第十二讲 文艺复兴时期的哲学思想
外国文学史——文艺复兴
第三章文艺复兴时期文学文艺复兴：文艺复兴是14世纪末至17世纪初欧洲发生的资产阶级反封建、反教会的思想文化运动。
新兴资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，实质上是要建立资产阶级的新文化。
在运动中产生的人文主义文学，是新兴的资产阶级文学，也是欧洲近代文学的开端。
意大利是文艺复兴运动的发祥地。
人文主义是文艺复兴运动的指导思想。
人文主义的基本内容1. 提倡以人为中心，反对以神为中心，赞美人性的美好。
“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”（《哈姆莱特》）2.宣扬个性解放，反对禁欲主义，追求现实人生幸福彼特拉克：“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
”莎士比亚《第十二夜》：“什么是爱情？它不在明天；/欢笑嘻游莫放过了眼前。
/将来的事谁能猜得到？/不要蹉跎了大好的年华；/来吻着我吧，你双十娇娃，/转眼青春早化成衰老。
”3.追求自由平等，反对封建等级观念卜迦丘《十日谈》：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，……我们人类是天生一律平等的，只有品德使生时同等的我们发生了贵贱之别。
”莎士比亚《终成眷属》：“要是把人的血液倾注在一起，那颜色、重量和热度都难以区分。
”“善恶的差别，在于行为的本身，不在于地位的有无。
”4.崇尚理性，反对蒙昧培根：“知识就是力量”，成为时代口号。
拉伯雷《巨人传》是一部歌颂科学知识，反对蒙昧的书。
最早提出人能上月球的预言。
塞万提斯《堂吉诃德》讽刺经院哲学。
人文主义文学艺术特征1.现实主义与浪漫主义因素结合，不拘泥细节的真实性。
2.表现人物激情，侧重道德心理刻画，不重物质经济关系的探索。
3.采用民族语言写作，各国民族文学诞生。
4.创造新体裁：流浪汉小说和悲喜混杂剧。
人文主义文学占主导地位。
特点：1思想内容方面：以人文主义为武器，对封建制度和道德及宗教禁欲主义进行抨击2在现实主义方法的运用上更加自觉。
西方哲学史(北大版)
（四）赫拉克利特
1、火是世界的本原。
从外在形态看，火是万物的本原， 万物是火转化而成。 从内在本性看，万物与火一样，有 着同样永恒的原则。
2、逻各斯学说
逻各斯的含义：位于一切运动变化和
对立背后的规律，是一切事物中的理 性。 逻各斯在“火”中是直接表现的，但 在其他万物中则是内在的，要靠理性 才能发现它。
（二）灵魂回忆说：
认为学习就是回忆
第五章
亚里士多德
一. 亚里士多德哲学体系
1. 2. 3.
理论科学：形而上学、数学、物理学、逻辑 学 实践科学：伦理学、政治学 艺术
二. 亚里士多德哲学的主要内容
（一） 亚里士多德的物理学 1. 物理学的含义：物理学是以“自然”为研究对象 的科学，即自然科学。 “自然”指运动的事物的本原和原因。
（二）“德性就是知识”
1.命题的含义：认得德性是过好生活或做善事 的技艺，是一切技艺中最高尚的技艺，而这种 技艺是可以通过学习来掌握和做到的，所以说 德性就是知识。 2.命题的意义：无人有意作恶，如果一个知道 什么是善，他就会去实践它。具有知行合一、 真善一体的教育意义。
（三）苏格拉底方法
1. 认为做的只是要有正当的方法。 2. 苏格拉底方法的前提是“知道自己
三、爱利亚派
（一）克赛诺芬尼
1. 主张“一神论”，反对多神论。 2. “神”是唯一的、绝对的、普遍的和不
变的 3. “神”只能靠抽象思维才能领会和把握。
（二）巴门尼德
1.提出“是者”（存在）是世界的本原。 2.对“是者”的认识，重要的是： “所是的东西不能不是”，“不是的东西必定不 是”。 “能够被说的和被想的与是者是同一个东西”。 3.论证了“是者”有如下性质： 不生不灭 连续性 完满性 4.区分了“真理”和“意见”以及相对应的两种认识能 力。
文艺复兴运动教案
文艺复兴运动教案第一章：文艺复兴运动概述1.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动的背景、时间、地点和主要特点。
让学生了解文艺复兴运动对欧洲文化、艺术、科学和哲学等领域的影响。
1.2 教学内容文艺复兴运动的背景：中世纪欧洲的社会、文化和艺术状况。
文艺复兴运动的时间和地点：14世纪意大利至17世纪欧洲。
文艺复兴运动的主要特点：人文主义思想、对古典文化的热爱、科学和艺术的创新。
1.3 教学活动教师讲解文艺复兴运动的背景、时间、地点和主要特点。
学生通过图片和地图了解文艺复兴运动的时间和地点。
学生小组讨论文艺复兴运动的主要特点，分享各自的观点。
1.4 作业与评估学生参加小组讨论，表达自己对文艺复兴运动的理解。
第二章：文艺复兴运动中的艺术家和作品2.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动中的重要艺术家及其作品。
让学生分析文艺复兴艺术的特点和风格。
2.2 教学内容达·芬奇：绘画、科学研究、解剖学。
米开朗基罗：雕塑、绘画、建筑。
拉斐尔：绘画、和谐构图。
莎士比亚：戏剧、诗歌。
2.3 教学活动教师介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔和莎士比亚的艺术成就。
学生欣赏和分析达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的代表作品。
学生分组讨论莎士比亚的戏剧和诗歌作品。
2.4 作业与评估学生绘制一幅以达·芬奇、米开朗基罗或拉斐尔作品为灵感的画作。
