§7.2.8 二力平衡的条件
二力平衡的条件是什么
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件有四个，分别是：两个力的大小相等，两个力的方向相反，两个力作用在同一个物体上、两个力作用在一条直线上。
简单来讲，二力平衡的条件可以概括为：等大、反向、同物、共线。
其中后两个条件经常会被学生们漏掉，值得在学习时好好注意，以防错漏而导致扣分。
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
大小：相等。
方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。
作用效果：物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态。
即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡状态：处于平衡状态的物体，由于外界某种微小的作用而偏离了平衡状态时，因稳度的不同，物体的平衡状态可分为四种情形：稳定平衡；不稳定平衡；亚稳平衡；随遇平衡。
这些平衡状态的区分，应视我们放置该物体的平衡位置而定。
二力平衡和相互作用力的区别1、从概念上区分：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。
相互作用力也就是作用力和反作用力。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。
2、从作用物体上区分：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。
比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。
相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。
比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。
这两个力就是相互作用力。
3、从出现是否同时来区分：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。
二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。
比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。
4、从力的性质来区分：相互作用的力一定是同一种性质的力。
二力平衡力不一定是同种性质的力。
前面的苹果受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。
二力平衡
力与运动
§9.1 二力平衡
1.静止或匀速直线运动，物理上习惯称
为平衡状态
2.物体在受到几个力的作用， 如果保持静止状态或匀速直 线运动状态，我们就说这几 个力平衡，或者物体受到的 是平衡力。
信息快递:
• 由于小卡片的重力远小于钩 码对卡片的拉力,所以小卡片 的重力可忽略不计.
• 实验表明:当作用在同一物体 上的两个力大小相等、方向 相反,且作用在同一直线上时, 两个力才能平衡.这就是二力 平衡的条件.
F拉=0.98N
G=0.98N
例、质量是0.1克的雨滴匀速下落时的受 力情况如何？
f 的 受 力 情 况
F拉
G
此时：F拉=G
水平面上静止的物体的受力情况
F支
G
此时：F支=G
水平面上匀速运动的物体的受力情况
N
阻力 牵引力
G
此时：N=G,且阻力=支持力
物体处于平衡状态时的受力情况是怎样的？ 物体受平衡力时的状态是怎样的？
物体受平衡力时受到的合力是多大的？
物体受平衡力与不受力状态有区别吗？ 受平衡力 不受力 等效于
这些物体会处于平衡状态吗？
F=6N
F=10N
F=15N
F=6N
F=6N F=6N
F=6N F=8N
这些物体会处于平衡状态吗？
F=6N
F=10N
F=6N F=6N F=15N F=15N
F=6N
F=6N
例、质量是100克的灯泡悬挂在电线上静 止，电线对灯的拉力是多大？方向如何？
G=mg =0.1Kg×9.8N/Kg =0.98N
(完整版)新人教版物理八年级下册知识点总结
第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
简述二力平衡条件
简述二力平衡条件二力平衡条件1、作用在物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。
2、一个力如果能够使物体平衡，那么这个力必须大小相等、方向相反、并且在同一条直线上。
3、两个力作用在同一个物体上，并且分别作用在两个不同的物体上，可以合成为一个力。
4、共点力可以合成为一个力。
2、要使物体处于平衡状态，必须使系统受到两个或者两个以上的力作用。
例如在空气中的铁球要做匀速直线运动，当它的重心恰好位于竖直线的中点时，那么它只受到重力和竖直方向的空气对它的支持力，而不会受到向上的摩擦力。
我们把其他作用在物体上的力都叫做物体的外力，也称“约束力”，是指改变物体运动状态或影响物体运动轨迹的力。
一个物体在受到几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这些力为平衡力。
