数学组教研活动封面
教研活动情况记录表
老师通过板画的形式，将学生对诗句的理解化为形象的图画，这好似再现了诗境，为学生进一步理解诗句及探究诗人的情感打下了坚实的基础。同时，王老师声情并茂地朗读及课件效果也为学生理解诗句，体会诗情起到了良好的辅设作用。
三、在教学中潜移默化地传授学生学习的方法
初读诗句，老师问学生诗中的哪些词语已经知道意思，在学生的回答中，老师适时引导学生从其它学生的学习中获取方法，这样的学习方法一定会比老师单一的说教要来得可行。
5.了解学生个性品质。6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容
三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透
备课中利用教辅资料应掌握四项原则：
1.博览精选，厚积薄发。2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师：
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
逻西中心小学教研活动记录表
记录人：罗甘优
科目
全科
项目
教学
名称
学习与兴趣
时间
2010.9．23
地点
电教室
参加人员：全体教师
主持人
黎万清
主讲人
刘昌乾
活动名称
提高学生的学习兴趣
教研组活动展示版面(3篇)
第1篇一、标题教研组活动展示——共筑教育梦，砥砺前行二、背景介绍尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期开展各类教研活动。
本次展示版面旨在向大家展示我校教研组的精彩瞬间，分享教研成果，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
三、教研组简介我校教研组由各学科优秀教师组成，他们以饱满的热情、严谨的态度投入到教育教学工作中。
教研组秉持“以学生为本，以教学为中心”的理念，致力于提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
四、活动展示（一）教研活动风采1. 主题教研活动我校教研组定期开展主题教研活动，旨在解决教育教学中的实际问题。
例如，针对新课标下的课堂教学改革，开展了“如何提高课堂效率”的主题教研活动。
活动中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
2. 集体备课活动集体备课是教研组的重要活动之一。
老师们通过集体备课，共同研讨教材、教法、学法，为提高教学质量奠定基础。
例如，针对新教材的引入，教研组开展了“新教材教学策略”的集体备课活动。
3. 教学观摩活动教研组定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师学习先进的教学方法。
观摩活动中，老师们认真记录、积极交流，不断提升自己的教学水平。
（二）教研成果展示1. 教学论文发表我校教研组成员在教育教学研究中取得了丰硕的成果，多篇论文在国家级、省级学术期刊上发表。
这些论文为教育教学改革提供了有益的借鉴。
2. 教学竞赛获奖近年来，我校教研组成员积极参加各类教学竞赛，取得了优异成绩。
在各级各类教学竞赛中，我校教研组成员共获得奖项数十项。
3. 教学成果推广我校教研组注重教育教学成果的推广与应用。
通过开展专题讲座、经验分享等形式，将优秀的教学方法、教学理念推广到全校，为提高教育教学质量贡献力量。
五、活动亮点1. 紧密结合教育教学实际我校教研组活动紧密围绕教育教学实际，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，确保活动具有针对性和实效性。
教研活动本封皮(3篇)
第1篇封面---一、封面设计1. 封面图案：- 设计风格：简洁、大气、富有教育气息- 图案元素：结合教育元素，如书籍、笔、地球仪、放大镜等，象征知识的传播与探索2. 封面颜色：- 主色调：以蓝色、绿色为主，蓝色代表智慧，绿色代表生机，寓意教研活动的丰富与活力- 辅助色：白色、灰色，用于搭配，增加视觉层次感3. 封面文字：- 标题：居中设计，字体选用楷体，字体大小适中，醒目易读- 标题内容：教研活动记录本4. 边框设计：- 采用简洁的线条边框，既增加美观性，又不失专业性---二、封底设计1. 封底图案：- 与封面相呼应，可选用类似的教育元素图案，如书籍堆叠、知识树等2. 封底颜色：- 与封面保持一致，以蓝色、绿色为主，营造整体和谐感3. 封底文字：- 学校名称、教研组名称、记录人姓名、记录日期等信息- 字体、字号与封面保持一致，清晰易读---三、内页设计1. 目录页：- 列出本记录本的主要内容，如教研活动时间、主题、参与人员、活动内容、心得体会等- 可采用表格形式，清晰展示信息2. 记录页：- 页面布局：左侧为主记录区，右侧为辅助记录区- 主记录区：用于详细记录教研活动内容，包括活动时间、主题、活动流程、参与人员发言、讨论结果等- 辅助记录区：可记录活动中的照片、图片、图表等，增强记录的生动性3. 页眉页脚：- 页眉：可标注“教研活动记录”字样，方便识别- 页脚：标注页码，方便查阅4. 页面格式：- 纸张：选用A5尺寸，便于携带与保存- 版式：左侧装订，方便翻阅- 边距：上下左右各留出适当空白，美观大方---四、使用说明1. 记录格式：- 采用统一格式，如日期、活动主题、参与人员等- 记录内容要真实、准确、完整2. 记录要求：- 记录人应认真对待每一次教研活动，做好记录工作- 记录内容要简洁明了，突出重点- 鼓励记录人发挥创造性，用文字、图片等多种形式记录活动3. 保存方式：- 记录本应妥善保管，避免损坏、丢失- 定期整理、归档，便于查阅---五、结语本教研活动记录本旨在为教研组提供方便、实用的记录工具，以促进教研活动的深入开展。
