17世界多美呀(第1课时)
17世界多美呀
17 世界多美呀（第一课时教学设计）六安市梅山路小学王先如教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、学会9个生字，认识5个生字，认识两个偏旁。
3、初步感知小鸡的出壳过程及大自然的美丽。
教学重点1、流利地朗读课文。
2、识字、写字。
教学准备写有词语及儿歌的小黑板。
教学过程一、谈话导入。
1、师生互动，加强习惯培养。
（一拳、一尺、一寸）2、从苏霍姆林斯基的名言“每个孩子都有善良的志向和良好的愿望”导入。
揭示课题，认识“世、界、美”三个生字，指导读课题。
二、学生自由读课文。
1、双行阅读，读准字音，读顺句子。
（注意读准轻声字和多音字。
）2、把生字圈出来，把生字及生字所在的词语多读几遍。
3、标出自然段的序号，数一数每段有几句话。
三、指导朗读课文。
1、指名按自然段读课文，相机正音。
（“蹲、茵、澄”容易读错。
）2、教师教读课文。
（按句子教读，引导学生读完整的句子。
）3、教师范读课文。
4、学生再读课文。
齐读，分组读，指名读。
四、学习生字。
1、认读含有生字的词语。
（将这些词语编成儿歌，巩固认读成果）2、认读生字。
（将“它”与“他、她”比较）3、认识两个偏旁。
田字头——界、男、思、累。
羊字头——美、盖、羔、姜。
4、指导写字。
指导写“界、美、世”三个字。
（如果时间不足，“世”可以放到下节课写）5、学生描红、写字。
板书设计17 世界多美呀田字头——界、男、思、累羊字头——美、盖、羔、姜设计说明一年级语文第一课时以读书、识字、写字为教学重点，理解词语、读懂课文、体会文章所表达的情感应该放在第二课时。
本设计力求以读书为主线，在读书中学习词语，在词语中认识生字，尽量做到字不离词，词不离句，句不离文。
针对一年级课堂实际，在发挥学生主体性的同时，积极发挥教师的示范、引导作用。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学一年级语文17世界多美呀上传的
课题：17、世界多美呀总课时：3课时本课时：第1教时[教学目标]知识与技能：1、借助汉语拼音读通读顺课文，初知课文的大体内容。
2、学会部分生字和几个新的偏旁“田”字头“羊”字头。
3、培养学生的识记和朗读能力。
过程与方法：充分调动学生的积极主动性，与读为主，图文结合，引导想象，理解课文，抓关键词句品读，体会作者的思想感情。
情感，态度与价值观激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生正确的人生观和世界观，对生活充满向往。
[教学重难点]重点：能借助汉语拼音读通顺课文，初知课文大体内容。
对策：放课文录音，范读课文，让学生在反复练读中初知课文大体内容。
难点：学会部分生字，能按笔顺正确书写。
对策：加强字形分析和书写指导。
[教学准备]投影片教学过程：一、导入课文1、教师出示字卡“世界”，指明读，齐读。
板书“世界”，（边板书，边让孩子书空。
提示孩子字的笔顺。
）世界是怎么样呢？世界多美呀! 教师板书课题，教学“美”，指明读课题，齐读课题。
2、昨天，小朋友们回家预习了课文。
这句话是谁说的呢，你知道吗？修改：导入新课，激发兴趣。
1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
学习生字：世界、美。
3、小朋友，你们知道什么叫“世界”吗？“世界”是整个大自然和所有人类社会的总和，也就是地球上所有的地方，所有的东西，所有的人。
4、课文里说的“世界”指什么呢？读完课文你就知道了。
二、初读课文1、师说：小鸡眼中的世界究竟美在哪里呢？把书打开到101页，读通了课文，你就明白了！下面就请你自己读读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
2、检查生字读音。
师说：小朋友们刚刚读得可真认真，看来课文中的生字词一定难不倒你了。
可是，小鸡可需要大家来帮他忙了，他有些字还不认识呢，你能帮帮他吗？（鸡蛋出示生字：蹲着孵小鸡站了起来世界美丽很久叽叽）指明读、开火车读，去拼音读。
3、（出示：黄乎乎绿茵茵蓝湛湛黄澄澄）指明读。
苏教版一年级下册语文第17课世界多美呀教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第17课《世界多美呀》教学设计PPT课件优质课教案板书17.世界多美呀·教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1．听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2．借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3．指名读文，师生评议。
4．同桌轮读，相互正音。