在简谐振动中，物体只受到重力和弹簧弹力的作用，在平衡力的作用下，它做简谐振动；如果将其置于悬点，即可使其摆脱静止状态，做自由落体运动。
练习：让纸盒始终保持平衡。
纸盒放在桌面上，如图所示。
请画出纸盒所受的重力和弹簧弹力，并计算出纸盒所受的合力。
若让纸盒轻放在书本上，试说明书本对纸盒的支持力。
在图示的情况下，将纸盒轻放在书本上，在弹簧弹力的作用下，纸盒处于平衡状态，因此没有受到力的作用。
（ 1）若此时再给纸盒施加一个合力F，纸盒的运动情况又会怎样？（ 2）若在图示的情况下，再给纸盒施加一个合力F，又会产生什么结果？（ 1）纸盒受到两个合力作用，当合力的作用线与弹簧弹力的作用线相交时，弹簧弹力消失，两个力达到平衡状态。
当合力的作用线与重力的作用线相交时，重力消失，两个力达到平衡状态。
（ 2）因为弹簧弹力的作用线与重力的作用线在同一平面内，所以合力的作用线与重力的作用线也在同一平面内。
当纸盒向左移动时，在重力的作用下，纸盒左端下降；在弹簧弹力的作用下，纸盒右端下降。
当纸盒向右移动时，在重力的作用下，纸盒右端上升；在弹簧弹力的作用下，纸盒左端上升。
理论力学复习总结(重点知识点)
第一篇静力学第1 章静力学公理与物体的受力分析1.1 静力学公理公理1 二力平衡公理：作用于刚体上的两个力，使刚体保持平衡的必要和充分条件是：这两个力大小相等、方向相反且作用于同一直线上。
F=-F’工程上常遇到只受两个力作用而平衡的构件，称为二力构件或二力杆。
公理2 加减平衡力系公理：在作用于刚体的任意力系上添加或取去任意平衡力系，不改变原力系对刚体的效应。
推论力的可传递性原理：作用于刚体上某点的力，可沿其作用线移至刚体内任意一点，而不改变该力对刚体的作用。
公理3 力的平行四边形法则：作用于物体上某点的两个力的合力，也作用于同一点上，其大小和方向可由这两个力所组成的平行四边形的对角线来表示。
推论三力平衡汇交定理：作用于刚体上三个相互平衡的力，若其中两个力的作用线汇交于一点，则此三个力必在同一平面内，且第三个力的作用线通过汇交点。
公理4 作用与反作用定律：两物体间相互作用的力总是同时存在，且其大小相等、方向相反，沿着同一直线，分别作用在两个物体上。
公理5 钢化原理：变形体在某一力系作用下平衡，若将它钢化成刚体，其平衡状态保持不变。
对处于平衡状态的变形体，总可以把它视为刚体来研究。
1.2 约束及其约束力１．柔性体约束２．光滑接触面约束３．光滑铰链约束第2章平面汇交力系与平面力偶系1.平面汇交力系合成的结果是一个合力,合力的作用线通过各力作用线的汇交点,其大小和方向可由失多边形的封闭边来表示,即等于个力失的矢量和,即F R=F1+F2+…..+Fn=∑F2.矢量投影定理：合矢量在某轴上的投影，等于其分矢量在同一轴上的投影的代数和。
3.力对刚体的作用效应分为移动和转动。
力对刚体的移动效应用力失来度量；力对刚体的转动效应用力矩来度量，即力矩是度量力使刚体绕某点或某轴转动的强弱程度的物理量。
（Mo（F）=±Fh）4.把作用在同一物体上大小相等、方向相反、作用线不重合的两个平行力所组成的力系称为力偶，记为（F,F’）。
二力平衡
1、条件： 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相 等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两 个力就彼此平衡。 （“同物、等大、反向、共线”） 2、彼此平衡的两个力的合力为零。
三、二力平衡条件的应用
1、已知物体的运动状态,分析、判断物 体的受力情况 2、根据物体的受力情况, 判断物体的运 动状态
例1、请画出下图中物体受力的示意图
2、下列四图哪些反映了二力平衡？
四、平衡的两力与相互作用的两个力的比较
平衡力：“同物、等大、反向、同一直线上” 相互作用力：“两个物体上、等大、反向、同一直线上” 相同点：两个力“等大、反向、同一直线上” 不同点： 平衡力：同一物体上的两个力 相互作用力：不同物体上的两个力
五、运动和力的关系
物体 处于
对应 受平衡力 平衡态： 匀速直线运动状态 或静止状态 对应 或不受力 对应 对应
非平衡态： 物体一定受力，且为非平衡力 Nhomakorabea力
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A．重物匀速上升时，拉力最大
B．重物静止时，拉力最大
C．重物匀速下降时，拉力最大 D． 述三种情况，拉力一样大
§11.6 二力平衡
下列物体保持静止状态和做匀速直线运动，他们是否受到了 力的作用？
匀 速 下 降
一、平衡力
物体在受到几个力作用时，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，我们就说 这几个力平衡。 (最简单的是二力平衡）
[考试]化工设备设计基础
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《化工设备设计基础》综合复习资料一、填空题1. 容器按照壁厚大小分为__________和___________。
2. 双鞍座支承的卧式容器可简化为受均布载荷的梁；而直立的塔设备进行校核计算时则简化为梁。
3. 矩形截面（长=b、宽=h）对Z轴的惯性矩公式为或。
