设 计 变 更 通 知 单 汇 总 表
《剪刀、石头、布》读后感
《剪刀、石头、布》读后感一提到抗日战争，小伙伴的脑海中一定会出现机智勇敢的小雨来，勇敢聪明的张嘎，英勇无畏的王二小吧！听爸爸说在这场战争中，不仅无数的中国人对敌抗战，很多小动物也参与到其中。
小伙伴们，你们相信吗？一开始我也半信半疑，可是当我从爸爸手中接过《剪刀、石头、布》这本书并认真阅读后，我被这本书深深吸引，更是被故事中的三只小动物的故事深深的震撼。
原来小动物也能如此机智勇敢，也能不向困难低头、知难而进啊！《剪刀、石头、布》这本书是由作家舒辉波所写的以抗战时期为背景的经典传神的动物小说。
主要讲述了一只叫剪刀的鸡，一条叫石头的狗和一只叫布的猫陪伴在太奶奶身边。
当日本人的走狗郭麻子到太奶奶家来搜捕爷爷时，石头与日本军犬生死搏斗，剪刀啄瞎了军犬的眼睛，救下了快要死掉的石头。
复原后的石头和布为了去营救奶奶和太奶奶，再次与瞎眼军犬搏斗，可是这次，石头却惨死在日本狗的爪牙之下。
布带领千千万万只猫，正面袭击了郭麻子的伪军，最后日本人被赶出了村子，而布也跟随着这群猫奇迹般的消失了。
这篇动物小说我反复看了很多遍，当我再次读完合上书时，我的眼前似乎还能看到作者写的这段话：当我回想起这个故事的时候，我的心依然像我第一次听到这个故事的时候一样，那样的伤痛像是有许多小虫子，一起噬咬着我的心，让我的灵魂也疼痛地跟着发抖。
是的，正像作者那样，每次读完我的心灵也会受到猛烈的震撼，总是被三只小动物的勇敢、同心、为主人赴汤蹈火的精神感动，同时为它们悲惨的命运而感到惋惜和痛心。
动物也像我们人类一样有着丰富情感，它们也会开心，也会失落，也会为了去保护别人而奋不顾身，甚至献出自己宝贵的生命。
剪刀、石头、布虽然只是小动物，但它们值得我们的尊敬和敬佩。
生活中，我们要学习剪刀、石头和布的好品质，用它们的行为激励自己做一个爱国的好少年。
设计代表管理办法
设计代表管理办法一、设计代表的职责：代表建筑与轨道交通设计分院做好施工现场的设计服务，参加业主召开的有关会议，协调设计与施工的关系，发现施工质量不符合设计要求时，有权向业主及施工单位提出意见，要求改正。
必要时，应及时向业主或主管领导反映情况。
同时负责处理现场发生的设计变更。
二、设计代表的产生：1）项目负责人有义务担任设计代表。
2）根据生产任务的需要，由分院领导选派设计代表。
设计代表必须具有一定的设计经验，能独立处理本专业的设计问题。
三、设计服务的内容：1）向业主、施工单位、监理等进行技术交底并记录。
2）紧密跟踪了解现场实际情况，对业主的要求进行合理判断，不合理者与业主沟通协商解决，合理者实施设计变更，并填写“工程设计变更方案审批单”（用于辽宁省内项目）或业主规定（提供）的其它形式的“设计变更报告单”（用于辽宁省外项目），同时填写“设计变更汇总表”。
3）当发现施工方不按施工图纸施工时，及时向业主报告并做好记录。
4）及时处理施工阶段设计质量问题。
5）收集设计质量信息，编写设计“服务报告”。
6）认真填写“设计代表日志”。
四、设计服务的实施：1）设计代表根据业主的要求制定服务计划。
2）设计代表进驻施工现场前，必须认真熟悉设计图纸，掌握设计要点。
3）按“工程设计变更方案审批单”（辽宁省内）或“设计变更报告单”（辽宁省外）要求实施设计更改，并对设计更改的文件进行标识以防误用，并应按要求将设计更改的文件及时归档，杜绝延期后补现象。
4）设计代表应认真按时填写设计代表日志。
5）设计代表应及时将设计变更情况，设计质量信息反馈给项目（设计）总负责人及分院领导。
五、设计更改：1）设计代表根据现场实际情况，及时将设计变更内容通知总项目（设计）负责人，经总项目（设计）负责人确认后，汇报主管生产的分院领导，分院领导统一安排生产计划，下发“建筑与轨道交通设计分院生产任务单”给总项目（设计）负责人。
生产管理表格 44个
生产管理表格44个1．市场计划表1-1设厂计划（一）表1-2设厂计划（二）表1-3设厂计划（三）2．生产计划表2-1长远生产计划表表2-2生产计划综合报表表2-3月份产销计划汇总表表2-4产销计划拟定表表2-5设备利用率分析表表2-6生产效率分析表表2-7月份生产计划表（一）表2-8月份生产计划表（二）表2-9订单安排记录表(一)表2-10工作量分析表2-11产量记录表表2-12工作日报单表2-13制造月报表表2-14各部门合格率控制表表2-15时间研究记录表表2-16生产记录表表2-17用料记录单表2-18制造异常反应表表2-19制造通知单表2-20标准作业时间评定表(一)表2-21突发性工作量分析表（二）表2-22最重要作业时间分析表2-23作业标准时间研究表3．进度安排表3-1生产进度安排检查表表3-2生产进度计划表表3-3生产管理安排核对表表3-4生产故障分析表表3-5生产进度表（一）表3-6机器工作负荷图表（一）表3-7生产进度控制表（一）4．生产记录表4-1生产状况记录表表4-2部门机器运转日记表4-3生产用料记录单表4-4考核人员记录表各表4-5生产班次产量记录表5．生产日报表5-1生产日报表表5-2作业日报表（范例A）表5-3作业日报表（范例B）6．生产月报表6-1生产月报表表6-2生产计划科月报表表6-3工作效率及工时月报表设厂计划（一）一、产销计划产品名称规格及售价产销计划说明数量金额数量金额数量金额数量金额每月至年月每年旺季每月淡季每月设计产量年月至年月每年旺季每月淡季每月设计产量年月至年月每年旺季每月淡季每月设计产量设厂计划（二）二、详细制造过程产品名称规格设计产量每月每日制造过程：分析校对设厂计划（三）三、制造过程及设备分析产品名称产量第页制造过程使用设备名称设备生产能量计算说明合格率每月计划生产数量设备台数每日工作数工作负荷率附属设备及工具长远生产计划表月日订定产品名称线别单价月月月月月月数量金额数量金额数量金额数量金额数量金额数量金额合计产值审核：填表：生产计划综合报表月日至月日使用单位第副本产品名称目前库存量单价库存价值估计每日销量可销售日数经济产量每日产量需生产日数预定生产日程自至日数自至日数产量合计月份产销计划汇总表类别页次产品名称规本月销售预测本月库存数量本月生产数量预计生产日数开机台数原料用量计划格审核拟定产销计划拟定表月份产品名称单价销售数量销售金额生产数量生产金额存货数量存货金额本月材料成本本月人工费用生产费月预计销售费用预计利益总经理________________副总经理_________________审核_______________填表_____________设备利用率分析表年度类别设备数量设备每月未折未折每月利用估计已使尚余合计生产效率分析表月份预计产量实际产量预计产值实际产值部门效率差异原因分析一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月合计预计实际产值说明产量1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月月份生产计划表本月份预定工作数________日生产批号产品名称数量金额制造单位制造日程预出口日期需要工时估计成本附加值备注起止原料物料工资1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．配合单位工时预计生产目标估计毛利准备组产值附加值质检组总工时制造费用包装组每工时产值估计毛利审核计划月份生产计划表（二）月份生产单位生产项目生产数量预计日程安排人力预计产值原料成本物料成本人工成本制造费用制造成本毛利起止总经理厂长审核拟定订单安排记录表(一)月日至月日NO.产品名称产品编号规格订单编号接单日期规格式样色泽说明数量交货期合并记录制造令号完工记录1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．20．21．22．23．24．25．产量记录表年月日班别品名前班结存前部门移交本班生产本班结存移交人总收人早班中班夜班工作日报单生产部门机种批号预定生产台数前日在制品本日承前线在制品本日移交在制品本日在制品日期本日在制品本日累计本日累计工时记录项目机种正常工时加班工时停工时间工作工时合计工作时间比率备注人数工时人数工时待料停电故障其它合计本日出席人数本日借调人数借入实有人数离职新进人员本日请假人数借出实有工时厂长科长线长制造月报表年月日班制造号码品名订购数量完成数工时总计备注完成数工时合计本月累计金额(元)经理科长组长制表各部门合格率控制表制造号码产品名称生产数量目标合格率日期科科科科产量合格合格率产量合格合格率产量合格合格率产量合格合格率产出率100 8060日期时间研究记录表编号生效日期工作名称测量期测量员审核产品名称备注工作说明作业员说明合计平均评比标准次数时间备注生产记录表部门：管理异常时间记录说明产品出勤数收成率A级率B级率开机率项目核对项目范围标准实际差异上级主办事项处理对策主管批示审核填表料记录单年月日料别工作项目生产状况完工日数备注合计昨日存料今日领料本日存料注：生产状况的日数表示该工作项目的天数。