第三章：文艺复兴运动中的科学家和发明3.1 教学目标让学生了解文艺复兴运动中的重要科学家及其成就。
让学生了解文艺复兴运动对科学发展的影响。
3.2 教学内容哥白尼：日心说。
伽利略：天文观测、物理学。
培根：实证主义、科学方法。
蒸汽机：托里拆利的发明。
3.3 教学活动教师介绍哥白尼、伽利略、培根和托里拆利的科学成就。
学生通过实验了解蒸汽机的工作原理。
学生小组讨论文艺复兴运动对科学发展的影响。
3.4 作业与评估学生制作一份关于文艺复兴运动中科学家的介绍卡片。
学生参与小组实验，展示对蒸汽机工作原理的理解。
牛津大学公开课教案
课程目标：1. 了解哲学的基本概念和发展历程；2. 掌握主要哲学家的思想及其影响；3. 培养学生的批判性思维和哲学素养。
课程时长：12课时课程内容：第一课时：绪论1. 介绍哲学的定义、起源和发展；2. 哲学的分支和主要研究领域；3. 哲学在人类历史中的地位和作用。
第二课时：现代哲学的诞生1. 概述欧洲哲学从古希腊到中世纪的发展历程；2. 分析文艺复兴时期哲学的主要思想；3. 介绍启蒙运动时期的哲学家及其代表作品。
第三课时：从亚里士多德到伽利略1. 亚里士多德的思想体系及其影响；2. 中世纪哲学的传承与发展；3. 伽利略的科学革命与哲学变革。
第四课时：早期当代哲学的诞生：从伽利略到笛卡尔1. 笛卡尔的怀疑论与认识论；2. 约翰·洛克的经验主义哲学；3. 乔治·伯克利的主观唯心主义。
第五课时：哲学概论小结1. 回顾本课程所涉及的主要哲学家和思想；2. 总结哲学的发展脉络和特点；3. 引导学生思考哲学在现代社会中的作用。
第六课时：汤玛斯·霍布斯导言1. 霍布斯的政治哲学与国家观念；2. 分析《利维坦》中的主要论点；3. 探讨霍布斯哲学对后世的影响。
第七课时：罗伯特·波义耳的微粒论1. 波义耳的化学哲学与实验科学；2. 分析波义耳的微粒论及其意义；3. 探讨微粒论对物理学的发展贡献。
第八课时：艾萨克·牛顿和工具主义1. 牛顿的物理学与哲学思想；2. 分析牛顿的万有引力定律和运动定律；3. 探讨牛顿哲学对科学方法的影响。
第九课时：约翰·洛克简介1. 洛克的哲学思想及其影响；2. 分析洛克的经验主义哲学；3. 探讨洛克对后世哲学家的启示。
第十课时：柏克莱与唯心主义1. 柏克莱的主观唯心主义哲学；2. 分析柏克莱的“存在就是被感知”观点；3. 探讨柏克莱哲学对后世的影响。
第十一课时：大卫·休谟简介1. 休谟的哲学思想及其影响；2. 分析休谟的经验主义哲学；3. 探讨休谟对后世哲学家的启示。
文艺复兴
文艺复兴：一、运动的兴起文艺复兴（renaissance）值得是希腊罗马古典文艺的再生，是由意大利艺术史家瓦萨利在1550年首先使用，愿意指艺术再生的意思（sua rinascita）。
现在更多是“古典文化学术再生”即包括精神、思想、文学、艺术在内的所有文化领域。
文艺复兴的思想家和艺术家在重新“发现”古代希腊罗马人创造的“古典文化”受到了巨大的鼓舞和启发，先比中世纪形成的精神、思想、文学、艺术、古典文化所具有的人文精神和思想更能够让他们感到振奋和给他们以信心。
他们仿佛从中看到了前进的方向，努力使这些古代希腊罗马创造的精神、思想、文学、艺术获得再生并赋予其新的含义，为自己所生活的时代服务，便成为文艺复兴思想家和艺术家的一种追求和使命，形成一种“运动”。
文艺复兴的起点一般认为发轫于14世纪的意大利北部的城市国家，子在15世纪后期和16世纪逐步向北欧地区传播，如德国和法国等。
16世纪中期到17世纪初开始在西班牙和英国等国家盛行，特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。
而1642年英国清教徒通过议会封闭了伦敦剧场，标志文艺复兴运动在西欧的结束。
文艺复兴的兴起无疑是与当时欧洲生产关系的变革以及社会的发展联系在一起的。
欧洲生产关系自14世纪起其进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础。
一开始它便打着复兴古典文化的旗帜进行的。
其古典学派对古代希腊-罗马文化十分着迷，孜孜不倦地对拉丁文献进行搜寻和研究，使得古希腊罗马文化的光辉重新为人们了解和认识，其结果不仅开辟了古希腊-罗马研究的领域，而且极大地推动了文艺复兴的开展。
古希腊罗马文化本质上是一种以人为本的博大融和文化：它的哲学表达了人的理智、它的文学艺术表现了人的创造了人的创造力；它的法律肯定了人的财产私有性质；它的生活反映了人对幸福和快乐的追求。
此外，文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展不仅与欧洲的发展和地理大发现联系在一起还与印刷术的推广和书记的普及密切相关。
文艺复兴
• 少年时代爱慕名媛贝尔德丽采 （Beatrice），但贝尔德丽采后 来嫁给了别人，25岁时病逝。但 丁写过大量的赞美、眷恋和怀念 她的诗。 • 但丁参与政治，后来被迫流亡他 国，客死他乡。
《神曲》
• 《神曲》全诗分为《地狱》、 《炼狱》和《天堂》三部，每 部各33篇，加上一篇诗序，共 100篇，由1.4万多行诗组成。
• 在《神曲》里，但丁叙述了梦 中的他在密林里迷了路，下， 遍游了地狱、炼狱和天堂三界 的故事。
手拿《神曲》一书的但丁
《巨人传》
• 法国文学史上第一篇长篇 小说。 • 作者以民间故事为素材， 成功塑造了高朗古杰（大 肚量）、卡冈都亚（大嗓 门）和庞大固埃（十分干 渴）祖孙三代巨人国王的 高大形象，开创了新的文 学体裁。
• 《巨人传》共五部。
• 第一部的主人公是高朗古 杰的儿子卡冈都亚。他生 下来便会说话，喝一万七 千多匹母牛的奶，他的衣 服用一万二千多尺布制成。
