一年级行为习惯汇编
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。
而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。
通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。
只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。
以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。
每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。
部编版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》单元测试卷两套汇编附答案
部编版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》单元测试卷一一、单项选择题1．下面告别小拖拉的好方法是（）。
A．心里时刻装着小闹钟B．边做作业边玩C．时常说等一下2．你做值日时，要（）。
A．各干各的B．分工合作C．别人不扫，我也不扫3．大家一起去植树，植完树后，应该（）。
A．种树已经很累了，工具让别人去收B．随便拿上一两样工具就走C．收拾好所有的工具再离开。
4．睡觉前需要做的是（）。
A．刷刷牙就躺下了B．刷牙、洗脸、洗脚，洗干净再睡C．觉得洗脸洗脚、刷牙太麻烦，躺下就睡5．下面哪些是我们不应该做的？（）。
A．早睡早起B．讲究卫生C．暴饮暴食D．邻里和睦6．下列哪种行为是马虎的呢？（）。
A．去超市乱拆包装B．做题时漏一道没做C．睡前检查书包7．告别小拖拉的好方法有（）。
A．经常对自己说明天再做B．心里时常装个闹钟C．告诉自己要慢慢做，不着急8．下列同学的做法中，会给他人留下不好印象的是（）。
A．小强穿戴干净整洁B．小勇时常当众挖鼻孔、掏耳朵C．小兰讲究个人卫生，勤换衣服、勤剪指甲9．明明经常找不到房间里的东西，你觉得原因是（）。
A．东西用完后乱丢乱放B．东西用完后放回原位C．都怪妈妈不帮忙找10．有精神就是（）。
A．课间和同学追逐打闹B．高兴地唱歌C．趴在桌子上写字二、填空题11．等一下、明天在做、不着急等等这些词都是_________ 的表现。
12．下面哪些事情是你应该做的，应该做的在（）里打√。
①自己收拾书包。
（）②自己做饭。
（）③自己整理玩具。
（）④自己洗衣服。
（）⑤自己洗漱。
（）⑥自己睡觉。
（）13．下面这些样子中，哪个是精神的( )（填文字不填选项）A．认真地读B．高兴地唱C．响亮地说14．上课时回答老师的问题要___________。
15．我是一个_________年级的小学生，养成了爱学习的好习惯。
16．有精神，___________。
17．我每次马虎是因为___________。
18．有精神，___________好，有精神，___________好。
一年级小朋友应培养哪些良好的习惯
一年级小朋友应培养哪些良好的习惯现代教育观认为，教育不只要让小朋友学到科学文化知识，更重要的是让小朋友掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。
心理学家说：“培养良好的习惯就等于在塑造胜利。
”好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。
差的习惯让人玩物丧志、不思进取。
小学是基础教育时期，在打好小朋友基本功的同时，培养他们的学习习惯是关键。
一、培养小朋友集中做事情的习惯无论做什么事情，都要要求小朋友专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
可以采用让小朋友用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在恬静之处，将手放在小朋友的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不论什么话题都没有关系，每天进行一次。
只要视线相连接，小朋友不得不集中注意力听，只要每天坚持不时，就能培养出很听“话”的小朋友。
经过训练，现在小朋友回家后很快集中精力完成老师安排的作业。
二、培养小朋友良好的阅读习惯作为家长首先要起表率作用，自身没有读书的习惯，强求小朋友读书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不只仅指教材，更多地指课外读物，如童话、寓言、科谱书籍等。
