大学生择业效能感量表
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1、肖水源等 (1987 试用《社会支持评定量表》对 128 名二年级大学生进行测试，量表总分为 34.56 ±3.73 分， 两个月重测总分一致性 R=0.92(P<0.01 ，各条目一致性 R1-10 在 0.89 ±0.94 之间，表明该问卷具有较好的重 测信度。肖水源等 (1987 试用《社会支持评定量表》对 128 名二年级大学生进行测试，量表总分为 34.56 ±3.73 分，两个月重测总分一致性 R=0.92(P<0.01 ，各条目一致性 R1-10 在 0.89 ±0.94 之间，表明该问 卷具有较好的重测信度。
(23、能够选择一个与自己兴趣相适应的专业或职业。
(24、能够成功地应对工作面试的进程。
(25、如果不能得到第一次选择的专业或职业，能够认同其他一些合理的专业
或职业来替代。
附录 11
成就动机量表 (AMS
指导语 :下面 30 个问题有的比较符合您的情况，有的则不大符合，请根据句子内
容与您自己的实际符合程度，在题号前的括号内写出相应的数字。答案无所谓对
冲作用，另一方面对维持一般的良好情绪体验具有重要意义。
到目前为止，社会支持一词仍没有一个统一的概念。在早期的一些研究主要以社会结构因素 量社会关系，近年来则有越来越多的学者趋向于分析不同来源和不同性质的支持与健康关系。
(如婚姻关系来衡
一般认为，社会支持从性质上可以分为两类，一类为客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助和
提供评定社会支持的工具，肖水源于 1986 年设计了一个十条的《社会支持评量表》并在小范围内试用，该量
表包括客观支持 (3 条、主观支持 (4 条和对社会支持的利用度 (3 条等三个维度。 1990 年又根据使用情况进行了
小规模修订。
结果评定 1．总分
2．客观支持分
3．主观支持分
4．对支持的利用度
4
《大学生主观幸福感量表》的编制
字数： 3162 字号： 【大 中 小】
（天津师范大学心理与行为研究中心，天津
300074）
摘要根据国内外关于主观幸福感的文献和已有的研究经验，编制了大学生主观幸福感问
卷。以往大多数研究认为，主观幸福感由生活满意度和情绪体验两个基本成分构成，本研究认
为主观幸福感还应包括社会性行为和人际关系等成分。对
除实际的客观支持和对支持的主观体验外，社会支持的研究还应包括个体对支持的利用情况。个体对社会支持 的利用存在着差异，有些人虽可获得支持，却拒绝别人的帮助，并且，人与人的支持是一个相互作用的过程， 一个人在支持别人的同时，也为获得别人的支持打下了基础。因此，对社会支持的评定有必要把对支持和利用 情况作为社会支持的第三个维度 (前述 ISSI 评定的可利用度是指可以利用的客观资源，与我们所说的对支持的 主动利用不同。
支持比客观支持更有意义，因为虽然感受到的支持并不是客观现实，但是
“被感知到的现实却是心理的现实，
而正是心理的现实作为实际的 (中介的变量影响人的行为和发展。
然而，这并不等于说客观支持没有意义。实际上，虽然主观体验到的社会支持存在较大的个体差异，但是它总
是有一定的客观基础的。因此，国外较有影响的社会支持问卷一般仍采用多轴评价的方法。例如：
尚算正确 2
多数正确 3
完全正确 4
分数越高说明自信心越高
1－ 10 你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺
点，学会欣赏自己。
10 － 20 你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。
20 － 30 你的自信心较高。
2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。 □ □ □ □
3. 对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。
□ □ □ □
4. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情。 □ □ □ □
5. 以我的才智，我定能应付意料之外的情况。 □ □ □ □
6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难 题。 □ □ □ □
§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§
应用评价
据不完全统计，自 1986 年以来，《社会支持评定量表》已在国内二十多项研究中应用，并被译为日文用于一 项国际协作研究。从反馈回来的意见看，该问卷的设计基本合理，条目易于理解无歧义，具有较好的信度和效 度。相关资料如下：
30 － 40 你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。
........................................... .====== 社会支持评定量表 ======
简介
学术界对社会关系与健康的关系已有了很长时间的研究。早在上个世纪，法国社会学家
Durklieim 就发现社会
5、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
6、我会被有困难的任务所吸引。
7、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。张彩霞 感、成就动机与心理健康的关系研究 43
