一次成功的实验详细版.ppt
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30.一次成功的实验课件PPT
5一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一， 你第二，我最后！” 6“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅 锤一个一个提了出来。 7教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了 什么？” 8女孩如实地告诉了他。 9“你为什么要这样做呢？”教育家问。 10女孩不假思索地说：“有了危险，应该让 别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说“这个实验我做过许多 次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果 铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天， 我的实验终于获得了成功。” 1、这位教育家为什么激动地抱起女 孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？ 找出有关的词语。
关系
shé ng
绳子
wēi
人
厂代表山崖 端坐的人
在山崖之上的人，高高在上， 在山崖之下的人望而生畏， 所以，危有高耸的意思。 高的地方又必然
危险
xiǎn
脸儿已变月不在， 变出耳朵挂起来， 左耳像山高又陡， 哪个见了不发呆。
危险
chá
茶尖如嫩草
采下供人饮用
长在茶树上
茶杯
险，应该让别人 先出去”的含义。
1、文中的危险指什么？ 2、小女孩面对危险怎么做？ 井水快淹没自己了。 安排别人先出去。
3、小女孩这么做说明她有什么品质？ 遇事不慌，替人着想， 先人后己。
分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。
4 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌， 一边喊：“危险！快上来！一……二……”
不假思索 激动
我会读
铅锤 成功
绳子 顺利 激动 代表 如实
实验
茶杯
教育家
危险
不假思索 假 获得 系 系着
xì （系统） （ 关系）
一次成功的实验PPT教学课件
30 一次成功的实验
2020/12/10
1
同学们，看到课题，你心里产生了怎 样的疑问呢？是的，看到课题，我们不由 得想问：是谁在做实验？怎么做的呢？为 什么这次实验能成功呢？
2020/12/10
2
我们要养成善于质疑的习惯，会提问 才会有更多的收获。学贵有疑呀。
让我们带着问题听老师读课文，听的 时候，注意每一个字的读音和每个句子的 读法。
4
口井，不过现在井里没有水。你们手 里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄， 一次只能上来一个人。”说完，他又问： “记住了吗？”三个学生齐声回答：“记 住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一 边灌，一边喊：“危险！快上来！一…… 二……”
2020/12/10
5
一个女孩低声对两个同伴说：“快！
你第一，你第二，我最后！”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地 把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩 说了什么？” 女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又 问。
2020/12/10
6
同学们，请你们自己也读读课文吧。 注意读准每个字，不好读的句子就多读几 遍，直到把每句话读通顺为止。
2020/12/10
21
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
22
文中的生字大家会读吗？来听一听老
师是怎么读的。
2020/12/10
7
锤堵获
铅锤
2020/12/10
8
女孩不假思索地说：“有了危险，应 该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才
放下。他对校长说：“这个实验我做过许
2020/12/10
1
同学们，看到课题，你心里产生了怎 样的疑问呢？是的，看到课题，我们不由 得想问：是谁在做实验？怎么做的呢？为 什么这次实验能成功呢？
2020/12/10
2
我们要养成善于质疑的习惯，会提问 才会有更多的收获。学贵有疑呀。
让我们带着问题听老师读课文，听的 时候，注意每一个字的读音和每个句子的 读法。
4
口井，不过现在井里没有水。你们手 里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄， 一次只能上来一个人。”说完，他又问： “记住了吗？”三个学生齐声回答：“记 住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一 边灌，一边喊：“危险！快上来！一…… 二……”
2020/12/10
5
一个女孩低声对两个同伴说：“快！
你第一，你第二，我最后！”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地 把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩 说了什么？” 女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又 问。
2020/12/10
6
同学们，请你们自己也读读课文吧。 注意读准每个字，不好读的句子就多读几 遍，直到把每句话读通顺为止。
2020/12/10
21
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
22
文中的生字大家会读吗？来听一听老
师是怎么读的。
2020/12/10
7
锤堵获
铅锤
2020/12/10
8
女孩不假思索地说：“有了危险，应 该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才
放下。他对校长说：“这个实验我做过许
《一次成功的实验》PPT课件
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这位教育家激动的抱起女孩，好 久才放下．他对校长说：“这个实 验我做过许多次，每次孩子们都争 者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶 口，一个也拉不出来．今天，我的 实验终于获2
