幼儿园园本教研活动记录表四

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园本课教研活动记录

一、活动时间2023年10月25日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题《幼儿园大班主题活动：秋天的秘密》四、参与人员1. 教研组长：张老师2. 大班教师：李老师、王老师、刘老师3. 幼儿园教务主任：陈主任4. 教研员：赵老师5. 幼儿园园长：李园长五、活动流程（一）活动准备1. 教研组长张老师介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了活动的重要性。

2. 陈主任对本次教研活动给予了高度评价，并希望老师们能够积极参与，共同提高教学质量。

3. 赵老师对本次教研活动提出了具体要求，要求老师们在活动中认真观察、积极讨论、提出建设性意见。

（二）教学观摩1. 李老师进行了大班主题活动《秋天的秘密》的教学展示。

2. 李老师通过图片、实物、故事等多种形式，引导孩子们了解秋天的特征，感受秋天的美好。

3. 教学过程中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

（三）教学反思1. 李老师首先对自己的教学进行了反思，分析了本次活动的优点和不足。

2. 王老师认为李老师的活动设计新颖，能够激发孩子们的学习兴趣，但在教学过程中，可以更加注重培养孩子们的动手能力和观察力。

3. 刘老师提出，在教学活动中，要注意与孩子们的互动，关注每个孩子的学习需求。

（四）讨论与交流1. 老师们围绕《秋天的秘密》这一主题，展开了热烈的讨论。

2. 大家一致认为，本次教研活动有助于提高自己的教学水平，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教研员赵老师对讨论内容进行了总结，并提出了以下建议：- 加强对孩子们生活经验的引导，让他们在活动中感受秋天的美好。

- 注重培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的综合素质。

- 优化教学设计，使活动更具趣味性和互动性。

（五）总结与反馈1. 李园长对本次教研活动给予了充分肯定，认为老师们积极参与，讨论热烈，达到了预期的目的。

2. 李园长对今后的教学工作提出了要求，希望老师们能够不断学习，提高自己的教育教学水平，为孩子们提供更好的教育环境。

幼儿园教研活动记录表3份

幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。

幼儿园校本研修活动记录表

幼儿园校本研修活动记录表校本研修活动记录表活动名称：幼儿园教师校本研修活动活动目的：提高幼儿园教师的专业素养，增强教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提高。

活动时间：2021年7月1日-2021年7月5日活动地点：幼儿园会议室活动组织者：幼儿园教研室参加人员：全体幼儿园教师活动流程：第一天：7月1日上午：9:00-9:30 开幕式和介绍活动流程9:30-10:30 【课程一】主题：教师情感管理主讲人：某某幼儿园教育专家10:30-10:45 茶歇10:45-11:45 【课程二】主题：教育心理学的应用主讲人：某某幼儿园学科专家下午：14:00-15:00 【课程三】主题：幼儿园教学法的探究主讲人：某某幼儿园教育专家15:00-15:15 茶歇15:15-16:15 【课程四】主题：幼儿园教育评价的方法与实践主讲人：某某幼儿园教育专家第二天：7月2日上午：9:00-10:00 【课程五】主题：幼儿园早期阅读的探索主讲人：某某幼儿园学科专家10:00-10:15 茶歇10:15-11:15 【课程六】主题：综合游戏在幼儿园教育中的应用主讲人：某某幼儿园学科专家下午：14:00-15:00 【课程七】主题：儿童发展的理论与实践主讲人：某某幼儿园学科专家15:00-15:15 茶歇15:15-16:15 【课程八】主题：儿童发展评价的方法与实践主讲人：某某幼儿园学科专家第三天：7月3日上午：9:00-10:00 【课程九】主题：创意课程设计与教学主讲人：某某幼儿园教育专家10:00-10:15 茶歇10:15-11:15 【课程十】主题：游戏教学的艺术和实践主讲人：某某幼儿园教育专家下午：14:00-15:00 【课程十一】主题：教师职业发展规划主讲人：某某幼儿园学科专家15:00-15:15 茶歇15:15-16:15 【课程十二】主题：幼儿教育多元化需求与实践主讲人：某某幼儿园学科专家第四天：7月4日上午：9:00-10:00 【课程十三】主题：家园合作的推进和发展主讲人：某某幼儿园学科专家10:00-10:15 茶歇10:15-11:15 【课程十四】主题：幼儿园安全教育的策略与方法主讲人：某某幼儿园教育专家下午：14:00-15:00 【课程十五】主题：幼儿园美育教育的实施与创意主讲人：某某幼儿园学科专家15:00-15:15 茶歇15:15-16:15 【课程十六】主题：游戏教育的质量保障主讲人：某某幼儿园教育专家第五天：7月5日上午：9:00-11:00 实际授课课堂观摩11:00-11:30 教研活动总结和结业仪式11:30-12:30 中餐，解散活动收获：本次研修活动不仅在课程上给教师们带来了知识上的拓展和启发，更重要的是让参与者们在交流互动中发现和打破了自己的误区，并对教育教学概念和方法有了更深刻的认识。