• 第四、五部写庞大固埃、若望修士和巴汝奇等一起到世界 各地寻找“神瓶”。最终找到后，“神瓶”给他们的答复 是：“喝呀。”作者的意思是教人吸取人类的知识，以此 来武装自己。
塞万提斯（1547—1616.4.23）
• 西班牙小说家、剧作家、诗人。 被誉为是西班牙文学世界里最 伟大的作家。 • 评论家们称他的小说《堂吉诃 德》是文学史上的第一部现代 小说。 • 塞万提斯对于世界文学的影响 是巨大的，甚至连西班牙语都 因此被称为“塞万提斯的语 言”。 • 1616年4月23日塞万提斯逝世。
• 《十日谈》的一则故事说：“有一个从小与世隔 绝的青年，跟着父亲下山进城，这才生平第一次 看到了一群女人。父亲是个死心塌地皈依天主教 的教徒，不许儿子看一眼女人，吓唬说：它们叫 “绿鹅”，它们都是祸水。谁知儿子却说道： “爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”
高中历史2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第12讲 课题36 中古时期的欧洲
(2)城市 ①条件：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增 加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。 ②兴起：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 ③发展：一些城市通过谈判、 赎买 或暴动的方式赢得一定程度的自治权 。 ④影响：自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办 大学 ；城市支持王 权，一定程度上促进了国王的统一事业。
(3)文化 ①对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因 素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 ②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的 精神营养。 ③对东欧文化的影响更为巨大。加速了斯拉夫民族国家的形成和发展， 推动了以君士坦丁堡为中心的东正教世界的逐渐形成，奠定了近现代东 欧文化区域的基本格局。
概念阐释 中世纪庄园
庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一 般是一村一庄，庄园土地一般分为领主自营地和农民份地，有的也包括 部分的自由地，庄园是自给自足的自然经济形态。
3.思想上
地位：在中古西欧占有举足轻重的地位 特点 基督教会 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 什一税 。 (2)政治：形成了从教皇到各级神职人员的 等级制度 。 (3)思想：控制着人们的精神生活
角度1 西欧封君封臣制度 材料 顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……用拂特之制，民往往 知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也。
——严复译《原富》按语
材料导读
(1)西欧实行封君封臣制度。 (2)封君封臣制度之下各封建主只效忠自己的上级封建主，不利于维护 中央的权威。 依据材料并结合西周分封制，分析封君封臣制度与西周分封制的不同 之处。 试答：_西__周__分__封__制__和__宗__法__制__相__结__合__，__以__血__缘__为__纽__带__，__各__等__级__之__间__存__在__ _大__宗__与__小__宗__的__关__系__，__共___同__形__成__拱__卫__王__室__的__局__面__，__有__利__于___统__一__；__西__欧__ _封__君__封__臣__制__度__下__各__级__封___建__主__只__服__从__自__己__的__上__级__封__建__主__，___与__其__他__封__建__ _主__没__有__依__附__关__系__，__不__利__于__统__一__。_
第十二讲埃利亚斯的文明进程
一、生平简介
诺贝特· 埃利亚斯（1897——1990），20世纪德国 著名社会学家，生于德国布雷斯劳的一个犹太家庭 1918年在布雷斯劳大学获哲学博士学位 1930年担任法兰克福大学卡尔· 曼海姆教授的助教， 从此开始其社会学研究生涯。 1933年纳粹上台后，埃利亚斯辗转流亡国外，先后 到过英国、法国、荷兰以及加纳等国 1954年，应德国明斯特大学之聘重返德国。埃利亚 斯一生历经坎坷磨难，其社会学思想被重新发现后， 立即对德国社会学的重建产生了巨大影响。
（3）“文明”概念在法国的社会起源 与德国相比，法国较早地形成了统一的国家。 法国在国外进行殖民扩张，在国内推广宫廷 贵族礼仪。宫廷贵族同化其它阶层的倾向明 显不同于德国宫廷贵族与其它阶层的对立。 法国因为有统一且强大的上层，市民阶层知 识分子和中等阶层出类拔萃的人物较早地被 宫廷社会圈子所容纳。 埃利亚斯指出：“早在十八世纪，至少是市 民阶层的上层人物与宫廷贵族之间在习俗方 面就没有明显的区别了。”
（5）关于卧室的行为。 在中世纪，当时的卧室并没有什么隐私，在卧室 接待客人是很正常、很自然的事情。当时人们还 习惯于赤身裸体地就寝。着衣入睡反会被人认为 身体有毛病(所以要遮掩)。一家人呆在屋里，也 可以个个一丝不挂。甚至脱光衣服穿过门外巷子 前去澡堂也不是稀奇事。男女合浴在当时亦有记 载。对裸体的介意始于十六世纪。十七世纪之后 对裸体的羞耻感产生得更快了。大概和叉子和手 帕的诞生同期，睡衣也渐渐地进入了人们的家庭 生活。正是由于现实生活中裸体不再是司空见惯 的了，于是裸体描绘在艺术中获得了重要的意义。
