2021版八年级历史下册 第一单元 走向社会主义 第2课 巩固新政权教案2 人教版
八年级历史下册第2课 《新中国政权的巩固》教学设计
九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级下册（川教版）第二课新中国政权的巩固（教学设计）一、教材分析中华人民共和国成立后，新生的人民政权面临着军事、政治、经济、外交等多方面的严峻考验。
本课包含整顿经济秩序、抗美援朝、土地改革三个方面的内容，分别从经济上、外交上、政治上巩固了新生的人民政权。
它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立、恢复国民经济，而且为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡做好了准备。
本课在第一、第二单元中起着承上启下的重要作用。
二、教学目标1、知识目标1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.理解黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义2、能力目标a.有效利用课本插图，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；b.收集整理课本图片、历史网站、文学作品、等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念3、情感态度与价值观目标a．志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；b.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的三、教学重点和难点1、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹2、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，通过阅读资料、讨论等方法指导学生进行探究式学习；利用音乐形式导入新课，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛；通过合作探究，精讲点拨加深学生对抗美援朝、土地改革和镇压反革命运动的内容和意义的理解，提高学生分析、解决问题的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。
教师适时地对知识进行讲解分析，对学法给予指导。
初中八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国成立和向社会主义过渡 第2课《人民政权的巩固》名师教学设计
《人民政权的巩固》教材分析本课是华师大版八年级历史下册第一单元第2课的内容，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。
学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。
教学目标【知识与能力目标】1.志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；2.土地改革的必要性及其历史意义。
【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】学习英雄热爱祖国、志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；自觉拥军，加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证。
教学重难点【教学重点】国民经济的恢复、抗美援朝。
【教学难点】土地改革的原因、过程和意义。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：激情阶段:（一）、导入新课：同学们，上节课我们学习了第一课，首先让我们来对上节课的内容复习一下。
1、1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕，这是全国人民大团结的会议。
北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计
北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计一. 教材分析《巩固新政权》这一课主要讲述了中华人民共和国建立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权，通过一系列措施，如土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等，使新生的人民政权得以巩固。
教材内容丰富，结构清晰，通过生动的案例和数据，展现了中国共产党巩固新政权的艰辛过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于新中国成立的背景和意义有一定的了解。
但对于如何巩固新政权，以及相关措施的具体内容和意义，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权；掌握土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施的具体内容和意义。
2.过程与方法：通过分析具体案例，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党领导人民巩固新政权的敬意，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，中国共产党巩固新生的人民政权的措施及意义。
2.难点：引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国共产党巩固新政权的措施及意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
3.对比法：通过对比新中国成立前后的社会状况，使学生更直观地理解中国共产党巩固新政权的必要性。
六. 教学准备1.教材：《北师大版历史八年级下册》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、数据等。
3.教学资源：收集与教学内容相关的案例和资料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的短视频，引导学生回顾新中国成立的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施。
北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教案-学习文档
第2课巩固新政权[课标内容]知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
[教学目标]一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
[重点和难点]重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。
[课时] 1课时[教学方法]问题讨论、多媒体教学法[教学过程] 课前引导提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。