幼儿园教研活动记录4

本次教研活动目的：
1、使教师明确如何通过适宜环境的提供支持孩子的体验性活动，促孩子的发展。
2、分享鲜活的教学案例，资源共享
园本教研过程实录：
陆金英：
今天我们的教研内容是“教师提供什么样的环境支持孩子的体验性活动”目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何提供适宜的环境，来支持孩子的体验性活动，促进孩子的发展的。
在体验活动中，教师应该更关注什么？是关注孩子对于知识概念的掌握？还是关注孩子体验的过程，关注孩子在活动中是否生动活泼、积极主动？还是应该关注什么？这也是我们需要继续研讨的。
2、教师必须善于观察孩子在体验性活动中的表现，发现孩子的兴趣点，从他们的兴趣点迁移出其他的经验，去引发新的活动，比如说：今天的活动中涉及到了大象的鼻子1米8长，熊猫的高度1米5高，树袋熊30公斤重……由此完全可以引发出新了活动??测量、称重等。这就提示我们在孩子体验性活动中教师一定要认真观察孩子，追随孩子和孩子同行，亲身投入到孩子的活动中去，关注孩子在体验过程中的需要、遇到的问题，引发教师的思考生成新的教育活动。
幼儿园教研活动记录表
时间
11月21日
பைடு நூலகம்星期四下午
地点
教研内容
教师提供什么样的环境支持孩子的体验性活动
大活班动室
主持人
园长：陆金英
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
教
研
活
动
过
程
教
研
活
动
过
程
教
研
活
动
过
程
3

幼儿园园本教研活动记录表

3.主持人的主导作用发挥的较好，能够创造轻松的研究氛围，给老师充分的交流空间，较好的引导新老师进行问题的探讨，使探讨内容与主题相符合，研讨氛围融洽，热烈。
4.在活动中老师能发挥自我反思，同伴互助，专业引领的作用。
5.此次教研活动目标完成的较好，作为引导者要加强理论的学习，做好每一次的小结，帮助老师明确教研成果，同时合理分配每个环节的时间。
刚开学我班有一个孩子情绪不是很稳定对我这个新老师也不是很熟悉刚开学我班有一个孩子情绪不是很稳定对我这个新老师也不是很熟悉刚开学我班有一个孩子情绪不是很稳定对我这个新老师也不是很熟悉所在在晨间入园时候哭闹不停保育老师正好所在在晨间入园时候哭闹不停保育老师正好所在在晨间入园时候哭闹不停保育老师正好打水去了我一个人在接待的时候有些措手不及打水去了我一个人在接待的时候有些措手不及打水去了我一个人在接待的时候有些措手不及一边要接待入园的其他孩子一边要安抚这个哭闹的孩子我实在没办法就让他一个人在小房间一边要接待入园的其他孩子一边要安抚这个哭闹的孩子我实在没办法就让他一个人在小房间一边要接待入园的其他孩子一边要安抚这个哭闹的孩子我实在没办法就让他一个人在小房间当晨间接待一个老师在班上的时候孩子出现了哭闹现象老师可以让家长先行不要离当晨间接待一个老师在班上的时候孩子出现了哭闹现象老师可以让家长先行不要离当晨间接待一个老师在班上的时候孩子出现了哭闹现象老师可以让家长先行不要离开先安抚自己的孩子这样老师可以更好的接待其他家长及幼儿等保育老师来了之后再采取开先安抚自己的孩子这样老师可以更好的接待其他家长及幼儿等保育老师来了之后再采取开先安抚自己的孩子这样老师可以更好的接待其他家长及幼儿等保育老师来了之后再采取一些教育策略让家长先行离开安抚幼儿情绪
5.研讨及解决班级常规管理活动中遇到的困惑或难题。鼓励教师积极提出问题，共同解决问题，发挥同伴互助的作用。

