提高工科院校在校生工程技术能力的研究与实践——在校生国际焊接工程师的培训与资格认证

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国际焊接技师(IWS)培训规程及实施

国际焊接技师(IWS)培训规程及实施作者：***来源：《机械制造文摘·焊接分册》2021年第01期摘要：针对国际焊接技师的培训规程及实施情况做了综合概述。

阐述了国际焊接技师在企业中的职责及国际焊接技师资格证书在企业中发挥的重要作用。

重点介绍了国际焊接技师培训规程，从多样化的入学途径及入学条件，到丰富的培训内容及严密的课程设置;介绍了国际焊接技师培训认证工作在国内的实施情况。

关键词：国际焊接技师; 培训规程; 实施中图分类号： TG 47International welding specialist （IWS） training guideline and implementationHe Shanshan（Harbin Welding Training Institute， Harbin 150046， Heilongjiang， China）Abstract： A comprehensive overview was carried out for the international welding specialist training guideline and implementation. Responsibilities of international welding specialist in enterprises and the important role of international welding specialist qualification certificate in enterprises were expounded. It focuses on the international welding specialist training guideline，from a variety of access and admission requirements to the international welding specialist training content and strict curriculum. The implementation of international welding specialist training certification in China was briefly introduced.Key words： international welding specialist; training guideline; implementation0 前言中國焊接资格与认证委员会获得国际焊接学会（International institute of welding， IIW）授权，并在中国开展国际焊接资质人员培训认证工作，国际焊接技师（International welding specialist， IWS）是第一批获得授权培训发证的国际认证资质之一，相当于达到欧洲职能标准框架5级。

国际化工程技术人才培养的创新与实践

价值工程验室必须要有一流的仪器设备技术与之相配套。

高校实验室仪器设备技术必须走可持续发展的道路，其仪器设备技术水平应该是永远保持当今时代的一流水平。

只有这样，高校的知名度、竞争力才能提高，所培养的学生才能快速适应社会的需求。

同时，先进的仪器设备技术还能实现“微量节约、环保清洁、快速高效”。

因此，实现实验室仪器设备技术的可持续发展，也是实现资源、效益等可持续发展的前提条件，通过仪器设备技术的不断更新换代，达到“科技兴室”的目的。

21世纪是知识经济的时代，而高校实验室建设必须走不断创新和可持续发展的道路，在创新中求发展，在发展中求创新。

只有这样，才能使高校实验室工作与时俱进，适应21世纪教育事业的发展。

参考文献：[1]江泽民同志在接见《高技术研究发展计划纲要》（即“863计划”）实施十周年工作会议代表时讲话。

[2]程荣进.对高校实验室可持续发展的再思考[J].《教育探索》，2006(4)：91-92.[3]高勇等.加强实验室工作研究，促进实验室可持续发展[J].《实验室技术与管理》，2008,25(4)7-9.0引言随着全球化、信息化、知识化，环境与资源、人口健康问题、工程技术等对经济社会发展的影响日益加快，高等工科教育面临着重大的机遇与挑战，各国也都根据自身的具体情况采取积极的措施应对。

有关专家指出，应通过研究和改革探索，形成一批工科高校国际化专业技术人才培养的新模式，更新相关专业的课程体系和教学内容，推动工程教育与产业更紧密联系，提升工程教育的质量和水平，更好地满足经济社会发展对国际化工程技术人才的迫切需求。

同时随着国际经济技术一体化的迅速发展，各行各业越来越需要专业知识、技能水平达到标准化、统一化和国际化的工程技术人才。

因此将高等工程教育与当今工业企业的需求密切结合，改善高等工程教育的产业适应性，促进高等工程教育为工业提供合格的国际化工程技术应用型人才已引起各高校高度关注[1-4]。

1高校人才培养现状及改革思路自1996年，国家教委对国家招生目录进行了大范围的调整，很多专业进行了调整和合并，有很多原来方向单一的专业被整合到了一起。

国际焊接工程师培训课件

工艺总复习
国际焊接学会授权的培训机构 IIW Authorised Training Body
IIW Authorised Training Body
1、焊接概述包括：
1）焊接基本术语（ISO857） 2）ISO4063对焊接方法的分类及表示符号 3）各种焊接方法的焊接过程简介及适用范围
IIW Authorised Training Body
双道焊：熔敷两条焊道完成整条焊缝或者一个焊层中熔敷两条焊道进行的焊接。单面焊：仅在焊件的一面施焊，完成整条焊缝而进行的焊接。双面焊：在焊件的两面施焊，完成整条焊缝而进行的焊接。焊接操作：通过焊接完成工件的连接的过程。
IIW Authorised Training Body
焊接条件： 1）包括环境因素（例如天气） 2）应力和环境因素（例如噪音、热度、拘束状态） 3）工件因素（例如母材材质、坡口形状、工作位置）焊接工艺参数：焊接时为保证焊接质量而需要的数据。熔化速度：填充材料熔化的速度。指填充材料在单位时间内熔化的长度焊接速度：单位时间内完成焊缝的长度
SMAW
SAW
IIW Authorised Training Body
方
法
数字标记 (ISO4063)
德文缩写 (DIN1910)
英文缩写
气体保护焊金属极气体保护焊
金属极活性气体保护焊
药芯焊丝活性气体保护焊
SG 13
135 136 131 14 MIG WSG
MSG
MAG
GMAW
MAG FCAW MIG GTAW
IIW Authorised Training Body
几种金属电子逸功：
Fe →Fe++ e-+4.8eV Al →Al++ e-+4.0eV Cu →Cu++ e-+4.8eV • 为提高电子发射能力和改善焊接工艺性能，TIG 焊时在钨极中常加入Th、Cs等成份，可以提高钨极的电流容量和改善引弧性能。

