青少年验光配镜的原则
儿童验光配镜的原则
儿童因为自身年龄的特点，以及存在各种先天发育不良导致的眼病需要治疗，所以儿童配镜和成人配镜的原则是完全不同的。
儿童近视、弱视配镜原则是非常特殊的，如果孩子合并有“斜视”，配镜原则更为复杂。
一、儿童散瞳原则：8岁以下的儿童：全部使用慢速长效的“阿托品”滴眼液散瞳验光。
1、不合并有斜视、合并外斜视儿童阿托品散瞳三天;2、合并有内斜视儿童阿托品散瞳五天(尽量消除睫状肌调节因素);3、弱视儿童，能够经常坚持戴镜，换眼镜前由医生决定是否可以用快速短效的“美多丽”滴眼液散瞳验光(使眼部调节放松);8岁以上的儿童：1、初次就诊得儿童如果主诉视力不佳，使用快速短效的“美多丽”或者“托品酰胺”滴眼液散瞳验光;2、散瞳验光后，得出屈光度数，配戴眼镜视力仍不能矫正的孩子，转弱视、斜视门诊请医生诊治;3、医师诊断为弱视的儿童，要用阿托品散瞳验光;4、散瞳验光后，如果只是单纯近视，验光师可直接复验后处方配镜;5、验光师对于一些特殊屈光度的儿童(高度近视、大度数散光、进行性近视儿童)，可以请眼科医生会诊配镜方案;二、儿童配镜原则：1、不合并斜视、弱视的近视、远视、散光儿童1)近视为最佳矫正视力的最低度数矫正，视力矫正到1.0即可;2)远视减去调节配镜，由验光师试镜并根据视力和症状配镜，远视眼在充足配镜之后，需要减掉100度的调节力;3)对于不配合检查的患儿近视按常规方法配镜，而远视再减除100度的调节力，再配镜。
2、弱视的儿童配镜(不合并斜视)1)6岁以下儿童，远视、散光足量矫正，因为低龄儿童视觉适应能力较强;2)6-9岁儿童，高度远视适当减少度数验配，散光足量矫正，二次配镜时远视配镜度数要给足;3)9岁以上儿童，高度远视，高度散光按照全部度数的2/3进行首次配镜，半年后复查，进行二次配镜时争取度数配足，因为高龄儿童的眼部适应能力较差;4)屈光参差不齐儿童，双眼度数相差超过300度以上的低龄儿童可以超常量，双眼配足给镜。
大龄儿童根据情况，将度数高的那只眼睛的度数酌情减量给镜。
第六章验光配镜处方原则 Microsoft Word 文档
第六章验光配镜处方原则第一节近视眼镜处方准则一、近视眼及处方特点：近视眼是外界平行光线进入眼球后，焦点落在视网膜之前的一种情况。
这段差距是不可能通过眼自身的调节作用来弥补的。
因此配镜的目的就是用镜片的屈光能力来弥补这段差距。
二、在近视镜处方时，要充分注意睫状肌调节痉挛的存在。
要知道调节痉挛不仅见于青少年也见于成年人，不仅见于轻度近视，也见于高度近视，因此要特别注意防止度数偏高。
三、从未戴过眼镜或一次增加度数较多者要注意睫状肌调节力不足。
要注意查近视力，防止看近困难。
四、青少年学生根据不同情况配0.8—1.0的视力的最低度数。
五、为了减轻调节负担，减轻近视度数发展，青少年学生在不同距离，宜配戴不同度数的眼镜，或者配戴渐进镜。
六、成年人配近视镜，若是近距离工作较多的人，度数应略低一点。
七、高度近视配镜应强调主觉验光，如果视力出入不大，应尽量取低一点，或者先按近视力选择度数。
八、、-8.0D以上的高度近视一般都有较明显的眼底病变存在，常常不能矫正到正常视力（加小孔镜可鉴别）九、高度近视可以取由低到高逐步到位的方法。
十、青少年学生裸眼视力不到0.6者最好经常配戴。
十一、外隐斜的近视度数可以略高一点。
如果是显性外斜视可以试行超强度矫正，一般可增加1D-5D 平均2.5D。
十二、近视镜矫正的一般原则1.浅度近视（AC/A偏低）完全矫正。
2.近视十集合过强（AC/A偏高）低度矫正。
3.近视十集合不足（AC/A偏低）完全矫正。
4.近视十外隐斜（AC/A偏低）强度矫正5.近视十外斜视（AC/A偏低）超强度矫正。
十三、青少年学生近视配镜处方应过5关。
1.一减：减-0.25D2.二加：加-1.5D3.三平：平衡双眼视力4.四问：“问”眼胀否，能否看近。
5.五走：走路时有无不适。
第二节远视眼镜处方准则一、远视眼及处方特点远视眼是外界平行光线进入眼球后焦点落在视网膜后面的一种情况。
它的特点是可以动用眼自身的调节功能把焦点向前移位。
科学验光配镜的原则
科学验光配镜的原则眼镜作为一种常见的视力矫正器具，其配镜的质量直接影响到近视、远视、散光等视力问题的矫正效果。
因此，在选择眼镜和镜片时，需要遵循一些科学的原则来进行验光和配镜。