初三英语重要知识点整理：实义动词的过去分词
初三英语重要知识点整理：实义动词的过去分词过去分词的用法讲解如下：过去分词的用法在英语语法中很是普遍。
那么，如何正确的使用过去分词呢?我们来看看过去分词的用法解析，只有了解了过去分词的用法，才能正确的运用和使用它。
一、基本概念分词的定义动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
)过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
如：Dn’ttuhtheglassbeauseitisbren不要碰那个杯子，它是坏的。
Heisquitepleasediththedesignfthedress她很喜欢那礼服的式样。
2)过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。
如：Theexitedpeplerushedintthebuilding激动的人们奔进了大楼。
eneedrequalifiedteahers我们需要更多合格的教师。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。
如：Isthereanthingplannedfrtrr?明天有什么活动吗?Thesuggestinadebthefreignexpertasadptedbtheanager外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：Thebs,rittenbLuXun,areppularithanhinesepeple这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。
Theeeting,attendedbnethusandstudents,asasuess这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
3)过去分词做状语：过去分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词hen或hile来强调时间概念。
“亲民爱民”材料
“亲民爱民”材料XXX同志，男，现年X岁，XX年X月毕业于XX学校，并于XX年X月进入彭水县公安系统，从事XX工作，XX年X 月加入中国共产党。
XXX同志，自参加工作以来，着警察之装，行警察之事，警民之间鱼水情深，各种亲民爱民之举成为小区盛传不衰的佳话，也是公安系统上下传颂的典范。
他是公安战线上的好战士，是人民心中的好警察。
多年以来，他把警察的职责与人民的生命财产安全结合起来，急人民之所急，想人民之所想，以“为人民服务”为宗旨，做雷锋式的好警察。
XXX同志乘坐公交车上班是经常的事，而公交车上永远没有他的位置，这也成了不争的事实，人们都说他是公交车上的“站神”。
他为老人而站、为妇女而站、为儿童而站，为所有需要位置的人而站。
而公交车又是各种事的多发地，这时，他一定是公交车上的第一个自愿者。
他帮残疾人下车，扶盲人过公路等帮扶事例不下20次。
也因此，小区里、同一条公交线上的街民都成了他的熟人，而他则成了街民们生活中的“活雷锋”。
他们在日常生活中遇到了麻烦，总是“遇事就打110，打110就找XXX”。
的确，他的努力获得的是大家的信任，他无形中成了大家的依靠。
王大娘家的电路出了问题，十个手指拨响的是他的电话；张大爷的钥匙关在屋内了，首先找的还是他。
一个孕妇找到了他，他救下了两条生命——XX年3月，他接通自己电话，电话里急切呼叫“X警官，快救救我！XX街XX号。
”使他快速反应过来这是一个求救的声音，他很快地找到了这个求救者。
她是一个就要分娩的孕妇，正处于疼痛难忍的紧急状态，家里没有其他的亲人，将孕妇送医院是迫不及待的。
XXX条反射地将孕妇抱起，下电梯、穿公路、打的，又抱着孕妇上医院。
时间就是生命，为了争取时间，他喘着粗气、流着大汗，然后还耐心地守候在手术室外，直到顺利分娩，他才长舒一口气。
事后，感恩戴德的孕妇家人找到他后，他很平静地说“别客气，街坊邻居，应该的！”XXX同志，是公交车上的“站神”，是生活中“活雷锋”，还是留守儿童的“第二父母”。
《金子》教学设计四
《金子》教学设计四作者：佚名转贴自：转载点击数：83教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读文。
2、学会本10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、学习本后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重、难点：认真阅读理解文，适当想像，理解文所蕴含的深刻道理。
教学具准备：简单的板书设计：22、金子绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金教学过程：第一时教学目标：初读文，学习生字词一、揭题导入1、板书题：金子，齐读题。
2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质……）3、今天的文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读文。
二、初读指导1、自由读文，要求：读准字音，读通文，遇到难读的地方多读几遍。
2、出示生字词，自由练读。
táuébǐfúɡān fùǎi uéēnɡāqián淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱pén shuāruǎn rónɡruòùbàn iāshí倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现指名示范读词，读后评议是否读正确了。
（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）齐读生字词3、分段指名读文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。
三、了解文梗概1、默读文，想想文讲了一什么事？围绕“金子”一词用几句话说一说。
根据学生回答板书：22、金子绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金2、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金？（学生各抒己见）3、齐读文。
四、学写生字1、认读田字格中的生字，口头扩词。
《荷叶·母亲》教案5
《荷叶·母亲》教案初一语文《荷叶母亲》教案作者：陈云教材内容：七年级人教版新教材第五单元，第24，第2篇散文诗，原为《纸船》，今更新为《荷叶母亲》教材分析：《诗两首》是七年第五单元以亲情为主题的一篇自读文，都抒发子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽，读这篇文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。
学情分析：七年级学生已有独立识字能力。
因此本的生字词由学生在家独立完成。
内容简单，学生容易理解，关键语句多角度感悟，从而激发学生热爱生活，热爱亲人的感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读诗文；（2）整体感知文，理解诗的思想内容；（3）体会诗的写作特色。
教学理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。
语言教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
2、自主探究的学习方法，让学生对有自主的感受、体验和理解。
教学重点、难点：重点：（1）正确、流利、有感情地朗读这两首诗（2）整体感知文，理解诗的思想内容难点：体会诗的写作特色教学过程:一、放歌曲《烛光里的妈妈》激情导入：母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所心在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。
提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，下面，就请同学们交流搜集的有关母爱的语句。
