水果英文教学
2024年中班英语标准教案《Ilikefruits》
2024年中班英语标准教案《I like fruits》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，主题为《I like fruits》。
详细内容包括水果词汇学习，如apple、banana、orange、grape等；一般现在时运用，表达对水果喜好；以及相关日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握水果类词汇，并能正确发音。
2. 培养学生运用一般现在时表达自己喜好。
3. 培养学生听说读写能力，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，正确表达对水果喜好。
2. 教学重点：水果词汇掌握，日常对话理解与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、磁铁、录音机、教学光盘。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果，引导学生说出水果名称，进行头脑风暴。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示水果卡片，教授新词汇，如apple、banana等。
（2）播放教学光盘，让学生模仿并跟读。
（3）利用磁铁，将水果卡片贴在黑板上，引导学生用一般现在时表达喜好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）两人一组，用所学水果词汇进行对话练习。
（2）小组竞赛，看谁说得又快又准。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape等。
2. 句型：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果词汇，每个写5遍。
（2）用一般现在时，写一段关于自己喜欢水果对话。
2. 答案：（1）apple、banana、orange、grape等。
（2）例：A：I like apples. B：Me too. I like oranges and grapes.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，对学生发音、语法等方面进行点评，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行类似英语对话练习，提高实际运用能力。
中班英语教案：水果
中班英语教案：水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
3. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
4. 培养学生热爱生活，喜欢品尝水果的良好习惯。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 水果颜色和形状描述词汇：red, yellow, round, long,big, small 等。
3. 水果味道描述词汇：sweet, sour, juicy, tangy等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
2. 难点：学生能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果颜色、形状和味道的描述词汇卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
b. 学生跟唱，熟悉水果相关的英文词汇。
2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名称。
b. 教师用英文重复水果名称，引导学生注意听并进行翻译。
c. 学生跟读水果名称，熟悉英文发音。
3. 教学活动一：水果颜色和形状描述（10分钟）a. 教师出示水果颜色和形状的描述词汇卡片，如red, yellow, round, long等。
b. 教师用英文描述水果的颜色和形状，如“This apple is red and round.”，并引导学生用中文翻译。
c. 学生跟读描述词汇，并尝试用英文描述其他水果的颜色和形状。
4. 教学活动二：水果味道描述（10分钟）a. 教师出示水果味道描述词汇卡片，如sweet, sour, juicy, tangy等。
b. 教师用英文描述水果的味道，如“This banana is sweet and juicy.”，并引导学生用中文翻译。
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。
3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。
2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。
2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。
3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。
2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。
4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。
教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文
幼儿园小班英语教案《Fruit》含反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Fruit》章节，详细内容包括水果名词的学习，如apple、banana、orange、grape等；简单的水果相关句子，如“I like apples.”、“Do you like bananas?”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说常见的水果名词和简单句子。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力以及合作意识。
三、教学难点与重点难点：水果名词的发音和句子结构的掌握。
重点：能够熟练运用所学的水果名词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用中文说出水果的名称，然后教他们用英文表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教幼儿学习水果名词的发音，并用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放水果模型，让幼儿两人一组进行对话练习，如：“I like apples, do you like apples?”等。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果接力”游戏，每组幼儿用英文说出水果名称，传递水果模型。
教师带领幼儿回顾所学的水果名词和句子，检查他们的掌握情况。
六、板书设计1. 水果名词：apple、banana、orange、grape等。
