广东海洋大学教师教案

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广东海洋大学软件工程课程设计报告书

本科生课程设计课程名称软件工程课程设计课程编号16532115学号学生姓名所在专业计算机科学与技术所在班级指导教师孙兵成绩教师签字评语:目录摘要 (3)1引言 (4)1.1课题背景................................................................................ 错误！未定义书签。

1.2项目的目的及意义................................................................ 错误！未定义书签。

1.3国内外现状与发展................................................................ 错误！未定义书签。

2基于安卓平台的新闻客户端所用关键技术............................... 错误！未定义书签。

2.1JSON数据传输格式............................................................... 错误！未定义书签。

2.2SQLite数据库....................................................................... 错误！未定义书签。

2.3SP存储................................................................................... 错误！未定义书签。

2.4Volley网络通讯框架........................................................... 错误！未定义书签。

3基于安卓平台的新闻客户端需求分析....................................... 错误！未定义书签。

部分响应系统

Ⅳ、Ⅴ类，其定义、波形、频谱及加权系数示于表5-2。注意：尾巴衰减；带宽。 Ⅰ、Ⅴ 。
通信原理
第5章数字基带传输系统
作业： P177习题6-14 。
通信原理
2Baud/Hz；但冲击响应尾巴衰减慢，对定时要求严格。
●等效理想低通传输特性，例如采用升余弦频率特性时，特点：冲
击响应的“尾巴”尾巴衰减快，对定时要求可放松；但所需要频
带宽，达不到2Baud/Hz的速率（升余弦特性时为1 Baud/Hz），
即降低了系统的频带利用率。
可见，高的频带利用率与“尾巴”衰减大、收敛快是相互矛盾的，
ak ck ak 1
通信原理
第5章数字基带传输系统
5.6.2 一种实用的部分响应系统
下面介绍一种比较实用的部分响应系统。
特点：无须预先已知前一码元的判定值，而且也不存在误码
传播现象。仍然以上面的例子来说明。
首先，将发送端的绝对码ak变换为相对码bk，其规则为
也即
bk ak bk1 （5.6.7） ak bk bk1 （5.6.8）
1
(4t
2
/ Tb ) / Tb2 )
可见，除了在相邻t=±Tb/2的取样时刻g(t)＝1外，其余的取样时刻上， g(t)具有等间隔零点。
通信原理
第5章数字基带传输系统
对g(t)进行傅氏变换，可得频谱函数
G( )
2Tb
cos
Tb
2
0
Tb
Tb
G( ) 2Tb
/ Tb
0
/ Tb
显然， g(t)的频谱G(ω)限制在(-π/Tb ，π/Tb)内，且呈缓变的半余弦滤波特性。
可按1/Tb传输速率传送码元。

广东海洋大学新教师助教工作记录本

教学辅助环节的工作（辅导、答疑、批改作业、讲解习题课、指导实验及课堂讨论班主任或辅导员工作，与学生的交流和沟通情况
助教工作小结
助教签名（须手写）：日期：
若以上篇幅不够，可自行添加。
广东海洋大学
新教师助教工作记录本
编号：
助教姓名：
所在单位：
广东海洋大学助教工作记录表
课程名称
主讲教师
授课地点
时间
班级
授课章节
随堂听课记录（至少全程跟听导师（或各教学单位指定的其他教师）的一门课程，以一次教学过程为记录单位，记录导师教学内容、方法、手段，撰写听课心得体会）
助教签名（须手写）：日期：
导师签名（须手写）：日期：

广东海洋大学网球教案

重点难点
重点：击球力量的大小的控制难点：击球时打磨的感觉的掌握
教学程序
教学过程
教学方法
组织形式
过程目标
教师活动
学生活动
准
备
部
分
一、课前常规：
1、体委整队
2、宣布上课师生问好
3、宣布本课内容
4、检查着装安排见习生
二、准备活动
1、慢跑400米
2、徒手操练习
３、拉伸练习
1、集合整队
2、宣布课的内容
3、安排见习生
找同伴一起练习
体操队形：
体操队形：
体操队形：
体操队形：
教师正反面示范
教师前后面示范
培养学生的球感。
要求所有的学生使用正确的握拍方法
增强学生学习的热情
使学生了解教师要求的目的
使学生了解准备姿势的作用
了解其他站位方式
使学生了解
C型拉拍的优点
随挥是惯性作用的结果
要求百分子80的学生连续击球10次以上
结
束
部
场地与器材
网球场球拍、球
讨论、作业和思考
作业：课后对墙练习或两人练习正手击球思考：如何才能使击球更连续？
改进设想
第三次课
教学内容
复习正手击球技术、学习反手击球技术（双反、单反）
第3周
第3次课
教
学
目
标
1、使学生了解单反与双反的技术特点，根据自己爱好选择反手击球的方式。
2、对反手击球的动作路线有一个明确的镜像，能控制近距离慢速的来球。
重点难点
重点：最佳击球时机的把握难点：利用身体转动带动拍挥动
教学程序
教学过程
教学方法
组织形式
过程目标