5．跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
3．老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
(一年级语文教案)《世界多美呀》第一课时教学设计
《世界多美呀》第一课时教课方案一年级语文教课方案（一）教课目的1、知识与技术：（1）能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
（2）学会本课 7 个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
（3）认识小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的知识，小鸡对四周世界认识的变化。
2、过程与方法：随文识字；从生活经验下手，精读感悟；培育察看、自主、合作、研究学习能力。
3、感情、态度与价值观：感觉大自然的漂亮，激发学生热爱大自然的感情。
4、教课要点难点 : 识字、朗诵、小鸡对四周世界认识的变化。
（二）教课策略1、教法选择：讲解、议论、随文识字、启迪指引、多媒体协助。
2、学法指引：一边读一边想、察看、剖析、体验。
3、讲堂组织形式：师生互动，集体合作，个别指导相联合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长认识小鸡小鸭的孵化知识。
（三）课时安排 2 课时（四）教课过程（第一课时）一、激趣导入讲话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡 *** 怀里，过了些日子会发生什么变化？（指引学生说出不一样的答案，要让学生理解不是全部的鸡蛋都会变为小鸡。
）[ 这是以问题引起兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，学生有这样的生活知识，但有的鸡蛋不可以孵化出小鸡，学生不必定知道，如何让学生理解，看来是有难度的。
假如学生对这个问题争辩不休，明显影响下边的教课进度。
]二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗诵，察看认识小鸡是如何到达这个世界的。
2、小鸡到达这个世界后说了句什么？[ 鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理理解但过程是不知道的，经过直观的课件演示，学生体验了生命的过程，同时创建了情境，产生了好奇。
借助小鸡的语言说出自己的话，这是生命对生命的体验，是对生命的盼望，对生活的神往。
]三、品读课题1、课件出示课题：“ 16世界多美呀”2、认读“世界”、“美”。
3、试读课题。
提示：读这个课题时你要提示大家注意什么？要读好这个课题那些词是要点？为何？4、对这个课题你是怎么领会的，读出来让大家听一听。
16 世界多美呀 第一课时
黄乎乎
fúxiǎojī
叽叽 站起来
lǜyīnyīn
卧着
dànkã
孵小鸡
bìchãngchãng
世界 绿茵茵
蛋壳
碧澄澄
美丽
蓝湛湛 很久 黄乎乎 站起来 蹲着 孵小鸡
叽叽
世界
绿茵茵 蛋壳儿 碧澄澄
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲 许多 了许多天。
蛋壳里的小鸡先是 睡着的 ， 后来 它醒了 ， 看见 四周黄乎乎的。
17、世界多美呀
shì
与世无争 人世 世故 世界
jiè
楚河汉界 边界 地界 界限
měi
十全十美 美丽 美好 鲜美
母 醒
洞
鸡
周 丽
蛋
乎
壳 整 破
极 空
地
站
真棒
měilì lánzhànzhàn hěnjiǔ
huánghūhū
美丽 蓝湛湛
jījī shìjiâ zhànqǐlá：整个世界都是黄色的呀！
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了 许多天。蛋壳里的小鸡 先是睡着 后来它醒了，看见四周黄乎 的， 乎的。小鸡想：整个世界都是 黄色的呀！
jī
鸡犬不宁 鸡蛋 公鸡 母鸡
tā
它们 它的
hū
出乎意料 在乎 热乎乎
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计篇一：苏教版小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时公开课教学设计教学目标：1.学会本课九个生字，认识两个偏旁“田字旁”、“美字头”。
2.初读课文，能流利地朗读课文。
3.理清文章脉络，把握文章主要内容。
教学重难点：生字词的教学，把课文读通顺。
教学准备：生字卡片、多媒体生字卡片、多媒体。
教学过程：一、导入课题1.认识“鸡”(播放小鸡的叫声)——听，这是谁在跟我们说话呢？（出示小鸡图）认识“鸡”，你看这就是“鸡”，看看这个字里都有什么（指名回答）师：传说很久很久以前，鸡也是会飞的，可它比较贪吃，又爱偷懒，慢慢的就飞不高了。
