中考复习之说明文阅读(教案)

中考复习说明文阅读【复习目标】1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。

2、明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。

【复习重、难点】了解说明文阅读的考察要点，明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。

明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路，掌握一定的答题技艺。

说明文阅读知识点专题复习导学案【复习目标】1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。

2、掌握阅读说明文的方法步骤复习过程：一、复习说明文相关文体知识。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。

（一）、说明文的类型：事物说明文（说明事物的特点，如：《中国石拱桥》）事理说明文（阐释事物本身的内部规律或道理，如：《大自然语言》）（二）、说明顺序：时间顺序（以时间名词为标志）空间顺序（以方位名词为标志）逻辑顺序（因果、层递、主次、总分、并列关系等）（三）、说明方法：1、下定义：用准确、简洁、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物的本质属性。

2、举例子：举出实例说明事物或事理。

3、列数字：列举数字来说明事物的特征。

4、分类别：根据事物形状、性质、成因、功用等属性，将事物分成若干类，然后逐一加以说明。

5、作比较：通过与彼事物的比较来说明此事物的特性。

6、打比方：借助具体形象的事物来比喻说明事物的特征和性质。

7、画图表：通过表格、插图、照片等形式说明事物。

8、作诠释：对事物进行介绍或解说事理的性质和特点。

9、摹状貌：对事物形态进行描摹。

10、引用：引用农谚、俗语、名人名言、诗词传说等。

（四）说明文语言特点：准确、科学（五）说明文结构：①总分式：总分、总分总、分总②并列式③递进式二、明确考查要点（1）能够理解词语在文中的含义。

对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

（2）理解文中重要的句子。

准确把握重要句子在文中的意义及作用。

（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。

（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。

（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。

科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。

三、结合近几年中考说明文阅读《绝对名师》，明确考题类型（分组讨论）四、阅读说明文的方法步骤第一步：读题，了解出题人考查的内容、范围和意图，可使阅读时带有一定的目的，相对节省时间。

第二步：带着问题精读文章，有针对性地：1．把握说明对象及其特征或本质2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据3．分析文章采用的说明方法4．体会说明文语言准确的特点第三步：回答问题，语言要简明，条理要清楚。

五、模拟训练（《绝对名师》说明文阅读）说明文阅读说明对象、说明方法专题复习导学案【复习目标】1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。

2、掌握阅读说明文的方法步骤复习过程：一、了解常见题型及答题技巧（一）、把握说明对象及其特征： 1、说明对象——文章介绍什么；2、说明对象的特点/特征——说明对象怎么样（多为形容词）（1）、看标题，析定语。

例：《奇妙的克隆》（2）、找关键词、关键句。

例：《中国石拱桥》：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

”（3）、从说明方法提要点：看文段中所用的说明方法有哪几种，它们共同说明事物的什么特征。

②、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；③、联系试题，突出整体把目的性和针对性。

（2）、筛选整合信息：信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。

信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。

筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的目的、意图。

筛选和整合信息要注童如下几点：①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。

有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。

③根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。

辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。

（二）、说明方法。

阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

1、辨别说明方法，注意语言标志。

举例子：例如、比如、据说……分类别：一类（种）…一类（种）…、分为…打比方: 像、如、仿佛……列数字：数词(与年代区别)作比较：相对于、较……、与…不同下定义：是、叫……2、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。

（1）答题要点：明确说明方法类型+具体分析作用（说明方法的一般作用﹢具体语境）（2）答题格式：①下定义：科学准确地解释了……的内涵，使说明更严密，使读者有一个明确的认识。