第4讲高斯随机过程、高斯白噪声和带限白噪声

r(t) Acos (ct ) n(t)
其中：
(2.7.1)
Acos (ct )
---正弦载波:假定A、ωc为常数;θ为随机变量，其一维 pdf 均匀分布，即： f(θ)=1/(2π)， 0≤θ≤2π
n(t) nc (t) cosct ns (t) sin ct (t) c (t) cosct s (t)sin ct
(x) 1
x
ez2 / 2dz
2
(2.5.9)
则正态分布函数可表示为：
F (x) （ x a ）
(2.5.8)
通信原理
第2章随机过程
xa
x
x
F(x) f (z)dz
1 exp[ (z a)2 ]dz 1
et2 / 2dt
2
2 2
2
（3) 用误差函数表示
正态分布函数更常表示成与误差函数相联系的形式。
通信原理
第2章随机过程
2. 表达式－－两种！
(t) a (t) cos ct (t) , a 0
c (t) cosct s (t)sinct
(2.6.1/2)
c (t)=a (t) cos (t) (t)的同相分量 s (t)=a (t) sin (t) (t)的正交分量
R c s (0)=0 , f (c ,s )=f (c ) f (s )
通信原理
第2章随机过程
2.5.3 已知ξ(t)的统计特性，求 aξ(t)、φξ(t)的统计特性
结论2
(t) a (t) cos ct (t) , a 0
若ξ(t)：均值为0、方差为δ2、窄带平稳高斯随机过程。
则：
（1）其包络aξ(t)的一维分布呈瑞利分布；（2）其相位φξ(t)的一维分布呈均匀分布；（3） aξ(t)与φξ(t)统计独立。

薄膜干涉迈克耳孙干涉仪等倾干涉

当光线垂直入射时 i
当
0

n2 n1
时
Δr 2dn2
当

2
时
n1 n2 n1 n1 n2 n3
n3 n2 n1
Δr 2dn2
第十四章波动光学
广东海洋大学理学院教学课件
物理学教程（第二版）
二
透镜不引起附加的光程差
A
o
B A
F
焦平面
'
F
B
第十四章波动光学
广东海洋大学理学院教学课件
物理学教程（第二版）
测量透镜的曲率半径
r kR
2 k
R
r
r
2 k m
(k m) R
R
r
2 k m
r m
2 k
2r
第十四章波动光学
广东海洋大学理学院教学课件
物理学教程（第二版）
例4
用氦氖激光器发出的波长为633nm的单色光
做牛顿环实验，测得第 k 个暗环的半径为5.63mm , 第
物理学教程（第二版）
二
劈尖
n
T
L
n1 n1
d
S
劈尖角
M
Δ 2nd
D

2
n n1
明纹
b
第十四章波动光学
k , k 1,2, Δ
(2k 1) , k 0,1, 暗纹 2
广东海洋大学理学院教学课件
物理学教程（第二版）
b
n1 n
讨论
n