小朋友喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和耐久力也可在不知不觉中养成。
假如小朋友不喜欢看书怎么办？专家认为，这需要家长们的耐心。
每个小朋友都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听，念给他听是必要的，最好念小朋友自身想看的故事书给他听，不要强迫小朋友接受大人的选择，不喜欢读书的小朋友，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的局部情节念给小朋友听，然后让小朋友自身去读，并鼓励小朋友把读后的感觉说出来。
无论小朋友最后说的如何，都对他褒扬和肯定。
久而久之，阅读终将变成小朋友的日常习惯。
小学生个案观察记录汇编
小学生个案观察记录一、基本情况郭某某，男，九岁，一年级，曾经留级一年。
他是老师眼中的问题学生，也是学校里小到普通同学、老师，大到校长主任眼中的头疼人物。
他的座位在老师讲桌旁边靠近前面墙的位置，上课有多动的小毛病，上课不认真听讲、爱说话，有暴力倾向、攻击他人的行为，处于同学中的边缘人。
二、主要行为初见，郭某某是个可爱的孩子，笑容甜美，觉得童言无忌，可是老师多次把他叫到办公室之后才惊觉他存在问题。
1 散乱的，无目的的乱发脾气；①周三的美术课上，在老师发绘画纸之前他在座位上来回扭，老师让他安静下来否则不给纸，结果他大骂老师，还说要打老师。
②周五的上午第一节课语文，老师讲着新的课文，这是郭某某突然大声喊叫起来，用力摔砸自己的书本。
2 争夺玩具，咬人，踢打同伴；①张某和他一起走，结果他“一气之下”把张某的铅笔盒扔进厕所的便盆里；②在厕所里欺负他认为看不顺眼的同学，把自己的尿都尿在王某身上；3 对年轻老师的欺负，不听从指导4 不喜欢和他人接触5 作业脏乱三、诊断分析郭某某的种种表现都接近于攻击性行为。
根据班图拉的社会学习理论,儿童攻击性的行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿型获得的。
就我进行了为期两周的观察和接触，诱发郭某某的存在外部因素和内部因素两种。
内部因素：郭某某精力旺盛，活动量大，而且容易冲动。
外部因素：①家庭郭某某的家庭对他的影响很大，他的爸爸是社会上的人，更确切的说是带有黑社会性质的，在孩子面前总是不加节制甚至是自豪地说自己那些打打杀杀的事情，向孩子灌输一些不正确的想法，由于孩子往往对父亲带有单纯的崇拜，这时的他们对是非区分能力不强，久而久之郭某某就认为爸爸那些事情是对的，进而模仿。
他的妈妈管教孩子，用郭某某自己的话来说，他一点不怕挨打。
从老师那里得知，郭某某妈妈对孩子的管教就是打为主，以前他表现稍不好，一旦被请家长了，回家去就是一顿暴打。
这渐渐使得他认为做错了就要用打来解决。
和他妈妈谈过，她竟然说“能毕业就行，不怕”。
一年级学生基本情况及学情分析汇编4篇
一年级学生基本情况及学情分析汇编4篇学情是指与同学生活、学习相关的一切因素,包括同学的学习态度、学习基础、学习习惯、学习力量、爱好爱好、家庭环境、年龄特点、心理特点等各种因素的综合。
以下是我整理的一班级同学基本状况及学情分析汇编4篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
一班级同学基本状况及学情分析全班共有42人，其中女生21人，男生21人。
他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切布满奇怪，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，但是他们也存在着肯定的差异。
通过两个月的学习，大部分同学能熟悉全部拼音和一些常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。
但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量消失，同学常常会消失混淆，识字的精确性不够，在作业中常常消失错别字。
两个月来，大部分同学已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，仔细书写的习惯、仔细完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、肯定的积累习惯、大声的朗读习惯等。
通过这段时间的练习，同学的.拼音和识字有了肯定的提高。
但还存在以下的问题：1、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，消失许多提前做，做错的现象。
