创新创业基础课件

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（二）如何培养创新精神
1、对所学习或研究的事物要有好奇心 能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最 大的问题。好奇心包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想在茫茫学海获取 成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有 强烈的好奇心。” 2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度 许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内 在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对待我们所学习或研究的事物我们应做 到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
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五、创新能力
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（一）创新能力内涵
创新能力是指运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断 提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
（二）创新能力原理
遗传是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。 实践是人创新能力形成的唯一途径。 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
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（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
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二、创新要素
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二、创新要素
1、创新人格 创新人格是人们改变现有状态的动机，追求更好生活的愿望。 创新人格包括创造动机、创造兴趣、创造意志和宽容失败。
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败
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案例2 一孔值万金
美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的 损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个 小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体 报道，该专利的转让费高达100万美元。
日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究， 希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以 使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来 了。
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（三）创新能力主要类型
1.学习能力 2.分析能力 3.综合能力 4.想象能力 5.批判能力
6.创造能力 7.解决问题能力 8.实践能力 9.协调能力 10.整合能力
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（四）提升创新能力的原则
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创新案例
案例1 叩诊法诞生
18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时， 尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化 脓并积満了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有 脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计 们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶， 边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击 酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体 胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？ 他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新 的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
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【课堂实践】：撕纸
你能将一张A4纸大小的纸撕成一个足够一个人穿过的封闭的圈吗？
创新需要勇于 打破常规思维
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2、创新方法
（1）智力激励法：相互启发、引起联想 （2）列举法：列举事物特征，将某个特征加以改变 （3）组合法：原理与技术之间组合 （4）联想法：对比联想，相似联想 （5）移植法：借助其他事物特征进行创新 （6）和田创新法：加一加，减一减，改一改等 （7）TRIZ理论：前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的“发明问
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
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（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
创新创业基础
2017.9
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模块一提纲 创新意识
一
什么是创新？
二
创新要素
三
创新意识
四
创新精神
五
创新能力
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处处是创造之地，天天是创造之时， 人人是创造之人。陶行知Leabharlann 1891-19464
一、什么是创新？
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一、什么是创新？ （一）创新的含义
举例：
创新一，长顾方名形思的义容，器创（造没新有的刻事物。 度），它的容积是1升。现
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创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。 在信息化的时代，互联网广泛应用，你所知道的信 息，别人也都能知道，所有的信息都是对称的，只 有速度制胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求 谁就赢得了市场。
让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言： 组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不 平凡的事。让每个人直接面对市场，也就是每一个 人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己， 来发挥他最大的创造力。
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常规工作将由智能机器人代替，如： 1、司机 （智能快递分拣运送） 2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计
师） 3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动
化快餐生产，无人商店，无人快递） 4、农民 等
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陈宝生：“做一个有开创 性的员工比做一个创业者 更具有普遍和现实意义。”
即使不创业，也要有创新意识。
导致了结果的不同。 2、有价值。造假不是创新（模仿？）
不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明 3、创低造门。槛。每个人都可以参与创新（创业？） 从下面五个图形中挑出一个与众不同的
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现象：很多学生考试成绩很高，却缺乏创新能力？
n 美国教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，常常成绩一般。 n 目前西方国家的创新能力和创新成果要由于中国。 n 我国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象和创新。
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5、对所学习或研究的事物要有冒险精神 创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会招致公众的反对。 这种冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险，而是一种合理性冒险。大多数人都不 会成为伟人，但我们至少要最大限度地挖掘自己的创造潜能。 6、对所学习或研究的事物要做到永不自满 一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好 的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，那么这个人就会变得自满， 停止了创造。
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3、对所学习或研究的事物要追求创新的欲望 如果没有强烈的追求创新的欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄 袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈地努力，勇敢面对困 难，要有克服困难的决心，不要怕失败，要相信，失败乃成功之母。 4、对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云” 创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实 质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常 人看问题更深刻，更全面。
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结语
1. 创新在是解决现实问题中产生的。 2. 每个人都可能进行创新。 3. 我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。
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四、创新精神
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（一）创新精神的意义
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。 例如：不满足已有的认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法)，不断追 求新知； 不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新 的情况，不断进行改革和革新； 不墨守成规(规则、方法、理论、说法、习惯)，敢于打破原有框框，探索新 的规律，新的方法； 不迷信书本、权威，敢于根据事实和自己的思考，质疑书本和权威； 不盲目效仿别人想法、说法、做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考， 说自己的话，走自己的路； 不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵 活地应用已有知识和能力解决问题……都是创新精神的具体表现。
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（二）创新意识的作用
1、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解 决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。 2、创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步 创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的 进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思 想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念 3、创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量 创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向。它 激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富 和扩展。
结论：高智商不等于 高创新力
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（三）创新的意义（宏观）
大众创业 万众创新
我国经济的持续发展，需要自主创新，国家实行创新驱动发展 战略，突破经济发展瓶颈，跨越中等收入陷进，实现经济增长 从依赖自然资源转向依靠人力资源转变 。