以工程实践能力培养为导向的焊接理论基础课程教学改革与实践

、
国际焊接工程师培训内容与课程培养方
续焊接专业课程作理论准备。结合最近几年的教学案融合工作经验，围绕提高教学质量这一核心，在课程教学国际焊接工程师（１ｗＥ）是ＩＳＯ１４７３１（等同于欧中开展案例教学，提高学生对理论知识的掌握程度，洲标准ＥＮ７１９）所规定的最高层次焊接技术人员和
际标准，通过简述低碳钢、铝合金等材料焊接接头存题及相应解决措施。通过多提出综合性问题，激发了
在问题、产生原因及控制措施，加深学生对课程基础学生学习热情，把教材上各知识点串联起来，引导学
的基本理论知识，了解金属材料在熔焊条件下可能于上述隋况，必须对现有焊接理论基础课程的教学内
产生的各种问题，并能据此正确分析及解决熔焊中容和教学方法等进行改革。
一
些常见问题，初步培养学生分析金属焊接性能力
一
和正确制定常用金属材料焊接工艺能力，为学习后
制措施等【ｌ＿，内容涉及材料、机械、力学、化学、冶金等心联合举办国际焊接工程师培训班，已陆续举办了多门学科的基础知识，教学内容多且抽象，各知识点３届。国际焊接工程师培训的一个突出特点是实践
加强学生应用能力培养。
质量监督人员，是各大焊接企业取得国际产品质量

国际焊接工程师培训

国际焊接工程师培训国际焊接工程师培训一般分为短期和长期两种，短期培训通常持续1-2周，长期培训则持续1-3个月甚至更长时间。

培训内容涵盖了焊接技术、焊接材料、焊接工艺、焊接设备的选择和使用等方面的知识。

在理论学习的同时，学员还会接受焊接实验室的实践操作，通过动手操作加深对焊接理论的理解。

国际焊接工程师培训通常注重培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。

在实践操作中，学员们将学会焊接技术的各种细节和技巧，以及在实际项目中可能遇到的各种难题和挑战。

此外，学员还将学习如何运用各种新型的焊接设备和材料，以达到更高效、更经济、更环保的焊接效果。

除了理论学习和实践操作，国际焊接工程师培训还会邀请国内外知名的焊接专家和工程师进行讲座和交流。

学员们将通过与这些专家面对面的交流，了解最新的技术动态和发展趋势，丰富自己的专业知识。

在国际焊接工程师培训结束后，学员将接受一定的考核，通过考核后将获得相应的证书，证明他们已经具备了国际焊接工程师的资格。

这将有助于他们在国际市场上拥有更多的竞争力，也将为他们的职业发展打下更加坚实的基础。

总的来说，国际焊接工程师培训是一种系统、全面的培训方式，能够帮助焊接工程师提高自己的专业水平，开拓国际市场，实现个人职业发展的更高台阶。

同时，这也有助于促进全球焊接技术的进步和发展，为世界各国的工业建设和发展提供更加优质和可靠的焊接工程服务。

在国际焊接工程师培训中，学员将学到的不仅仅是焊接的基本技术，还有与焊接相关的工程知识和实际操作的技能。

焊接工程师需要理解材料科学、机械设计、工艺工程、自动化技术以及质量控制等领域。

在培训中，学员将接触到这些领域的基础知识和实践技能，使他们成为全面发展的焊接专家。

除了技术和实践技能，培训还将着重培养学员的团队合作能力和沟通能力。

在实际项目中，焊接工程师需要与项目团队成员、客户以及相关领域的专家进行合作和交流。

因此，培训将会安排小组作业、团队项目等活动，培养学员们的团队合作精神和有效沟通技能。

电子焊接实训心得体会范文(20篇)

电子焊接实训心得体会范文(20篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国际焊接工程师培训的思考与探讨

国际焊接工程师培训的思考与探讨摘要：近年来，随着社会经济的快速发展，国际经济技术一体化发展迅速，各行各业越来越需要专业知识、技术水平达到标准化、统一化和国际化的高级技术人才。