初中数学教研组版面介绍(3篇)
第1篇一、教研组简介初中数学教研组是学校数学教学研究的核心力量，由一群热爱教育事业、专业素养过硬的数学教师组成。
我们以“以学生为本，提高教学质量”为宗旨，致力于探索和实践初中数学教育教学的新方法、新思路，为学生的全面发展奠定坚实的数学基础。
二、教研组目标1. 提高教师专业素养：通过开展教研活动，提升教师的教学技能、教育理念和科研能力，打造一支高素质的数学教师队伍。
2. 提升教学质量：关注学生学习需求，优化教学策略，提高课堂教学效果，使学生在数学学习过程中体验到学习的乐趣，提高数学成绩。
3. 深化课程改革：紧跟国家教育改革步伐，积极探索和实践初中数学课程改革，培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 加强校际交流：积极开展校际教研活动，学习借鉴其他学校的先进经验，推动本教研组教学水平的不断提高。
三、教研组工作内容1. 教学研究：定期开展集体备课、专题研讨等活动，研究教材、教法，探讨教学策略，提高课堂教学质量。
2. 教师培训：组织教师参加各类培训，如新教师入职培训、骨干教师培训、教学能手培训等，提升教师的专业素养。
3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
4. 教学资源建设：收集、整理、分享优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
5. 教学评价：对教师的教学工作进行评价，关注教学效果，促进教师不断进步。
6. 科研活动：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力，推动学校教育教学改革。
四、教研组特色活动1. 集体备课：每周开展一次集体备课活动，共同研讨教材、教法，优化教学设计。
2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方法。
4. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，分享教学心得，共同提高。
5. 教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，展示教师风采，促进教师成长。
五、教研组成果展示1. 教师获奖情况：教研组教师积极参加各类教学竞赛，取得优异成绩。
数学教研组活动记录完整版
数学教研组活动记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】数学教研组活动记录——解读《小学数学课程标准》活动时间：地点:数学办公室主题:解读《小学数学课程标准》人员:数学组全体教师活动内容：一、学习《小学数学课程标准》1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。
2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。
3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。
应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。
4、充分关注学习过程，引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。
5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。
6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。
二、对各年级教学中的问题进行了讨论。
1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。
2020年秋季数学组第一次教研活动简报美篇
2020年秋季数学组第一次教研活动简报美篇
9月21日，XX小学的全体数学老师和应坑小学的数学讲师进行了互联网的教研活动。
首先XX老师展示了《除数是整数的小数除法》这节课，她整节课以李伯伯一家锻炼为主线，先从复习整数除法入手，回顾整数除法列竖式的方法和注意事项，再出示主题图让学生用自己的方法解决有小数的除法，通过运用商的变化规律和竖式来解决。
在列竖式中强调每一步是怎么来的，从而提出要小数点对齐，数位就对齐了。
紧接
着通过沟通整数与小数的除法，让学生感受到小数除法的算理跟算法和整数除法的算理和算法是一样的。
接着我们开始接收新血液，欢迎新教师加入我们数学组大家庭及各位新教师做了自我介绍。