生1、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”生2、“慈母手中线，游子身上衣……生3：世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基……师：是的，一次回眸，一个抚摸，每一个平凡的动作都会牵动为人子女的情思，今天我们来学习冰心的深情之作——《荷叶母亲》。
师：请同学们打开本，先来了解作者二、阅读文，感知内容1、快速默读文，初步了解文内容。
要求学生：（1）标出生字词，查阅工具书注音释义。
工程技术交底与设计变更流程(附设计变更通知单)
工程/设计交底、变更实施流程■设计部/工程部相关人员■设计/工程流程文件要保证施工质量，首先要控制设计质量。
并要注意施工与设计的相互协调，以下为如何进行设计交底与设计变更流程。
在建设工程项目施工前，要进行工程设计交底由设计方准备，然后进行图纸会审，施工方提出图纸中的问题并整理交与设计方。
一、施工与设计的技术交底（见附表1—《技术交底记录》）主要填写内容包括以下几个方面：（1）由设计方进行设计交底：主要填写设计意图、设计内容和特殊技术要求，分析其中的施工重点和难点，了解设计中的主要材质要求。
以便让施工单位有针对性地编制施工组织设计，及早做好施工准备；对于以现有的施工技术和装备水平实施有困难的设计，要及时提出意见，协商修改设计，或者通过技术攻关提高技术水平实施的可能性，同时施工单位向设计单位介绍推荐先进的施工新技术、新工艺和工法，争取通过设计，使这些新技术、新工艺在施工中得到应用。
（2）了解设计进度，根据施工工艺顺序和施工进度安排，提出设计出图的时间和顺序要求。
（3）施工方从质量控制的角度，提出合理化建议，优化设计。
二、图纸会审（见附表2——《图纸会审记录》）（1）图纸会审会议由建设单位组织设计、监理、施工单位技术负责人及有关人员参加，设计单位对各专业问题进行口头或书面交底，施工单位负责将设计交底内容按专业汇总整理，形成图纸会审记录。
（2）监理、施工单位应发现和解决专业设计之间可能存在的矛盾，消除施工图的差错，各自提出的图纸问题及意见按专业整理、汇总后报建设单位，由建设单位提交设计单位做交底准备。
（3）图纸会审记录是在设计、监理、建设和施工单位有关项目负责人和专业负责人签认下，形成正式图纸会审记录。
任何人不得擅自在会审记录上涂改或变更内容。
四方签字方可生效。
三、在图纸会审后或施工进行中，会出现设计变更，工程/设计变更一般按照如下程序进行。
（一）工程变更内容（1）增减合同中约定的工程数量；(2)更改有关工程的性质、质量、规格；（3）更改有关部分的标高、基线、位置和尺寸；（4）增加工程需要的附加工作；（5）改变有关工程施工时间和顺序。
2017六年级语文下册多音字组词(人教版)
XX六年级语文下册多音字组词（人教版）为ãi将iāng冲hōngâiiànghîng（冲我来）藏áng空ōng禁īnzàngîngìn薄bï尽ǐn转zhuǎnbáìnzhuàn种zhǒng量liángsǎn zhîng liàng sàn奇ī喝hē度dùqíhâduï揣度抹ā难nán 正zhēng ǒnàn zhâng 间iān 分fēngēng iànfângâng 数shǔ要ā铺pūshùàpù载zǎi 恶â教iāzàiùià乐lâ磨ï夹uâîiá待dāi弹dàn划huádàitánhuà中zhōng兴xīng 处hǔ削xuēzhîngxìnghùxiā圈quān觉uã降iàng好hǎuàniàxiánghà当dāng（当时)缝fãng角uã喷pēn dàngfângiǎpân摩ā发fā泊bï畜xǜïfàpōhù便biàn干gān倒dǎ重hïngpiángàndàzhîng相xiāng折shã血xiě一滴血)盛shângXiàngzhãxuâhãng舍shě似sì挨āi晃huàngshâshìáihuǎng（明晃晃）剥bā禅hán（参禅）逮dǎi宿sù（宿舍）bōshàn（禅让）dài（逮捕）xiǔ（一宿）xiù（星宿喝hē（喝水）逮dǎi著zhù（著名）喳zhā（叽叽喳喳）hâ（喝彩）dài（逮捕）zhuï（执著）hā（嘁嘁喳喳）缴iǎ与ǔ（与其）劲ìn混hún（混蛋）zhuïù（参与）ìng（苍劲）hùn（混乱）ú（弗若与）吭ēng（吭声）燕ān扎zhá（挣扎）piǎháng（迎风引吭）ànzhā（扎针）漂piàzā（包扎）piā。
《We
《e're ging t heer the plaers》学案新版外研版《e'regingtheertheplaers》学案新版外研版教学内容：Unit2e’regingtheertheplaers型：Readingandriting教学目标：2、能够读懂描述计划安排的短文，并且判断出文中人物的计划、安排。
3、能够对等方面进行简单的描述。
通过阅读他人的，。
能够读懂简单描述的短文。
并能在阅读中找出信息，完成任务。
能够正确使用本指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。
采用多媒体手段辅助教学教学步骤教师活动学生活动设计意图StepneLeadinShthestudentsabasetballandapiturefiianlianandsa:Dun thislb?anusasethingabuthi?2．Seeandsa’lingfrardtathingtheathatHuidngstadiuandeetingthethe rfanse’regingtheerhiIhpehisteaillinAnde’regingtenurselvesLatthepitureandsa:es,heisiianlianet2Listenandnsenerds先引导学生回顾上节的内容，巩固系表结构的语句。
通过这个环节，既可以活跃堂气氛，也能从说句子中考验学生对Unit1知识的掌握程度，还训练了学生的反应。
StepTPre-readingsurplan?hatareugingtdtrr?2rdsleturing:ShthepituresandgettheSstlearnsenerdsandphrasesfrthe students:beah,ap,gsightseeing,lletlitter,taeaal…Havesevlunteerstalabuttheirplans2Learnthenerdsandgetreadfrthereadingprehensin培养学生大胆说英语的习惯。
道路工程计量通用表格
******公路改建工程四、计量表******公路改建工程中期支付月报（第合同段）第期承包单位：监理单位：高级驻地：编制时间：年月日******公路改建工程中期支付证书项目名称：承包人：合同号：支表-- 57 -中期支付申请表项目名称：承包单位：合同号：填报日期：支表-- 58 -- 59 -项目名称 ： 承包单位：合同填报日支表 清 单 支 付 报 表- 60 -项目名称 ： 承包单位： 合同号：填报日支表中 间 计 量 支 付 汇 总 表- 61 -项目名称 ： 承包单位： 合同填报日支表工 程 变 更 中 间 计 量 支 付 汇 总 表工程变更支付一览表项目名称：承包单位：合同号：填报日期：支表- 62 -工程变更支付明细表项目名称：承包单位：合同号：填报日期：支表- 63 -- 64 -项目名称 ：承包单位： 合同号： 填报日支表计 日 工 支 付 一 览 表项目名称： 承包单合同填报日期：支表-计 日 工 支 付 明 细 表项目名称 ： 承包单合同号：填报日期： 支表-暂 定 金 额 支 付 一 览 表费用索赔支付一览表承包单位：合同号：填报日期：支表-12项目名称：价格调整支付一览表承包单位：合同号：填报日期：支表-13项目名称：扣回动员预付款一览表项目名称：承包单位：合同号：填报日期：支表-14前期支付月报（第合同段）第期承包单位：监理单位：高级驻地：编制时间：年月日动员预付款支付申请表承包单位：监理单位：中间计量表项目名称：承包单位：合同号：支表-5截止日期：监理单位：期号：填报日支表项目名称 ： 承包单位：合同号： 截止日监理单位：共页第期工 程 变 更 中 间 计 量 表项目名称： 承包单位： 合同号：截止日期 ： 监理单位：期页中 间 计 量 表 目 录计量支付报表组成及填表说明支付报表：（1）动员预付款支付申请表（2）中期支付证书支表-1A（3）中期支付申请表支表-1B（4）清单支付报表支表-2（5）中间计量支付汇总表支表-3（6）工程变更中间计量支付汇总表支表-4（7）中间计量表支表-5（8）工程变更中间计量表支表-6（9）工程变更支付一览表支表-7（10）工程变更支付明细表支表-8（11）计日工支付一览表支表-9（12）计日工支付明细表支表-10（13）暂定金额支付一览表支表-11（14）费用索赔支付一览表支表-12（15）价格调整支付一览表支表-13（16）扣回动员预付款一览表支表-14（17）中间计量表目录支付报表填写说明（1）动员预付款支付申请表在承包人提交了履约保函和预付款保函后，由承包人向监理工程师提出申请，经业主批准。
《水利工程施工监理规范》SL288-2014表格(最新全部)
