读我的教育理想有感

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我的教育理想读后感(精选5篇)

我的教育理想读后感(精选5篇)

我的教育理想读后感(精选5篇)我的教育理想读后感(精选5篇)我的教育理想读后感1那时的自己刚满19岁,花一样的年龄,带着初为人师的美丽心情,带着对“老师”这一职业所有的向往与憧憬,踏上了三尺讲台。

虽然被分配到了一所比较偏远的农村小学,但这并不妨碍我去实现一个梦,一个关于“老师”的梦。

“老师,快来看,这里的花儿开了!”“老师,小草发芽了!”“老师,阳光真温暖啊!”这是孩子们对我的招唤,更是对于春天的呼唤。

在那所乡村小学,“天高皇帝远”,平时很少有领导去检查,更没有谁听课,我和学生的舞台在三尺讲台之外,尽情地享受着大自然给予的快乐。

春天,带他们走近田间,追赶春姑娘的脚步;秋天,跟他们一起体会丰收的喜悦;冬天,我又会和孩子们堆雪人、打雪仗。

真真正正是一个“孩子王”。

当时全校总共不到100名学生。

早晨,我会带着全校的孩子们一起跑操;课间,我又教他们从没做过的广播体操;“六一”儿童节,我现学现卖,教孩子们跳舞,组织他们表演节目;春季运动会,我跟他们一起训练,时不时还来一场比赛;课堂之外,我还会自编自演,教在同一个院子里的幼儿园小朋友唱歌、跳舞……那时的自己,真是热力四射、激情无限啊!而年轻的自己,也给这所学校带来了新鲜。

只要我在学校,学校里的男生、女生们总是匆匆吃过午饭后喜欢到我的宿舍玩。

有时我跟他们谈天说地;有时什么也不说,就用录音机放歌给谈们听,其实都是当时自己喜欢的流行歌曲,孩子们却听得入迷。

傍晚,吃过晚饭,他们又会聚集到我的宿舍做作业、聊天、嬉闹,玩够了就一起回去。

偶尔也有女生会住在我那里,美其名曰“跟老师做伴”。

当时还没有自来水,我们必须自己去水库推水喝。

只要看到我宿舍里的水缸里没水了,高年级的几个男生,就会从家里推来小推车,带上大水桶,陪着我一起去打水。

他们不用我动手,灌水、装车、卸车、倒水,服务“体贴而周到”。

冬天,宿舍里生炭炉子取暖。

每到这时候,男生们还会争相为我砸炭,砸成一小块一小块的煤炭,让炉火烧得更旺更旺……两年,我在这所学校待了两年。

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感(6篇)当认真看完一本名著后,大家一定都收获不少,这时候,最关键的读后感怎么能落下!为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编为大家收集的《我的教育理想》读后感,欢迎阅读与收藏。

《我的教育理想》读后感1近期有幸拜读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书,让我如沐春风,受益匪浅,重新认识了如何去成为一名优秀的幼儿教师。

在教学中,我更愿意去为幼儿去创设一个探索的情景,为幼儿提供适宜的环境和条件,促发幼儿探索的欲望,为幼儿提供足够的材料、时间、场地和充足的经验,我们班小朋友喜欢兔子,那我就把真实的兔子带给他们,在喂养过程中,不喜欢便便,我们就以便便处理为契机,支持幼儿对于兔子便便的探索,进行情感教育,引导幼儿自己去照顾幼儿,寻找如何处理便便的方法,以及后续对便便利用的研究。

在课程完成之后与幼儿进行一个分享和交流,提升幼儿的经验,引导幼儿进行深度的学习,建立起自己的知识架构,在这过程中作为老师,我会成为幼儿的合作者、支持者、引导者,成为幼儿的好伙伴。

课程有限,但又无限,我们结束了在课堂上对兔子便便与兔子的研究,但是小兔子一直养在我们的植物角,接受着小朋友们的照料。

“一个没有爱心的老师永远不可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛。

”特别是作为一个幼儿教师,教师首先从热爱幼儿做起,尊重幼儿的权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展的规律和保育活动特点,提供适宜的教育,保障幼儿健康快乐成长。

在我们日常的教学中少一点冷漠,多一些关心,少一点打击,多一些欣赏,要平等对待幼儿,学会倾听理解,学会宽容,学会欣赏,成为幼儿的合作者、支持者、引导者。

虽然我距离主教授提出的理想教师的标准还很远,但是在以后的工作当中,我会以此标准来衡量自己,鞭策自己,激励自己,让自己朝着理想教师的目标而奋进。

《我的教育理想》读后感2“只要我们有梦想,只要我们在行动,我们就会不断地前行。

我的教育理想读书心得精选

我的教育理想读书心得精选

我的教育理想读书心得精选读书实在是一件很辛苦、很快乐的事。

关于我的教育理想读书心得精选该怎么写的呢?下面小编给大家带来我的教育理想读书心得精选,希望大家喜欢!我的教育理想读书心得精选篇1作为教育者,我们都知道,抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。

