“生命起源与生物进化”中蕴含的科学世界观

生命起 源和生物进化是 中学生物学 教材 中的一个
们与疾病之 间的关联 。
１ ． ３ 现 代科 学世 界观 的基础 是什 么 现代 科学世 界
章节 ， 所 占篇幅不多 ， 但却是一个触及 到世 界观核 心信
念 的章 节 ， 回答 的是一个重要 的问题 ， 即人 类是从 哪里
观形成于 １ ７ 世纪 ， 这 其 中 以牛 顿 的贡献 最大 ， 被称 为
答案 Ｂ是非科学 的。
１ ． ２ 科 学是 什 么 简单地说 ， 科学是依 靠科学方 法建 立起来 的知识体系。而科学方法是指一 种解释现象 的
方法 ， 这个方 法一般 包 括三个 步骤 ： 搜集 相关 的事 实 ， 创造一个假说 去解 释这 些事实 ， 验证假 说 ＿ １ Ｊ 。其 中最 关键 的是第 三 步—— 可验 证性 。也就 是 说 ， 一个 解 释
是否是科学 的 ， 关键 看它是否能被验证 ， 这 个验证包 括
证实或证伪 。以人 为什 么会生 病为 例 ， 答 案 Ｂ显然 是 无法被验证 的 ， 因为鬼 怪 无 法被 感 知 ， 也 就谈 不 上验 证； 而答案 Ａ则是可 以被验证 的 ， 细菌 、 病毒 、 基 因都 可
复杂的相互作用逐渐形成并发展变化 的。
２ ． ２ 生物进 化理论的发展 １ ８ ５ ９年 ， 达尔文 出版 《 物
互作用 。
２ 关 于 生命 起 源 与 生 物 进 化
的和感知到 的一切现 象 ， 回答 心 中的疑问 。
问题的本能 冲动 ， 并且 一 定 要得 到 一个 答 案 ， 如果 没
有， 那么这个 问题所引起 的心理冲突就始终 不能平复 。
２ ． １ 达 尔文《 物 种起 源》 的意 义 达尔 文 的《 物 种起
牛顿世界观 ， 而之 前古代 的科 学世 界观可 称为 亚里 士 多德世界观 。
来 的问题 。所 以 ， 对 于这一章 的讲授 ， 不应该 仅仅局 限
于讲述 生物学 的假 说和 理论本 身 ， 而应该 进一 步 了解
假说和理论 背后 的价值 与意 义 ， 并顺 势 引入对 世界 观 内涵 的介绍 ， 引导学 生建 立起 一个科 学地 看待 世界 的 方法 。基 于科 学哲学 的 复杂性 ， 在有 限 的教学 时 间内
源》 是 牛顿世界 观在生命 领域的延伸 ， 是现代生命科学
观 的基 石 。
例如 ， 人为什么 会生 病？现在 这个 问题 已不 再是 个 困
扰， 常见 的导致人 生病 的原 因包 括 ： 细菌 感 染 、 病 毒入
侵、 基 因遗传等 （ 姑且称之为答案 Ａ ） 。但是 在远古 ， 人
们却无 法客观 地去理 解这 个现象 ， 于是 就有 了各种 主
时的技 术水平 ， 这样 的世界观是合理 的 ， 否则 无法解 释
是什么力量 在驱 动着 包 括 星球 在 内 的世 间万 物 的运
动。而牛顿在 １ ６ ８ ７年 出版 的《 基本 原理 》 所 阐述 的理
论， 则 明确地 推翻了 已延续两千年 的阿基 米德世界观 ， 形成现代科 学世界观 ， 其基础观念 即牛顿 提出 的： 宇 宙
新 的物种 。达尔文 的物 种进化 理论 ， 在生命 科 学领 域 有力地支持 了牛顿世界 观 ， 即生物 物种不 是按 照某 种 意志被设计创造 出来 的 ， 而是 通过 自然界 各种 力量 的
个完整 的拼图 ， 并拥有一个共 同的核 心信念 ， 这就是 世 界观 。很 显然 ， 上面这个 问题 的答案 中 ， 答案 Ａ和答案 Ｂ分别属 于两个 不同的世界观 ， 其 中答案 Ａ是科 学的 ，
被创造 出来 的那一天起 ， 就一 直是这个样子 ， 没 有任何 变化 ， 而且将来 也 不会有 变化 。而达尔 文在 长期 的旅 行考察 中积 累了大量 的资 料 ， 从 中发现 物种是 在变 化 的这一事实 ， 并且总结 出物种变化 的两个基本原 理 ： 变 异与生存竞争 。简言之 ， 就是 物种是 会 随机产 生遗 传 变异 的， 同时生 物之 间为争夺 有 限 的生存 资 源存在 着 激烈 的生存竞 争 。如果 变异 是有 利于生 存 的 ， 那么 这 种变异就会保存 下来 ， 在累 积到 一定程度 时就 会产 生
１ ． １ 什 么是世界观
一般来说 ， 世 界观是指 一套信 念
体系 ， 是 由很多 信念 紧密 结合 在一起 ， 环环 相扣 、 连 贯
一
致的体系 … 。这套体 系帮助人 们解 释看 到的 、 听到
世界观 的建立 ， 来 源于人 的天性 。人 类 具有解 释
没有意志 ， 一切的运动 均来 自于力 的（ 各对象 间的 ） 相
生物 学教 学 ２ ０ １ ７ 年（ 第４ ２ 卷） 第１ １ 期
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“ 生命 起 源 与 生 物 进 化 ＂ 中蕴 含 的科 学 世 界 观
韩 宇 （ 贵 州省 体 育 运动 学 校 贵阳 ５ ５ ０ ０ ０ ２ ）
摘 要 达尔文的生物进化理论是现代生命科学观的基石。结合教材内容 ， 言简意赅地探 讨科 学世界观 的内涵 ， 有助于更好 地理 生物进 化 生命起 源 科 学世界 观 解生命起 源与生 物进化 理论 的意义 。 关键词 中学生 物学
在亚里士多德 的世界观里 ， 宇宙是有 意志 的 ， 正 是 受这样的世界观 影 响， 催 生 了代表 这种宇 宙意 志 的拟
人化 的上帝 ， 并 逐渐形 成后 来 的西 方宗 教 。考 虑到 当
将 目标定在 向学 生勾 勒出科学世界观 的大致 轮廓及其
简要 的发展轨迹 。 １ 关于科学世界观 的基本 知识
在达尔文 出版《 物种起 源》 之前 ， 受到 亚里士 多德 世界观 的影 响Байду номын сангаас， 人们认 为世 间万 物都是 有 自己存在 的
本质 和 目的的 ， 而且是 永恒不 变的。 因此 ， 各种 生物从
观的想 象 ， 如鬼怪上身之类 的超 自然解 释（ 姑 且称为答 案Ｂ ） 。正是 这些一个又一个 的解释 ， 累积起来 形成一