（2）身体的自然功能 。 在中世纪，人们可以当着别人的面大小便，或谈 论这些事。羞耻阈尚未萌芽。到了文艺复兴时期， 虽然还可以公开谈论这些事，但一些戒律已经形 成了。例如，“不要同正在大小便的熟人打招呼， 请装做没看见”，“不要在椅子上摇来晃去，以 免他人觉得你在或想放屁”(这些戒律可以看作 是羞耻阈产生的过渡)。直到一五八九年，布伦 威克宫廷内的楼前屋后还颁布“尿臭熏人，禁止 随地大小便”的公告。随着后来羞耻阈和窘迫阈 的逐渐产生，人体这些自然功能慢慢地变成了个 人的隐私，羞于启齿了。
西方文学史十二讲
在第一部分的前两讲中，卡莱尔首先对文学总论进行了探讨，涉及语言、习俗、宗教、种族等各 个层面。他分析了希腊人民的思想体系、哲学思想以及艺术创作风格，揭示了希腊文学在欧洲文 学史上的重要地位。同时，他还详细介绍了从埃斯库罗斯到苏格拉底的英雄时代，以及希腊的衰 落。
精彩摘录
《西方文学史十二讲》是查尔斯·卡莱尔的一部杰出的作品，他以深厚的学识、独特的见解和丰 富的想象力，为我们描绘了一幅欧洲文学历史的长卷。下面我们就来分享一些这本书的精彩摘录：
在第一部分的第一个讲座中，卡莱尔将文学视为一种语言艺术，并强调了语言、习俗、宗教和种 族等元素对文学的影响。他以古希腊人为例，描述了他们的历史特征、命运、行为以及他们丰富 的神话，包括神的起源。
卡莱尔还通过分析作家创作中所体现的民族精神，阐述了作家与其所处时代、国家及文化背景之 间的密切关系。在第十讲中，他深入探讨了英国文学中所体现的自由主义思想，并将其与英国历 史和政治环境起来。这样的分析方法为我们更好地理解英国文学的独特风格和深刻内涵提供了重 要的视角。
《西方文学史十二讲》是一本集深度、广度和洞见于一体的作品。无论你是文学爱好者还是想要 深入了解欧洲文化和历史的读者，这本书都值得你花费时间去阅读和思考。它以生动的语言和精 彩的故事带领我们穿越欧洲文学的历史长河，探索从古希腊到18世纪末的文学发展演变。
第二部分
第三讲到第六讲，将继续深入探讨西方文学的发展过程，涉及不同时期和流派的文学作品。
这部分内容将更加具体和详细，包括对不同时期文学特征的梳理、代表性作品的分析以及各个流 派之间的比较等。这些内容将帮助读者更全面地了解西方文学的发展历程和各个时期的文学特征。
外国文学之文艺复兴时期文学
《十日谈》里的主人公在讲故事
《十日谈》作品插图
阿里奥斯托 1474—1533
• 代表作 •《疯狂的罗兰》1516－1532
《疯狂的罗兰》主题
•高尚的情操和纯洁的爱情 •英勇的牺牲精神，反对侵 略，反对封建割据，呼吁 国家统一
“这位夫人在庄严的宁静中微笑着： 它的征服的本能、邪恶的本能、女性的 种种遗传、诱惑和俘获其他人的意志、 欺骗的魅力、隐藏着残酷目的的仁慈
——所有这些依次隐现于微笑的面纱后 面，埋藏在她的微笑的诗中……好的和 坏的、残忍的和同情的、优秀的和奸诈 的，她笑着……”
——意大利作家：安格罗孔蒂
一、文艺复兴运动与人文主义文学
（4）鲜明的民族特色
人文主义文学发掘中世纪开创的 本民族文学传统，开始形成鲜明的 民族文学特色。最显著的表现是： 对民族语言的提炼和运用，使脱离 口语的拉丁文束之高阁，不再成为 独霸文坛的唯一表述工具。
二、各国文学概况
三颗巨星
但丁 彼特拉克 薄伽丘
意大利：（文艺复兴的发源地）
彼特拉克（1304－1374） “人文主义之 父”。抒情诗集《歌集》 （十四行诗 体） 薄伽丘（1313－1375） 《十日谈》开欧洲近代短篇小说之先河。
乔万尼·薄迦丘 （1313？-1375）
第一个通晓希腊 文的人文主义者，著 有长篇传奇、史诗、 叙事诗、十四行诗、 短篇故事集、论文。 以爱情反对禁欲主义 是其创作不变的主题。
《十日谈》
《十日谈》号称 “人曲”，是以美 丽人性反对禁欲主 义的人的赞歌。艺 术形式上采用框架 式结构将100个故 事连缀成一个有机 整体。
00540《外国文学史》试题+解析
《外国文学史》（视频弹题）知识点测验试题汇总第一编西方文学第一章古代文学第01讲古代文学（一）知识点测验一：30.38古代文学概述1 、不属于古希腊文学三个时期的是（）A. “荷马时代”B. “悲剧时期”C. “古典时期”D. “希腊化时期”【正确答案】:B【答案解析】:参见教材P52 、下列不属于古希腊文学的特征的是（）A. 鲜明的人本色彩，命运观念B. 现实主义和浪漫主义并存C. 种类繁多，且具有开创性D. 展现了宗教恐怖的压抑和彼岸天国的诱惑【正确答案】:D【答案解析】:参见教材P43 、《新约》共27卷，有（）四种文体。
A. “福音书”B. “劝勉书”C. “史传”D. “书信”E. “启示书”【正确答案】:ACDE【答案解析】:参见教材P14知识点测验二：43.06古希腊神话1 、关于希腊神话的特点，表述错误的是（）A. 希腊神话中的神是具有高度人格化的B. 希腊神话中的神世俗化的色彩较淡C. 体现出浓郁的人本主义色彩D. 希腊神话的文化心理背景是乐观主义的【正确答案】:B【答案解析】:参见教材P172 、希腊神话包括（）两大部分。
A. 鬼怪的传说B. 神的故事C. 英雄传说D. 魔幻故事E. 动物的起源【正确答案】:BC【答案解析】:参见教材P15第02讲古代文学（二）知识点测验一：14.09荷马史诗（一）1 、下列关于《伊利昂纪》表述错误的是（）A. 《伊利昂纪》以特洛伊战争为背景B. 史诗以“阿喀琉斯的愤怒”开篇C. 全诗在赫克托耳的葬仪中结束D. 阿喀琉斯没有将赫克托耳的尸体归还特洛伊老王【正确答案】:D【答案解析】:参见教材P192 、下列作品属于史诗的是（）A. 《伊利昂纪》B. 《摩诃婆罗多》C. 《奥德修纪》D. 《吉尔伽美什》E. 《罗摩衍那》【正确答案】:ABCDE【答案解析】:史诗是西方文学中出现的最早的一种文学样式，同时也是世界文学史上除中国文学之外其他几种历史悠久的文学中出现最早的一种文学样式。