下面介绍一些科学验光配镜的原则。
1. 个性化验光原则不同的人眼球的形态、角膜曲率、晶状体相对于眼轴的位置等都有所不同，因此需要针对每个人的眼球特性进行个性化的验光，才能得到最适合的镜片。
个性化验光需要更加严谨的测试方法和更加高级的设备，以确保结果的准确性。
2. 镜架选配原则镜架的选择应该根据个人的脸型、鼻形、肤色、头发等特点来考虑。
一款款式适合的镜架不仅可以增强个人形象的美感，还可以让镜片的视力矫正效果更加精准。
此外，注意镜架的舒适性和合适性也非常重要，以避免配戴不适。
3. 镜片材料原则镜片的材料对视觉效果和抗衡镜片磨损程度影响非常大。
目前市场上主要的镜片材料有玻璃、树脂、聚碳酸酯等。
其中，树脂和聚碳酸酯镜片具有轻便、抗压、耐磕碰等优点，而玻璃镜片则清晰度和色彩还原度更好。
选择镜片材料时应根据个人的需要和习惯作出选择。
4. 全视区镜片原则在眼睛运动时，焦点会不断移动，完全依靠中心部分的视野来获取图像是不现实的。
因此，使用全视区镜片可以保持清晰的视野和视野的连续性，避免因中视区不同而导致的视觉变形。
5. 防辐射和防蓝光镜片原则现代社会人们使用电子设备的时间越来越长，过多的接触电子屏幕会给人的眼睛带来辐射伤害和蓝光伤害，导致眼睛疲劳、干涩等症状。
此时，选择防辐射和防蓝光镜片就成为了一种必要的保护措施。
6. 配镜调试原则为保证镜片配戴的质量，某些细节调节也是必不可少的。
例如镜片中心位置、镜片的相对高度、镜片的倾斜度等都需要仔细调试，使得鼻托、鼻垫和耳挂的位置符合个人习惯，舒适度和视觉效果都能达到更好的效果。
总之，科学验光配镜是可帮助人们用最准确的方式解决视力问题的方法。
当然，验光技术和配镜技术是需要人才和设备资源的，需要注重人才培养和设备投入。
青少年屈光异常配镜的注意事项论文
青少年屈光异常配镜的注意事项【摘要】青少年屈光异常极为常见，青少年正处于成长期，所以青少年配镜至关重要。
首先我们应掌握屈光异常配镜的原则，根据不同的屈光不正进行正确验光配镜。
在配镜过程中有很多细节需要注意，并且可以指导青少年自我调正眼镜。
【关键词】青少年；屈光异常；配镜；注意事项。
【中图分类号】r778 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）11-0550-01我们通常把5米以外进入眼内的光线认为是平行光线。
当体外物体发出的平行光线经过静止眼球屈光系统聚集到视网膜上形成一个清晰的图像时，我们称这样的眼为正视眼。
如果影像聚集在视网膜前或视网膜后不能形成一个清晰的图像，我们就称之为屈光不正，即屈光异常，包括近视、远视、散光和屈光参差。
1 屈光异常配镜原则1.1近视一般可以最低度数而达最好的视力矫正，并经常戴用。
高度近视常不能接受全部矫正，必要时可以按检查所得减去l/3，使其适宜于读书写字。
1.2远视1.2.1 学龄前儿童轻度远视.属于生理状态范畴之内者，除视力减退或斜视开始出现外，一般无需加以矫正。
1.2.2 学龄儿童，如有显著的视力疲劳症状，即或是轻度的远视也应加以矫正，超过3个屈光度的远视，则应经常戴矫正眼镜，低于此程度者，可以有时戴镜帮助阅读。
配镜处方应较检查所得结果低1/3度矫正。
矫正有内斜的远视，一般有两种作法，其一为全部矫正：是指根据检影结果去距离所得之度数，为了保持其调节的紧张力，再减去一个屈光度。
其二为过度矫正：即根据检影结果减去距离所得之度数再加一个屈光度左右。
我们是倾向于过度矫正。
暂不必考虑视力的矫正情况。
1.3散光轻度散光，如果不引起视力障碍或视力疲劳症状，可无需矫正。
对高度散光原则上应全部矫正。
如不能接受者，可适当的低度矫正。
不规则散光可试戴角膜接触镜。
1.4屈光参差对l2岁以下小儿的屈光参差，应试戴全部矫正的镜片。
单眼弱视的儿童应配镜，然后加以锻炼，双眼弱视者，如矫正视力与原视力相等，或略高于原视力均应考虑配镜。
青少年验光配镜注意事项
青少年是眼镜的常见人群之一，因为在青少年时期，他们的视力通常会发生变化。
这时期对眼睛的保护和注意事项非常重要，以避免进一步恶化视力。
下面是一些青少年验光配镜的注意事项：1.定期进行眼睛检查：青少年每年都应该进行眼睛检查，以确保及时发现并纠正视力问题。
视力问题往往在这个年龄段很常见，但如果没有及时纠正，可能会对学习和生活产生负面影响。
