第一节命题推理概述 第二节 联言命题及其推理
《形式逻辑》
形式逻辑教学大纲课程的性质目的和任务一、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。
是大学本(专)科各专业的专业基础课。
作为一门思维科学,它既有认识的作用,又有表达和论证思想的作用。
学习形式逻辑对于自觉地进行思维的逻辑训练,提高逻辑思维能力,增强逻辑论证的力量,具有重要意义。
二、本课程应坚持理论联系实际的学习原则和方法,要准确地理解和掌握形式逻辑的基本概念、逻辑规律和逻辑原理,同时,联系学习生活实际,自觉地运用学过的逻辑理论和知识去分析解决实际活动中碰到的各种逻辑问题。
通过学习本课程,提高逻辑思维能力。
三、就中文系而言,本课程应注意同现代汉语、古代汉语、写作等基础课程相联系,从形式逻辑的角度提高学生运用语言的能力。
四、本课程的一些内容比较抽象,教学中应注意重点突出、例证生动,在保证科学性的前提下加强趣味性。
教材一般都借用了数理逻辑的语言形式,应注意自然语言和形式语言的转换。
五、本课程讲授一学期,约32学时。
书面作业2次。
六、本大纲课程教学内容顺序依托华东师大《形式逻辑》教材内容顺序编排,教学重点为第二、三、四、五、六、十章,教师在完成大纲基本要求的前提下,根据课时多少及学生接受能力对教学内容可以适当调整。
由于选用教材不同,内容编排顺序以及个别内容、术语可能小异,教学中应作适当调整。
课程教学内容第一章形式逻辑的对象和意义第一节了解:形式逻辑的对象(思维形式及其规律)和性质(全民性、工具性)。
第二节理解:学习形式逻辑的意义和方法第二章概念第一节概念的概述一、了解:概念是通过揭示对象的特性或本质来反映对象的一种思维形式。
二、了解:概念与语词的关系第二节概念的内涵和外延一、了解:概念内涵、外延的定义二、掌握:概念内涵与外延的反变关系第三节概念的种类一、理解:单独概念和普遍概念二、理解:集合概念与非集合概念三、理解:正概念与负概念第四节概念外延间的关系一、理解:相容关系(全同、真包含、真包含于、交叉)二、理解:不相容关系(全异:矛盾、反对)第五节掌握:概念的限制和概括第六节掌握:定义及其规则第七节掌握:划分及其规则第三章简单命题及其推理(上)第一节了解:命题和推理的概述第二节性质命题一、了解:性质命题是断定事物具有(或不具有)某种性质的简单命题。
第二章 命题与推理概述
第二节 推理概述 ——推理形式及其有效性
推理形式的可靠性(soundness):
前提
真 真 假 假
推理形式
可靠 不可靠
可靠 不可靠
推理
正确 错误 错误 错误
结论
(很可能)真 不定 不定 不定
要点:1. 有效性主要适用于对演绎推理的评估; 可靠性适用于对归纳推理的评估。
2. 有效性是绝对的 可靠性是相对的。
推理(reasoning/inference):从一个或几个已知
命题推出一个新命题的思维形式。 标志词:所以、因而、可见、故 ……;so, therefore, thus, …
推理的构成:
前提(premise):据以推出另一个命题的命题 结论(conclusion):被推出的命题
例:出来混总是要还的 黎叔是出来混的 所以,黎叔是要还的
第二节 推理概述 ——推理形式及其有效性
推理与推理形式
推理形式:有效/无效
推理
正确的推理:形式有效 且 前提真实(正确) 错误的推理:形式无效 或 前提虚假(错误)
第二节 推理概述 ——推理形式及其有效性
推理与推理形式
前提 真 真 假 假
推理形式 有效 无效 有效 无效
推理 正确 错误 错误 错误
3. 由假得全原则:从矛盾可以推出一切命题。
包含矛盾的理论是不足道的/琐碎的(trivial)
4. 采用实无穷抽象法:把无穷当做已经完成的整体, 而非潜在的无穷的延伸过程。
5. 存在假定:个体域非空,量词都有存在含义。
第一节 命题概述 ——命题及其特征
命题(proposition)
什么样的命题是为真的命题?