比如：郭同学，聪慧伶俐并且有学前班基础但是上课听讲不太用心，总是不根据老师要求去做，因此在做题和作业方面总是消失一些小问题。
王同学，由于身体上有残疾，导致孩子性格内向，不愿与其他同学合作与沟通，回答问题声音很小，上课听课不太用心，右手的残疾致使书写比较脏乱，在与家长沟通后，打算在照看孩子自尊心与自信念的同时，也对孩子提出肯定的要求，并且鼓舞孩子独立自强!2.部分同学由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确运用。
比如邓同学，在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大，由于身处于家庭环境中受方言影响严峻，因此，在课上以及在课间的沟通中我会准时订正孩子发音。
3.部分同学不是独生子女，家中有弟弟妹妹，因此，同学在家中的学习状况会有不同程度的影响，甚至有些家长没有更多的精力关注同学的学习，致使孩子的学习习惯难以培育，学习成果不太抱负。
小学生行为规范三字经
小学生、上学校、守纪律、不迟到。
升国旗、要敬礼、唱国歌、要肃立。
上课时、专心听、多动脑、记得清。
做作业、写工整、按时完、卷面净。
学知识、勤思考、乐动手、记得牢。
健身体、做两操、勤锻炼、争达标。
集合时、快静齐、做值日、要积极。
爱整洁、常洗澡、要刷牙、好习惯。
个人事、应自理、家务事、要学习。
不挑吃、不比穿、惜粮食、节水点。
敬师长、有礼貌、孝父母、尊教导。
爱同学、乐助人、不打架、不骂人。
对他人、要尊重、学合作、守信用。
要诚实、不说谎、敢认错、益成长。
保古迹、爱花草、爱动物、懂环保。
过马路、走横道、守秩序、不打闹。
不玩火、防触电、学自护、保安全。
迷信事、不去做、烟赌毒、不能沾。
书报刊、音像网、好于坏、要分清。
好习惯、早养成、有教养、益终生升国旗，要敬礼；唱国歌，要肃立；尊长辈，爱幼小；孝父母，遵教导；会使用，文明语；遇外宾，要知礼；帮残疾，乐助人；不打架，不骂人；要诚实，不说谎；损公物，要赔偿；捡东西，要上交；借东西，要归还；不挑吃，不挑穿；惜粮物，节水电；爱整洁，常洗澡；勤刷牙，习惯好；不旷课，不迟到；对老师，有礼貌；上课时，用品齐；敢发言，动脑筋；做作业，写工整；按时完，卷面净；广播操，要做好；炼身体，争达标；保视力，做眼操；三个一，要做到；集合时，快静齐；做值日，要积极；个人事，应自理；家务活，要学习；衣和物，放整齐；学做饭，会洗衣；过马路，走横道；乘车船，要买票；买东西，按顺序；看影剧，不吵闹；保古迹，爱益鸟；护庄稼，爱花草；迷信事，要反对；坏书刊，不去瞧；烟酒赌，不能沾；不玩火，防触电；好与坏，要分清；坏行为，敢斗争；好习惯，早养成；有教养，益终生。
规范常规新守则，新规范，好学生，请牢记：爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任：自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；守诚信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂；游戏房，不能去；知错改，好孩子。
如何培养一年级学生良好的学习习惯
如何培养一年级学生良好的学习习惯习惯要从小培养，我们知道，一年级小学生学生年龄小，那么该如何培养一年级小学生的良好学习好习惯呢?下面店铺收集了一些关于培养一年级学生良好的学习习惯的方法，希望对你有帮助培养一年级学生良好的学习习惯方法篇一(一)及时提醒。
在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。
持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。
为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。
当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。
(二)树立榜样。
在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。
因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。
小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。
学生耳儒目染，对其良好的习惯的形成，其作用不可估量。
小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。