《外国文学史》第三章期末复习资料
《外国文学史》第三章期末复习资料第三章文艺复兴时期文学第一节概述文艺复兴：14—16世纪发生在欧洲的一场资产阶级思想文化运动，发端于意大利。
一文艺复兴与人文主义文艺复兴是新兴资产阶级以人文主义为中心思想，借助于古代希腊文化中反映现实生活的文艺、朴素唯物主义哲学和自然科学，以世俗的形式反对封建制度和宗教势力所进行的思想解放运动和思想文化运动。
人文主义：文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。
主张一切以人为本、反对神的权威。
主要内容（特征）：(1) 用人权反对神权。
(2) 用个性解放反对禁欲主义。
(3) 用理性反对蒙昧主义。
(4) 拥护中央集权、反对封建割据。
二人文主义在欧洲的发展（一）意大利文学(人文主义发祥地)彼特拉克(人文主义之父)：代表作《歌集》：包括366首十四行诗和抒情短诗。
抒发对妻子劳拉真挚的爱情。
劳拉具有迷人的形体美、强烈的现实感。
形式上创造性地运用了十四行诗的体裁。
薄伽丘：代表作《十日谈》(短篇小说集、欧洲第一部短篇小说集) 主题：反对腐败的罗马教廷、反禁欲主义。
（1）作品鲜明地表现了反教会、教权的思想，揭露了教士们在宗教外衣掩盖下的种种荒唐丑恶的行径和伪善的品性。
作者从自然道德观出发，对僧侣生活的违反人性予以谴责。
（2）有些故事热情赞美人性，表达了崇尚爱情、肯定世俗生活的思想，宣扬了个性解放的主张，抨击封建社会中的等级门第观念，揭露了扼杀破坏、摧残人生幸福和爱情自由的封建力量（3）赞美商人、手工业者的聪明、勇敢，肯定了新型资产阶级的生活态度。
小说在结构上采用了框形结构。
设计10个位逃避黑死病而住在乡间的男女青年，每人每天讲一个故事，十天共讲一百个故事。
这种形式对欧洲后来的小说影响很大。
意大利人文主义三杰：但丁、彼得拉克、薄伽丘。
（二）法国文学法国人文主义存在贵族（以“七星诗社”成员、蒙田为主）和平民（拉伯雷为主）两种倾向。
初中九年级上册世界历史《文艺复兴运动》课件
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！”
但丁，文艺复兴先驱
彼特拉克，意大 利学者、诗人，文艺 复兴第一个人文主义 者，被誉为“文艺复 兴之父”。
薄伽丘，意大利 文艺复兴运动的杰出 代表。代表作《十日 谈》。
（1）人物：达▪芬奇
（2）出生地：佛罗伦萨郊区的 芬奇小镇
（3）身份：艺术大师、科学巨匠、文
艺理论家、哲学家、诗人、 音乐家、工程师、发明家
B 充分表达出来。”其含义是（ ）
A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
文艺复兴运动的原因
(1)经 济：资本主义萌芽的出现（最根本的原因）
(2)阶 级：资产阶级的形成
(3）思想上：罗马教廷对精神世界的控制引起 形成中的资产阶级的不满
（4）文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗 马的古典文化
（5）现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们 反省
（2）文艺复兴的实质、核心思想和采取方式是 什么？
今天的佛罗伦萨
（1）文艺复兴的背景（原因）
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资 本主义的萌芽。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学；这种被称为人文主义的思潮逐渐流行， 文艺复兴运动兴起。
外国文学史(一)(二)知识点整理
外国文学一、古希腊中国希伯来神话的异同：（123同，45异）1、从传承方面来看，古希腊神话多靠游吟诗人传颂保存，中国神华多靠赋、朦颂（《国语》），希伯来神话多靠传教士，共同之处是都有一个群体为之努力。
2、从内容来看,都是推源神话（创世说）3、人与自然，社会的更迭4、古希腊和希伯来神话体系完整、庞大，中国神话零散不发达（孔子儒家学说过早地侵入我们的生活，怪力乱神；鲁迅认为没有人鬼神的区分；中国的文学从起源起就带有抒情的色彩，希腊神话则是叙事，中国保存式东西较多，重视经验总结，古希腊则重视开拓，外向型，充满挑战，英雄色彩浓厚。
）5、中国神话中自然神居多，古希腊神话中，则是自然神加社会神，如雅典娜、赫拉主管婚姻，中国的神相互独立，古希腊的神有婚配等的关系，中国的神最终成为道德楷模，希腊的神则偏重个性张扬。
二、悲剧理论悲剧是对于一个严肃完整，有一定长度的行动的模仿。
它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用，模仿方式是借人物的动作来表达，而不采用叙述法。
借用引起怜悯与恐惧来使这种感情得到净化。
三、希腊文学的首创性（1）题材上：既有幻想世界也有现实生活，既有个人生活也有个人财产，既有爱情，也有战争，既有家庭生活也有海上冒险，在题材方面已经非常全面。
（2）在体裁上，欧洲文学的主要载体都已经出现，神话、史诗、抒情诗、悲剧、喜剧、历史剧、演说、对话录、哲学论文、文论、寓言等等。
（3）在创作技巧和观念上，出现了顺序与倒序，白描与刻画等等，在创作理念上，体现了写实与象征两种基本观念形式。
四、《荷马史诗》与《埃涅阿斯纪》的比较1、前者是第一部文人史诗，具有人工雕琢之美，后者基本保留了民间传说的本色，具有天然纯真之美。