教育应该存在于活生生的生活中,在学生与学生的交往中,在学生与教师的交往中德育才能收到良好的效果。

朱永新老师提出,理想的德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。

我们不能让学生仅仅忙于上课和做作业,应该多给学生交流和活动的机会。

在活动中,学生会学会如何与人交往,如何面对挫折,如何处理冲突,而这些道德不是靠简单的说教就能凑效的。

德育的最高境界,就是使学生自觉地创造真善美之人格。

在《我的教育理想》一书中,朱永新老师强调,理想的德育应该是:在自然的活动中培养学生的德性,用高尚的道德行为的生动的实例来充实它,从感性的角度让学生感受和领悟道德准则;通过读书来净化学生的心灵,道德的体验、感悟升华为道德的理性层次,上升到一种自觉的境界;培养学生健康的生活情趣和某方面的才艺,在美的氛围中推进善的教育;帮助学生养成一种自我教育的习惯,使学生在陶冶情操,磨砺意志的过程中形成“不教自教”的自律习惯;道德的教育不需要苍白无力的说教,也不需要刻意的在追求,他应该在润物细无声中进行,如果我们每个教育工作者都能从这些方面把握教育的实质,理想的教育之梦已离我们不远了。

作为高三九班的班主任,在工作中努力践行朱永新老师的理念。

班会就是一个很好的培养德育的舞台。

通过班会,学生自己参与,自己体验,自己获得,。

高三时间很紧张,但在高三我们班开了一系列班会。

刚上高三我们开了期末表彰——新九班,新征程主题班会,以调动学生新的开始的勇气。

学习的同时要学会放松,开了九班潮人——第一季的主题班会,在才能展示中去释放自己。

以奋斗——为自己寻找一颗北极星为主题让学生寻找自己的目标。

《我的教育理想》读后感(精选11篇)

《我的教育理想》读后感(精选11篇)

《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感(精选11篇)读完一本名著以后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真思考读后感如何写了哦。

千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是小编为大家整理的《我的教育理想》读后感(精选11篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我的教育理想》读后感1在朱永新《我的教育理想》中有这样一段话:我心中的理想教师,应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。

勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。

一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。

不要把教育家看得多么神秘,每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家,每个人都可以做到,关键在于是否做一个有心人,是否执著,是否有恒心。

当然,我们知道,教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。

通读此书,我被他的理想教师形象所感染,心中不免升腾起一种渴望,渴望自己也能成为一名好教师。

他说:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;理想的教师,应该是一个善于合作、尊重同事、尊重领导、善于调动帮助他成长的各因素的教师;理想的教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;理想的教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;理想的教师,应该是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。

教师还应该努力理解孩子的世界。

成人世界和孩子世界是不一样的,孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。

教师要和他们一起喜怒哀乐,要和他们共同成长,要成为他们中的一分子。

教师需要有一颗非常年轻的心,才能与他们沟通,才能理解他们,才能够得到他们的爱。

可是我们一直主张师道尊严,鼓励师生之间有距离感。

中国教育传统有很多好东西,也有很多不好的东西,过于强调师道尊严就不好。

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感(精选22篇)读完一本名著以后,相信大家的收获肯定不少,需要回过头来写一写读后感了。

你想好怎么写读后感了吗?下面是小编帮大家整理的《我的教育理想》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《我的教育理想》读后感篇1读完朱老师《我的教育理想》一书,有很多收获,也产生了很多感受,今天很高兴跟大家一起来分享。

朱教授论及“理想的教师,就应是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”。

教师要对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐,给予孩子未来的希望。

爱孩子,不是光给孩子们知识,教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展。

我想结合班上两个人的故事给大家谈谈激励信任学生的力量。

一个学生是九三班的,入班成绩也就是二三十名,可是经过半年的追赶,已经进入班级前五名了。

我对他印象很深。

刚开始教学,我觉得的找个男课代表,这样可以多让一个学生产生责任感,同时帮女课代表搬搬作业。

基于这样的考虑选了陈龙洋做男生课代表。

结果出人意料的是,他上课比以前更加积极回答问题,物理成绩也是突飞猛进。

可能是他感受到了我对他本人的认可,因此在这个学科上也更有兴趣更加努力,形成了良性循环,有兴趣成绩越好,成绩越好越有兴趣。

另一个姚张浩同学情况差不多,也是在课堂中主动回答问题,次数多了之后也敢上台讲题了,久而久之他从一个线下的学生成功的进线了,进步非常明显。

罗森塔尔现象是学生会朝着老师期望的方向发展,当学生感受到老师的关怀和期望,会变得更加自信努力,从而得到异乎寻常的进步。

我们每个人心底里都希望得到别人的赞美和期待,因此,作为老师要善于抓住这个抓手,让学生在心里作用下发挥正效应,促进学生的良好发展。

教师富有知识也需要智慧,教学中要顾及学生感受,观察他们言行,允许他们犯错误,让他们在犯错中成长。

工作中只有认真是不够的,还需要智慧,没有智慧得认真可能会给自己带来困惑,要想消除困惑就离不开智慧的参与。

《我的教育理想》读后感19篇

《我的教育理想》读后感19篇

《我的教育理想》读后感19篇《我的教育理想》读后感1作为教育战线上的一员教师,在平时的教育教学工作中的疑问、困惑是很多的。

尤其是在班主任工作中,接触到的学生问题,更是多种多样。

这个暑假,我有幸拜读了《新教育理想》一书,让我深受震撼。

这篇文章没有高深的理论,而是在一个个真实的实例中,孕育出来的教育实践经验。

这些实例,不正是我在平时的工作中遇到过、困惑过的吗?例如:现在,为什么教师越教越累,学生越学越累,却出不来高成绩呢?是啊,和其他国家的同龄学生相比,书中提到了这样一个例子:“新西兰某校的一堂课,让出访的中国教师很惊讶。