2.注意坐姿和用眼习惯：长时间保持不正确的坐姿或用眼习惯会对眼睛造成压力，导致视力下降。
青少年应该保持正确的坐姿，保持足够的眼睛距离书本或电子设备，给眼睛足够的休息时间。
3.减少使用电子设备时间：长时间使用电子设备，如智能手机、平板电脑和电视，会对眼睛产生辐射和过度用眼的负面影响。
青少年应该尽量减少使用电子设备的时间，并且每隔一段时间需要休息眼睛。
4.注意饮食：保持健康的饮食对眼睛健康也非常重要。
青少年应该多摄取富含维生素A、C和E的食物，如胡萝卜、橙子和坚果。
这些维生素有助于维持眼睛的健康，预防眼睛疾病。
5.避免揉眼睛：经常揉眼睛会增加眼睛受到感染的风险，并且可能导致视力问题。
青少年应该避免揉眼睛，尤其在没有洗手的情况下。
6.户外活动：户外活动对眼睛的健康有益。
多晒太阳可以促进眼睛内的维生素D合成，增强眼睛的防御能力。
此外，进行户外活动也可以减少用眼疲劳和近视的风险。
7.注意眼镜的使用和保养：青少年佩戴眼镜时应该遵循正确的使用方法，避免弯曲或伸缩镜腿，以免损坏镜架。
此外，定期清洁和保养眼镜，不仅可以保持镜片的清晰度，还可以延长眼镜的使用寿命。
8.保持正确的睡眠：良好的睡眠质量对眼睛的健康至关重要。
睡眠不足会导致眼部浮肿、干涩和疲劳感。
青少年应该保持每晚充足的睡眠时间，并尽量避免熬夜。
9.避免使用他人眼镜：青少年应该避免使用他人的眼镜，即使视力相似。
每个人的视力情况都是独特的，使用他人的眼镜可能会对自己的眼睛产生不良影响。
10.及时更新眼镜度数：如果青少年发现自己的视力发生变化，应该及时到验光师那里进行测量，并根据检查结果更新眼镜度数。
眼镜店配镜实务原则
眼镜店配镜实务原则一、婴幼儿（小于2岁）1、对白内障术后患儿，给足或稍过矫些。
2、调节性内斜视患儿，给足度数或稍过矫，并定期检查斜视度及视力的变化，调节眼镜度数。
3、近视超过—4.00C以上，应予配镜。
4、无内斜视患儿，屈光度在+4.00D以下，给予3/1或2/1屈光度眼镜，若散光在+1.5D以下，应给2/1或3/1屈光度矫正。
注意：应每半年进行一次散瞳验光，根据眼屈光和视力变化，更换镜片。
二、儿童1、远视2.5D以下，视力有1.0者无需配镜。
2、远视3-6D者，减去生理性调节1-2D。
3、远视6D以上者，根据耐受程度分次配镜，一次可先给2/3，4、远视6D以下者，最好视力的最低度数。
5、近视6D以上者，根据耐受程度分次配足。
6、远视合并内斜者，全部矫正。
7、远视合并外斜者，欠矫。
8、近视合并外斜者，全部矫正。
9、近视合并内斜者，减低度数。
10、散光除高度散光或患者不能耐受全矫应分次配给，否则全部矫正。
注意：3个月应复查，半年后应重新散瞳验光，调换眼镜。
三、近视眼——最佳视力的最低屈光度镜片（总原则）1、-3.00D以下患者，可以不戴眼镜看书阅报。
2、-3.00D以上患者，无论视远视近，应经常佩戴。
3、-6.00D以下患者，应全部矫正。
4、-6.00D以上患者，根据承受能力，取所测结果的2/3。
5、假性近视者，不配戴眼镜，混合性近视，只矫正真性部分。
6、-3.50DS以上患者应配浙变多焦镜。
7、-2.00D以下完全矫正。
8、-2.25D—-4.00D，可酌情减少-0.25D。
9、-4.25D—-6.00D，可酌请减少-0.25D—-0.50D。
10、-6.25D—-10.00D，可酌情减少-0.50D—1.00D。
11、10.00D以上，可酌情减少1.00D—-2.00D。
12、15岁以下儿童，可以一次给于矫正。
13、高度近视患者视远时，全部矫正，视近减去1/3。
14、45岁以上患者视近时要减去老视度数。
近视配镜的原则
近视配镜的原则
近视配镜的原则主要包括以下几点：
1、最小度数原则：配镜时应选择最小的度数以达到最佳的矫正视力。
这意味着如果验光结果显示存在200度的近视，那么在配眼镜时应先从较低的度数开始尝试，比如100度左右，直到找到能够使最佳矫正视力达到1.0的最低度数。
2、矫正视力标准：虽然有观点认为矫正视力应达到1.5或1.0，但一般医学配镜矫正视力只需要到1.0即可。
国家规定单眼视力≥0.9为正常视力，而近视眼矫正视力也需达到该标准。
3、高度近视的特殊处理：对于高度近视患者，建议使用隐形眼镜进行矫正，因为隐形眼镜在视觉效果上可能比框架眼镜更好。