幼儿园园本教研活动记录表四

1．教师交流观摩学习经验。
2．主持人观摩学习心得交流与工作要求。
3．公布教师备课检查结果。
4．教师备课情况分析与建议。
活动
要点记录Biblioteka 一、赴实验幼儿园观摩心得交流与研讨
张锐：实验幼儿园的物品摆放有序，特别是幼儿的衣物挂放规范、整齐。建议我园为各班级配备晾衣架。
赵荣：①实验幼儿园的幼儿伙食较好，建议园方为幼儿改善伙食。
②各班环境布置较协调，有空间感，有看头。
杨玲：幼儿区角材料投放中有海绵纸和吸管等，便于幼儿操作、游戏。建议我园也适当添置相关材料。
陈婷：实验园的绿化工作做得好，我园的绿化——花、草较少。
（此项为我园整改项目，园方正努力改进。）
张丹：班级自然角养殖的植物，小巧、卫生，不用精心照料。
（大家一致认为：实验园家长工作做的较好，家长能积极配合工作。为孩子提供幼儿园所需的各类物品。我们将继续努力做好家长工作，争取家长的支持与配合。另外，因为地区实际特点，结合实际做好班级自然角工作。）
④幼儿园园本教研活动体现班组阶段目标。例如：小班组阶段目标，培养幼儿自己穿鞋子等等。
⑤集体备课，有一人主备，同年级组共同实施，各人有自我调整，活动反思记录各异。我园基本相同，但对于自我调节部分要做好记录。
⑥我对实验园大班组的刻印画印象深刻，活动体现师幼互动，是其智慧与想象力的体现。
⑦户外活动要有各班组特色。例如：中班组的拍球等等。
⑧保育工作中，实验园幼儿点心后有漱口环节，保育员在发点心时，桶放在了桌子上，保持干净、卫生。
⑨迎验关键在于教师的素质与状态，因为教师是各类活动的实施者，决定保教工作的整体水平。
⑩我们一直在提倡说普通话，但我园的语言环境还需要继续加强。
希望大家将自己的所学、所感、所获融入我园的实际的保教工作中，为我园的发展与提高做出自己的努力！

幼儿园园本教研活动记录表

孩子很乖；李老师带班，孩子就不理会。
研讨结果：
①教师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。
②孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。
③多学习老教师的经验与方法。
中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。
2、研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。
3、班级常规管理经验推广。
活动方式过程设计
1、加强班级常规管理的意义。
2、班级常规管理困惑与难题研讨。
3、班级常规管理经验介绍与交流。
活动要点记录
1、加强班级常规管理的意义。
①保证师幼行为习惯的养成。
②保证正常的保教秩序。
③推动保教活动的开展。
2、班级管理的困惑与难题研讨。
幼儿园园本教研活动记录表教研时间地点教师办公室主持人参加人员全体教师活动主题如何提高班级管理常规教研目标1了解建立班级常规的意义2研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题
幼儿园园本教研活动记录表
教研时间
地点
教师办公室
主持人
教研主任
参加人员
全体教师
活动主题
如何提高班级管理常规
教研目标
1、了解建立班级常规的意义
主持人：今天的交流与研讨希望给各位的班级管理工作，带来一些帮助，或能触动大家的相关灵感，进一步推动我园的班级常规管理工作。平时，保教工作中有什么好的主意与点子，大家可以及时的沟通与交流。
活动反思
常规是班级进行保教活动的基础，因而，班级常规管理是保教工作的首要任务。每个人在班级管理工作中积累了丰富的经验，有的还有着困惑与难题。经过研讨与交流，使大家学习了经验，解决了难题，并在保教工作中运用与推广，对班级管理工作起到了积极地作用。

幼儿园教研活动记录表范例

幼儿园教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：幼儿园教研活动时间：2022年3月15日下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室参与人员：全体教师二、活动目的：1.加强教师之间的交流和互动，提高教学质量；2.探讨教学中的难点和疑惑，共同寻求解决办法；3.学习和分享新的教学理念和方法。