《水利工程施工监理规范》SL288-2014表格(最新全部)附录E 施工监理工作常用表格E.1 表格说明E.1.1 表格可分为以下二种类型：1 承包人用表。
以CB ××表示。
2 监理机构用表。
以JL ××表示。
E.1.2 表头应采用如下格式：注1： “CB11”——表格类型及序号。
注2：“ 施工放样报验单” ——表格名称。
注3：“承包[ ]放样 号”——表格编号。
其中①“承包”：指该表以承包人为填表人，当填表人为监理机构时，即以“监理”代之。
②当监理工程范围包括两个以上承包人时，为区分不同承包人的用表，“承包”可用其简称表示。
③[ ]：年份，[2003]表示2003年的表格。
④“放样”：表格的使用性质，即用于“放样”工作。
⑤“ 号”：一般为3位数的流水号。
如承包人简称为“华安”，则2003年承包人向监理机构报送的第3次放样报表可表示为：E.2 表格使用说明E.2.1 监理机构可根据施工项目的规模和复杂程度，采用其中的部分或全部表格；如果表格种类不能满足工程实际需要时，可调整或增加表格。
E.2.2 各表格脚注中所列单位和份数为基本单位和最少份数，工作中应根据具体情况和要求予以具体指定各类表格的报送单位和份数。
E.2.3 相关单位都应明确文件的签收人。
E.2.4 “CB01施工技术方案申报表”可用于承包人向监理机构申报关于施工组织设计、施工措施计划、施工安全方案、施工工艺、专项试验计划等。
E.2.5 承包人的施工质量检验月汇总表、工程事故月报表除作为施工月报附表外，还应按有关要求另行单独填报。
E.2.6 表格中凡属部门负责人签名的，项目经理都可签署；凡属监理工程师签名的，总监都可以签署；表格中签名栏为“总监理工程师/副总监理工程师”、“总监理工程师/监理工程师”和“项目经理/技术负责人”的可根据工程特点和管理要求视具体授权情况由相应人员签署。
E.2.7 监理用表中的合同名称和合同编号指所监理的施工合同名称和编号。
六年级语文上册《口语交际.习作四》第一课时教学设计
六年级语文上册《口语交际习作四》第一时教学设计六年级语文上册《口语交际?习作四》第一时教学设计学习目标．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
前准备教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
教学过程揭题导入这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一，也可针对整个单元谈感受）小结：文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
[评：唤起学生对单元文的整体回忆，进一步感受人类的生存与周围环境的密切关系] 自读提示，明确要求．自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2．师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
[评：通过阅读学习提示，明确口语交际的要求，学生的审题能力得到了提高。
]组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”．学生按要求进行准备。
可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
2．进行组内交流。
3．示范带动，交流评价⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：见资料。
（略）⑸开展看后感受交流。
[评：合作学习，资源共享，更多的学生参与交流。
2017小学一年级语文上册生字组词大全
XX小学一年级语文上册生字组词大全017小学一年级语文上册生字组词大全爸：爸爸妈：妈妈妈祖姨妈我：我们我行我素大：大人大门大家大方大多数米：大米米饭米酒米色土；土地土方国土土豆地：地方地板地理地大物博马：马车马力骑马一匹马马到成功花：荷花花园鲜花花纹哥：哥哥哥们儿北：北方（běifāng) 北京（běiīng)北边（běibian) 弟：弟弟弟兄弟妹个：十个个人个别个体画：画画图画画家画龙点睛下：下棋下笔下岗下面下不为例洗：洗手洗澡洗衣机洗耳恭听衣：上衣内衣衣架衣着丰衣足食服：衣服服从服务员鸡：母鸡小鸡鸡蛋鸡肉做：做错做主做事做梦做过：走过经过过去过分过目不忘了：做错了过了桥不：不错不过不行不好不动声色乐：快乐乐观乐滋滋欢乐乐不可支日：日出出现出去出发出其不意读：读书阅读读音读者读后感书：书本书包书信书写书法书记骑：骑车骑马骑虎难下车：卡车车辆车站汽车车水马龙的：我的好的话：说话话题讲话话音话筒话剧你：你们你死我活他：他们他人他乡他日水：提水水平水龙头水滴石穿白：白色洁白小白兔真相大白皮：皮袄皮包皮肤橡皮皮影戏子：胡子孔子子女子弹一下子在：存在现在在乎在意在所不惜小：小猫小名小时小丑小学小组爱：爱好爱心爱护爱国爱不释手吃：吃草吃饭吃力吃惊吃不准鱼：鱼刺鱼肉钓鱼金鱼鱼米之乡和：和好和平和气和睦和盘托出牛：吹牛皮水牛牛马奶牛牛头马面草：小草草地草莓草率草木皆兵好：问好好久好人好象好自为之家：大家家庭家电家长家家户户飞：飞机飞翔飞车飞快飞黄腾达机：机器机会机关动机机不可失有：有趣有力有始有终有声有色儿：月儿花儿儿歌儿童河：大河河道河流河马河水黄河入：入耳入口入学加入入情入理校：校园学校校风校长校服校庆山：登山山峰山水画山河山清水秀田：田地田间田园田野田径农田左：左边左手左撇子左顾右盼片：一片片面片段片刻片言只字右：右边左右右手右面左右为难半：半山腰半岛半夜半途而废云：白云云海风云云雾云层云南她：她们老：老人老板老大爷老当益壮师：老师师傅师父师兄为人师表文：文化文学文字文明文过饰非朵：一朵花朵云朵鹅：白鹅天鹅鹅毛鹅黄鹅卵石条：一条条约条枝条纸条条条框框雨：下雨雨伞雨花石雨过天晴天：蓝天天空天花板天气天高地厚桥：石桥桥头桥梁桥牌彩虹桥一：一个一起一把抓一心一意去：去处去年拿去去向二：二胡二话心无二用三：三国三弦三角形三心二意里：里边里程里间里屋里应外合四：四边四季四下里四面楚歌五：五彩五音五子棋五光十色六：六一节六神无主七：七巧板七上八下七老八十八：八路军四面八方八仙过海九：数九九霄九死一生十：十足十分十全十美口：河口关口伤口口舌耳：耳朵（ěrdu)耳目（ěrù)木耳（ùěr)耳语（ěrǔ)目：头目（tóuù)目光（ùguāng)目标（ùbiā)目空一切（ùōngīqiè) 羊：山羊（shānáng)羊群（ángqún)羊肉（ángròu)羊皮（ángpí)鸟：小鸟（xiǎniǎ)鸟类（niǎlèi)惊弓之鸟（īnggōngzhīniǎ)兔：兔子（tùzi)白兔（báitù)守株待兔（shǒuzhūdàitù)日：日出（rìhū)日历日光日新月异（rìxīnuèì)火：火车（huǒhē)火柴火炬星星之火树木乔木禾：禾苗（héiá）竹：竹子竹竿竹枝词（zhúzhīí)沙：沙子沙尘沙土豆沙飞沙走石（fēishāzǒushí) 发：发现头发沙发千钧一发（qiānūnīfà)报：报纸报告日报纸：纸张白纸纸上谈兵（zhǐshàngtánbīng) 台：台灯舞台台球亭台楼阁（tíngtáilóugé)灯：灯具路灯灯光灯红酒绿（dēnghóngiúlǜ)电：电话电视机电电磁波（diàníbō) 视：重视近视巡视视而不见晚：晚上夜晚晚点晚会上：上方上文上面送：送别赠送送行也：也是也好也许（ěxǔ）打：打球打拳打人球：足球手球球面球门拔：拔河拔苗助长拍：拍打球拍一拍即合跳：跳远跳跃跳水高：高兴身高高低兴高采烈跑：跑步长跑跑跑跳跳（pǎpǎtiàtià) 步：步行步入步步高升足：手足心满意足（xīnǎnìzú）丰衣足食（fēngīzúshí）响：影响（ǐngxiǎng）响亮（xiǎngliàng）一声不响（īshēngbūxiǎng）响应（xiǎngìng）：上（shàngè）文（èén）外（èài）堂（ètáng）题（ètí）读（èdú）真：认真（rènzhēn）真理（zhēnlǐ）天真无邪（tiānzh