春华秋实二十载

春华秋实二十载

——山西大学成人教育工作发展纪实

在金风送爽的收获季节，我们迎来了山西大学成人高等教育的第二十一个秋天。面对成人教育的丰硕成果，回顾二十年来的风雨历程，展望今后的美好前景，我们心中充满了喜悦与兴奋。

现状简介

山西大学成人高等教育和高等职业教育是山西大学多元化办学的重要组成部分。成人高等教育的教育对象是具有高中或大专文化程度或同等学历的在职人员、待业青年。高等职业技术教育的教育对象是应届高中毕业生。山西大学成人教育学院、山西大学职业技术学院是承担这两大任务的主要办学机构。从教育形式的角度看，以上教育可以分为学历教育和非学历教育两类。

学历教育有函授、夜大、自学考试、职业技术教育等四种主要形式，分高中起点专科、本科和大专起点本科三个层次。函授、夜大现有２１个专科专业，２３个本科专业。高等教育自学考试，山西大学为本、专科层次法律、新闻、旅游管理、行政管理、教育管理、英语、计算机网络等２８个专业的主考院校。１９８４年以来，山西大学成人教育学院共培养函授、夜大毕业生近２万人。现有各类成人在校生１万余人。并在我省太原、大同、运城、长治、临汾、晋中、吕梁、晋城、忻州、阳泉等地设有４０余个函授站。自２０００年以来，我校的高等职业技术教育面向全国１４个省区招生，现有在校生１０００余人。

非学历教育是山西大学成教事业的重要组成部分，它是为满足在职人员更新知识、开阔视野、提高创新能力，以适应社会迅速发展而举办的。办学形式主要有专业证书班、岗位培训班等。自１９８９年以来，先后接受１７个厅局委托承办了２５个专业共６５个教学班，培训学员３０００余人，受到社会的好评。

山西大学成人教育一贯注重提高教育质量，努力为社会培养合格的人才。特别是改革开放以来，学院主动适应我省地方经济的发展，发挥我校综合大学的优势，积极调整了专业和层次结构，修订了各专业教学计划和教学大纲，完善了管理体制，并以校本部雄厚的师资力量为依托，组建了一支教学经验丰富的师资队伍，现有讲师以上专、兼职教师３１０人。近年来，学院在硬件建设上投入资金４００多万元，更新和新建了微机室、语音室、多媒体教室、资料室等先进的教学实验设施，并对原有的７０００平米的教学大楼进行了全面维修，更换了办公设备，为山西大学成人高等教育的进一步发展提供了可靠的保证。

目前，山西大学成人教育和职业技术教育已经形成一个以太原为中心，辐射三晋并向全国延伸的高等教育网络，受到了广大青年和社会各界的欢迎，多次受到国家及省教育行政部门的表彰。１９９２年山西大学成人教育被国家教委授予“全国普通高校成人高教先进单位”称号；１９９６年国家教委首次对成人教育进行评估，我校名列全省普通高校之首；１９９７年获国家教委“全国成人高等教育评估优秀学校”称号。

风雨兼程

从１９８４年山西大学全面恢复函授教育到２００３年山西大学成人教育硕士点申报成功，山西大学的成人教育大致可分为四个发展阶段。

（一）１９８４年—１９８９年为山西大学成人教育的恢复起步阶段

山西大学的成人教育创办于１９５５年，１９５５至１９５７年办过两年函授教育，后中断。１９８４年，山西大学的函授教育全面恢复，除在太原招生外，还在运城、大同等地建立了１７个函授站，同时办起了夜大，并成为省自学考试８个专业的主考院校。１９８８年８月开始举办专业证书教育，到１９８９年底先后与省机关事物管理局、省新闻出版局等１２家单位举办过新闻出版、档案管理等１３个专业。以上各类教学班１９８９年底的在校生人数为４６００人。总之，在起步阶段，山西大学的成人教育就呈现出高质量、多渠道、大规模的良好发展态势，为山西大学成人教育的进一步发展打下了坚实的基础。

（二）１９９０年—１９９２年为山西大学成人教育的稳步发展阶段

改革开放以来，随着经济建设的蓬勃发展和市场对人才的呼唤，山西大学的成人教育进入一个整顿提高、稳步发展的新阶段。为适应形势发展的需要，将原来的第二教务处改为成人教育处，对原有的成人教育工作进行了全面的整顿、规范。完善了规章制度，实行了岗位责任制，实现了管理的规范化、科学化，扩大了办学规模，提高了办学层次，取得了较好的社会效益和经济效益，确立了山西大学成人教育在全省成人教育中举足轻重的地位。

这期间，教学管理步入正规，自学考试工作迅速发展，主考专业由８个扩大到１５个；专业证书教育在１９９０年—１９９２年间形成了高潮，与３２个厅局联合举办了２０个专业的专业证书班。１９９２年，通过当时省教委和国家教委的检查评估，山西大学被评为全国高校成人高等教育先进单位、全国自学考试工作先进单位。

（三）１９９３年—２００２年为山西大学成人教育的全面创新阶段

１９９２年９０周年校庆后，成人教育工作进入了一个全面创新的发展阶段。这一阶段，山西大学成人教育发展迅速，成绩显著，创新发展中突破性的进展主要有三项。

第一，成立了山西大学成人教育学院。１９９３年，山西大学成人教育学院正式成立，这是山西大学成人教育进入全面创新阶段的鲜明标志。

第二，构筑起三个办学平台。这三个办学平台是山西大学成人教育学院、山西大学职业技术学院、全国职业技术教育师资培训基地。

２０００年，山西大学职业技术学院成立，为我校成人教育的发展拓宽了办学渠道，也为山西大学成人高等教育走向全国提供了一个难得的契机。从２００１年起，学院面向全国１４个省区招生，把办学规模扩大到１０００多人，提高了山西大学在全国的知名度，也为各省学子在山西大学深造构筑起一个广阔的平台。在全省举行的专科升本科的中期选拔中，学院学生的升学率达到４５％。在全校举办的各项文体活动中，学院学生也取得了令人满意的成绩。

２００１年，全国职业技术教育师资培训基地在山西大学落地生根，按照国家的职业技术教育师资培训计划，成功地举办了两期国家级培训，一期为旅游专业师资培训班，一期为职业教育院、校长高级培训班。培训班由国家、省主管部门领导、有关专家学者主持讲授，授课效果良好，学员反映强烈。

第三，锻炼出了一支特别能战斗的职工队伍、行政人员队伍。山西大学成人教育学院有专职教师１０名，分属哲学、教育、经济管理、汉语言文学等不同专业。从１９８９年起，他们陆续放弃自己的科研方向，转到成人教育研究的轨道