六年级品德与社会春天的故事

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品德与社会教育科学六年级下册《春天的故事》教案3

《春天的故事》教案教学目标：1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改，革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

2、学会从图片、表格、资料中获取有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。

了解我国实行改革开放的大致进程。

教学重点：让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。

教学难点：让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。

教学过程：一、导入新课这节课，我们来学习“春天的故事”(教师板书课题)。

请同学们齐读课题。

这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。

预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。

二、小组学习组内同学们把搜集的资料进行综合整理。

三、小组展示第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。

生1：课文第一自然段直接点名了题目，大家读一读。

从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。

（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】。

生2：介绍十一届三中全会的主要内容和重要意义。

第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷。

（文字介绍）2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的作出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。

这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高。

六年级下册品德与社会教案2.2春天的故事3｜教科版-经典教学教辅文档

《春天的故事》教学设计【教学目标】让先生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特点的社会主义；了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，建立民族自尊心、自决心和骄傲感。

【教学重点】初步培养先生对祖国的热爱，激发民族骄傲感。

【教学难点】了解邓小平同志的辉煌业绩。

【教学预备】：教师查找关于改革开放的图片并制构成幻灯片。

【教学流程】一、创设情境，导入新课：同学们，听过这首歌吗？这首歌的歌名是甚么呢？今天就让我们一同学习《品德与社会》第二单元第二大节《春天的故事》。

你们知道吗，这首歌曲讲述的是哪位人物的故事吗？对，这首歌曲讲述的就是邓小平爷爷的故事。

请用一句话介绍邓小平爷爷。

邓小平爷爷——我国改革开放的总设计师。

从1978年以来，他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，使得中国逐渐发展强大，并以昂首的姿势走向世界！哪位同学能背出邓爷爷说过的一句经典话语？改革开放以来，邓小平爷爷带领中国改革取得巨大成功，使中国完成了从站起来到富起来的伟大跨越。

二、新授（一）小渔村的变化1.歌中唱道：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。

神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”邓小平爷爷画下的这个圈是甚么地方？邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。

(出示深圳所在的地理地位的图片，深圳位于祖国的南疆，广东省的南部，毗邻香港，辽阔的海域连着南海及太平洋，有优越的地理优势。

2.请大家打开书，翻到30页，浏览材料《小渔村的变迁》。

3.孩子们，请看大屏幕，这几幅图片是30年前的深圳，这几幅图片是如今的深圳。

同桌讨论讨论，谈谈本人的感想。

小结：三十年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，非常偏僻、荒凉的小渔村。

到2019年，深圳的常住人口曾经达到504.25万，年人均国民消费总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。

那么，这个地方是怎么发展起来的呢？4.先生讨论发言。

教科版品德与社会六下第二单元2《春天的故事》教学设计3

教科版品德与社会六下第二单元2《春天的故事》教学设计3一. 教材分析《春天的故事》是一篇描述春天的美好景象以及人们在生活中感受春天的文章。

本篇文章通过描绘春天的景色和活动，让学生感受到春天的美好，从而培养他们对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

文章内容丰富，语言优美，富有诗意，适合学生朗读和感受。

二. 学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，对春天的概念也有了一定的认识。

但在感受春天的美好方面，还需要通过文章的阅读和教师的引导来进一步深化。

此外，学生对于通过阅读理解文章的主题和情感表达还需要进一步的培养和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读理解，感受春天的美好，培养对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养积极的生活态度，增强对大自然的敬畏之情。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.教学难点：通过阅读理解，感受春天的美好，培养对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造春天的氛围，让学生身临其境的感受春天的美好。

2.情感教学法：教师以富有感染力的语言，引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

3.朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受文章的语言美，提高他们的朗读能力。

六. 教学准备1.课件：春天的图片、音乐等素材。

2.黑板：用于板书关键词。

3.教材：分发给每个学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和播放春天的音乐，引导学生进入春天的氛围，激发他们对春天的热爱和向往。

