论马克思主义中国化的来龙去脉

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马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化的历史进程

第一章马克思主义中国化的历史进程诞生于十九世纪四十年代欧洲的马克思主义,以与时俱进的伟大精神,继承人类优秀的文化成果,顺应时代发展的要求,创立了科学的世界观和方法论。

为人类认识世界和改造世界提供了行动指南。

一、马克思主义中国化的提出李大钊等人曾经提出过要把马克思主义列宁主义应用到中国的实践中去,但在党的幼年时期,对该问题还没有形成深刻、统一、完整地认识。

毛泽东1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这一命题。

马克思主义中国化是中国革命发展的客观要求自1840年鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

半殖民地半封建的中国,成为世界上阶级矛盾和民族矛盾最激烈的国家之一,社会经济关系和阶级关系错综复杂、瞬息万变。

这些情况,尤其是帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾极其尖锐,造成了日益发展的革命运动,引发了伟大的近代中国革命。

中国人民为了反对帝国主义的侵略,推翻封建主义的统治,进行了前仆后继、不屈不挠的英勇斗争。

可是,无论是农民阶级领导的太平天国革命,还是资产阶级领导的辛亥革命,最终都以失败而告终。

以辛亥革命为例。

辛亥革命是中国近代历史上比较完全意义上的资产阶级民主革命,它把旧民主主义革命推向高潮。

它推翻了统治中国几千年的封建君主专制制度,创立了中华民国,使民主共和的观念深入人心;它为中国的进步打开了闸门,使反动统治秩序再也无法稳定下来,因而成为20世纪中国的第一次历史性巨变。

但是,由于中国资产阶级的软弱性、妥协性,资产阶级革命派在领导革命的过程中不敢提出明确的反帝纲领;反封建也是不彻底的,仅满足于从封建帝制到资产阶级共和国这样一个政体的变化,而忽略了必须变封建地主阶级专政为资产阶级专政这样一个根本的国体问题;也不敢放手发动以农民为主体的广大人民群众起来革命,主要依靠少数人的孤军奋战;在革命中也没有建立一支强大的革命武装作为夺取政权、巩固政权的坚强支柱。

毛概课件topic2 马克思中国化的历史进程和重要意义

毛概课件topic2 马克思中国化的历史进程和重要意义

(三)中国化马克思主义理论发展的实践基础
1.
毛泽东思想的实践基础:中国新民主主义革命和 社会主义改造的实践 邓小平理论的实践基础:中国改革开放和社会主 义现代化建设的实践 “三个代表”重要思想的实践基础:十三届四中 全会以来社会主义发展和党的建设实践
2.
3.
(四)中国化马克思主义理论的思想文化渊源
动态的概念

第一个层面是人与自然的和谐 第二个层面是社会结构及各系统之间的和谐 第三个层面是人自身的和谐
构建社会主义和谐社会的重要意义
构建社会主义和谐社会,是抓住和用好重要战略机
遇、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求;
构建社会主义和谐社会,是把握复杂多变的国际形
势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必 然要求;
义在中国发展的新境界。
2.2 马克思主义中国化的理论体系
一、 毛泽东思想的科学体系和主要内容
1.
毛泽东思想的基本内容

关于新民主主义革命 关于社会主义革命和社会主义建设 关于革命军队的建设和军事战略 关于政策和策略


关于思想政治工作和文化工作
关于党的建设
2. 毛泽东思想是一个完整的科学体系
构建社会主义和谐社会,是巩固党执政的社会基础,
实现党执政的历史任务的必然要求。
发展道路:建设有中国特色的社会主义 发展阶段:社会主义初级阶段理论 根本任务:社会主义本质理论 发展动力:改革是第二次革命

外部条件:和平与发展是当代世界两大主题 政治保证:坚持四项基本原则


战略步骤:基本实现现代化分三步走
领导力量:共产党是社会主义事业的领导核心

祖国统一: “一个国家、两种制度”的创造性构 想

浅谈马克思主义中国化及其原因

浅谈马克思主义中国化及其原因

浅谈马克思主义中国化及其原因摘要:马克思主义中国化事关中国的发展,是一个非常重要的问题。

马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

即把马克思主义基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使起源于欧洲的马克思主义在中国实现民族化和具体化。

键词:马克思主义;中国化;实践;世界性;中国革命一、马克思主义中国化概述1. 马克思主义中国化的涵义马克思主义中国化是一个很重要的问题,关于什么是马克思主义中国化,在学术界的不同学者都有着自己的观点:有些学者认为, 马克思主义的中国化, 就是马克思主义与中国传统文化的优秀成果相结合, 批判地继承历史文化遗产。

也有一些学者认为, 马克思主义的中国化就是马克思主义与中国革命和建设的实践相结合,即“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现”“, 使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现中带着必须有的中国特性,即是说,按照中国的特点去运用它”,这当然是对的,但还应进一步具体化。

多数学者则更为“全面”地认为马克思主义的中国化既要与中国革命和建设的实践相结合,又要与中国传统文化的优秀成果相结合, 在内容上加以充实和丰富, 在表现形式上具有中国特色、中国作风和中国气派。

还有学者进一步指出, 马克思主义哲学中国化除了上述“一般涵义”之外,还包含有具体化、民族化、通俗化的“特殊涵义”。

所谓具体化, 就是对马克思主义普遍原理与中国革命和建设的经验进行哲学概括, 把马思主义哲学具体化为具有中国特色的辩证唯物论和历史唯物论, 化为实事求是、独立自主、群众路线等指导中国革命和建设的思想路线、工作路线、思想方法和工作方法。