但如果选择框架眼镜，应注意选择合适的镜片和镜架，以确保舒适性和视觉清晰度。
4、散光的处理：对于散光患者，如果是中低度散光，应倾向足矫；而对于高度散光，则可以分次矫正，先戴低度数的散光眼镜，适应后再换足矫度数。
5、假性近视的处理：假性近视不可配镜，这是近视配镜的一个重要原则。
假性近视是由于调节过度痉挛而导致的一种近视现象，若按自觉验光结果配镜矫正，则可能会使调节痉挛更加严重，视疲劳症状亦相应加重。
青少年验光配镜的原则
首先，一个完善的验光程序是青少年验光配镜的基础。
这个程序包括详细的视力检查和眼部健康检查。
经验丰富的验光师将使用视力图表来评估双眼视力，以确定是否存在屈光不正或其他视觉问题。
验光师还将使用一种称为自动折射计的仪器来测量视力并计算出眼球的精确曲率和角度。
这些数据将用于确定配镜度数。
其次，对于青少年验光配镜来说，选择合适的配镜度数至关重要。
根据角膜的度数和曲率，以及任何其他可能的眼睛问题，验光师将为每只眼睛确定合适的度数。
在这个过程中，还需要评估个人的日常活动和需求，比如是否需要近视度数或远视度数、是否需要进行户外活动等。
一般来说，远视度数的青少年需要近视和远视纠正，而近视度数的青少年只需要近视度数纠正。
配镜度数的选择应该尽量减少眼睛的过度度数和劳累。
第三个原则是选择适当的镜框。
儿童和青少年在选择镜框时应该注意一些重要的因素，比如舒适度、耐用性和适合度。
镜框的尺寸和形状应该与个人的面部尺寸和角膜的度数相匹配。
镜框应该是轻巧和舒适，并且能够适应活动和运动。
特别是对于青少年来说，他们需要一个可以带到学校或运动场的耐用镜框，以确保眼镜不会被损坏。
青少年可以根据自己的喜好和风格选择款式，但一定要确保其舒适和合适。
最后一个原则是个性化的配镜过程。
青少年验光配镜应该尽量满足个人的需求和偏好。
青少年应该被允许参与配镜过程，他们可以选择颜色、款式和功能，以便更好地适应日常生活。
他们还可以选择特殊的功能，比如抗眩光或防蓝光镜片。
这样的参与可以增加他们对眼镜的满意度和使用愿望。
总之，青少年验光配镜的原则主要包括完善的验光程序、合适的配镜度数、适当的镜框选择和个性化的配镜过程。
这些原则确保了给予年轻人适当的视力矫正，以及满足他们个人需求和喜好的眼镜。
通过遵循这些原则，我们可以帮助青少年改善视力，提高学习成绩和生活质量。
儿童验光原则
儿童验光原则
1. 测量时保持稳定：在进行眼科检查时，要保持身体的稳定，不要突然移动或抖动，以确保测量结果的准确性。
2. 眼睛放松：为了准确测量视力，儿童在检查时应放松眼睛，避免用力揉搓或眨眼，以免影响眼压值等检测结果。
3. 创造良好的测量环境：为了让儿童自然放松，检查环境应该安静、明亮、温暖、舒适，而且需要提供合适的光线条件。
4. 按年龄段选择相应的检查方法：针对不同年龄层的儿童，医生会使用相应的眼科检查方法，例如，年幼的孩子可能被要求用手指指向指定位置，年长的孩子可以使用常规视力表进行检查。
5. 针对不同症状进行筛查：医生会根据儿童存在的症状进行筛查，例如，如果孩子视力模糊，就会使用球镜来确定是否需要配镜。
如果孩子出现眼部异常，就要进行视神经检查等。
6. 按照医生的建议进行治疗：如果发现儿童存在视力问题或眼部疾病，应按照医生的建议进行治疗，遵守治疗计划，同时密切关注病情发展。
验光配镜的处方原则
验光配镜的处方原则大部分人有配戴眼镜的需求，儿童、青少年、成年人的屈光不正、中老年人的老花等。
然而，眼镜处方的确定并不是独立单一的过程，而是需要综合考虑视觉的发育状态、用眼需求等诸多因素。
因此，配镜遵循处方原则很重要。
学龄前儿童配镜需充分考虑视觉发育及屈光度发育的问题；学龄期患者配镜需要考虑近视进展问题；青年人配镜需要考虑用眼需求及舒适度问题；中老年配镜除了考虑用眼需求及舒适度，还需要重点关注视近的清晰舒适持久问题。
关键词：近视、远视、散光、老视、处方原则在人的一生中，眼睛的视力、屈光度、双眼视功能状态并不是一成不变的，各个年龄阶段都有其各自的特点。
为了更好的促进配戴者的视觉发育及满足配戴者清晰、舒适、持久的用眼需求，年龄是配镜处方中必须要考虑的因素。
以下是我考虑年龄因素总结的配镜处方原则。
学龄前儿童学龄前儿童的眼睛屈光状态正处于正视化的发展过程中。