归纳(inductive)推理:从个别知识到一般性知识 类比推理(analogism ):从一般性(个别)知识到一
《逻辑学》新大纲--汉语言文学
《普通逻辑》课程教学大纲课程名称:逻辑学课程编号:010132001总学时:24学分:1。
5适用对象:汉语言文学专业1。
课程性质:《普通逻辑》是汉语言文学专业本科生的专业限选课中的必修课。
其内容具有很强的理论抽象性,公式、符号、图、表颇多;同时又具有可操作性,处处都含有思维方法、演算技巧的应用。
本课程旨在使学生系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能,进行逻辑思维训练,解决思维的实际问题,以提高思维的准确性和敏捷性,从而增强语言表达的逻辑力量,并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具.2。
教学目的:逻辑学是现代基础学科的重要门类,包括逻辑的应用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑、方法论等。
通过本课程的学习,要使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧,提高思维的准确性和敏捷性,增强语言的表达能力和论辩能力,以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力,并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑知识.3。
教学内容:教学内容与学时安排4.教学方式:开展多媒体教学和案例教学,大力采用互动、启发、探究、讨论、质疑、争论、搜集信息、自主学习等多种教学形式,鼓励学生参与课堂教学。
5。
课程考核方式:本课程为考查课。
期末占总成绩的80%,平时作业、小测验占总成绩的20%。
6。
教材与教学参考书目:教材:普通逻辑编写组。
《普通逻辑》(第五版)。
上海:上海人民出版社。
2010。
主要参考书目:[1] 吴家国主编《普通逻辑》,上海人民出版社,1993.4。
[2] 何向东主编.《逻辑学教程》。
北京:高等教育出版社.1999年8月。
[3]刘新友,田宏第主编《普通逻辑自学导引》,高等教育出版社,1991。
9.[4]何应灿主编《怎样提高逻辑思维能力》,华东师范大学出版社,1995.3.[5]中国人民大学哲学系逻辑教研室编《逻辑学》,中国人民大学出版社,2003。
7。
[6]王海传等编著.《逻辑学》。
逻辑学:命题逻辑
第二章 命题逻辑
第二节 复合命题及其推理
负命题
负命题由否定联结词(如“并非”)联结支命题而形成的复合命 题。例如: (1)并非选修逻辑的学生都是文科生。 (2)这个班的学生不都学英语。 (3)如果它是三角形,则内角和等于180°,这个观点不对。 注:负命题的支命题可以是简单命题,也可以是复合命题。
20语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: •(1)西南大学在重庆吗? •(2)请把门关上! 一般来讲:陈述句与反诘句可以直接表达命题。 其次,同一命题可以用不同的语句来表达,如: “所有的鸟都会飞”与“没有鸟不会飞”表达了相同的命题。 此外,同一命题可用不同的民族语言的语句来表达。 再次,同一语句,可以表达不同的命题,如: 小张将书还给小王,因为他要回家了。
真值表的作用
•p •T •F •¬p F T
根据这个真值表,也可以给f(p)=p这个一元真值函数作如下定义: p为真当且仅当p为假; p为假当且仅当p为真。
2018年8月17日星期五
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负命题
根据负命题的逻辑性质,可对¬p再否定得到¬¬p,其真值与 p相同,真值表如下:
•p •T •F •¬p •F •T •¬¬p •T •F
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命题的分类
简单命题
非模态命题 命 题
模态命题 复合命题
2018年8月17日星期五
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命题分析的层次
将联结词所联结的命题作为一个完整的单位来看待
•
•
——研究关于联结词的推理(命题逻辑)
——研究关于量项和联项的推理(传统词项逻辑)
复合命题及其推理
(二)不相容的选言推理 1.肯定否定式及其公式表示。 肯定否定式及其公式表示。 要么p,要么q p,要么 要么p,要么q p 所以非q 所以非q (( p q )∧ p)→ ¬q q 2.否定肯定式及其公式表示。 否定肯定式及其公式表示。 要么p,要么q p,要么 要么p,要么q 非p 所以q 所以q (( p q)∧¬p)→q p 3.不相容的 选言推理的规 则。 (1)肯定 )
2.必要条件假言命题 (1)必要条件假言命题的概念。 必要条件假言命题的概念。 定义:反映一事物情况 另一事物情况 一事物情况是 事物情况的存在的 定义:反映一事物情况是另一事物情况的存在的 必要条件命题 必要条件命题 有p未必有 q,无 p 必定无 q (2)必要条件假言命题的公式表示。 必要条件假言命题的公式表示。 只有p 只有p,才q 符号: 符号: p ← q “ ← 逆蕴涵 ” 自然语句:只有, 除非, 没有, 自然语句:只有,才;除非,不;没有,就没有 如果不是, 如果不是,那么不是