为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。
因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
导入新课（1）简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。
然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？（2）提问：《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改革的基本目的。
八年级历史下册第一单元第2课《巩固新政权的措施》教学设计中华书局版
第2课巩固新政权的措施教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、土地改革的基础知识。
通过分析抗美援朝、土地改革的作用，培养学生观察、分析问题的能力。
【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、土地改革对于巩固新中国的作用。
【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。
抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。
土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、土地改革对巩固新中国的作用教学过程【新课导入】自然导入法。
经过三年内战，新中国终于成立了。
但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。
为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。
【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。
一、抗美援朝保家卫国（板书）1．抗美援朝的背景（板书）（结合地图讲解，讲明目的和性质）1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。
6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。
为使其侵略行径合法化，7月7日，美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议，随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。
从8月下旬开始，美国飞机多次侵犯我国东北。
9月，美军七万多人在朝鲜中部西海岸仁川登陆。
10月，美国军队悍然越过三八线，侵占平壤。
接着，向我国东北边境的鸭绿江和图门江进犯。
美帝国主义的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。
八年级历史下册-第一单元 社会主义的发展和巩固【教案】
八年级历史下册-第一单元社会主义的发展和巩固【教案】一、教学目标1. 了解社会主义的定义和基本特征。
2. 理解社会主义的发展阶段和途径。
3. 掌握社会主义巩固的方法和策略。
二、教学内容1. 社会主义的定义和基本特征。
2. 社会主义的发展阶段和途径。
3. 社会主义巩固的方法和策略。
三、教学过程3.1 知识讲解3.1.1 社会主义的定义和基本特征- 社会主义是指劳动人民取得政权，实行计划经济，追求社会公平、公正、公义的社会制度。
- 社会主义的基本特征包括生产资料公有制、按劳分配原则、人民民主和社会主义意识形态。
3.1.2 社会主义的发展阶段和途径- 社会主义的发展阶段包括初级阶段、中级阶段和高级阶段。
- 社会主义的发展途径包括道路选择和制度建设。
3.1.3 社会主义巩固的方法和策略- 社会主义巩固的方法包括政治、经济、文化等多方面的手段。
- 社会主义巩固的策略包括发展生产力、建设民主法治、加强党的领导等。
3.2 案例分析将学生分成小组，每个小组针对一个国家或地区的社会主义实践进行案例分析。
要求学生结合具体案例，探究社会主义的发展和巩固的实际问题。
3.3 小组讨论每个小组根据自己的案例分析结果，进行小组内部的讨论和总结。
要求学生思考如何应对社会主义发展中的挑战和问题，提出具体建议和解决方案。
3.4 展示和总结每个小组从中选取代表，向全班展示他们的案例分析和讨论结果。
其他同学进行提问和讨论，进行全面总结和交流。
四、教学评估4.1 课堂表现评价- 准确理解社会主义的定义和基本特征。
- 理解社会主义的发展阶段和途径。
- 能够提出社会主义巩固的具体方法和策略。
4.2 作业评价- 案例分析报告的逻辑性和完整性。
- 小组讨论中的思考深度和提出的建议和解决方案的实际性。
五、教学资源- 教科书及参考书籍- 多媒体设备- 小组讨论的案例材料以上是八年级历史下册第一单元社会主义的发展和巩固的教案，通过讲解知识、案例分析以及小组讨论的方式，帮助学生加深对社会主义的理解，并学习社会主义巩固的方法和策略。
【中图版】历史八年级下册：1.2《人民政权的巩固》教案
第2课人民政权的巩固【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。
2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。
抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。
【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。
土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。
难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。
【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。
（2）1949年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。
在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。
【新课探究】一、抗美援朝：教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推行不同政策，导致了朝鲜半岛的分裂，双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发朝鲜战争。
八年级历史下册 第2课 巩固政权课件2
解放。b、回归后在中央人民政府的统一领导下实行民族区域自治，享有一定的民族自治权。c、对于西藏现行的制度不予变更，有关改革事宜，中
央不加强迫，西藏地方政府自动进行改革。投机分子倒卖金银，扰乱(rǎoluàn)市场，中央占领投机大本营——上海证券交易所，逮捕并法办了操纵市
场、破坏金融的投机奸商
No
Image
2021/12/11
第八页，共十三页。
三、土地改革(tǔdì gǎigé)
• 1、背景
•
新中国成立后，华东(Huádōng)、中南、西南、西北等广
大新解放区，仍存在着不合理的封建土地剥削制度
2021/12/11
第九页，共十三页。
• 2、过程
• 准备阶段：
•
党中央明确规定了新解放区土地改革的总路线
• 农民翻了身，成为土地的主人
• 解放了农村生产力，推动了农村经济的恢复 和发展，为新中国的经济发展与社会(shèhuì)进 步奠定了基础
