生物繁殖新技术
初中生物教案：生物繁殖探究新技术
初中生物教案：生物繁殖探究新技术随着科技的不断发展，人类在生物繁殖领域的研究也日新月异。
传统的生殖方式已经逐渐无法满足人类对种群增长、疾病治疗等多样化需求。
新技术的研究和应用显得尤为重要。
本文将重点探讨几种新的生物繁殖技术，以及它们对生物学科教学的影响。
一、人类辅助生殖技术1.试管婴儿技术试管婴儿技术是一种不同寻常的生殖方法，它通过人工辅助技术，在外部环境中辅助实现受精、分裂、妊娠并生产婴儿的过程。
这种技术的出现，有效地帮助一些不孕不育的夫妇实现生育梦想。
但是，这种技术对妇女身体和未来后代的影响也是不争的事实。
在进行试管婴儿技术时，一旦双胞胎多胞胎等异常情况发生，不仅会增加母亲的孕期风险，也会给婴儿带来生命健康的隐患。
2.卵子冷冻技术卵子冷冻技术是一种新型的人类辅助生殖技术。
它的原理是将女性的卵子冻结后，再在需要采用卵子的时候解冻。
这种技术在女性面临生育窗口失去之后，帮助女性延迟生育的机会。
但卵子冷冻的成功率非常低，并且解冻后卵子的质量和数量会不可避免地受到影响。
卵子冷冻技术虽然存在众多的优点，但是目前并不能做到完全替代自然生殖。
二、转基因技术转基因技术也称为基因工程，它是一种人工外源地向生命物种的染色体中注入一个或多个基因，以达到人工控制生物繁殖过程的目的。
传统的生殖方式因受环境、遗传等因素的影响，生殖过程也是不可预知的，而转基因技术通过控制基因的传递、表达等过程，能够有效地控制生物繁殖。
但是，转基因技术的副作用也是不可忽视的。
比如在大豆的转基因实验中，生物体出现了异物反应和免疫缺陷等不良反应。
三、干细胞技术干细胞技术是一种可以帮助实现细胞分化功能重建的新型生物技术。
通过干细胞在外界刺激下的再分化、再生等过程，可以有效地帮助人类实现器官、组织的再生。
干细胞技术在生物医学领域起到了极大的作用，它不仅可以应用于临床治疗，还可以在生物学科教学中发挥重要的作用。
它有助于学生们了解生物分化与细胞特定造型、功能、生理特征等方面的知识。
五年级科学 第一单元 人的一生 第5课《生物繁殖技术》2 小学五年级自然科学
• 三、将供体细胞的核取出，与受体细胞融合， 形成胚胎细胞。
• 四、将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母 绵羊的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育， 所。科学家认为它的诞生标
志着
的来临。
2 人患有严重的心脏病时，可以 并进行 。
3 ＿＿院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世 界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
4 袁隆平荣获我国第一个国家特等发明奖，在国际 上被誉为“＿＿＿”。
5 国际上甚至把袁隆平的 ＿＿＿当作中国继四大发
明之后的第五大发明，称其为“第二次绿色革 命”。
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资料卡
• 2003年2月14日，“多利”因患严重的 肺病而接受“安乐死”。科学家认为， “多利”的死亡反映了当前克隆技术 还存在着一定的缺陷。
• 我们国家也掌握了克隆技术。
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• 绵羊:1996年，多利（Dolly）
• 猕猴:2000年1月 猪:2000年3月，
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练习
1 世界上第一只克隆羊是 多利 ，它于1996年7月5 日出生于 英 国罗斯林研究所。科学家认为它 的诞生标志着 生物技术新时代 的来临。
2人患有严重的心脏病时，可以 单独培养一颗心脏 并进行 移植 。
3 袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是 世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
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克隆技术给人类带来什么呢？是
动物遗传育种与繁殖的创新发展