(一)相容的选言推理
1.相容的选言推理及其公式表示。 相容的选言推理及其公式表示。 的性质,至少有一支真, 依据 p∨q 的性质,至少有一支真,否定肯定式 p,或 或p,或q 非p 所以q 所以q 符号: p∨q) ¬p 符号:(( p∨q)∧¬p)→q 相容的选言推理的规则。 2.相容的选言推理的规则。 (1)否定一部分选言肢,就要肯定另一部分选言肢。 )否定一部分选言肢,就要肯定另一部分选言肢。 (2)肯定一部分选言肢,不能否定另一部分选言肢。 )肯定一部分选言肢,不能否定另一部分选言肢。
第三节 选言命题及其推理
一、选言命题的种类及其逻辑值 选言命题及其种类。 1.选言命题及其种类。 定义: 定义:反映若干可能事物情况至少有一种存在 结构:选言肢 (若干可能情况) 联结词(至少 若干可能情况) 联结词( 结构: 有一存在) 有一存在) 根据选言肢是否相容,区分为相容的选言命题和 根据选言肢是否相容,区分为相容的选言命题和 不相容的选言命题
命题逻辑(联言、选言、负命题)
• 有一天,乾隆皇帝问纪晓岚:‚忠孝‛二字作何解 释?纪晓岚答道:‚君要臣死,臣不得不死,为 ‘忠’父要子亡,子不得不亡,为‘孝’。‛ 乾隆皇帝立刻说:‚那好,朕要你现在就去死。‛ ‚臣领旨!‛‚那你打算怎样死法?‛‚跳河‛ 乾隆知道纪晓岚不会去死,于是静观其变。不一会, 纪晓岚回来了。乾隆问道:‚你为何回来了?‛ 纪晓岚答道:‚我来到河边,正要往下跳,屈原从水 里走来。他说:‘晓岚,此举大错了,想当年楚王 昏庸,我才不得不死,你在跳河之前应该先去问问 皇上是不是昏君,如果皇上不是昏君,你就不该投 河而死,如果说皇上跟当年楚王一样的昏庸,你再 死也不迟呀’‛
负命题
真值表
p T F ¬p
真值表的作用
F T
负命题的推导规则:双重否定引入规则 (¬¬+):从A可推出A。 双重否定消去规则(¬¬-):从A可推出 A。图示:
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简单命题的负命题: A E I O
复合命题的负命题及等值式:
并非(p并且q) 并非(p或者q) 并非(要么p,要么q) 并非(如果p,那么q) 并非(只有p,才q) 并非(p当且仅当q) 并非(并非p)
• 负判断由支命题和联结词‚并非‛构成。负 命题的逻辑联结词‚并非‛可以用否定词 ‚‛来表示。 • 日常用语中,负命题的联结词还可以表达为 ‚没有‛、‚不‛、‚这是假的‛、‚这是 错误的‛等。被否定的命题称为支命题,它 可以是简单命题,也可以复合命题。 • 负命题的形式:并非p,也可表示为: p • 负命题的真假表:当支命题为真时,负命题 为假;当支命题为假时,负命题为真。
A B B —— A B和 B可推出A;
A
A
B
A
B
B
—— B
逻辑学考试复习资料
第一章绪论第一节逻辑学的研究对象一逻辑释义二逻辑学以思维为研究对象,关于思维及其形式规律的科学形式逻辑——古典形式自然语言分支辩证逻辑——现在形式符号语言三研究对象:抽象思维形式,规律,简单的逻辑方法1.思维:在感性认识的基础上,借助人脑的作用有目的的对认识对象进行概括。
形象思维可感觉分类灵感思维借助于外物偶然概括抽象思维逻辑思维理论思维判断推理特点①概括性②间接性2.思维形式内容不同的命题与推理具有相同结构逻辑变项①概念变项②命题变项即可用自然语言,又可用符号语言(SAP)3.思维形式(思维准则)确定基本规律(同一、矛盾、排除)一致一般规律明确4.一般(简单)逻辑方法第二节逻辑性质作用一性质工具性二逻辑与语言,修辞的关系三作用➢有助于人们进行正确思维,避免逻辑错误,克服思维混乱➢有助于人们正确认识事物,获取知识➢准确地表达,严密的论证思想➢揭露谬论,批驳诡辩第二章命题逻辑(上)第一节命题与推理概述一命题语句判断1.命题含义:反映事物情况的思想特点:①必须有判定②有真假2.命题与语句的关系➢语句是命题的载体➢语句和命题不一一对应比较:①属于不同科学领域②并非所用的语句表达命题③同一个命题可用不同的语句表达④同一语词可以表达不同命题(语境不同)3.命题与判断判断是被判断者断定了的命题二命题的分类性质命题(A、B)简单命题关系命题非模态命题联言命题复合命题选言命题条件命题模态命题负面题三推论及分类➢推理定义:以一个或几个已知命题推出新命题的思维模式前提➢结构结构推理形式➢推理的逻辑性是否正确推理形式是否正确符合推理规则4.推理种类演绎推理第一种归纳推理类比推理必然性推理第二种或然性推理第二节复合命题及推理一直言命题(性质命题)➢主项:被判断的事物 S➢谓项:被判断事物的性质 P➢量项:全称特称单称➢连项:肯定(是)否定(否)二联言命题及推论(一)联言命题(判断几种情况同时存在的问题)1.客观根据2.定义:判断几种情况同时存在的问题 3.逻辑形式并列性①自然语言表达:P 并且Q 转折性 虽然…但是 递进性 不仅…而且②符号语言:P ∧Q (合取)判断几种事物同时存在(p 、q 为联言命题) 4.逻辑特征(真值表)(二)联言命题的推理1.定义:前提或结论是联言命题的推理 2.形式:①分解式 (P ∧Q)├ P(Q) 三 选言命题及推理 (一)选言命题 1.客观依据 2.定义及构成定义:断定事物的几种可能中,至少一种存在情况的命题 构成:选言支:一般用P,Q,R,S 等来表示 相容性质(至少一种) 选言连结词不相容性质(有且仅有一种) 3.选言相容命题⑴.定义:断定事物的几种情况中,至少有一种情况的命题⑵.