2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受春天的美好。

朗读过程中，教师适时停顿，解释生字词，帮助学生理解课文。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文中春天的感受，并用自己的语言表达出来。

六年级品德与社会下册春天的故事教案科教版

6. 实物资源：春天的植物标本、环保宣传册、户外活动用品等。
7. 人力资源：其他学科教师的支持，如自然科学教师协助讲解春天的自然科学知识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解第六课《春天的故事》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春天的故事内容做好准备。
4. 春天的环保活动：学生需要设计一个关于春天的环保活动，如植树、清理垃圾等，要求活动方案可行，能够体现出环保意识。
作业反馈：
1. 对学生的观察春天的自然现象的作业进行批改和反馈，指出他们在观察中的不足之处，如观察不仔细、记录不准确等，并提出改进建议。
2. 对学生的春天的故事作业进行批改和反馈，指出他们在故事编写中的问题，如情节不够生动、人物描写不够饱满等，并提出改进建议。
第一部分：春天的到来。让学生观察周围的春天的景象，如花朵绽放、鸟儿歌唱等，让学生感受春天的美好，体会到大自然的生机勃勃。
第二部分：春天的启示。通过讲解春天的气候变化和植物生长，引导学生认识到春天的宝贵，学会珍惜春天，爱护环境。
第三部分：春天的活动。组织学生进行户外观察、种植、环保宣传等活动，让学生在实践中培养观察力、动手能力和团队协作精神。
(3) 组织学生进行春天的节日调查，了解节日的来历和习俗，培养学生的文化素养。
(4) 引导学生进行春天的动植物观察，了解它们的生活习性和特点，培养学生的生物知识。
(5) 让学生关注春天的气候变化，了解天气变化对生活和农业的影响，培养学生的社会责任感。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的学习效果。这次也不例外，我深刻反思了我在六年级品德与社会下册第六课《春天的故事》的教学过程中的优点和不足。

六年级思想品德上册《春天的故事》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
a.帮助学生理解春天的季节特点及其在自然界和人类生活中的重要性。
b.引导学生通过故事感悟思想品德教育的内涵，培养正确的价值观。
c.提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作学习能力。
2.教学难点：
a.如何引导学生深入挖掘故事中的寓意，将其与实际生活相结合。
b.引导学生从多角度分析问题，培养其批判性思维和创新意识。
c.结合生活实际，让学生分享自己在春天的成长故事，强化对思想品德教育内涵的理解。
3.小组合作，共同提升：
将学生分成小组，进行合作学习，共同探讨问题、解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.个性化指导，关注差异：
教师要关注每个学生的学习状况，给予个性化指导，使全体学生都能在课堂上得到有效提升。
在此阶段，学生正处于青春期，心理和生理都在发生巨大变化，他们渴望独立、自主，对周围世界充满好奇。因此，本章节教学应紧密结合学生的身心发展特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、积极思考，培养良好的道德品质和价值观。
此外，学生在前期的学习过程中，已经积累了一定的观察、分析、总结能力，但在批判性思维和创新意识方面还有待提高。教师应充分利用这些基础，设计富有挑战性和启发性的教学活动，促进学生思维能力的提升。同时，关注学生的情感需求，引导他们树立正确的人生观、价值观，为未来的成长奠定坚实基础。
六年级思想品德上册《春天的故事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：学生能够了解春天的季节特点，如气候、植物生长、动物习性等，并能够认识到春天在自然界和人类生活中的重要性。同时，学生能够理解故事中的人物形象、情节发展及寓意。
2.技能层面：培养学生通过观察、思考、分析、总结等方法，学会从多角度、多层面去认识和理解问题。提高学生的阅读理解能力、表达能力及合作学习能力。

六年级品德与社会《春天的故事》教学设计

《春天的故事》教学设计教学目标态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。

能力：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。

了解我国实行对外开放的大致进程。

探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

教学重点热爱社会主义新中国为国家的强大而感到自豪。

教学难点真正热爱社会主义新中国。

教学准备：1、《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD 课件2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料3、课前调查、采访唐山改革开放前后人们生活水平环境发生的巨大变化，完成调查报告。