他们五年级的一堂课,老师出了这样一道题:每个篮子里有24块蛋糕,6个篮子里共有多少块蛋糕?新西兰五年级的学生用各种方式踊跃回答,很有成功感!可是,这不是我们二年级的课吗?由此可见,新西兰五年级的那个“蛋糕题”同我们五年级孩子承受的学习重量,已是多么强烈的对照。

”在这种情况之下,我们的学生承受了如此大的压力。

这也难怪,问题学生越来越多,学生的厌学感,比他获得多少知识重要!我们自己的国情和历史决定了我们这样的教育方式。

现实,是无法改变的。

但是,我们可以改变我们自己,使自己更加的适应我们的教育。

使我们的学生,更加快乐地成长。

我想这不仅是所有学生的愿望,也是所有家长和老师的愿望。

长久以来,家长说“学生不愿意与家长沟通”,“一提学习,就发火”,“家长天天晚上陪着孩子学习到很晚,电视不敢看,所有的精力都放在孩子身上,为什么不见学习成绩提高?”……以前,我们老师总是和家长讨论如何鼓励、鞭策学生学习的问题。

现在看来,我们也有必要换一个方式,换一个角度了。

我曾经在与学生聊天的时候,也听学生说过,学生和家长、老师之间,没有真正的平等。

所谓的平等,只不过是空谈,当学生真把心里话说出来的时候,家长或老师就开始批评说教了。

这就是一个陷阱,一个不平等条约。

我们都明白孩子的压力,而我们在此基础上,却不能为孩子缓解压力,这就出现了学生逃学、上网聊天、沉迷游戏等状况的出现。

读我的教育理想心得体会(通用8篇)

读我的教育理想心得体会(通用8篇)

读我的教育理想心得体会(通用8篇)读我的教育理想心得体会(通用8篇)当我们备受启迪时,有这样的时机,要好好记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编为大家整理的读我的教育理想心得体会(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

读我的教育理想心得体会1今年寒假我拜读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,细心品味朱教授的教育理念,使我对未来的教育有了进一步的认识。

教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟,作者从十个方面阐述了自己的理想教育,分别是:理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育,用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育,阐述了教育的伟大使命和责任,使人们对未来的教育充满信心。

其中尤其理想的教师这一章给了我很大的震撼。

我心中理想的教师,应该是一个有激情、有追求的教师。

对一个成长中的青年教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。

激情一部分来自天赋;另一部分则是需要理想和信念的支撑,需要全身心的投入与无私的奉献。

“干一行,爱一行。

”死心塌地投入,以年轻的心态昂奋地工作。

一个优秀的教师还必须要有高的理想,不断给自己提出目标和追求。

依靠孜孜不倦地工作,注重点滴积累,一步一个脚印实现自己的追求。

这样既实现了自我价值、社会价值,更重要是的是“桃李不言,下自成蹊。

”我心中理想的教师,应该是一个自信、自强、勤奋并敢于挑战自我的教师。

一个人对自我的评价,往往是这个人事业能否成功的标志。

自信能使人自强,适当的“骄傲”能使人成功。

只有内在的自信,才能使一个人的潜能发挥到极致。

取得成功的前提,一个是追求成功;一个是相信自己能够成功。

古人说“腹有诗书气自华。

”作为一名教师。

必须从基础做起,扎扎实实多读一些书,勤于学习,充实自我,杜绝浮躁。

有了深厚的文化底蕴,才能成为大家的教师,给学生以人格上的感召力。

读《我的教育理想》心得体会范文(精选9篇)

读《我的教育理想》心得体会范文(精选9篇)

读《我的教育理想》心得体会范文(精选9篇)读《我的教育理想》心得体会范文篇1“教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里,有一颗母亲的心;教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。

”——朱永新《我的教育理想》读了朱永新教授的《我的教育理想》后。

我掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。

让我强烈的感觉到,这世界上应该存在着理想的教育,这理想的教育需要教师树立正确的教育理想。

相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。

朱永新教授的《我的教育理想》一书主要分为理想的德育、理想的智育、理想的体育等十余章内容。

全书虽然有较强的理论性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,让人容易接受,对我们的教育工作具有很强的指导性,起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。

作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念,我感到的不仅仅是高兴与自豪,更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。

朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。

读到这儿,我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为,工作已经两个年头了,虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业,但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫,或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活,也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。

在强大的精神压力下,自我发展的期望是越来越小,原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息,不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序,每天重复着备课、上课、批改作业,早已荒芜了丰盈的激情和诗意,淡漠了充沛的机智和活力。

《我的教育理想》读后感7篇[必备]

《我的教育理想》读后感7篇[必备]