逻辑形式:P Q 或P,或Q P 或Q ∨(折取) P ∨Q 也许…也许 可能…可能 或许…或许 ⑶.逻辑特征4.⑴.定义:断定事物的几种情况中可能情况中仅有一种情况存在的问题 ⑵.逻辑形式:要么P 要么Q 不是P 就是Q ∀不相容析取 宁可P 也不Q 与其Q 不如Q ⑶.逻辑特征(如上) ㈡相容推理支命题组合与联言命题相符合时真,否则为假1.相容选言推理⑴.定义⑵.规则: A肯定一个选言支,不能断定其它选言支B否定一个选言支,就要肯定其它选言支⑶.推理形式否定肯定式(P∨Q)∧⌝P)├Q(P∨Q)∧⌝Q)├P2.不相容选言命题(1).定义:以不相容选言命题为前提,以不相容选言命题推理为准则(2).规则:A肯定一个选言支,就要否定其它所有选言支B否定其它选言支,就要肯定这个选言支(3).形式:①肯定否定式 ((P∀Q)∧P)├⌝Q②否定肯定式 ((P∀Q)∧⌝P)├P(三).注意的问题⑴.选言支要相对独立(不相容,不交叉)⑵.否定肯定式((P∧Q∧R)∧⌝P)├(Q∧R)三.假言命题及其推理㈠.假言命题1.客观根据2.定义及结构①定义:断定某一事物情况存在是另外一事物存在的条件关系的命题②结构:支命题+逻辑连接词条件→前件P 结果→后件Q3.充分条件假言命题①定义”断定某一事物情况是另外一种事物情况存在的充分条件假言命题(有之必然,无之未必然)②逻辑形式如果P,那么Q P→Q“一旦,就”“假如,就”“有…,就有…”“要有…就…”“若…就会…”“不P,不Q”“没有P,没有Q”③逻辑特征4.必然而不充分条件①定义:无之必不然,有之未必可也②逻辑形式:只有P才Q P←Q除非P否则Q 仅当P才Q必然P才Q 不P不Q5.充分条件假言命题⑴定义: 有之必然,无之必不然⑵形式: 当且仅当P才Q只需而且必须P才Q⑶逻辑特征⑷作用认识作用推理作用㈡假言命题推理1.充分条件假言命题推理①定义②规则➢如果命题为真:肯定前件必肯定后件为真,肯定后件不肯定前件为真➢如果命题为真:否定前件不能否定后件,否定后件则前件否定③推理形式➢肯定前件式((P→Q)∧P)├Q➢否定后件式((P→Q)∧⌝P)├⌝P2.必然条件推理形式①定义②规则:肯定后件则能肯定前件否定前件则能否定后件③推理式 A 肯定前件式((P←Q)∧Q)├PB 否定前件式((P←Q)∧⌝Q)├⌝P四.负命题1.客观依据2.定义:对一个命题的否定,否定一个命题的复合命题3.逻辑形式:非P ⌝P 无、不、没等连接词4.真值表5.种类①⌝(P∧Q)↔(⌝P∨⌝Q) ②⌝(P∨Q)↔(⌝P∧⌝Q)③⌝(P∀Q)↔(P∧Q)∨(⌝P∧⌝Q)④⌝(P→Q)↔(P∧⌝Q) ⑤⌝(P←Q)↔(⌝P∧Q)五.其他复合命题推理㈠纯假言命题推理1.定义:从两个或两个以上的假言命题为前提,根据假言命题的特征进行推理过程2.特征:①前提和结论都是假言命题②前提间具有逻辑关系(后一个假言命题是前一个假言命题的后接3.充分条件纯假言推理➢肯定式((P→Q)∧(Q→R)├(P→R)➢否定式((P→Q)∧(Q→R)├(⌝R→⌝P)4.必要条件纯假言推理➢肯定式((P←Q)∧(Q←R)├(P←R)➢否定式((P←Q)∧(Q←R)├(⌝R←⌝P)㈡.二难推理(P41)1.定义:以两个充分条件假言命题和一个具有两个选言支的选言命题为前提并根据假言命题推理逻辑特征进行推理的前提2.特征:前提上:两个充分条件假言命题+一个选言支结论上:简单命题或选言命题3.形式①简单构成式:[﹙P→R﹚∧(Q→R﹚∧﹙P∨Q﹚]├ R特例:[﹙P→R﹚∧(⌝P→R﹚∧﹙P∨﹚⌝P]├ R②简单破环式: [﹙P→R﹚∧(P→S﹚∧﹙⌝R∨⌝S﹚]├⌝P③复杂构成式:[﹙P→R﹚∧(Q→S﹚∧﹙P∨Q﹚]├ (R∨S)④复杂破坏式:[﹙P→R﹚∧(Q→S﹚∧(⌝R∨⌝S]├(⌝P∨⌝Q)4.怎么样反驳错误的二难推理⑴.指出前提虚假➢假言前提虚假➢选言前提虚假⑵.指出二难推理的形式不正确⑶.再构二难推理反驳错误二难推理六.多重复合命题1.联言型2.选言型3.假言型第三章词项逻辑第一节:词项一.词项的定义及特征1.定义:在主谓式的语句中充当主谓项的语词主项:对象谓项:要判断的性质、特征2.词项、语词、概念词项更注重逻辑意味3.词项或概念的逻辑特征词项与概念具有抽象性词项与概念具有概括性内涵:描述概念反应质的特征外延:4.概念(词项)与语词的区别内容与形式内容概念语气形式一个语词表达不同概念同一个概念可以由不同语词表达二. 词项的种类1. 根据外延的数量(P72) 单独词项、普遍词项2. 集合词项,非集合词项(P73) 3. 正词项,负词项三.词项间的外延关系(P74-P75) 全同关系 真包含于关系 真包含关系交叉关系 不相容关系:P75-P76 1. 矛盾关系 2. 反对关系四. 词项的限制与概括 ㈠.逻辑依据和逻辑前提 1.前提 同一属种序列2.依据 内涵和外延的反变关系 ㈡.限制 P76(属词项 种词项) (属词项+内涵) 种词项 作用:㈢.词项的概括种词项 内涵 属词项 ㈣.注意问题1. 限制和概括必须在同一属种关系序列内 2. 限制都是有一定极限的3. 在多级限制和多级概括中要注意被限制和被概括前后的属种序列,使其成为一个重要关系。
第五章复合命题及其推理第一节联言命题及其推理第二节选