直径为D的圆形截面对其对称轴的惯性矩为。
4. 计算内压操作塔设备筒体壁厚的依据是其应力，而进行直立设备校核计算时主要是针对其应力。
5. 我国压力容器设计必须遵循的安全技术法规和标准为和。
6. 立式容器的支座有腿式支座、____________、____________和____________四种。
7. 对与封头相连的外压容器筒体而言，其计算长度应计入封头的直边高度及凸形封头____的凸面高度。
二、判断题1．下列直立薄壁容器，受均匀气体内压力作用。
哪些能用薄膜理论求解壁内应力？哪些不能？（1）横截面为正六角形的柱壳。
（2）横截面为圆的轴对称柱壳。
（3）横截面为椭圆的柱壳。
（4）横截面为半圆的柱壳。
（5）横截面为圆的锥形壳。
2．在承受内压的圆筒形容器上开椭圆孔，应使椭圆的长轴与筒体轴线平行。
3．薄壁回转壳体中任一点，只要该点的两个曲率半径R1=R2，则该点的两向应力相等。
4．因为内压薄壁容器圆筒的两向应力与壁厚成反比，当材质与介质压力一定时，则壁厚大的容器，壁内的应力总小于壁厚小的容器。
5．按无力矩理论求得的应力成为薄膜应力，薄膜应力沿壁厚均匀分布的。
三、简答题1. 写出下类钢材牌号的含义09MnNiDR和1Cr18Ni9Ti（符号和数字）。
2. 二力平衡条件是什么？什么叫二力杆？3. 内压壁厚设计公式中为何引入焊缝系数？焊缝系数与哪些因素有关？4. 什么叫长圆筒？什么叫短圆筒？用什么参数界定的？5. 法兰公称压力的确定受到哪些因素的影响？为什么公称压力PN为1.0MPa的法兰，其最大允许操作压力比有时1.0MPa高而有时又比1.0MPa低？6．设置加强圈的目的是什么？加强圈的类型有哪些？7. 什么叫失稳？外压容器的稳定性条件是什么？8. 用抗拉强度规定只下限为σb=620 MPa材料制造的容器为几类容器？依据是什么？P。
新人教版八年级物理下册《第七章 力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5)使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。
2023年春学期人教版八年级物理下册第八章【运动和力】评估卷及答案解析
2023年春学期八年级物理下册第八章【运动和力】评估卷一、单项选择题（每小题3分，共30分）1．让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”。
下列做法能获得结论的是（）A．坚持不懈进行多次实验探究B．改进实验装置进行实验探究C．调整实验方案进行实验探究D．在实验基础上进行合理推理2．下列现象中，为了防范惯性带来危害的是（）A．列车进站前撤去动力B．跳远运动员在起跳前助跑C．通过拍打窗帘清除它上面的浮灰D．小型客车司乘人员系上安全带3．下列与自行车相关的描述中，为了减小摩擦的是（）A．刹车时用力捏车闸B．给自行车轴承滴润滑油C．轮胎表面有凹凸的花纹D．刹车装置中垫一块橡胶皮4．如图1所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（）A．支持力B．下滑力C．摩擦力D．支持力和摩擦力5．如图2所示是一款消毒机器人，消毒液储于机器人箱体内部。
下列说法正确的是（）A．机器人对地面的压力和机器人受到的重力是相互作用力B．机器人匀速直线前进时，所受牵引力和阻力是一对平衡力C．喷洒药液消毒过程中，机器人的惯性大小保持不变D．机器人边前进边消毒时，与地面间摩擦力大小不变6．如图3所示，用尺子快速击打下方的棋子，被击打的棋子飞出，而上方的棋子稳稳下落，有关该实验的分析正确的是（）A．选择较光滑的棋子，可减小棋子间的摩擦B．选择粗糙桌面，可增大桌面对棋子的支持力C．被击打的棋子飞出后，它的惯性不断增大D．上方的棋子加速下落时，受到平衡力作用7．如图4所示，水平弹簧左端连接一物块，右端受到大小为F 的水平外力作用，物块在水平桌面上做匀速直线运动。
下列说法正确的是（）A ．弹簧对物块的拉力小于FB ．桌面对物块的滑动摩擦力等于FC ．物块对弹簧的拉力与外力F 是一对相互作用力D ．桌面对物块的滑动摩擦力与外力F 是一对平衡力8．壁虎爬在竖直的墙面上静止不动时（如图5所示），下面的力是一对平衡力的是（）A ．壁虎对墙的压力和墙对壁虎的摩擦力B ．墙对壁虎的摩擦力和墙受到的重力C ．墙对壁虎的吸引力和壁虎受到的重力D ．墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力9．A 、B 是两个材料相同的实心正方体，如图6所示，A 和B 分别以甲、乙、丙三种情况放置在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，三种情况中A 物体所受到的摩擦力大小分别为f A 甲、f A 乙、f A 丙，下列说法正确的是（）A ．F 1＞F 2＞F 3B ．F 1＜F 2＝F 3C ．f A 乙＝f A 丙＞f A 甲D ．f A 乙＝f A 丙＝f A 甲10．中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
人教版物理八年级下册知识点总结
第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
新人教版八年级物理下册知识点总结自主复习提纲