焊接是制造业中重要的、应用极为普遍的工艺手段之一，使焊接人员的培训与资格认证实现标准化、统一化和国际化已成为世界各国、尤其是经济发达国家非常重视的问题，也是目前我国焊接界和相关企业积极推进的一项工作关键词：国际焊接工程师；培训；思考；探讨引言1996年,国内的焊接专业被合并到材料成型及控制工程专业(简称材控)中,高等院校焊接人才培养及焊接专业相关的课程体系受到了极大的冲击,相关的课程和实践内容被大量缩减,材控专业的毕业生在生产实际中很难适应企业的技术要求。

为适应用人企业对焊接专业毕业生的需求,各高校于2004年先后开展了材控专业焊接方向培养的模式。

2009年,教育部审批通过了焊接技术与工程本科专业,此后材控专业焊接方向培养模式可以转变成焊接专业的培养模式,约50余所高校开设了焊接技术与工程本科专业,然而受到各种客观条件的限制,仍有部分高校的材控专业实行焊接方向人才的培养模式。

1国际焊接工程师培训教程导读国际焊接学会(IIW)于1998年建立了世界范围内国际统一的焊接人员培训与资格认证体系，截至目前，已实现国际焊接工程师(IWE)、国际焊接技术员(IWT)、国际焊接技师(IWS)、国际焊接技士(IWP)、国际焊接质检人员(IWIP)和国际焊工(IWW)六类焊接人员的世界范围内的培训、考试及资格认证的统一。

以上几类人员中，国际焊接工程师是ISO14731标准中所规定的最高层次焊接技术人员和质量监督人员，是焊接相关企业获得国际产品质量认证的要素之一。

可以负责结构设计、生产管理、质量保证、研究和开发等各个领域的焊接技术工作，在企业中起着极其重要的作用，也是目前焊接相关企事业单位急需的人才之一。

我国于2000年得到IIW的授权，开始在全国实施和推广焊接培训国际认证体系。

国际焊接工程师培训教程

“焊接检验是确保焊接质量的重要步骤之一。通过外观检查、无损检测和强度试验等方法，可以发现并修复焊接缺陷。”
“随着科技的发展，焊接技术也在不断进步。现代的焊接技术已经从传统的手工焊向自动化、智能化方向发展。”
“焊接技术的应用范围非常广泛，包括建筑、船舶、汽车、航空航天等领域。”
“焊接工程师是负责制定和实施焊接工艺的专业人员。他们需要具备丰富的专业知识和技能，以确保焊接质量和安全性。”
书中从焊接的本质和原理出发，解释了焊接的基本过程和影响因素，让我对焊接有了更深入的理解。同时，书中详细介绍了各种焊接工艺和方法，包括熔焊、压焊、钎焊等，以及对应的设备和使用技巧。这些内容不仅有助于我更好地理解和掌握焊接技术，也为我提供了解决实际问题的思路和方法。
书中还对焊接材料的选择和使用进行了详细的阐述。不同材料之间的焊接特性差异很大，对于我来说，这是我在实际工作中需要掌握的重要技能。同时，书中还强调了焊接结构的设计和优化，以及焊接质量的检测和控制。这些内容对于提高产品的质量和稳定性有着至关重要的作用。
在掌握了焊接基础知识后，本书接着介绍了各种常见的焊接工艺方法，包括熔焊、压焊、钎焊等。每一种工艺方法都详细介绍了其原理、特点和应用范围，使读者能够根据实际需要选择合适的焊接工艺。
本书第三部分对焊接材料进行了系统介绍，包括金属材料、非金属材料、焊丝、焊剂等。这部分内容不仅材料的物理和化学性能，还着重介绍了它们在焊接过程中的行为和影响，以便读者能够合理选择和使用焊接材料。
第四部分介绍了各种常用的焊接设备，包括电弧焊机、气体保护焊机、激光焊机等。每一种设备都详细介绍了其工作原理、性能特点和使用方法，使读者能够根据实际需要选择合适的焊接设备。
第五部分着重介绍了焊接质量控制的相关内容，包括焊接缺陷预防与控制、焊接检验与试验等。这部分内容为读者提供了有效的质量控制手段和方法，有助于提高焊接质量和产品可靠性。