2、在主题上，前者歌颂氏族英雄的勇敢机智以及集体主义精神，后者服务于屋大维的统治，它提倡恢复古罗马的宗教信仰，把人民的思想纳入爱国主义的轨道，它是“遵命”文学。
3、在人物上，前者并不忌讳英雄们为个人打算的私心，他们可以自由表现、任意而行，是典型的个人英雄主义；后者埃涅阿斯的一切行为则是为了遵循神的命令，去建立一个新民族、新国家，个人幸福必须服务于社会责任，它比《荷马史诗》的英雄更崇高，是为了明确的伟大的理性去奋斗的实践者，但与狄多*图尔努斯相比因缺乏人情味而略显僵硬。
外国文学史网课2
《哈姆莱特》故事内容
知识点内容：《哈姆莱特》故事内容 决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳迪斯 为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去，哈姆雷特和 雷欧提斯也双双中了毒剑，得知中毒原委的哈姆 雷特在临死前杀死了克劳迪斯，并嘱托朋友霍拉 旭将自己的故事告诉后来人，警示后来人。
《哈姆莱特》故事内容
知识点内容：《哈姆莱特》故事内容 丹麦王子为父复仇的故事取材于12世纪丹麦史； 哈姆莱特喊出“人是宇宙的精华，万物的灵 长”， 哈姆莱特对人性的深沉思考成为近代欧洲文学 思考“人的问题”的开端。
西班牙文学
知识点内容：西班牙文学 1）16中西班牙产生了“流浪汉小说”， 代表《小癞子》。 2）16后17初，西班牙人文主义文学繁荣， 维加是被誉为“西班牙戏剧之父”，题材是袍 剑剧最多，政治问题剧成就最高，代表作《羊 泉村》。
英国文学
知识点内容：英国文学 1）人文主义文学持续时间最长，成就最高 2）14世纪出现，最早的作家乔叟，代表作 《坎特伯雷故事集》 3）15末，托马斯･莫尔对话体幻想小说《乌托 邦》
《堂吉诃德》的艺术成就
知识点内容：《堂吉诃德》的艺术成就 巧妙运用讽刺艺术突出人物个性， 利用骑士小说的模式宣传人文主义思想， 首次塑造了人物典型。 它标志着西班牙古典艺术的高峰， 塞万提斯成为欧洲近代现实主义小说的先驱。
莎士比亚生平与创作
知识点内容：莎士比亚生平与创作 1.两首著名长诗《维纳斯与阿都尼》《鲁克丽 丝受辱记》， 诗歌中成就最高的是十四行诗； 历史剧《亨利六世》后声名鹊起， 戏剧最能代表他的艺术成就。
英国文学
知识点内容：英国文学 4）16进入繁盛期 ①戏剧最为突出， ② “大学才子派”：最早李利、格林； 贡献最大的是马洛，是莎士比亚的先驱， 代表作《浮士德博士的悲剧》 5）莎士比亚是文艺复兴时期最伟大的人文主 义作家。
《西方哲学简史》读书笔记
《西方哲学简史》读书笔记第一章希腊哲学的精神和问题一、希腊哲学在西方哲学史的地位1、希腊哲学奠定了一切后来的西方思想体系的基础。
2、希腊哲学几乎提出和提供了两千年来欧洲文明所探索的所有的问题和答案。
3、希腊哲学提供了人类思想从神话式的原始形式演进到复杂多样的体系的一个最好的例证。
二、希腊哲学的产生问题（一）从外部条件来讲：1、以人类活动经验的积累和生产技术的发展为条件。
2、东方民族文化产生的影响。
（二）但西方哲学从希腊哲学开始，是希腊哲学产生的内在原因起主要作用。
1、希腊的自然地理环境和社会条件有助于激发智慧和意志，开阔人们对生活和世界的眼界，活跃批评和思索的精神。
2、政治制度的特性有助于理性的发现。
（三）古希腊神话中的哲理是古希腊哲学重要的思想渊源。
从古希腊神话的特征中可见到神话中的哲理特征。
克塞诺芬尼：“凡人们幻想着神是诞生出来的，穿着衣服，并且有着凡人一样的音容相貌。
”三、希腊哲学的特点（一）希腊哲学研究的问题由外在的自然向内在的人类本身转移的特点。
表现为自然哲学到逻辑学、伦理学、心理学、政治学等的发展，最后形成亚里士多德的综合哲学体系；（二）希腊哲学的思辨精神特点。
四、希腊哲学的重要范畴第二章早期自然哲学包括：（一）认为本原是一且变化的：伊奥尼亚派（包括米利都派和赫拉克利特）；（二）认为本原是多且不变的：毕达哥拉斯派；（三）认为本原是一且不变的：爱利亚派；（四）认为本原是多且变化的：元素派和原子论者第三章智者运动与苏格拉底一、智者运动（一）智者和智者运动1、智者：原义：有智慧的人。
2、智者运动：由智者的思想及影响所形成的反传统潮流，既有启蒙的意义，同时也对文明具有很大的破坏性。
（二）智者运动的原因1、为适应人们对社会时尚的追求。
2、为适应希腊尤其雅典的民主政治的需要。
高超的论辩和演说能力是在民主政治的竞争中成功的条件。
（三）智者在社会政治批判上的两种学说（四）智者中的有代表性的哲学观点（五）智者运动的意义二、苏格拉底“思想史上最伟大的人物之一”，“他的观念和理想统治西方文明达两千年之久，而且继续影响今天的思想。
普通高等教育规划教材：自然科学史十二讲
普通高等教育规划教材：自然科学史十二讲第一讲：自然科学的起源和发展本讲介绍了自然科学的起源和发展，从古代的自然哲学到现代科学的兴起，探讨了科学方法的演变和科学思想的发展。
第二讲：古希腊自然哲学本讲介绍了古希腊自然哲学的发展历程，包括毕达哥拉斯学派、柏拉图学派和亚里士多德学派等，探讨了古希腊自然哲学对现代科学的影响。
第三讲：中世纪自然哲学本讲介绍了中世纪自然哲学的发展历程，包括基督教神学和亚里士多德哲学的融合，以及中世纪自然哲学对现代科学的影响。
第四讲：文艺复兴时期的自然科学本讲介绍了文艺复兴时期的自然科学的发展历程，包括伽利略、开普勒和伏打等科学家的贡献，以及文艺复兴时期自然科学对现代科学的影响。
第五讲：启蒙时期的自然科学本讲介绍了启蒙时期的自然科学的发展历程，包括牛顿力学和伯努利原理等科学理论的提出，以及启蒙时期自然科学对现代科学的影响。