三、活动内容：1.交流会议：对上学期教学情况进行总结，讨论下学期的教学计划和安排。

2.课堂观摩：随机选取两名教师进行课堂教学观摩，并进行教学评估和反馈。

3.分享体会：分享教学过程中的心得体会和教学经验，并提出问题进行讨论。

四、活动流程：1.会议主持人介绍会议的目的和流程（5分钟）。

2.交流会议：各位教师分享上学期的教学情况，提出下学期的教学计划和安排，并进行讨论和建议（40分钟）。

3.课堂观摩：观摩两位教师的课堂教学，记录教学中的亮点和问题，并进行教学评估和反馈（60分钟）。

4.分享体会：教师们分享教学过程中的心得体会和教学经验，并提出问题进行讨论和解答（45分钟）。

5.总结：会议主持人进行总结和回顾，强调本次会议的收获和意义，并提出下一步的工作安排和计划（10分钟）。

五、活动评价：1.教师们积极参与，交流互动氛围浓厚，达到了预期的目标；2.通过课堂观摩和教学评估，教师们发现了自身教学中的问题，并提出了改进的方向和措施；3.分享体会环节让教师们互相学习和交流，促进了教学经验的共享和发展；4.本次活动提升了教师们的教学理念和教学水平，对学生的教育教学质量有着积极的影响。

六、教研总结与反思：本次教研活动是一个相对较为成功的活动，教师们充分发挥了自己的专业特长，通过集体研讨、共同讨论、交流经验等方式，取得了丰硕的成果。

但是在实际操作中也存在一些不足之处，需要进一步加强。

首先，本次教研活动涉及的内容较为广泛，教师们在短时间内需要了解和掌握大量的信息，对于一些新手教师来说可能较为困难。

因此，今后在开展类似教研活动时，需要提前做好充分准备，确定合理的教研内容和时间，充分考虑到教师们的实际情况和能力水平。

幼儿园教研活动记录表

幼儿园教研活动记录表
日期：2024年3月5日
地点：幼儿园会议室
主持人：李老师
参与人员：全体幼儿园教师
教研主题：提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略
教研内容：
一、引入与背景分析
1.分析当前幼儿园阅读教育现状，讨论幼儿阅读兴趣与阅读能力的重要性。

2.分享国内外先进的幼儿阅读教育理念与实践案例。

二、教学策略讨论与实践分享
1.讨论适合幼儿的阅读材料选择与使用方法。

2.分享如何在日常教学中融入阅读活动，提高幼儿阅读兴趣。

3.探讨如何通过家园共育，引导家长参与幼儿阅读教育。

三、案例分析与经验总结
1.各位教师分享自己在幼儿阅读教育中的成功案例与经验。

2.对案例进行深入分析，提炼出有效的教学策略。

四、下一步工作计划
1.制定幼儿园阅读教育发展规划，明确目标与任务。

2.安排相关培训与学习，提高教师的阅读教育水平。

3.开展幼儿阅读活动，营造良好的阅读氛围。

4.教研总结
本次教研活动围绕提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略展开，各位教师积极参与讨论，分享了宝贵的经验与案例。

通过本次教研，大家对幼儿阅读教育有了更深入的认识，并明确了下一步的工作方向。

5.教研反思与建议
教师们在实践中要不断尝试与总结，形成具有本园特色的阅读教育策略。

加强家园共育，引导家长积极参与幼儿阅读教育，形成教育合力。

定期开展阅读活动，丰富幼儿的阅读体验，提高阅读兴趣。

备注：
本次教研活动记录已整理成文档，供全体教师参考与学习。

主持人签字：李老师
日期：2024年3月5日。

幼儿园教师教研会议记录表

幼儿园教师教研会议记录表
会议时间：2022年3月15日
会议主题
本次教研会议主要围绕幼儿园教学工作展开，包括教学经验分享、问题交流和教研方向讨论等内容。

会议内容
1.教学经验分享
–各位老师分享了在实践中积累的教学经验，包括游戏化教学、情景模拟教学等方法的应用情况和效果。

2.问题交流
–针对幼儿园教学中遇到的问题，如学生行为管理、家长沟通等方面的难题进行了交流和讨论，提出解决方案和建议。

3.教研方向讨论
–就下一阶段的教研方向进行了讨论，确定了重点关注的内容和研究方向，以提升教学质量和教育效果。

会议总结
本次教研会议是一次富有成效的交流与学习之旅，充分展现了园本教师的专业素养和责任担当。

希望通过教研活动的持续开展，不断提升教师的专业水平，为幼儿园教育事业的发展做出更大贡献。

会议记录人
•记录人：XXX
参会教师名单
1.XXX 老师
2.XXX 老师
3.XXX 老师
4.XXX 老师
5.XXX 老师
下次会议时间
下次教研会议将于2022年4月10日举行，具体内容将在前期通知中沟通。