4.联言支不能重叠 联言命题的各个联言支应各自独立,反映的内容不能重复,否则,就会造成联言支多余。例如:“有的人擅离职守,随便不上班……;有的人利用职务之便,收受贿赂,接受他人行贿的财物;有的人涂改单据,制造假帐,伪造帐日、进行贪污……” 很显然,这段话表达一个多支联言命题,但是,其中有的联言支重叠,如“擅离职守”与“随便不上班”、“收受贿赂”与“接受他人行贿的财物”、“制造假帐”与“伪造帐目”重叠,应将多余言命题与选言推理 (一)什么是选言命题 选言命题是反映若干可能的思维对象情况至少有一种存在的命题。例如: ①资本家加重对工人剥削的主要方式或者是延长劳动时间,或者是提高劳动强度。 ②世界锦标赛的团体冠军要么是印尼女子羽毛球队要么是中国女子羽毛球队。 这两个命题就是选言命题。它们分别反映了几种思维对象情况至少有一种情况存在。
根据选言支之间相容还是不相容,选言命题可分为相容和不相容选言命题两种。 (二)相容选言命题 1.什么是相容选言命题 相容选言命题也叫相容选言命题,是反映选言支中可以同真的选言命题。例如: ①不成功的文艺作品,或者是思想内容不好,或者是艺术性不高。 ②未来战争或者是核战争,或者是常规战争。 这两个选言命题是相容选言命题,它们所反映的情况都是可以并存的。 一个二支相容选言命题逻辑形式为:p或者q
其中“p ”和“q”表示选言支,“……或者……”是选言联结项。相容选言命题的逻辑联结项也可以用符号“V” (读作“相容选言”)来表示。这样,相容选言命题的逻辑形式也可表示为: pVq 在现代汉语中,表达相容选言联结项的联结词除了“……或者……”以外,还有“是……还是……”、“也许……也许……”等等。 2.相容选言命题的真值表 相容选言命题反映选言支至少有一个真,也可以选言支同真。所以,一个相容选言命题当且仅当各选言支都假时,它才是假的,在其他情况下都是真的。 相容选言命题的真值与选言支的真值之间的制约关系,可用下面的真值表来表示:
第三章简单命题及其推理
所有医生都是医务工作者, 所有护士都不是医生, 所以,所有护士都不是医务工作者。 语言是没有阶级性的, 语言是社会现象, 所以,凡社会现象都是没有阶级性的 “你说甲生疮,甲是中国人,就是说中国人生疮 了。既然中国人生疮了,你是中国人,就是你 也生疮了。你既然也生疮,你就和甲一样。而 你只说甲生疮,不说你自己,你这话还有什么 价值?!” ——鲁迅《论辩的灵魂》
复合与简单命题 的区别:
1、基本单位不同,复合命题基本单位是简单命题, 而简单命题的单位只是概念,它不能再分解出概念。
2、复合命题由联结项和肢命题组成,而性质命题 由主、谓、联和量项组成。 3、复合命题逻辑性质取决于命题联结词的性质。 性质命题的逻辑性质取决于量项和联项的性质。
二、推理的概述
1、推理的定义
2、某公司财务部共有包括主任在内的8名职工,有 关这8名职工,以下三个判断中只有一个是真的: Ⅰ有人是湖南人 Ⅱ有人不是湖南人 Ⅲ主任不是湖 南人 请问有多少人是湖南人 ? 3.一家珠宝店的珠宝被盗,经查可以肯定是甲、 乙、丙、丁四人中的某一个人所为,审讯中,他 们四人各自说了一句话, 甲说:“我不是罪犯。” 乙说:“丁是罪犯。” 丙说:“乙是罪犯。” 丁说:“我不是罪 犯。” 经调查证实,四人中只有一个人说的是真话, 根据以上条件,判定谁说的是真话,谁是罪犯?
推理是由一个或几个已知命题推出一个新命题的思 维形式。
2、推理组成
前提和结论
3、种类:
性质命题的推理
必然性推 理(演绎 推理)
简单命 题推理
关系命题的推理
联言命题的推理 复合命 题推理 选言命题的推理 假言命题的推理 负命题的推理 归纳推 理 类比推理 模态命题 完全归纳推理 不完全归纳推理
推 理
演绎方法
19.所有的姑娘都是漂亮的。 20.有些小伙子是聪明的。 如果具有相同的主谓项,则可以比较其真假。 21.所有的天鹅都是白色的。 22.有的天鹅是白色的。
素材相同的性质命题间具有四种真假制约关系:
素材相同的性质命题之间的对当关系,在传统形式 逻辑中可以用“对当方阵”或“逻辑方阵”来刻画。
对当关系作用:
训练思维的敏捷性,收到举一反三的作用。 有利于恰当地论证和反驳。 某国国会所有的议员都是工人出身的。 所有的金属都不是液体。 有些昆虫不是六只脚的。 有些人是长生不老的。
训练:1、 “没有政客是不说谎的”为真,请推
出下述命题的真假: A.美国前总统克林顿说谎。 B.政客并非都说谎。 C.有的政客说谎。 D.没有一个政客说谎。 E.并非有政客不说谎。 F.美国前总统克林顿不说谎。
在逻辑上,特称量项“有的”或“有些”仅表示“至 少有一个,至多全部”,而不象在日常使用中有时也表示 “仅仅有些”。由于后者的意思比前者强,因而只适用于 某些特殊情况,缺乏普遍性。
作为一种普遍适用的工具,逻辑在强的解释和弱的解 释之间,通常选择弱的解释,这称为“从弱原则”。
据此,特称量项的含义仅局限于“存在着”或“至少 有一个”,故特称命题又可称为“存在命题”。因此,从 “有些S是P”为真不能必然推出“有些S不是P”为真;同 理,从“有些S不是P”为真也不能必然推出“有些S是P” 为真。
[解释]正确答案是D。因为该项只设定了 下限(至少有4个雇员,报销了至少2 500元), 而没有设定任何上限,于是它不可能被任何 新的报销情况所否定。其他各个选项都至少 设定了一个上限,因而可以被新的报销情况 所推翻或否定。
A项“仅有14个雇员”,B项中“只有3个雇 员”、“不多于2600元”,C项中“总额为 5234元”,E项中“不比后勤部多”等都容 易被新的报销情况所推翻。而D项中“至少 有4个雇员”、“至少2500元”都不会被新 的报销情况所否定。这道题主要考察了特称 量项“至少”的含义。
逻辑学教学设计方案
1、什么就是命题?命题有哪些种类?命题与判断、语句得关系就是怎样得?
