语文学习中的逻辑运用(含参考答案)

④矛盾关系。如：“生”和“死”
⑤反对关系。如：“中国人”与“美国
人”
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ab 全同关系
a b 包含关系
逻辑中的概念
a
b
交叉关系
ba 矛盾关系
a
b
全异关系
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a
b
反对关系
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逻辑中的概念
思考：矛盾关系与反对关系有何不同？
a
b
a
b
矛盾关系
反对关系
• 注意：只有在同一论域里，全异关系 才分为矛盾关系与反对关系两种。
yexuan
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《残暴的国王与聪明俘虏》
• 有这样一个故事：古时候有一个残暴的国 王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的 国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线 抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你 来这里做什么？如果回答的是真话，就得 用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。 看起来，任何俘虏都难逃厄运。
基督教有“上天堂”、“下地狱”；
共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。
这些是同义词、近义词，词不相同，表
示的概念却是一样的。
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逻辑中的概念
②一个词语也可以表示多个概念。
《韩非子》中有这样一则故事，说的是郑县 有一位姓王的，他常常在外胡混。有一天， 他的裤子破了一个洞，就买了新布，回家让 妻子为他作一条新的裤子。妻子问他如何做， 他回答说“照原样”。于是他妻子把裤子照 原来的样式做好后，照样在裤子原来的地方 剪了一个同样的洞。
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• 概念不是一成不变的，而是发展 变化的。例如:“人”这个概念， 最早人的概念只反映着人的某种 生物生理的特点，据说古希腊哲 学家柏拉图曾对“人”下了这样 一个定义：“人是没有羽毛的， 两足直立的动物”，可笑吧？
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逻辑中的概念
概念的内涵和外延 内涵是概念对思维对象本质属性的反映 外延是概念对思维对象具体范围的反映
交叉关系
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3、你不革命，反你对就关系是反革命。
4、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳
门历史的图片和包含 宣传画都被挂在走廊西边
的墙壁上。
关 系
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概念和词语的关系
逻辑中的概念
（1）概念和词语呈现非常复杂的关系， 不是一一对应。 ①一个概念可以由多个词语表示。
“父亲”： “老子”“爹”“爸 爸”“家父”等也可以表示这个概念， 甚至“老爷子”“老头子”等在特定 的场合也可以表示这个概念。
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逻辑中的概念
判断下列各对概念的关系：
• 等边三角形——等角三角形 全同关系 • 文学作品——小说 包含关系 • 鲁迅——《孔乙己》的作者 全同关系 • 教师——作家 交叉关系 • 真理——谬误 矛盾关系 • 社会主义制度——资本主义制度 反对关系
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土豆与马铃薯
全同关系
虎与中国虎
包含关系
• 2、宪法是规定国家性质、政治制度、经济 制度、国家机构以及公民的基本权利和义 务等重要内容的根本大法。
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概念间的关系
有以下五种关系：
①全同关系。如“教师”与“老师”
②包含关系。 如：“国家”与“社会主义国 家”；“资金”与“流动资金”；“学生”与 “大学生”；“历史”与“现代史”； “大 ③学”交叉与关“系厦。门大如学“”高中生”与“青年人”； “团员”与“学生”
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学习逻辑知识的意义
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8
• 概念是逻辑思维的最基本 单位，由概念组成命题， 由命题组成推理，在这三 种不同层次的单位之上是 一些基本的逻辑规律。
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逻辑中的概念
什么是概念? 属性包括本质属性和非本质属性。
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例如：“人”这一概念
• 同样是人，但每一个人有自己的身长，自 己的肤色，自己的性格，处于一定的国度 里，这个人不同于那个人，中国人不同于 外国人，青年人不同于老年人，任何事物 都有各自的特点，处于各种相同或不同的 关系中，这些“特点”、“关系”在逻辑 学中统统称为事物的属性。
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• 事物的各种属性有本质属性与非本质属性 之分。例如，对于不同的具体的人来说， 他们之间可具有不同的外貌，不同的性格 等特征，但这些特征，仅是人的外在的特 有属性，非本质的属性，而对于所有正常 的人来说，能够制造和使用生产工具则是 人的内在的特有属性也就是人的本质属性。
• “人”的定义：人是能制造和使用生 产工具的高等动物。
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例如：“国家”这个概念
• “国家”的内涵：一个阶级统治另一个阶级 的机器，阶级矛盾不可调和的产物，具有 内部职能和外部职能，等等。
• “国家”的外延：包括过去、现在和将来 所有的国家。
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课堂练习
• 指出下列语句中哪些是说明标横线概念的 内涵，哪些是说明外延的？
• 1、各民族工人、农民、知识分子和一切爱 国者都是国家的主人。
侦探小说与外国小说 交叉关系
喜欢与讨厌
反对关系
大专生与共青团员 交叉关系
真与假
矛盾关系
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逻辑概念的语病题训练：
逻辑中的概念
1、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用 品：衣服、球鞋、包含手关系帕、衬衫、拖鞋等。
2、这次代表大会的代表包括工人代表55人，
农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代
表13人。
请同学们猜猜这个聪明的俘虏讲的是什么话？
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聪明的俘虏是这样回答的： 我来这里是为了被绞死。
这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死 之间的逻辑推理关系，救了自己一命。
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什么是逻辑？
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• 在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大 致有四种词义：第一，指客观事物发展变 化的规律；第二，泛指思维的规律；第三， 在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问 题的方法；第四，特指一门研究思维形式 及其规律和方法的科学。我们所说的“逻 辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结 构最基本、最一般的规律。
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例如：
• 死是一种生理现象，同样这个概念中国人 有上百种说法。
• 一个字的： • 两个字的： • 三个字的： • 四个字的：
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逻辑中的概念
一个字的有“亡”、“故”、“薨”；
两个字的有“断气”、“长眠”、“牺牲”；
三个字的“回老家”、“上西天”、“见阎 王”；
四个字的有“与世长辞”、“百年之后”、 “骑鹤西去”；
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• 有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照 惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏 很快回答了一句话。而这句话顿时让执法 官傻了眼，不知道如何是好，只好上报国 王裁决。国王同样冥思苦想了半天也没想 出个办法，最后只得把这个俘虏放了。同 学们，请想一想，这个聪明的俘虏回答的 是一句什么话呢？
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