X u m u s h o u y i我国是一个人口大国，无论是在社会经济水平、生活的丰富程度，还是在科学研究领域，都有非常迅速的发展，动物食品、动物食物的质量、人们的身体健康状况等，与我们日常的生活质量及社会秩序的稳定都有非常紧密的联系，对动物也提出了更高的要求。
为了能够更好的满足我国对于动物品种的新要求，就一定要抓住机遇，迎接挑战。
现代的生物技术包含的内容有很多，这对动物育种造成了很大的影响。
动物遗传育种与繁殖是动物品种的创新，以及动物生长和检验新技术的一个重要方法，动物育种技术创新对于生物技术的发展也有很大帮助，而且，也能够体现出一个国家生物产业方面发展的实际水平。
如果想在生物领域占有一席之地，就必须要有很高的技术水平。
一、动物遗传育种与繁殖的概述及技术创新的意义1、动物遗传育种与繁殖的概述动物遗传育种与繁殖的目标就是进行农业动物遗传改良，向基础研究及应用不断的延伸，而这也是我国动物遗传育种与繁殖学研究发展的必然趋势，是养殖产业发展过程中的一个重要的科技问题，把常规技术与高新技术有效的结合起来，从群体、个体、细胞、分子的水平，深入研究农业动物的主要经济性状遗传规律与形成机理。
猪、牛、羊、淡水鱼等是其主要的研究对象。
2、动物遗传育种与繁殖技术创新的意义我国的社会经济正在不断的进行转型，以往传统的动物育种方式造成大量饲料粮食的浪费，资源没有被高效的利用，这时候，就需要改变传统的饲养方式，以及饲料的来源，进而发现更好的物品及方式。
动物品种改良对动物食品需求量会造成一定的影响，因此，就会在这个领域当中不断的进行优化，直接关系到了经济的发展、社会的稳定，以及人们日常生活的质量等诸多方面。
从产量上来看，尽管我国的肉类总产量和禽蛋总产量都已经位居世界之首，奶产量也排在了世界第三的位置，可是，同一些西方发达国家相比而言，我国的人均占有量与这些国家之间还存在着很大的差距，动物食品来源相对缺乏，动物品种的创新会使动物食品的产量和质量有明显的增加。
生物多样性保护的新技术和方法
生物多样性保护的新技术和方法生物多样性是全球自然界中最宝贵、最基础和最重要的资源之一，然而它目前正面临着许多问题：物种灭绝、自然栖息地的减少和生态系统的破坏。
为了保护这些宝贵的资源，我们需要不断地创新，采用新的技术和方法，让生物多样性获得更好的保护。
以下是一些常见的和值得推广的生物多样性保护的新技术和方法。
一、基因编辑基因编辑是一种新兴的生物技术，可以根据需要修改生物体的DNA序列，消除不良基因或增加有益基因。
在生物多样性保护方面，基因编辑可以用来创新新品种，改善农作物产量和品质，以及创造耐受力强的作物品种。
同时，基因编辑也可以用来保护濒危物种，入侵物种和病虫害的控制。
例如，科学家可以在受威胁的野生动物种群中引入有益的遗传改变，以增加其生态适应能力和适应性，提高其生存率。
二、嗅迹识别技术嗅迹识别技术是一种特殊的生物技术，可以通过动物留下的气味去监测和识别常住和迁移的动物品种。
这种技术可以帮助野生动物保护人员识别、跟踪和保护受威胁的或保护动物，例如使用不同动物粪便中的不同气味识别动物。
此外，嗅迹识别技术还可以用来监测传播性疾病的传播，例如密切监测可能带有野生动物病毒的区域，以及设计有针对性的疾病控制方法。
三、遗传多样性保护遗传多样性是生物多样性保护中的重要组成部分之一，涉及到维护或恢复种内和种间遗传多样性的措施。
最常用的方法是建立种群野化区，为濒危物种提供适宜的生存环境，而且生态环境应该符合食物、栖息地和季节需求。
种群野化区通常由专业的野生动物保护组织和政府合作建立，野外设施、食物和照顾都需要专业人员来实施。
四、细胞与组织培养技术细胞和组织培养技术是另一种新兴的生物技术。
这种技术可以让濒危物种进行繁殖活动。
实验室人员在试管中通过对母细胞和母细胞之间的交配过程进行不同的试验，皴让它们快速分裂进入种群和繁殖活动，节省人力和物力成本。
并可以通过细胞和组织培养，构建大型的生物样本库，帮助科学家了解种群的遗传多样性和群体发展规律，同时也可以为后续的基因编辑提供更完整的数据支撑。
五年级科学下册生物繁殖新技术教案
生物生殖新技术教课目的1．认识杂交、植物组织培育、人工生殖、胚胎移植等一些较新的生物生殖方式。
2．认识克隆技术、太空育种等一些最新的生物生殖方式。
3．培育学生运用多种方式进行科学检查的能力。
4．培育学生采集、整理资料的能力。
4．经过认识生殖技术的不停进步，培育热爱科学的价值观。