这是对2022年3月15日幼儿园教师教研会议的记录，会议内容涉及教学经验分享、问题交流和教研方向讨论，旨在为提升教学质量和教育效果而努力。

幼儿园教研活动记录表

幼儿园教研活动记录表教研活动记录表（幼儿园）日期：______________ 时间：_____________活动名称：_______________________参与人员：_______________________主持人：_______________________记录人：_______________________1. 活动背景和目的（描述开展该教研活动的原因和目的，可以包括该活动对于幼儿园教育教学的重要性和意义等）2. 活动内容和安排（简要描述活动的具体内容和时间安排等。

可以包括教研课题的选择，活动流程的设计和实施等）3. 活动实施情况（详细记录活动的实施情况，包括教研课题的讲解、讨论和交流过程等。

可适当配以教师参与度的评价，以及对幼儿园课程教学的参考价值等）4. 活动收获和反思（记录教研活动的收获和教师对该活动的反思。

可以包括教研活动对教师专业成长的帮助以及对幼儿园教育教学实践的影响等）5. 下一步计划（描述对于教研活动后续工作的计划和安排。

可以包括对于教研课题的进一步研究和探索，以及活动持续推进的具体措施等）6. 其他事项（记录活动中出现的其他需要补充或说明的事项）教研活动记录表（幼儿园）样表日期：2022年1月10日时间：9:00-11:00活动名称：编写幼儿园主题教学计划参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师主持人：张老师记录人：李老师1. 活动背景和目的幼儿园在开展主题教学时，需要制定相关的教学计划。

本次教研活动的目的是为了让教师们共同学习并编写一份符合幼儿园实际情况的主题教学计划。

通过教师们的合作交流，提高主题教学的设计水平，为幼儿的全面发展提供支持。

2. 活动内容和安排活动内容如下：- 张老师分享了主题教学的重要性和意义；- 李老师介绍了主题教学计划编写的基本原则和要求；- 王老师分享了她之前编写的一份优秀主题教学计划；- 赵老师带领大家分组讨论，共同编写一份主题教学计划。

幼儿园教研活动记录内容表

幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。

二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。

2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。

3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。

三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。

–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。

–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。

2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。

–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。

–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。

3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。

四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。

幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。

通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。

五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。

同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。

幼儿园教研活动记录表

幼儿园教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动时间：[填写活动的具体时间，如2022年6月15日]•活动地点：[填写活动的具体地点，如XX幼儿园教研室]2. 活动目的和背景本次教研活动旨在加强幼儿园教师的教学能力和专业知识，提升教育教学质量，促进幼儿园教育教学改革和发展。

通过开展教研活动，教师们可以相互交流经验、分享教学资源，共同探讨教学中的难题和改进措施。

3. 活动内容和安排•上午：–9:00-9:30：活动开场，主持人介绍活动目的和背景–9:30-10:00：主题演讲：《幼儿园教育教学的新理念与方法》–10:00-11:30：小组讨论1：幼儿园教学方法的创新与实践•下午：–13:30-14:00：主题演讲：《幼儿园活动设计与实施》–14:00-15:30：小组讨论2：幼儿园活动教学的策划与评估–15:30-16:00：总结讲话：活动总结及下一步工作的安排4. 活动参与人员•主持人：[填写主持人姓名，如张老师]•演讲嘉宾：–专家1：[填写专家1姓名，如王教授]–专家2：[填写专家2姓名，如李教授]•参与教师：[填写参与教师的名单，如张老师、王老师等]•其他参与人员：[填写其他参与人员的名单，如园长、教务处老师等]5. 活动记录•9:00-9:30：活动开场，主持人介绍活动目的和背景。

