江南丝竹

《江南丝竹》

一、教学目标：

1、通过丰富的情感体验，培养学生对江南丝竹的兴趣，并树立主

动、积极学习音乐的愿望。

2、通过完整的聆听音乐，使学生积极主动的参与音乐探究。

3、让学生了解江南丝竹，知道何谓江南丝竹，明白其音乐风格特

征，乐队的特点，并能哼唱《欢乐歌》的片段。

二、教学重点、难点：

1、感受、体验江南丝竹的音乐风格特征。

2、了解江南丝竹的乐队编配。

三、教学方法及教具：

1、对比法

2、探究法

3、体验法。

教具：多媒体、笛子。

四、教学过程：

（一）导入新课，先由老师吹奏一段乐曲，提问：我演奏的这段乐曲的名字是什么？我演奏的这个乐器叫什么？

学生回答：笛子。乐曲名不知。

师：乐曲名《欢乐歌》。

师：除了笛子之外，我们还知道哪些民族乐器？

（二）新课教学：

（1）请同学欣赏江南丝竹《欢乐歌》。

提问：

①乐曲给你怎样的感觉，即乐曲的意境？

②里面用了哪些民族乐器?数量各是多少？

学生欣赏完后回答：笛子1把、二胡1把、琵琶1把、古筝1架、阮1把、扬琴1架。

乐曲意境：清新秀丽，优美动听。

（2）主要的乐器介绍

①笛子:江南丝竹中用筒音为a韵六孔曲笛，音色醇厚、圆润。演奏中讲究清新的“韵味”，发音饱满、悠扬，柔而不暗，明而不刚，笛子用连音演奏悠扬的旋律，在合奏整体中处于主导地位。力度的艺术化是笛子在江南丝竹中主要处理的特色，乐曲中一会儿悠然轻吹，一会儿清脆明亮，起伏的旋律使得江南丝竹乐韵味无穷，引人入胜.

②二胡：江南丝竹中主奏乐器，主要演奏乐曲的主干旋律，一般不为旋律加花。在合奏中当笛子的声部出现句逗时，二胡声部常用并和笛子作主旋律声部填充，让乐曲的主旋律在笛子和二胡声中此起彼伏，连绵不断地进行。

③琵琶：琵琶是江南丝竹中常用的乐器，在演奏江南丝竹乐曲中，琵琶的润饰手法很丰富，右手的半轮、全轮、双弹、夹弹、扫都有运用，左手运用吟、猱、绰、注、擞、带、板、颤、推等技巧，音乐表现楚楚动人，别具色彩。琵琶的吟音如同风中树叶落入平静的水面产生的波动涟漪一样。

④古筝：古筝是中国最古老弹弦乐器之一。早在春秋战国时期，就已盛行於陕西和甘肃一带。随着汉代相和歌的兴起，古筝艺术进入了一个全新的时代，并逐步发展为六七种丝竹乐器耕相迭奏。

⑤柳琴与月琴，为了和琵琶、阮的区别。

（3）欣赏乐曲：《三六》

①乐曲给你怎样的感觉，即乐曲的意境？

②里面用了哪些民族乐器?数量各是多少？

学生欣赏完后回答：柳琴 1把、木鱼1个、琵琶3把、阮3把、扬琴2架。

乐曲意境：欢快、活泼、气氛热烈。

（4）根据以上乐曲所用的乐器请同学概括，江南丝竹中的主奏乐器有哪些？学生回答后，出示幻灯片图片，江南丝竹乐中的主奏乐器有：笛子、萧、笙、二胡、琵琶、三弦、阮、扬琴、板拍、碰铃。

（5）请同学回答什么是江南丝竹？

江南丝竹它是流行于江苏南部、上海、浙江一带的器乐合奏形式，以上海地区最具特色。

弦类乐器为“丝”，竹做乐器为“竹”，此音乐流行于江南，故称“江南丝竹”。

（6）请同学根据《欢乐歌》和《三六》中看到的乐器概括出乐队的规模和乐队组合的特点？

江南丝竹乐队编制比较灵活，它以二胡、笛子为两件主要乐器，一般三至五人，多亦可七、八人。（小者一丝一竹即可，体现了乐队规模的小型性。）

（7）江南丝竹的“八大名曲”：《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。（8）欣赏《云庆》

提问：乐曲给你怎样的感觉，即乐曲的意境？

学生回答：抒情、柔和，活泼、欢快。

（9）请学生根据聆听过的三首江南丝竹乐来概括江南丝竹的音乐风格。

江南丝竹以“纤细、小型、轻快、灵活、雅致”为风格特点，曲调欢快流畅，清新活泼。江南丝竹的音乐风格大多轻巧、明朗、欢快、活泼为主有时也表现得较为粗犷。

（10）考考你：三首乐曲根据其风格特征对号入座。

第一首《将军令》十番锣鼓，第二首《中花六板》江南丝竹，第三首《步步高》广东音乐。

（四）总结：

在这堂课中，我们知道了江南丝竹的定义，了解了江南丝竹的风格特点，也欣赏了一些江南丝竹的名曲，希望今后同学们能多留意身边的音乐，看看是否有熟悉的江南丝竹乐出现在你的生活中，音乐的美好要靠自己去体会，做一个有心人吧！