所谓正视化【1】，就是出生时人眼几乎都是远视眼，随着眼睛结构的发育，远视度数逐渐下降，直到6到8岁变成正视眼的过程。
我们把学龄前儿童的这种远视度数叫做生理性远视，具体见表1。
在给学龄前儿童下配镜处方时，要注意以下几点：一、生理性远视度数不矫正；生理性远视是正常的屈光状态，不需要远视眼镜矫正。
二、保留生理性远视度数进行矫正；患者的远视度数超过了生理性远视度数，且影响了视力发育，可保留生理性远视度数进行矫正。
三、远视度数全部矫正；远视者为了看清物体，会应用一定的调节；由于调节、集合、缩瞳三联动，大量的调节可能产生过度的集合，从而影响眼位产生内斜症状。
对于远视伴有调节性内斜的患者，需要在充分麻痹睫状肌的情况下，验出全远视的度数并足度矫正即足矫。
表1 年龄与生理性远视度数对应学龄前儿童的视觉功能处于不断发育过程中，特别表现在视力的提升上。
刚出生的婴儿只有手动的视力，只能依稀看到拥抱着他的妈妈的脸轮廓。
在外界物像的不断刺激下，视力得到发育并逐渐提升。
视力的发育见表2。
配镜处方原则
配镜处方原则一、远视眼1.≤3岁的小儿,如远视度数≤3.00D,无明显散光和屈光参差,可先不配镜；＞3.00D,部分矫正;2.4-10岁,相应视力下限：4-5岁:0.6；6-7岁：0.7；8岁或以上：0.9；中低度远视,视力正常,可不配镜；凡视力未达到上述视力下限,都应予以配镜,初次配镜度数不宜低于散瞳验光度数的1/2；高度远视,可进行分次配镜；,或的3.7-18岁,属学龄期和青春期,有学习的需求;如近视影响到学习,即使浅度数也予以配镜；配镜度数≤-0.50D的需在备注中注明原因；4.19-40岁,近视度数趋于稳定,根据用眼需求和适应情况进行配镜,更改配镜处方需谨慎；5.＞40岁,近视度数会趋于变化,应定期复查；6.近视眼的配镜度数可根据实际情况,在散瞳验光度数基础上稍作调整,允许比散瞳验光度数高-0.25~-0.50D;7.假性近视不要配镜,转门诊医生处理调节紧张；8.中高度近视,如有试戴不适的,可分次配镜；9.如旧镜过矫：I如为青少年,处于近视发展阶段,不宜过矫；配镜时应根据实际情况一次性或分次降到验光度数,并向病人及家长充分解释；II如成人过矫≤0.75D,无任何疲劳症状者,可暂不换镜或按旧镜度数配镜；过矫≥1.00D或有疲劳症状者,应根据实际情况一次或分次降到验光度数；III调节紧张明显的转屈光科；10.近视眼应如何戴镜；-2.50D以下的低度近视,可在视远时戴,视近不用戴；-2.50D以上的近视,建议经常戴镜；11.有屈光科或眼肌科意见的,按专科意见进行配镜;三、散光眼,散如果散光的等效球柱镜度为正,类似远视眼,可考虑适当降低正球镜度,保留生理性调节;以下内容仅涉及球镜度的调整,柱镜的处方原则请参见之前所述;1.单纯远视散光/复性远视散光等效球镜度为正,可考虑降低球镜度,保留生理性调节；应以等效球镜度作为依据：可降低的最大正镜度为等效球镜度,但一般不宜超过等效球镜度的一半；参考例子8岁小儿,验光度数为+2.00×90；等效球镜度为+1.00D,可保留生理性调节,可降低的最大正镜度为+1.00D,但一般不宜超过+0.50D.假设柱镜足矫,以下处方都是正确的：球镜度足矫： +2.00×90球镜度降低+0.25D:-0.25/+2.00×90;球镜度降低+0.50D：-0.50/+2.00×90；也可通过降低正柱镜的形式保留生理性调节,但不建议单纯为保留生理性调节而降低柱镜度,柱镜度是否调整应参照之前所述的处方原则考虑;2.单纯近视散光/复性近视散光等效球镜度为负,不考虑保留生理性调节的问题；3.混合性散光此类散光的等效球镜度可能为正,为零,或为负,在进行处方时要区别对待：等效球镜度为负：不可降低正镜度；等效球镜度为零：不可降低正镜度；1.双眼等效球镜度相差小于2.50D的,尽可能足矫；2.双眼等效球镜度相差大于2.50D的,也有可能适应足矫；如果屈光参差是眼球长差异引起的,戴框架眼镜好；如果是眼球屈光力差异引起的,戴隐形眼镜好；在未知屈光参差性质的时候,可先给足矫或接近足矫的度数进行试戴；3.如果双眼矫正视力理想,但不接受框架眼镜足矫的,诊屈光专科决定配隐形眼镜,做激光手术还是高度数欠矫配框架眼镜；4.小儿屈光参差性弱视,应尽量予以足矫,转屈光科进行遮盖和弱视治疗；5.