教学过程：一、创设情境，引入新课1、课前播放《春天的故事》，同时滚动播出改革开放以来许多城市崛起的新面貌图片，图片内容为一些经济特区和沿海开放城市的新貌2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。

这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。

3、学生交流感想4、教师揭题出示课题：春天的故事二、汇报调查情况，看家乡巨变师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。

（学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。

科教版六年级品德与社会下册《春天的故事》课件.ppt

“建不完的欢乐谷，玩不完的欢乐谷”
欢乐谷的图片：
欢乐谷里”之一
诗情画意的滨海城市——珠海
美丽的珠海
美丽的珠海
厦门经济特区
美丽的厦门
高108米
的观音像
厦门美丽的夜景
美丽的凤凰花
浦东开发15年，年均新增人口10万人，人才总量（拥有大专学历或中级职称）从开发之初的6.6万人增加到30万人，其中国际化人才超过5万人，包括2万多外籍人士，并涌现出40多个国际社区。迄今共有37家跨国公司地区总部、180 多家世界500强企业、数十家国内大集团总部设在浦东。浦东已成为上海现代化建设的缩影和中国改革开放的象征。
六年级品德与社会下册
在《春天的故事》里这样唱道：
“一九七九年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈，神话般的崛起座座城，奇迹般的举起座座金山……”
1 “老人”是谁？
2 “在中国的南海边画了一个圈”是指什么？
当年，邓爷爷在南海边画下的这个圈就是——设立深圳经济特区。
二滩水电站（西电东送）
二、西气东输
西气东输工程线路示意图
工人在安装西气东输的管道
三、南水北调
南水北调是世界最大的水利工程。
• 南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程。我国南涝北旱，南水北调工程通过水资源合理配置，大大缓解我国北方水资源严重短缺问题，促进南北方经济、社会与人口、资源、环境的协调发展。分东线、中线、西线三条调水线。
在东部沿海地区发展起来之后，我们国家还在描绘着西部大开发的蓝图。
西电东送西气东输南水北调青藏铁路
高峡出平湖
一、西电东送（三峡工程）

教科版品德与社会六下第二单元2《春天的故事》教学设计2

教科版品德与社会六下第二单元2《春天的故事》教学设计2一. 教材分析《春天的故事》这篇课文描绘了春天的美丽景色以及孩子们在春天的快乐时光。

通过课文的学习，让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

本课是第二单元的教学内容，紧承第一单元《我们的地球》的主题，进一步引导学生关注自然，了解自然，与自然和谐相处。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的观察自然、了解自然的能力。

他们对于春天的事物和景色有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和感悟。

此外，学生对于课文中的生字词、语法结构等需要进一步指导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词的正确书写和用法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。

四. 教学重难点1.生字词的认读和书写。

2.课文的朗读和理解。

3.学生对于春天景色的观察和描述。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，创设春天的情境，让学生身临其境，更好地感受春天的美好。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

3.小组合作学习：分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、音乐、视频等教学资源。

2.准备课文中的生字词卡片。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐、视频等手段，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。

在此过程中，教师注意指导学生正确地朗读生字词，帮助他们掌握正确的发音和书写。

3.操练（10分钟）教师针对课文中的生字词进行讲解和示范，让学生跟读、书写。

然后，学生进行小组合作学习，互相检查和纠正生字词的书写和发音。

河北版六年级品德与社会下册教学设计《春天的故事》教案

河北版六年级品德与社会下册教学设计《春天的故事》教案一、教学目标1.理解春天的来临对自然界的影响；2.通过故事中的情节和人物，培养学生的情感态度；3.增强学生对自然环境的关注和保护意识。