所谓民族化,就是运用马克思主义的立场、观点、方法批判继承中国的优秀传统文化和哲学遗产, 总结现代中国人民奋斗的经验, 赋予马克思主义以中国作风、中国气派。

所谓通俗化, 就是用人民群众通俗易懂的语言文字、喜闻乐见的形式表达马克思主义的范畴、原理。

马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

这篇关于马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,是⽆忧考特地为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助! 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程:1、马克思主义中国化的提出 党对马克思主义中国化问题的认识,经历了⼀个过程。

经过延安整风,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

⽑泽东思想,是马克思主义中国化的第⼀个重⼤理论成果。

2、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化的科学内涵包括以下⼏个⽅⾯:第⼀,马克思主义中国化就是运⽤马克思主义解决中国⾰命、建设和改⾰的实际问题;第⼆,马克思主义中国化就是把中国⾰命、建设和改⾰的实践经验和历史经验提升为理论;第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀⽂化之中,实现马克思主义和民族的特点相结合,并经过⼀定的民族形式表现出来。

3、马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是⼀个历史过程。

中国共产党在长期实践中,实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产⽣了两⼤理论成果。

第⼀次飞跃的理论成果是⽑泽东思想,第⼆次飞跃的理论成果是中国特⾊社会主义理论体系。

马克思主义中国化的两⼤理论成果是⼀脉相承⼜与时俱进的,它们在基本精神上是⼀致的,都坚持实事求是、群众路线和独⽴⾃主。

4、马克思主义中国化的重要意义 马克思主义中国化的重要意义为:第⼀,马克思主义中国化的理论成果指引着党和⼈民的伟⼤事业不断取得胜利;第⼆,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族⼈民的强⼤精神⽀柱;第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

5、中国特⾊社会主义旗帜 旗帜问题⾄关重要,实践已经证明并将继续证明,只有⾼举中国特⾊社会主义旗帜,才能发展中国、发展社会主义,实现中华民族的伟⼤复兴。

6、中国特⾊社会主义道路 中国特⾊社会主义道路是:在中国共产党领导下,⽴⾜基本国情,以经济建设为中⼼,坚持四项基本原则,坚持改⾰开放,解放和发展社会⽣产⼒,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进⽂化、社会主义和谐社会,建设富强民主⽂明和谐的社会主义现代化国家。

马克思主义科技思想中国化的历程和脉络

马克思主义科技思想中国化的历程和脉络

马克思主义中国化的历程
马克思主义中国化就是将马克思主义的 基本原理和中国革命与建设的实际情况相 结合,从而得出适合中国国情的社会主义 革命和建设道路. 毛泽东同志最早提出了马克思主义中国化 的思想.1938年10月,毛泽东在中共六届六中 全会的政治报告《论新阶段》中最先提出了 "马克思主义中论 邓小平理论主要体现在1978年中国共产党十一届三中全会之后邓小平的 各种讲话,报告,与会议决议之中.中国共产党将该理论的形成分为四个 阶段:1978-1982年为基本理论命题提出的阶段,1982-1987年为理论形成基 本轮廓的时期,1987-1992年为理论走向成熟,确立体系的时期,1992-1997 年为理论进一步丰富和发展的时期. 概述 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 社会主义改革开放理论 社会主义市场经济理论
第三,新文化运动 第三, 为马克思主义传播 扫清了道路, 扫清了道路,创造 了思想条件; 了思想条件; 第四,十月革命的 第四, 影响是马克思主 义在中国广泛传 播的国际条件 .
马 克 思 理 论 主 义 中 国 化 成
与 时 俱 进 , 是 求 事
实 解 放 思 想 ,
果 的 精 髓

马克思主义中国化的理论成果
一, 毛泽东思想 毛泽东思想有着坚实的中国化马克思主 义哲学思想理论基础,其核心和精髓是实事 求是. 第一,新民主主义革命理论. 第二,社会主义革命和社会主义建设理论. 第三,革命军队的建设和军事战略理论 第四,政策和策略的理论. 第五,思想政治工作和文化工作的理论 第六,党的建设理论.
马克思主义和《共产党宣言》
马克思主义
马克思主义是马克思,恩格斯在19世纪工人运动实践基 础上而创立的理论体系.马克思主义主要以唯物主义角 度所编写而成.马克思主义理论体系包括三部分,即马 克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学社会主 义,分别是马克思,恩格斯受德国古典哲学,英国古典 政治经济学,法国空想社会主义影响,并在此基础上创 立的.