《我的教育理想》读后感7篇[必备]《我的教育理想》读后感1最近一个月断断续续读了朱永新教授的《我的教育理想》,虽然只挑了其中的几个章节来读,但是受益匪浅。

他让我重新审视自己,找到了自己努力的方向,学到了很多切实有用的教育方法。

下面我就简单谈谈自己读后的收获。

我心中的理想德育。

陶行知先生说,教育的根本目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管知识渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏那么他的整个教育都是失败的,我们每天去学习很多的知识但只有我们学会了做人才能真正的掌握其他知识才能使知识对社会有所用。

我非常赞同这个观点,德育是所有教育的基础。

现在有很多孩子成绩很好,但是却利用自己学习的知识做不道德是事情。

每次看到这样的新闻就会让我感到心痛。

本书中就指出教育不是说教而已。

德性应该贯穿在自然活动中,让学生在游戏和多彩的自主活动中体验和感悟道德,提高修养,而不是把德育文字化,大纲化。

学校不应该变成铁笼子,孩子八点到校,四点放学,与世隔绝,只上课写作业。

学校应该注重学生之间的交流合作,帮助孩子解决问题,引导如何处理矛盾冲突,面对挫折。

孩子与孩子直接多交流,老师与孩子之间多交流,德育才能有良好的效果。

同时也要培养孩子健康的生活情趣和才艺,而才艺绝不是一种技能,它不是孩子用来表演的工具,而是当孩子难过和无聊时,可以找到一个出口。

有的时候青少年在遇到挫折的时候没有人疏导,也不知道做什么,他们就学会抽烟喝酒谈恋爱,很多好孩子就这样误入歧途。

而如果他们从小有自己的兴趣爱好,比如喜欢运动,喜欢弹琴,这些都会成为他情感宣泄的出口。

因此这些“才艺”真的对陶冶情操非常重要。

也是德育美育的重要组成部分。

我心目中的理想智育德智体美劳,智排在第二,在我看来智不只是学习知识,更是掌握学习的能力。

不是死读书本上的知识,而且要学会思考和创造。

中国的孩子想象力和创造力都是世界靠后的水平,我们每天花了很多时间学习前人的观点,一遍一遍的背诵,书写,很多老师说多背诵这些东西就变成你自己的了,我觉得这固然重要,但是别忘记思考。

读《我的教育理想》心得体会6篇

读《我的教育理想》心得体会6篇

读《我的教育理想》心得体会6篇读《我的教育理想》心得体会 (1) 十月的读书计划是于漪老师的《教育的姿态》,我加入叙事者的时间比较短,准备读这本书的时候已经到了十月底了,很快从网上购得,马上开始阅读。

从前言开始,就能感受到一位从事教育工作60年的老教师的赤诚之心,她对孩子的爱是热烈的,是深沉的。

始终以学生为本,是于老师的教育理念。

这在今天也是极力倡导的。

从老师身上我看到了大爱与无私。

现在的孩子受社会大环境的影响,普遍面临道德缺失,情感冷漠。

作为教师,我们有责任温暖孩子的心灵,点亮孩子的心灯。

一棵小树尚且需要修枝剪叶,才能茁壮成长,何况是一个人呢?所以对待孩子的错误我们要有一颗包容的心。

七年级上学期时,一天中午我正在办公室备课,一个学生过来找我,“老师,我丢了20元钱”,“哦,是吗?怎么回事?是不是你忘记放在哪里了?”“不是的,我怀疑是小美偷的”。

我心里一惊,不会吧?这个学生很文静,不会做出这样的事吧?表面上我不懂气色的说,“不要乱说,我相信她不是这样的人。

你先回去上课,我会给你查清楚的。

”我悄悄找了几个同学了解情况,小美家里比较困难,平时很节俭的,这两天突然大方了,买了不少零食吃。

我心里已经大题有数了,但是我没有去找她当面交流,而是放出风声说,钱找到了。

我观察小美的变化,刚开始她有些不相信自己的耳朵,后来她低下头想了好久,像是下决心似的。

我知道她会来找我的。

果然,一个课间,她来到办公室找我,“老师,我捡到了10元钱”“哦,是吗?在哪里捡的?”“教室外面。

”“你真是一个好孩子!值得大家学习!”我看到小美的脸红红的,她的内心一定是纠结了好久的,不过总算战胜了自己!我在心里暗暗祝福这个孩子。

虽然我搭上了10元钱,但是维护了一个人的自尊,这才是重要的!这个世界不光需要参天大树,同样也需要小花小草,只要是健康快乐的成长就好了!!祝福所有的孩子们都能健康快乐!!读《我的教育理想》心得体会 (2) 全书共分为五章,第一章总论,首先,福禄培尔从自身信奉的哲学观出发提出了他的教育观。

关于我的教育理想心得体会(通用11篇)

关于我的教育理想心得体会(通用11篇)

关于我的教育理想心得体会(通用11篇)我的教育理想心得体会篇1“教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里,有一颗母亲的心;教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。

”——朱永新《我的教育理想》读了朱永新教授的《我的教育理想》后。

我掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。

让我强烈的感觉到,这世界上应该存在着理想的教育,这理想的教育需要教师树立正确的教育理想。

相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇__都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。