二、教学内容《春天的故事》三、教学重点1.通过故事情节理解春天的特点和对自然的影响；2.培养学生的情感态度，提高对自然环境的关注和保护意识。

四、教学准备1.教材《春天的故事》；2.教学投影仪。

五、教学过程第一步：导入1.引入《春天的故事》的背景，介绍春天的特点和对自然环境的影响。

第二步：教学重点1.通过阅读故事，让学生了解春天的象征物和特点；2.分析故事中的人物和情节，引导学生思考和讨论。

第三步：教学内容展开1.激发学生的学习兴趣，让学生进行故事内容的小组讨论；2.鼓励学生展示讨论结果，提出自己的观点。

第四步：巩固与评价1.教师提问，检查学生对故事的理解程度；2.带领学生总结故事中春天的特点以及所要传达的情感态度。

六、课堂延伸1.学生可通过绘画、写作等形式，表达对春天的理解和情感态度；2.鼓励学生和家人一起观察春天的变化，并写下观察日记。

七、板书设计河北版六年级品德与社会下册教学设计《春天的故事》教案教学目标：1. 理解春天的来临对自然界的影响；2. 通过故事中的情节和人物，培养学生的情感态度；3. 增强学生对自然环境的关注和保护意识。

教学内容：《春天的故事》教学重点：1. 通过故事情节理解春天的特点和对自然的影响；2. 培养学生的情感态度，提高对自然环境的关注和保护意识。

教学准备：1. 教材《春天的故事》；2. 教学投影仪。

教学过程：1. 导入：引入《春天的故事》的背景，介绍春天的特点和对自然环境的影响。

2. 教学重点：- 通过阅读故事，让学生了解春天的象征物和特点；- 分析故事中的人物和情节，引导学生思考和讨论。

3. 教学内容展开：- 激发学生的学习兴趣，让学生进行故事内容的小组讨论；- 鼓励学生展示讨论结果，提出自己的观点。

六年级品德与社会上册春天的故事(四大件的变迁)教案北师大版

2.教学手段：
-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示四大件的变迁过程。
-网络搜索：引导学生利用网络资源，搜集相关资料，丰富学习内容。
-教学软件辅助：运用教学软件，进行互动教学，提高学生的参与度和兴趣。
教学过程
1.导入新课（5分钟）
同学们，大家好！今天我们要学习的是北师大版六年级品德与社会上册的《春天的故事（四大件的变迁）》。希望大家通过今天的学习，能够了解四大件的变迁背后的故事，并从中感受到社会的发展变化。
3.领悟本节课所传递的社会主义核心价值观。
难点：
1.学生对于四大件变迁背后深层次的社会意义难以理解。
2.学生对于如何将四大件变迁与自己的生活实际相联系感到困惑。
解决办法：
1.通过展示不同时期的图片和视频资料，让学生更直观地感受到四大件的变迁，从而加深对四大件变迁背后社会经济发展的理解。
2.设计小组讨论活动，让学生分享自己家庭中的变迁故事，引导他们将四大件变迁与自己的生活实际相联系。
其次，在探究四大件的变迁过程中，我通过展示不同时期的图片和视频资料，让学生更直观地感受到四大件的变迁。同时，我组织学生进行小组讨论，分享自己家庭中的变迁故事，引导他们将四大件变迁与自己的生活实际相联系。这样的教学方法使得学生能够更好地理解四大件变迁背后的社会经济发展变化，并培养他们的合作素养。
然而，在课堂上，我发现在讨论四大件变迁背后的社会主义核心价值观时，部分学生对于如何将理论知识运用到实际生活中还存在困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地设计一些生活化的案例和情景模拟，让学生在实践中领悟社会主义核心价值观的内涵。
2.板书示例
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六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说课稿及教后反思