论马克思主义中国化的起点

论马克思主义中国化的起点

论马克思主义中国化的起点1. 引言1.1 马克思主义进入中国马克思主义是19世纪中叶产生于欧洲的一种社会科学理论,它以解释社会制度演变和预测社会发展趋势为主要内容。

马克思主义理论主张无产阶级代表人民利益,反对私有制和剥削,倡导社会主义和共产主义。

19世纪末,马克思主义逐渐传入中国,成为中国近现代思想文化发展的重要组成部分。

马克思主义进入中国,主要是通过西方传教士、留学生等渠道传入。

最早的马克思主义传入者是留学日本的中国学生,在日本接触到了马克思主义理论,并将其带回中国。

一些中国知识分子也通过翻译介绍的方式将马克思主义理论引入中国。

在当时,中国正处于封建社会向资本主义社会的过渡期,社会矛盾尖锐,人民生活困苦。

马克思主义的现实批判和社会变革理念引起了中国知识分子的共鸣,成为推动中国社会变革的理论基础。

随着马克思主义在中国的传播和吸引力不断增强,中国共产党的成立标志着马克思主义在中国的深入发展和实践,为中国社会主义事业奠定了坚实基础。

马克思主义的进入,不仅为中国的解放和发展指明了道路,也开启了马克思主义中国化的伟大历程。

1.2 中国共产党的成立中国共产党的成立是中国马克思主义中国化的重要里程碑,也是中国革命历史的重要事件。

中国共产党成立于1921年7月1日,在中国共产党的前身——中国共产主义小组的基础上正式建立。

中国共产党的成立,标志着中国工人阶级有了自己的政党,中国社会主义事业迈出了第一步。

中国共产党成立之初,只有几十名党员,但他们却肩负着重大的历史使命。

中国共产党的成立,是在中国国民党统治下,面对帝国主义侵略和封建军阀剥削,中国共产党成立的目的就是为了推翻帝国主义和封建主义,实现民族独立和人民解放。

中国共产党的成立,是中国共产主义运动发展的必然产物,也是中国革命的必然选择。

中国共产党成立以来,始终坚持以马克思主义为指导,不断探索适合中国国情的革命道路。

中国共产党成立后,在马克思主义的指导下,开展了一系列革命斗争,取得了一系列重大胜利,为中国革命事业做出了巨大贡献。

中考:简述马克思主义中国化的历史进程

中考:简述马克思主义中国化的历史进程

中考:马克思主义中国化的历史进程
马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。

具体地说,就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来,同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来,既坚持马克思主义,又发展马克思主义。

一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。

二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思理论。

三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

一、马克思主义简介
1、三大理论来源:德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
2、诞生标志:1848年《共产党宣言》发表
3、主要组成部分:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义
4、主要内容:
①提出资本家剥削工人的剩余价值理论。

②提出国家是阶级斗争的产物,生产力决定生产关系,社会发展的最高形式是共产主义社会。

③无产阶级将推翻资产阶级夺取政权,建立无产阶级专政,过渡到经济上实行公有制的共产主义社会。

二、马克思主义中国化的历程
马克思主义中国化使马克思主义在当代体现出强大的生命力。

中国共产党人坚持解放思想、实事求是、与时俱进,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,在坚持马克思主义的过程中,发展了马克思主义。

马克思主义中国化的提出的时代背景

马克思主义中国化的提出的时代背景

马克思主义中国化的提出的时代背景?中国共产党从成立之日起,就明确把马列主义确定为指导思想。

当得一大、二大、三大、四大分别明确了最终的奋斗目标、民主革命时期的纲领、简历革命统一展现、坚持无产阶级领导权和农民同盟军等思想,是中共把马克思主义运用于中国实际形成的初步成果。

1938年,毛泽东在当的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告,这是党首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题。

毛泽东思想是党推进马克思主义中国化过程中的第一个重大理论成果。

一:马克思主义中国化的科学内涵。

1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

(中国有着几千年的文明历史,应该了解中国历史状况社会状况,认真地概括提炼。

) 3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

(马克思主义是外来思想,要让国人接受,深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。

)二:马克思主义中国化的重要意义。

1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

三:新时期进步原因。

新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,集中到一点,就是高举中国特色社会主义伟大旗帜。

四:中国特色社会主义理论体系。

党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括,指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’ 重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

”中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。

我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特色社会主义伟大旗帜。

论述马克思主义中国化的历史进程整理版

论述马克思主义中国化的历史进程整理版

论述马克思主义中国化的历史进程理论必须与实际相结合方能有生命力,马克思主义普遍原理必须与中国的具体国情和实践需要相结合,才能发挥指导作用。

80多年来,中国共产党人在艰苦卓绝的革命斗争和艰难曲折的社会主义建设实践中,成功地实现了这种结合。

其重要标志就是先后形成了既适应特定的时空条件,又一脉相承的中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

正是在这些适应中国实际需要、符合时代特征要求、富有鲜明民族特色的理论和思想指导下,中国的民主革命才走向了胜利,有中国特色的社会主义建设事业才取得了举世瞩目的成就。

一、马克思主义中国化的历史进程形成于19世纪40年代的马克思主义,是对当时的欧洲资本主义社会矛盾和无产阶级革命斗争经验的理论反映。

20世纪初,马克思主义传入中国,作为接受体,当时的中国显然与欧洲资本主义社会存在着天壤之别。

所以,当中国共产党接受并坚持以马克思主义为指导思想和行动纲领那一刻起,便同时领受了一项更为艰巨的任务,这就是要求中国共产党人既要全面、系统地认识和理解马克思主义的立场观点、思想方法和理论原则,又要结合中国社会的实际情况和时代需要加以灵活掌握与运用。

简言之,即必须使马克思主义中国化。

1、率先垂范,首开先河——新民主主义革命和社会主义改造时期的毛泽东思想中国早期的马克思主义者一开始并没有意识到马克思主义必须中国化这一问题的存在及其重要性。

随着革命斗争实践的深入开展,面对中国革命大起大落的复杂形势,特别是在第一次国共合作破裂,轰轰烈烈的大革命失败以后,许多共产党人纷纷开始了中国革命新道路、新途径的苦苦探索。