朱永新教授的《我的教育理想》一书主要分为理想的德育、理想的智育、理想的体育等十余章内容。

全书虽然有较强的理论性,但它能很好地寓理于事之中,因而通俗易懂,让人容易接受,对我们的教育工作具有很强的指导性,起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。

作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念,我感到的不仅仅是高兴与自豪,更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。

朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。

读到这儿,我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为,工作已经两个年头了,虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业,但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫,或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活,也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。

在强大的精神压力下,自我发展的期望是越来越小,原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息,不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序,每天重复着备课、上课、批改作业,早已荒芜了丰盈的激情和诗意,淡漠了充沛的机智和活力。

《我的教育理想》读书心得体会范文(精选19篇)

《我的教育理想》读书心得体会范文(精选19篇)

《我的教育理想》读书心得体会范文(精选19篇)《我的教育理想》读书范文篇1虽然今年的夏天炎热异常,但是无法抵挡老师们学习的热情,先是完成了远程继续教育,然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》,趁热打铁我就来谈谈我的受。

《我的教育理想》这本书给老师们描述的是一个宏观的教育理想,谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个理想的描述,要求学生、老师、校长应该是怎样去做,给了大家一个目标与框架,这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向:首先我来谈谈理想的老师,他们应该是胸怀理想,富有激情和诗意;自强自信,不断自我挑战;善于合作,富有人格魅力;充满爱心,受学生尊敬;追求卓越,富有创新精神;勤于学习,不断充实自我;关注人类命运,具有社会责任感;坚韧、顽强,不怕挫折。

这样的老师不仅仅是一个优秀的老师,还是社会中一个优秀的个体,如果老师们能富有这样的品质那么何愁教育水平提不上来呢?我心中的老师是应该有大格局的人,他们不仅仅只注意学生的成绩,他们还能目光长远,给孩子们指出发展的方向;我心中的老师是有自己教育风格的老师,他们不仅会给孩子们讲知识,还能通过自己的魅力让孩子建立学习的兴趣;我心中的老师是有心的人,他们不仅仅会口吐莲花,还能写教育日记、教育叙事钻研自己所做的工作;我心中的老师不仅是苦心诣旨、呕心沥血工作的人,还是爱读书、爱运动、有自己的课余生活,把自己的人生过的充实有趣的人,因为只有这样的老师才会给学生们建立正确的人生观、价值观。

然后我来谈谈理想的校长,从某种意义上说,一个校长就是一所学校。

一位好校长就是一所好学校。

理想中的校长应该具有奉献精神和人文关怀;珍视学校的名誉;追求人生理想和办学理念,具有独特办学风格;胸怀宽广,富有感召力和凝聚力;善于协调关系,能调动一切力量发展学校;重视教育科学研究;注重为教师提供发展平台,挖掘教师潜能;注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。

宋代张载说:“志大则才大,事业大;志久则气久,德行久。

读我的教育理想读后感7篇(我的教育理想读书体会)

读我的教育理想读后感7篇(我的教育理想读书体会)

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《我的教育理想》心得体会范文

《我的教育理想》心得体会范文

《我的教育理想》心得体会范文《我的教育理想》心得体会范文1近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。

细心品味作者的教育理念,对未来的教育有了进一步的认识。

教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。

作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌,使人们对未来的教育充满信心。

我心中对教师的形象有了更深的触动。

作为一个教师,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。

俗语说,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,在信息技术突飞猛进,知识日益更新的今天,这“一桶水”的提法早已过时,而教师具有“长流水”才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生,这已是教育界的共识。

目前,新课程改革风起云涌,作为一名一线教师,明确自己在当前形势下“不学则退”,因此我们要努力修炼自己,做一个有深度的教师。

教育的'每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同。

一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求目标,同时又要有激情。

优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。

教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

有一些人,他教1年,然后重复5年10年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了5年。

一个实实在在教5年的人,与一个教了1年却重复了一辈子的人,他的成就是不一样的。

爱孩子,不是光给孩子们知识,教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限,永远没有止境的事业。

我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业,对教育充满激情。

教师要不断学习,保证自己有足够的活水源,使学生酣畅淋漓地学习。

教师教育的对象是一群天真烂漫的,单纯的,可爱的孩子。

我要始终保持一颗童心,时刻关心他们,同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。

教师教育祖国的未来,意义重大。

关于我的教育理想心得体会三篇

关于我的教育理想心得体会三篇

关于我的教育理想心得体会三篇我的教育理想心得体会篇1我心目中的理想教教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;是一个坚韧、刚强,不向挫折弯腰的教师。

以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。

理想的教育该是什么样的朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育,并从这十个方面,分别探讨了如何才能实现理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育以及理想的劳动技术教育。

作为一名教师,我想能从这本书学习些许经验,所以特别关注书中对于理想教师的描述。

作者通过这十个教育理想,描摹出一幅理想的教育蓝图,对在21世纪构建适合我国国情的现代化教育具有十分重要的借鉴意义。

同时,作者也探讨了中国基础教育改革的十大趋势、中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。

教育不光是给孩子知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,它是以学生的可持续发展为主体,以学生的个性发展为本位,以学生的创造性发展为本位。