②举例子：准确/突出说明……，增加文章可信度。

③列数字：准确具体说明……，有权威性，令人信服。

④分类别：使说明条理清楚、类别分明。

⑤作比较：把……和……进行比较，突出……的……特点。

⑥打比方：把……比作……，生动形象的说明了……⑦画图表：增强说明直观性，辅助说明……，一目了然。

⑧作诠释：通俗地解释说明了……的……特点，使人易于理解。

⑨摹状貌：具体生动的说明……特征。

⑩引用：引用……说明了……，使说明内容更充实、更有说服力，还可以增强文学色彩，激发阅读兴趣。

3、几种疑难说明方法的辨析：一般说明方法都易于从语言特点上体现出来。

较难区分的有：(1)下定义与作诠释的区别：下定义要求完善，即定义的对象与所下的定义的外延要相等，并且要求从一个方面完善地揭示概念的内涵；而诠释就不要求完整，只要揭示概念的部分内涵即可。

另外下定以往往用公式的语句来表示：即“某某是什么”或“某某叫什么”的形式来表述；而作诠释则多用“因为……所以”句式。

(2)分类别：这种说明方法要注意的是给事物的分类要有一定的标准，分类完了还要加以说明。

二、当堂练习辨析下列语句使用的说明方法并分析其作用。

1：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。

2、苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类……3、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的三、总结做题步骤，技巧，做《绝对名师》说明文阅读说明文阅读说明顺序，语言特点专题复习导学案【复习目标】1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。

2、掌握阅读说明文的方法步骤复习过程：一、说明顺序相关知识点复习常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

1、如何区分说明顺序：注意语言标志。

（1）时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。

多用表年代先后、时间早晚的词语（副词），如“渐渐、后来”等。

例：《中国石拱桥》重点介绍了赵州桥和卢沟桥，介绍赵州桥在先，介绍卢沟桥在后，即是按时间顺序。

（2）空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。

多用空间方位的词语，如“上下左右、东南西北、先前再后、先外后里、先远后近、由低至高”等，或采用“从……往里走”、“沿着……”、“穿过……到……”等词语来表示空间方位的转移。

例：《故宫博物院》着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词语，按照“由南到北”的空间顺序，逐次介绍建筑物。

这样写来井然有序，条理清楚。

（3）逻辑顺序：逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。

常使用一些表示事物成因、变化、结果的词语，如“因为”、“由于”、“所以”、“终于”等。

常用的逻辑顺序：现象—本质、原因—结果、整体—局部、主要—次要、概括—具体（一般到个别）、特点—用途。

例：《中国石拱桥》介绍赵州桥的四个特点，采用的是“主要—次要”的逻辑顺序。

值得注意的是有些文章往往综合运用多种说明顺序，我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上寻找和归纳其顺序。

二、说明文结构。

常见的形式有：总/概说—分/具体（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、递进式例：《说屏》采用的即是总－分－总结构。

段（1）引出说明对象，点出屏风特点：“似隔非隔，在课件上起着神秘作用”，“功能和美感相结合——巧”；段（2－4）分段介绍屏风的知识；段（5）总结全文，再次强调屏风的作用。

三、说明文的语言：准确性、科学性、严谨性1、如何体会说明文语言的准确性：（1）整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。

（2）正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。

（3）看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。

如“可能”、“几乎”……文中运用这些模糊的语言，或反映事物的实际存在，或反映人们对事物的认识程度，尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期，有时又囿于人力、物力及科学水平，对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。

如果说得太绝对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。

所以我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。

这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。

我们既要抓住这些词语细加体会，又要结合具体的语境去辨析。

四、掌握考题类型（自行探究）五、典型例题，例1：《中国石拱桥》“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？解析：不能，“几乎”是差不多的意思，是指赵州桥的桥面只是差不多与河面平行，并不完全平行。

如果删去“几乎”，则指桥面与河面平行，不符合实际，所以不能删去。

原文体现了说明文语言的准确严密。

例2、《中国石拱桥》“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

”中“当时”能不能删掉？解析：不能。

“当时”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，后来很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。

如果去掉“当时”显然不准确。

六、小组根据例题讨论做题技巧解题技巧：①不能删；②解释这个词一般意义；③（带入语境）原句意思是……；④如果删去会“改变句意”/“不符合实际情况”/“不能表达……意思”；⑤体现了说明语言的准确性。

七、当堂训练1、《苏州园林》“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。