第六讲：19世纪自然科学的发展本讲介绍了19世纪自然科学的发展历程，包括达尔文进化论、马克思主义和热力学等科学理论的提出，以及19世纪自然科学对现代科学的影响。
第七讲：20世纪自然科学的发展本讲介绍了20世纪自然科学的发展历程，包括相对论、量子力学和基因学等科学理论的提出，以及20世纪自然科学对现代科学的影响。
第八讲：自然科学与社会发展本讲介绍了自然科学与社会发展的关系，包括科技创新对社会经济发展的影响，以及科学伦理和科学教育等问题。
第九讲：自然科学与环境保护本讲介绍了自然科学与环境保护的关系，包括环境问题的科学原因和解决方法，以及环境保护的科学技术和政策。
第十讲：自然科学与人类命运本讲介绍了自然科学与人类命运的关系，包括人类面临的全球性问题和挑战，以及科学技术对人类未来的影响和作用。
第十一讲：自然科学的未来发展本讲介绍了自然科学的未来发展趋势，包括科技创新的方向和重点，以及科学教育和科学普及的重要性。
第十二讲：自然科学与人文精神本讲介绍了自然科学与人文精神的关系，包括科学与人文的交叉和融合，以及科学思维和人文素养的相互促进。
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近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系
关于近代的自然科学与哲学的理性主义特征的关 系，可以通过两个方面来阐述： （一）近代自然科学本身就充满着以理性主义为 特征的哲学精神。具体表现为： 1、近代自然科学体现了探索自然奥秘的求知精神。 近代自然科学以自然为对象，给理性创造了充分 去表现的舞台。
文艺复兴时期的哲学思想
一、文艺复兴运动简介 （二）“文艺复兴”的含义
1、描述性的含义：
十四世纪以后，随着古代典籍陆续从阿拉伯重新 传入欧洲，在反对中世纪神学世界观的斗争中，先进 思想家们对非基督教的古代世俗文化发生了兴趣，怀 着极大的热情搜集、整理古代文化典籍，发掘古代文 化遗产，研究古代语言、历史、文艺、科学和哲学， 仿照古典作品进行创作。古典文化的研究，蔚然成风。 这就是说谓“文艺复兴”。
近代科学成功地运用了数学语言去精确地描述客观 规律。这更是理性的强大作用的表现。
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系 4、近代自然科学体现了理解世界的机械论图式。
在近代自然科学中占主导地位的范式中（牛顿力 学体系），被想象的世界模型是机械模型，世界被想 象为一架大机器，自然物被想象为有形而无灵魂的零 件，没有本质的高下之分，它们按相同规律运动，没 有天界和地界之分。上帝被设想为自然这架机器的设 计师和第一推动者。
因素。但是，哲学受经济、政治的决定作用不一定
是直线的或直接的，往往会在它们之间加入一些中 间的因素，这些因素会成为哲学的直接影响因素， 哲学也会通过它们对社会的经济、政治产生作用。
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系 这样，分析这些中介因素与哲学之间的关系， 对于了解哲学存在和发展的原因、特征是必不可少 的。 对于欧洲近代哲学来讲，近代自然科学就是这 样的对其特征有决定作用的重要因素，其中近代哲 学的理性主义特征就与近代自然科学的状况分不开。
2、认为“经验”要符合以下的要求：
①作为一切科学知识的基础的经验必须具有“确实性”。 ②经验应当是丰富的，数量是足够的。 ③科学实验要作为最主要的经验。 3、认为经验尤其科学实验是真理的保证。 “科学在人的心目中的价值也必须由它的实践来决定。” 4、认为只有将感性和理性结合起来，才能形成科学知识。
近代哲学与自然科学的精神
第 十二 讲
文艺复兴时期的哲学思想
近代哲学与自然科学的精神
程 瑞
chengrui@
文艺复兴时期的哲学思想
一、文艺复兴运动简介 （一）文艺复兴运动的历史背景
1、从十四世纪到十六世纪末叶，是欧洲封 建社会瓦解和资本主义生产关系形成时期。 2、自然科学发展的状况。
3、古希腊罗马自然科学著作与哲学著作的 发现与利用状况。
“因信称义”说消除了教会的权威，以信仰的方式 返回个体性和内在性，也可以说是“人的发现”。
文艺复兴时期的哲学思想
四、文艺复兴时期的宗教改革运动 2、加尔文的宗教哲学——“先定”说
加尔文的宗教改革思想也属于“因信得救”的主 张，但是他用上帝“先定”说深化了这一主张，强调 了“因信得救”的宿命论性质。
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根 （3）“市场假相” 混乱而造成的假相。 指语言交往中产生出的 误解，即人们在相互交往中，由于用词的错误和
（4）“剧场假相”
指各种哲学体系以及流
行理论造成的错误，即人们盲目崇拜各种传统的
哲学体系和错误的证明法则，并将其移入人的心
中而造成的偏见。
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系
（二）近代哲学的主要建树是对新科学的迎合与推进， 它的理性主义特征处处体现着近代自然科学精神。具体表 现为： 1、哲学适应科学发展的需要，发生了方向性的变化。 近代哲学与古代和中世纪哲学相比，发生了“认识论 的转向”，即认识论问题成为了哲学的中心问题。哲学的 这种转向不是依靠自身的逻辑和思辨推理出来的结果，而 是自然科学这一外来刺激的结果。因此它能反过来为自然 科学的发展提供了必要的、不可取代的保障和导向。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根 （二）培根对以经院哲学为代表的传统思 想的分析批判
