创新创业基础课件
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26
5、对所学习或研究的事物要有冒险精神 创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会招致公众的反对。 这种冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险，而是一种合理性冒险。大多数人都不 会成为伟人，但我们至少要最大限度地挖掘自己的创造潜能。 6、对所学习或研究的事物要做到永不自满 一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好 的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，那么这个人就会变得自满， 停止了创造。
1100
常规工作将由智能机器人代替，如： 1、司机 （智能快递分拣运送） 2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计
师） 3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动
化快餐生产，无人商店，无人快递） 4、农民 等
11
陈宝生：“做一个有开创 性的员工比做一个创业者 更具有普遍和现实意义。”
即使不创业，也要有创新意识。
33
结语
1. 创新在是解决现实问题中产生的。 2. 每个人都可能进行创新。 3. 我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。
34
1144
【课堂实践】：撕纸
你能将一张A4纸大小的纸撕成一个足够一个人穿过的封闭的圈吗？
创新需要勇于 打破常规思维
15
2、创新方法
（1）智力激励法：相互启发、引起联想 （2）列举法：列举事物特征，将某个特征加以改变 （3）组合法：原理与技术之间组合 （4）联想法：对比联想，相似联想 （5）移植法：借助其他事物特征进行创新 （6）和田创新法：加一加，减一减，改一改等 （7）TRIZ理论：前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的“发明问
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
6
Βιβλιοθήκη Baidu
（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
19
（二）创新意识的作用
1、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解 决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。 2、创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步 创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的 进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思 想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念 3、创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量 创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向。它 激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富 和扩展。
创新创业基础
2017.9
2
模块一提纲 创新意识
一
什么是创新？
二
创新要素
三
创新意识
四
创新精神
五
创新能力
3
处处是创造之地，天天是创造之时， 人人是创造之人。
陶行知
1891-1946
4
一、什么是创新？
5
一、什么是创新？ （一）创新的含义
举例：
创新一，长顾方名形思的义容，器创（造没新有的刻事物。 度），它的容积是1升。现
32
案例2 一孔值万金
美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的 损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个 小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体 报道，该专利的转让费高达100万美元。
日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究， 希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以 使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来 了。
29
（三）创新能力主要类型
1.学习能力 2.分析能力 3.综合能力 4.想象能力 5.批判能力
6.创造能力 7.解决问题能力 8.实践能力 9.协调能力 10.整合能力
30
（四）提升创新能力的原则
31
创新案例
案例1 叩诊法诞生
18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时， 尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化 脓并积満了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有 脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计 们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶， 边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击 酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体 胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？ 他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新 的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
25
3、对所学习或研究的事物要追求创新的欲望 如果没有强烈的追求创新的欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄 袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈地努力，勇敢面对困 难，要有克服困难的决心，不要怕失败，要相信，失败乃成功之母。 4、对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云” 创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实 质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常 人看问题更深刻，更全面。
结论：高智商不等于 高创新力
8
（三）创新的意义（宏观）
大众创业 万众创新
我国经济的持续发展，需要自主创新，国家实行创新驱动发展 战略，突破经济发展瓶颈，跨越中等收入陷进，实现经济增长 从依赖自然资源转向依靠人力资源转变 。
9
（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
27
五、创新能力
28
（一）创新能力内涵
创新能力是指运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断 提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
（二）创新能力原理
遗传是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。 实践是人创新能力形成的唯一途径。 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
24
（二）如何培养创新精神
1、对所学习或研究的事物要有好奇心 能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最 大的问题。好奇心包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想在茫茫学海获取 成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有 强烈的好奇心。” 2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度 许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内 在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对待我们所学习或研究的事物我们应做 到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
题解决理论”
16
3、创新能力
创新能力——人在原有的知识、经验的基础上创建新事 物的能力。
创新能力= (创新人格+创新方法+创新思维)×知识量
17
三、创新意识
18
（一）创新意识的内涵
创新意识是指人们根据社会和个体 生活发展的需要，引起创造前所未有的 事物或观念的动机，并在创造活动中表 现出的意向、愿望和设想。
21
四、创新精神
22
（一）创新精神的意义
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。 例如：不满足已有的认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法)，不断追 求新知； 不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新 的情况，不断进行改革和革新； 不墨守成规(规则、方法、理论、说法、习惯)，敢于打破原有框框，探索新 的规律，新的方法； 不迷信书本、权威，敢于根据事实和自己的思考，质疑书本和权威； 不盲目效仿别人想法、说法、做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考， 说自己的话，走自己的路； 不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵 活地应用已有知识和能力解决问题……都是创新精神的具体表现。
导致了结果的不同。 2、有价值。造假不是创新（模仿？）
不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明 3、创低造门。槛。每个人都可以参与创新（创业？） 从下面五个图形中挑出一个与众不同的
7
现象：很多学生考试成绩很高，却缺乏创新能力？
n 美国教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，常常成绩一般。 n 目前西方国家的创新能力和创新成果要由于中国。 n 我国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象和创新。
20
（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
23
创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。 在信息化的时代，互联网广泛应用，你所知道的信 息，别人也都能知道，所有的信息都是对称的，只 有速度制胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求 谁就赢得了市场。
让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言： 组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不 平凡的事。让每个人直接面对市场，也就是每一个 人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己， 来发挥他最大的创造力。
12
二、创新要素
13
二、创新要素
1、创新人格 创新人格是人们改变现有状态的动机，追求更好生活的愿望。 创新人格包括创造动机、创造兴趣、创造意志和宽容失败。
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败
5、对所学习或研究的事物要有冒险精神 创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会招致公众的反对。 这种冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险，而是一种合理性冒险。大多数人都不 会成为伟人，但我们至少要最大限度地挖掘自己的创造潜能。 6、对所学习或研究的事物要做到永不自满 一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好 的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，那么这个人就会变得自满， 停止了创造。
1100
常规工作将由智能机器人代替，如： 1、司机 （智能快递分拣运送） 2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计