然后我们根据各位新教师及老师的要求，讨论这个学期的教研计划，选出这个学期上公开课的老师，并确定了三人为一组的小组教研活动展示，分别是1.单元目标文本解读2.公开课展示3.公开课磨课经历。
最后我们对章老师的这节课进行了评
课，就这节课的目标是什么？重难点是什么？如何突破重难点问题为契机，展开讨论，各抒己见。
就小数点是先点还是后点，老师们的意见不同。
小学数学教研组活动记录封面(10-11-1)
小屯中心小学200 -200 学年度第学期数学教研组理论培训讲稿小屯中心小学20 -20 学年度第学期全校性经验交流小屯中心小学20 -20 学年度第二学期数学教研组学生成绩考核登记表课题研究资料课题研究制度课题研究制度创新教学计划创新教学计划小屯中心小学20 -20 学年度第学期数学教研组活动统计表小屯中心小学20 -20 学年度第学期数学教研组教师听课统计表小屯中心小学20 -20 学年度第学期综合教研组教师学科工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学教研组理论培训讲稿小屯中心小学2008-2009学年度第二学期集体备课教案小屯中心小学2008-2009学年度第二学期集体备课资料小屯中心小学2008-2009学年度第二学期（数学组）研公究开课课教案小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教师教学反思小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教师论文集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期学科工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期教研工作总结小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学教研组业务评比登记表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组课堂教学评价表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师听课记录小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师作业批改记录小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师优秀教案集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组师优秀评语集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组师评语抽样集小屯中心小学2008-2009学年度第二学期全校性经验交流小屯中心小学数学教研组（2008--2009学年度第二学期）教师业务评比统计表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教师听课统计表小屯中心小学2008-2009学年度第二学期数学组教研组活动统计表。
初中数学组教研板报(3篇)
第1篇一、教研活动概述为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学组于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，教师们针对教材、学情、教学方法等方面进行了深入探讨。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，确保课堂教学的有效性。
2. 听课评课为提高教师教学水平，促进教师相互学习，初中数学组开展了听课评课活动。
活动中，教师们积极参与听课，认真记录课堂亮点和不足，并在评课环节进行深入交流，共同探讨改进措施。
3. 教学经验分享在教研活动中，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会。
通过经验分享，教师们相互借鉴，取长补短，不断提高自己的教学水平。
三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、学情、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了明显提高。
2. 课堂教学质量得到提高在教研活动的推动下，教师们认真备课、精心授课，课堂教学质量得到了显著提升。
3. 教师团队凝聚力增强通过共同参与教研活动，教师们相互了解、相互支持，团队凝聚力得到了增强。
四、教研活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化在今后的教研活动中，我们将尝试更多样化的形式，如教学观摩、案例分析等，以激发教师参与教研活动的积极性。
2. 加强教师培训，提高教师专业素养为了进一步提高教师的教学水平，我们将加强教师培训，关注教师专业素养的提升。
3. 注重教研成果的转化与应用在今后的教研活动中，我们将注重教研成果的转化与应用，确保教研活动取得实效。