眼镜在垂直方向屈光差异大的,应建议病人尽量通过镜片中心区域视物；6.屈光参差太大或矫正视力相差太远,不可能获得双眼视的,按好眼进行配镜；如果差眼的屈光状态与好眼相同,配接近好眼的度数；如屈光状态相反,配平光；参考例子①OD：-2.00→1.2；OS：-10.00→0.05 屈光状态相同配镜：OD-2.00;OS:-2.00②OD：-2.00→1.2；OS：+10.00→0.05 屈光状态相反配镜：OD-2.00;OS:PL7.屈光参差如何戴镜：①屈光参差的等效球镜度≤1.00D的,戴镜方式参照相关屈光不正的戴镜方法；②屈光参差的等效球镜度＞1.00D,建议经常戴镜；③屈光参差太大导致差眼废用的,戴镜方法参照好眼的屈光状态而定;8.有屈光科或眼肌科配镜意见的,按专科意见进行配镜;,。
学习资料验光配镜原则
宁德市康明眼镜有限公司学习资料《验光配镜原则》问题的提出：是否所有屈光不正的眼睛，都应该戴镜矫正？是否所有屈光不正的眼睛，都应该戴足光度矫正？与配镜相关的因素：屈光不正的型别、性质、程度、患者年龄、健康状态、生活习惯、工作类种、工作环境、工作光线等。
(一)远视眼的配镜1.远视眼：当调节完全休止时，因眼的总屈光度太弱，远放物体成像于视网膜后，这种光学状态的眼，称为远视眼。
2.总远视度：远视眼的总屈光不正度称为总远视度，临床上把睫状肌彻底麻痹下所测得的眼远视度作为总远视膜。
3.隐性远视：不作睫状肌麻痹时，远视眼的睫状肌常有一定程度的痉挛存在，它会使调节不可能松弛到象使用睫状肌麻痹剂后的那种程度，因而常有一部分远视不能用显然检影验光法测得，而这无法测得的部分，称为隐形远视。
4.隐性远视度：用显性检影法所测得的远视度数和睫状肌麻痹检影所测得的远视度的差值，即为隐性远视度。
5.显性远视度：用显性检影法所测得的远视度数，即为显性远视度。
6.绝对远视：人年轻时，调节力强，程度不高的远视，平时运用调节力完全可以克服。
随年龄的增长，调节力减弱，即使运用最大调节力，仍有部分远视不能克服而存在看远视力不足，这部分即称为绝对远视。
7.能动远视：显性远视中能为调节力所克服的部分，称为能动远视。
一般在临床上，当一远视眼视力未达正常，可在眼前加上屈光度渐增的凸透镜，至恰能使视力达到正常，此时所加透镜的屈光度，就代表此眼的绝对远视度。
显性远视度减去绝对远视度，就是能动远视部分，也就是活动性调节能克服的部分远视。
基本结构如下框图:总远视隐性远视显性远视能动远视绝对远视8.举例：有一眼经显性检影验光，结果为+5.00DS，戴此镜的矫正视力为1.0。
裸眼视力为0.4。
插片试验，在眼前加+0.25DS，+0.50DS，+0.75DS，+1.00DS，+1.25DS均不能使视力达到1.0。
戴+1.50DS时，视力达1.0。
睫状肌麻痹检影验光所得为+6.00DS。
青少年近视的配镜原则与配镜选择
青少年近视的配镜原则与配镜选择在这个电子产品普遍存在的时代，青少年近视已经是一件非常普遍的事情，近视不仅仅是青少年自身的问题，更是社会发展的必然结果。
所以现在青少年的近视问题也越来越受到家长们的关注，今天我们就来科普一下青少年近视配镜原则与配镜选择。
首先我们要知道，配镜的原则是什么？1、先验光如果孩子眼睛有近视，那么首先要做的就是验光，检查出孩子具体是多少度近视，并且根据视力情况选择适合自己的镜片，也就是验光结果才能给出准确的眼镜度数。
如果孩子有远视，那么一般不需要验光就能配镜。
而如果孩子有弱视，那么就需要进行弱视训练，如果弱视程度严重，那就需要进行近视的散瞳验光才能知道孩子具体有多少度近视，以及是否需要戴眼镜矫正。
如果孩子眼睛没有问题，只是出现了弱视症状，那么也就不用太担心了。
2、检查用眼环境青少年近视，在没有配镜之前，首先要考虑的就是用眼环境。
尤其是阅读环境，包括学习负担、学习方式、照明条件、学习材料、桌椅高低等。
如果学习负担比较重，需要长时间近距离用眼的话，那么需要选择相对较高一点的桌子，并且选择使用护眼灯；如果是学习方式不正确导致眼睛近视的话，那么应该考虑减少使用电子产品的时间。
3、检查视力情况很多人都会觉得，只需要通过电脑验光来检查一下视力情况，就可以配出一副完美的眼镜。
其实并不是这样的，在给青少年进行视力检查的时候，我们不仅要检查双眼的屈光状态，还需要根据眼睛的具体情况，选择合适的瞳距。
这一点对验光来说是非常重要的。