师） 3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动
化快餐生产，无人商店，无人快递） 4、农民 等
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陈宝生：“做一个有开创 性的员工比做一个创业者 更具有普遍和现实意义。”
即使不创业，也要有创新意识。
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结语
1. 创新在是解决现实问题中产生的。 2. 每个人都可能进行创新。 3. 我们争取努力做一个不被时代淘汰的人——方法就是不断创新。
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1144
【课堂实践】：撕纸
你能将一张A4纸大小的纸撕成一个足够一个人穿过的封闭的圈吗？
创新需要勇于 打破常规思维
15
2、创新方法
（1）智力激励法：相互启发、引起联想 （2）列举法：列举事物特征，将某个特征加以改变 （3）组合法：原理与技术之间组合 （4）联想法：对比联想，相似联想 （5）移植法：借助其他事物特征进行创新 （6）和田创新法：加一加，减一减，改一改等 （7）TRIZ理论：前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的“发明问
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
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Βιβλιοθήκη Baidu
（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
19
（二）创新意识的作用
1、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解 决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。 2、创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步 创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的 进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思 想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念 3、创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量 创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向。它 激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富 和扩展。
创新创业基础
2017.9
2
模块一提纲 创新意识
一
什么是创新？
二
创新要素
三
创新意识
四
创新精神
五
创新能力
3
处处是创造之地，天天是创造之时， 人人是创造之人。
陶行知
1891-1946
4
一、什么是创新？
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一、什么是创新？ （一）创新的含义
举例：
创新一，长顾方名形思的义容，器创（造没新有的刻事物。 度），它的容积是1升。现
32
案例2 一孔值万金
美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的 损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个 小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体 报道，该专利的转让费高达100万美元。
日本一位K先生，听说戳小孔也算发明，于是也用针东戳西戳埋头研究， 希望也能戳出个发明来。结果，他发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可以 使打火机灌一次油由原来的使用10天变成50天。发明终于被他“戳”出来 了。
29
（三）创新能力主要类型
1.学习能力 2.分析能力 3.综合能力 4.想象能力 5.批判能力
6.创造能力 7.解决问题能力 8.实践能力 9.协调能力 10.整合能力
30
（四）提升创新能力的原则
31
创新案例
案例1 叩诊法诞生
18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时， 尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化 脓并积満了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有 脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计 们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶， 边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击 酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体 胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？ 他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新 的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。
25
3、对所学习或研究的事物要追求创新的欲望 如果没有强烈的追求创新的欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄 袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈地努力，勇敢面对困 难，要有克服困难的决心，不要怕失败，要相信，失败乃成功之母。 4、对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云” 创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实 质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常 人看问题更深刻，更全面。
结论：高智商不等于 高创新力
8
（三）创新的意义（宏观）
大众创业 万众创新
我国经济的持续发展，需要自主创新，国家实行创新驱动发展 战略，突破经济发展瓶颈，跨越中等收入陷进，实现经济增长 从依赖自然资源转向依靠人力资源转变 。
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（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
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五、创新能力
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（一）创新能力内涵
创新能力是指运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断 提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
（二）创新能力原理
遗传是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。
环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。 实践是人创新能力形成的唯一途径。 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
24
（二）如何培养创新精神
1、对所学习或研究的事物要有好奇心 能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最 大的问题。好奇心包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想在茫茫学海获取 成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有 强烈的好奇心。” 2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度 许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内 在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对待我们所学习或研究的事物我们应做 到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
题解决理论”
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3、创新能力
创新能力——人在原有的知识、经验的基础上创建新事 物的能力。
创新能力= (创新人格+创新方法+创新思维)×知识量
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三、创新意识
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（一）创新意识的内涵
创新意识是指人们根据社会和个体 生活发展的需要，引起创造前所未有的 事物或观念的动机，并在创造活动中表 现出的意向、愿望和设想。
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四、创新精神
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（一）创新精神的意义
创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。 例如：不满足已有的认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法)，不断追 求新知； 不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新 的情况，不断进行改革和革新； 不墨守成规(规则、方法、理论、说法、习惯)，敢于打破原有框框，探索新 的规律，新的方法； 不迷信书本、权威，敢于根据事实和自己的思考，质疑书本和权威； 不盲目效仿别人想法、说法、做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考， 说自己的话，走自己的路； 不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵 活地应用已有知识和能力解决问题……都是创新精神的具体表现。
导致了结果的不同。 2、有价值。造假不是创新（模仿？）
不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明 3、创低造门。槛。每个人都可以参与创新（创业？） 从下面五个图形中挑出一个与众不同的
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现象：很多学生考试成绩很高，却缺乏创新能力？
n 美国教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，常常成绩一般。 n 目前西方国家的创新能力和创新成果要由于中国。 n 我国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象和创新。
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（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
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创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。 在信息化的时代，互联网广泛应用，你所知道的信 息，别人也都能知道，所有的信息都是对称的，只 有速度制胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求 谁就赢得了市场。
让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言： 组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不 平凡的事。让每个人直接面对市场，也就是每一个 人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己， 来发挥他最大的创造力。
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二、创新要素
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二、创新要素
1、创新人格 创新人格是人们改变现有状态的动机，追求更好生活的愿望。 创新人格包括创造动机、创造兴趣、创造意志和宽容失败。
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败