所以啊，“鸡”的右边是个“鸟”。
来，和这只可爱的的小鸡打个招呼吧。
（出示“小鸡”指名读。
）小鸡的妈妈叫——母鸡，小鸡的爸爸叫——公鸡。
2.认识“世界”过度：这只刚刚从从蛋壳里出来的小鸡，瞪大了眼睛，看到了我们的——世界。
（出示词卡“世界”）谁会读（指名读，齐读）这两个字，你有好办法记住吗（指名说）评：用笔顺也是一个好办法；利用学过的字，更好记。
伸出小手和老师一起写一写。
板书：世界强调：“世”呀，我们要记住它的笔顺；“界”用口诀记忆：田字扁扁站上头，撇捺不要头碰头，下面站着撇和竖。
再读“世界”。
3.引入课题，学习“美丽”过渡：（点击图片）小鸡说——世界多美呀这就是我们今天要学习的课文题目，完成板书:17世界多美呀谁想读（指名读）这句话里还藏着一个生字宝宝呢，你找出来了吗？出示“美”，你会读吗？你看，今天老师要给我们上课，特意把自己打扮的美美的，你还知道哪些有关美的词语（美丽、美好、美妙）出示“美丽”，你看这就是“美丽”，你会读好它吗（指名读）你有好办法记住这个美丽吗（指名说）小结：传说古人觉得羊又肥又大才是美，你看这只羊肥的尾巴都看不见了（板书：美字头），我们叫它“美字头”——齐读。
伸出左手，伸出右手，在你的手心里写写这个美字，（生写）记住了吗？二、初读课文1.过渡：小鸡看到的世界到底有多美呢？让我们去读读课文吧！2.提出自读要求竖起你的小耳朵，听好老师的要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
世界多美呀第一课时教学设计
语文S版一年级下册《世界多美呀》教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
3、巩固掌握本课的9个生字，进一步理解由生字组成的词。
教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、小朋友，你们喜欢小动物吗？听，谁来了？（播放动物叫声）A喵喵喵。
（小猫）我们一起来学小猫叫一叫。
师生一边做动作一边学猫叫。
同理学小狗、鸽子、青蛙叫声。
B叽叽叽。
这是谁啊？（ppt）多可爱的小鸡啊！我们一起来学学它的叫声。
叽叽，叽叽，小鸡是在说-----世界多美呀！（齐读）过渡：小朋友，世界多美呀！小鸡看到了一个怎样的世界呢？它为什么说世界多美呀？让我们赶快读一读课文吧！二、初读课文，检查生字1．自由读课文，要求：根据拼音，读准字音，读通句子。
遇到难读的地方多读几遍，再往下读，把课文读通读顺。
2．再读课文，把生字圈出来，边圈边读生字。
3. 同桌互相认读生字，同桌读错了、或者不会读的字你做小老师教教他。
4. 看，小鸡给我们带来了一些生字朋友。
（ppt）多种形式读认生字。
5. 认读词语。
看看小鸡又给我们带来了哪些词语朋友（出示词语）指导学习。
三、再读课文，整体感知1. 课文一共几个自然段？用1.2.3.4…标出来。
（4个）老师请4位同学来读课文。
其他同学认真听，看他有没有读错。
2. 想想课文主要讲了谁，干什么？3. 同桌合作再读课文，讨论：小鸡眼里的世界先是__________的，再是___________的？4. 汇报展示句子：①蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！②它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
四、学习第一自然段1、体会鸡妈妈孵蛋的不易找一找：瞧，鸡妈妈在干什么呢？找出有关句子读一读。
一年级语文下册17世界多美呀 PPT精品课件2苏教版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
17世界多美呀
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会4个生字，认识两个偏旁。
理解由生字组成的词语。
教学重点：指导学生读通课文，学习生字。
教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1.借助拼音自读课文3遍；2.按笔顺自学生字。
活动一：读词语。
1．大声朗读黑板上的词语，读正确。
2．组内轮流读词语。
3.小组比赛读词语。
活动二：读课文。
1．大声读课文两遍，找找课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的。
2．把课文读给同桌听，互相纠正。
3.展示朗读。
活动三：写生字1.学偏旁，记字形，口头组词。
2.看笔顺书空。
3.仔细观察生字，交流写字注意点。
【检测反馈】1．完成《习字册》。
2．展示、点评。
一、揭示课题1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。
二、自读词语1．借助拼音自读词语。
2．检查自学效果。
（出示生字词）3．小组读词，开火车读，齐读。