结合国际焊接工程师资格认证的高校焊接人才培养

714289877@ 职成教苑作者简介:卜智翔(1975-),男,工学博士,讲师㊂结合国际焊接工程师资格认证的高校焊接人才培养ʏ㊀湖北工业大学材料与化学工程学院㊀卜智翔㊀王辉虎㊀王立世㊀王志伟㊀㊀摘要:针对焊接方向本科生培养过程中存在的问题,通过介绍在校生进行国际焊接工程师(IWE )资格认证的内容,结合本校材料成型及控制专业的培养目标,对本科焊接方向的教学体系进行了改进,特别是对实践教学环节的内容进行了强化㊂实践表明,学生在专业知识㊁工程实践和动手能力方面均得到了较大的提高㊂关键词:国际焊接工程师;资格认证;人才培养1996年,国内的焊接专业被合并到材料成型及控制工程专业(简称材控)中,高等院校焊接人才培养及焊接专业相关的课程体系受到了极大的冲击,相关的课程和实践内容被大量缩减,材控专业的毕业生在生产实际中很难适应企业的技术要求㊂为适应用人企业对焊接专业毕业生的需求,各高校于2004年先后开展了材控专业焊接方向培养的模式㊂2009年,教育部审批通过了焊接技术与工程本科专业,此后材控专业焊接方向培养模式可以转变成焊接专业的培养模式,约50余所高校开设了焊接技术与工程本科专业,然而受到各种客观条件的限制,仍有部分高校的材控专业实行焊接方向人才的培养模式㊂湖北工业大学材料成型及控制工程专业于2004年开始招收了第一批基于焊接方向培养的本科生,人才培养定位是高素质应用型技术人才㊂随着中国制造2025 和互联网+ 等发展战略的实施,2017年教育部启动了新工科建设,传统的焊接人才培养模式面临更为严峻的挑战㊂为了适应专业建设的新形势,提高学生的工程实践能力,根据国际焊接工程师(International Welding Engineer ,IWE )相关培训的内容要求,本专业焊接方向的人才培养适当改进了焊接方向培养的教学体系,课程体系改革取得较好的效果㊂1㊀在校生的IWE 培训要求国际焊接工程师培训隶属于国际焊接学会(International Institute of Welding ,IIW )建立的国际焊接培训和资格认证体系㊂为了推进焊接技术的发展,IIW 通过制定一系列的规程和培训考试程序,统一了焊接人员教育培训和资格认证体系㊂根据ISO 14731-2019的规定,国际焊接工程师是最高层次的焊接技术人员和质量监督人员,也是焊接相关企业获得国际产品质量认证的要素之一㊂国际焊接工程师可以负责与焊接技术有关的结构设计㊁生产管理㊁质量保证㊁研究和开发等方面的工作㊂根据IWE 培训规程的精神,结合我国的具体情况,IWE 的学习途径提供了两种可选方式,分别是免集中培训和集中培训两种途径㊂而针对国内大学本科以上焊接专业毕业,并已取得学士学位者,则需要参加至少84个学时的培训,通过相应考试后,方可获得IWE 证书㊂哈尔滨焊接技术培训中心是国内唯一获得国际焊接学会授权的培训机构,目前哈尔滨工业大学㊁上海交通大学和太原理工大学等19所大学拥有国际焊接工程师联合培养基地,开展了在校生的国际焊接工程师培训,为焊接专业(方向)的本科生提供了取得国际焊接工程师证书的机会㊂本专业焊接方向的在校生从第7学期末开始,在武汉理工大学国际焊接工程师联合培养基地进行相关课程的学习,培训时间至第8学期结束㊂培训结束后学生需要参加四门课程的考试(含笔试和口试),每门课程总成绩至少达到60分为考试合格,而且学生还需要在毕业时取得学士学位证书,才能获得IWE 资格证书㊂针对在校生的国际焊接工程师培训与资格认证,其培训内容包括三个部分,即:焊接基础㊁实习及演示和主课程㊂培训内容中焊接基础部分可纳入本科教学内容;实习及演示共40学时,培训内容主要是针对常规焊接方法的实际操作培训和特殊焊接方法的演示;主要课程四门共计210学时,培训内容包括焊接工艺及设备㊁焊接材料及材料的焊接行为㊁焊接结构及设计与焊接生产及工程应用㊂为了适应本校材料成型及控制工程专业应用型人才培养的需要,使学生具备相应的专业知识㊁技能和能力,对即将毕业的大四学生开展博看网 . All Rights Reserved.