2. 简单句子：I like apples.、Do you like bananas?等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于水果的画，并用英文标注水果名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，家长帮忙写出正确的英文水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了水果名词和简单句子，但部分幼儿在发音上还存在问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2024年小学英语水果完整fruits课件
2024年小学英语水果完整fruits课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材《牛津小学英语》3B的Unit 5 “Fruits”章节。
详细内容包括水果词汇的学习，如apple, banana, orange, strawberry, grape等；一般现在时的运用，描述喜欢的水果；以及通过水果主题展开的简单对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用与水果相关的英语词汇。
2. 学生能够使用一般现在时描述自己喜欢的水果。
3. 学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及水果词汇的拼写。
教学重点：水果词汇的学习，以及句型“I like”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含水果图片和单词；实物水果。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和PPT水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激活学生的已有知识。
2. 新课内容：呈现PPT课件，学习水果词汇和一般现在时句型“I like”。
结合图片和实物，让学生进行词汇练习，并进行句型操练。
3. 例题讲解：讲解一般现在时描述水果的例句，如“I like apples. They are sweet and delicious.”，并指导学生进行仿说。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学的水果词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课的水果词汇，右边展示一般现在时的句型结构。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并用英语描述你喜欢的水果。
2. 答案示例：I like strawberries. They are red and sweet.I love to eat them.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生掌握了水果词汇和一般现在时的运用。
课后可以布置学生进行拓展延伸，如查找更多水果的英文表达，或进行家庭访问，用英语向家人介绍喜欢的水果。
2024最新-fruits fruits教案(优秀3篇)
fruits fruits教案（优秀3篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编首席为大家收集的3篇fruits教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
fruits教案篇一班级：设计者：设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。
根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。
在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。
孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：1、看一看，说一说。
复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。
配班老师做售货员。
② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
有关幼儿水果英语教案6篇
有关幼儿水果英语教案6篇为大家整理的幼儿水果英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿水果英语教案精选篇1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿水果英语教案精选篇2【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案教案：幼儿园小班英语《水果》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿英语启蒙》的第6章，主要教授水果相关的单词，包括apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）和watermelon（西瓜）。
同时，学生还将学习如何用英语询问和描述水果的喜好。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出五种水果的英文名称。
2. 学生能够用英语询问和描述自己对水果的喜好。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的英语水果词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点难点：单词的准确发音和水果喜好表达的运用。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，如“苹果”、“香蕉”等。
然后告诉学生今天我们要学习用英语来表达这些水果。
2. 新课呈现（10分钟）教师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，如“apple”、“banana”等。
教师发音并解释单词含义，让学生跟读。
接着，教师发放水果卡片，让学生分组进行角色扮演，用英语交流水果喜好。
3. 课堂练习（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句子。
然后，教师选取几名学生进行水果喜好描述的练习，如“I like apples.”等。
4. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，让学生用英语绘制自己喜欢的水果，并写上水果名称。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请用英语绘制你最喜欢的水果，并写上水果名称。
答案：I like apples./I like bananas./I like oranges./Ilike grapes./I like watermelons.2. 请用英语描述一下你爸爸妈妈喜欢的水果。