五、结语初中数学组教研活动取得了一定的成果，但仍有待进一步提高。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索，为提高数学教学质量，促进学生全面发展贡献自己的力量。
第2篇一、标题：携手共进，砥砺前行——初中数学组教研活动掠影二、封面设计：- 背景：采用蓝色渐变，寓意数学的深邃与广阔。
教研组活动记录表
一、学习教材特点,增加实验意识;
对教师进行集中培训,集体备课;要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析;
二、重视课堂教学,活跃研究气氛;
课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,培养学生的观察能力与语言表达能力;应让学生体验学习的快乐;在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力;
2.注重教学理论的学习
作为一名新教师最缺乏教学经验,平时要注意学习更新自己的教学理论知识,用先进的理论知识来指导自己的教学实践,真正让自己的教学更加科学,更加合理;通过理论与实践的结合不断的摸索,不断的前进;
3.注重管理能力的提升
在平时的教学工作和学习中可以以班主任的心态对待自己的学生,以一个班主任的标准来严格要求自己;这样做一方面可以为自己以后做班主任做好准备,另外一个方面可以锻炼自己提高个人的管理能力;
3.平时多注重教学反思
前辈们都说教学反思是新教师最好的武器,既然反思是大家一致认可的经过实践检验的,自己更应该利用好,反思好;
李老师总结：
作为一名数学老师提高自己的解题能力是非常必要的因为这是一个数学老
师最基本的能力;平时多抽空闲时间学习一下高考题,通过对高考题的学习,一方面提高自己的解题能力,另一方面也可以把握我们新课改对高考的要求,对自己平时的教学工作也会有指导作用;
总之,张老师的这节公开课是非常优秀的,这是他认真研究教材,认真备课的结果;值得我们今后应该向他学习;
数学教研组活动记录
活动主题
经验交流
活动时间
参加人员
数学组全体教师
活
动
内
容
1.注重个人解题能力的提高
一年级下册数学教研组活动记录
一、活动背景随着新学期的开始，为了进一步提高一年级数学教学质量，提高教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校一年级数学教研组于2023年3月10日开展了主题为“一年级下册数学教学研讨”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，提升教师对一年级下册数学教材的理解和把握，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，教研组长组织全体一年级数学教师对一年级下册数学教材进行了深入研讨。
在备课过程中，教师们针对教材的重难点、教学目标、教学方法等方面进行了充分的交流和讨论，共同制定出了一套切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩为了更好地展示一年级下册数学的教学成果，本次活动安排了两节课进行课堂教学观摩。
第一节观摩课由教研组长主讲，课题为《认识人民币》。
在课堂上，教师通过实物演示、游戏互动等方式，引导学生认识人民币的形状、颜色、面值等特征，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的基本知识。
第二节观摩课由青年教师主讲，课题为《认识图形》。
在课堂上，教师运用多媒体教学手段，通过生动有趣的故事、游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识各种图形，培养学生的空间观念。
3. 教学反思课后，全体教师进行了教学反思。
教研组长对两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。
同时，教师们也针对自己在教学过程中遇到的问题进行了深入剖析，分享了教学经验，为今后的教学提供了有益的借鉴。
三、活动总结通过本次教研活动，一年级数学教研组取得了以下成果：1. 教师对一年级下册数学教材的理解和把握得到了提高，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 教师们的教学水平和专业素养得到了进一步提升，为提高课堂教学效率奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
4. 学生对一年级下册数学的学习兴趣得到了激发，学习效果得到了提高。
四、活动展望在今后的工作中，一年级数学教研组将继续以提升教学质量为目标，不断加强教研活动，努力提高教师的专业素养。
数学教研组教研活动记录
一、活动时间：2022年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨数学课堂有效教学方法，提高学生数学素养四、活动参与人员：数学教研组成员、学校领导、各年级数学教师五、活动内容：1. 活动开始，教研组长对本次教研活动进行简要介绍，强调本次教研活动的目的和意义。