(三)恰当评价。
苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。
”正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。
对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。
值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言要丰富，不要总是一句：“你真棒”。
对一年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。
培养一年级学生良好的学习习惯方法篇二1.注意力集中的习惯要想养成做事情精力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
一年级日记(汇编15篇)
一年级日记(汇编15篇)一班级日记1今日，咱们要去东山公园春游。
在老师的带着下咱们排着整齐的队伍动身了。
咱们高兴奋兴地走在公路上，公路上的车子可真多呀!路边的小树绿了。
桃花红了。
油菜花黄了。
咱们到了东山公园，同学们三个一群五个一伙，围在一起一边吃零食一边欢乐的聊着。
春天的东山公园更加秀丽了。
时间过的真快，该回家了，咱们依依不舍地离开了东山公园。
一班级日记2一天，一个木瓜从树上掉下来，咕咚!兔子拔腿就跑，它对大伙说：大家快跑啊，咕咚来了!这下可喧闹了，一个跟着一个跑起来，野牛挡住了，说：谁观察了咕咚?兔子说：是我观察的，咕咚就在那边的湖里，。
正好，一个木瓜从树上掉进湖里：咕咚，大伙明白了，都笑了。
一班级日记3星期天，妈妈给了我100元钱，要我去买学习用具，我高兴奋兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是一个爱学习的好孩子，我快乐的笑了。
一班级日记4今日是清明节，一大早，我就和爸爸、妈妈去给姥姥上坟。
到山上，看到有很多人都拿着鲜花和贡品，但没观察有人烧纸。
我很惊奇，上坟为什么不烧纸呢？就问妈妈：“叔叔、阿姨为什么不烧纸，却放那么多鲜花呢？”妈妈笑着摸着我的小脑袋说：“如今是防火期，烧纸会引起森林火灾，鲜花献给死去的亲人，同样能代表我们的心情，这是文明祭扫。
”我晃着脑袋想想，原来是这样啊！这就是我们家乡的清明节，它不仅表达我们对死去人的哀思，还预防森林火灾的发生，这真是一件有意义的事情啊！一班级日记5昨天晚上临休息时，妈妈神神奇秘送给我一个小纸箱，我打开一看，原来是一个小取款机，方方正正的，带有键盘。
装上电池后，语音提示先存钱，妈妈帮我存了一些零钱，我根据操作输入密码，输入一元钱，不一会儿就从机器里出来一枚钢币，哈哈。
一年级行为规范主题班会
一年级行为规范主题班会
《一年级行为规范主题班会》
今天，我们在这个主题班会上要讨论的是一年级的行为规范。
作为一年级的同学，我们需要明白什么样的行为是合适的，什么样的行为是不合适的。
我们要做到文明礼貌，尊重师长，友爱互助，团结友爱的团队。
只有这样，我们才能成为模范生。
首先，我们要注意自己的言行举止。
在学校，我们要用文明的语言和礼貌的态度对待师长和同学。
遇到困难时，我们要善于求助，而不是冷漠无情。
在课堂上，我们要认真听讲，不擅自打断老师讲课，不影响他人的学习。
其次，我们要尊重他人。
每个人都有自己的想法和习惯，我们要尊重他人的权利，不去嘲笑、欺负或者歧视别人。
当我们做错了事情，应该勇敢地承认错误，不推卸责任。
最后，我们要团结友爱，互相帮助。
在学校里，我们要互相帮助，互相尊重，相互关心，不允许发生争执和打斗。
如果发现有同学受到欺负或者困难，我们应该及时伸出援手。
通过这次主题班会，我们深刻地意识到了良好的行为规范对我们的成长和发展是多么的重要。
希望我们在以后的日子里，都能够严格遵守这些规范，努力成为一名优秀的学生。
让我们一起努力，共同创造一个和谐美好的学习环境。
一年级数学儿歌汇编(习惯养成篇)
使用说明
适用于2分钟预备铃或提示学生计算注意点时
学校
长宁区教育学院
学科
数学
儿歌名称
解题儿歌
儿歌来源
网络收集
收集或设计者
李雅芬
设计意图
此儿歌是帮助学生在解应用题时，明确要点，帮助学生有序解各类应用题。
儿歌内容
解题儿歌
题目读几遍，从中找关键，
合理列算式，细心来计算，
结果要检验，答题莫忘记。
儿歌内容
养成好习惯
一、二——安静，
（食指轻放在嘴唇上）
三、四——坐好，
（双手平叠在桌面上，身体保持端正）
五、六、七——认真听，
（食指指向耳朵）
八、九、十——我是好学生。
（双手半握拳翘起大拇指→双臂前伸→内收至胸前
→拳成掌有节奏击掌→平叠在桌面上→做好认真听课的姿势）