:南通地区高职学生择业效能
8、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
9、对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。 10、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。 11、我希望把有困难的工作分配给我。 12、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。 13、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。 14、那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我 15、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。 16、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。 17、在结果不明的情况下，我担心失败。 18、在完成我认为是有困难的任务时，我担心失败，即使别人不知道也一 样。 19、一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安。 20、我不喜欢那种测量我能力的场面。 21、我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。 22、我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。 23、在那些测量我能力的情境中，我感到不安。 24、当遇到需要有特定的机会才能解决的问题时，我会害怕失败。 25、那些看起来相当困难的事，我做时很担心。 26、我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样。
16 个项目，分为三个部分，
即危机情况下的支持 (crisis support 、邻居关系和团体参与。 Hendeson 等 (1981 的社会交往调查表 (interview
schedule for social interaction ， ISSl 分为社会支持的可利用度和自我感觉到的社会关系的适合程度两个维 度。
27 、如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。 28 、我不喜欢做那些要发挥我能力的工作。 29 、我不喜欢做那些我不知道能否胜任的事。 30 、当我碰到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。
说明 :症状自评量表 (SCL 一 90 见《心理卫生评定量表手册》 (汪向东
1993 扬州大学硕士论文量表简介：
错，答题前请先熟悉选项，并请不要漏题。
1 一完全不正确 ;2 一有点正确 ;3 一基本正确 ;4 一完全正确 ;
1、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。
2、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
3、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。
4、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。
社会网络、团体关系的存在和参与，后者是指稳定的婚姻
(如家庭、婚姻、朋友、同事等或不稳定的社会联系
如非正式团体、暂时性的社会交际等的大小和可获得程度，这类支持独立与个体的感受，是客观存在的现实。 另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程
度，与个体的主观感受密切相关。对这两类支持的重要性，不同的学者有不同的看法，多数学者认为感受到的
7. 我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题 的能力。 □ □ □ □
8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
□ □ □ □
9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。 □ □ □ □
10. 无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。
记Leabharlann Baidu方法
□ □ □ □
完全不正确 1
(17、能够和一个己在你感兴趣的职业领域里工作的人交谈。
(18、能够在作出职业决策之后，不再担心决定是否正确。
(19、能够确认什么是和自己未来职业可能有关的人员、公司和研究所。
(20、如果不满意自己从事的职业，能够更换工作。
(21、能够清晰地描绘出自己想要的生活方式是什么。
(22、能够找到有关毕业院校的信息。
Sarason 等
(1981 的社会支持问卷 (social support questionnaire ， SSQ 共有 27 个条目，分为两个维度：社会支持的数 量，即在需要的时候能够依靠别人的程度，主要涉及客观支持；对所获得的支持的满意程度，评定的是对支持
的主观体验。 Andrews(1978 在一项城市社区研究中，应用的社会支持问卷共有