教育工作者在参与新课改的实践中,运用自己的智慧和热情,确立行动目标,迎接教育的挑战。

教育本身就是生活,教会学生热爱学习,热爱生活,关心社会,关心人类,关心生命。

《我的教育理想》被全国广大教师称为“最具震撼力的教育名著”。

朱教授在书中描述:作为一名教育工作者,追求是我们永恒的主题。

没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。

为了未来的教育,我们必须要有远大的理想和抱负。

古人云:“师者,传道授业解惑也!”试想,一位教师如不勤奋学习,拥有渊博的知识,又怎能传道授业?如果教师不严谨治学,以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识,又怎能为学生解惑?书中有一段文字使我记忆深刻:我们的不少教师,没有爱心,不是担任教书育人的角色,而是担任“教育警察”的任务;不是肯定成绩,而是发现缺点。

我的教育理想心得体会10篇

我的教育理想心得体会10篇

我的教育理想心得体会10篇我的教育理想心得体会篇1本学期,我有幸拜读了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一书。

拿到此书,认真读来,倍有久旱甘霖之感。

作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想智育和理想教师的描述。

“理想智育”朱教授在书中是这样描述的:“理想的智育,应该面对个性,没有失败,真正做到‘因材施教’,让学生快乐地学习,让每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐”!读到这里我思绪万千,心中有无数感慨:我们真正做到了因材施教吗?我们有没有让每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐?诚然,人的天赋、能力和爱好是各不相同的,每个人的表现也是千姿百态的,有的孩子活泼好动,有的孩子内向文静,有的对知识掌握快一点,有的对问题理解得可能就要慢一些,我们不应该用一个标准去要求所有的学生,要看到每个孩子的闪光点,针对每个孩子的实际实施教育,让每一个孩子在自己原有的基础上不断提高,这才是真正的教育的成功,也是每个孩子的成功。

我的班级里就有一些学习习惯差、成绩差的孩子,我就对学生提出“每天进步一点点”,经过师生们的共同努力,班里原本学习基础不够理想的学生,在上学期期末考试中他们的成绩都有不同程度的提高,只要能看到他们的点滴进步,我们的教育就收到了效果。

只有这样,才能让每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐。

当读到“理想的教师”那部分时,我陷入了沉思。

__中有这样几段话::理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识。

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感

《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感8篇当阅读完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编为大家整理的《我的教育理想》读后感,希望能够帮助到大家。

《我的教育理想》读后感篇1看了很多教育书籍,为魏书生老师潇洒的教学和独到的管理而感叹不已,更为于永正老师的课堂艺术所倾倒。

前几天看了朱永新教授的《我的教育理想》,更为教授读独到的见解而心情激动万分。

说实话,刚踏上教育岗位时根本就没想过什么理想,没意识到什么是教书育人,为了生活四处奔波。

十年的教师生活,曾经的豪情万丈早已不知去向,唯一留下的只有一个信念,既然不能走出教师这个职业,但千万别辱没了她。

也就是这样一个信念,让我在教师这个职业中不断奋斗着,而我也时时在思考,怎么样才能不辱没这个光辉的职业呢,要怎样才能成为别人眼中一个优秀教师呢?那不是一张优秀教师证书就能证明的,看了朱永新教授的《我的教育理想》后,结合我自身的感受,我想谈一下我的看法:教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同。

一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求目标,同时又要有激情。

优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。

优秀的教师,应该是自信、自强,不断挑战自我的教师。

一个优秀的教师,应善于认识自己,发现自己。

生活中的一些人,为什么没激情,因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。

一个人永远不会超过他追求的目标。

同样,一个人也永远不会超过对自己的评价。

一个人对自我的评价,往往是这个人事业能否成功的标志。

自信使人自强,适当的“骄傲”使人成功。

只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

作为教师应珍视这种自信,不因一时挫折而丧失自信。

我认为一个人要取得成功有两个重要的前提:一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。

《我的教育理想》读书心得(12篇)

《我的教育理想》读书心得(12篇)

《我的教育理想》读书心得(12篇)《我的教育理想》读书心得1我心目中的理想老师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;是一个自信、自强,不断挑战自我的老师;是一个擅长合作,具有人格魅力的老师;是一个充满爱心,受学生尊敬的老师;追求卓越、富有创新精神的老师,是一个擅长学习、不断充实自我的老师;是一个坚韧、坚强,不向挫折弯腰的老师。

”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头,脑中教学中的一幕幕情景浮现出来,它们都是证据,我离理想教育已越来越远,离学生也越来越远了……这几年来,我从活泼温顺到不苟言笑,间隔学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远,渐渐地主张对学生批评与表扬并行。

总认为今天我给了他们些许的压力与严厉,是因为我知道现实是真切的,温室里培养不出参天大树,真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。

因此,在选择讨同学们欢心与严厉之间,我更多的时候选择了严厉。

我想,在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了!合上书,我闭上眼睛。

有这么一段话,在脑中挥之不去:“我们的不少老师,没有爱心,不是担任教书育人的角色,而是担任‘教育警察’的任务;不是肯定成绩,而是发现缺点,当孩子们非常正常、非常优秀的时候,老师不去肯定他们,鼓励他们,而是将他的问题‘放大化’。