职成教苑714289877@焊接工程师培训,有利于提高学生的专业素质,以适应企业的需求㊂2㊀结合国际焊接工程师资格认证的教学体系改革湖北工业大学材料成型及控制工程专业自2004年增设焊接方向后,本专业的人才培养方案基于多年的教学经验进行了多次修订㊂自2013年开始,本专业焊接方向的本科生在武汉理工大学的IWE联合培养基地参加了相关培训㊂根据国际焊接工程师培训的内容,整个培训过程可分成三个阶段,即基础理论学习㊁基本实践操作㊁生产实践及标准㊂在本专业的培养体系中,均有相应的教学环节与每个阶段的培训内容相对应,其中课程体系主要对应的是基础理论的培训内容,实践教学体系对应实践操作和生产实践及标准的内容㊂2.1㊀理论课程体系随着学校教学改革的持续推进,焊接方向的专业理论课程近年来被削减了较多学时,以本专业2018级焊接方向执行的课程体系为例,其中专业理论课见表1,总计232学时,而2013级的总学时为296学时㊂课程体系修订过程中,缩减了专业理论课程课时并整合了部分教学内容,比如焊接结构和焊接生产实践两门课合并成了焊接结构生产,增加了焊接成形数值模拟课程等㊂目前的理论课程体系保持了相对完整性,能够满足国际焊接工程师培训对焊接基础理论内容的要求㊂表1㊀本校焊接方向专业理论课程课程性质2018级2013级课程名称学时数课程名称学时数专业课焊接方法与设备40焊接方法与设备48焊接结构生产48焊接结构32焊接冶金学40焊接冶金学48金属焊接性32金属焊接性40弧焊电源24弧焊电源32焊接检测24焊接检测32焊接成形数值模拟24钎焊32焊接生产实践32总计 232 296 2.2㊀实践教学体系学校材控专业焊接方向人才培养的定位主要是培养符合社会需求的焊接工程师㊂焊接工程师除了需要掌握扎实的理论知识外,还需要具备一定的工程实践应用能力,焊接方向毕业生应该能从事机械工程领域的设计㊁制造与控制方面的科技开发㊁应用研究㊁运行管理等工作,具有解决焊接生产实际问题的能力㊂在本专业的培养体系修订过程中,一直遵循不弱化实践教学环节的原则,因此实践类教学环节的学时数未作变动,见表2㊂在实践教学内容上,基于多年的教学实践经验,对部分实践环节的内容进行了调整㊂往年的毕业实习往往属于参观类性质,学生不能直接体会生产各环节的具体细节,考虑到学校每年焊接方向毕业实习的人数一般不超过35人,从2013级学生开始,尝试进行了分散式毕业实习,即每年联系5家跟焊接直接相关的企业,每家企业安排6~7人左右进行顶岗实习,每家企业学生还需要进行多岗位轮换㊂通过这种实习方式,学生可以更深入的接触到企业生产环节,体会和收获更深刻㊂在课程设计环节,将焊接结构生产㊁专业课程设计和专业综合课程实践整合成理实一体化课程,以焊接结构设计和焊接工艺设计为主要内容,强化学生在产品结构设计和绘图㊁标准文献应用㊁焊接工艺编制方面的实践能力㊂在焊接综合实验环节,除了加强学生对焊接设备的操作能力外,还增加了对焊缝组织性能的分析测试实验,实验内容设置更能体现焊接产品加工的完整性㊂表2㊀学校焊接方向专业实践课程课程性质课程名称学时数专业实践生产实习3周毕业实习4周专业课程设计2周专业综合课程实践3周焊接综合实验1周总计13周3㊀效果及意义将学校材控专业焊接方向的人才培养体系跟国际焊接工程师培养相结合,显著提高了学生应用专业知识解决复杂工程问题的能力㊂通过整个教学体系的培养,学生在专业知识㊁工程实践和动手能力方面均得到了明显的提高,使得学生更能适应企业对焊接技术人才的需求㊂毕业生专业能力强,具备良好的综合素质,能很快适应工作环境,受到用人单位的欢迎㊂在对本专业焊接方向的教学改革过程中,师资队伍建设也得到了加强,通过工程实践的锻炼,教师的教学水平也得到了显著的提升㊂正是基于以上持续改进,学校材料成型及控制工程专业于2017年顺利通过了工程教育专业认证㊂参考文献[1]吴林,闫久春.加入WTO以后中国高等学校焊接技术人才培养的新模式[J].焊接,2004,(09):13-14.[2]初雅杰,王章忠,李晓泉等.焊接技术与工程专业实践教学同国际焊接工程师培训的结合[J].中国冶金教育,2011,(06):44-47.[3]谢芋江,黄本生,周培山等.新工科背景下焊接专业人才培养模式探索[J].西部素质教育,2018,4(20):198+207. [4]钱强.国际焊接工程师(IWE)培训及资格认证的现状与发展趋势[J].现代焊接,2008,(11):61-64.[5]初雅杰,王章忠,李晓泉等.焊接技术与工程专业实践教学同国际焊接工程师培训的结合[J].中国冶金教育,2011,(06):44-47.责任编辑㊀孙晓东博看网 . All Rights Reserved.。