• 进一步巩固了工农联盟和人民民主专政
2021/12/11
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
第二课 巩固新政权。1949年10月1日，北京30万军民齐聚天安门广场，举行开国大典。中国人民解放军发动昌都战役，藏军主力被消灭，昌都
和总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，
有步骤地分别消灭封建剥削制度，发展农业生产。
基本内容是：没收地主土地，分配给无地或少地的
农民，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地
所有制；对于地主，同样给其一定数量的土地，让
其在劳动中改造(gǎizào)为新人
2021/12பைடு நூலகம்11
第十页，共十三页。
• 实施阶段：
北师大版八年级历史下册《一单元 走向社会主义 第2课 巩固新政权》公开课教案_8
第2课巩固新政权教学目标一、知识与能力：了解西藏和平解放的背景概况和影响，土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
二、过程与方法：阅读资料获取信息：有效利用课本插图和《历史地图册》的图片；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念；讨论探索：土地改革的必要性及其历史意义三、情感态度与价值观：了解中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；教学重点：土地改革教学难点：西藏和平解放稳定物价之战土地改革的意义及与巩固新政权的关系教学活动过程：一、导入新课：《白毛女》的故事大家知道吗？恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图霸占其女儿喜儿。
喜儿逃居身深上多年，头发全白，被人称为白毛仙姑。
八路军来到后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。
什么原因呢？共同看下这一课二、新课讲授（一）西藏和平解放师生共同回顾古代史关于西藏的内容师：西藏和平解放的背景？生：中华人民共和国成立的时候，人民解放战争后期作战还在继续。
为实现祖国的统一，人民解放军继续向西北中南和西南地区挺近，采用大迂回，大穿插和大包抄的作战方针，追歼国民党残余军队。
师：西藏和平解放的过程？生：略师：西藏和平解放的结果？生：1951年10月，人民解放军进驻拉萨，西藏和平解放师：西藏和平解放的意义？生探讨，师总结师：我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？生：西部大开发只要我们坚持发展西藏，加强民族团结，繁荣民族经济的政策，西藏人民就会过上好日子，我们坚信西部大开发会给西藏等西部地区带来生机和活力，西藏的明天会更美好。
打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。
总结：西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步。
（二）稳定物价之战师背景？生略师过程？生略师结果？生略师意义？生略（三）土地改革师：土地改革的背景？生：旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济的发展和中国社会的发展师：土地改革开始的标志？生：1950年，中央人民政府公布中华人民共和国土地改革法，土地改革在新解放区的广大农村有步骤分阶段的展开师：土地改革的结果？生：1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成。
川教初中历史八下《1第2课 新中国政权的巩固》word教案 (2)
第2课新中国政权的巩固志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要自觉拥军土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图教学过程导入新课创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？a中朝世代友好、唇齿相依B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？课外学史学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。
八年级历史下册 第一单元 第2课《人民政权的巩固》教案2 华东师大版
第2课人民政权的巩固【教学目标设计】一、基础知识1、了解新中国成立后所面临的国际国内形势及中国人民为巩固新政权而进行斗争的情况。
掌握抗美援朝战争的基本史实，分析抗美援朝战争胜利的历史意义。
2、掌握有关土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容，理解废除封建土地制度的意义。
二、情感态度与价值观1、通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
2、学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，是学生更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感。
【教学重点】抗美援朝的原因和抗美援朝精神。
【教学难点】土地改革运动。
【教学过程】学习新课一、整顿经济秩序解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。
人民政府的整顿措施是行政手段，经济手段双管齐下，对投机分子，先礼后兵，果断出击；对城市市民保证供应控制物价。
二、抗美援朝1、指导学生阅读本目课文，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？a、侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
b、美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
c、朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。
美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。
我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。
2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）【课件演示】《中国人民志愿军1－3次战役示意图》【活动】同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。
八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案2北师大版(2021年整理)
陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案2 北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案2 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第2课巩固新政权教案2 北师大版的全部内容。