毛泽东在这个问题上表现出了独特的理论勇气和惊人的求索能力。

他利用并创造一切机会对中国的过去及现状进行调查研究,并结合井冈山的斗争、农村革命根据地的不断壮大等亲身体会,理性地对待马克思主义的普遍原理和俄国十月革命的经验,发现并提出中国革命迥异于西方无产阶级革命运动的特点:中国半殖民地半封建的社会性质决定了中国革命的首要任务是争取民族独立,而不是像西方主要解决阶级问题;中国民族资产阶级的两面性,决定了它是一支中间力量,可以争取为革命的同盟军,而不能像西方无产阶级革命时将其视为革命对象;中国革命的实质是无产阶级领导下的农民战争,广大农民是革命的主力军,而不能像俄国十月革命那样把城市无产阶级作为主要力量;中国革命的胜利道路首先是工农武装割据,建立和发展农村根据地,而不是像十月革命那样,首先举行中心城市的武装起义,等等。

简论马克思主义中国化的历史进程

简论马克思主义中国化的历史进程

1.简论马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化是一个历史过程,即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。

马克思主义中国化是一个不断探索的过程,具有明显的过程性特征。

这一特征从根本上说是马克思主义中国化实质的进一步具体展开。

这是也是中国共产党及其伟大事业不断前进的动力和源泉。

中国共产党从诞生之日起,就把马克思主义确立为自己的指导思想。

但是当时的中国共产党还处于年幼时期,对中国的实际国情只知甚少,对马克思主义的内涵缺乏科学的认识。

经过第一、二次国内革命战争,两次胜利和两次失败的反复比较,特别是经过延安整风,全党才真正认识到毛泽东所代表的把马克思主义普遍原理与中国革命实际相结合的方向,是中国马克思主义发展的正确方向。

在马列主义、毛泽东思想的指导下,中国革命取得胜利,实现了第一次历史性飞跃,产生了马克思主义中国化的第一大理论成果----毛泽东思想,它指出马克思主义“提供的不是现成的教义”,而是指导人们“改造世界”的立场和方法,是指导无产阶级和劳动人民进行革命和建设的行动指南。

马克思主义只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。

面对“文化大革命”造成的危难局面,以邓小平同志为代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是,以巨大的政治勇气和理论勇气,科学评价毛泽东同志和毛泽东思想,彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策,确立社会主义初级阶段基本路线,吹响走自己的路、建设中国特色社会主义的时代号角,初步回答了像中国这样经济文化比较落后的东方大国如何建设、巩固和发展社会主义等一系列基本问题,创立邓小平理论。

面对世纪之交国情和党情的变化,以江泽民同志为代表的中国共产党人提出了“三个代表”重要思想,回答了“如何建设党、建设什么样的党”的关键问题。

这是马克思主义中国化的又一丰硕成果。

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题而且进一步回答了“如何建设党、建设什么样的党”的问题,深化了对社会主义本质和执政党建设规律的认识。

研究论文:再谈马克思主义中国化的提出及历史背景

研究论文:再谈马克思主义中国化的提出及历史背景

69763 马克思主义论文再谈马克思主义中国化的提出及历史背景一、马克思主义中国化命题的提出马克思主义是产生于19世纪40年代的欧洲的无产阶级理论,如何使这种来自西方的理论在中国的土地上生根、开花、结果,一直是中国共产党早期领导人思考的问题。

中国共产党自成立之日起,实际上就开始了马克思主义与中国革命实践的结合即马克思主义的进程。

在毛泽东之前,虽然马克思主义在中国的最早传播者李大钊也提出过马克思主义中国化的历史任务,马克思主义哲学家艾思奇也提出过“马克思主义哲学中国化”的思想,但是“马克思主义中国化”这一命题最早的明确提出者是毛泽东。

艾思奇在1938年4月写的《哲学的现状与任务》中,从哲学的视域和抗战的实际需要提出了马克思主义哲学中国化的任务。

他指出:“现在需要来一个哲学研究的中国化、现实化的运动。

过去的哲学只做了一个通俗化的运动,这在打破外来哲学的神秘观点上,在使哲学和人们的日常生活接近……然而在基本上,整个是通俗化并不等于中国化现代化。

”艾思奇的这些论述表明,马克思主义哲学的中国化既是马克思主义哲学大众化、通俗化的需要,也是当时中国抗战的实际需要。

1938年10月,毛泽东在中共六届六中全会上所作的题为《论新阶段》的报告中,首次明确提出并详细分析了“马克思主义中国化”这一命题和概念。

他指出:“共产党员是国际主义的马克思主义者,但是马克思主义必须通过民族形式才能实现……按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟待解决的问题。

”中国共产党的第一代领导集体的重要成员和马克思主义的理论家、宣传家也对马克思主义中国化作了多方面的论述和补充,丰富了马克思主义中国化的内涵。

二、马克思主义中国化的历史背景马克思主义中国化离开中国社会实践主题和任务的需要这个前提,就不能回答为什么马克思主义要中国化和怎样中国化。

马克思主义中国化是中国社会历史发展的要求,并且通过中国共产党人的实践经验使自己丰富发展(一)近代中国革命斗争的需要从1840年鸦片战争开始,中国逐渐沦入半殖民地半封建社会,“贫穷落后”便是其特产,中国人被讥为“东亚病夫”,为了救亡图存,振兴中华,近代中国一批又一批先进分子挺身而出,进行了不屈不挠的斗争。