一致性系数 CronbachA=0.87，重测信度 r=0.83(p<0.001，折半信度为 r=0.82(n=401,p<0.001。
GSES 只有一个维度。
请仔细阅读下面的一些描述，每个描述后有四个选 项，请根据真实情况，在最符合您情况的一项上打 √。
完尚多完
全算数全
不正正正
正确确确
确
1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。 □ □ □ □
自八十年代初以来，我国心理卫生工作者在研究中开始大量使用评定量表，有的直接移植国外的量表或稍加修
订，有的则在参考国外文献的基础上设计新的问卷，但未见有评定社会支持的量表。由于
SSQ 和 ISSI 等国外
流行的问卷条目繁多，且其中相当一部分条目不太符合中国国情。考虑到我国受试者的文化素质一般较西方国
家低，且对问卷调查不习惯，且在我国的心理卫生研究中，问卷和条目的数量有越来越多的趋势，因此，为了
大学生择业效能感量表 指导语 :请认真阅读下面的陈述，按照您的实际情况回答。根据您所作出的回答， 表明您有多少信心完成下列的每一项任务。将答案所代表的数字写在题前的括号 内。答案没有对错好坏之分，所得数据仅供研究之用，请不要遗漏任何题目，感谢 您的合作与支持 ! 1 一根本没有信心 2 一有很少信心 3 一有中等程度信心 4 一有较多信心 5 一完 全有信心 (1、能够准确地评价自己的能力。 (2、能够查出感兴趣的职业的信息。 (3、能够从所考虑的候选专业列表中选择一个专业。 (4、能够制订下一个五年目标计划。 (5、如果遇到所选专业方面的学习困难，能够作出要采取的措施的决策。 (6、能够确定自己的理想工作将是什么。 (7、能够找出一个职业在下一个十年的就业趋势。 (8、能够从所考虑的候选职业列表中选择一个职业。 (9、能够作出为了成功地完成所选专业而需要采取的措施的决策。 (10、即使遇到挫折，仍然能够坚持致力于自己的专业或职业目标。 (11、能够明确在一个职业中自己认为最有价值的东西是什么。扬州大学硕士论文 (12、能够弄清楚一个职业的人均年收入。 (13、能够选择一个与自己喜爱的生活方式相适应的职业。 (14、能够准备一份好简历。 (巧、如果不喜欢第一次选择的专业，能够改换专业。 (16、能够明确为了达到自己的职业目标，打算牺牲什么和不牺牲什么。
自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采 取适应性的行为的知觉或信念。一个相信自己能处理 好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。这种 “能做什么 ”的认知反映了一种个体对环境的控制感。 因此自我效能感是以自信的理论看待个体处理生活中
各种压力的能力。
一般自我效能感量表 (GSES 由 Schwarzer 等人编制， 中文版由王才康等人（ 2001）翻译修订，对其信效度 进行分析。结果发现 GSES 具有良好的信度，其内部
联系的紧密程度与自杀有关。七十年代初，精神病学文献中引入社会支持
(social support 的概念，社会学和医
学用定量评定的方法，对社会支持与身心健康的关系进行大量的研究。多数学者认为，良好的社会支持有利于
健康，而劣性社会关系的存在则损害身心健康。社会支持一方面对应激状态下的个体提供保护，即对应激起缓
(23、能够选择一个与自己兴趣相适应的专业或职业。
(24、能够成功地应对工作面试的进程。
(25、如果不能得到第一次选择的专业或职业，能够认同其他一些合理的专业
或职业来替代。
附录 11
成就动机量表 (AMS
指导语 :下面 30 个问题有的比较符合您的情况，有的则不大符合，请根据句子内
容与您自己的实际符合程度，在题号前的括号内写出相应的数字。答案无所谓对
冲作用，另一方面对维持一般的良好情绪体验具有重要意义。
到目前为止，社会支持一词仍没有一个统一的概念。在早期的一些研究主要以社会结构因素 量社会关系，近年来则有越来越多的学者趋向于分析不同来源和不同性质的支持与健康关系。
(如婚姻关系来衡
一般认为，社会支持从性质上可以分为两类，一类为客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助和
提供评定社会支持的工具，肖水源于 1986 年设计了一个十条的《社会支持评量表》并在小范围内试用，该量
表包括客观支持 (3 条、主观支持 (4 条和对社会支持的利用度 (3 条等三个维度。 1990 年又根据使用情况进行了
小规模修订。
结果评定 1．总分
2．客观支持分
3．主观支持分
4．对支持的利用度
4
《大学生主观幸福感量表》的编制
字数： 3162 字号： 【大 中 小】
（天津师范大学心理与行为研究中心，天津
300074）
摘要根据国内外关于主观幸福感的文献和已有的研究经验，编制了大学生主观幸福感问
卷。以往大多数研究认为，主观幸福感由生活满意度和情绪体验两个基本成分构成，本研究认
为主观幸福感还应包括社会性行为和人际关系等成分。对
除实际的客观支持和对支持的主观体验外，社会支持的研究还应包括个体对支持的利用情况。个体对社会支持 的利用存在着差异，有些人虽可获得支持，却拒绝别人的帮助，并且，人与人的支持是一个相互作用的过程， 一个人在支持别人的同时，也为获得别人的支持打下了基础。因此，对社会支持的评定有必要把对支持和利用 情况作为社会支持的第三个维度 (前述 ISSI 评定的可利用度是指可以利用的客观资源，与我们所说的对支持的 主动利用不同。
支持比客观支持更有意义，因为虽然感受到的支持并不是客观现实，但是
“被感知到的现实却是心理的现实，
而正是心理的现实作为实际的 (中介的变量影响人的行为和发展。
