10、《孤独之旅》

惟其痛苦,才有欢乐
______ 贝多芬
3.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其 体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不 能.
_______ 孟子
作业:
每个人在成长的道路上,或多或少地 感受过孤独,试以”我的孤独”为题, 写一段话,字数不限.
小
风雨后 : 长大了
康
鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜 小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭 们也长大了,长成真正的鸭,
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广 阔的背景。
鸭子是杜小康成长的借助
芦荡见证了人物心理变化的过程 面对芦荡 : 害怕胆怯 不再恐慌
暴风雨给杜小康一个成长的舞台 可怕 搏斗 成长
（鸭群 芦苇荡 暴风雨）
情节
小说的情节：
开端 发展 高潮 结局
本文的情节：
开端：失学离家.
发展：孤独行程.
高潮：风雨寻鸭.
结局：少年长大.
人物：杜小康 心理描写
默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的 五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性 语句,体会杜小康心理变化的历程.
心理变化过程:
刚刚出发时: 茫然恐惧
罗曼·罗兰
孤 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们 独 每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和
感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，
之 离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点， 旅 深入思考，然后重新再去接触大地……”
曹 曹文“轩孤独是文轩一种正常并且健康的心态——如果 程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使 人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一 份保广护丰身县心南健屏康中的学清静李。奀”华
到达芦荡时:Fra Baidu bibliotek害怕胆怯
杜小康 不成熟
芦荡安顿后: 孤独单调
住段时间后: 不再忽然恐慌
雨后天晴时: 坚强长大 成熟
文题“孤独之旅”的含 义：
一指杜小康与父亲一起远离 村庄，到荒无人烟的芦苇荡 放鸭； 二是杜小康心灵成长的过程。
孤独之旅 成长之旅
孤独=磨难
“孤独是一种正常并且健康的心态——如 果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。 它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活 中有了一份保护身心健康的清静。”
曹文轩
本课环境描写很出色,请找出几处并 说说这样的环境描写对杜小康的成 长有什么作用?
环境描写：
鸭群
芦苇荡
暴风雨
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么 联系?
鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情
鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌
鸭 子
风雨前 : 无家的漂游者 杜
渲烘 染托 气心 氛情
拓展延伸:
1.困难和挫折,往往是人生成长的催化剂. 结合对课文主题的理解.谈谈你对此的认 识.
2.收集整理有关”磨难”的名人名言.
1.伟大的心胸,应该表现出这样的气概,用笑脸来迎接悲
惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸.胜利和眼泪,
这就是人生 .
____巴尔扎克
2.雾气弥漫的清晨,并不意味着一个阴霾的白天.
检查预习
1.注意下列红色字的读音 嬉闹( xī ) 凹地( āo ) 给予( jǐ yǔ ) 觅食( mì)
掺杂(chān ) 撩逗( 1iáo )
2. 积累下列词语 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 驱除：赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
小说的三要素：
人物 少年杜小康 环境 失学后 孤独艰苦的环境
• 温故知新
1、小说三要素是 情节、人物、情节 。 2、小说灵魂是 ，但它要为主题服务。 3、小说刻划人物的方法是 描写、 描
写、 描写、 描写、 描写等。通过 这些描写来塑造人物性格。
作者简介：
曹文轩,1954 年生于江苏盐 城农村。1974 年入北京大学 中文系读书， 后留校任教。 有长篇小说 《红瓦》、 《草房子》等。 <<草房子>> 获第四届国家 图书奖.