答案：My mother likes apples./My father likes bananas./My mother likes oranges./My father likes grapes./My mother likes watermelons.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在品尝水果的同时，用英语交流水果喜好。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语说出自己喜欢的水果。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水果词汇的英语表达。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语进行简单的水果喜好表达。
三、教学准备1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，用英语重复。
如：教师展示苹果，幼儿说“苹果”，教师用英语重复“apple”。
3. 教学水果词汇（15分钟）：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果英文名称，并进行模仿。
教师用肢体语言演示水果的特点，帮助幼儿理解和记忆。
4. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组挑选一张水果卡片，用英语描述卡片上的水果，并尝试找出相同的水果卡片。
5. 情景对话（10分钟）：教师创设一个水果店情境，引导幼儿用英语进行水果购买对话。
如：“Hello, I want an apple.”“Sure, here you are.”五、课后作业1. 家长协助幼儿用英语制作一张水果手工作品，贴在家庭作业展示板上。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试用英语说出水果名称，并进行简单的水果喜好表达。
3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿的英语学习进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果词汇掌握情况：通过小组活动、情景对话等环节，评估幼儿对水果词汇的掌握程度。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的巩固程度。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握水果单词如apple, banana, orange, watermelon, grape等；2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果；3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增强学习的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够准确地拼读和书写水果单词；2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果，并能进行简单的对话。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；2. 直观演示法：通过实物和图片，帮助幼儿直观地理解和学习水果单词；3. 情景教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会用英语描述水果。
四、教学准备1. 教具：水果实物、水果图片、PPT、录音机等；2. 教学材料：水果单词卡片、练习册等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，激发幼儿的学习兴趣；2. 导入新课（10分钟）：教师展示水果实物和图片，引导幼儿用中文说出水果名称，引入英文单词的学习；3. 教学实践（10分钟）：教师讲解水果单词的拼读和书写，让幼儿进行听力练习，模仿跟读；4. 情景对话（10分钟）：教师设置一个水果店的情境，让幼儿用英语进行角色扮演，练习描述水果；5. 巩固练习（5分钟）：教师发放练习册，让幼儿完成相关练习题；6. 总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的内容进行回顾，引导幼儿用英语进行水果分类和描述；7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学内容1. 学习水果单词：strawberry, pineapple, cherry, melon, lemon；2. 学习水果颜色单词：red, yellow, blue, green, purple；3. 学习水果味道单词：sweet, sour, bitter, spicy, salty。
2024年中班英语教案《Ilikefruits》
2024年中班英语教案《I like fruits》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章《食物》中的第三节《水果》。
详细内容包括水果名词的学习（如apple，banana，orange，grape等），一般现在时的肯定句（I like…），以及简单的问句和回答（Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.）。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的英文单词。
2. 培养学生用一般现在时表达自己喜好。
3. 提高学生的听说能力，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点重点：水果名词和一般现在时的肯定句。
难点：一般现在时的疑问句和回答。
四、教具与学具准备教具：PPT，水果图片，单词卡片。
学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 引入（5分钟）教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果名字。
邀请学生上台用英文展示水果，其他学生猜。
2. 新课内容呈现（10分钟）教师播放PPT，展示水果图片，教授水果名词。
教师用一般现在时肯定句表达自己喜欢的水果，如：“Ilike apples.”引导学生模仿并重复句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出例题：“Do you like bananas?”教授回答：“Yes, I do.”和“No, I don't.”邀请学生进行角色扮演，进行问答练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出练习题，让学生两人一组，互相问答。
教师巡回指导，纠正发音。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用水果卡片进行“我喜欢”的游戏。
每个学生轮流抽取一张水果卡片，用英文表达自己的喜好。
教师邀请学生上台展示所学内容。
对学生的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 水果名词列表（apple, banana, orange, grape等）2. 一般现在时肯定句（I like…）3. 疑问句和回答（Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.）七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果画，并附上英文单词。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：掌握关于水果的英语单词和简单句型。
