七年级新生适应性教育浅析-

七年级新生适应性教育浅析

永登八中施永军

关键词：七年级新生适应性教育

七年级新生来自不同的学校，他们面对陌生的学习环境、课业负担的陡然加重、学习压力的增大、家庭教育问题，也有小学学习动机不强、学习习惯不良等诸多不适应，导致了情绪不稳定，自信心不足及学习兴趣降低等现象，从而影响七年级新生的成长与学习进程。所以，班主任做好新生的适应性教育是这一成长阶段的关键。

俗话说：好的开始是成功的一半。那么怎样让学生适应初中新的生活呢?

一、第一印象至关重要。

班主任在新生面前的第一次亮相，将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，班主任要热情欢迎同学们的到来；语言要有亲和力，给学生一个良好的初步印象。这是新生能否尽快适应初中学习的一个重要环节。

二、走进学生的心灵，让学生生活在母亲般的关爱中。

我们要真诚的关爱学生，就像他们的亲生父母一样用真心真情，使学生“亲其师，信其道”，比如“个人才艺展示”，“自我介绍”等活动给学生以爱的赞许。让我们的心灵赢得学生的心灵，让学生生活在母亲般的关爱中。这样既增强了师生情感，学生也适应了新环境的生活。

三、注重思想品德教育，养成良好学习习惯。

学习适应的关键问题便是学习习惯养成问题。同学们学习能否学好，是否有良好学习习惯的养成非常重要。我主要用的是“手指”教育和家校联系本的运用。

1、“手指”教育。激发学生的学习热情，树立自信心很重要。我把五个手指比作学生的学习与成长，我把手掌比作校园这块肥沃的土地，五个手指就是我的学生，大拇指是先天不足者（这里除外），其他四个指头互相比较，他们起点差不多，然而中指却遥遥领先，那是因为他注重课堂的学习还注重课前和课后的学习巩固，而且在持之以恒的学习，已经形成了良好的学习习惯，有很强的竞争意识；无名指仅次于中指，那是他学习上还不够专注，缺乏竞争力；而食指次于无名指那是他缺乏前两者的良好的习惯和竞争力；小指差半截的原因是他只在课堂上捡到一些零星的知识。通过比较激发自觉学习的内动力，使学生养成良好学习习惯。

2、家校联系本的运用。

本学期我精心设计了家校联系本，里面设计有（1）当天布置的

作业。（2）学生学习上的疑问和家长在孩子学习教育上的困惑。（3）班主任回执等等。家校联系本的运用，架起家校联系的桥梁，形成了家校教育的合力。达到了“心往一处想，劲往一处使”的目的，培养了学生良好的行为习惯和学习习惯。

四、结合学校开展的感恩活动，提高适应性教育的实效性。

中国有句古训“滴水之恩当涌泉相报”，因此，感恩教育是中学生身心健康成长不可或缺的一课，通过以感恩主题的教育活动，使学生在愉快的活动中自然融入初中这个大家庭。我的具体做法是：（一）、以感恩活动为载体，把适应性教育落到实处。

1、实践感恩。建议学生给父母洗头、洗脚、捶背等，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，感受父母的艰辛，培养家庭责任感，学会感恩父母。

（二）结合学科教学，深化感恩活动。

1、“感恩”征文大赛。在实践活动中，我们举行征文比赛，并将涌现出的好文章推荐到学校的《星河》报，这样既提高了学生的写作能力，又使学生的思想得到升华。

2、“我感恩，我成长”主题演讲比赛

在感恩征文的基础上，我们开展了七年级新生的“我感恩，我成长”演讲比赛。既提高了学生的语言表达能力，又使学生懂得要心怀感恩。

3、感恩主题班会

我们还进行了多种以“感恩”为主题的班会活动，并邀请了部分家长参加了这个主题活动。每个活动情节都触动了在场所有学生和家长。从走进亲情到体验亲情，回报亲情，学生被父母无私奉献精神所打动，家长们被孩子知恩图报行动所感动。

这一系列丰富多彩、主题鲜明的活动，通过学生的亲身实践与体验过程，切实把学生的适应性教育落到了实处，把德育工作做到学生心里，从而拉近了家与校的距离，进一步提高适应性教育的实效性。

综上所述，七年级作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响，如果适应性教育做得到位，衔接合理，学生就会平稳过渡，健康成长。因此，我们班主任一定要帮助他们尽快适应初中的学习与生活，让他们快乐健康的成长。