5．经过对我国生物生殖技术的最新进展，培育学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不停开展并一直处于国际先进水平而骄傲的民族骄傲感。
教课准备教师准备：对于生物生殖新技术的图片小组准备：课行进行对于生物生殖新技术的资料采集教课时间：一课时教课过程：一 .引入新课。
在前一段时间我们已经学习了很多植物的生殖技术，也研究了自然界中植物的生殖方式。
今日，我们持续沟通学习?生物生殖新技术?。
二.沟通采集的资料，整理生物生殖新技术的信息。
〔一〕植物1.杂交水稻〔 1〕简介 xx 院士的事迹。
〔 2〕介绍杂交水稻技术。
2植物组织培育技术（1〕指名简单介绍这类技术。
（2〕认识其特色：资料少﹑生殖快﹑受季节影响小。
﹙二﹚动物（1〕过分讲话：为了获取优秀的生物件种，改进我们的生活，保护濒危动物，人们对动物生殖技术也进行了深入研究。
（2〕出示图片：〔 1〕人工生殖中华鲟〔 2〕胚胎移植技术（3〕小结﹕除了植物的生殖技术在不停改进外，在动物的生殖技术中，新的科学技术也在不停推动并获得了重要成就。
〔三〕报告沟通采集的生物生殖新技术资料。
（1〕xx（2〕xx 图片（3〕太空育种⋯⋯〔四〕教师小结。
生殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已宽泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
1三、认识生殖技术的主要作用〔 1〕改进生活（2〕保护濒危动物四、进一步认识生殖技术的新开展。
12、水力发电站一、教课目的知识与技术目标：知道小水轮转动的快慢与水位上下、水流量大小、水冲击水轮的地点等要素相关。
研究目标：经历小水轮转动的快慢与哪些要素相关的研究过程，知道不一样问题要用不一样的研究方法。
快速育成大规格泥鳅新技术
进排 水系统 完善 ，进水 口高 出水面 ３ 厘 米 ，安装 ６ ０ ０ 目过滤袋 ，溢水 口安上拦鱼罩 。
磨现 喂 以防变质 。开始每 亩每 天投 喂 ２ 千克 黄豆 ～３
磨的浆 ，５ 天后视 水质情 况逐量增减 。豆浆投 喂 ｌ 天 ０ 左右 ，逐 步改用蛋 白质 含量 ３ ％ 右的鱼用全价 颗粒 ５左
１ 培育池条件 ．
口池塘 ，共 计 ６ 。池塘呈长方形 ，东西走 向，长约 亩 ４ 米 、宽约 ２ 米 ，平均 池深 １ ，平均水 深 ０ ６ ， ０ ５ 米 ．米
０ ２ 米 宽砖 体 池埂 ，土质 为粘 壤土 。该鱼 池靠 近南 ．４ 川 区龙凤江水系 ，水源充足 ，水质清新无污染 ，各项 理化指标均符合渔业用水水质标准 ，水 、电、路等配 套 设施完善 ，交通非 常便 利 。池埂 四周用 网片围住 ， 鱼池 上面 安装 ２ 高防 鸟天 网，以防敌 害生物 入侵 。 米
苗缓慢放入培育池 中。 ４ 饵料培 养及投喂 ．
料互补进行 。
，
为 了打破品种单一 的格局 ，笔者利用稻 田养殖泥
一
饵料供应采取天 然和人 工饵
鳅 ，总结如下以给生产提供参考 。
、
试验 方 法
池塘 注水后 ，亩施 发酵 好 的有机 粪肥 （ 牛粪 ： 猪 每 口池塘面积为 １３ 亩，共 ４ ． ～４ 粪为 ７： ） ０ ￣３ ０ 克，沿池边撒 成若干片 ，有利 ３２０ ０ 千
３放 养时间和规格 ．
在泥 鳅培育 池消毒前三天进
行鳅 苗繁殖，鳅 苗刚出现腰点时 ，即放养于水泥培育
池 （５ ０米 。 中 ，放 养 密 度 为 ８ ０ ００尾／ 。 １ ￣２ ） Ｏ ～１０ 米 ， 每 天投 喂 ３ 次 蛋黄和 奶粉 ，同 时还 捞一 些轮 虫投 ～４
繁殖新技术
母畜发情鉴定技术的目的：判断发情阶段，预测排卵时间，确定适宜配种期，提高受胎率。
依据：外部表现和内部表现。
发情本质：卵巢上卵泡发育的变化。
发情鉴定方法：常用外部观察法、试情法、直肠检查法，还有生殖激素测定、仿生学、电测发、ph值等方法。
啮齿动物采用抹片法，发情期只有4天，1天1期。
牛发情持续期18-24h。
各种动物的发情鉴定：牛为直肠检查法，初产牛比多次产的牛容易鉴定，生牛越多，鉴定准确度越低；猪为外部观察法和压背法，外阴红肿，闹圈，食欲下降；山羊为举尾鸣叫，路出外阴户，绵羊采用试情法。
发情控制技术：采用某些激素、药物、饲养管理措施，人工控制母畜个体或群体发情并排卵的技术，主要包括诱导发情、同期发情、抄数排卵。