–主持人张老师以幽默风趣的语言介绍了本次教研活动的目的和背景，强调了教研对于教师个人成长和幼儿园整体发展的重要性。

•9:30-10:00：主题演讲：《幼儿园教育教学的新理念与方法》。

–演讲嘉宾王教授讲解了幼儿园教育教学的新理念和方法，提出了根据幼儿个体差异进行个性化教育的观点，并分享了一些教学案例。

•10:00-11:30：小组讨论1：幼儿园教学方法的创新与实践。

–教师们分成若干小组，讨论了幼儿园教学中遇到的难题和问题，并共同探讨了一些教学方法的创新和实践经验。

•13:30-14:00：主题演讲：《幼儿园活动设计与实施》。

幼儿园教研活动记录表20篇

幼儿园教研活动记录表20篇
记录表1
活动主题：音乐游戏
活动目的：培养幼儿对音乐的感知能力
活动内容：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿感受音乐的魅力
活动反思：幼儿对音乐活动表现热情，但还需要更多练习
记录表2
活动主题：创意绘画
活动目的：培养幼儿的想象力和艺术表现能力
活动内容：提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥进行绘画创作
活动反思：幼儿画出了各自的作品，展现了独特的创意，需要鼓励和引导
记录表3
活动主题：户外探秘
活动目的：培养幼儿的观察和探索精神
活动内容：带领幼儿到校园周边进行自然探索和游戏
活动反思：幼儿在户外活动中表现活泼好奇，但需要加强安全意识（以上为示例，未满20篇）。

幼儿园教研活动记录表

幼儿园教研活动记录表日期：___________地点：___________主题：幼儿园教研活动活动内容：1. 介绍主题：本次教研活动的主题是幼儿园教学方法的探讨与分享。

我们将分享各自的教学经验和方法，相互学习和借鉴，提高教学质量。

2. 分享教学经验：每位老师都分享了自己在教学中的一些经验和方法。

其中包括如何引导幼儿主动参与，如何培养幼儿的观察力和动手能力等。

3. 探讨教学方法：在分享的过程中，大家积极讨论了各种教学方法的优缺点。

通过互相交流和讨论，我们发现了一些新的教学方法，并对现有的教学方法进行了改进。

4. 实践活动：为了更好地理解和掌握新的教学方法，我们进行了一些实践活动。

比如，通过团队合作的方式，设计了一堂有趣的数学课程，让幼儿在游戏中学习数学概念。

5. 总结和反思：活动结束后，我们进行了总结和反思。

大家纷纷表示，通过这次教研活动，收获了很多新的教学方法和思路，对自己的教学有了更深入的认识。

活动收获：1. 学习了其他老师的教学经验和方法，拓宽了自己的教学思路。

2. 发现了一些新的教学方法，并对现有的教学方法进行了改进。

3. 提高了教学质量，增强了对幼儿的引导能力。

4. 增强了团队合作意识，加强了师资之间的交流和合作。

下一步计划：1. 将学到的新的教学方法应用到实际教学中，并观察效果。

2. 继续进行教研活动，分享更多的教学经验和方法。

3. 加强与家长的沟通，让他们了解我们的教学理念和方法。

教研活动记录人：___________审核人：___________。

园本教研研修活动记录

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求日益提高。

为了进一步提升教师的专业素养，促进幼儿园教育教学水平的整体提升，我园于2023年3月15日开展了园本教研研修活动。

本次活动旨在通过专家讲座、互动研讨、案例分析等形式，帮助教师深入理解幼儿教育理念，提升教学实践能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的认识，理解幼儿教育的核心价值。

2. 培养教师的教学设计能力，提升课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动幼儿园教育教学改革，提高幼儿园的整体教育教学水平。

三、活动内容1. 专家讲座- 邀请了知名幼儿教育专家进行专题讲座，主题为“幼儿教育的核心素养与教学实践”。

专家从幼儿教育的本质出发，深入剖析了幼儿教育的核心素养，并结合实际案例，讲解了如何在教学中体现这些核心素养。

2. 互动研讨- 教师们围绕专家讲座内容展开讨论，分享自己在教育教学中的实践经验，探讨如何将核心素养融入日常教学中。

3. 案例分析- 通过分析具体的教学案例，教师们共同探讨了如何优化教学设计，提高教学效果。

4. 分组研讨- 将教师分成若干小组，针对幼儿园教育教学中的实际问题进行研讨，提出解决方案。

四、活动过程（一）专家讲座环节上午，专家以《幼儿教育的核心素养与教学实践》为主题，从以下几个方面进行了深入讲解：1. 幼儿教育的本质和目标2. 幼儿教育的核心素养及其内涵3. 如何在教学中体现核心素养4. 案例分析：核心素养在幼儿教育中的应用专家的讲座内容丰富，案例生动，引发了教师们的强烈共鸣。