一，教材和教学目标春天的故事是第二单元的第一个主题在xx人民出版社，字符和社会六年级建立一个健康社会。

这个单位的目的是让学生知道改革开放以来的社会生活，以加深党的感情，从而培养孩子们爱祖国，决心为祖国现代化建设作出贡献中国社会发展的思想，情感。

根据新课程标准，本单元设计和学生实践的主要目的，我确定以下教学目标：【学习目标】态度目标：为了祖国改革开放以来的伟大成就，以喜悦和自豪，坚定爱党，爱祖国的傲慢。

过程和方法目标：通过观察周围的生活，收集相关信息，全面比较，形成收集，组织，分析数据的能力和正确处理社会信息的能力。

3，知识目标：（1）知道召开十一届三中全会标志着中国人民的伟大改革开放和社会主义现代化建设的春天。

（2）学习和了解变化对革命开放给祖国带来的巨大变化，以及祖国社会主义建设的光辉成就。

学习重点：了解改革开放带来的巨大变化和取得的巨大成就。

学习困难：对于祖国改革开放以来的喜事和自豪所取得的伟大成就，坚定地爱党，爱祖国的傲慢。

我为什么要确定文本的关键点的原因很困难，因为标准是提出道德和社会课程应该培养学生爱祖国，支持改革开放，爱生活的重要任务。

然后，通过各种信息资料，了解改革开放给新中国带来的巨大变化和新成就，使改革开放政策有了更多的了解，应该作为一个重要的内容教授。

第二，法律的教义道德和社会阶级的思想，时代，开放和强大，为了充分调动学生的积极性和主动性，打造一个开放和充满活力的教室，使学生真正从改革开放政策的底部理解和理解，支持改革开放，爱我们祖国，爱共产党，爱生活。

我主要使用以下教学方法：直观的教学方法：为了收集相关信息，使用多媒体手段进行直观的教学，学生有兴趣学习，积极的教室氛围，促进学生进入中国的改革开放中国改革开放后的理解和改革开放政策。

2.活动查询方法引导学生通过各种方式收集活动形式的信息，以学生为主体获得知识，使独立的探索学生充分发挥，培养学生的自我学习能力，思维能力，认知能力能力。

科教版六年级下册品德与社会-春天的故事

我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来啊
请欣赏《春天的故事》

春天的故事.mp3
改革与开放
对外开放：就是要通过加强国际间的交流与合作，吸收和利用世界各国的所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
对内改革：进行经济体制和政治体制的改革，探索建设中国特色社会主义发展之路。
改革与开放
改革开放极大地促进了我国经济的繁荣和发展。2008年，我国国内生产总值跃上了30万亿元的新台阶，位居世界第三。
高峡出平湖
高峡出平湖
世界上最大的水电站。世界上防洪效益最为显著的水利工程。世界上历时最长的水利工程。世界上泄洪能力最大的泄洪闸。世界上级数最多、总水头最高的内河船闸。
高峡出平湖
我国的主要大型水电站有哪些？
三峡水电站、葛洲坝水电站、刘家峡水电站、二滩水电站、三门峡水电站、黄河小浪底水电枢纽等。

1979年， 1992年，那是一个春天，又是一个春天，有一位老人有一位老人在中国的南海边在中国的南海边画了一个圈。写下诗篇。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。天地间荡起滚滚春潮，春雷唤醒了长城内外，征途上扬起浩浩风帆。春晖暖透了大江两岸。春风吹绿了东方神州，啊！中国！春雨滋润了华夏故园。你迈开了气壮山河的新步伐。啊！中国！走进万象更新的春天。推动着祖国大踏步向前发展，从三峡工程到西电东送，一系列举世瞩目的重点工程，勾勒出我国西部大开发的蓝图，也展示了中华民族奋发向上的豪迈情怀。