诱导发情estrus induction同期发情rstrus synchronization超数排卵superovulation诱导发情基本原理：利用外援激素或饲养管理因素对卵巢技能直接或间接作用，诱导乏情母畜卵泡发育、成熟、排卵。
激素制剂:FSH\LH\ECG\HCG\GNRH等饲养管理措施;早期断奶（猪），控制光照（羊）牛的诱导发情方法：1，初情期后长时间不发情的青年母牛：孕激素P:抑制性腺发育猪的诱导发情：1仔猪早期断奶2激素处理3公畜刺激处理方法：给药方式：口服法；注射法；阴道全塞法（P）；皮下埋植法同期发情：利用某些激素制剂人为控制同一群雌性动物发青同期的过程，使之在预定的时间集中发情，便于组织配种优缺点：集中劳动力，有计划合理组织；激素浪费，外源激素使用同期发情机理:1发情周期二分法：卵泡期和黄体期2借助外源激素作用于卵巢，使其按照预定要求变化时卵巢生理机能处于相同阶段方法：缩短黄体期：打PGF2a（前列腺素），溶黄延长黄体期：打P,使动物均进入黄体期，再打PGF2a结论：PGF2a单独使用可以达到同期发情，而P不能单独使用，只能达到同步，不能达到发情，需与PGF2a或GnRH一起使用孕激素阴道内T形硅胶全（CIDR）：由于孕酮作用时间10d时间过长，而发明的一种缓慢释放P的方法，成年牛埋植6天阴道埋植法和口服法不同：1药理结构不同2处理时间不同，撤全2天即可再次发情猪的同期发情：早期断奶；激素采用PMSGPMSG特点：半衰期很长，长达72-120h，长时间使用会卵泡囊肿，牛羊不用，但对猪很好母畜的排卵控制技术:在母畜发情的适当时期，用促性腺激素进行处理，分为排卵时间和排卵数两个方面。
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文一、教学目标1.让学生了解生物繁殖的基本概念，掌握生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.教学难点：生物繁殖新技术的操作过程及注意事项。
三、教学准备1.多媒体设备2.生物繁殖新技术相关资料3.实验材料与工具四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示生物繁殖的过程，引导学生回顾已学的生物繁殖知识。
提问：同学们，你们知道生物是如何繁殖后代的吗？有哪些传统的繁殖方法？2.探索生物繁殖新技术展示生物繁殖新技术的图片和视频，如克隆、试管婴儿等。
提问：同学们，你们知道这些是什么技术吗？它们有什么特别之处？3.学习生物繁殖新技术的基本原理以克隆技术为例，讲解其基本原理和操作过程。
引导学生分组讨论，探讨克隆技术在生活中的应用。
4.实践操作分组进行实验，模拟克隆技术操作过程。
教师指导学生注意事项，确保实验安全顺利进行。
各组汇报实验结果，交流学习心得。
6.课后作业五、教学反思1.本节课通过多媒体展示、分组讨论、实践操作等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
2.在实验操作环节，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2.实验操作：评价学生在实验操作中的规范性和熟练程度。
3.作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
七、教学建议1.结合生活实际，让学生了解生物繁殖新技术在生活中的应用，提高学生的科学素养。
2.鼓励学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3.加强实验安全教育，确保学生在实验过程中的人身安全。
重难点补充：1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
实用性强的《生物繁殖新技术》教案设计,让你成为生殖技术专家
实用性强的《生物繁殖新技术》教案设计，让你成为生殖技术专家】生物繁殖技术是生物学中的一个重要分支，旨在利用现代技术手段提高生物育种、繁殖和改良的效率。
在当前迅速发展的生命科学领域，生物繁殖技术也得到了广泛的应用。
教育界也开始重视生物繁殖教学，开发了众多的生物繁殖新技术教材和教学资源，提高了学生的实践操作能力和理论知识水平。
在生物繁殖技术教学中，教案设计是非常重要的一环。
正确的教案能够使学生更好地理解并掌握所学内容，提高学生学习的兴趣和积极性，促进学生成为未来的生殖技术专家。