使用说明
适用于2分钟预备铃或课中需要学生安静听讲时
使用说明
适用于2分钟预备铃或提示学生解应用题要注意的要点时
学校
长宁区教育学院
学科
数学
儿歌名称
勤思考爱提问
儿歌来源
网络收集改编
收集或设计者
李雅芬
设计意图
爱提问，能质疑是学生学习数学所必需的良好学习习惯，在唱读儿歌的过程中激发学生喜欢提问的勇气，促进学生“勤思考、爱提问”的良好学习习惯的形成。
儿歌内容
勤思考，爱提问
儿歌内容
划线歌
划线要划直，直尺来帮忙；
小手轻轻划，小尺平平放；
尺在下，笔在上，紧贴尺，慢慢画。
使用说明
适用于课堂教学中学生做练习需用尺划线时
学校
复旦小学
学科
一年级汇编5篇
一年级汇编5篇【推举】一年级作文汇编5篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的一年级作文5篇，欢迎大家共享。
一年级作文篇1早上起来，听见外面有哗啦啦。
哗啦啦的声音，我透过窗户向外望去，原来是下雨了。
小雨滋润着大地，小草长高了，树叶更茂密了，地里的种子都发芽了。
妈妈说："丰收有盼望了。
"虽然下起了雨，可是也阻挡不了我们小伴侣们做游戏，我们在雨中奔跑着，玩耍着，欢声笑语在操场中回荡着……一年级作文篇2一天，小狗洋洋和小狗皮皮去外面野餐，它们用一根又长又粗的木头抬食物，走到半路，一条小河挡住它们的去路。
它们想啊想，想到了一个想法，它们把木头架到了河上，提着桶当心翼翼的过了河。
洋洋和皮皮过了河，把木头抬起来，高高兴兴向前走。
一年级作文篇3今年二月中旬，寒假接近结束，一切又要投入到繁忙之中了，那天，妈妈开始在地下室整理过去的旧物和新年的礼品。
“小飞，快来看！”妈妈如哥伦布发觉新大陆一样惊喜地对我说。
“嗯？”我慵懒地回过头。
“你看，这是什么？”妈妈将手缓缓打开，两个铜的、锈迹斑斑的、刻有花纹的“小牌子”映入眼帘。
“哦！记起来了。
这是？”和这有关的全部事情如清泉一般从心底的顽石中迸出。
许很多多的事情映入脑海，如从前的胶卷一般，一部一部地在脑海中回放。
“喏，这是你的长命锁！”妈妈说道。
长命锁？这名字听着真耳熟。
似乎在抗战片和清末片中听说过，但没想到，我也有这么一块长命锁！妈妈顺手拿起一块说：“这块锁是你奶奶特地托人从老家捎回来的！留意下面！”我的眼睛顺着妈妈的手指移了下去。
“出生日期，1997年4月4日，4时……体重，2.9kg……”这些我不曾留心留意的东西，全都刻在这块稍显陈旧的长命锁上了。
“你小时候特殊喜爱它，常常晃缀在上面的铃铛，就会发出清脆的响声！”妈妈继续毫无乏意地说着，她似乎很愿意的给我讲我小时候的故事。
一年级汇编15篇
一年级汇编15篇一年级作文在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟识不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。
怎么写作文才能避开踩雷呢？下面是我为大家整理的一年级作文，希望对大家有所关怀。
一年级作文1地球伯伯你好吗？伯伯摇头不说话。
天气变暖了，冰川融化了，伯伯发烧了——洪水来临了！石油管爆了，海水变黑了，伯伯肚子疼——海豹白鲸不见了！工厂增多了，浓烟不断冒，伯伯咳嗽了——地震发生了！树林削减了，沙漠靠近了，伯伯头发稀又少——台风又来了！地球伯伯生病了，我们可以救救他!笼头不要随便开，电器插头准时拔；私家汽车要少开，多骑环保自行车；买菜要用布袋子，擦手备好小手帕；放假不要光临玩，有空常去栽栽花：爸爸妈妈一起来，救救地球我们的家！一年级作文2春节不仅仅有家人们送给我的红包，还有香喷喷的年夜饭。
年夜饭就是我在新年里吃得最丰富的一顿饭了。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、阿姨、姑妈好多的亲戚都要来参加，我们就在一起吃奶奶辛苦做的年夜饭，鲜美的大虾，秀丽的海螺，可爱的螃蟹，每一次吃起来我都特殊的欢乐，每一次我都很高兴。
一年级作文3我家有两条金鱼，一条红金鱼和一条花金鱼。
红色金鱼的眼睛像一对黑色的珠宝，身体只有两厘米长，尾巴像一片枫叶。
金鱼的眼睛很搞笑，一个像红宝石，一个像红宝石；肚子像雪一样白，头上有一个红点，背上的鳍似乎被染成了鲜红色，尾巴像一把剪刀。
花金鱼比红金鱼大，但是在水里游的时候总是被红金鱼战胜。
它经常追着红金鱼跑，围着圆鱼缸跑来跑去，但总是追不上。
有时候他们就像一对好伴侣，摇着尾巴互相说话，好像在窃窃私语！一年级作文4星期天的早晨，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我们来到山坡上植树。
山坡上小鸟欢乐的翱翔，小兔高兴的吃草，鸽子也来看我们植树了。