他说：经院哲学是希腊神话中的斯居拉女神，虽然 “具有一个处女的头脸”，但是却没有生育的能力。 2、培根不仅仅是对经院哲学予以否定，而且深入 地分析了传统科学观赖以生存的心理根源和社会根源， 提出了著名的“四假相”说。
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根
（一）弗兰西斯 〃 培根的生平活动。
Francis Bacon,1561～1626年
培根的人格受到质疑的主要两件事:(1)主动指控与他 有恩的埃塞克斯伯爵谋反。(2)作为大法官收受贿赂。黑 格尔说他“极端忘恩负义”、“参加政治阴谋，做不正 当的事”、“犯了最荒唐的贪污罪”。
文艺复兴时期的哲学思想
一、文艺复兴运动简介
（二）“文艺复兴”的含义
2、实质意义：
实质上是借古希腊文化，作为资产阶级反封
建反神学的思想文化运动，是欧洲一次新的文化、
科学和哲学发展的开始。
文艺复兴时期的哲学思想
二、文艺复兴时期的人文主义思想
（一）人文主义的含义和基本精神
1、人文主义的含义 原义：即“人文学”，指一种与神学相区别的世 俗的学问，包括文法、修辞学、历史学、诗艺、道德 哲学等。哲学上的含义：指以人为中心的世界观。
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根
认为妨碍人们认识自然真理的幻想和偏见称之为 “假相”，这些“假相”有四种：
（1）“种族假相”：指人性的缺陷，即人类在认 识事物时，总是以自己的主观感觉为尺度，而不是以宇 宙本身为尺度，从而陷入主观主义，歪曲事物的真相。 （2）“洞穴假相”：指个体差别造成的缺陷，即 由于个人的天性不同，每个人所受的教育不同，而形成 的个人的偏见，它犹如每个人都有自己所处的“洞穴”。 相当于“坐井观天”。
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根 （三）培根的经验论
从最基本的特征看，培根无疑是经验论者， 但是，他也认为认识需要理性的参与。 1、认为一切知识起源于经验。
“人们若非发狂，一切自然的知识都应当求 之于感官。”
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根 （三）培根的经验论
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系
2、近代认识论中有经验论和唯理论两大阵营，两 者除了唯名论和实在论这一遥远的历史根源外，还直接 地、集中地反映了对自然科学方法的不同理解。 近代自然科学存在着实验方法和数学方法这两种主 要的方法，近代哲学家在对它们的侧重和取舍中，形成 了经验论和唯理论的分歧。 唯理论以数学为知识模型，推崇数学的方法，把天 赋观念作为知识的起点，把必然真理作为知识的目标， 把观念的内在标准作为真理的标准。
马克思说：“英国唯物主义和整个现代实验科学的 真正始祖是培根。”
近代哲学与自然科学的精神
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根 （二）培根对以经院哲学为代表的传统思 想的分析批判
1、认为经院哲学以及亚里士多德的科学体系存在 着种种弊端，没有实用性。
认为传统的和现实的知识只是为了满足言谈、争 辩、宣传、个人名利和个人思辨的需要而存在，却偏 偏没有服务于人类的实用性。
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系 从共性来讲，近代哲学一般都采取科学论文的 形式，与古代哲学的对话、诗、散文等自由文体， 与中世纪以问题为中心的逻辑论证的“学问”，都 截然有别。
就个性而言，表现比较突出的样式有：笛卡尔 的形而上学体系、斯宾诺莎的“伦理学”、霍布斯 的政治哲学、休谟的“人性科学”。
“先定”说指宇宙中的一切都源于上帝永不更改 的安排和命令（“先定”），因此个人得救是上帝预 先的拣选，早已注定，个人的功德和教会的存在都不 能改变上帝的先定。个人事业的成功只是表明实现了 上帝所赋予的先定使命。
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系 欧洲近代哲学从它产生的时候开始，就与欧洲 资本主义的发展进程紧密相连，可以说，欧洲社会 的经济、政治发展状况是决定近代哲学发展的根本
二、近代经验论的开创人弗兰西斯 〃 培根
（四）培根创立的归纳法
培根在经验中看中科学实验，在他看来，因为
2、人文主义的基本精神
抬高人的地位，贬抑神的地位。“我是人，人的 一切特性，我无所不有。”
文艺复兴时期的哲学思想
二、文艺复兴时期的人文主义思想
（二）人文主义的核心和哲学基础——人性论
1、反对中世纪抬高神、贬抑人的地位的观点，肯 定人的价值、尊严和高贵。 2、认为感性欲望是人的本性，反对神学的禁欲主 义和来世观念，要求人生的享乐和个性的解放，肯定现 世生活的意义。 3、认为理性是人的天赋本性，反对神学贬低理性 的观点。 4、认为人性包含着自由、平等、博爱，反对封建 等级观念。
文艺复兴时期的哲学思想
四、文艺复兴时期的宗教改革运动
宗教改革直接的要求是消除教会的权威， 变奢侈教会为廉洁教会，而从哲学上看，其 内在要求则是由外在的权威返回个人的内心
信仰。
新的宗教哲学思想是宗教改革的核心。
文艺复兴时期的哲学思想
四、文艺复兴时期的宗教改革运动 1、马丁〃路德的宗教哲学——“因信称义”说 （1）马丁〃路德宗教改革运动：
近代哲学与自然科学的精神
一、近代自然科学与哲学的理性主义特征的关系
2、近代自然科学体现了重视观察和实验的求实精神。
近代自然科学家发扬了13世纪英国唯名论者倡导的 “实验科学”的精神，注重把经验尤其是科学实验当作 发现和检验知识的方法。这是理性作用的表现之一。 3、近代自然科学体现了精确的量化而达到的确定性。