新人教版八年级物理下册知识点复习第七章力7.1力1、定义：力是的作用。
注意：（1）发生作用的两个物体，一个是，另一个一定是，且存在。
（2）单独一个物体（选填“能”或“不能”）产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在的物体间，例如：。
2、力的符号：；单位：，符号：。
3、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的。
(运动状态的改变是指和发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
（2）力可以改变物体的。
举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
4、力的三要素：、、。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在物体上沿着力的方向画一条，在线段的末端画一个表示力的，线段的起点或终点表示力的，线段的长表示力的，这种图示法叫力的示意图。
6、力的作用是的。
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也对它施加力的作用。
7.2、弹力一、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力可以的特性；塑性：物体受力发生形变不受力原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：、。
二、弹簧测力计(1)测量的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与垂直。
7.3重力1、产生原因：由于与物体间存在吸引力。
2、重力定义：由于地球吸引而使受到的力；用字母表示。
新人教版八年级物理下册知识点总结
新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意:一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在; 力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间，如磁力。
2、力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体由运动变为静止、由静止变为运动、物体的运动快慢或方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的符号和单位：符号：F 。
单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。
5、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2 弹力一、弹力：1.弹性：物体受力发生形变，不受力能自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
2.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力、支持力、拉力、推力)3.产生条件：发生弹性形变；两物体相互接触。
二、弹簧测力计：1.主要结构：弹簧、挂钩、指针、刻度盘2.定义：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
3.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
4.使用弹簧测力计时的注意事项：A、观察它的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始时的示数。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、等指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
初二物理知识点归纳总结
八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
工程力学
静力分析的基本概念与方法
3、约束：限制物体运动的某些条件。 4、约束力：约束（约束体）给予被约束物 体的力。也称为约束反力。 5、主动力：除了约束力以外的力，统称为 主动力，如：重力。
约束、约束力、主动力
约束体------
FT
------约束力
W
------重力（主动力）
第一章
静力分析的基本概念与方法
T P P
S2
S'2
柔性体约束只能承受拉力，所以它们的约束反力是作用在接
触点，方向沿柔性体轴线，背离被约束物体。是离点而去的
力。
2.光滑接触面的约束 (光滑指摩擦不计)
P P N
NB NA
N
约束反力作用在接触点处，方向沿公法线，指向受力 物体是向点而来的力。
类型
定义及约束力
图片
简图及约束力画 法
力的可传性
力可以沿其作用线在刚体上任意滑移而不改变力 对刚体的作用效应。
力的可传性原理图示
F1
B B B
F1
F2
A
F F
A
A
第一章
静力分析的基本概念与方法