明明栽树，聪聪培土，我去提水。
我们快活的种着小树。
不一会儿，我们就把小树栽好了。
小树在微风中摇摆着，好像在和我们说着“感谢”。
一年级(汇编15篇)
一年级(汇编15篇)一班级作文1星期天，我和父母去了公园。
我们玩了许多好玩的嬉戏，我很快乐。
最终，我们来到了钓鱼馆。
我观察很多人在钓鱼。
鱼塘里有很多金鱼。
他们成群地游来游去。
它们是红色、黄色、黑色和红色的，但它们很美丽。
我和父亲向店主要了鱼竿、鱼食和水桶。
我父亲把鱼食捏成小球，放在鱼钩上。
我拿起鱼竿，放入水中。
过了一会儿，一条小鱼游过来，咬住了鱼钩。
我快速举起鱼竿，当心翼翼地摘下来，放进预备好的水桶里。
父亲又把鱼食放在鱼钩上，我又把鱼竿放进水里。
就这样，我用了不到一刻钟就钓到了10条金鱼。
父亲夸我厉害，母亲竖起大拇指。
我特别骄傲。
我们把金鱼放在一个装满水的塑料袋里，开心地回家了。
一班级作文2广场是人们消遣和休闲的地方，公共场所应当大家共同爱惜，但我发觉许多不文明的现象：有人在一些健身器材上乱刻乱画，在草坪上走动玩耍，还有人乱扔果皮纸屑……我盼望今后社会上的人们都能讲文明，懂礼貌，我们小孩子也要从小做起，从身边的小事做起，做一个文明的好孩子，大人们也有为我们树立典范。
一班级作文3喜爱音乐的小金鱼我的鱼缸里有四条小金鱼。
他们叫小红，小青，小水，小黑。
他们通常喜爱在吃东西的时候相互竞争。
他们吃，抢，吐泡泡，很美。
今日无意中发觉了它的一个新特点，就是弹钢琴的时候，它会摇头摆尾的跳，前，后，上，下。
动作协调，姿势美丽。
小嘴靠在一起，似乎在说：好，好，真好。
原来小金鱼那么爱听歌！以后会给它放许多音乐。
一班级作文4今日，下午，我和妈妈一起清扫卫生，妈妈把外头的窗户用抹布擦洁净，我再把里面的窗户用刮窗户的东西刮洁净就完成了。
我和妈妈，接了一盆水再用刮窗户的东西刮洁净了。
妈妈和爷爷的.东西丢了，我帮他们找着了，妈妈夸我好孩子。
一班级作文5一天，小猴，小鹿和小松鼠一起去山上种树，小猴扛着树苗，小鹿拿着一小桶水，小松鼠拿着一把小铲子，三个小伙伴来到山上，小松鼠开头挖土。
不一会儿，土挖好了，小猴把树苗栽进土里，用土把树苗埋起来，小鹿把水浇在树苗上。
精选小学一年级日记汇编八篇(2)
【精华】小学一年级日记汇编八篇我觉得大家一定都受过许许多多人的恩惠吧!例如:口渴的时候一杯甘甜可口的水，饥饿的时候一碗喷喷发香的米饭等等。
这些都是恩惠，然而我们也要学会感恩，在别人需要帮助的时候我们因全力相助。
从古至今许许多多的诗人都以名言警句告诫大家感恩的重要性：鸦有反哺之以，羊知跪乳之恩。
滴水之恩，定当涌泉相报等等，这都是伟大诗人锁立下的感恩诗句，我们邀牢牢的记在心里，我们要无时无刻的感恩。
我们要了解感恩更要知道如何感恩，父母之恩永生难忘!!!慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
我们要知道感恩无处不在，只要大家仔细观察，处处都有感恩，我们要学会如何帮助他人，也要学会感恩。
大家要深深的知道即使一种高尚的品质又是一种美德，人人都不可缺少的一种美德与修养，感恩体现出一个人的品质以及内心。
亲爱的爸爸妈妈，你们的孩子长大了!以前，我还是个不懂事、不听话、老是惹你生气的小孩子。
直到我上了学，长大了之后，才懂得你的不容易。
有时候尽自己的一份力来帮你们干一件事。
我现在学会感恩，我要感恩爸爸、妈妈，我要感恩老师、同学、我要感恩小时候在外地公交车上抱着我一起坐座位的叔叔、还有帮我们提东西的哥哥……学会感恩，感恩养育你的爸爸妈妈;感恩伴你成长的老师同学;感恩身边所有帮助你的人。
1月31日星期三晴天今天，我考了语文，得了97＋8分，没有考到100分，心里很难过，我哭了一场。
2月1日星期四晴天今天，我考数学。
我检查了4遍，查出了两个错误。
我想，我应该是100分吧！2月2日星期五晴天今天早晨我就洗澡洗头。
后来，我就跟爸爸去玩了。
今天，我玩了一天。
妈妈带我去买了自动铅笔。
我开心极了。
2月4日星期日晴天我数学果然考了100分，我真高兴。
公公、婆婆、爸爸、妈妈都很开心。
2月5日星期一晴天今天我到学校去了。
老师发了《寒假作业》。
我还评了3颗星。
2月6日星期二晴天今天我拿到了“成绩报告单”，上面全是“3星”和“优”。
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一年级行为习惯第一课时良好的坐姿培养教学设计一、教学目的：通过教育和巩固训练，使回到课堂中的一年级学生能够较快地达到进入正常学习的状态，从思想状态到具体言行的要求尽快进入正规的模式。
认识到端正坐姿的好处，掌握好坐姿的基本要求，并延伸入生活中，为提高小学阶段的课堂教学效率打下基础。