2. 各年级数学教师就本学期数学教学工作中遇到的问题和困惑进行交流，分享自己的教学经验和心得。
3. 针对交流中提出的问题，教研组成员进行讨论，共同探讨解决方案。
（1）关于课堂纪律问题：教师们认为，要保证课堂纪律，首先要树立良好的教师形象，以身作则；其次，要注重课堂管理，善于运用各种方法调动学生的学习积极性；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。
（2）关于教学方法问题：教师们认为，要优化教学方法，提高课堂效率，可以从以下几个方面入手：一是注重启发式教学，引导学生主动思考；二是运用多媒体技术，丰富教学内容和形式；三是开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；四是注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
（3）关于教学评价问题：教师们认为，要科学合理地进行教学评价，可以从以下几个方面入手：一是关注学生的学习过程，注重过程性评价；二是采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展；三是注重评价的反馈作用，及时调整教学策略。
4. 学校领导对教研活动进行总结，并对数学教学工作提出要求：（1）教师要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，提高学生的数学素养；（2）教师要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源；（3）要加强教研组建设，发挥集体智慧，共同提高教学质量。
六、活动总结：本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高数学教学质量，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
以下为活动记录的详细内容：一、活动开始教研组长：各位老师，大家好！今天我们召开数学教研活动，旨在探讨数学课堂有效教学方法，提高学生数学素养。
小学数学教研组活动安排表
组织者
完成情况
12
11.10-11.14
组内检查作业
教务处
教研组长
13
11.17-11.21
骨干教师带新教师汇报课。
教务处
教研组长
14
11.24-11.28
教学常规检查
教务处
教研组长
15
12.1-12.5
教学常规工作检查。
教务处
教研组长
16
12.8-12.12
抽查学生作业本
教研组
17
12.15-12.19
教务处教研组长小学数学教研组活动安排表小学数学教研组工作周计划表20132014第一学期时段工作内容负责人及组织者完成情况1211101114组内检查作业教务处教研组长1311171121骨干教师带新教师汇报课
小学数学教研组活动安排表（2014-2015第一学期）
周次
时段
工作内容
负责人及
组织者
备注
1
开展小学生速算比赛
教务处
教研组
18
12.22-12.26
民汉结对课展示
教务处
19
12.29-1.2
各科教案作业检查评定
教务处
教研组
20
1.5-1.9
整理资料，装订档案。
教务处
21
1.12-1.16
期末复习并制定计划实施.
教研组
9.1-9.5
教师制定各项工作计划。
教务处
教研组长
2
9.9-9.12
督促检查教案、计划。
检查教师备课情况。
教务处
教研组长
3
9.15-9.19
新教师汇报课及评课活动
数学优秀教研组展示风采
在我国教育事业的蓬勃发展下，数学教研组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养学生数学素养、提高教学质量的重要任务。
今天，让我们走进一所优秀数学教研组，一睹其风采。
一、教研组简介XX中学数学教研组成立于上世纪九十年代，至今已有二十多年的历史。
教研组现有教师15人，其中高级教师5人，一级教师7人，二级教师3人。
教研组秉持“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领”的理念，致力于打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。
二、教研成果1. 教学成绩优异近年来，XX中学数学教研组在教学成绩上取得了显著的成绩。
在全市数学竞赛中，我组学生多次获得一等奖，优秀率名列前茅。
在高考中，我组学生数学成绩一直保持较高水平，本科上线率逐年攀升。
2. 科研成果丰富教研组注重教育教学研究，近年来，我组教师积极参与各类教育教学课题研究，取得了一系列丰硕的成果。
例如，我组教师主持的省级课题《新课程背景下高中数学课堂教学策略研究》已顺利结题，并在全市范围内推广应用。
此外，我组教师还在全国、省级教育教学刊物上发表了多篇论文，为我国数学教育事业贡献了自己的力量。
3. 教学改革深入推进教研组积极响应国家教育改革政策，积极探索新课程背景下的教学方法。
我组教师在课堂教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的数学素养。