科教版六年级下册品德与社会_春天的故事

因为它是我国政府设置的第一个经济特区，那个时候刚刚开始改革开放，没有什么经验，都是摸着石头过河，以深圳为试验田进行摸索和尝试，结果深圳经济特区发展的很好，毗邻香港，是我国政府对外贸易的窗口，与资本主义国家交流。
今日深圳已是交通便利的现代化的大都市
深圳世界之窗
捧出万紫千红的春天。
祖国，我为你自豪
——春天的故事
歌中歌颂的是哪位老人？他对我国有哪些贡献？
邓小平爷爷——我国改革开放的总设计师。从1978年以来，他所倡导的“改革开放” 及“一国两制”政策理念，使得中国逐步发展强大，并以昂首的姿态走向世界！
歌中唱道：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山…… 邓小平爷爷画下的这个圈是什么地方？
对内改革：进行经济体制和政治体制的改革，探索建设中国特色社会主义发展之路。
改革与开放
改革开放极大地促进了我国经济的繁荣和发展。2008年，我国国内生产总值跃上了30万亿元的新台阶，位居世界第三。 2001年，我国加入了世界贸易组织（WTO），标志着中国经济走向了世界。
改革与开放
改革开放的浪潮推动着祖国大踏步向前发展，从三峡工程到西电东送，一系列举世瞩目的重点工程，勾勒出我国西部大开发的蓝图，也展示了中华民族奋发向上的豪迈情怀。。
《走进新时代》- 张也.走进新时代 - 张也.mp3

总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代我们唱着东方红当家做主站起来我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进新时代高举旗帜开创未来 music...... 啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代

教科版六年级下册品德与社会教学设计《春天的故事》教案

教科版六年级下册品德与社会教学设计《春天的故事》教案态度目标：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

能力目标：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识目标：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。

了解我国实行对外开放的大致进程。

探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

教学重点：坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

教学难点：搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

教学过程：一、创设情境，引入新课1、教学生们演唱《春天的故事》。

2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回到了1978年。

在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。

这节课我们就来了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。

3、出示课题：《春天的故事》二、让学生们回答最早开放的四个经济特区以及后来开放的十四个沿海城市。

三、汇报调查情况，看家乡巨变师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿汇报给大家。

（学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理）师：现在我们进行全班交流，请各组同学请出代表汇报本组的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。

第一组向大家介绍家乡商业的变化。

（以超市、百货大楼、购物广场以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化）第二组向大家介绍家乡道路的变化。

北师大版品德与社会六上《春天的故事》WORD版教案

北师大版品德与社会六上《春天的故事》WORD版教案
第三单元腾飞的中国
1．春天的故事《四大件的变迁》
教学目标
1．通过“四大件”的变迁感悟改革开放30年人们生活水平越来越高，感悟人们生活翻天覆地的变化，由此产生自豪感和历史责任感。

2．了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。

3．进一步学习采纳访问或采访的方法搜集信息。

4．初步形成透过现象发觉本质的能力。

教材分析
《“四大件”的变迁》是小学六年级《品德与社会》第三单元《腾飞的中国》主题一《春天的故事》中的第一课。

本单元的主题是对学生进行爱国主义教育和民族自豪感教育。

旨在通过出现改革开放20多年来我国在经济、政治、对外交往、社会生活等方面的成就，激发学生的字过主义情感，形成民族自豪感。

本课以家庭生活中“四大件”的变迁为切入点，让学生通过采访、访问等方法搜集信息，了解近几十年家庭生活的庞大变迁，在分析、整理信息的过程中了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系，感悟改革开放30年人们生活水平越来越高，感悟人们生活翻天覆地的变化，由此产生民族自豪感和历史责任感。

预备事项
课前布置学生带着调查表采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，了解近30年来家里的生活变化情形以及各年代“四大件”的变迁情形，做好记录，还能够收集相关的老照片和老物件。

板书设计：
“四大件”的变迁
匮乏丰富
大众型娱乐型、享受型。

六年级下册品德与社会教案2.2春天的故事 6｜教科版

《春天的故事》教学设计教学目标：1、知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引领全国人民建设有特色的社会主义。