本文将分享一种实用性非常强的生物繁殖新技术教案设计，帮助您成为生殖技术专家。
【教案设计】一、教学目标1.了解基因编辑技术及其在生物繁殖中的应用。
2.能够进行基因编辑技术的实验操作。
3.掌握基因编辑技术的相关理论知识。
二、教学内容1.基因编辑技术的介绍2.基因编辑技术的工具和方法3.基因编辑技术在生物繁殖中的应用4.基因编辑实验操作5.基因编辑技术的风险及安全性三、教学步骤1.引入在课堂一开始，让学生们了解基因编辑技术的概念，并简单介绍一下基因编辑技术在生物繁殖中的重要性。
2.理论知识讲解在此步骤中，教师应对基因编辑技术的工具和方法进行详细的介绍，让学生了解基本的DNA编辑及转染等操作原理。
3.生物繁殖中的应用学生可了解到基因序列的编辑可以改善许多遗传性疾病并增强生殖能力的同时，还可以提高动植物部分功能的传递性。
学生需要用教模拟操作进行基因编辑，可以增强掌握理论知识，加深对繁殖技术的理解。
4.基因编辑实验操作在此步骤中，教师可以和学生一起进行基因编辑实验。
通过实际操作，学生能够更好地掌握基因编辑技术的技巧和方法，并了解基因编辑实验的具体流程。
在本操作过程中，需要向学生灌输生物实验安全知识。
5.基因编辑技术的风险及安全性在这一步骤中，学生将更加了解基因编辑技术的风险和安全性。
同时，通过警示他们基因编辑操作的规范性和注意事项，让学生从安全层面或更规范的操作中培养出严谨科学的态度。
《生物繁殖新技术》教学反思
《生物繁殖新技术》教学反思
在学生学习了植物的分身术的基础上，在了解植物能够进行无性繁殖的能力之后，引发学生进行思考——动物是否能够进行无性繁殖呢？然后进行猜想，和交流课前收集的相关的资料。
从而展开本课的相关生物繁殖的新技术的探讨与展望。
通过教学学生对于生物繁殖的新技术都有一定的了解，但是了解的还是比较的模糊，比如说克隆，虽然学生知道它的名字，但是对于什么是克隆，还是一知半解。
通过本节课的学习，学生都能够理解什么是克隆，以及克隆技术的意义。
并且对于克隆技术，同学进行了展望，从而极大的激发学生对于生物技术的探究兴趣。
在说到我国的克隆技术的同时，同学既感到自豪，又有急迫感。
在科学技术的原创力不足的背景下，激发学生进行努力的学习和思考，以使我们的不在西方国家的后面进行一些修修补补。
在情感上，学生们都得到极大的触动。
本节课的不足是课件准备的不是很好，没有充分利用多媒体展示生物技术的发展。
还有就是学生们准备的资料还是太少，没有更好的进行交流学习。
我想在以后的学习中，应该积极读书学习，更好的充实自己的知识范围，锻炼自己的技术能力。
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计,全方位提升学生生命科学素养
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，全方位提升学生生命科学素养全方位提升学生生命科学素养生命科学素养是现代教育的基石，而生命科学的研究需要创新型教学手段。
在现代科技不断发展的今天，生物繁殖新技术也在不断涌现，这为我们教育教学提供了新的思路和途径。
在此背景下，本文将探讨一种创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，通过此手段全方位提升学生生命科学素养。
一、教学目标通过《生物繁殖新技术》教案设计，我们的教学目标是：1、学生通过学习了解和掌握繁殖新技术的相关知识，如CRISPR-Cas9技术、基因编辑、植物组织培养等；2、培养学生的批判性思维、创新意识和实践能力，通过自己动手的实验探究更好的学习和思考；3、提高学生的综合素质，在交流合作、实验设计、数据分析和报告撰写等方面有所进步。
二、教学内容《生物繁殖新技术》教案设计包括以下内容：1、基本概念通过这一环节，我们将介绍生物繁殖新技术的基本概念，包括基因编辑、基因改良、植物组织培养等。
2、实验探究我们将引导学生通过实验探究讨论繁殖新技术的实现方法和实际应用情况。
例如，我们可以让学生设计一个基因编辑实验，观察基因结构的变化；或者组织培养实验，让学生亲手体验植物的组织培养过程。
3、案例分析通过案例分析，我们将让学生了解繁殖新技术的实际应用情况。
例如，我们可以介绍某些医学上的新技术如何利用基因编辑技术改良DNA，治愈疾病等等。
4、学生分享在学生分享环节，我们将鼓励学生分享自己的学习心得和实验成果，进行思路交流和探讨，让学生发挥创新意识。