国际焊接工程师可选途径培训及认证对焊接工程技术人员职业培训的促进与发展

教育培训国际焊接工程师可选途径培训及认证对焊接工程技术人员职业培训的促进与发展徐林刚#,冯剑鑫2,俞韶华#,钱强1（1.机械工业哈尔滨焊接技术培训中心，黑龙江哈尔滨150046；2.北京中德机联技术发展有限公司，北京100070）摘要：学历教育、职业培训和国际资质专业认证的互相衔接、互相促进,为国内焊接工程技术人员提供了新的人才培养模式。

按国际统一的培训规程的要求，结合国内焊接人员的专业工作实际需要，开展在职焊接人员的国际焊接工程可选（IWE-A）培训与认证，满足焊接业人才国际化、工程化的要求，这一人才培养模式的推广，赢得了行业的认同，促进了焊接工程技术人员职业培训的发展。

关键词：焊接；职业培训；焊接工程技术人员；可选途径培训；国际焊接工程师中图分类号：TG47Promotion and development of vocational training for welding edgineering technicians by international welding eegineer adernative route training and certificationXu Lingang1,Feng Jianxin2,Yu Shaohua1,Qian Qiang1(1.Harbin Welding Training Institute,Harbin150046,Heilongjiang,China;2.Sino-Germany Machinery Industry Technology Deelopment Co.,Ltd.,Beijing100070,China)AbstTah:The connection and mutual promotion of academia education,vocationao training and intemationao qualification professional certification provide a new tient training mode welding engineeang technicians in China.AaaoadingioiheaequiaemenisoIinieanaiiona>uniIied iaainingaegu aiions,aombined wiih ihepaoIe s ion-t background and pmcUcal needs of welding personnd in China,intemational welding engineea altemativy route training(IWE-A)and certification for inAervica welding personnd wera caraed out,which met requirements of the inUmationalization and engineeang of welding talents.And this talent training mode received ma-ogniiion oiiheindusiayand paomoied aapid and heaoihydeieoopmenioiioaaiionaoeduaaiion and iaainingioa weodingengineeaingieahniaians.Key wor$s:weoding；ioaaiionaoiaaining；weodingengineeaingieahniaians；aoieanaiiieaouieiaaining；inieanaF iionaoweodingengineea0前言随着科学技术济的进步,新科技、新技术正发生变革&人们认识业培训工作的重要性。

国际焊接工程师培训课件(完整版)

金属，铸铁 • 工件厚度一般为6mm以下。 • 各种位置的连接焊，特别是管道安装、车体结构、
安装和维修、堆焊等。
常用于焊接和切割的燃气主要有：
乙炔〔C2H2〕、丙烷〔C3H8即液化石油气〕、甲烷〔CH4即天然气〕、氢气〔H2〕、煤气〔CO+H2〕和汽油〔CnH2n即烯烃+芳香烃〕等。
火焰的温度分布
电流种类
直流电对于公共供电网路，不使用直流。特定的电弧焊接方法只能用直流进行焊接，直流对焊接而言是很重要的交流电公共供电网络，几乎用交流电。生活用电，通常交流电压有效值为220V。三相交流电是由一组频率相同、振幅相等、相位互差120º的三个电动势组成的供电系统。应用：主要应用于电流消耗较大的电器设备的网路供电。所有的公共电网都是三相网路电流，它的电压通常为 380V〔在较大的企业中，三相网路电压也可达500V〕
• 乙炔气瓶、管道 • 是按照EN1089的规定 • 都是黄色，我国为白色。
焊接电弧的主要作用：
把电能转化为热能，同时产生光辐射和响声．１〕电弧的高热可以用于焊接，切割和炼钢等。２〕电弧的强光可用于照明。３〕电弧声可以用于焊接过程的监控。
气体间隙电离的过程和电弧的形成过程如下：
当弧焊电源输出端的两个极即电极和焊件短路时，外表局部突出部位首先接触，在接触区域有电流通过，金属熔化并形成小桥，拉开电极那么小桥爆断，使金属受热气化。当电极与工件别离后，在极小的间隙中，在电源电压的作用下，形成较大的电场强度，电子在电场的作用下，自“阴极逸出〞，形成“电子发射〞。由阴极发射出的电子，在电场的作用下快速向阳极运动，与中性气体粒子相撞并使其电离，别离成电子和正离子。电子被阳极吸收，而正离子向阴极运动，形成电弧放电过程。

在校生国际焊接工程师(IWE)联合培养20年——助推高校学生“工程化、国际化”能力提升

教育培训在校生国际焊接工程师(IWE)联合培养20年——助推高校学生“工程化、国际化”能力提升钱强闫久春2,徐林刚冯剑鑫3(1.机械工业哈尔滨焊接技术培训中心，黑龙江哈尔滨150046；2.哈尔滨工业大学，黑龙江哈尔滨150001；3.北京埃斯欧应用技术发展有限公司，北京100070)摘要：回顾了机械工业哈尔滨焊接技术培训中心与高校合作开展国际焊接工程师培养的发展历程，共同举办了267期国际焊接工培训班，培训了近15000名学生。

总了20年来国际焊接工合培养的成果，为开创了焊接人才培养的新模式、建立了一整套针对在校生进行IWE培养的课程体系、增了学生的工程实力和就业、较满足企业对工、国际化焊接人才的急迫需求等几个。

今后继续开展在校生IWE联合培养工作，不断推动高校学生“工程化、国际化”焊接人才培养迈向新的高度。

关键词：国际焊接工程师；高校学生；工程化和国际化中图分类号：TG4720years(joint training of international welding engineer(IWE)for students on promoting te improvement of+engineering and internationalization，abilitiesof in universitiesQian Qiang1,Yan Jiuchun2,Xu Lingang1,Feng Jianxin3(1.Haebin WeidingTeainingInstitute，Haebin150046，Heiiongiiang，China；2.Harbin Institute of Technology,Harbin150001,Heilongjiang,China;3.Beijing ISO Application Tehnology Development Co.,Ltd,Beijing100070,China)Abstract:The development history of the cooperation between WTI,and universities in the training of intema-tionai welding engineera was reviewed.They jointiy completed267IWE training courses,and trained neeriy15000students totaliy.On this basis,20yeeia'joint training expSenco and achievements in IWE were summa-azed,which were specificeliy concluded as severai aspects,such as initiating a new model ot welding talent training,establishing a set of cuiriculum system of IWE taining for university students,enhancing students' engineering practice ability and employment advantage,better meeting the uraent needs of enterpgses for engineering and international welding talents.In the future,it was continued te coopste with universities te conyout W c IWE joint training of students in universities,and promote the training of+engineeng and intemational-ization，welding talents to a high level.Key wop I s:international welding engineea;students in universities;engineSng and intemationalization教育培训0前言机械工业哈尔滨焊接技术培训中心(WTI Harbin)与高校合作开展在校学生的国际焊接工培养于2000年。