2021/3/8
13
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2021/3/8
返回 8
我会说
实验成功是因为 实验失败是因为
2021/3/8
返回 9
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井， 不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤 代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一 个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三 个学生齐声回答：“记住了。“
教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一 边灌，一边喊：”危险！快上来！一…… 二……“
不假思索
激动
原因
返回
5
果断
一个女孩低声对两个同
伴说：“快！你第一，你
命令 第二，我最后。”
2021/3/8
返回 6
响亮 肯定 平静
2021/3/8
女孩不假思索 地说：“有了危险， 应该让别人先出 去。”
返回 7
激动 感叹
这位教育家激动的抱起女孩， 好久才放下．他对校长说：“这 个实验我做过许多次，每次孩子 们都争者往外拉铅锤，结果铅锤 都堵在瓶口，一个也拉不出 来．今天，我的实验终于获得了 成功．”
一次成功的实验
2021/3/8
1
30、一次成功的实验
复习 品读感悟园 朗读新时空 飞扬个性 2021/3/8
2
我会读
成功 实验 教育家 绳子 茶杯 危险 顺利 不假思索 激动 获得
2021/3/8
3
我会说
教育家让三个学生
一次成功的实验课件(生字及课文详解清晰图片)_PPT幻灯片
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取 出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上， 把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不 过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你 们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说 完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答： “记住了。”
危险
• 一个女孩低声对两个同伴说：“快！ 你第一，你第二，我最后。”
• 女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把 小铅锤一个一个提了出来。
不假思索
• A、公交车上，见到老人上车，我不假思索 地（ ）。
• B、请你用“不假思索”造句。
• 这位教育家激激动动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说：“这个实验我做 过许多次，每次孩子们都争着往外拉 铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也 拉不出来。今天，我的实验终于获得 了成功。”
• 教育家首先准备了（一个瓶子、三个铅 锤，）把三个铅锤分给三个学生，让他们 拿着（绳子头），然后把三个铅锤分别放 进瓶子里。
• 铅锤分别代表三个学生，接着教育家要 （往瓶子里灌水），让三个学生从瓶子里 “逃生”，但瓶子口很窄，一次只能（出 来一个人）。
教育家拿起茶杯向“井”里灌 水，什么事？
你会读吗？
•锤子、堵在、获得
你会写吗？
铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着
我会说
教育家让三个学生
，
三个学生
，最后游
戏
。
实验前 实验中 实验后
第1—3段 第4—6段 第7—11段
• 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生， 让他们做个游戏。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不 过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你 们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说 完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答： “记住了。”
危险
• 一个女孩低声对两个同伴说：“快！ 你第一，你第二，我最后。”
• 女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把 小铅锤一个一个提了出来。
不假思索
• A、公交车上，见到老人上车，我不假思索 地（ ）。
• B、请你用“不假思索”造句。
• 这位教育家激激动动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说：“这个实验我做 过许多次，每次孩子们都争着往外拉 铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也 拉不出来。今天，我的实验终于获得 了成功。”
• 教育家首先准备了（一个瓶子、三个铅 锤，）把三个铅锤分给三个学生，让他们 拿着（绳子头），然后把三个铅锤分别放 进瓶子里。
• 铅锤分别代表三个学生，接着教育家要 （往瓶子里灌水），让三个学生从瓶子里 “逃生”，但瓶子口很窄，一次只能（出 来一个人）。
教育家拿起茶杯向“井”里灌 水，什么事？
你会读吗？
•锤子、堵在、获得
你会写吗？
铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着
我会说
教育家让三个学生
，
三个学生
，最后游
戏
。
实验前 实验中 实验后
第1—3段 第4—6段 第7—11段
• 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生， 让他们做个游戏。
30 《一次成功的实验》ppt课件
精品课件
❖ 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让 别人先出去。”
