攀登英语小故事

攀登英语教学小故事

经过一个学期攀登英语教学，让我对其有了进一步的了解，对攀登的教学模式能基本上把握住。攀登英语的课堂是非常活跃的，学生们的学习兴趣和积极性相当高。而这些的关键是课堂上老师和学生们的互动，且学生与学生之间更需要互动，互相竞争，互相促进。并且在团结合作中共同进步，这也强调了小学英语的自主互助课堂。

案例一：小组合作一直是我在攀登英语教学中的一大难题。每次小组活动时，都感觉会的、表现好的在那里表演展示，差点的只充当一个听众，有的甚至不理不问，摆出一副和我没啥关系的姿态。我也曾试着对这些差生进行鼓励，让他们上台进行表演等，但效果不是很明显。在最近的一节攀英课堂上，我再次让小组合作时，偶然间发现二组的薛雅倩在帮助他们组的武康，薛雅倩很有耐心的一句句教着武康，而武康学的也很认真，我假装无意走到他们跟前仔细一听，发现武康读的还挺棒，我灵机一动有了主意。在小组活动结束后，我进行评价时特意给二组多加了一个小红旗。果然不出我所料，其他组的人立马问我为什么，于是我便把刚才的一幕讲给他们听，说二组不仅是在小组练习，还在小组合作。他们若有所悟的点了点头。紧接着我又把武康和薛雅倩请上了讲台，请他们表演刚才学过的对话，武康以他稍显结巴的英语赢得了同学们的阵阵掌声。我在他的脸上读到了久违的“快乐”。我特意为他们又加上了一个小红旗。这节课结束后，我把这件事放在了心上。据我观察，在后来的几节课中，小组合作的人越来越多了，但差生主动上台表演的还是很少。课后，我与小组长一起商量如何改变这种情况，大家一起出谋划策，商定了如下计划。就是将每个组的成员编号，小号为优生，大号为差生，表演展示时如果小号来表演则只加一个红旗，大好则是按他的号来加红旗。比如，4号来表演则加四个小红旗。这样一来，每个组都想让自己组的大号去表演展示，想让他们去表演展示就必须去教会他们，鼓励他们，这样小组合作更勤快了，而差生为了给自己组里多加几个红旗上课也变的仔细听了，积极参与课堂的各种活动了，我再适当的对他们进行表扬，更加增强了他们的自信心，培养了他们小组合作的意识，而他们渐渐的也喜欢上了攀登英语。我还把这种方法运用到了我所带的四年级课堂上，效果也很明显。

攀登英语的课堂就应该是充满着激情的课堂，使学生们在充满着浓厚的兴趣氛围中快乐自主地去学，只要把学生们的学习兴趣调动起来了，他们上课不遵守纪律的现象也就随之消失了。攀登英语的课堂上，歌曲童谣环节学生们的表现非常的棒。而在其他环节，也是有令老师满意的表现。日常英语环节是最为重要的，基于一年级攀登英语与新标准的整合，课上我就把攀登日常英语与新标准的教材内容进行整合，教授给学生们，每一节课下来，学生们在老师的指导下，慢慢地对攀登的日常英语知识内容和新标准上的教材内容得到了掌握。针对此环节，也用了一些小游戏，比如在第二个星期中，所学单元“What’s your name?”“I’m a boy.”我就鼓励学生大胆地走到大家面前用英语介绍自己，然后让班上的每位同学先介绍自己，再询问下一个同学，这样一个接一个地走“S”形，组成了班里的“小火车”，“小火车”在教室里穿行，使学生们在玩中学，在学中玩，我就像一个裁判一样，拿着小贴画，等他们表演结束后，给表现好的孩子予以奖励。对那些不敢张口说英语的学生，就予以鼓励和支持，让他们认真的去模仿、去学习。后来的日常英语环节，会让他们小组合作，积极大胆地上讲台表演(Perform）,学生们的模仿与学习能力非常强，有的学生的合作表演的惟妙惟肖。可以看出，学生们对这种形式的学习很容易接受而且个个都充满着激情、兴趣去参与。

课上，孩子们学习英语的兴趣很浓，积极勇敢地去展示自己，得到老师的肯定与鼓励，对一些东西也很好奇，想去了解，想去尝试，求知欲很强烈。课下，孩子们校园里见到老师就热情可爱的打招呼：“Good morning, teacher!”，“Hello! Teacher!”。放学时，孩子们个个跟老师说再见，“Goodbye, teacher!”，“See you!”，当听到这些时，心里犹然生出一种欣慰，觉得这些孩子们很是让人喜欢。学英语，就是要把它说出来，在日常生活中脱口而出，这才是学生学习英语的最终目的。

在上个学期的教学中，我发现这些孩子中有些组的孩子学习热情很高，有些组孩子学习热情很低，经过一个假期的反思，我找出了原因，第一是我没有经常激励表扬他们，第二是我没有常常给他们机会表现自己，而且他们再比赛中每次排名都在后面，这打击了他们的学习热

情与信心，这个学期我特意给他们表现机会并表扬他们组，结果那个小组的孩子们学习热情又高起来了。

在以后的攀登英语教学中，我要不断地去探索，不断地去总结，发现问题，解决问题。攀登英语这种新型的教学模式，大大提高了学生学习英语的兴趣和热情，同时也给我们的课堂带来了无限的快乐和精彩，还有轻松的课堂气氛，让老师和学生融为一体，共同学习，共同成长，一起攀登英语的高峰