马克思中国化的历史逻辑

马克思中国化的历史逻辑

马克思中国化的历史逻辑马克思主义是一种以马克思、恩格斯为代表的社会科学理论,诞生于19世纪欧洲,旨在解析和改变资本主义社会的本质。

在20世纪初,马克思主义传入中国,并逐渐发展出具有中国特色的马克思主义,即马克思中国化。

马克思主义在中国融合了中国革命和现实条件的特点,逐渐形成独立的理论体系。

这一过程可以追溯到20世纪初的新文化运动,该运动提出了民主、科学、自由的口号,为马克思主义的传入铺平了道路。

1919年的五四运动是马克思主义在中国萌芽与发展的重要节点。

五四运动呼唤的是国家独立、民主自由,同时也提出了马克思主义与中国革命相结合的思想。

此后,一批热衷于马克思主义的青年开始致力于思想的革新和社会的变革。

1921年,中国共产党成立,标志着马克思主义在中国的深入发展。

中国共产党早期领导者们将马克思主义与中国实际情况相结合,提出了土地革命、农村包围城市的策略,成功地引领了中国革命的进程。

随着中国共产党的领导,马克思主义逐渐成为中国社会的主导思想。

1949年中华人民共和国成立,马克思主义成为国家意识形态的基石。

在中国的时代背景下,马克思主义被中国化,不仅在理论上和实践中与中国的具体情况相结合,而且逐渐发展并形成了独立的理论体系。

马克思主义中国化的期间,经历了许多挑战和变革。

特别是改革开放以来,中国社会发生了巨大的转变,马克思中国化也在此背景下经历了新的发展。

中国积极探索社会主义市场经济道路、社会主义先进文化建设,使马克思主义与时俱进,保持其实践性和活力。

总的来说,马克思中国化是一个与中国现实和革命条件相结合的过程。

它既是对马克思主义的传统理论的吸收继承,又是对中国社会主义建设中的实践经验的总结创新。

通过马克思主义的中国化,中国社会得以在马克思主义的指导下不断发展,为实现国家繁荣和人民幸福做出了重要贡献。

马克思主义中国化的历史背景和历史必然性

马克思主义中国化的历史背景和历史必然性

马克思主义中国化的历史背景和历史必然性第一、毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结第二、深入的哲学和理论思考的基础上提出来的首先,它反映了中国社会和中国革命的极大特殊性对理论发展的特殊需要。

众所周知,近代中国社会是一个半殖民地半封建社会,它既不同于原来典型的封建社会,又不同于西方发达的资本主义社会,具有极大的特殊性。

社会性质的特殊性又决定了中国革命的特殊性。

中国革命只能是新民主主义革命,它既不同于旧的资产阶级民主主义革命,又不同于无产阶级的社会主义革命,更不同于以往的农民战争。

中国社会和中国革命的这种极大的特殊性,使得中国的革命必然会遇到许多在世界马克思主义者面前从来没有提出过的新问题,因而把马克思主义从欧洲形式加以中国化,使其变形为中国式的马克思主义,这一重大课题历史地提到了中国共产党人的面前。

从毛泽东1930年提出马克思主义同中国实际情况相结合,到1938年提出马克思主义的中国化,这标志着中国共产党人对马克思主义本质的熟谙和对中国国情的深刻了解。

其次,它昭示了我党对异域文化相互交融这一发展规律的自觉体认。

经典性的马克思主义诞生于与东方文化截然不同的西方文化的土壤。

因此,马克思主义传入中国的过程,从文化发展的层面上来看,它在实质上是中西文化相互交融、相互选择的过程。

不同文化系统在各自演化的过程中存在着不同步性,由此造成了不同文化之间在历时,性展开过程中的时间落差,从而形成了异域文化之间的势位差。

当一种文化处于低势位的时候,它的时代性要求就被凸现出来,成为文化发展的迫切追求,同时也决定了高势位文化向低势位文化扩散、传播的必然趋势;相反,当一种文化处于高势位的时候,文化发展的首要任务就在于强化和重建民族性的方面。

这是文化发展和不同地域文化之间相互交融的一般规律。

马克思主义批判地继承了人类文化史上一切有价值的东西,是近代文明充分发展的产物,在这个意义上,它标志着近代文化发展史上划时代的确立,是近代文明孕育出来的时代性最强的先进文化。

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉韩振峰 2011-05-18 09:23:24 来源:光明网-《光明日报》今年是中国共产党成立90周年。

党的成立和不断发展,也是马克思主义中国化不断推进和发展的过程。

作为一个科学命题,“马克思主义中国化”究竟是什么时候正式提出的,由谁最先提出,它是如何发展演变的,值得进行深入的探索。

“马克思主义中国化”命题究竟是谁最早提出来的?众所周知,随着十月革命的炮声,马克思列宁主义为越来越多的中国先进分子所接受。

从中国共产党诞生之日起,以毛泽东同志为代表的中国共产党人,就把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实际相结合,对马克思主义中国化进行了艰辛探索。