三、初读课文1．初读课文，把自然段序号标出来。
2．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？ 3．它是什么情况下说的？四、学习生字1．出示生字，学习新偏旁，指导记忆字形，口头组词。
2．对照笔顺表书空，逐字检查。
3．学生交流写字注意点，适当补充。
板书设计17 世界多美呀世界美丽小鸡它们黄乎乎很久站了起来蹲着孵小鸡绿茵茵碧澄澄叽叽教学目标：1．学会6个生字。
2．正确、流利、有感情地背诵课文。
教学重点：引导学生读懂课文，背诵课文。
教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1.读熟课文。
2.按笔顺自学生字。
活动一：学习第一自然段1.轻声读课文，数数第一自然段一共有几句话？每句话分别讲的什么意思？2.组内交流。
3.班级展示。
活动二：学习第二自然段1.自读课文，想一想一、二两句话告诉我们什么？小鸡看到的世界怎么样？2.组内交流，练习读好。
3.班级展示。
第二课时一、复习1．抽读生字卡片。
2．“世界多美呀”是谁说的？二、细读第一自然段1．自读第一自然段。
一年级下语文教案-17世界多美呀
17世界多美呀1、学会本课生字，认识几个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，1．学会真确书写本课生字，2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
内容和过程一、板书课题，领会题意1、板书课题：世界多美呀2、教师读题问：小朋友，你们知道什么叫“世界”吗？3、师小结：“世界”是自然界和人类社会一切事物的总称，也指地球上所有的地方。
4问：“多”是什么意思？题目的意思是什么？5领读课题。
过渡：世界美在哪里呢，让我们来读课文。
二、初读指导1、听录音朗读课文说说你听到了什么？2、自由读课文，用笔画出生字。
世界美丽小鸡很久黄乎乎站起来叽叽蹲孵蓝湛湛绿茵茵黄澄澄A、借助拼音，认读生字词。
B、出示生字词卡片，指名认读，相机正音。
C、说说哪些词的意思你已经懂了。
D、开动脑筋，想出好办法记住这些生字。
4、逐段指名朗读，检查正确、流利程度。
发现问题再练。
3、齐读课文三、指导书写生字1、巩固生字词。
2、出示生字词卡片，指名认读。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
多媒体课件、生字卡片内容和过程一、复习检查。
1、听写词语。
世界小鸡黄乎乎站住多美呀很久2、齐读课文3、找出并读读课文中表示颜色的词语。
黄色黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄说说读了课文你知道了什么？4、各自朗读课文，注意停顿的处理。
（二）、学第二自然段1、自由读第二自然段，一边读一边体会怎样才能读好。
“它啄呀啄呀，……小小的洞眼”该怎样读？2、小鸡看到的世界是怎样的？出示句子：它看见天空……碧澄澄的……“……”还会有哪些颜色?比较词语：蓝的绿的碧的蓝湛湛的绿茵茵的碧澄澄的。
17世界多美呀(1)
一年级语文学科教案第六单元课题：17.、世界多美呀第1教时总第个教案教学目标：Array 1.学会9个生字，并能正确书写。
初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。
2.初读课文，读准字音，读通句子。
教学重点：掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。
教学难点：初步理解由生字组成的词语。
课前准备：生字卡片、教学挂图。
预判1：师；怎么写好“世”？生：“世”第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处轻顿。
预判2：师；怎么写好“鸡”？生：“鸡”的第六笔是竖折折钩，在转折处顿笔，竖钩要向左斜。
教学程序：一、突显导入趣味点，乐学新知：1．（板书：世界）小朋友，谁认识这个词儿？你能用一句话赞美一下我们这个世界吗？2．（根据学生的回答板书：多美呀）今天，施老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字就叫——指板书，让我们用赞美的语气读一读。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读：1．听老师配乐朗读，边听边想，故事讲了件什么事？（播放轻音乐）2．请小朋友们借助拼音把课文读通读顺，遇到生字多读几遍。
3.学习9个要求会认会写的字：（1）指名读。
看到小朋友们学得那么认真，可乐坏了课文里的生字娃娃，瞧，它们迫不及待地要和大家见面了。
（出示9个要求会认会写的生字）谁来读？（2）小老师教读。
Array（3）打乱顺序读。
（指名读、分男女生读）4．学习6个只识不写的字：（1）指名读。