ēnúxié）真好（zhēnhǎ）千真万确（qiānzhēnànqiè）身：身体力行（shēntǐlìxíng）身体素质（shēntǐshùzhí）身份证（shēnfènzhèng）身价百倍（shēniàbǎibèi）体：身体（shēntǐ）物体（ūtǐ）体面（tǐiàn）体育（tǐù）肢体（zhītǐ）文体（éntǐ）体会（tǐhuì）体贴入微（tǐtiērùēi）远：远亲不如近邻（uǎnqīnbūrúìnlíng）差得远（hàdéuǎn）长远（hánguǎn）跳远（tiàuǎn）色：色彩斑斓（sèǎibānlán）灰色（huīsè）颜色（uánsè）喜形于色（xǐxíngúsè）近：接近（iéìn）近来（ìnlái）亲近（qīnìn）近似（ìnshì）相近（xiānìn）无：无邪（úxié）无名英雄（úíngīnxióng）无期（úqī）无法无天（úfāiútiān）无业（úè）无常（úháng）声：声音（shēngīn）声息（shēngxi）声调（shēngdià）声望（shēngàng）声讨（shēngtǎ）声明（shēngíng）春：春节（hūnié）春花秋月（hūnhuāqiūuè）春天（hūntiān）春蕾（hūnléi）还：还原剂（huánuánì）还是（háishì）以牙还牙（ǔáhuáná）人：人民（rénín）人口（rénǒu）人们（rénen）人事（rénshì）人类（rénlèi）客人（èrén）来：来劲（láiìn）来函（láihán）来龙去脉（láilóngq ùài）回来（huílái）惊：惊慌失措（īnghuāngshíù）惊奇（īngqí）惊艳（īngàn）受惊（shòuīng）吃惊（hīīng）对：对面（duìiàn）对联（duìlián）对子（duìzǐ）答对（dáduì）说：说谎（shuōhuǎng）说话算数（shuōhuàshuànshù）学说（xiéshuō）演说（ǎnshuō）是：是否（shìfǒu）是非颠倒（shìfēidiāndǎ）是不是（shìbúshì）叶：叶子（èzǐ）叶落归根（èluòguīgēn）荷叶（héè）叶片（èpiàn）茶叶（háè）圆：圆圈（uánqiān）团圆（tuánuán）自圆其说（zìuánqíshuō）圆明园（uánínguán）夏：夏至（xiàzhì）夏天（xiàtiān）秋：秋收起义（qiūshōuqǔì）春秋战国（hūnqiūzhàngu ó）秋季（qiūì）秋冬（qiūdōng）秋菊（qiūú）雪：雪花膏（xuěhuāgā）雪莲（xuělián）雪球（xuěqi ú）雪茄烟（xuěiāān）雪耻（xuěhǐ）肚：肚量（dùliàng）肚皮（dùpí）肚子（dùzǐ）肚肠（dùháng）就：就医（iùī）就地取材（iùdìqúái）就职（iùzhí）就餐（iùhān）冬：冬眠（dōngián）冬至（dōngzhì）冬菇（dōnggū）冬季（dōngì）排：排除万难（páihúànnán）排出（páihū）排列（páiliè）排球队（páiqiúduì）中：中国共产党（zhōngguógònghǎndǎng）中间（zhōngi ān）中式（zhōngshì）中期（zhōngqí）游：游荡（óudàng）游泳场（óuǒngháng）旅游（lǚóu）流：流域（liúù）流通渠道（liútōngqídà）流动（liúdòng）唱：唱戏（hàngxì）唱歌（hànggē）唱票（hàngpià）两：两全其美（liǎngquánqíěi）两侧（liǎngè）两个基本点（liǎnggèīběndiǎn）两败俱伤（liǎngbàiùshāng）岸：岸边（ànbiān）岸上（ànshàng）河岸（héàn）树：树苗（shùiá）树干（shùgàn）树根（shùgēn）树枝（shùzhī）树林（shùlín）苗：苗族（iázú）苗条（iátiá）鱼苗（úiá）绿：绿豆糕（lǜdòugā）绿茶（lǜhá）绿荫（lǜīn）绿草（lǜǎ）绿地（lǜdì）江：江苏省（iāngsūshěng）江南（iāngnán）江边（iāngbiān）南：南通（nántōng）南北（nánběi）南方（nánfāng）南阳（nánáng）哪：哪边（nǎbiān）哪种（nǎzhǒng）哪能（nǎnéng）哪吒（názhā）座：座位（zuòěi）座右铭（zuòzǒuíng）座谈会（zuòt ánhuì）座机（zuòī）房：房子（fángzǐ）房屋（fángū）房东（fángdōng）房改（fánggǎi）房客（fángè）房租费（fángzūfèi）漂：漂泊（piābó）漂亮（piāliàng）漂流（piāliú）亮：亮丽（liànglì）亮堂（liàngtáng）亮光（liànggu āng）明亮（íngliàng）青：青藏（qīngzhàng）青草（qīngǎ）青菜（qīngài）门：门当户对（éndānghùduì）门卫（énèi）门牙（éná）窗：窗帘（huānglián）窗户（huānghù）窗台（huāngt ái）香：香草（xiāngǎ）香菇（xiānggū）芳香（fāngxiāng）香港（xiānggǎng）屋：屋檐（ūán）屋顶（ūdǐng）要：要求（āqiú）要脸（àliǎn）需要（xūà）们：人们（rénen）他们（tāen）爷：爷爷（ée）老爷（lǎé）棵：棵树（ēshù）青棵子（qīngēzǐ）到：到期（dàqī）到了（dàle）报到（bàdà）给：给出（gěihū）送给（sònggěi）穿：穿戴（huāndài）穿衣（huānī）穿孔（huānǒng）暖：暖流（nuǎnliú）暖洋洋（nuǎnángáng）暖烘烘（nu ǎnhōnghōng）暖和（nuǎnhu）暖气（nuǎnqì）冷：冷藏（lěngáng）冷库（lěngù）冷嘲热讽（lěnghárèfěng）开：开工（āigōng）开始（āishǐ）开垦（āiěng）伞：伞兵（sǎnbīng）雨伞（ǔsǎn）伞形（sǎnxíng）热：热量（rèliàng）热度（rèdù）热诚（rèhéng）火热（huǒrè）静：静态（ìngtài）静养（ìngǎng）静止（ìngzhǐ）安静（ānì)夜：夜色（èsè）夜晚（èǎn）夜景（èǐng）夜光（èguāng）黑夜（hēiě）床：床头柜（huángtóuguì）床单（huángdān）床位（hu ángèi）床上（huángshàng）光：光明磊落（guāngínglěiluò）光芒万丈（guāngáng ànzhàng）举：举手清晨拉:拉车拉二胡拉家常进:进攻进步前进进行进取精神进而言之谁:谁知谁能谁是谁非影:电影影视影像前:前期前面前世前辈前功尽弃后:后勤后世后来后顾之忧常:经常常驻常有常胜将军跟:跟随跟班跟进跟踪跟着着:着落着眼点着迷着火黑:黑土黑色黑马黑匣子狗:小狗狗熊狗屁不通狗急跳墙它:其它它们朋:朋友宾朋满座亲朋好友友:友爱友情友善友谊友好比:比重比赛比例比较落后尾:尾声尾部尾巴尾数巴:巴豆巴士巴掌短:短工短期短路短小把:把握机遇把关把柄把守猴:猴子猴年马月松:松散松动松开松树鼠:袋鼠鼠标鼠药扁:扁担扁桃体最:最大最好最爱最早最坏公:公开公平公正公式公交公关鸭:鸭子鸭绒鸭蛋鸭绿江黄:黄土黄花黄澄澄猫:猫眼猫头鹰杏:杏仁杏树杏花苹:苹果桃:桃源桃花桃树桃红桃李满天下红:红茶红花红日红枣边:边境岸边河边边远地区多:多少多功能少:少儿少年少数少而精群:群众群体一群群英会（qúnīnghuì）颗：颗粒（ēlì）一颗心（īēxīn）堆：堆积如山（duīírúshān）堆放（duīfàng）堆砌（du īqì）商：商品（shāngpǐng）商店（shāngdiàn）商场（shāngháng）场：场子（hángzi）场所（hángsuǒ）场景（hángǐng）场馆（hángguǎng）包：包子（bāzǐ）包工（bāgōng）包月（bāuè）包厢（b āxiāng）奶：牛奶（niúnǎi）奶茶（nǎihá）奶粉（nǎifěn）奶油（nǎióu）牙：牙痛（átòng）牙签（áqiān）牙膏（ágā）牙刷（áshuāi）毛：毛驴（álǘ）毛皮（ápí）毛笔（ábǐ）毛孔（áǒng）巾：巾帼（īnguó）红领巾（hónglǐngīn）笔：笔直（bǐzhí）笔画（bǐhuà）笔尖（bǐiān）钢笔（gàngbǐ）尺：尺码（hǐǎ）尺子（hǐzi）尺度（hǐdù）尺寸（hǐùn）作：作业（zuòè）作茧自缚（zuóiǎnzìfù）工作（gōngzu ò）业：业绩（èí）业主（èzhǔ）业务（èù）业余（èú）业精于勤（èīngúqín）本：本（èběn）本子（běnzi）书本（shūběn）本草纲目（běnǎgāngù）东：东西（dōngxī）东京（dōngīng）东方（dōngfāng）东北（dōngběi）西：x藏（xīzàng）西餐（xīān）西式（xīshì）西班牙（xībāná）菜：菜花（àihuā）白菜（báiài）菜园（àiuán）菜地（àidì）园：园艺（uánì）花园（huāuán）园丁（uándīng）园林（uánlín）豆：豆角（dòuiǎ）豆芽（dòuá）豆花（dòuhuā）豆油（dòuóu）角：角落（iǎluò）角膜（iǎó）角度（iǎdù）角色（iǎsè）萝：萝卜（luób）卜：卜卦（bǔguà）心：爱心（àixīn）心里（xīnlǐ）心慌（xīnhuāng）心情（xīnqíng）心甘情愿（xīngānqínguàn）又：又是（òushì）又如（òurú）又惊又喜（òuīngòuxǐ）捉：捉弄（zhuōnòng）捉摸（zhuōó）捉拿（zhuōná）迷：迷茫（íáng）迷蒙（íéng）迷惑不解（íhuòbūiě）藏：藏龙卧虎（ánglóngòhǔ）藏匿（ángnì）嘴：嘴巴（zuǐbā）嘴唇（zuǐhún）嘴馋（zuǐhán）嘴脸（zuǐliǎn）越：越南（uènán）越洋（uèáng）越境（uèìng）越陷越深（uèxiànuèshēn）风：作风（zuòfēng）吹风（huīfēng）风花雪月（fēnghu