第2课巩固新政权课题第2课巩固新政权授课类型新授课标依据知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标知识与技能1、了解西藏的和平解放。
2。
了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成3 、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义过程与方法1.有效利用课本插图，了解西藏和平解放的大致过程，理解西藏和平解放标志着祖国大陆基本统一；2。
收集整理课本图片、历史网站、文学作品等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念情感态度与价值观中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
教学重点难点教学重点土地改革的进行教学难点如何理解土地改革的重要意义.教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源明确学习目自学指导知识目标文字K A6分钟自制标过程与方讲解图片A E建立表象2分钟下载法过程与方观看图片A E帮助理解2分钟下载法情感态度图片A I帮助理解2分钟下载理解价值观①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实,建立经验；B。
【中图版】历史八年级下册：1.2《人民政权的巩固》教案
第2课人民政权的巩固【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情况；理解，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。
2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。
抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。
【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。
土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。
难点：如何理解土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是陌生的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的理解。
【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。
（2）1949年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生，但是新生的国家这面临着一系列的严重问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在很多地区，广大农民的关心的土地问题，还没有得到根本解决；美帝国主义不甘心自己的失败，它们的进攻威胁着新中国的安全。
在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳定了局势。
【新课探究】一、抗美援朝：教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降，并在各自控制区推行不同政策，导致了朝鲜半岛的分裂，双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧，最终引发朝鲜战争。
八年级历史下册-第一单元 社会主义制度的建立和巩固【教案】
八年级历史下册-第一单元社会主义制度的建立和巩固【教案】一、教学目标1. 了解社会主义制度的起源和基本特征。
2. 掌握社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件。
3. 培养学生对社会主义制度的认同和理解。
二、教学内容1. 社会主义制度的起源和基本特征2. 社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件三、教学重点1. 社会主义制度的起源和基本特征2. 社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件四、教学方法1. 多媒体辅助教学：使用幻灯片、图片、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解社会主义制度的建立和巩固。
2. 小组讨论：鼓励学生就社会主义制度的利弊、困难与克服等问题展开小组讨论，促进学生思维的开阔和思考能力的培养。
五、教学过程第一课时：社会主义制度的起源和基本特征导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示社会主义制度的定义和基本特征，并引发学生对社会主义的认识和思考。
研究活动（20分钟）1. 分组讨论，学生就社会主义制度的起源和基本特征展开讨论，并记录下讨论结果。
2. 不同小组之间进行互动，分享彼此的讨论结果。
3. 教师逐一点评学生的讨论观点，并带领学生总结社会主义制度的起源和基本特征。
拓展延伸活动（15分钟）1. 观看视频资料，了解不同国家社会主义制度建立的过程和基本特点。
2. 针对视频中展示的例子进行集体讨论，学生对社会主义制度的建立和巩固有了更深入的了解。
第二课时：社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件导入（5分钟）1. 通过图片和文字材料展示社会主义制度的建立过程和关键事件，激发学生对社会主义制度建设历史的兴趣。
研究活动（25分钟）1. 分组讨论，学生根据教材中的资料，对社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件进行深入研究和讨论。
2. 小组之间进行汇报和分享，学生可以互相补充和纠正，促进全面理解。
归纳总结（10分钟）1. 教师进行总结，归纳社会主义制度的建立和巩固的历史过程和关键事件，帮助学生对历史知识进行巩固和整理。
初中八年级历史下册 第一单元 第2课 为巩固新中国而斗争名师教案 北师大版
2．为巩固新中国而斗争一、教学目标1．了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
2．知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
3．正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
4．了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义，提高分析问题的能力。
5．通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
二、教学重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出来的精神。
教学难点：如何理解土地改革的重要意义。
四、教学过程导入新课：复习提问：中华人民共和国成立的时间、意义。
指出新中国的成立标志着国民党统治的旧中国彻底结束，那么旧中国给中国人民的是一份什么样的“遗产”？由此导入。
讲授新课：一、稳定物价之战教师指导学生看P8课本，了解解放初期国民党留下来的基本国情。
播放视频直观感受，提供数据表形成对比，适当补充资料说明当时的严峻形势。