难点：能够用英语进行简单的对话交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪，如Hello, good morning等，进行全身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿用中文说出水果的名称，告诉幼儿今天我们要学习关于水果的英语。
3. 教学新知识（15分钟）：教师展示水果卡片，教幼儿学习关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
教师可以用实物或图片辅助教学，让幼儿听到单词的发音，并能够正确地模仿。
4. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习使用英语描述水果，如“This is an apple. Do you like apples?”。
教师可以巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿复习今天学习的水果单词，让幼儿用英语说出水果的名称。
教师可以设置小游戏，如“水果接龙”，增加复习的趣味性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出今天学习的水果，并在水果旁边写上英文名称。
五、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿的听说能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，以及分享和合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地发音并认识常见的水果。
难点：让幼儿能够在实际情境中运用所学的水果单词。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果卡片、水果图册等。
2. 教学场地：教室内的活动区域。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 教学展示（10分钟）：教师出示各种水果模型，如apple, banana, orange, watermelon 等，并教授单词的发音。
让幼儿触摸和嗅觉水果，以便更好地认识和记忆水果。
3. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组有一张水果卡片。
教师说出一个水果的英文名字，小组成员需要迅速找到对应的水果卡片并展示出来。
4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿在实际操作中运用所学的水果单词。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音并解答疑问。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的水果单词，让幼儿大胆地发音。
鼓励幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中制作一份水果拼盘，并拍摄照片。
2. 家长与幼儿一起完成一份水果手工作品。
3. 家长辅导幼儿复习水果单词，加强口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及单词记忆情况。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作精神和解决问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现和家长的参与情况。
七、教学延伸：1. 开展水果主题的英语角活动，让幼儿在角色扮演中运用水果单词。
2. 组织水果知识竞答比赛，增加幼儿对水果的了解。
小班英语教案与教学反思《Fruits》
小班英语教案与教学反思《Fruits》一、教学内容本节课选自英语教材《Fruits》章节，详细内容包括水果词汇的学习，如apple, banana, orange, grape, pineapple等；以及简单的水果相关句型，如"What is this?" "It's a(n)"和"Can you guess what it is?"等。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用常见的水果词汇。
2. 培养学生运用目标句型进行简单英语对话的能力。
3. 提高学生对英语的学习兴趣，培养合作学习意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果词汇和熟练运用句型进行对话。
教学重点：掌握水果词汇和句型，能够进行简单的英语交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、单词卡片、录音机等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示水果图片，引导学生用中文说出水果名称，然后自然过渡到英文学习。
2. 呈现（15分钟）：呈现PPT，展示水果图片和英文单词，引导学生一起读、拼写，并学习句型。
3. 实践（10分钟）：将学生分成小组，进行角色扮演，运用所学句型进行水果猜谜游戏。
4. 互动（15分钟）：邀请学生上台展示，进行水果词汇和句型的互动问答。
5. 巩固（10分钟）：播放录音，让学生跟读，并进行随堂练习，检查学习效果。
六、板书设计板书分为两部分：水果词汇区和句型区。
水果词汇区展示本节课所学的水果词汇，句型区展示目标句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英文写出水果名称；编写一段关于水果的简单对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，学生对水果词汇和句型的掌握程度较好，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生仍存在发音不准确、句子结构混乱等问题。
拓展延伸：1. 教师应针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的发音和句子构建能力。
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》章节一：教学目标与内容1.1 教学目标让学生能够听懂、说出一系列水果的名称。
让学生能够通过图片识别不同水果并进行简单的描述。
让学生能够用英语询问水果的种类并做出正确回答。
1.2 教学内容水果的名称：apple, banana, cherry, grape, watermelon等。
水果的形容词：big, small, red, yellow, sweet等。
水果的提问句：What fruit do you like? 和回答：I like/don't like 章节二：教学重点与难点2.1 教学重点水果名称的词汇教学。
水果形容词的使用。
水果提问句的运用。
2.2 教学难点水果名称的记忆和发音。
形容词的适当使用。
提问句的构造和回答。
章节三：教学方法与步骤3.1 教学方法交际法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。