5、总结在总结环节中，我们将让学生进行总结性思考，回顾教学过程，掌握所学内容，发现不足，为之后的知识学习提供基础。
三、教学方法在《生物繁殖新技术》教案设计过程中，我们将采用下列教学方法：1、小组合作学习法通过小组合作学习法，鼓励学生进行自主探索和协同研究，培养学生的合作精神。
2、实验探究法通过实验探究法，让学生动手实践，提高实际探索能力。
3新技术育种
（2）互变异构体（tautomers）的存在引起碱基的错 配。C’与A、T’与G、A’与C、G’与T配对。复制时可 引起碱基对的转换。在DNA复制中错误引起的突变。
自然突变两种情况：
生产上所不希望的：菌种的衰退和生产
质量下 降
对生产有益的： 生产性能提高
自然选育的一般程序：
制备单孢子（单细胞）悬液 适当稀释
S底物 P产物 B1、B2副产物
• 从育种的角度考虑，最为重要的是基因的 高效表达。？？
– 因为目的基因被插入某种载体中，并不意味着 这个基因就会表达或能高效表达。
• 因此，选择一个适宜的高效表达系统，才 能保证表达产物能够高效表达。
基因表 达系统
原核表达系统
目前常用大肠杆菌、枯草芽孢杆 菌、链霉菌等
菌种选育
应用微生物遗传和变异理论， 用人工方法(或自然)造成变异， 再经过筛选以得到人们所需菌种 的过程 。
菌种选育的目的是为了不断提高发酵工业产品的产量 和质量，增加新产品和适应工艺改革的要求。
菌种选育的方向是选育“吃粗粮”、耐高温、生长快、 代谢旺、产量高、质量好、无毒性的优良菌株。
菌种选育方法
真核生物表达系统 有酵母、丝状真菌等
• 在众多与生物合成有关的基因中，有些属调节基 因，调控了各种酶基因的启动和关闭，它们对最 终产物的合成往往是至关重要的。而大多数属结 构基因，编码了一些酶基因，通过在一个微生物 中导入一些特定的外源酶基因，常常能给这个微 生物的生物合成增加新的功能，达到合成新化合 物的目的。
1、诱变育种的诱变剂
凡能引起生物体遗传物质发生变异的因素，统称诱变剂。
物理诱变剂
如紫外线、X-射线、-射线、快中子、超声 波等
诱变剂 化学诱变剂
青岛版(五四制)科学五下第5课《生物繁殖新技术》ppt课件课件PPT
生物繁殖新技术
克隆羊—多莉
1997年，英国科学 家宣布克隆羊多莉
诞生。这是一只没
有父亲的羊羔，它
是由一只母羊的细 胞培育而来。
简单叙述克隆羊的过程。
答：1、从甲羊的身上取下一个细胞，取出细 胞核。2、从乙羊的卵巢中取出一个未受 精卵细胞，除去细胞核。3、将细胞核和 无核细胞融合，形成胚胎细胞，再植入丙 羊的子宫内，发育成小绵羊“多利”。
72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 99.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 58.钟不会逆时针而转，时光也不会为谁停留，与其为流逝的时光惶恐不安，还不如踏踏实实抓住每分每秒。年轻时常犯的一种错误就是想得太多做得太少，把很多时间浪费在无谓的思绪挣扎上 。在最美好的年华里，不要辜负了最好的自己。
植物克隆技术
为什么袁隆平被称为杂交水稻之父？
答:袁隆平是中国研究杂交水 稻的创始人，也是世界利用水 稻杂交优势的第一人。
袁隆平的杂交水稻有什么意义？
答：袁隆平的杂交水稻被誉为中国 四大发明之后的第五大发明，还被 誉为第二次绿色革命。它不仅解决 了中国人的吃饭问题。而且解决了 世界性的饥荒问题。
观察周围的植物： 它们都是怎样延续后代的？
92.对待生命要认真，对待生活要活泼。 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 5.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 59.第二名意味着你是头号输家。 82.最勇敢的事莫过于：看透了这个世界，却依旧还爱着它。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 6.身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 87.当你坚持不住的时候，再坚持一下！ 58.当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再 平凡的人生也能创造奇迹。
第9章 动物繁殖新技术
胚胎移植技术