2、了解改革开放以来五个经济特区和沿海开放城市建设的辉煌成就，对外开放的逐步扩大，带动全国经济的发展，树立强烈的爱国感情。

3、通过对当前改革开放的认识，增强对祖国现代化建设的自信心和自豪感，人是自己肩负的历史使命。

教学重点与教学难点：重点：引导学生从观察中寻求发现我国对外开放的地区逐步扩大，带动了全国的经济发展的事实。

难点：增强对祖国现代化建设的自信心和自豪感。

教学过程：一、导入1、出示深圳现代的美景图，鼓励学生说出自己内心最真实的感受。

（产业发达、交通便利、设施先进、环境优美）2、出示深圳30年前的历史旧照，交流内心最真实的感受。

（荒凉、偏僻、贫穷、技术落后）（天壤之别）3、简介当时的社会背景生产力发展缓慢、人民温饱没有解决、科技教育落后4、板书课题二、新授（一）、经济特区与开放城市1、缅怀邓小平爷爷为了中国人民的解放与幸福，为了祖国的独立与强盛，为了世界的和平与进步，邓爷爷不知疲倦的奋斗了一生，他是改革开放的总设计师。

我们要永远铭记他的功勋。

2、了解五个经济特区的繁荣与发展的历程播放邓小平南巡的视频1979年，党的十一届三中全会提出改革开放1980年，党中央、国务院决定在东部沿海建立经济特区，深圳成为我国第一个试办经济特区。

特区的迅速崛起，离不开国家领导人的关怀。

先后在东部沿海建立了珠海、厦门、汕头、海南五个经济特区。

3、出示地图。

对外开放的逐步扩大，带动了全国的经济发展。

查看地图，了解14个开放城市的地理位置。

1984年，党和政府做出了开放大连、上海等14个沿海城市的决定。

大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。

4、出示大连、上海的美景图。

学唱《春天的故事》5、小结改革开放极大地促进了我国经济的繁荣与发展。

2019年，我国国内生产总值超过47万亿元，位居世界第二。

六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说课稿及教后反思

六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说课稿及教后反思六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说稿及教后反思一、说教材及教学目标《春天的故事》是xx人民出版社六年级下册《品德与社会》中的第二单元“全面建设小康社会”的第一个主题，本单元的教学目的是使学生知道改革开放以社会生活方方面面的巨变，体会改革开放给全国人民带的实惠，对中国社会发展的巨大推动作用，进而加深对党的感情，并由此培养孩子们热爱祖国，立志为祖国的现代化建设作贡献的思想情感。

根据新程标准、本单元内容设计的主要意图和学生的实际，我确定以下教学目标：【学习目标】态度目标：为祖国改革开放以所取得的伟大成就感到欣喜和自豪，坚定热爱党、热爱祖国的崇高信念。

过程与方法目标：通过观察身边生活，采集相关资料，综合比较，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

3、知识目标：（1）知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎了“春天”。

（2）学习并了解改革开放给祖国带的巨大变化，祖国社会主义建设成就辉煌。

学习重点：了解改革开放给我国的带的巨大变化及所取得的巨大成就。

学习难点：为祖国改革开放以所取得的伟大成就感到欣喜和自豪，坚定热爱党、热爱祖国的崇高信念。

我之所以这样确定的重点难点，是因为：标是提出了品德与社会程应承担着培养学生热爱祖国，拥护改革开放，热爱生活的重要任务。

那么，通过各种翔实的资料，了解改革开放为新中国带的巨大变化和新的成就，从而对改革开放政策有更多的了解就应作为重点内容去教。

二、说教法品德与社会思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积极性和主动性，构建开放而有活力的堂，从而让学生真正从心底了解和认识到改革开放政策，拥护改革开放，热爱我们的祖国，热爱共产党，热爱生活。

我主要采用了以下的教学方法：1直观教学法：收集有关资料，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃堂气氛，促进学生对我国改革开放政策的了解和改革开放后新中国的巨大变化。

六年级下册品德与社会教案2.2春天的故事2｜教科版

《春天的故事》教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

教学目标：要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、了解改革开放与人们生活水平提高的关系。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

2、进一步学习采用访问或采访的方法搜集信息的能力。