2、什么就是联言命题?联言推理有几种形式?
3、什么就是选言命题?选言推理有几种形式?
4、什么就是假言命题?假言推理有几种形式?
三、其她要求:
完成《逻辑习题集》第三章得案例题。
第7周 第1次教学设计方案 (课时:3)
第三节 概念得关系
1、相容关系
2、不相容关系
第四节 概念得定义
1、概念陈述及其恰当性
2、定义得结构与方法
3、定义得规则
4、语词定义
第五节 概念得划分
1、划分得结构
2、划分规则
3、划分与分解
第三节 概念得概括与限制
1、内涵与外延得关反变系
2、概念得概括
3、概念得限制
二、教学方法
讲授法与自主学习相结合。
第二章、概念
教学目标与要求
1.了解概念得内涵与外延。
2.了解概念得种类与概念得外延之间得关系。
3.正确认识定义得方法、划分得方法。
教学内容与教学方法
一、教学内容
第一节 概念得内涵与外延
1、概念得内涵
2、概念得外延
第二节 概念得种类
1、普遍概念、单独概念与空概念
2、实体概念与属性概念
3、集合概念与非集合概念
2.发挥第一章对学习逻辑学得指导作用,明确学习逻辑学得根本目得与方法,提高学习与运用得效果。
3.发挥第一章学习逻辑学得思想动员作用,激发学生学习得志趣、热情与积极性,增强学习得主动性与自觉性。
教学内容与教学方法
一、教学内容
第一节 逻辑学得对象
1、逻辑学就是研究思维形式及其规律得科学
第二节 联言命题及其推理
第二节联言命题及其推理一、联言命题联言命题是陈述若干事物情况同时存在的命题。
[例1]格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。
[例2]某甲既是盗窃犯,又是杀人犯。
[例3]人民法院、人民检察院和公安机关应当保障诉讼参与人依法享有诉讼权利。
联言命题由联结词“并且”等和支命题构成。
联言命题的支命题称为联言支,一个联言命题的联言支至少有两个,具有两个以上联言支的联言命题与具有两个联言支的联言命题,其逻辑性质是相同的。
联言命题的逻辑联结词“……并且……”,可用合取词“∧”表示。
联言命题又称为合取命题。
在日常用语中,联言命题逻辑联结词的语言形式是多种多样的,除“……并且……”外,还有“既是……又是……”、“……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“……也……”、“……而……”等等。
一个二支的联言命题的形式为:p并且q,也可以表示为合取式:p∧q。
联言命题是陈述若干事物同时存在的命题,因此,一个联言命题的真假,归根结底取决于它的各个联言支是否同时都是真的,也就是说,只有在联言支都为真的情况下,联言命题才为真。
如果联言支有一个为假,那么,联言命题就是假的。
因为联言命题“p∧q”有两个变项,根据p、q的真假,所有的真假情况为2×2=4。
这四种情况为:p真q真时,p∧q为真;p真q假时,p∧q为假;p假q真时,p∧q为假;p假q为假时;p∧q为假。
联言命题的真值表反映了联言命题与其支命题之间的真假制约关系,刻画了联言命题的逻辑性质。
(真值表中“+”表示真,“—”表示假。
)二、联言推理联言推理就是根据合取词或联言命题的逻辑性质进行的复合命题推理。
联言推理比较简单,但人们在实践中大量使用这种推理。
所以我们必须重视种推理。
1、联言推理的分解式联言推理的分解式是由联言命题的真,推出一个支命题真的联言推理形式。
这种推理形式可表示为:p并且q所以,p或p并且q所以,q也可以把这种形式用蕴涵式(即前提蕴涵结论)表示为:(p∧q)→p(p∧q)→q从联言命题的真值表可以看出,联言命题只有在所有的联言支都真的情况下,它才是真的。
逻辑学第二章
(二)、不相容选言推理
1、定义:不相容选言推理就是前提中有 一个是不相容选言命题,并根据不相容 选言命题的逻辑特征进行的推理。 2、规则:(1)肯定一个选言肢,就要 否定其它的选言肢。 (2)否定一个选言肢以外的选言肢,就 要肯定余下的那个选言肢。
在现代汉语中并列复句、递进复句、 转折复句、连贯复句都表达联言命题。
例1、“我们不但善于破坏一个旧世界, 我们还将善于建设一个新世界”(递进) 2、“虽然我现在放假了,但比上班还要 忙碌。”(转折) 3、前一个星期天,我们班的同学先到山 上采果实,接着又到溪边野炊。(连贯) 联结词有时可以省略。
二、联言命题的逻辑值
1、联言命题的真值表 p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 p ∧ q 真 假 假 假
2、联言命题的逻辑特征:只有当每一个肢命 题同时为真时,联言命题才真。否则就假。
四、联言推理
联言推理是前提或结论为联言命题的推理。 联言推理的有效式 1、分解式 p并且q 所以,p (p ∧ q) p
四、联言推理
(一)充分条件假言命题
3、充分条件假言命题的公式: 如果p,那么q p → q (“→”是蕴涵符号,表示现代 汉语中的“如果……那么……”) 4、充分条件假言命题的语言表达形式: “如果……那么……”;“只要…… 就……”;“倘若……则……”等等。
(一)充分条件假言命题
5、充分条件假言命题的真值表
一、联言命题