❖ “不假思索”，用不着想，说明小女 孩在回答问题时没有任何考虑，因为 她本来就是这样想的。“有了危险， 应该让别人先出去。”这是小女孩回 答教育家的话，正是这种先人后己、 为别人着想的品质成为这次试验能够 成功的原因。
精品课件
❖人不能像飞禽走兽那样活着，应 该追求知识和美德。
一次成功的试验
河北远程教育网版权所有
精品课件
精品课件
Байду номын сангаас
❖ ❖ ❖ ❖
一次成功的实验
语重生多 言点词音 积句释字 累子义
精品课件
❖系
jì:系鞋带 系红领巾
Xì：联系 关系
❖假
jiǎ:真假 打假
jià:放假 暑假
精品课件
教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。
不假思索：用不着想，形容说 话做事迅速。
——但丁
❖礼貌是人类共处的金钥匙 ——松苏吉内 精品课件
❖ 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让 别人先出去。”
❖ “不假思索”，用不着想，说明小女 孩在回答问题时没有任何考虑，因为 她本来就是这样想的。“有了危险， 应该让别人先出去。”这是小女孩回 答教育家的话，正是这种先人后己、 为别人着想的品质成为这次试验能够 成功的原因。
精品课件
❖人不能像飞禽走兽那样活着，应 该追求知识和美德。
一次成功的试验
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精品课件
精品课件
Байду номын сангаас
❖ ❖ ❖ ❖
一次成功的实验
语重生多 言点词音 积句释字 累子义
精品课件
❖系
jì:系鞋带 系红领巾
Xì：联系 关系
❖假
jiǎ:真假 打假
jià:放假 暑假
精品课件
教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。
不假思索：用不着想，形容说 话做事迅速。
——但丁
❖礼貌是人类共处的金钥匙 ——松苏吉内 精品课件
《一次成功的实验》课件
“危险！快上来！一……二……”
一个女孩低声对两个同伴说：
“快！你第一，你第二，我最后。”
女孩不假思索地说：“有了危 险，应该让别人先出去。”
• 当危险来临，她不需要思考，只想 着： 。 • 当冰凉的井水漫过她的膝盖，没过她的 腰，她心里只想着： 。 • 当死神可怕地逼近她，她毫无惧怕，只 因为她想到的是： 。
１、在危险来临时，勇敢的女孩，你是 怎么做的？你心里怎么想？ ２、第一个出井的同学，当你听女孩说 要你第一个出去，你是怎么做的？ ３、第二个出井的同学，你为什么不抢 着第一个上来呢？
实话实说
从这堂课中，你收获了什么？
用发现美的眼睛，找 找我们身边先人后己，团 结合作的事例，把它们用 文字记录下来。
30一次成功的实验
你记得这些生字宝宝吗？
教育 危险
系着 绳 子 茶 杯 顺利 我俩 实 验
不假思索 激 动 堵住 获得 Hale Waihona Puke 锤 灌水圈出实验要用的器具。
齐读第二段，找找描写教育家动作的 词语
拿
先……
取
放
分
接着……然后……最后……
把教育家实验前所做的事用自己 的话说一说。
用自己喜欢的方式读４——１０段， 划出决定实验成功关键的句子。
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好久才放下。他对校长说：“ 这
个实验我做过许多次，每次孩子们
都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵
（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。
今天，我的实验终于获（huò）得
了成功。”
.精品课件.
25
我会读：
教育家拿起茶杯向“井”里灌水， 他一边灌，一边喊：“危险！快上来 一······二······”
一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后。”
.精品课件.
7
他对三个学生说：“这个瓶
❖
子是一口井，不过现在井里没 有水。你们手里拿着的铅锤代 表你们自己。井口很窄，一次 只能上来一个人。”说完，他 又问：“记住了吗？”三个学 生齐声回答：“记住了。”
.精品课件.
8
想一想
❖ 说说教育家做 了一个怎样的实 验？
.精品课件.
9
我会读
❖ 教育家拿起茶杯向 “井”里灌水，他一边 灌，一边喊：“危险！ 快上来！一······二······”
放在地上，把三个小铅锤分给
三个学生，让他们拿着绳子头，
先后把铅锤放到瓶子里。
.精品课件.
5
❖ 画一画
❖这位教育家从手提包里拿出一
个瓶子，又取出三个系着绳子
的小铅锤（chuí）。他把瓶子
放在地上，把三个小铅锤分给
三个学生，让他们拿着绳子头，
先后把铅锤放到瓶子里。
.精品课学生 说了什么？
.精品课件.
10
说话练习
一边……边……
.精品课件.
11
❖做实验
.精品课件.
12
我知道
女孩不假思索地 说：“有了危险， 应该让别人先出 去。”
.精品课件.
13
30.一次成功的实验
讨论：
为什么实验 能取得成呢？
.精品课件.
14
默读课文
这个实验成功的原因是什呢？
小女孩临危不
乱，处事果断，先
人后己。
请你说几句话
来赞美一下课文
中的这位小女孩。
.精品课件.
19
30.一次成功的实验
我会写：
.精品课件.
20
.精品课件.
21
.精品课件.
22
.精品课件.
23
1. 分组讨论:为什么实验能取得成
功？
2.分角色朗读课文，看谁读得
最好。提示：特别注意读好人物
对话的不同语气。
.精品课件.
24
❖ 这位教育家激动地抱起女孩，
女孩不假思索地说：“有了危
险，应该让别人先出去。”
.精品课件.
26
这位教育家激动 地抱起女孩，好久才 放下。他
.精品课件.
27
.精品课件.
1
❖生字（摘苹果）
.精品课件.
2
说一说课文讲了一件什
么事？ 教育家做了一个怎样的实 验？谁能说出.精品课实件. 验的过程。3
想一想
❖ 教育家做实验之 前做了哪些准备？
❖ 请用“___”画出
有 关句子。
.精品课件.
4
❖ 画一画
❖这位教育家从手提包里拿出一
个瓶子，又取出三个系着绳子
的小铅锤（chuí）。他把瓶子
.精品课件.
15
.精品课件.
16
❖ 这位教育家激动地抱起女孩，
好久才放下。他对校长说：“ 这
个实验我做过许多次，每次孩子们
都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵
（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。
今天，我的实验终于获（huò）得
了成功。”
.精品课件.
17
实话实说
从这个实验
中，你想到些
什么？
.精品课件.
18