例如，我组教师开展“数学实验课”、“数学建模课”等活动，让学生在实践中学习数学，提高了学生的综合素质。
4. 教师队伍建设成效显著教研组高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养。
一是加强师德师风建设，组织教师参加师德师风培训，引导教师树立正确的教育观念；二是开展教师业务培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师教育教学水平；三是鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。
三、教研组风采展示1. 教学研讨活动教研组定期举行教学研讨活动，教师们共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
例如，我组教师针对新课程背景下的数学教学，开展了“如何提高学生的数学思维能力”的研讨活动，为提高教学质量提供了有益的借鉴。
小学数学教研组活动记录(内容)
小学数学教研组活动记录(内容)一、探讨待优生的成绩提高方法1、分析待优生的研究情况，制定个性化的教学计划2、采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性3、注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生打好数学基础4、加强与家长的沟通，共同关注学生的研究情况二、分享成功经验1、引导学生自主研究，培养独立思考和解决问题的能力2、注重实际应用，提高学生对数学的兴趣和理解3、及时反馈学生的研究情况，给予积极的鼓励和指导4、加强课后辅导，帮助学生巩固和提高成绩三、总结1、提高待优生的成绩需要全体教师的共同努力和关注2、个性化教学和多元化教学方法是提高成绩的有效途径3、注重学生的研究兴趣和实际应用，能够激发学生的研究动力4、加强与家长的沟通和合作，能够更好地关注学生的研究情况。
本次教研组讨论的议题是如何简约化数学课堂教学。
XXX：简约化教学不是简单化，而是在保证教学质量的前提下，尽可能地简化教学内容和方法。
我们可以采用图表、实物、游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学知识。
XXX：我觉得可以采用案例教学，通过实际生活中的例子来引导学生理解和掌握数学知识，这样学生更容易接受和记忆。
XXX：我认为在教学中要注重启发式教学，让学生自主思考和发现问题，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
XXX：还可以采用多媒体教学，利用电子设备和网络资源，让学生在视觉和听觉上得到更好的体验和研究效果。
XXX：最后，我们要注意教学的针对性和实效性，根据学生的实际情况和研究特点，制定具体的教学方案，确保教学目标的达成。
2016.6.3参加人员：全体数学教师具体活动内容：听课与评课是教师专业成长的重要环节。
在听课时，要注重观察教学过程中的各个环节，包括教师的语言表达、教学方法、学生的反应等，同时要关注教学过程中的亮点和不足之处。
在评课时，要客观公正，注重评价教学效果，而不是评价教师个人。
评价时要注重给出具体的建议和改进措施，帮助教师不断提高教学水平。
数学组主题教研活动记录
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学组于2022年3月15日开展了以“核心素养导向下的数学教学”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在教学中落实核心素养，提升学生数学素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行集体备课，由备课组长主持，全体数学教师参加。
备课内容为《数学课程标准》中的核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。
备课过程中，教师们结合自身教学实践，对核心素养进行了深入解读，明确了核心素养在数学教学中的重要性。
同时，针对不同年级、不同学段的教学特点，制定了针对性的教学策略。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，数学组开展了课堂观摩活动。
本次活动共观摩了4节课，涉及不同年级、不同教学内容的数学课。
（1）一年级数学课《认识图形》授课教师通过生动有趣的教学方法，引导学生认识各种图形，培养学生的空间观念。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）三年级数学课《分数的初步认识》授课教师通过实际操作、小组合作等方式，帮助学生理解分数的概念，培养学生的数学思维。
课堂中，教师注重培养学生的动手操作能力和合作意识。
（3）五年级数学课《平行四边形的面积》授课教师通过多媒体教学手段，直观展示平行四边形的面积计算方法，引导学生掌握面积计算公式。
课堂中，教师注重培养学生的逻辑推理能力和空间观念。
（4）八年级数学课《函数的性质》授课教师通过实例讲解、问题引导等方式，帮助学生理解函数的性质，培养学生的数学抽象能力。