二、教学过程：1、行为训练：（1）教师边重复以上要求，边检查和指导学生坐的情况，对于坐的端正的提出表扬。
（2）坐三分钟后，放松休息一下，可以趴在桌面上，要安静。
（3）与同桌相互交流指导正确坐姿的要求，然后教师喊“一、二、三”看谁坐的又安静又快又好。
形成正确地认识。
坐五分钟后，再次放松休息。
进行重复训练，逐次加长坐的时间。
（4）选三名同学上台演示，做得好地给与表扬。
{奖他一朵小红花}树立榜样。
（5）榜样的力量是无穷的，同学们纷纷要求到台上来演示“坐姿”，这样一下子激发起了学生学习“坐姿”的兴趣。
待学生做完后，稍微休息片刻，再继续学习新的知识。
好，上课时的三种坐姿，我们已经都学会了，同学们已经很累了，下面同学们趴在桌上休息一会儿吧！小结：同学们我们已经学会了上课时的三种坐姿，同学们都学得很认真，下面我们分三排，每排演示一种“坐姿”，看哪一排做得好，待学生做完后，并选出优胜组，给与表扬鼓励。
预设：同学们真得很棒，一节课就学会了这么多内容，我们来比一比，看一看，第二节上课的时候，谁的表现最好。
2、良好的坐的姿势（1）入题；同学们想一想，在我们的学习和日常生活中，有哪些事情是“坐”着来做的呢？怎样做对自己更有益？今天我们晨会的主题是“坐的艺术”{板书；坐的艺术}（2）讨论明理：上课听讲时，我们应该怎样“坐”？让学生演示一下，看谁动作快，“坐”的姿势正确。
我们读书写字时，应该怎样“坐”呢?让学生分别演示一下后提问：这样的坐姿对小学生有什么好处呢？引导学生回答（对身体发育、视力发展、学习效果都有很大的好处）（3）在日常生活中，还有哪些事情需要“坐”着做呢？应该怎样“坐”呢？让学生分别发表自己的看法，对于积极回答问题的给与表扬与鼓励，进一步激发他们学习的兴趣。
开展红花带给谁活动同学们评评我们班里在听课、读书、写字时谁的坐姿最标准，评出结果后给他们佩戴红花，给予鼓励。
并让这些“坐”的标准的同学，做班里的带头人。
负责管理全班上课时的坐姿情况，发现问题及时给予纠正，。
（4）意识强化你能从我们班里找到自己学习的榜样吗？你打算怎样向他学习，这样做有什么好处？（5）行为延展我们在吃饭，看电视。
乘车或接待客人时，坐姿有什么艺术呢？以小组为单位，谈谈你的做法和看法。
评出一、二名好的同学，给全班同学示范、讲解。
（6）小结：同学们好的开始是成功的一半，相信大家一定能用自己的努力和毅力养成良好的坐姿，使自己健康而快乐的成长的。
3、行为的反复和习惯养成时期行为习惯的养成，贵在持之以恒，反复训练。
（1）在学生中评出“坐姿”最优秀的{每组一名}做学生的榜样，并负责监督自己组员的坐姿情况，发现问题，及时纠正。
（2）活动效果反馈；学生在较短的时间内养成良好的坐姿习惯，在课堂上，无论是听课、读书、写字，同学们都能保持良好的坐姿，以良好的状态进入到课堂学习之中，同时与其他活动相互作用，促使了整个集体严格而有序的良好环境的形成，为小学阶段的学习建立了良好的开端。
第二课时良好的行走培养教学设计教学目标：培养学生良好的走路习惯，恰当的走路习惯，正确的行走姿势，自我塑造、训练走的毅力，乐于借鉴别人的走习惯，并能从别人的经验中提高自己，养成良好的走习惯。
教学内容：课间行走注意：1、手离墙，靠墙的右边单排行走。
脚，不蹭地、不踢墙、不跳不踮脚，注意别人的鞋、鞋带和脚跟。
2、下楼手离扶手，专注行走远离栏杆和往下的铁片，无跨越台阶、楼上楼下打招呼、向楼下扔杂物现象。
下楼的同学紧靠楼梯扶手拐小弯，上楼的同学紧靠墙壁走直角、拐大弯。
3、上下楼梯时，靠右行，千万不能推挤。
4、进出楼门时走右门。
5、上下楼人多时要学会侧身礼让（少让老、大让小、主让客）特别是有客人或家长来学校时，应让客人或家长先行。
6、不在教学楼内随意跑动，行走时闭上嘴，轻轻的，向前走。
不影响其他同学的学习。
外出行走注意：1、在平时的行走中不能太快，一般中等速度，走路时最好不要东张西望，目视前方，双手有节奏地摆动。
2、和师长一起走路时，让师长先行，自己随后。
3、过马路时，要注意看红绿灯，做到红灯停、绿灯行。
4、在马路上行走要靠右，不与人争抢，更不能与车辆抢道。
5、横穿马路要走斑马线，左顾右看，没有车辆再行。
6、和多人一起走路，要和别人保持适当距离。
7、一人行走时，注意力要集中，千万不分心看其它东西。
第三课时课前准备、看的习惯教学目标：培养学生课前准备和看的习惯。
教学重难点：看的习惯的养成。
教学准备：教学课件、flash动画。
教学过程：一、课前准备1、先找学生回忆课前准备的要求。
教师及时点评并说出正确的课前准备的要求。
a、早上学生进教室后取下书包挂在靠背椅上，坐在座位上，将书包打开书包将第1-4节课的书本拿出，归类放在抽屉之内，然后拉好书包拉链。