āxuěuè）明：明确（íngquè）明天（íngtiān）明码标价（íngǎbiāià）鲜：鲜花（xiānhuā）鲜艳（xiānàn）鲜味（xiānèi）鲜活（xiānhuó）尘：尘埃（hénāi）尘土飞扬（héntǔfēiáng）尘世（hénshì）尖：尖叫（iānià）尖嘴（iānzuǐ）尖锐（iānruì）尖子（iānzi）灭：灭火（ièhuǒ）灭口（ièǒu）灭亡（ièáng）灭顶之灾（ièdǐngzhīzāi）力：力量（lìliàng）力气（lìqì）力不从心（lìbūóngx īn）男：男孩（nánhái）男子汉（nánzǐhàn）男耕女织（nángēngnǚzhí）休：休克（xiūè）休学（xiūxué）休战（xiūzhàn）休业（xiūè）手：手工（shǒugōng）手心（shǒuxīn）手工操作（shǒugōngāzuò）林：林场（línáng）林地（líndì）树林（shùlín）森：森林（sēnlín）森林资源（sēnlínzīuán）从：从头到尾（óngtóudàěi）从天而降（óngtiānériàng）众：观众（guānzhòng）群众（qúnzhòng）大众（dàzhòng）众志成城（zhòngzhìhénghéng）想：思想（sīxiǎng）理想（lǐxiǎng）想见（xiǎngiàn）想不通（xiǎngbùtōng）告：告知（gàzhī）报告（bàgà）告示（gàshì）告密（g àì）诉：告诉（gàsù）诉苦（sùǔ）诉状（sùzhuàng）诉讼（sùsòng）路：道路（dàlù）路口（lùǒu）路障（lùzhàng）路基（lùī）能：能源（nénguán）能量（néngliàng）能耐（néngnài）能力（nénglì）走：走出（zǒuhū）走动（zǒudòng）走马观花（zǒuǎgu ānghuā）北：北京（běiīng）北方（běifāng）北冰洋（běibīng áng）北半球（běibànqiú）京：京戏（īngxì）京城（īnghéng）南京（nánīng）天京（tiānīng）城：城区（héngqū）城墙（héngqiáng）城市（héngshì）城里（hénglǐ）安：平定（píngān）安康（ānāng）安稳（āněn）安如泰山（ānrútàishān）广：广东（guǎngdōng）广西（guǎngxī）广而言之（gu ǎngéránzhī）升：升降（shēngiàng）升学（shēngxué）升温（shēng ēn）升起（shēngqǐ）旗：红旗（hóngqí）彩旗（ǎiqí）旗子（qízǐ）旗帜鲜明（qízhīxiāníng）旗开得胜（qíāidéshèng）点：点火（diǎnhuǒ）点心（diǎnxin）点灯（diǎndēng）点燃（diǎnrán）点到为止（diǎndàéizhǐ）数：数落（shǔluò）数不胜数（shǔbùshēngshǔ）数典忘祖（shǔdiǎnàngzǔ)清：清淡（qīngdàn）清晨（qīnghén）清明（qīngíng）清爽（qīngshuǎng）彩：彩霞（ǎixiá）彩电（ǎidiàn）彩云（ǎiún）彩虹（ǎihóng）彩画（ǎihuà）飘：飘落（piāluò）飘浮（piāfú）飘荡（piādàng）飘摇（piāá）落：日落（rìluò）落下（luòxià）落幕（luòù）落选（luòxuǎn）空：天空（tiānōng）空气（ōngqì）空投（ōngtóu）空口无凭（ōngǒuúpíng）问：问题（èntí）学问（xuéèn）问话（ènhuà）问世（ènshì）回：回家（huíiā）回来（huílái）回落（huíluò）回顾（huígù）答：答对（dáduì）答题（dátí）答辩（dábiàn）答案（dáàn）方：方向（fāngxiàng）方针政策（fāngzhēnzhèngè）方式（fāngshì）平：公平（gōngpíng）平均（píngūn）平等（píngděng）平起平坐（píngqǐpíngzuò）搭：搭伙（dāhuǒ）搭起（dāqǐ）搭档（dādàng）间：房间（fángiān）间隔（iàngé）间歇（iànxié）间隙（iànxì）这：这种（zhèzhǒng）这样（zhèàng）些：一些（īxiē）些许（xiēxǔ）些微（xiēēi）简单些（iǎndānxiē）都：都有（dōuǒu）都对（dōuduì）都来（dōulái）都可以（dōuěǐ）住：打住（dǎzhù）居住（ūzhù）住宿（zhùsù）住房（zh ùfáng）没：没用（éiòng）没有（éiǒu）没劲（éiìn）没完没了（éiánéiliǎ)很：很好（hěnhǎ）很多（hěnduō）很久（hěniǔ）自：自理（zìlǐ）自动（zìdòng）自觉（zìué）自荐（z ìiàn）带：带动（dàidòng）带路（dàilu）带队（dàiduì）深：深造（shēnzà）深蓝（shēnlán）深浅（shēnqiǎn）深切（shēnqiè）学：学习（xuéxí）学问（xuéèn）学富五车（xuéfùǔhē) 会：开会（āihuì）会议（huìì）会面（huìiàn）会场（huìháng）景：景观（ǐngguāng）景山（ǐngshān）景致（ǐngzhì）景点（ǐngdiǎn）美：美观（ěiguāng）美好（ěihǎ）美貌（ěià）美不胜收次：次要（ìà）次序（ìxù）次数（ìshù）次品（ìpǐng）瓜：黄瓜（huángguā）瓜果（guāguǒ）瓜田李下（guātiánlǐxià)燕：燕子（ànzǐ）燕麦（ànài）燕雀处堂（ànquèhǔtáng)样：样式（àngshì）样子（àngzi）样板（àngbǎn）样机（àngī）得：得到（dédà）得出（déhū）得过且过（deguòqiěgu ò）再：再现（zàixiàn）再来（zàilái）再而三（zàiérsān）仔：仔细（zǐxì）兴：高兴（gāxìng）兴趣（xìngqù）兴奋（xīngfèng）兴高采烈（xìnggāǎiliè）现：现在（xiànzài）再现（zàixiàn）现代化（xiàndàihuà）现身说法（xiànshēnshuōfǎ)找：找茬（zhǎhá）找到（zhǎdà）找回（zhǎhuí）找遍（zhǎbiàn）生：学生（xuéshēng）生活（shēnghuó）生意（shēngi）生计（shēngì）生龙活虎（shēnglónghuóhǔ）生花之笔（sh ēnghuāzhībǐ)旁：旁边（pángbiān）旁观（pángguān）旁听（pángtīng）旁人（pángrén）旁门左道（pángénzuǒdà）旁若无人（p ángruòúrén）种：种子（zhǒngzi）种地（zhòngdì）种花（zhònghuā）种族歧视（zhǒngzúqíshì)许：许多（xǔduō）也许（ěxǔ）许久（xǔiǔ）许愿（xǔuàn）格：格局（géú）格式（géshì）格外（géài）格调（gédià）格格不入外：外面（àiiàn）内外（nèiài）外观（àiguān）外强中干（àiqiángzhōnggān）外圆内方（àiuánnèifāng）艳：鲜艳（xiānàn）艳丽（ànlì）百花争艳（bǎihuāzh ēngàn)每：每期（ěiqī）每次（ěiì）每项（ěixiàng）每户（ěihù）每况愈下（ěiuàngùxià)言：言而有信（ánérǒuxìng）言过其实（ánguòqíshí）言归正传（ánguīzhèngzhuàn）梅：梅花（éihuā）梅雨（éiǔ）梅林（éilín）梅州（éizhōu）语：语言（ǔán）评语（píngǔ）语法（ǔfǎi）语气（ǔq ì）千言万语（qiānánànǔ）语重心长（úzhòngxīnháng）用：作用（zuóòng）任用（rènòng）用武之地（òngǔzh īdì）几：几天（ǐtiāān）几时（ǐshí）几次三番（ǐìsānfān）成：成绩（héngí）成功（hénggōng）成果（héngguǒ）成活率（hénghuólǜ）成竹在胸（héngzhúzàixiōng) 