1、定义:联言命题是反映若干事物情况同时 存在的命题。 例如:某商品价廉并且物美 在联言命题中,联言支可以是两个,也可以 是两个以上。 例:张红喜欢唱歌、并且喜欢跳舞,并且喜 欢打球。 2、公式:P并且q p ∧ q(“P”和“q”表示 肢命题,“并且”表示联结词。也可以用 “∧”合取符号表示“并且” )
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第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
命题和推理概述 联言命题及其推理 选言命题及其推理 假言命题及其推理 负命题及其推理 复合命题的其他推理(二难推理)
第一节
命题和推理概述
一、命题 二、命题形式及其种类 三、推理及其分类
第二节 联言命题及其推理
一、什么是联言命题 二、联言命题的逻辑值 三、联言命题的应用 四、联言推理
6.命题的分类
1.根据命题中是否包含其他命题,把命题分为两 大类——简单命题和复合命题。
简单命题是不包含其他命题的命题,它的变项是概念 复合命题是包含其他命题的命题,它的变项是命题,
绍兴是历史文化古城,并且绍兴是个桥乡。 p并且q;
绍兴是历史文化古城。
所有S都是P。
2.简单命题可分为:性质命题(直言命题)和关系命题。
1.3.分解式(p∧q)→q
2.组合式(p,q)→p∧q 4.组合式(p,q)→p∧q∧r
作为一名合格的律师,掌握民事法律知识、刑事 法律知识和诉讼法律知识是必要的。
联言命题省略式; p∧q∧r
作为一名合格的律师,掌握民事法律知识是 必要的;作为一名合格的律师,掌握刑事法律知 识是必要的,所以,作为一名合格的律师,掌握 民事法律知识、刑事法律知识和诉讼法律知识是 必要的。
一、命题
[1] 校园里的风景是美的,人也是美的。 [2] 只有下功夫学习,才会有所收获。 [3] 绍兴是座历史文化古城。 [4] 张山和李思是同学。
1.定义。命题是通过语句来反映事物情况的思 维形式。
事物;事物情况;反映
2.逻辑值/真值
命题的真假性质,逻辑上统称为命题的真值, 又称为命题的逻辑值。
4.普通逻辑研究推理 的任务p10
保证推理形式的有效性 提高推理结论的可靠性
必然性推理的推理形式的有效时,推理的结论是否
一定正确?
P,所以,Q。
(p∧q)→p
必然性推理要得出一个真实的结论的条件(p11):
前提真实,形式有效
[例]绍兴是国际化大都市,也是桥乡,所以,绍兴是国 际化大都市
任务:提高或然性推理结论的可靠性。
下列属联言推理吗?请写出推理形式,并回答是否有效? 1.法律具有阶级性,也具有客观性,所以,法律具有阶级性。
2.某甲犯了盗窃罪,某甲犯了放火罪,所以,某甲不仅犯了盗 窃罪,还犯了放火罪。
3. 犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女,不适 用死刑。所以,审判的时候怀孕的妇女不适用死刑。
4.作为一名合格的律师,掌握民事法律知识是必要的;作为一 名合格的律师,掌握刑事法律知识是必要的,所以,作为一名 合格的律师,掌握民事法律知识、刑事法律知识和诉讼法律知 识是必要的。
3.所有金属都是导体,铁是金属,所以,铁是导体。 4.所有A班学生都是团员,张珊是A班的学生,所以, 张珊是团员。
3.推理的逻辑形式,不同内容的命题自身所具有 的共同结构。
区分不同种类的逻辑形式的唯一依据是逻辑常项
3.推理的分类p28
必然性推理 或然性推理
分类的根据:推理的前提和结 论之间是否有蕴涵关系,即前 提真是否必然推出结论真。
绍兴是国际化大都市,也是桥乡。
——假
p∧q 真
p、q的真值情况?
p∧q 假
p、q的真值情况?
3.联言命关系可以 用真值表表示:
p
q
p∧q
T
T
T
T
F
F
F
T
F
F
F
F
逻辑性质: 联言肢真,联言命题真 联言命题真,联言肢真
下列哪个是联言命题?
[1] 孟关良参加了北京奥运会,并且获得了 男子双人划艇500米冠军。
必然性推理分为简单命题推理和复合命题推理。
简单命题推理又分为性质命题的推理(直言 推理)和关系推理。
复合命题推理又分为联言推理、选言推理、 假言推理和负命题的推理。
或然性推理,根据推理进程的不同,可分为归 纳推理和类比推理。
归纳推理是从特殊到一般的推理;
类比推理是从特殊到特殊的推理。
4. 普通逻辑研究推理的中心任务是: (p10) 保证必然性推理形式的有效性; 提高或然性推理结论的可靠性。
③ 联言命题的省略形式
[1] 绍兴是个历史文化古城, 也是个水乡。
绍兴是个历史文化古城, 绍兴也是个水乡。
所谓联言命题的省略形式,就是省略几个联言肢中共同 的主项或谓项或主谓项而得到的命题形式。
我 主项
是 联项
大学生。 p154 谓项
联言命题的省略形式 p31
复合谓项联言命题 复合主项联言命题 复合主谓项联言命题
组合式 (p,q)→p∧q∧r
四、推理,推理的分类,推理的有效性和 可靠性
1.什么是推理
推理是一个命题序列,是从一个或几 个已知命题为依据或理由推出一个新命题 的思维形式。
(p∧q)→p
[例] 凡偶蹄动物都是哺乳动物, 任何牛都是偶蹄动物, 所以,任何牛都是哺乳动物。
2.推理的构成
两个组成部分——前提和结论 作为根据或理由的命题是前提,由前提推出 的命题是结论。
思维
思维内容 思维形式
在表象、概念的基础上,进行分 析、综合、判断、推理等认识活 动的过程。
特点:抽象概括性、间接性
校园的印象?