然而，这并不等于说客观支持没有意义。实际上，虽然主观体验到的社会支持存在较大的个体差异，但是它总
是有一定的客观基础的。因此，国外较有影响的社会支持问卷一般仍采用多轴评价的方法。例如：
尚算正确 2
多数正确 3
完全正确 4
分数越高说明自信心越高
1－ 10 你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺
点，学会欣赏自己。
10 － 20 你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。
20 － 30 你的自信心较高。
2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。 □ □ □ □
3. 对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。
□ □ □ □
4. 我自信能有效地应付任何突如其来的事情。 □ □ □ □
5. 以我的才智，我定能应付意料之外的情况。 □ □ □ □
6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难 题。 □ □ □ □
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应用评价
据不完全统计，自 1986 年以来，《社会支持评定量表》已在国内二十多项研究中应用，并被译为日文用于一 项国际协作研究。从反馈回来的意见看，该问卷的设计基本合理，条目易于理解无歧义，具有较好的信度和效 度。相关资料如下：
30 － 40 你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。
........................................... .====== 社会支持评定量表 ======
简介
学术界对社会关系与健康的关系已有了很长时间的研究。早在上个世纪，法国社会学家
Durklieim 就发现社会
5、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
6、我会被有困难的任务所吸引。
7、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。张彩霞 感、成就动机与心理健康的关系研究 43
:南通地区高职学生择业效能
8、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
9、对于困难的活动，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。 10、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。 11、我希望把有困难的工作分配给我。 12、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。 13、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。 14、那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我 15、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关紧要。 16、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。 17、在结果不明的情况下，我担心失败。 18、在完成我认为是有困难的任务时，我担心失败，即使别人不知道也一 样。 19、一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安。 20、我不喜欢那种测量我能力的场面。 21、我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。 22、我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。 23、在那些测量我能力的情境中，我感到不安。 24、当遇到需要有特定的机会才能解决的问题时，我会害怕失败。 25、那些看起来相当困难的事，我做时很担心。 26、我不喜欢在不熟悉的环境中工作，即使无人知道也一样。
16 个项目，分为三个部分，
即危机情况下的支持 (crisis support 、邻居关系和团体参与。 Hendeson 等 (1981 的社会交往调查表 (interview
schedule for social interaction ， ISSl 分为社会支持的可利用度和自我感觉到的社会关系的适合程度两个维 度。
27 、如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。 28 、我不喜欢做那些要发挥我能力的工作。 29 、我不喜欢做那些我不知道能否胜任的事。 30 、当我碰到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。
说明 :症状自评量表 (SCL 一 90 见《心理卫生评定量表手册》 (汪向东
1993 扬州大学硕士论文量表简介：
错，答题前请先熟悉选项，并请不要漏题。
1 一完全不正确 ;2 一有点正确 ;3 一基本正确 ;4 一完全正确 ;
1、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力。