李大钊、陈独秀、蔡和森等都先后从不同角度对马克思主义中国化问题作过理论和实践上的探索,但是他们都没有明确提出“马克思主义中国化”这一命题。

作为马克思主义理论家的艾思奇在20世纪30年代曾在不同场合多次论述过马克思主义哲学的中国化问题,但是他也没有明确提出过“马克思主义中国化”这个命题。

最早提出“马克思主义中国化”命题的是毛泽东。

在1938年党的六届六中全会上,毛泽东正式提出了“马克思主义中国化”的命题。

他在《论新阶段》的报告中说:“没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。

所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。

”“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。

因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。

”(《中共中央文件选集》第11卷第202页)在党的六届六中全会上,我们党的其他一些领导人也在讲话中运用过“马克思主义中国化”这一命题。

总的来看,在党的七大召开以前,“马克思主义中国化”这一命题在党内运用比较广泛。

正是在此基础上,党的七大才系统总结了马克思主义中国化的重大理论成果——毛泽东思想,并把它确立为我们党的指导思想。

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉

“马克思主义中国化”命题的来龙去脉韩振峰 2011-06-13 15:07:14 来源:光明日报今年是中国共产党成立90周年。

党的成立和不断发展,也是马克思主义中国化不断推进和发展的过程。

作为一个科学命题,“马克思主义中国化”究竟是什么时候正式提出的,由谁最先提出,它是如何发展演变的,值得进行深入的探索。

(一)“马克思主义中国化”命题究竟是谁最早提出来的?众所周知,随着十月革命的炮声,马克思列宁主义为越来越多的中国先进分子所接受。

从中国共产党诞生之日起,以毛泽东同志为代表的中国共产党人,就把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实际相结合,对马克思主义中国化进行了艰辛探索。

李大钊、陈独秀、蔡和森等都先后从不同角度对马克思主义中国化问题作过理论和实践上的探索,但是他们都没有明确提出“马克思主义中国化”这一命题。

作为马克思主义理论家的艾思奇在20世纪30年代曾在不同场合多次论述过马克思主义哲学的中国化问题,但是他也没有明确提出过“马克思主义中国化”这个命题。

最早提出“马克思主义中国化”命题的是毛泽东。

在1938年党的六届六中全会上,毛泽东正式提出了“马克思主义中国化”的命题。

他在《论新阶段》的报告中说:“没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。

所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。

”“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。

因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。

”(《中共中央文件选集》第11卷第202页)在党的六届六中全会上,我们党的其他一些领导人也在讲话中运用过“马克思主义中国化”这一命题。

总的来看,在党的七大召开以前,“马克思主义中国化”这一命题在党内运用比较广泛。

正是在此基础上,党的七大才系统总结了马克思主义中国化的重大理论成果——毛泽东思想,并把它确立为我们党的指导思想。

马克思主义中国化的提出和历史进程

马克思主义中国化的提出和历史进程

一、马克思主义中国化的提出1、党的一大:明确了最终的奋斗目标党的二大:民主革命时期的纲领党的三大:建立革命统一战线党的四大:坚持无产阶级和农民同盟军等思想2、第二次国内革命战争时期:①创建了工农红军②建立了农村革命根据地和工农政权③发展了党和其他革命组织3、“左”倾错误,中国革命遭受严重挫折①党在幼年时期,理论准备和实践经验都不足②共产国际指导上的失误4、遵义会议(1935年)①确立了毛泽东在全党的实际领导地位②纠正“左”倾错误,党历史上一个生死攸关的转折点5、六届六中全会(1938年)①作了《论新阶段》的政治报告②党首次明确提出了“马克思主义中国化”的重大命题6、延安整风①推进马克思主义中国化,更好地指导中国革命,成为全党共识②毛泽东思想已经成为成熟的科学体系7、党的七大①指出:毛泽东思想是“中国化的马克思主义”②毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章8、党的十一届三中全会以后:形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系9、党的十八大以来:习近平总书记深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题10、实现马克思主义中国化的必要性①实现马克思主义中国化,是解决中国实际问题的迫切需要。

马克思主义作为科学真理,虽然具有普遍的指导意义,但它的具体运用,却要根据各国的具体情况。

要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革,必须实现马克思主义的中国化。

中国革命、建设和改革的实践也证明,马克思主义之所以能在中国发挥指导作用,就是因为它是科学、是正确的方法,并且通过中国化为中国人民所掌握,从而满足了中国革命、建设和改革的需要。

②实现马克思主义中国化,是马克思主义理论发展的内在要求。

马克思主义只有在同各国具体实际相结合的过程中,才能开辟自身的发展道路,这是马克思主义的题中应有之义。

历史经验证明,马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。

马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化的历史进程马克思主义作为一种具有全球影响力的学说,在19世纪末20世纪初传入中国,并逐渐在中国社会发展中展开了深刻的影响与转变。