国际焊接结构设计师(IWSD)培训

国际焊接结构设计师（IWSD）培训张岩（机械工业哈尔滨焊接技术培训中心，黑龙江哈尔滨150046）摘要：国内焊接结构设计人员多为非焊接或非焊接相关专业背景，对焊接专业知识了解不多，而焊接结构设计则要求考虑焊接热过程对来的很多问题，这些问题最终产品的承力，并且很可于焊接而的低应力，所以在焊接设计就需要考虑焊接工艺给焊接来的问题，这就要求从事结构设计的人员一定的焊接专业知识，并在通结构设计的基础上建立焊接设计思维，国际焊接设计师培训准确的弥补了国内结构设计人员的在焊接设计的欠缺，帮助设计人员建立焊接结构设计思维模式，对国内的焊接结构设计的提升重要作用&关键词：国际焊接结构设计师；焊接；结构设计中图分类号：TG47Isternational welding structure designer（IWSD）trainingZhang Yan(Harbin Welding Training Institute，Harbin150046，Heilongjiang，China)Abstract:Most of the welding stmctum designers in China have neves lecmed to welding，and they don't know much about welding expegise.Howevea，welding stmctum design must consider many problems that the welding process bengs to the stmctum.These problems will aiect the ceirying capacity of the product.And welding is likely to ouse low-stress failure of the structure.Therefore，at the beginning of the welding stmctum design，it is necessao to consider the vagous problems and effects of the welding process on the welding stmctum.This requires personnel engaged in stmctural design to have cegain welding expeSise.Stmcture designers need to establish a knowledge system for welding stmctuml design based on ordinam stmctum design.International weld-ingsteuotueedesignee(IWSD)teaininghasaooueatedsmadeup toethedaok otweddingknowdedgeotwedding steuotueedesignees，and hedped designeesestabdish adesign thinking mode d to ewe dding st eu otu ees.IWSD p da ss an impoetanteodein theimpeoeementotweddingsteuotueedesign.Key worts:interantional welding stmcture designea;welding；stmcture design0前言随着国内的工业化进程的加快，对国内的：水要求越来越高。

国际焊接工程师培训小结

国际焊接工程师培训小结国际焊接工程师培训小结国际焊接工程师培训小结学员：宁朋学号：17IWE209期时间：20__.10.07~20__.11.07培训教师：哈培中心教师与昆工教师联合教学地点：昆工大车间从国庆放假回来之后的一个多月的时间，我们经历了整整一个多月的培训与考试，终于完成了国际焊接工程师的培训，并参加了国际焊接工程师的笔试考试，其中掺杂着些许欢笑与泪水。

一分耕耘一分收获，收获总是与付出成正比的，没有谁能够拥有无汗水的果实呢。

说起国际焊接工程师，有许多的感想与体会，现在由本人讲讲这次的培训小结。

学到了什么？国际焊接工程师的培训一共需要培训四门课程：材料、工艺、结构以及生产。

现在我主要讲讲这四门课程主要的内容。

说句实在的话学的有点辛苦了，毕竟从大学以来还从来都没有经历过这么强度的学习，让我又重新感受了一次黑暗岁月。

从材料开始，这门课程主要讲了材料的分类以及各种材料的焊接性如何控制焊接质量。

其中主要讲了碳钢碳锰钢，细晶粒结构钢（正火细晶粒钢、调质钢、热机械细晶粒结构钢）热强钢，耐蚀钢，高温钢，低温钢，铸钢铸铁，铝及铝合金，铜及铜合金，镍基镍合金。

就拿细晶粒钢来说其中正火钢以欧标EN10025-3分类，列举几个一个典型的正火钢：S460N钢，其屈服强度时460MPa，可以用焊条电弧焊（111），MIG焊(131)，MAG焊(135)，TIG焊（141），埋弧焊（12），焊接过程易出现冷裂纹，HAZ接头脆化等。

当其中用焊条电弧焊是必须的遵循ISO2560标准，就比如说S460N钢我们可以根据ISO2560N来选焊条，可以选ISO2560-AE46ARC11。

用MAG焊该种正火钢必须遵循ISO14341与ISO14175（保护气体）标准。

我们可以用ISO14341-AG460M213Si与保护气体ISO14175-M25。

用MIG焊时我没可以遵循ISO14314与保护气体标准ISO14175。

在这次材料考试中遇到过这样的一个问题就是说一个钢种问可以用什么焊接方法焊接，比如说S460N钢可以用哪种方法，给出四个选项，有ISO2560这个标准的，有ISO14341这个标准的，有ISO18275这个标准的，有ISO16834这个标准的，首先就必须排除ISO18275与ISO16834这两个标准。