4、力的平行四边形法则（不平行三力的平 衡条件）： 作用于刚体上某一点的两个力的合力 仍作用在该点。合力的大小和方向可以 用这两个力所组成的平行四边形的对角 线表示。
工程力学
2009、2
引
论
一、关于工程力学 工程力学包含以下三部分：
静力分析——研究物体的受力与平衡的规律。 强度、刚度和稳定分析——研究物体在外力的 作用下的变形规律。 运动与动力分析——研究物体的运动规律，分 析物体产生运动的原因，建立物体的运动与作 用在物体上的力的相互关系。
人教版八年级物理下册知识点汇总
人教版(Ban)八年级物理下册知识点汇总第(Di)七章力7.1力(Li)（F）1、定(Ding)义：力是物体(Ti)对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生(Sheng)一定有施力物(Wu)体和(He)受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，都叫做运动状态发生变化。
)举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针(Zhen)要调(Diao)零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得(De)到被测力的大小。
C、测量前，沿(Yan)弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂(Gua)钩几次，放(Fang)手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测(Ce)力的方向要与弹簧的轴线的方向(Xiang)一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
新人教版八年级物理下册知识点总结
新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
河南省南阳市2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷(含答案)
河南省南阳市2022-2023学年八年级下学期物理期中考试试卷一、填空题1．我们知道，当水平抛出一个物体时，由于地球的吸引，它将落回地面，但物体抛出的速度越大，它运动的距离越远。
请你推测：如果物体水平抛出时的速度够大时，物体的运动情况会是。
我们学过的定律也是这样得到的。
2．如图，质量相等的实心均匀正方体A和B平在水平地面上（ρA>ρB），它们对地面的压强分别为p A和p B，则p A p B，现竖直切去左半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为p A'和p B'，则p'p'。
（均选填“>”“<”或“=”）3．如图所示，两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在水平桌面上，向容器中分别注入两种不同的液体，已知距容器底部等高的A、B两点所受液体的压强相等，则两容器底部所受液体压强p甲p乙，所受液体的压力F甲F乙（均选填“>”“=”或“<”）。
4．如图所示，交警同志正在给电动车装有遮阳棚的车主进行安全教育。
装有遮阳棚的电动车在高速行驶时，遮阳棚上方的空气流速，压强，容易失去平衡发生交通事故。
5．用弹簧测力计在空气中称一物块，测得其重力为8.4N，当把这个物块的一半浸在水中时，弹簧测力计的示数为4.8N，这时物块受到的浮力是N，其方向是；若将物块浸没在水中静止，此时弹簧测力计的示数为N。
6．潜水艇是一种重要的军事舰艇，它在水下航行时，是靠改变自身来实现上浮或下沉的；轮船是采用“空心法”控制浮沉，即把密度比水大的钢铁制成空心的，使其能排开更多的水，从而增大其所受力，使轮船可以漂浮在水面上。
二、单选题7．中国女子足球运动员主罚任意球时，足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，下列对足球运动过程，判断正确的是（）A．脚踢足球使足球飞出去，说明力是维持物体运动的原因B．足球在空中飞行的过程中，运动状态没有发生改变C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性D．足球在空中飞行的过程中，只受重力作用8．一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力9．下列对四幅图片及情景解释正确的是（）A．甲图中，用力才能把饮料吸入口中，说明吸力改变了大气压强B．乙图中，飞镖箭头做得很尖，是为了增大压强C．丙图中，拿自制气压计下楼，细管内水柱上升D．丁图中，若向B管中吹气，A管中液面会下降10．如图所示，是小乐同学用水银来测量大气压强值的实验，下列判断正确的是（）A．此时的大气压是760mm高水银柱所产生的压强B．将玻璃管稍微倾斜，则玻璃管里的水银柱长度将不变C．若将此装置从山下带到山上，则管内外水银面的高度差将增大D．若将玻璃管换成更细的，管内外水银面的高度差将不变11．如图所示，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。
人教版八年级物理下册知识点最新汇总