提问：面对这些情况，新中国政府采取了哪些措施？结果怎样？（引导学生归纳阅读部分内容）提示：人民政府与投机商展开一场“米棉之战”，使全国物价趋于平稳。
指出意义：中国共产党向世界证明了：中国共产党不仅能打天下，还会治理天下二、农民的翻身解放指导学生看书：1.说一说我国现在农民生活情况。
提示：从住房、耕地、衣食、教育等方面谈。
2.中国两千多年封建帝制乃至国民党统治时期，农民的生活是怎样的？提示：无地、少地,租种地主土地，繁重的地租、劳役，苛捐杂税，剥削沉重，生活贫困等。
3.假如你是生活在新中国20世纪50年代的农民，请写出你人生经历的一件大事，并谈几句当时的感受。
提示：经历了土地改革运动，消灭了地主，农民分得了土地，成了主人。
讨论：1.对比三个时期农民的生活，你认为造成不同生活状况的最主要原因是什么？提示：是否拥有土地。
(八年级历史教案)第2课《新中国政权的巩固》教学案
第2课《新中国政权的巩固》教学案八年级历史教案教学目标：1.了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成2.掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义一、选择题1．建国初期，封建地主土地所有制被废除，三亿多无地或少地的农民获得了土地，这得益于（）a.《共同纲领》b.《中华人民共和国土地改革法》c.《中华人民共和国宪法》d.《中华人民共和国民法通则》2.全国土地改革以后，分配给农民的土地（）a.归农民所有b.归乡镇所有c.归集体所有d.归国家所有3.中国共产党和政府十分关注农业、农村和农民的问题。
为了废除地主阶级封建剥削的土地所有制，____年6月，中央人民政府颁布了（）a.《中华人民共和国土地改革法》b.《中华人民共和国民法通则》c.《中华人民共和国宪法》d.《共同纲领》4、魏巍在《谁是最可爱的人》中写道：“他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！”作者称赞的是（）a.抗日军民b.解放军战士c.中国人民志愿军战士d.朝鲜军民5、____年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未土改的是（）a.浙江b.江苏c.江西d.西藏6、坐落在____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)的抗美援朝纪念馆中，在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕塑，其中一位是毛泽东，另一位应是（）a.林彪b.刘伯承c.邓小平d.彭德怀7、在上甘岭战役中，用身躯堵住敌人的枪口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲的是（） a.黄继光 b.邱少云 c.罗盛教 d.杨根思八年级历史教案a.抗日战争b.解放战争c.抗美援朝d.镇压xx9、下列诗句描写了抗美援朝的是（）a.钟山风雨起苍黄，百万大雄师过大江b.谁敢横刀立马，唯我彭大将军c.金沙水拍去崖暖，大渡桥横铁索寒d.雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江10、新中国成立后，为巩固人民政权进行的斗争有（）①抗美援朝②开国大典③土地改革④三大改造⑤镇反运动a.①②③b.①③⑤c.②③④d.①③④11、建国初期，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的（）a.所有权b.使用权c.经营权d.管理权12、____年8月，居住在北京的居民，在户籍的居住地一栏所填的是（）a.京师b.北京c.北平d.大都13、____年10月开始镇压xx运动，打击的重点是（）①地主、富农②土匪中的匪首、惯匪③特务、恶霸④反动党团骨干和反动会道门头子a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④14、、建国初期进行的抗美援朝、土地改革和镇压xx运动的共同作用是（）a.巩固了人民民主政权b.基本校庆了国内的xx势力c.掌握了经济命脉d.消灭了地主阶级15、历史兴趣小组开设有关抗美援朝时期的人物专题网站，收录的历史人物不可能包括（）a．彭德怀 b.黄继光 c. 叶挺 d. 邱少云二、材料解析题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巩固新政权教案2 人教版
课题第2课巩固新政权授课类型新授课标依据知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
教学目标知识与
技能
1、了解西藏的和平解放。
2. 了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
3 、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
过程与
方法
1.有效利用课本插图，了解西藏和平解放的大致过程，理解西藏和平解放
标志着祖国大陆基本统一；
2.收集整理课本图片、历史网站、文学作品等课程资源中有关土地改革的
信息，形成正确的历史概念
情感态
度与价
值观
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导
下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
教学重点难点教学
重点
土地改革的进行
教学
难点
如何理解土地改革的重要意义。
教学媒体选择分析表
知识点学习目标媒体
类型
教学作
用
使用
方式
所得结论
占用时
间
媒体来源
自学指导知识目标文字K A明确学习目标6分钟自制
讲解过程与方
法
图片A E建立表象2分钟下载
观看过程与方
法
图片A E帮助理解2分钟下载
理解情感态度
价值观
图片A I帮助理解2分钟下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；
E.播放—提问—讲解；
F.播放—讨论—总结；
G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程师生活动设计意图
设计一、导入：
上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。
为保护我们所取得的革命成果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。
从而引入新课：第2课巩固新政权
二、问题导学：
出示学习目标和自学提纲，学生自学（6分钟）
1、西藏何时、以何形式解放？标志是什么？西藏和平解放的意义是什么？
2、“只要控制了两白一黑，就能置上海于死地。
”两白一黑指的是什么？“米棉之战”的目的是什么？
3、土地改革目的、开始的标志、内容、意义？
三、合作探究与讲授：
（一）、西藏和平解放：
学生自学，教师结合图片讲解以加深印象。
主要弄清西藏解放的时间、方式及历史意义。
（二）、稳定物价之战
由学生自学，教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷二白的真实情况。
为巩固新生的人民政权，人民政府与投机商展开了“米棉之战，从而用经济力量稳定了政权。
（三）、土地改革---农民的翻身解放
学生自学与教师讲述结合.
主要讲清三个问题：1、进行土地改革的必要性。
(教师结合土温故知新，导入新课
培养学生自学能力,学会梳理信息
【感谢您的阅览，下载后可自由复制或修改编辑，敬请您的关注】。