学校发展长远规划(完成)(修订)解读

池北区第一小学

学校发展长远规划

（2016年2月---2020年12月）

近年来，池北一小学在上级领导和教育主管部门的正确领导和支持下,以党的教育方针政策为指导,树立科学的发展观,坚持依法办学,以人为本,以全面提高学生的素质为中心点,科学管理,真抓实干，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育,学校的整体发展水平有了提升。为使池北一小学健康、稳步发展，努力打造开发区示范校，特制定学校六年发展规划。

一、学校现状概述

1.自然状况：

池北区第一小学始建于1973年，至今已走过了三十六年的风雨历程。目前是本地区唯一一所半寄宿制和校带园小学。学校占地面积43064平方米，建筑面积6260平方米，绿化面积4600平方米。现有教学楼、宿舍楼各一栋，平房一栋。学校拥有语音室、微机室、图书馆、阅览室、实验室、舞蹈室、体育活动室、多媒体教室等专室。现有教学班13个，学生457人，在编教职工85人，其中男职工30人，女职工55人。在岗教职工71人，教职工平均年龄46岁。专任教师41人，平均年龄43岁，教师学历全部达标。学校有省级骨干教师6人，区级骨干教师6人。教职工中党员有15人，团员有0人，工会会员71人。

（1）学校已经具备的优势

①科研基础扎实。近几年来，学校加大课题研究力度，向教科研要质量，要效益，变问题研究为课题研究，形成了教科研工作由边缘走向核心的教科研新机制。目前学校开展了四项省级实验课题、一项区级实验课题。2008年6月学校成功承办了全区小学新课程发展性评价观摩研讨现场会，学校成为省教育科学院基础研究所的实验协作校。2009年6月教科院的迟长伍院长到校亲临指导，为学校的科研工作提供了理论支撑，促进了学校的科研工作向纵深发展。

②学校特色初见端倪。近几年来，学校努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。以创建书法特色学校为抓手，全面拓展学校新的发展空间。以开发校本课程为载体，开设了十项艺体类校本开发活动课，出版了多本校本教材。在努力培养学生个性特长的同时，面向全体学生开展了旨在全面改变学生精神面貌、提高学生基本素养的好习惯养成教育。办学特色初步形成。

（2）制约学校发展的主要因素

①队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。学校教师队伍中年龄偏大，年龄梯次不合理，知识底蕴少而薄，具体表现为：有奉献精神，但缺乏创新精神；有政治素养，但缺少先进理念；有足够的爱心，但缺乏育人能力；整体缺乏钻研、反思和改进的

习惯。

②学校校址位于老区，生源逐年减少，给学校发展带来了巨大的挑战。部分学生属于单亲隔代教育对象，还有部分是农民工子女，家庭教育水平较差，导致学生学前关键的智力开发阶段没有接受良好的培育，没有良好的习惯。生源的减少和生源质量的下降，使每一位一小人都面临着考验。只有尽快提高教育教学质量，提升办学水平，走特色发展之路，才能取信于社会，吸引更多的生源。

2.发展概况：

学校原名为“吉林省安图县白河林业局第一小学”，2006年8月28日更名为“长白山保护开发区池北区第一小学”。学校创办三十六年来，全体教职员工发扬求真务实的优良传统，以先进的教学理念和现代化的教学手段，严谨的治学作风和高效优质的后勤服务为基石，在深入实施素质教育的同时，不断优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位。多年来，学校先后被评为“师德建设先进单位”、“吉林省绿色学校”、“办学水平一类一级学校”、“全国青少年科普创新示范学校”、“新课程改革先进单位”、“爱国基础教育全国示范学校”、“教育科研先进单位”、“素质教育示范校”等。

二、规划依据

依据中华人民共和国《教师法》为教师履行权利和义务，取得教师资格和任用，受到培养和培训，享受医疗和工资待遇创设必要的条件。依据《中华人民共和国义务教育法》和中华人民共和国建设部、中华人民共和国国家发展计划委员会、中华人民共和国教育部批准发布的《城市普通中小学校》校舍建设标准（建标【2002】102号文件），为适龄儿童提供享受教育的优良校舍、设施仪器，逐步完善办学条件，确保师生安全。建立和完善学校依法办学的运行机制，自觉维护学校和受教育者的合法权益，致力于培养社会需要的复合型人才，开创我校教育事业的新局面。

三、指导思想

继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力办好人民满意的教育。

四、办学理念的定位

根据学校的现状和今后的发展方向，学校在总结、反思和反复研讨中，重新认识和确定新形式下的学校办学理念，以达到适应学校发展的要求。

办学理念：让我们的今天为明天做好准备！

教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，生命才能充满活力，绽放智慧的光芒。根据当今学生缺乏志向和追求，愿意满足现状的实际，我校确立了“让我们的今天为明天做好准备！”的办学理念。这句话既能体现学校的校园文化精髓

---理想教育，又通俗易懂。“今天”即代表着今日又代表着立足于现在，“明天”即代表着明日又代表着未来，只有踏踏实实地、认认真真地把每件小事做好，才能拥有美好的未来。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。

对学校而言：通过构建高雅时尚的富有现代气息的校园文化，推进以优化育人环境、优化教学氛围、优化管理过程为主干的改革。以形式多样的理想教育，构建民主和谐幸福的教育乐园。

对教师而言：任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。

对学生而言：苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”理想能引导学生做什么人，指引学生走什么路，激励学生为什么学。理想就是可以指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力、提高人生的精神境界。

办学宗旨：在和谐中成长，在和谐中创造，在和谐中发展。

校训：勤学、深思、超越、创新

校风：崇文、扬善、求真、创美

教风：敬业、乐群、省身、尚真

学风：善学、好问、乐读、精思

领导班子作风：勤政、奋进、民主、和谐

办学特色：初步形成“以新课程理念为指导，以校本活动课程开发为依托，以经典诵读、艺体教育为突破口，激发学生兴趣，满足学生发展需要”的办学特色。让艺体教育成为学校的亮点。

五、学校发展目标（见附表1）

六、学校发展的目标及实施策略

（一）加强班子建设，完善管理机制。

1.发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

2.加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

3.坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

4.实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

5.进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

6.通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切