在电脑验光仪上，我们可以清楚地看到眼睛实际的视力情况。
但是对于青少年来说，由于眼睛还在发育阶段，所以我们一定要根据孩子目前的视力情况进行合理的调整。
4、确定瞳距和眼位在配镜前，验光的第一步就是确定瞳距和眼位。
瞳距是指两眼瞳孔之间的距离。
一般情况下，瞳距就是双眼瞳孔中心之间的距离，即左眼为23 mm，右眼为23 mm。
两眼的瞳孔距离必须一致，否则会引起眼疲劳，而不能矫正近视。
青少年功能镜片验光原则
青少年功能镜片验光原则
青少年功能镜片验光原则包括以下几点：
1.必须遵照医嘱进行散瞳验光，得出准确数值，避免假性近视错误配镜及真性近视过矫或欠矫。
2.配镜前要充分试戴，看远看近多体会，确定没有任何不适后再配镜。
3.青少年儿童第一次配眼镜，需要进行散瞳验光，以辨别是真性近视或假性近视。
切不可拿着一家医院的处方去网络配镜，这样做可能会出现验配不准确的情况，影响配镜体验，得不偿失。
4.验光处方需准确，对于“真性近视”需配镜的孩子，应严格按照《近视防控指南》的要求进行相关验光检查，如电脑验光、角膜曲率、眼轴长度、视功能等检查，确保验光处方准确，配戴“舒适、清晰”。
5.镜片、镜架选择应适当。
常见的镜片材质多为树脂、PC，少数镜片材质为玻璃等，树脂、PC镜片重量轻、耐冲击、不易破碎。
镜片的类型多样化，有光学设计、折射率、膜层等不同类型的选择，又有渐进、离焦、微透镜等功能性镜片和近视防控型镜片的选择。
常见的镜架材质有钛、金属、TR、玳瑁、塑钢等。
在选购镜片和镜架时，应在视光师的指导建议下进行选择，同时考虑孩子对款式的喜好，确保所配眼镜适合孩子的需求。
6.隐形眼镜的选择需谨慎。
有些家长希望给孩子佩戴隐形眼镜，需要注意的是,隐形眼镜在使用时要求比较高，一些不科学的使用方
法会给角膜带来损伤。
浅述验光配镜处方应注意的方面及几项原则
浅述验光配镜处方应注意的方面及几项原则————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅述验光配镜处方应注意的方面及几项原则俞铭元验光配镜是矫正眼屈光不正的主要方法之一，为使患者配上一副合适的眼镜，验光师必须懂得与验光有关的眼屈光学、眼科学、眼镜光学和隐形眼镜学等知识，还必须掌握验光配镜处方的技巧，在实际的工作中，使理论知识与实际应用相结合。
我们在验光过程中，切不能将验光试镜结果作为唯一的验光配镜处方，应根据各患者对远、近视力的试镜效果和行动感受及配镜用途等因综合考虑，对球镜、柱镜的增减，使患者配镜后感觉舒适视觉清晰。
一、我们在开写验光配镜处方时应注意以下几个方面。
1·注意了解患者的年龄、职业、健康状况，从年龄上我们可以基本判断有否老视现象，从职业上可知其工作学习环境和用眼程度，从健康状况上可以了解影响视功能的疾病(如糖屎病、高血压、眼疾史等)，以估计其所需的调节范围和影响视力的发病因素。
2·注意了解患者验光配镜的真实目的与要求、心理状况、生活中用眼习惯，针对患者的配镜目的，是以看远为主，还是以看近为主又有因工作学习之需远近兼顾，还是需配隐形眼镜等，对个别患者担心屈光度增加后，戴镜会越来越深的心理因素，应给予准确的解释与疏导，提出合理建议。
3.注意检查患者的裸眼视力和眼位，检影度数和试镜时矫正视力最佳的屈光度之间的关系，同时进行比较分析，以判别其调节紧张度的强弱及睫状肌的张力，估计出所能接受并能长期戴用的屈光度，以免出现配镜后不适现象。
4·注意了解患者的戴镜史和旧镜处方及测量旧镜度数，对原有的眼镜进行比较，如清晰度，满意度，舒适度等，对球柱镜、轴向差异较大的需反复比较，在矫正视力或舒适程度有所提高的前提下，处方时一定要向患者交待清楚，戴镜后可能出现的一些症状，使之配合克服，患者同意后方能处方。
青少年配镜的基本原则
青少年配镜的基本原则青少年配镜的基本原则，哎呀，这可是个大话题啊！现在的小孩，个个都是小小“手机控”，看手机、玩游戏，眼睛可真是吃了不少苦头。
你想想，早上一起床，睁眼第一件事就是翻手机，真是“眼不离屏”，根本没给眼睛放个假。
结果就是，视力问题像长了草一样，迅速蔓延开来。
家长们可得注意了，别等到孩子说看不清的时候才慌。
配镜这事儿，有几个基本原则得记住。
去专业的眼科检查，千万别随便找个小摊子。
医生可不是“白衣天使”，而是要把你孩子的眼睛看得明明白白。