课堂中，教师注重培养学生的探究意识和解决问题的能力。
3. 教学反思观摩课后，全体数学教师进行了教学反思。
针对观摩课中的亮点和不足，教师们进行了深入讨论，共同总结经验，提出改进措施。
（1）亮点1. 注重核心素养的培养：教师在课堂教学中，关注学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的培养。
2. 重视学生参与：课堂气氛活跃，学生参与度高，体现了以学生为主体的教学理念。
数学区教研活动美篇
数学区教研活动一、活动背景为了提高数学区教师的专业素养和教学能力，促进数学区教研活动的深入开展，我们组织了这次数学区教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、观摩交流等形式，促进教师们对数学教育的理解和实践，提升数学区整体教学水平。
二、活动目标1. 探讨数学教学方法和策略，提高教师的教育教学能力。
2. 加强数学区教师之间的交流与合作，促进资源共享和经验分享。
3. 激发教师参与教研活动的积极性和主动性，提高教研活动的实效性。
三、活动时间本次教研活动时间为xxxx年xx月xx日，上午9:00-12:00，下午13:30-16:30。
四、活动地点本次教研活动地点为xxx小学多功能教室。
五、参与人群本次教研活动参与人群包括数学区内的骨干教师、青年教师以及各年级的任课教师。
六、活动内容1. 主题分享：由骨干教师分享自己的教学经验和教学成果，包括教学方法、评价方式等方面。
2. 观摩交流：观摩优秀教师的课堂教学，就教学中的难点和问题进行交流和讨论，互相学习借鉴。
3. 分组研讨：按照年级和学科分组，就某个具体问题进行深入研讨，提出解决方案和措施。
4. 成果展示：展示数学区教研活动的成果，包括教学案例、课件、教具等。
5. 经验分享：由参与活动的教师分享自己的经验和收获，包括教学方法、评价方式等方面。
6. 专家讲座：邀请专家就数学教育的热点问题进行专题讲座，开阔教师的视野和思路。
7. 互动环节：设置互动环节，鼓励教师们积极参与讨论，分享自己的看法和想法。
8. 总结提升：对本次教研活动进行总结和归纳，提炼出经验和教训，为今后的教研活动提供参考和借鉴。
9. 宣传推广：通过各种渠道宣传本次教研活动的成果和经验，吸引更多的教师参与其中。
10. 资源共享：共享本次教研活动中的各种资源，包括教学案例、课件、教具等，方便其他教师学习和使用。
以教研促成长——记同和小学数学教研活动
以教研促成长
——记同和小学数学教研活动落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
在这雁过留声，秋高气爽的日子里，同和小学于10月22举行了小学数学教研活动。
这次活动潘素英老师通过精心准备，展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课——《百分数的意义》。
瞧，学生们听的多认真，回答的多积极。
数学源于生活，用于生活。
潘老师利用生活中的事物，帮助学生充分理解百分数的意义。
在比较大小时，潘老师让学生通过小组讨论，小组活动算一算，说说感受等方式，进一步体会百分数的意义。
在这堂课中，学生不断经历、体验、感受和探索，从而真切感受到百分数的意义，获得关于＂百分数＂的丰富认识。
放松一下，在游戏中学习一下百分数吧！
畅所欲言，总结收获。
在听评课后，于珍玉主任在对潘老师课程进行深度评课之后，还就《在备课中如何突破重难点》这一课题，为大家进行全面解读，使大家对备课有了更深入的了解，也把教研活动推向高潮。
马延河校长对本次教研活动做出了精彩总评。
马校长对数学教师提出“备好课，听好课，上好课”的要求，并针对之后的数学教研活动进行了重点讲解，要求教师做好充分准备。
于淑香校长对潘老师的展示课提出了高度评价，教学内容有高度，由低到高，循序渐进。
针对这次数学教研活动，于校长提出要抓好三个研究——研究课程、研究教材、研究课本。
本次教研活动，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师的专业成长。
同和小学各学科教研活动是我校的一项教学常规工作，也是我校教学工作的一大亮点。
教学展示课是每一位授课教师扬帆起航的大舞台，是每一位听课教师互相学习的重要途径。
四年级数学《轴对称图形》教研组活动记录表
四年级数学教研组活动记录表梅老师向来具有亲和力，他们在提问时能尽量使用委婉而友好的语气，适度的对学生的表现进行积极评价，有助于学生认识自我、建立自信，从而促进教学。
总之，在这节课中，老师们能够创设有效的教学情境，板书工整、思路清晰、设计合理。
关注学生的生活经验和心理特点，引导学生积极思考，解决问题让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者和促进者，让课堂焕发生命的活力。
（二）《公倍数》三位老师执教的这节《公倍数与最小公倍数》就是很好地采用了适合这节课本身又有利于提高学生数学学习活动的方式，是在引导学生自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立公倍数和最小公倍数概念的。