高等工程教育教师工程实践能力培养的研究与实践

高等工程教育教师工程实践能力培养的研究与实践作者：肇立春白岩来源：《科技创新导报》 2014年第3期肇立春白岩（沈阳师范大学粮食学院沈阳 110034）摘要：目前高等工程教育的专业教师工程实践能力普遍欠缺，而工程实践能力对于工程人才的培养至关重要。

要提高专业教师的工程实践能力，首先要分析现状，研究问题所在，之后从教师认识、企业锻炼、横向项目、短期培训、教师引进等方面着手开展专业教师工程实践能力的培养与提升。

关键词：工程实践能力培养措施中图分类号:G525.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)01（c）-0155-02据统计，我国工程专业的在校生，目前占整个高校在校生的1/3，比例十分可观。

另据世界经济论坛调查显示，我国在人才市场上“是否有充分多的合格工程师”这一指标上的世界排名为第20～40位[1]。

所以说，我国堪称工程教育大国，但并非强国。

我们认为，主要问题乃是我国高等工程教育的学生的工程实践能力不强。

解决这一问题，需从高等工程教育的师资队伍抓起，加强专业教师团队的工程化建设，提升工程实践能力是当务之急。

1 工程实践能力解析教师的工程实践能力是指教师在实施以生产实践为导向的工程教育时应必备的特有素质和能力的总称。

工程实践能力包括：(1)工程教学能力。

即教师可以将在工程实践过程中获取的知识、技能、素养、信息等内容用来反哺教学，能够将个人的实践能力和实践中的所得有效的在课堂上传递给学生，就是教师的工程教学能力。

(2)实际操作能力。

教师的实际操作能力即是教师可以熟练的按照一定的程序或规范进行实际操作，包括设备操作、维修、实验演示、电脑制图、制品加工等。

(3)工程管理能力。

对工程项目的组织、设计、研发、分工、验收等诸多环节具备较强的管理能力，有效实施工程项目计划，协调分项与子项之间的关系等。

这些都需要较好的工程管理能力。

(4)工程思维品质。

即养成良好的工程思维习惯，教师可以以工程项目为载体，将工程的背景、特点及工程新技术、新工艺传授给学生，培养学生形成系统的工程思维习惯与品质[2]。

国际焊接技师培训资料

国际焊接技师培训资料焊接技术是一门重要的技术，广泛应用于工业生产和制造业中。

在许多行业中，焊接技术都是必不可少的。

然而，焊接技术并非简单的操作，需要专业的知识和技能。

国际焊接技师培训项目旨在培养具备专业知识和技能的焊接技师，为行业提供高素质的专业人才。

一、培训内容1. 焊接基础知识焊接技师必须具备牢固的焊接基础知识，包括焊接原理、焊接材料、焊接工艺、焊接设备等方面的知识。

培训将深入讲解这些知识，并通过实际操作进行案例分析和讨论，让学员掌握基础知识并且学会应用于实际工作中。

2. 焊接设备操作培训将对常见的焊接设备进行详细介绍，并进行操作演示。

学员将学习如何正确操作各种焊接设备，包括电弧焊、氩气保护焊、激光焊等。

3. 焊接工艺技能培训将针对不同类型的焊接工艺进行讲解和教学，包括手工焊接、自动焊接、气保焊接等。

学员将通过实际操作掌握各种焊接工艺技能，并且学会根据具体情况选择合适的工艺。

4. 安全知识培训焊接作为一种高温工艺，存在一定的安全风险。

培训将重点培养学员对焊接安全知识的重视，包括防护装备的使用、火灾防范和应急处理等方面的培训，确保学员在实际工作中能够做到安全操作。

5. 质量管理知识焊接技师需要对焊接质量具有严格要求，培训将对焊接质量的要求进行详细讲解，并介绍如何进行焊接质量管理，包括质量检测、焊接缺陷处理、质量评定标准等方面的内容。

6. 焊接技术发展趋势焊接技术在不断发展，培训将介绍焊接技术的最新发展趋势和前沿技术，培养学员具有适应行业发展的能力和眼光。

二、培训对象国际焊接技师培训面向广大从事焊接工作的技术人员和相关专业学生，包括焊接操作人员、焊接技师、焊接工程师等。

培训将根据学员的不同需求和水平进行灵活的教学安排。

三、培训形式国际焊接技师培训将采用多种形式，包括理论教学、实验操作、案例分析、实地考察等。

培训内容全面、深入，旨在提高学员的焊接技术水平和实际操作能力。

四、培训目标国际焊接技师培训的主要目标是培养具备专业知识和技能的焊接技师，具体包括以下方面：1. 掌握罕息的焊接基础知识，包括焊接原理、焊接材料、焊接工艺等。