课文后边绿色通道内的生字可难了，你认识吗？（出示6个要求只读不写的生字）（2）带拼音齐读三遍（3）擦掉拼音再抽读。
5．学习词语（出示词卡）（1）开小火车读。
由生字娃娃组成的词语宝宝你们也认识吗？开火车，准备好了吗？（2）打乱顺序齐读。
调换位置后还能读吗？大家一起来。
三、把握文章主旋律，顺清脉络：1.把这些词语宝宝放进课文你还能认出它们吗？2．课文一共有4段，你认为哪个自然段自己读得是最棒的，举起小手，自我推荐读给大家听一听。
……其余孩子捧好书专心听，听他们的声音是否洪亮，字音、句子是否读正确、通顺了。
《世界多美呀》第一课时教学设计
《世界多美呀》第一课时教学设计教学目标1、认识本课的17个生字，会正确、美观地书写田字格里的8个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识3个新偏旁。
2、能正确、流利、有感情地地朗读课文。
3、了解小鸡的孵化过程，认识世界的漂亮多彩。
4、学用ABB形式的叠词描绘色调丰富的世界。
教学重点正确、美观地书写；认识3个偏旁。
能正确、流畅地朗读课文。
教学难点了解小鸡出壳的`过程教具预备：挂图、生字卡片教学过程一、导入1、同学们，你们四周的世界是什么样的？2、有一只小动物也说“世界多美妙呀”，板书课题。
⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。
⑵齐读课题。
3、读了课题后，你有什么问题要问吗？4、你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。
二、初读课文1、借助拼音自读课文。
2、再读课文，把生字词和小节号画出来。
3、检查自学效果。
〔出示生字词〕⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提示同学的？⑵正音。
⑶指名读词，开火车读，齐读。
把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
4、指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1、再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2、它是什么状况下说的？3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？1〕自读，指读，赛读。
2〕全班读课文。
四、教同学字书读得好，字也能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
认识新偏旁“儿”、“穴”“立”2、看课后笔顺表，自同学字的笔顺并描红。
3、反馈检查“色、空、站”的笔顺。
1〕指导写字。
2〕师范写乎、色、空、站四个字，生描红、临写。
3〕生写剩余的生字。
五、板书：4、《世界多美呀》。
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先是……，后来……
一蹲 鸡
母鸡
，
。蛋壳里的小
，后来
，
看见
。小鸡想： ！
世界 出世 世交 世面 一生一世
世界 分界 国界 界面 眼界
美丽 美好 美满 美观 完美 美工 美术 美中不足
小鸡 母鸡 公鸡 鸡毛 鸡犬不宁
在乎 几乎 黄乎乎 黑乎乎
长久 好久 久远 许久 多久 天长日久 地久天长
1.分小节读课文，小小组说 说这篇课文讲了一个什么 故事？
2.时间：5分钟
母鸡蹲着孵小鸡 ，一 蹲蹲了许多天。蛋壳里 的小鸡先是睡着的，后 来它醒了 ，
看见四周黄乎乎的 。小鸡 想：整个世界都是黄的呀！
母鸡蹲着孵小鸡 ，一 蹲蹲了许多天。蛋壳里 的小鸡先是睡着的，后 来它醒了 ，
看见四周黄乎乎的 。小鸡 想：整个世界都是黄的呀！
美丽 丽人 风和日丽
站立 站台 站长 车站 网站
它们 它的
他她它
• 我的爸爸很好学，（ ）每天都要看书。 • 我的妈妈很勤劳，（ ）一下班就做饭。 • 我家的小猫很可爱，（ ）一见我就喵喵
叫。
他她它
• 我的爸爸很好学，（他 ）每天都要看书。 • 我的妈妈很勤劳，（她 ）一下班就做饭。 • 我家的小猫很可爱，（它 ）一见我就喵喵
绿(lǜ)茵茵(yīn) 美(měi)丽(lì)
蓝湛(zhàn)湛
很久( jiǔ)
叽( jī)叽叽
站(zhàn)了起来
蹲着 美丽 几乎 很久
孵小鸡 黄乎乎 蛋壳儿 碧澄澄 绿茵茵 蓝湛湛 叽叽叽 站了起来
蹲着 美丽 几乎 很久
孵小鸡 黄乎乎 蛋壳儿 碧澄澄 7 世界多美呀
苏教版第二册第十七课
学程单一：
1.自己认真地读读课文，遇到不 认识的字看看拼音，多读几遍。 读通句子，标好小节符号。
2.同桌互相认读生字，读错了给他 指出来，读对了奖励他一个大拇指。
蹲(dūn)着 孵(fū)小鸡( jī)
黄乎(hū)乎 碧(bì)澄(chéng)澄
蛋(dàn)壳(ké)儿 几( jī)乎(hū)
叫。