2、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
3、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。
4、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。
社会网络、团体关系的存在和参与，后者是指稳定的婚姻
(如家庭、婚姻、朋友、同事等或不稳定的社会联系
如非正式团体、暂时性的社会交际等的大小和可获得程度，这类支持独立与个体的感受，是客观存在的现实。 另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程
度，与个体的主观感受密切相关。对这两类支持的重要性，不同的学者有不同的看法，多数学者认为感受到的
7. 我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题 的能力。 □ □ □ □
8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
□ □ □ □
9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。 □ □ □ □
10. 无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。
记Leabharlann Baidu方法
□ □ □ □
完全不正确 1
(17、能够和一个己在你感兴趣的职业领域里工作的人交谈。
(18、能够在作出职业决策之后，不再担心决定是否正确。
(19、能够确认什么是和自己未来职业可能有关的人员、公司和研究所。
(20、如果不满意自己从事的职业，能够更换工作。
(21、能够清晰地描绘出自己想要的生活方式是什么。
(22、能够找到有关毕业院校的信息。
Sarason 等
(1981 的社会支持问卷 (social support questionnaire ， SSQ 共有 27 个条目，分为两个维度：社会支持的数 量，即在需要的时候能够依靠别人的程度，主要涉及客观支持；对所获得的支持的满意程度，评定的是对支持
的主观体验。 Andrews(1978 在一项城市社区研究中，应用的社会支持问卷共有
一致性系数 CronbachA=0.87，重测信度 r=0.83(p<0.001，折半信度为 r=0.82(n=401,p<0.001。
GSES 只有一个维度。
请仔细阅读下面的一些描述，每个描述后有四个选 项，请根据真实情况，在最符合您情况的一项上打 √。
完尚多完
全算数全
不正正正
正确确确
确
1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。 □ □ □ □
自八十年代初以来，我国心理卫生工作者在研究中开始大量使用评定量表，有的直接移植国外的量表或稍加修
订，有的则在参考国外文献的基础上设计新的问卷，但未见有评定社会支持的量表。由于
SSQ 和 ISSI 等国外
流行的问卷条目繁多，且其中相当一部分条目不太符合中国国情。考虑到我国受试者的文化素质一般较西方国
家低，且对问卷调查不习惯，且在我国的心理卫生研究中，问卷和条目的数量有越来越多的趋势，因此，为了
大学生择业效能感量表 指导语 :请认真阅读下面的陈述，按照您的实际情况回答。根据您所作出的回答， 表明您有多少信心完成下列的每一项任务。将答案所代表的数字写在题前的括号 内。答案没有对错好坏之分，所得数据仅供研究之用，请不要遗漏任何题目，感谢 您的合作与支持 ! 1 一根本没有信心 2 一有很少信心 3 一有中等程度信心 4 一有较多信心 5 一完 全有信心 (1、能够准确地评价自己的能力。 (2、能够查出感兴趣的职业的信息。 (3、能够从所考虑的候选专业列表中选择一个专业。 (4、能够制订下一个五年目标计划。 (5、如果遇到所选专业方面的学习困难，能够作出要采取的措施的决策。 (6、能够确定自己的理想工作将是什么。 (7、能够找出一个职业在下一个十年的就业趋势。 (8、能够从所考虑的候选职业列表中选择一个职业。 (9、能够作出为了成功地完成所选专业而需要采取的措施的决策。 (10、即使遇到挫折，仍然能够坚持致力于自己的专业或职业目标。 (11、能够明确在一个职业中自己认为最有价值的东西是什么。扬州大学硕士论文 (12、能够弄清楚一个职业的人均年收入。 (13、能够选择一个与自己喜爱的生活方式相适应的职业。 (14、能够准备一份好简历。 (巧、如果不喜欢第一次选择的专业，能够改换专业。 (16、能够明确为了达到自己的职业目标，打算牺牲什么和不牺牲什么。
自我效能感是指个体对自己面对环境中的挑战能否采 取适应性的行为的知觉或信念。一个相信自己能处理 好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。这种 “能做什么 ”的认知反映了一种个体对环境的控制感。 因此自我效能感是以自信的理论看待个体处理生活中
各种压力的能力。
一般自我效能感量表 (GSES 由 Schwarzer 等人编制， 中文版由王才康等人（ 2001）翻译修订，对其信效度 进行分析。结果发现 GSES 具有良好的信度，其内部
联系的紧密程度与自杀有关。七十年代初，精神病学文献中引入社会支持
(social support 的概念，社会学和医
学用定量评定的方法，对社会支持与身心健康的关系进行大量的研究。多数学者认为，良好的社会支持有利于
健康，而劣性社会关系的存在则损害身心健康。社会支持一方面对应激状态下的个体提供保护，即对应激起缓