L
1）劈尖
d 0
纹，使劈尖角

连续变大，直到该处再次出现暗

第19讲抽样信号的量化、脉冲编码调制

通信原理电子教案
广东海洋大学信息学院 2012年12月
《通信原理》电子教案
授课班级：通信1103班、通信1104班授课教师：广东海洋大学信息学院梁能
第7章模拟信号的数字传输
7.4 模拟信号的量化
问题：模拟信号进行抽样以后，其抽样值还是随信号幅度连续变化的。当这些连续变化的抽样值通过噪声信道传输时，接收端不能准确地估计所发送的抽样。措施：发送端用预先规定的有限个电平来表示抽样值，且电平间隔比干扰噪声大，则接收端将有可能准确的估值所发送的抽样。因此，有可能消除随机噪声的影响。定义：用有限个电平表示模拟抽样值的过程称之为量化。抽样：时间连续信号→时间离散信号；量化：幅度连续信号→幅度离散信号－－可用数字信号表示。分类：均匀量化－－基础；非均匀量化－－实用。
=0
通信原理
第7章模拟信号的数字传输
（2）A律压缩特性压缩器具有如下关系的压缩律：
Ax 1 0 1 ln A ， x A 直线 y 对数 1 1 ln Ax ， x 1 曲线 1 ln A A
y 1
1/A
0 -∞
1
x
A律压缩特性曲线
式中： ●归一化； ● A律、μ律两者关系：A=87.6和μ=255的特性相似。 ●A－－压扩参数，表示压缩的程度。
x
x(t )
t
t
Sq / N q (dB)
40 30 无压扩有压扩所需信噪比 26 改善量 18
广泛采用两种对数压缩律： μ压缩律（美国） A压缩律（中国、欧洲）
20 10 36
50
r (dB)
输入动态范围
通信原理
第7章模拟信号的数字传输
1. 模拟压缩特性（1）μ律压缩特性压缩器具有如下关系的压缩律:

海洋课程设计模板

海洋课程设计模板一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握海洋的基本知识，包括海洋的形成、结构、生物、资源等方面。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述海洋的基本特征和形成过程。

2.识别和解释海洋的不同结构和层次。

3.列举海洋中的主要生物类别及其特征。

4.描述海洋资源的种类和利用方式。

5.分析人类活动对海洋环境的影响。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.海洋的起源和演化：介绍海洋的形成过程，以及海洋的地质结构和变化。

2.海洋生物：讲解海洋生物的分类、特征和生态系统的构成。

3.海洋资源：介绍海洋中的生物资源、矿产资源和非生物资源的种类、分布和利用。

4.海洋环境问题：分析人类活动对海洋环境的影响，如污染、过度捕捞等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解海洋的基本概念和知识点，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：学生就海洋环境保护等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体的海洋资源开发和环境保护案例，使学生了解理论与实践的结合。

4.实验法：安排海洋生物观察、水质检测等实验，让学生亲身体验海洋科学的研究方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的海洋学教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供一批海洋学相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：收集海洋生物、环境等方面的图片、视频等多媒体资料，丰富教学手段。

4.实验设备：购置必要的实验设备，如显微镜、水质检测仪器等，保障实验教学的顺利进行。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：安排定期考试，评估学生对课程知识的整体掌握情况。

教学大纲-广东海洋大学

附件2：GDOU-B-11-213研究生高级生物化学教学大纲（研究生）广东海洋大学实验教学部2011年6月研究生《高级生物化学》课程教学大纲一、课程概况课程简介本课程以如下几个专题来展开：第一专题蛋白质的化学以蛋白质的结构与功能为主线,论述蛋白质结构的层次体系，结构分类以及结构测定。

蛋白质折叠研究进展与分子伴侣的功能、分类。

介绍蛋白质组学及其研究进展，包含蛋白质组学的含义、研究的内容和手段、蛋白质组信息学以及差异蛋白质组学等内容。

介绍抗体酶的概念、催化作用机理及其制备技术。

第二专题核酸的化学以核酸的结构与功能为主线，论述核酸的各级结构、原核生物基因组与真核生物基因组之异同。

介绍snRNA的发现、类别及其功能。

介绍核酶的发现、种类与功能，介绍基因直接进化研究进展和人类基因组计划。

第三专题糖的化学以糖的结构与功能为主线，论述糖类的结构特征和分类、多糖以及复合多糖的重要生物学功能。

介绍医学相关领域研究进展。

第四专题生物化学技术原理与应用以生物大分子的分离纯化为主线，论述生化技术的原理及其应用、实验注意事项。

介绍相关技术的研究及其应用的最新进展。

课程大纲一、课程的性质与任务：高级生物化学实验课程的设立是为系统培养学生在生物化学领域掌握基本技术和技能而开设，通过学生的系统实践和实验设计，培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。

二、课程的目的与基本要求：本课程要求学生已掌握一定的生物学知识，先修了基础生物化学等学科。

通过学习，对生物大分子的生物学功能有更进一步认识，同时对生物化学领域的研究热点以及最新进展有所了解，理解自己所学专业对生化知识的需求以及生化技术在本专业中的作用。

三、面向专业：研究生各专业四、先修课程: 无机化学、有机化学、生物化学五、本课程与其它课程的联系：要求学生在修读本课程前学完无机化学、有机化学以及普通生物化学，并对化学实验操作技术有一定的掌握。