马克思主义中国化的历史进程可以追溯到20世纪初的中国社会主义革命思潮,经历了从接触、传播到独立创新的多个阶段。

本文将概述马克思主义中国化的历史进程,以及其在中国现代化建设中的深远影响。

1. 马克思主义传入中国:1898年“戊戌变法”1898年的“戊戌变法”标志着马克思主义在中国的第一次传入。

变法派推崇西方现代文明,并将马克思主义视为改革中的一个重要选项。

然而,由于变法运动的失败,马克思主义的传播受到了阻碍。

2. 中国工人运动与马克思主义在中国,马克思主义与工人运动紧密联系在一起。

1919年的五四运动导致了对马克思主义的更加深入的理解与研究。

工人运动逐渐崛起,开始积极寻求实现社会主义改革的途径,并将马克思主义作为指导原则。

3. 中国共产党的成立与马克思列宁主义1921年,中国共产党成立。

中国共产党成为中国马克思主义传播与研究的重要载体。

在苏联共产党的帮助下,马克思列宁主义开始在中国得到广泛推广,并对中国共产党的理论和实践产生了重要影响。

4. 马克思主义与中国革命战争的结合以革命战争为主要手段的中国共产党,将马克思主义与中国革命实践相结合。

在长时间战争的过程中,马克思主义逐渐在实践中得到验证,并得到了更加深入的理解。

中国共产党坚持以实践为基础的马克思主义路线,实现了中国的革命胜利。

5. 马克思主义中国化的历史进程马克思主义中国化的历史进程可以追溯到马克思主义在中国的显著影响和独特创新。

中国共产党提出的中国化马克思主义原则,将马克思主义与中国社会实际相结合,形成了中国特色社会主义理论体系。

这一过程经历了多次实践与理论创新的相互结合,并形成了自己的独特路径。

6. 马克思主义中国化在中国现代化建设中的影响马克思主义中国化的历史进程不仅影响了中国革命和社会主义实践,也对中国的现代化建设产生了巨大影响。

马克思主义中国化的由来

马克思主义中国化的由来

刘少奇(1898年11月24日-1969年11月12日),湖南省宁乡县人,中共称其 为中华人民共和国开国元勋,中国共产党和中华人民共和国的第一代主要领 导人之一,政治家和马克思主义理论家,曾任中共中央书记处书记、中央人 民政府副主席、全国人大常委会委员长、中共中央副主席、中华人民共和国 主席等职位。
李大钊(1889年10月29日-1927年4月28日),字守常,河北乐亭人, 中国共产党主要创立人之一,中国最早的马克思主义者和共产主义者 之一,是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一,也是在北伐时 期推动颠覆中国政府的重要人物之一,同时为共产国际的成员及其在 中国的代理人。
1919年8月《再论问题与主义》
肯定了“马克思主义中国化”和毛泽东思想的地 位
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【摘要】从1921年建党,中国共产党至今已风雨兼程地走过了90多个春秋。

回顾党走过的这90多年的风雨历程,我们发现,尽管整个历程风云变幻,包罗万象,但始终有一条主线贯穿其中———马克思主义中国化。

【关键词】马克思主义中国化科学内涵意义理论成果一马克思主义中国化的缘由众所周知,随着十月革命的炮声,马克思列宁主义开始了其向世界传播的进程,并且为越来越多的中国先进分子所接受。

从中国共产党诞生之日起,以毛泽东同志为代表的中国共产党人,就始终以马克思列宁主义作为强大的思想武器,领导中国革命取得了巨大的胜利,这是把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实际相结合的成功实践,是对马克思主义中国化进行了艰辛探索。

最早提出“马克思主义中国化”命题的是毛泽东。

在1938年党的六届六中全会上,毛泽东正式提出了“马克思主义中国化”的命题。

他在《论新阶段》的报告中说:“没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。

所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。

”“离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。

因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。

”11《中共中央文件选集》第11卷第202页历史经验表明,马克思主义要在中国发挥指导作用,必须实现马克思主义中国化。

马克思主义中国化,就是把马克思列宁主义一步步同中国的革命、建设和改革的实践,同中国的历史、中国文化相结合起来,使马克思主义具体化,而不仅仅只是空泛的理论学说。

二马克思主义中国化的科学内涵重要意义马克思主义基本原理同中国的具体实践相结合的过程,一方面是在学习和实践中运用理论,另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化,不断赋予马克思主义中国化以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。

第一,运用马克思主义的立场观点方法解决中国革命、建设和改革的实际问题。

第二,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

第三,马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。

列宁曾经说过:“没有革命的理论,就没有革命的运动。

”如果没有马克思主义,中国革命也不会这么快就取得胜利。

马克思主义的中国化有着重大的意义。

从实践上来说,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

没有革命的理论就没有革命的实践。

在毛泽东思想的指引下,中国共产党领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国;新中国成立以后,成功地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。

在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,我国又不断推进了中国特色社会主义建设和改革的进程,国民经济持续快速健康发展,改革开放取得丰硕成果,社会主义民主政治和精神文明建设成效显著,祖国统一大业取得新进展,人民生活总体上达到小康水平。

在新世纪新阶段,党领导全国各族人民全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,正朝着实现富强民主文明和谐的社会主义现代化目标迈进。

实践证明,如果离开了马克思主义中国化的不懈探索,离开了马克思主义中国化理论成果的指引,我们的实践就会陷入盲目性,我们的事业就会遭受挫折和失败。

从理论上来说,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。

在当代中国,中国化的马克思主义理论是全党和全国各族人民的精神支柱。

马克思主义中国化的各个理论成果,代表着中国最广大人民在不同历史时期的意志和愿望,是中华民族优秀文化和伟大智慧的结晶,是凝聚党心民心的强大精神力量,是一定历史条件下中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。