（六）胚胎采集 在配种或输精后适当时间，从超排供体回
收胚胎，准备给受体移植，称胚胎采集或 胚胎回收，简称采胚。
手术冲胚
1.冲胚液和培养液的配制
现在多采用杜氏磷酸盐缓冲液（PBS）， 不但可用于冲洗、采集胚胎，还用于体外 培养、冷冻保存和解冻胚胎。
当前比较理想的同期发情药物是前列腺素及其类 似物，其剂量因PG种类和用法不同而异。15-甲 基 PGF2 2mg肌注，氯前列烯醇500g肌注。各 种家畜实施超排处理的具体方法见本书第5章家畜 繁殖技术中的发情控制技术部分。
胚胎移植技术
（五）供体的发情鉴定和配种 超排处理结束后，要密切观察供体的发情
冲胚液犊牛血清含量一般为3%（1%～ 5%），培养液血清含量为20%（1%～ 50%）。犊牛血清需加热（56℃水浴30min） 灭活。
2.采胚时间
根据配种时间、排卵的大致时间、胚胎 的运行速度、胚胎的发育阶段、畜种、胚 胎所处部位及采胚方法等因素来确定是适 宜的采胚时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.采胚方法
采胚方法分为手术法和非手术法两种。 手术法适用于各种动物，尤其是绵羊、山 羊、猪及实验动物；非手术法仅适用于牛、 马等大家畜，且只能在胚胎进入子宫后进 行。
2.超排效果的评判标准
超排是胚胎移植中最难控制的一个环节， 在实践中只要能使一半以上处理母畜达到 满意结果，则认为超排是成功的。
胚胎移植技术
（四）受体的同期发情
胚胎移植时，必须对受体进行同期发情处理，使 受体母畜和供体的发情同期化，其发情时间差应 控制在12h之内，若超过±24h（牛）或±48h （绵羊或山羊），则妊娠率急剧下降。
青岛版小学科学五年级下册精品教案第十五课《生物繁殖新技术》
教师引导 行综合整理。 亡带给科学家
学生进行小组
学生结合 的反思，目的
交流课前搜集 交流资料讨论 在于告知学生
关于对克隆技 克隆技术给人 动物克隆的一
术资料，指导 类带来的是福 般培育过程，
学生小组交流 音还是灾难小 同时使学生对
学习活动，使 组学习活动。 克隆技术的现
每位学生都能
学生进行 状有个大概的
域的科研信息状况， 关注与生物繁殖有关的生物技术问题， 培养学生
的民族自豪感和使命感。
教学重点
学生了解生物繁殖新技术、 与生物繁殖有关的生物技术问题的学
习活动。
教学难点
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。
教学准备
课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容的课外书
刊、报纸、，积极利用音响资源、计算机软件、网络等现代媒体手段
本体的道德认 德的，无论克 领域具有崇高
识和思想智
隆技术多么发 声誉和巨大影
慧，克隆人并 达，克隆出的 响的科学家，
无科学研究价 人也只是同一 以增强学生的
值。
形体的简单复 民族自豪感和
制，它永远不 民族自信心。
教师下发 可能具备克隆
资料卡片，引 本体的道德认
导学生小组交 识和思想智
流讨论，营造 慧，克隆人并
充分自主研
无科学研究价
讨、交流的空 值。
间，进一步使
学生交流
学生对“克隆” 讨论植物繁殖
技术形成较全 新技术的资
面的认识。通 料。学习交流
过使学生了解 下发资料卡
袁隆平的科学 片，小组交流
人物的事迹， 讨论，对“克隆”
增强学生的民 技术进一步形
族自信心和民 成较全面的认
五年级下册生物繁殖新技术教案：带你了解基因编辑技术
五年级下册生物繁殖新技术教案：带你了解基因编辑技术带你了解基因编辑技术一、教学目标1、了解基因编辑技术的定义、作用和发展历程。
2、了解基因编辑技术的原理和方法。
3、了解基因编辑技术的应用领域和前景。
二、教学重点和难点1、基因编辑技术的原理和方法。
2、基因编辑技术的应用领域和前景。
三、教学内容1、基因编辑技术的定义、作用和发展历程基因编辑技术是一种可以对生物体进行基因改造的技术，它可以精确地切除、添加或替换生物基因中的特定序列，从而对目标性状进行调控。
基因编辑技术在实现医学、农业、环境等领域的创新和变革中起着关键作用。
它可以改变基因编码，创造新的产物，并利用定点编辑技术来修正一些遗传病，从而为人类解决许多重大难题提供前所未有的手段。
基因编辑技术自2000年诞生以来，快速发展起来。
其中，CRISPR-Cas9系统被广泛应用于基因编辑中。