学完本科程将能更好地帮助学生完成毕业论文。

广东海洋教学教案(1)

教学目标:
1、学生能认识海洋,了解海洋。

2、激发学生保护海洋的意识活动准备:
教学重点：学生通过学习能认识到保护海洋的重要性。

教学难点：我们能通过何种手段对保护海洋尽自己的一份力。

海洋环境布置、海洋潮汐的录音。

活动过程:
一、导入:请同学们说一说自己知道的海洋是什么样子的,自己对海洋有那些认识。

海洋里自由参观
1、以海洋潮汐的声音为背景,鼓励学生自由地观察海洋布置环境,说说讲讲关于海洋的认识。

2、教师参与学生间的交流,鼓励学生间的互动,引发学生思考：海洋美丽吗?
二、激发学生自主地介绍海洋
1、鼓励学生能将自己的想法大胆地在同伴面前表达,说说海洋为什么那么美丽?
2、教师引导学生有序地发表自己的看法,恰当的总结。

三、活动提升(保护海洋)海底世界
1、以短片的形式播放,启发感染学生的思考,提升学生要保护海洋的意识。

2、学生说一说的如何保护我们的海洋。

四、学生探索操作(如何保护海洋)
1、为学生提供各种探索材料。

如:用硬纸制作的过滤漏斗;浑浊的水;镂空的网兜,幼儿自制的夹区取垃圾的网袋,勺子等等
2、鼓励学生自主活动,自由地想象与探索。

教师参与学生的探索活动,引导学生可进行记录。

五、活动总结。

《形势与政策》课教育教学改革对策研究——以广东海洋大学为例

政部专家组根据国内外焦点热点，紧密结合当前大学生思按平均每学期１周，每周１６学时计算。而目前我校该课程按
１１０
平均每学期８时左右，与教社政［０４１号文件规定相差学２０１３课，课室紧缺，《形势与政策》课大部分学时安排在晚上１：２～２：１，而大多任课教师住在市区，给任课教师９Ｏ１０授课带来诸多不便。晚上学生上课也占用了他们的自修时
一
（）四考核方式单一，学生容易掌握目前我校《形势与政策》课程为每学年０５学分，考．个
、
我校《形势与政策》课教育教学现状
核成绩主要是平时成绩占３％，期末考试成绩占７％，期００末考试成绩主要围绕专题进行２道论述题作答，部分考试题
阵地，是我们每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的作用。文章以广东海洋大学为案例，分析目前我校《势与政策》课教育教学的现状与存在的问题，进而提出《形形势与政策》课教育教学改
革对策。
【关键词】《形势与政策》；改革；对策
《势与政策》课教育教学是高校大学生思想政治想政治教育工作的主流精选出来，然后指定教学经验丰富形教育工作的重要内容，是高校 “ 两课 ”教学的重要内容之
一
的教师制作教案和课件，再由各位任课教师根据实际需求完善课件。大部分学生对《形势与政策》课教育教学专题感兴趣，课下经常与任课教师沟通交流意见，并提出个人

广东海洋大学课堂教学听课记录表、广东海洋大学听课评议表1

广东海洋大学课堂教学听课记录表广东海洋大学课堂教学听课记录表广东海洋大学课堂教学听课记录表广东海洋大学课堂教学听课记录表课程名称课程名称课程名称授课教师授课教师授课教师授课地点授课地点授课地点星期星期星期班级班级班级授课内容授课内容授课内容采用教材采用教材采用教材名称名称名称出版社出版社出版社出版时间出版时间出版时间是否有教学大纲是否有教学大纲是否有教学大纲是否有课程授课计划是否有课程授课计划是否有课程授课计划是否有教学记录表是否有教学记录表是否有教学记录表应到学生人数应到学生人数应到学生人数实到学生人数实到学生人数实到学生人数是否有学生迟到或早退是否有学生迟到或早退是否有学生迟到或早退课室设施状态课室设施状态课室设施状态课堂教学听课记录为人师表有无完备教案教学内容方法课堂教学听课记录为人师表有无完备教案教学内容方法课堂教学听课记录为人师表有无完备教案教学内容方法手段学生在课堂上的表现学生对本课程的反映等手段学生在课堂上的表现学生对本课程的反映等手段学生在课堂上的表现学生对本课程的反映等总体印象对课堂教学的总体评议具体意见和建议总体印象对课堂教学的总体评议具体意见和建议总体印象对课堂教学的总体评议具体意见和建议注
评议项目
A
B
C
D
E
1、备课认真，准备充分，有教案。
2、仪表整洁端庄，教态自然大方。
3、普通话（英语、日语等）标准、口齿清楚。
4、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5、对课程内容娴熟，运用自如。
6、教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。
7、讲述内容充实，信息量丰富。
8、教学方法得当，能给予学生思考、联想、创新的启迪。
9、讲课有感染力,能吸引学生的注意力，能调动学生情绪，课堂气氛活跃。