特别是在世界多极化和经济全球化的今天,我们面临着很多的困难和极大的挑战,更需要用中国化的马克思主义来统一思想、凝聚人心、凝聚力量。

只有这样,中华民族才能以崭新的面貌自立于世界民族之林。

从学科上来说,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

马克思主义中国化进程中形成的理论成果,是马克思主义与中国不同时期实践相结合的产物,体现了理论与实际的统一。

坚持与发展的统一,既反对轻视甚至背离马克思主义的错误倾向,又反对教条式地对待马克思主义和静止地孤立地研究马克思主义的错误倾向。

它们为马克思主义的理论宝库增添了许多新的内容。

它们的形成和发展,既反映了马克思主义基本理论在中国的传承,又体现了马克思主义是一个不断发展的、开放的、动态的科学体系。

它们不但以新的形态发展了马克思主义,而且展示了马克思主义所固有的强大生命力。

三马克思主义的理论成果中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中。

实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性的飞跃,产生了两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

马克思主义中国化是一个过程,是一个马克思主义与中国的实践相结合从而形成新理论的过程,这个新理论就是马克思主义中国化的理论成果。

在社会主义建设的新时期,有产生了以“以人为本、科学发展观和和谐社会等”为主要内容的一系列新思想。

1. 毛泽东思想——开拓马克思主义中国化事业毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史巨变的理论成果。

在旧中国这样的半殖民半封建社会,紧密结合当时的中国国情和时代条件,寻找适合中国实际的革命道路,并作出科学的理论概括,这是关系中国革命能否取得成功的关键,也是无产阶级革命史上极其复杂的难题。

以毛泽东为代表的中国共产党人,创造性地运用马克思主义基本原理,深刻分析中国社会形态和阶级状况,经过艰苦的实践和探索,明确了中国革命的性质、对象、任务和动力,制定了新民主主义革命的总路线,开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路,领导中国人民完成了反帝反封建的任务。

在以后的社会主义革命和建设等方面,继续以独创性的理论丰富和发展了马克思主义,形成了具有鲜明特点的马克思主义中国化的伟大理论成果,即毛泽东思想。

2. 邓小平理论——建设有中国特色社会主义从党的十一届三中全会开始,以邓小平为代表的中国共产党人破除思想僵化,冲破个人崇拜的束缚,在党内重新确立了实事求是的思想路线。

在此基础上,将党和国家工作的重心转移到社会主义现代化建设上来,做出了实行改革开放的战略决策,并提出了建设有中国特色的社会主义的崭新命题。

邓小平在党的十二大开幕词中就指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

”以邓小平南巡谈话和党的十四大为标志,中国共产党人进一步总结我国和世界社会主义运动的经验教训,总结我国改革开放和现代化建设的新鲜经验,围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义这个根本问题,又从理论上做出了一系列新的回答和概括,使邓小平理论进一步系统化,从而走向成熟。

这是马克思主义中国化的第二次巨变的伟大成果。

3. “三个代表”重要思想——迎接新世纪挑战随着时代的发展,中国特色社会主义事业的不断前进,马克思主义中国化也在继续。

在当今世界,政治多极化趋势日益明显,经济全球化不可阻挡,科技革命化突飞猛进。

在国内,改革进入攻坚阶段,发展处在关键时期。

改革开放和现代化促使经济、政治、社会发生广泛而深刻的变化,具体表现为社会经济成分、组成形式、分配方式和就业方式日益多样化。

在党内,党员队伍的数量和结构发生重大变化,党员干部队伍正在进行整体性新老交替,党的建设存在同新形势新任务不相适应的问题。

世情、国情、党情发生的三个重大变化,这一切既给领导人民并长期执政的中国共产党带来了机遇,也面临着严峻的挑战,考验着党的执政能力。

正是在这种情况下,以江总书记为核心的第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,准确把握时代特征,科学判断我党所处的历史方位,集中全党智慧,进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答建设什么样的党、怎样建设党的问题,逐步形成了“三个代表”重要思想。

回应了世情、国情、党情的重大变化提出的崭新课题,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。

“三个代表”重要思想作为中国共产党永葆先进性的政治宣言和执政兴国的指导思想,进一步丰富和发展了马克思主义,成为马克思主义中国化的又一新的理论成果。

4. 以科学发展观、和谐社会等为主要内容的一系列新思想以胡总书记为代表的中国共产党人在中国现代化建设进入新时期的背景下知难而进,勇于创新,大胆探索,一方面继续以理论和实践两方面向前推进邓小平理论和“三个代表”重要思想,另一方面又根据我国经济和社会发展的新要求,提出以人为本、树立科学发展观和构建和谐社会等一系列新思想。

这一系列新思想,在实践上,有助于我国在战略机遇与矛盾凸显的关键时期,以更加宽广的世界眼光,立足科学发展观,促进社会和谐,开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设的新局面;在理论上,进一步揭示经济社会发展的客观规律,丰富马克思主义理论与中国实践相结合的内容,是中国特色社会主义理论的新发展,是马克思主义中国化当代化的新成果。

总之,毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“以人为本、科学发展观和和谐社会等”为主要内容的一系列新时期新思想,虽然形成于不同历史时期,但都是马克思主义中国化的伟大成果,都是以解决不同时代课题为使命的中国化的马克思主义。

实践永无止境,理论创新永无止境。

正确理解和诠释马克思主义中国化,全面总结马克思主义中国化的基本历史经验,对于我们在新的历史条件下继续推进理论创新,用以指导21 世纪中国社会主义的发展,具有十分重要的理论和现实意义。

总之,马克思主义中国化是一个不断发展的过程,顺应新的时代、新的实际和新的考验进一步推进马克思主义中国化,是中国共产党人重大而长期的神圣使命。

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