蛙：青蛙（qīngā）蛙泳（āǒng）为：因为（īnèi）为了（èile）参：参加（āniā）参观（ānguān）参与（ānǔ）参政（ānzhèng）加：加法（iāfǎ）增加（zēngiā）加倍（iābèi）洞：洞口（dòngǒu）洞穴（dòngxuè）洞察（dònghá）睡：睡觉（shuìià）睡眠（shuìián）睡醒（shuìxǐng）睡衣（shuìī）放：放学（fàngxué）放下（fàngxià）放松（fàngsōng）布：布鞋（bùxié）布匹（bupǐ）布置（bùzhì）布满（b ùǎn）熊：熊胆（xióngdǎn）熊猫（xióngā）狗熊（gǒuxióng）快：快速（uàisù）快乐（uàilè）快活（uàihuó）快感（uàigǎn）饭：饭菜（fànài）饭碗（fànǎn）饭桌（fànzhuō）饭局（fànú）班：班长（bānzhǎng）班车（banhē）上班（shàngbān）班级（bāní）拿：拿到（nádà）拿下（náxià）拿来（nálái）拿手戏（náshǒuxì）正：正确（zhèngquè）正式（zhèngshì）正直（zhèngzh í）礼：礼节（lǐié）礼貌（lǐà）礼仪（lǐí）礼物（lǐù）物：物理（ùlǐ）事物（shìù）物体（ùtǐ）物质（ùzhì）今：今后（īnhòu）今年（īnnián）今天（īntiān）孩：孩子（háizi）孩童（háitóng）孩儿（háier）让：让步（làngbù）让开（làngāi）让路（lànglù）让利（lànglì）起：起草（qǐǎ）起落（qǐluò）起动（qǐdòng）起步（q ǐbù）玩：玩具（ánù）玩耍（ánshǎ）玩世不恭（ánshìbūgōng）往：向往（xiàngǎng）往来（ǎnglái）往常（ǎngháng）往事（ǎngshì）觉：感觉（gǎnué）觉悟（uéù）觉醒（uéxǐng）觉察（u éhá）烧：烧烤（shāǎ）烧饼（shābǐng）烧酒（shāiǔ）知：知青（zhīqīng）知了（zhīliǎ）知书达理（zhīsh ūdálǐ）道：道理（dàlǐ）知道（zhīdà）道德（dàdé）道貌岸然（dààànrán）化：化工（huàgōng）化学（huàxué）化肥（huàféi）化验室（huàànshì）砍：砍伐（ǎnfá）砍柴（ǎnhái）砍刀（ǎndā）造：造句（zàù）造成（zàhéng）造福（zàfú）造型（z àxíng）满：满意（ǎnì）满天（ǎntiān）满腔热忱（ǎnqiāngrèhén）舍：舍弃（shěqì）舍得（shědé）舍己救人（sheǐiùrén）结：结果（iéguǒ）结晶（iéīng）结合（iéhé）年：年月（niánuè）年薪（niánxīn）年龄（niánlíng）年富力强（niánfùlìqiáng）年高德劭（niángādéshà）直：直爽（zhíshuǎng）直达（zhídá）直观（zhíguāng）直通（zhítōng）动：动感（dònggǎn）动工（dònggōng）动作（dòngzuō）动向（dòngxiàng）动人心弦（dòngrénxīnxián）动辄得咎（dòngzhédéiù）束：束缚（sùfú）束手无策（sùshǒuúè）丽：美丽（ěilì）丽江（lìiāng）风和日丽（fēnghérìlì）。
工程部、商务部、预算部流程汇总
备注
1
2345源自6789
10
11
小计
编制人：审核人：
说明：1、本表由履约主体部门按照年度施工计划填写。
2、转商务部留置复印件备案。
项目名称：年第季度月
招标立项审批表表002
编号：
招标项目名称
计划开始时间
计划完成时间
拟定招标时间
拟定定标时间
履约主体部门
（一）项目内容及具体要求：
（二）推荐相关单位：（不少于两家）
签字：日期：
工程部
签字：日期
预算部
签字：日期：
财务部
签字：日期：
总工程师
签字：日期：
总经理
签字：日期：
说明：1、本表由商务部填写，并发起流转；
2、最终原件由商务部备案..
呼和浩特市滨海建设投资有限责任公司表008
合同会签单合同编号：
合同名称
签约单位
合同内容
经办人：日期：
商务部
意见：
签字：日期：
工程部
履约主体部门负责人：年月日
预算部
预算部负责人：年月日
商务部
商务部负责人：年月日
总经理审批
签字：年月日
说明：1、本表由履约主体部门填写，一式三份，履约主体部门一份，预算部一份，商务部一份。
商务考察记录表表003
编号：
项目名称
单位名称
联系人
联系电话
考察时间
考察地点
商务部考察意见：
考察人员签字：日期：
预算部考察意见：
联系人及联系方式
单价
合计
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总价
一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计1
一年级语文下册《兰兰过桥》教学设计1教学目标1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。
2、正确、流利地朗读文。
3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
教学时（2时）第一时学习生字新词，初读文，感知文大意。
第二时通过阅读认识两种特色桥，想象未来的桥。
教学过程第一时一、导入新激发兴趣1、板书“桥”小朋友，这是什么字呀！看到这个桥你想到了什么？（各种各样的桥）2、小结过渡：是呀，桥在我们的生活中是多么重要呀，它连接着河的两岸，如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。
根据不同的地方，不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。
有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。
今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。
出示题兰兰过桥齐读题二、初读文1、自己读一读文，遇到不会读的字词可以拼一拼，读准每一个字的字音。
把文读通顺。
2、选一个你喜欢的小节读给大家听一听。
让大家帮你纠正字音。
3、同桌二人你读一个自然段，他读一个自然段，互相帮助纠正字音。
4、读了文你知道兰兰过了哪几座桥吗？根据回答板书：潜水桥塑料桥、文共有几个小节，哪几个小节地讲潜水桥？哪几个小节在讲塑料桥？找出来和同桌合作读一读。
三、自主识字1、读了这么多遍的文，你认识文中的生字了吗？让我们一起来看一看。
出示卡片，谁来当个小老师来带大家读。
2、没有拼音行吗？试一试。
3、这些生字，其中哪几个你已经知道了，请你来当小老师教大家。
教师点拨。
4、读生字。
开火车读一读。
四、书写生字1、老师范写，师生共同突破重难点。
2、学生书空。
学生练习，互相评价。
第二时一、创设情景导入新小朋友，你喜欢科学家吗？上节我们已经认识了一位桥梁专家爷爷，是谁的爷爷？今天，我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32。
咱们一起来读一读题。
1、上节咱们在这一中又认识了许多的生字词语宝宝。
我们先跟他们打生招呼吧！出示词语：桥梁工程师波浪特别结实玻璃砖惊奇划过去采野花又薄又结实轻巧又平又稳指名读，一起读。
第二节资金平衡表
第二节资金平衡表资金平衡表是总括反映建设单位月末或年末全部资金来源和资金运用情况，说明建设单位某一时点财务状况的会计报表。
可用以检查各类资金的构成情况，考核基建投资计划和财务计划的执行情况，分析基建投资的使用效果和基建资金对完成基建计划的保证程度，以及基建结余资金变动和动员内部资源的情况。
一、资金平衡表的结构和内容资金平衡表的结构分为左右两方，左方为资金占用，右方为资金来源。
年末资金平衡表的格式如表10—1所示。
根据资金来源与相对应的资金占用相等的平衡原理，资金平衡表中资金来源总计必须等于资金占用总计。
它也是建设单位会计进行试算平衡的基础。
资金平衡表中，资金占用设置了七大类内容，前五类项目反映基建资金占用情况，后两类项目反映其他资金占用情况；资金来源设置了十类内容，前八类项目反映各项基建资金的来源情况，后两类项目反映其他资金来源情况。
“资金平衡表”中“年初数”的设置，不同于企业“资产负债表”中“年初数”的设置。
企业资产负债表中的“年初数”是各个项目都设置的，而建设单位只对8个资金占用项目要求填列“年初数”。
这些项目包括“在建工程”、“建筑安装工程投资”、“设备投资”、“待摊投资”、“其他投资”、“应收生产单位投资借款”、“器材”和“待处理器材损失”。
填列方法是：按照上年年末本表对应项目的年末数填列。