因此,我觉得我们很多老师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。

在我们老师的手上,不知道失去多少诺贝尔奖获得者,也不知道失去多少鲁迅、郭沫假设,不知道失去多少非常优秀的人才。

……”我经常说自己爱学生,可是真正的爱是什么样的?不是指责,更不是苛求。

真正的爱学生,就要对学生充满了希望。

老师对学生的爱应该像阳光一样,温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生。

宽容是转化“问题学生”的一剂良药。

宽容是一种信任、是一种鼓励、是一种仁慈。

信任学生、感染学生、引领学生,鼓励学生自省、自律、自强,不断进步,超越自我。

这就是宽容的魅力,是一缕慈祥的阳光,照亮孩子的心灵。

《我的教育理想》读书心得体会(精选16篇)

《我的教育理想》读书心得体会(精选16篇)

《我的教育理想》读书心得体会(精选16篇)《我的教育理想》读书心得体会(精选16篇)心中有不少心得体会时,写一篇心得体会,记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的《我的教育理想》读书心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《我的教育理想》读书心得体会篇1经过一个暑假中对朱永新老师的《我的教育理想》的认真阅读,深深地感觉到他的教育思想是对我们灵魂的比较深刻洗礼,从而让自己更加努力地向名师们靠近,坚定了自己成为一名优秀教育工作者的理想。

朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则,他指出:教育就是为了人,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间,为了一切的人,同时教育为了人的一切,这是我们的核心理念。

一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分,是值得我们教师去研究,去实践的。

朱永新新教育的目标:新教育的目标追求就是追求理想,超越自我。

只有追求理想,超越自我,才能培养积极的认识态度,才能真正地做到让教师,学生和学校一起成长,我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己有一种挑战自我的勇气,有一种超越自我的一种精神。

每一个老师,每一个学生都要成功,每个学生都要找到成功的感觉,相当部分的老师和学生都能够成材,最后有大的成就。

每个老师都要成长,相当多的人能够成功,有一部分人能够成材,成就。

所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步,在成长着,成长并快乐着。

这是我们追求的一种境界。

著名教育家朱永新的新教育思想,触发我们去思考,通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习,体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。

以下是朱永新新教育思想给我的触动:1、朱永新老师认为,新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

他的新教育思想,引人深思,令人深受启发。

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读我的教育理想有感读我的教育理想有感(一)《我的教育理想》是苏州大学教授朱永新的教育名著,被誉为最感人、最畅销的教育经典,被专家学者及广大教师推荐为教师、校长、教育工作者的必读名著。

本书从十个方面阐述了作者的理想教育,分别是:《理想的学校》、《理想的教师》、《理想的校长》、《理想的学生》、《理想的父母》、《理想的德育》、《理想的智育》、《理想的体育》、《理想的美育》、《理想的劳动技术教育》,用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育。

我感受最深的是书中《理想的教师》一章和理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章。

《理想的教师》一章,明确了优秀教师的标准和要求,点燃了广大教师的理想和激情!理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章以科学的理论深刻阐明了素质教育的内容和培养目标。

教育的理想是为了理想的教育。

只有充分把握处于未来社会中心的教育走向,洞悉未来教育发展的特点,才能使教育得以健康、有序、高效的发展,才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。

教育改革的最终目标是培养什么样的学生,未来理想中的学生应该具备哪些素质呢?通过阅读本书,使我明确了这样的理想,未来的学生最重要的是应该具有人文精神和民权意识!人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。

人文精神的关键是追求人生价值和关爱生命。

如何引导学生去追求和实现人生价值,如何引导学生去关爱生命,对人类、对世界充满爱心,则是我们教师的神圣责任。

在本书,《理想的教师》一章,对如何培养学生的人文精神,作者从老师的自身修养方面给出了十分具体的要求,首先教师应该充满爱心,能够赢得学生的尊敬,未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。

只有爱才能赢得爱,只有爱学生才能独具慧眼,去发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致地发挥,才能帮助孩子实现自己的人生价值,当然也就能把爱传递给孩子,使孩子的爱心得以发扬!理想的教师还应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师,是一个勤于学习,不断充实自我的教师。