广东海洋大学 2013—2014学年第2学期网球课授课计划表

广东海洋大学2014—2015学年第1学期授课计划表
任课教师:翟庆文
授课时间: 2014年9月～2015年1月（共13周）第1页（总1页）
课程名称
体育选项课（网球）
课程编号
25111009
计划时数
26
学分
1
理论时数
2
术科
24
实验时数
-
作业时数
-
其它
-
采用教材
《高校公共体育课理论与实践》
出版社
汕头大学出版社
课程名称
课序
上课节次
网球
23-30
134、56节、256、78节
456节534、56、78节
填写时间:2014年10月6日任课教师签名:系（或教研室）主任签名:
2、移动正手击球技术练习
第6周
11月11～15日
2
1．掌握原地双手反手击球练习
2、学习移动双手反手击球技术
第7周
11月18～22日
2
1．复习移动双手反手击球练习
2、掌握移动双手反手击球技术
第8周
11月25～29日
2
1、学习发球技术动作
2、移动双手反手击球练习
第9周
12月2～6日
2
1、掌握发球技术动作要领及发球9～13日
2
理论：①高校公共体育课理论与实践。②网球比赛规则
上课地点：网球场树荫下。
第11周
12月16～20日
2
1．发球技术练习
2．巩固正、反手技术练习
第12周
12月23～27日
2
1、正手、反手击球技评及考试
2、发球技评及考试
自编《教学大纲》
第13周

广东海洋大学海洋科学专业0701班、0801班第五、六学期面授课程表 (海洋局)

广东海洋大学海洋科学专业0701班、0801班第五、六学期面授课程表(海洋局)
一、上课教室：(地址：广州市新港西路126号海洋雅苑环测楼6楼。

在中大正门（南门）旁边)。

二、课程表：(51人) 2009年6月30日~7月11日
注意：1、请各位任课教师于2009年6月20日前，出好考试题，请各位任课教师到教务科领教材。

2、课时数：刘彤专业英语12节；李晓莉环境科学概论 12节；
陈海健海洋环境工程学12节；黄海伟海洋地质学12节；
林桂炽水污染控制工程12节；林美金海洋环境管理与规划12节；
孔韶锋环境信息系统 12节；
3、监考：黄淑丽、罗炎标
广东海洋大学环境监测与评价专业0701班第五、六学期面授课程表(海洋局)
一、上课教室：(地址：广州市新港西路126号海洋雅苑环测楼6楼。

在中大正门（南门）旁边)。

二、课程表：(48人) 2009年7月14日~7月23日
注意：1、请各位任课教师于2009年6月20日前，出好考试题，请各位任课教师到教务科领教材。

2、课时数：林桂炽空气污染气象学12节；林美金环境污染与生态学12节；
黄海伟环境土壤学12节；李志明环境质量及评价12节；
陈海健环境监测 12节；陈海健环境工程学12节
3、监考：黄淑丽、罗炎标。

广东海洋大学2006—2007学年第2学期授课计划表

填写时间：2007年3月2日任课教师签名：系（或教研室）主任签名：
1.4计算机硬件系统组成
1.5计算机软件系统
1.6数据在计算机中的表示和存储
第2章操作系统基础
2.1操作系统概述
2.2中文Windows 2000
2.3 Linux操作系统
第3章文字处理基础
3.1优秀办公软件简介
3.2 Word 2000基本操作
3.3文档的基本编辑方法
3.4文档的排版
3.5表格制作
广东海洋大学2006 — 2007学年第2学期授课计划表
任课教师：陈谋文
授课时间：2007年3月～2007年5月（共13周）第1页（总2页）
课程名称
计算机应用基础
课程编号
1640004
计划时数
50
学分
2.5
理论时数
24
实验时数
26
作业次数
7
其它
采用教材
大学计算机基础
出版社
北京邮电大学出版社
出版时间
2006
3.6图文混排
3.7页面排版与打印文档
第4章表格处理基础
4.1 Excel的基本信息元素
4.2 Excel的基本操作
4.3表格的建立、编辑与格式化
4.4显示与打印工作表
4.5公式与函数
4.6图表的使用
4.7数据管理
4
4
6
6
实验一：系统启动与指法练习
1、Windows2000的基本操作
2、指法练习
实验二：中文Win2000
2007.3.5
2007.3.12
第3-4周
2007.3.19
2007.3.26
第5-7周