该系统利用CRISPR RNA （crRNA）和转录CRISPR RNA（tracrRNA）相结合靶向DNA，引导Cas9核酸酶切割指定位置上的DNA，从而实现定点编辑。
2、基因编辑技术的原理和方法基因编辑技术主要有三种基本形式：1）转基因（transgenic）；2）基因敲除（knockout）；3）基因编辑（gene editing）。
1）转基因（transgenic）转基因是指在生物体中引进一段外源基因，从而使生物体产生某种特定性状的过程。
转基因是一种传统的基因技术，由于难以控制外源基因的整合和表达，以及对生态环境的未知风险，所以并不被认为是基因编辑技术的一种。
2）基因敲除（knockout）基因敲除是指通过人工选择和干预，刻意让某个基因不被表达的过程。
基因敲除主要通过人工设计DNA分子，并将它们嵌入到相应的生物体细胞中实现。
通常情况下，基因敲除需要切除目标基因中全部的编码序列，以确保目标基因不被表达。
3）基因编辑（gene editing）基因编辑是指通过特定的酶切断DNA的特定序列，然后移除、更改、添加目标基因中的某个片段，从而实现对指定基因和基因产物的精确编辑。
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克隆生物
绵羊:1997年，多利（Dolly） 猕猴:2000年1月，Tetra，雌性 猪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2000年3月，5只苏格兰小猪；8月，雌性 牛:2001年，Alpha和Beta，雄性 猫:2001年底，CopyCat，雌性 鼠:2002年 兔:2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 骡:2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性 鹿:2003年，Dewey
2、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神 农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈 探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和 金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温 饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社 会进步树立了丰碑。
2003年5月24日，美国华盛顿大学宣 布，他们将历时10年，完成在实验室培植 人类心脏的计划。培植人类心脏的材料取 自病人的细胞。这个被称为“小阿波罗计 划”的计划完成后，全世界每年有成百万 心脏病患者会获得新生。
1、袁隆平先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰 难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的 吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中 国，而且影响世界。
生物繁殖新技术
克隆技术，已经经历了三个发展时期：第一个 时期是微生物克隆，即用一个细菌很快复制出成千 上万个和它一模一样的细菌，而变成一个细菌群； 第二个时期是生物技术克隆，比如用遗传基因 ――DNA克隆；第三个时期是动物克隆，即由一个 细胞克隆成一个动物。克隆绵羊“多利”由一头母 羊的体细胞克隆而来，使用的便是动物克隆技术。
在生物学上，克隆通常用在两个方面：克隆一 个基因或是克隆一个物种。克隆一个基因是指从一 个个体中获取一段基因，然后将其插入。另外在动 物界也有无性繁殖，不过多见于非脊椎动物，如原 生动物的分裂繁殖、尾索类动物的出芽生殖等。但 对于高级动物，在自然条件下，一般只 能进行有性 繁殖，所以要使其进行无性繁殖，科学家必须经过 一系列复杂的操作程序。在本世纪50年代，科学家 成功地无性繁殖出一种两栖动物—非洲爪蟾，揭开 了细胞生物学的新篇章。 英国和我国等国在80年代后期先后利用胚胎细胞作 为供体，“克隆”出了哺乳动物。到90年代中期， 我国已用此种方法“克隆”了老鼠、兔子、山羊、 牛、猪、马6种哺乳动物。