校园 景色 人 美
校园里的景色是美的。 校园里的人是美的。
概念 命题 推理
校园里的风景是美的,校园里的人是美的,所以,校园里不仅风景 是美的,人也是美的。
第二章 复合命题及其推理
真: 与事物情况相符合
假: 与事物情况不相 符合
1. 绍兴是座历史文化古城。
2. 绍兴是国际化大都市。
命题的特征
*有陈述。 *有真假。
下列语句哪些是命题?
陈述句、反诘疑问句!
1.雪是什么颜色的? 2.桂花真香啊! 3.难道考试可以请人代考? 4.请勿吸烟。 5.3是偶数。 6.绍兴是座历史文化名城。
银是能导电的,
归纳推理是从特殊到一 般的推理
铜是能导电的,
铁是能导电的,
铅是能导电的,
金、银、铜、铁、铅……是金属, 所以,所有的金属都是能导电的。
类比推理是从特殊 到特殊的推理
[例] 声服从直线传播规律、反射规律、折射规律和
干扰规律,呈现波动状态;光服从直线传播规律、反射 规律、折射规律和干扰规律,所以,光呈现波动状态。
任务:保证必然性推理形式的有效性
推理的有效性:推理形式的有效或无效。
当前提真时,这一推理形式能保证推理必然真,这一 推理形式是有效的;反之,是无效的。
P,所以,Q。
(p∧q)→p
如何保证? 明确各种推理的规则、有效式!
必然性推理的推理形式的有效时,推理的结论是否
一定正确?
P,所以,Q。
(p∧q)→p
存在的命题。
若干事物情况
p 并且 q
同时存在: 命题所陈述的事物情况并存、共真
4. 校园里的风景是美的,人也是美的。 5. 绍兴是历史文化古城,也是桥乡。
2.联言命题的逻辑形式
p并且q
公式:p∧q
逻辑常项? 变项?
并且 ——联结词 p、q——肢命题,联言肢
3.联言命题的逻辑值(p∧q)
绍兴是历史文化古城,也是桥乡。 ——真
p∧q
4.联言命题的应用 ① p∧q, ∧的语言表达形式是多样的
p∧q,具体语言表达形式是多样的:
p,也q 既是p又是q 不但p而且q 一方面p,另一方面q
又p又q 不仅p还q 虽然p但是q p,q
②正确运用联结词
1.参加考试,要带上身份证或者学生证。 2.参加考试,要带上身份证和学生证。
教材的例题!
思考与练习
思考题: 1.什么是联言命题? 2.联言推理的有效式有哪两种? 3.什么是命题?命题的特征?命题逻辑值? 4.什么是推理?推理的组成? 练习题: 1. 教材P69,五 预习: 第二章 第三节
联言命题的省略形式是就语言表达形式而言的
下列是联言命题吗?若是,写出其逻辑形式和 逻辑值。
1.我国是个社会主义国家,也是个发展中国家。
2.苹果树和桔子树都会开花,也都会结果。 3.成龙既是演员,也是歌星,还是政府官员。
三、推理
1.什么是推理?
推理是一个命题序列,是从一个或几 个已知命题为依据或理由推出一个新命题 的思维形式。
必然性推理要得出一个真实的结论的条件(p11):
前提真实,形式有效
[例]绍兴是国际化大都市,也是桥乡,所以,绍兴是国 际化大都市
任务:提高或然性推理结论的可靠性。
推理的可靠性,是针对或然性推理讲的,它指的 是推理的结论的可靠的程度。
任务——确定提高结论可靠性的逻辑要求 。
所有乌鸦的羽毛都是黑色的。
[2] 这套家具不但美观,而且实用。
[3] 小张虽然年龄不大,做事却很稳妥。
[4] 他耐心地听完批评者的意见,然后指出 对方意见中的错误所在。
1并列关系 2递进关系 3转折关系 4承接关系
日常联结词所表达的含义多 于真值,它还要求肢命题之 间具有语法、内容甚至感情 色彩上的联系。
逻辑形式的联结词所表 达的含义仅限于真值。
推理的可靠性,是针对或然性推理讲的,它指的 是推理的结论的可靠的程度。
任务——确定提高结论可靠性的逻辑要求 。
所有乌鸦的羽毛都是黑色的。
四、联言推理
联言推理就是前提或结论是联言命题的推理。 前提是联言命题的推理——分解式 结论是联言命题的推理——组合式
1.联言推理的分解式
由联言命题的真,推出一个肢命题真的联言推 理形式。
语句,一组声音或笔画,表达一 种主张、疑问、命令、愿望或感 叹
3.语句
* 语句? * 命题与语句的关系: 联系与区别