人教版八年级物理下册知识点最新汇总人教版八年级物理下册知识点最新汇总第六章电压电阻一、电压知识点1——电压●电压是形成电流的原因水压是使水发生定向移动形成水流的原因;电压是使自由电荷生定向运动形成电流的原因。
(1)电压使电路中形成电流。
(2)电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。
②电压是原因，电流是结果。
●电压的单位电压的单位是伏特(V)，简称伏(V)，此外常见的电压单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。
1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V●电源是提供电压的装置(1)电源把其他形式的能转化为电能。
对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。
(2)常见电源的电压值：①一节干电池的电压为1.5V;②一个蓄电池的电压为2V;把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。
因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。
③对人体安全的电压不超过36V;④家庭电路中电压为220V(照明电路)⑤发生闪电的云层间电压可达10kV.●常见电压值的划分(1)不高于36V的是安全电压;(2)1000V以下的叫低压;(3)1000V以上的叫高压。
知识点2——电压表33-3-6●电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是。
在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。
表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。
实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“—”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“—”接线柱一起分别组成0～3V和0～15V两个量程。
选用不同量程，分度值不同，选用0～3V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准;选用0～15V 量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。
二力平衡
判断二力是否平衡
1、水平地面上有两个大小相等的铅球 甲和乙,如图施加的两个力,甲和乙都仍 然保静止致状态,两个力是平衡力吗?
2、在下面四个图中，哪些物体受到 的两个力是彼此平衡的别二力平衡和相互作用力
3、判断下面的两种说法谁正确？ A：电脑的重力和电脑对桌面的压力是一 对平衡力。 B：电脑的重力和桌面对电脑的支持力是 一对平衡力。
用，而保持静止或匀速直线运动 状态时，这几个力就是平衡力。
三、二力平衡应用
让教育充满思想 让思想充满智慧
重点和难点
重点：知道二力平衡的条件
。 难点：会应用二力平衡的知识 解决简单的实际问题 。
教学方法和教学手段
有序启动式教学；
课件演示。
教学程序
1、创设情景，引入新课
2、由平衡力过度到探究平衡条件 3、探究二力平衡条件 4、课堂练习 5、课堂总结
6、布置作业
匀速直线运动视频
第十二章 运动和力
第六节 二力平衡
辽宁省 本溪市 三十中学 崔洪涛
二力平衡演示文稿
教学设计理念 教材分析 教学方法和教学手段 教学程序
板书设计
教学设计理念
考虑学生在教学过程中的主
体性; 利用多媒体课件和实验，激 发学生的学习兴趣 ; 培养学生的创新意识 ，体 验物理与生活的美满和谐 。
物体不受力 静止状态 匀速直线运动状态 物体受力 静止状态 匀速直线运动状态
二力平衡
平衡状态：物体在受到平衡力作
用保持静止或匀速直线运动状态的情 况叫做平衡状态。
二、探究二力平衡条件
二力平衡条件：作用在同一
物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反、并且在一条直线上， 这两个力就彼此平衡。
平衡力：物体受到几个力的作
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龙岗区初中科学第二册师生共用学讲稿
§7.2.8 二力平衡的条件
【学习目标】：
1、知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。
2、能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。
能用二力平衡的条件解决简单的问题。
（中考要求：理解二力平衡的条件，知道力是物体运动状态变化的原因）
【课前预习】：
1．二力平衡：一个物体在个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是的。
2．二力彼此平衡的条件是：作用在的两个力，相等，相反，并且在上。
3．如果物体受到平衡力的作用，其运动状态可能是也可能是。
4．下列各图中，二力平衡的是（）
A B C D
5．探究活动准备：每组（四人）准备2块电路板，滑轮，细绳，钩码一盒，一块轻质塑料片（片上有几个洞）。