任务型教学法：通过小组活动和任务完成，激发学生的参与和合作意识。
视觉辅助法：利用图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆。
3.2 教学步骤Step 1: 引入话题，展示水果图片，引导学生用中文描述。
Step 2: 教授水果名称和形容词，让学生跟随老师一起发音。
Step 3: 进行角色扮演，让学生模拟购买水果的场景。
Step 4: 练习提问句，让学生相互询问喜欢的fruit。
Step 5: 小组活动，制作水果单词卡片，进行单词记忆游戏。
章节四：教学评价4.1 评价方法观察法：观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
问答法：通过提问，检查学生对水果名称、形容词和提问句的掌握情况。
小组活动评价：评估学生在小组活动中的合作和表现。
4.2 评价内容学生能够正确说出水果的英文名称。
学生能够恰当使用形容词描述水果。
学生能够用英语进行简单的fruit 询问和回答。
章节五：教学延伸5.1 延伸活动制作水果手工艺品，如水果拼图、水果卡片等。
举办水果品尝会，让学生用英语介绍自己品尝的水果。
幼儿园英语水果教案
幼儿园英语水果教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的喜好。
3. 通过水果主题的活动，培养学生的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grapes2. 水果颜色：red, yellow, orange, green, purple3. 水果喜好表达：I like/don't like三、教学准备：1. 水果实物或图片2. 水果颜色卡片3. 录音机或音响设备4. 白板或黑板四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"2. 引入主题（10分钟）：展示水果实物或图片，引导学生说出水果名称，并说出它们的颜色。
3. 教学活动一（10分钟）：教师出示水果颜色卡片，引导学生说出对应的颜色。
教师说出一个水果名称，学生需要找出对应的水果颜色。
4. 教学活动二（10分钟）：教师准备一些水果，让学生分成小组，每组选择一种水果。
学生需要用英语描述自己组的水果，并说出它的颜色。
5. 总结与复习（10分钟）：教师引导学生回顾本节课学习的水果名称和颜色，并用思维导图或板书进行总结。
6. 作业布置：让学生回家后，与家长一起找出其他水果，并用英语说出它们的名称和颜色。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的作业，评估他们对水果名称和颜色的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 制作水果沙拉：学生在课堂上一起制作水果沙拉，增强动手能力，复习水果名称和颜色。
2. 水果角色扮演：学生分组，每组选择一个水果，用英语编写一个关于这个水果的故事，并进行角色扮演。
七、教学注意事项：1. 针对不同学生的学习程度，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Favorite Fruits》，详细内容为认识各种水果及其英文名称，包括apple、banana、orange、grape、strawberry、pineapple等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的发音及记忆。
教学重点：掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果卡片、磁性板、录音机。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅果园的画面，让幼儿观察并说出自己认识的水果。
随后，教师用英语说出水果的名称，引导幼儿模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示水果卡片，并用英语说出水果名称，让幼儿跟读。
针对发音困难的水果名称，如“grape”和“strawberry”，教师进行重点讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行简单的交流，如：“I like apples, do you like apples?”。
同时，让幼儿在磁性板上找出相应的水果卡片。
4. 课堂游戏（10分钟）教师准备一个布袋，里面装有各种水果卡片。
让幼儿轮流从布袋中抽取一张卡片，并用英语说出水果名称。
答对的幼儿可以获得该张卡片作为奖励。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果名称，并鼓励他们课后与家长进行英语交流。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为课堂游戏环节的记录。
1. 水果名称板书：AppleBananaOrangeGrapeStrawberryPineapple2. 课堂游戏环节记录：幼儿抽取的水果卡片幼儿正确回答的水果名称七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《水果》章节，详细内容包括水果单词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果短语如“I like apples”和“Do you like oranges？”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出四种水果的英文单词。
2. 学生能够运用简单的句型表达对水果的喜好。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，运用句型表达喜好。
教学重点：掌握四种水果的英文单词，理解并运用简单的句型。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后逐渐引入英文单词，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板展示四种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并进行个别提问。
接着，教师用简单的句型举例，如“I like apples”，让学生模仿并说出自己喜欢的水果。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用英文单词和句型进行介绍。
教师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆开口。
4. 歌曲学唱（5分钟）播放英语歌曲《Fruit Salad》，引导学生跟唱，巩固水果单词记忆。
5. 游戏环节（10分钟）进行“猜水果”游戏，教师说出水果的特征，学生猜出水果的英文单词，增加课堂趣味性。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示四种水果的图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英文标注。
答案示例：I like bananas.（我喜欢香蕉）2. 作业题目：用英文介绍你家里的一种水果。
答案示例：This is an orange. It's sweet and juicy.（这是一颗橙子，它很甜且多汁。
幼儿园小班英语：fruit教案与反思