小朋友的眼睛，真的是娇嫩，动辄就可能出现问题。
检查的时候，可能要滴眼药水，眼睛会有点不舒服，不过这都是为了更好地检查嘛，忍一忍就好了。
等结果出来，医生会告诉你是否需要配镜，还有度数啥的。
别急，听医生的，切忌自己在家里随便瞎搞。
选镜片可得认真。
现在市场上的镜片可多了，防蓝光、抗辐射，甚至还有超级轻薄的，真是眼花缭乱。
要是孩子需要长时间用眼，就选个防蓝光的镜片，毕竟这些年蓝光危害可真是个热门话题。
记得还要选择合适的镜框，合适的镜框不仅能提升颜值，还是舒适度的关键，别让孩子为了好看而选择了不合适的款式。
看着镜子里的自己，得开心才行。
配镜后要定期复查。
这点儿非常重要，像打怪升级一样，眼睛也是需要不断“补血”的。
每半年或者一年去复查一次，看看视力有没有变化，调整度数。
要知道，青少年的眼睛发育很快，今天配的度数，明天就可能不够用。
为了不让孩子一直“戴着枷锁”，多去检查是个好习惯。
很多家长担心孩子戴上眼镜会变得“不自信”，其实这都是多虑。
现在的眼镜样式多得很，很多孩子还会把眼镜当作时尚配件，简直是“潮流先锋”。
眼镜可以让他们看得更清楚，同时也展现出个性，真的是一举两得啊。
鼓励孩子，要让他们知道，戴眼镜并不是丢脸，而是保护自己眼睛的一种方式。
还得注意，佩戴眼镜的时间和场合也要讲究。
课堂上、写作业的时候，当然得戴上，确保能看到黑板、书本上的字。
但是，看电视、玩游戏的时候，适当放松一下眼睛，给眼睛一个小假期也是极其重要的。
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验光工作是配好眼镜的基础，青少年验光配镜更是应该引起大家的重视。
验光师必须具备眼科和眼视光知识及过硬的验光技能。
准确地验光，科学合理地配镜才能达到让患者获得清晰的视力、舒适地用眼和持久地阅读，并且对眼起到保健作用的目的。
验光和配镜对青少年学生太重要了。
一、验光方法及相关检查
验光是检查光线入射眼球后的聚集情况，它以正视眼球状态为标准，测出受检眼与正视眼间聚集差异的程度。
验光有很多方法，从是否让眼球调节静止而言，可分为小瞳验光与扩瞳验光。
扩瞳验光是眼球处于调节静止状态时进行验光，适合于15岁以下的儿童或调节功能过强的成年人。
小瞳验光是在调节存在的情况下进行的，适合于扩瞳验光的复查及一般成年人的验光。
从验光方法上分为客观验光和主觉验光。
客观验光指视网膜检影、电脑验光；主觉验光可采用综合验光仪、主觉插片。
青少年近视患者是一个特定的验光群体，由于他们身体正在发育，调节力较强，屈光度变化大，验光就显得非常重要。
对青少年一定要进行扩瞳验光，并且要真正达到静态屈光。
个旧爱尔眼科医院郭基副主任指出：只有在静态屈光下才可准确讨论近视屈光问题。
扩瞳验光的目的主要是准确诊断，明确屈光性质，进行正确矫正和治疗。
近视屈光演变：假性近视→真性近视；低度→中度→高度近视，在这些过程中某些阶段是可逆的，真性近视是不可逆的。
因此千万不能让那些假性近视的青少年戴上眼镜，延误可治疗的时期。
青少年在验光前进行一些相关的眼部检查是很有必要的，通过检查排除眼部可能存在的疾病。
验光方法采用医学验光：即电脑验光＋他觉检影＋主觉插片＋双眼调节平衡＋双眼单视＋调节状况＋屈光状态＋集合功能及主视眼的测定等。
医学验光必须采用综合验光仪，具体步骤以客观验光的数据为基础参数，步骤初次单眼MPMVA，初次单眼红绿平衡，交叉圆柱镜精调柱镜的轴向和度数，再次单眼MPMVA，双眼平衡，双眼MPMVA确认最佳矫正视力的屈光度，主次眼的确定，根据眼位、调节力、集合功能来进行处方，只有这样才能给验光者找到合适的镜片。
二、配镜处方原则
青少年验光配镜的处方原则：（1）根据年龄和屈光不正的性质进行处方：年龄越小调节能力越强；近视眼是以低的度数好的视力，远视眼是以高的度数好的视力。
（2）眼位：有内隐斜近视眼配镜度数低一些，远视眼配镜高一些；有外隐斜时近视眼配镜度数高一些，远视眼配镜度数低一些。
（3）调节力：调节力强时，近视眼配镜度数低些；远视眼配镜度数高些；调节力弱时，近视眼配镜度数深些，远视眼配镜度数低些。
（4）散光性质：循环散光时，应给予充分矫正。
（5）双眼平衡：假如双眼调节不能平衡，应让主眼清晰些。
（6）瞳距：通常原则时在近视眼中瞳距相应减小，而远视眼中瞳距相应加大。