第17讲多进制数字调制原理

相加电路
s(t)
b
相乘电路
图7-37 第一种QPSK信号产生方法
通信原理
第6章数字带通传输系统
码元串并变换： 0
0 1
1 2 3 4 (a) 输入基带码元
2 4 (b) 并行支路a码元
5
t t t
3 5 (c) 并行支路b码元图7-38 码元串/并变换
通信原理
第6章数字带通传输系统
矢量图：
f1 00
f2 01
f3 10
f4 11
(b) 4FSK信号的取值
通信原理
第6章数字带通传输系统
• MFSK信号的带宽： B = fM - f1 + f 式中， f1 －最低载频 fM －最高载频 f －单个码元的带宽
通信原理
第6章数字带通传输系统
• MFSK非相干解调器的原理方框图：
通信原理
第6章数字带通传输系统
– 正交相移键控（QPSK） • 4PSK常称为正交相移键控（QPSK） • 格雷（Gray）码 – 4PSK信号每个码元含有2 比特的信息，现用ab代表这两个比特。 – 两个比特有4种组合，即00、01、10和11。它们和相位k之间的关系通常都按格雷码的规律安排，如下表所示。 QPSK信号的编码： a 0 0 1 1 b 0 1 1 0
01 10 11 11
10
01 00 00
10 t
0
(c) 基带多电平双极性不归零信号
11 01 00 00 11
01
10
10
10
0
t
(d) 抑制载波MASK信号
通信原理
第6章数字带通传输系统
6.5.2 多进制频移键控（MFSK）

陈国辉会计学原理课后习题答案

陈国辉会计学原理课后习题答案陈国辉会计学原理课后习题答案《会计学原理实训教程》更正处：1、59页，36笔业务产品装箱机每台4376元更正为4367元。

2、205页，26笔业务累计已提折旧46280元更正为182500元。

3、229页，44笔业务预付费⽤摊销明细表中“⼚房租⾦”更正为“车间保险费”。

4、231页，46笔和47笔业务的原始凭证互换。

5、231页的48笔序号更正为50笔，233页的49笔更正为48笔、50笔更正为49笔。

上篇会计分录答案下篇会计分录答案⼴东海洋⼤学教师教案（xx ～xx学年第2学期）课程名称：英⽂名称：总学时：48会计学原理Fundamental Aounting 理论学时： 48 实验学时： 0授课班级：会计、经济使⽤教材：任课教师：会计学原理（陈国辉主编）王秋⾹第⼀章【新课导⼊】什么是会计？请同学们从⾃⾝的理解发表⼀下看法。

本章我们学习总论这⼀章，将对会计的基础理论进⾏阐述，从⽽让⼤家从感性上对会计有⼀个基本的认识。

“会计”这个词，⼤家应该都不陌⽣。

可以说各⾏各业，每个企事业单位都需要会计⼈员。

我们每个⼈都或多或少的要和会计打交道。

⽐如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门交学费，单位职⼯每⽉要在本单位财务部门领取⼯资，职⼯的医药费等有关开⽀需要在会计那报销等等。

⼤家可以想想财务部门的这些会计⼈员到底在从事什么样的⼯作呢？⼀、什么是会计？在⽇常⽣活中，会计确实有多种不同的含义。

甲、⼄、丙、丁四个⼈的看法都说明了会计含义的⼀部分，但⼜都不全⾯。

我们说会计主要还是指会计⼯作和会计学。

会计是⼀项经济管理⼯作，⼀项为⽣产经营活动服务的社会实践，这就是说，认为会计是指会计⼯作。

同时，⼜认为，既然有会计⼯作的实践，就势必有实践经验的总结和概括，就有会计的理论，就有会计⼯作赖以进⾏的指导思想。

会计是解释和指导会计实践的知识体系，是⼀门学科。

也就是说，会计是指会计学。

可见，会计既指会计学，也指会计⼯作。