具有创新精神和勤于学习的教师才可以更好的履行教师的职责,才可以在基础教育层面为学生的成长奠定基础。

在本书理想的《德育》、《智育》、《体育》、《美育》、《劳动技术教育》等五章中,对如何培养学生的人文精神,从教学内容方面给出了明确的答案。

如通过德育可以让学生在自然的活动中养成德性,并培养学生健康的生活情趣。

理想智育应超越知识、走向智慧、激发创造,应以学生为主体,应关注个性,应培养学生的科学精神和人文情怀。

理想的体育可以使学生养成坚韧不拔的品质,并可培养学生的合作精神、集体情怀。

理想的美育可以培养学生热爱自然的情怀,可以引导和教育学生热爱生命,珍惜生命,享受生命。

但我们当前的教育还有很多不和谐的因素,教学的功利性很强,忽视德育、体育、美术和劳动技术教育。

智育也是唯成绩论、唯分数论,忽视了智育中最重要的科学精神和创新精神的培养!民权意识是当代合格公民的必备素质,是推动中国社会民主进步的基本条件之一。

“民权”具有两重的含义,一种说法,“民权”取的是卢梭“人民主权”之义,但另一种说法认为“民权”是对“自由”一词的翻译。

培养学生的民主精神和民权意识,教师的引领、示范作用非常重要。

朱教授在本书中提出了教育的民主性问题,他指出:“我们教育中的民主精神还不够,教师讲学生听,教师命令学生服从,师生之间平等对话太少。

我们经常抱怨社会缺少民主,可是社会民主的基础是学校的民主,没有学校的民主,谈不上社会的民主。

民主精神的培养要从小开始。

民主体现在许多方面,包括教师与学生讲话、交流的方式,似乎是小事,但都体现着一种民主。

中国的学生上课都是正襟危坐,教师在提问的时候,学生都是异口同声地回答,在外国教育家看来,这些都是不可思议的。

一个问题怎么可能齐声回答?”这种教育中的不民主性和准军事化的校园管理正在扼杀学生的民主精神和自由精神。

只有积极追求民主、自由的新时代公民才能推进我国的现代化建设。

自由主义者胡适曾说过:现在有人对你说:“牺牲你们个人的自由,去求国家的自由!”我对你们说“争你们个人的自由,便是为国家争自由!争你们自己的人格,便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的!”可见自由精神、自由意识对学生、对国家的重要性。

“民权”的另一层含义,人民主权精神似乎离我们的校园较远,但实际也是我们的职责之一,西方国家对中国人有这样一种印象,非常勤劳,但不关心政治,看法虽有偏见,但也反映了我们教育中的一些缺失,朱教授在本书中特别强调了社会责任感问题,包括校长的责任感、教师的责任感和学生的社会责任感!有社会责任感首先要有主人翁意识,应该以主人翁的意识去维护祖国的利益和尊严,为祖国做出应有的贡献。

但个人服从集体、国家并不是绝对的,他的前提是这个国家的政府是真心为人民服务,要让学生认识到爱国家和爱政府是两码事,爱国就是爱自己国家的土地和人民;就是爱自己国家的历史和现实中一切进步、美好、光明的事物。

公民的基本责任之一就是对政府做得不好的事进行质询和批评,责成政府改进;如不能有效改进,公民就有权力唾弃政府。

托马斯·潘恩有一句名言“爱国者的责任就是保护国家不受政府侵犯。

” 这说明学生只有具备了科学的民权意识,才能去维护真正的国家利益。

所以培养学生的民权意识,使学生成为有素养的合格公民也应当是教师的重要职责!教育需要理想,虽然我们离理想还有一段距离,但是我们不能放弃。

为了我们心中的理想教育,我们仍需要不懈的去努力和追求!读我的教育理想有感(二)近日,认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,深有感触。

作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。

朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?显然,我离理想的教师还有一大截,我还不是一个用心去教学的老师。

要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。

以前说教师要有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一条河流,而且是一条奔腾不息的河流!因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。

否则,拿什么来教给孩子呢?其次,用今天的自己与昨天的自己比――我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每日三问,自省吾身。

虽然每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天自问,坚持不懈,我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。

第三、我一定要做一名认真负责任的教师。

学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?第一条:首先他要对学生负责任。

是的,在上每一节课前。

我总是鼓励自己:自己一定可以上成功的。

学生一定可以接受的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起所有的不愉快的情绪,带着高兴和愉悦的心情走进课堂;我总是提醒自己:上课时,尽量把自己的最具活力,激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前,极力的渲染一种教学氛围,使大部分的学生都能够参与进来,从内心地激发学生的学习热情和激情。

第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。

在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。

学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发等等。

我感觉自己离理想的教师还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失。

并要勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟 , 使自己不断向理想的教师靠近。

什么是理想的教师?我又有了新一层的理解,理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师,是以发展的眼光对待学生,以从容的心态对待工作的教师。

总之,我相信,只要我付出努力,用心去教学,并注意在教学实践中的不断摸索与总结 , 一定会离理想教师的形象越来越近。

读我的教育理想有感(三)十八年前,我有幸成为了一名光荣的小学教师,守着我的理想,奉献着我的全部爱心,关爱着一群天真可爱的孩子们,引导他们进入知识的海洋。

教会他们学习,生活,努力使自己成为一名好教师。

最近,我读了《我的教育理想》一书,细心品味作者的教育理念,对未来的教育有了进一步的认识。

教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。

作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌,使人们对未来的教育充满信心。

我心中对教师的形象有了更深的触动。

文章中作者从我心中的理想学校开始,用远大的教育理念深入探寻未来教育理想和理想的教育。

教育是一种理想的事业,它是指向未来的。

教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实,才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”.“凡事预则立,不预则废”.只有充分把握处于未来社会中心的教育走向,洞悉未来教育发展的特点,才能使教育得以健康、有序、高效的发展,才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。

教育的理想是为了理想的教育。

作为一名教育工作者,追求是我们永恒的主题。

没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。

为了未来的教育,我们必须要有远大的理想和抱负。

但是,光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。

作为一名教育工作者,我们更应该认真思考,什么是教育?教育为了什么?通读全书,我们认为它有如下几个明显特点:第一,教育理想与教育现实相结合。

第二,教育理念与教育实践相结合。

实践性与科学性、整体性与开放性的统一。

再次又切入对中国德育改革与创新的关注,提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。

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