见课本P69要求。
【疑难重点】：
（一）力的平衡
1．思考：在光滑水平冰面上匀速滑行的运动员、静止在路边的汽车、在空中匀速下降的跳伞运动员。
他们是否受到力的作用？如果有，请分析受到哪几个力？
2．思考：我们学过了牛顿第一定律，能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？
3．由此可知，物体在受到两个力的作用时，如果保持状态或状态，我们就说这两个力是平衡的。
（二）探究二力平衡的条件（学生进行分组实验）
4.课本P69实验图2-80：
在两边的绳套上挂不等重的钩码，放开塑料板，塑料板将在两边的绳套上挂等重的钩码，放开塑料板后，塑料板将
由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须。
5. 课本P69实验图2-81：
在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。
放开塑料板后，塑料板将 ,待塑料板静止时，两个拉力的方向
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须。
6.课本P69实验图2-82：
在两边的绳套上挂等重的钩码，并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的两条细绳相互平行，但不在同一直线上。
放开塑料板，塑料板将，待塑料板静止后，两边的细绳（在，不在）同一直线上。
由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在。
归纳：二力平衡的条件是：作用在个物体上的两个力必须大小，方向，并且作用在。
将条件归纳成口决：“同物、同线、同（等）大、反向、”（三同一反），（也可简记为四个字：两“相”两“同”，即“相等大小相反方向，同一物体同一直线”)
7.根据学过的同一直线上二力合成的知识，平衡的两个力的合力是
（三）二力平衡条件的应用
9．当运动员举起杠铃站立不动时，班上ABCD四位同学为杠铃所受到的一对平衡力发生了争论，你认为谁的观点正确（）
A．杠铃受到运动员的支持力和杠铃对运动员的压力
B．杠铃受到运动员的支持力和杠铃的重力
C．杠铃对运动员的压力和杠铃的重力
D．杠铃的重力和地面对运动员的支持力
10．弹簧秤下端挂一重5牛的钩码，当钩码静止时，它受到力和力的作用，这两个力的关系是。
此时弹簧秤的示数是牛，当弹簧秤匀速竖直向上运动时，弹簧秤的示数是牛。
【巩固练习】：
1.物体在受到几个力作用时，如果保持 或 状态，这几个力就
相互平衡。
2.汽车在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 （填“是”或“不是”）平
衡的力。
3.每方十人拔河时，某时刻绳子静止不动，这时这二十个人拉绳子的合力
是 。
4.一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大
小是 牛顿，方向是 ，重力和支持力的施力物体分别是
和 。
5.在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。
那么，
汽车受到的阻力是 牛，方向是 。
6.质量为2
拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？（g=9.8牛/千克）
7.如下图所示，物重6牛，弹簧秤竖直向上拉，示数为4牛，
水平地面给物体的支持力是多大？
【当堂检测】： （1-8题每题10分，第9题20分,共100分） 得分：
1.二力平衡的四个条件（三同一反）：（1）作用在 ；（2）在 ；（3）
大小 ；（4）方向 。
2.一个气球下面吊着一个钢球，气球匀速竖直下降，若不计空气阻力，那么，小
钢球的重力和哪个力互相平衡（ ）
A ．气球的拉力 B.绳的拉力 C.钢球的拉力 D.空气对气球的托力
3.用F=8牛的力把重力G=5牛的木块压在竖直墙上，如图，木块保持静止，则木
块受到摩擦力f 的方向和大小为（ ）
A ．向上，8牛
B ．向上，5牛
C ．向下，8牛
D. 向下，5牛
4.汽车在水平公路上做匀速直线运动，这时（ ）
A ．汽车的惯性等于所受的阻力
B ．汽车的牵引力等于受到的阻力
C ．汽车的牵引力大于受到的阻力
D ．汽车的牵引力等于汽车的重力
5.起重机钢绳下吊着重为G 的物体，则钢绳拉力F 与G 之间的关系是（ ）
A．物体匀速上升时，F>G B. 物体匀速上升时，F<G
C.物体静止时，F=G
D.以上都正确
6.重100N的物体，在水平地面上运动时受到的摩擦力是物重的0.2倍，要使该物体做匀速直线运动，所需的水平拉力是（）
A.120N
B.100N
C.80N
D.20N
7.质量为0.01g的雨滴，在空中竖直匀速下降，则它受到空气的阻力为 N，方向。
8.用一根绳子拉着重20N的物体，以1m/s的速度匀速上升时，绳子受到的拉力为，如果以2m/s的速度匀速上升时，绳子受到的拉力为。
9.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，若它受到的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力？。