b、将作业本从后向前地传到第一张桌子上，然后左边同学将书本放在左上角，右边同学将书本放在右上角，两边的同学将书靠墙放，中间放铅笔盒。
2、课前准备大比拼a、所有同学把书全部放在书包里准备语文、数学、音乐、思品4节课的课前准备，比赛哪一小组最先准备完毕，小组的星鼓励。
b、教师任意选课，所有同学比赛谁做的又快又好。
小奖片鼓励。
二、看的习惯。
1、先找学生说说课堂上看的习惯要求。
教师及时点评并说出正确的看的习惯的要求。
a、老师在讲话时，眼睛看着老师。
b、老师手指黑板、屏幕或出示物品时，眼睛看着这些东西，耳朵听着声音，脑子要思考、记忆。
c、同学发言时，眼睛看着他们说到的对象或看着老师。
2、看的练习a、静视：课件出示幻灯片：可以是各种水果或书名或动物或地名等，请同学们平视前方，自然眨眼，集中注意力注视，然后专心致志地仔细观察，最后闭上眼睛，一个个复述。
从观察物体到观察人物，指定一个同学，大家一起说说你所观察到的特征。
师小结观察力对于同学们上课认真听讲的重要性。
b、行视：边走边看以中等速度穿过教室、路过办公室，或者绕着学校走一圈，迅速留意尽可能多的物体。
回想，把你所看到的尽可能详细地说出来，最好写出来，然后对照补充。
老师也可以问一些问题，比如，小学楼和中学楼之间共有几棵树啊？等等，不会的话，一起再去寻找答案。
培养孩子的观察力，也提高孩子的有意观察能力。
c、看flash小故事：鲁班造锯（因为仔细观察而创造出了锯）d、读一读仔细观察的成语并背下来: 聚精会神目不转睛冷眼静看一心一意一丝不苟全神贯注明察秋毫明察暗访定神细视屏息凝视e、检查暑假作业。
3、学科运用读短文，按要求作答：春天的田野真美啊！柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了（）的景色。
2、这段话中表示颜色的词有、。
3、把这段话中比喻的句子勾出来。
第四课时良好生活习惯的养成教案教学内容：学生良好生活习惯的养成教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：（一）猜谜语导入：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）（二）讲故事，明白习惯的养成：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”（三）良好习惯大家学1.电教设境。
将日常学生在校时一些不文明行为录下来（在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
），播放给学生看，说说对这些行为的看法。
生1、在思考问题时一边旋笔一边思考，这种习惯是不对的。
生2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
生3、不能破坏植物，他们也知道疼的。
生4、上课不能东张西望。
生5、好孩子不打架、不骂人的。
生6、吃完的食品袋不能随手扔在地上。
生7、不能在课间大声说笑甚至追逐打闹，那样很危险。
8、写作业不能一边看电视一边写，不能先玩再写作业。
9、见到老师要问好，不能扭头就走。
（四）老师总结：对，在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
今后我们要注意改掉哟，看谁是一个有好习惯的孩子。
（五）表演设境——不打扰别人让学生当堂表演一些不良行为。
如上“不打扰别人”，我让学生先闭上眼睛，随着我的描述，想象来到大家都熟悉的居民小区，人们都在睡午觉。
这时两个学生扮图中的学生，突然喊叫起来，由于不知内情，全班学生为之一惊，随之有学生举手抗议：“老师，他们这样做太不像话了，吵得居民们睡不好午觉”。
那么应该怎样做呢？在学生有感而发以后，我把全班学生分成若干小组，分角色练习“爸爸在收看新闻联播节目时……”、“当我走进老师办公室时……”同学们都能做到低声说话，轻轻走路：静悄悄，不打扰。
（不仅仅是为了使课堂气氛活跃，更重要的是激发学生的道德情感，提高他们的道德认识，让所学“言行”在操作表演中得到练习。
）（六）仿图设境——“对人热情有礼貌”。
我让学生轮流上台照图练习，向别人借东西应该怎样说，怎样做？碰掉了别人的东西应该怎么办？踢球把人家撞倒了怎么办？别人道歉怎么办？（这样，静止的画面活动起来，变成了一个个小节目。
这样做，学生看得见，听得见，学得来，对养成良好的言行具有强化作用。
小学生喜欢模仿，善于模仿。
因此在教学中，仿照课文插图训练学生的言行，效果是明显的。
）（七）自找不良习惯，说说打算现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。