幼儿园小班英语：fruit教案与反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 技能目标：让幼儿能够用英语说出水果的名字，并能够简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape2. 水果词汇的中文翻译：苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄3. 水果的形状、颜色和味道描述：circle, round, yellow, sweet, juicy三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识和说出常见的水果词汇。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在玩耍中学习水果词汇和描述。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：让幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入话题（10分钟）：教师展示一幅水果画，引导幼儿说出水果的名字，并简要介绍水果的形状、颜色和味道。
3. 教学水果词汇（10分钟）：教师分别展示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名字，并练习用英语描述水果的形状、颜色和味道。
4. 小组活动（10分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种水果，用英语讨论水果的形状、颜色和味道，向全班展示。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片，并用英语描述水果的形状、颜色和味道。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂参与、小组活动和作业完成情况进行综合评价。
2. 评价内容：a. 幼儿能够正确说出水果词汇。
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cherry
葡萄grape • 葡萄，又称提子，是葡萄属（Vitis）落叶藤本植 物，掌叶状，3-5缺裂，复总状花序，通常呈圆锥 形，浆果多为圆形或椭圆，色泽随品种而异。人 类在很早以前就开始栽培这种果树，几乎占全世 界水果产量的四分之一；其营养价值很高，可制 成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。 • 多吃葡萄可补气、养血、强心。葡萄是水果中含 复合铁元素最多的水果，是贫血患者的营养食品。
香蕉 • 香蕉味香、富于营养，香蕉是淀粉质丰富的有 益水果，香蕉味甘性寒，可清热润肠，促进肠 胃蠕动， • 香蕉属于高钾食品，香蕉对失眠或情绪紧张者 也有疗效，因为香蕉包含的蛋白质中，带有氨 基酸，具有安抚神经的效果，因此在睡前，多 少可起一些镇静作用。
banana
橘子
orange
• 是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣， 由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬 季常见的美味佳果。 • 橘子味甘酸、性凉，入肺、胃经；具有开胃理气，止渴 润肺的功效；主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口 中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。橘子营养也十分丰富， 1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C量。
游
戏
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苹果
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英文名称：
apple 英文复数：apples
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.相关谚语 An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。 When the apple is ripe, it will fall. 苹果熟了自然会掉下来。 苹果原产欧洲中部、东南部，中亚细亚乃至中国新疆。苹果还能防癌，防铅中毒。 祖国医学认为苹果具有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养心益气、润肠、止泻、解暑、醒酒 等功效。 青苹果 城市生活节奏十分紧张，职业人群的压力很大，很多人都有不同程度的紧张、忧郁，这时拿起一个 苹果闻一闻，不良情绪就会有所缓解，同时还有提神醒脑之功。吃苹果既能减肥，又能帮助消化。 且苹果中含有多种维生素、矿物质、糖类、脂肪等，是构成大脑所必须的营养成分。 苹果中的纤维， 对儿童的生长发育有益，能促进生长及发育。苹果中的锌对儿童的记忆有益，能增强儿童的记忆力。 但苹果中的酸能腐蚀牙齿，吃完苹果后最好漱漱口。
水果类英语介绍 termelon
橘子orange
草莓strawberry
香蕉banana
樱桃cherry
葡萄grape
练
把下面的单词补充完整。
习
p_ _r梨 _ r_ng_橘子 ch_rry樱桃 gr_p_葡萄
_ppl_苹果 w_t_rm_l_n西瓜 b_n_n_香蕉 str_wb_rry草莓
樱桃 • 樱桃属于蔷薇科落叶乔木果树，樱桃成熟时颜色鲜红， 玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高， 又有“含桃”的别称。 • 樱桃营养丰富，所含蛋白质、糖、磷、胡萝卜素、维 生素C等均比苹果、梨高，尤其含铁量高。樱桃含铁量 位于各种水果之首。常食樱桃可促进血红蛋白再生， 既可防治缺铁性贫血，又可增强体质，健脑益智。
草莓
strawberry
• 草莓又叫红莓、洋莓、地莓等，是一种红色的 水果。草莓是对蔷薇科草莓属植物的通称，属 多年生草本植物。草莓的外观呈心形，鲜美红 嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草 莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化 的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清 新口气，润泽喉部。
梨 pear 吃较多梨的人远比不吃或少吃梨的人感冒机率要 低。所以，有科学家和医师把梨称为“全方位的 健康水果”或称为“全科医生”。现在空气污染 比较严重，多吃梨可改善呼吸系统和肺功能，保 护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。 梨中的 维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康 元素。
西瓜watermelon 形态特征：一年生蔓性草本植物。瓜瓤脆嫩，味甜多 汁，含有丰富的矿物盐和多种维生素，是夏季主要的消暑 果品。 西瓜可清热解暑，除烦止渴：西瓜中含有大量的水分， 在急性热病发烧、口渴汗多、烦躁时，吃上一块又甜又沙、 水分十足的西瓜，症状会马上改善； 西瓜还含有能使血压降低的物质；