资金平衡表20××年12月31日编制单位：财建01表单位：元资金占用行次年初数年末数资金来源行次年末数一、基本建设支出合计1—一、基建拨款合计39（一）交付使用资产2—（一）以前年度拨款41.固定资产3—（二）本年预算拨款412.流动资产4—（三）本年基建基金拨款423.无形5—（四）本年4资产进口设备转账拨款34.递延资产6—（五）本年器材转账拨款44（二）待核销基建支出7—（六）本年煤代油专用基金拨款45（三）转出投资8—（七）本年自筹资金拨款46（四）在建工程9（八）本年国债专项资金补助471.建筑安装工程投资10（九）本年专项建设基金拨款482.设备投资11（十）本年维护费拨款493.待摊投资12（十一）本年其他拨款54.其他投资13（十二）待转自筹资金拨款51二、应收生产单位投资借款14（十三）预收下年度预算拨款52三、器材15（十四）本年交回结余资金53其中：待处理器材损失16二、项目资本54四、货币资金合计17—三、项目资本公积55其中：银行存款18—四、基建借款56五、预付及应收款合计19—其中：基建投资借款571.预付备料款20—其中：国债转贷资金582.预付工程款21五、企业债券资金593.预付22六、待冲基建6大型设备款支出0 4.应收有偿调出器材及工程款23七、应付款合计615.应收票据24（一）应付器材款626.其他应收款25（二）应付工程款63六、有价证券26（三）应付有偿调入器材及工程款64七、固定资产合计27（四）应付票据65固定资产原价28（五）应付工资66减：累计折旧29（六）应付福利费67固定资产净值30（七）其他应付款68固定资31八、未交款合6产清理计9待处理固定资产损失32（一）未交税金70 33（二）未交基建收入71 34（三）未交基建包干节余72 35（四）其他未交款73 36九、上级拨入资金74 37十、留成收入75资金占用合计38资金来源合计76本表主要公式：1行=（2+7+8+9）行；2行=（3+4+5+6）行；9行=（10+11+12+13）行；15行≥16行；17行≥18行；19行=-（20+21+22+23+24+25）行；27行=（30+31+32）行；30行=（28-29）行；38行=（1+14+15+17+19+26+27）行；39行=（40+41+42+43+44+45+46+47+48+49+50+51+52-53）行；56行≥57行；57行≥58行；61行=（62+63+64+65+66+67+68）行；69行=（70+71+72+73）行；76行=（39+54+55+56+59+60+61+69+74+75）行=38行。
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市政基础设施工程
设 计 变 更 通 知 单 汇 总 表
市政施管－12.1 第 2页共 2 页 序 通知单编号 对应施工图号 号 /自编号 B-07 42 B-07-01 B-08 43 RC01B-26-03（B08） B-09 44 新增图 B-10 45 B-10-01 T-02 45 RC01T-02-01 图纸名称 桥梁工程 桥梁工程 桥梁工程 桥梁工程 交通工程 变更分部（分项） 工程及问题扼述 补充桥栏杆样式 桥人行道伸缩缝 桥侧石喷漆 桥栏杆最终样式 规划二路路口交通平面调整 签发日期 2011/3/4 2011/10/4 2011/12/4 2011/12/1 2009/9/22
市政基础设施工程
设 计 变 更 通 知 单 汇 总 表
市政施管－12.1 第 1 页共 2 页 序 通知单编号 对应施工图号 号 /自编号 R-01 1 RC01R-02-05 R-02 2 RC01R-00-02 R-03 3 RC01R-17-05 R-05 4 补说明 R-06 5 新增图 R-07 6 补说明 R-08 7 新增图 R-09 8 RC01R-02-05 R-10 9 RC01R-02-05 R-11 10 补说明 R-12 11 RC01R-02-06 R-13 12 RC01R-02-05(修） R-14 13 RC01R-02-05 R-15 14 RC01R-05-01 R-16 15 RC01R-04-01 R-17 16 补说明 R-18 17 RC01R-02-05(修） R-19 18 RC01R-12-01(修） R-20 19 RC01R-02-05 R-21 20 RC01R-02-05 R-22 21 新增图 C-01 22 RC01C-03-01 C-02 23 RC01C-01-01 C-03 24 新增图 C-04 25 新增图 C-05 26 新增图 C-06 27 RC01C-02-01 C-07 28 新增图 C-08 29 新增图 D-01 30 RC01D-07-05 D-02 31 RC01D-09-04 D-03 32 RC01D-07-05 D-04 33 RC01D-09-04 D-05 34 RC01D-08-01 D-06 35 新增图 D-07 36 RC01D-07-05 D-08 37 RC01D-07-05 D-09 38 补说明 B-01 39 B-01-01 B-04 40 B-01 B-06 41 B-06 项目技术负责人： 图纸名称 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 道路工程 排水工程 排水工程 排水工程 排水工程 排水工程 排水工程 排水工程 排水工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 结构工程 桥梁工程 桥梁工程 桥梁工程 填表： 变更分部（分项） 工程及问题扼述 关于交叉口调整及车道拓宽 关于路基工程软基处理变更 关于塑板的宽厚及桥台处理 关于鹅蛋山坡比变更 关于高压线下高压旋喷桩 关于CFG桩取消低应变检测 临时排水沟分沟、卸载土方变 新昌路交叉口调整 江沙路路口平面调整 补充路基土方工程量 坐标系统调整，桥标高调整 非机车道缩窄1米后管道调整 规划二路平交口调整 人行道位置调整 调整侧石形式 补充格栅工程量说明 平面调整后，工程量调整说明 江沙路平交口平面调整 增设停车场出入口 江沙路路口人行道平面调整 三面坡增设挡车柱 关于沉井封底砼的厚度变更 关于5#箱涵取消及软基变更 关于输油管的盖板保护方案 新昌泵房挡墙、过路油管保护 关于4箱涵底换填处理办法 污水管加深70㎝结构相应调整 明沟段输油管保护 出水口管道底增设松木桩 优化雨水、污水管道的布置 鹅蛋山段污水管改开挖 2个出水口位置相应调整 污水管加深70㎝ 非机车道缩窄1米 规划二路平交口调整 新昌路交叉口下水管线调整 江沙路路口排水调整 路面9个雨水口调整 关于桥桩尖高程及桩基工程 天沙河桥5#承台抬高、钢筋等 工程量调整 签发日期 2009/9/22 2009/10/28 2009/11/12 2010/3/23 2010/3/23 2010/4/16 2010/5/21 2010/11/9 2010/11/3 2010/11/3 2010/12/3 2011/5/9 2011/5/27 2011/7/1 2011/7/26 2011/8/15 2011/8/15 2011/11/1 2011/11/4 2011/12/5 2011/12/10 2009/9/22 2009/12/1 2009/12/12 2010/7/3 2010/2/5 2010/9/23 2010/11/26 2011/5/20 2009/9/22 2010/9/8 2010/9/8 2010/11/3 2011/5/9 2011/5/27 2011/8/15 2011/11/25 2011/12/1 2009/12/人：
填表：
政施管－12.1 页共 2 页 签发日期 2009/9/22 2009/10/28 2009/11/12 2010/3/23 2010/3/23 2010/4/16 2010/5/21 2010/11/9 2010/11/3 2010/11/3 2010/12/3 2011/5/9 2011/5/27 2011/7/1 2011/7/26 2011/8/15 2011/8/15 2011/11/1 2011/11/4 2011/12/5 2011/12/10 2009/9/22 2009/12/1 2009/12/12 2010/7/3 2010/2/5 2010/9/23 2010/11/26 2011/5/20 2009/9/22 2010/9/8 2010/9/8 2010/11/3 2011/5/9 2011/5/27 2011/8/15 2011/11/25 2011/12/1 2009/12/14 2010/11/3 项目技术负责人： 填表：
政施管－12.1 页共 2 页 签发日期 2011/3/4 2011/10/4 2011/12/4 2011/12/1 2009/9/22
项目技术负责人：
填表：