整节课给人以清新、流畅之感，纵观这节课的教学，有以下几个吸引我的亮点：1、通过解决故事中的问题，让学生经历概念的揭示过程，体验成功的喜悦。
2、讲练结合，层次分明，形式多样邬老师十分注重讲练结合及前后知识的整合。
练习中有一般基础题，有求一定范围内的两数的公倍数，还有根据学生已有的知识经验判断2和3、2和5、3和5这些特征明显的两数的公倍数和最小公倍数。
学生在练习中获得对新知的巩固和强化，同时也巩固了已有的知识，加强了数学知识的联系性。
练习时，罗老师不仅关注学生会不会做，更重要的是关注怎么做，当学生反馈时，注重让学生自己来讲讲思考过程，暴露自己的想法，培养学生的应用能力。
3、精彩课件，美丽清新，实用有效闫老师这节课还有一个亮点就是她采用的是FLASH课件，较一般的幻灯片课件要清新、漂亮。
漂亮的课件不但吸引了学生的注意也将我们听课教师的目光牢牢锁住。
并不是华而不实，罗老师的这套课件对完成这堂课的教学起到了很好的辅助作用，许多地方通过动态演示显得更清楚明了。
当然，这节课也存在一些需要进一步改进的地方，如：同类型教学出现次数过多，像是在教学并概括出4的倍数还有很多可用省略号表示后，6的倍数还在叫生一一列举，难免给人啰嗦之感；对学生回答问题的表述是否完整的关注还需加强，有生在回答2和3的公倍数有哪些这句话还能理解成什么问题时说道“能被2、3整除的数”，其实准确的描述应是能同时被2、。
数学组教研主题活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教师的教学水平和专业素养，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特举办本次数学组教研主题活动。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 丰富数学教学手段，提高课堂教学效果。
3. 培养教师的创新意识和实践能力，促进教师专业成长。
4. 推动数学教学研究，提升学校数学教学质量。
三、活动主题“创新教学，提升质量——数学组教研主题活动”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校会议室、数学实验室、教室等六、活动对象全校数学教师七、活动内容1. 开幕式（X月X日）（1）主持人介绍活动背景、目标和意义；（2）校领导致辞，对数学组教研活动给予肯定和鼓励；（3）数学组负责人介绍活动安排和具体要求。
2. 专题讲座（X月X日）（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，如《新课程背景下数学教学策略》、《如何培养学生的数学思维能力》等；（2）组织教师分组讨论，结合自身教学实际，提出问题，专家现场解答。
3. 教学观摩（X月X日）（1）组织教师进行课堂教学观摩，选取优秀课例进行展示；（2）课后进行评课活动，教师们对观摩课进行点评，提出改进意见。
4. 互动交流（X月X日）（1）组织教师进行教学经验交流，分享教学心得和教学技巧；（2）针对教学中的难点、热点问题进行讨论，共同探讨解决方案。
5. 教学设计比赛（X月X日）（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力；（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和推广。
6. 闭幕式（X月X日）（1）主持人总结活动成果，对优秀个人和集体进行表彰；（2）数学组负责人对本次活动进行总结，提出改进建议；（3）校领导讲话，对数学组教研活动给予肯定和期望。
八、活动要求1. 全体数学教师积极参加活动，认真聆听讲座，积极参与讨论；2. 教师在活动中要注重个人素质的提升，积极参与教学研究；3. 教师要将活动中的所学所得应用到实际教学中，提高教学质量；4. 教师要注重团队合作，相互学习，共同进步。
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数学教研组活动资料（2016-2017学年度）
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主题：《看一看》
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时间：2016年3月23日
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时间：2016年12月5日
数学教研组活动资料（2016-2017学年度）
类型：集体备课
主题：《分数的基本性质》主持人：汪金辉
时间：2016年9月20日
数学教研组活动资料（2016-2017学年度）
类型：研讨交流
主题：《认识时分》研讨主持人：郑运莲
时间：2016年10月14日
数学教研组活动资料（2016-2017学年度）
类型：座谈交流
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主持人：汪金辉
时间：2016年11月11日
河口镇中心小学数学教研组
数学教研组活动资料（2015-2016学年度）
类型：
主题：
主持人：
时间：2015年月日。