（二）互动研讨环节讲座结束后，教师们分组进行研讨，就以下问题展开讨论：1. 如何在幼儿园教育中培养幼儿的核心素养？2. 如何将核心素养融入幼儿园日常教学中？3. 如何评价幼儿教育的核心素养？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的见解和经验，现场气氛热烈。

（三）案例分析环节下午，教师们针对以下案例进行分析：1. 案例一：如何培养幼儿的自主学习能力？2. 案例二：如何引导幼儿进行合作学习？通过分析案例，教师们认识到，教学设计应充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，注重培养幼儿的综合素质。

幼儿园学学期教研活动记录表8份

关键发展指标体系表
2、硬件：电脑
一、视频观摩
5、观看科学集体教学活动视频.
6、集中讨论：
①幼儿在做什么？
②幼儿的语言？
（W料的投放？
④教师的指导？
四、分组教研讨论
分析幼）1，的主动学习发展各阶段指标.
教研
提问：
内容
4、通过教学活动观摩，最多的收获是什么？
及流程
5、在活动过程中教师的指导策略能够促进幼儿主动学习的方面是什
五、小组讨论发言
各组选一名代表发言.
六、教研总结
教研小结
本次教研,重点针对教师提问进行研讨。通过学习，掌握有效提问的
核心方法，明确提问的意义.
通过集体讨论，发挥教师教研中学习的主动性和积极性.提高教（∣i三
问的有效性及提问策略,促进和激发幼儿主动学习的培养.
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
科学集体教学活动说课评价
时间
地点
组织形式
集体
组织教师
教研主题
《科学领域集体教学活动》
教研目标
1、学习科学领域核心目标.
2、掌握科学集体活动的一般流程及教学策略。
教研准备
经验准备：
了解集体活动的流程
物质准备：
材料：教研活动记录表、方案、大纸、彩笔、PPT
硬件：电脑、黑板
教研
内容
及流程
一、理论学习
1、科学活动的概念
2、科学活动的意义
2、核心要点
3、实施要点
三、活动实施的要点及开展形式
四、活动实施要点与模式
五、教学活动组织形式
六、小组实施与表格的使用
七、一课三研实施时间

幼儿园教研活动记录4-园长教研活动记录

幼儿园教研活动记录4-园长教研活动记录幼儿园教研活动记录 4 园长教研活动记录日期：具体日期地点：详细地点参与人员：园长、副园长、教研主任、各班级教师活动主题：探索幼儿教育创新方法，提升教育质量活动目的：本次教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的问题与挑战，寻找创新的教育方法和策略，以提升幼儿园的教育质量，为幼儿的成长和发展提供更优质的教育服务。

活动过程：一、开场致辞园长首先对各位教师的积极参与表示感谢，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

强调了教研活动对于幼儿园教育教学工作的重要性，鼓励教师们畅所欲言，分享自己的经验和想法。

二、教师经验分享1、小班教师教师姓名分享了在培养幼儿良好生活习惯方面的经验。

她通过生动有趣的故事和游戏，引导幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等，取得了良好的效果。

2、中班教师教师姓名介绍了在幼儿语言发展方面的教学方法。

她通过创设丰富的语言环境，鼓励幼儿大胆表达，开展绘本阅读活动等，提高了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

3、大班教师教师姓名分享了在幼小衔接方面的工作经验。

她注重培养幼儿的学习习惯和自主学习能力，通过与小学教师的交流合作，提前了解小学的教学内容和要求，为幼儿顺利进入小学做好了充分准备。

三、问题与讨论在教师经验分享结束后，进入了问题与讨论环节。

教师们纷纷提出了自己在教育教学工作中遇到的问题和困惑，如个别幼儿的行为问题、家长的教育观念不一致、教学资源不足等。

针对这些问题，大家展开了热烈的讨论，共同寻找解决方案。

1、对于个别幼儿的行为问题，教师们认为要深入了解幼儿的家庭背景和心理需求，采取个性化的教育方法，多给予关爱和鼓励，同时要与家长保持密切沟通，共同引导幼儿改正不良行为。

2、针对家长的教育观念不一致问题，园长建议教师要加强与家长的沟通与交流，定期举办家长会和家长讲座，向家长宣传科学的教育理念和方法，提高家长的教育水平和配合度。

3、对于教学资源不足的问题，大家讨论后认为可以充分利用社区资源和家长资源，开展丰富多彩的实践活动，同时要加强教师之间的资源共享和合作。