幼儿园工程饮水机制作方案
饮水机制作中班科学教案
饮水机制作中班科学教案引言：在幼儿园的日常生活中，饮水是一项非常重要的活动。
而了解饮水机的原理和制作过程，可以帮助幼儿更好地理解水的运动规律与使用方式，培养他们的观察力和动手能力。
本教案旨在通过制作一个简单的饮水机，让幼儿通过实践探索饮水机的原理和概念。
一、目标：1. 学习水的运动规律与使用方式；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 提高幼儿的合作与交流能力。
二、准备材料：1. 一个透明的塑料瓶；2. 一根塑料吸管；3. 一段棉线；4. 一张纸；5. 一块泡沫板；6. 一把剪刀；7. 一些画笔和颜料；8. 水。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）向幼儿们提问：“在家里，我们是如何喝到水的？”引导幼儿们回答：“通过水龙头。
”然后问：“那么在幼儿园，我们是如何饮水的呢？”引导幼儿们思考，并逐渐引导他们说出饮水机这个概念。
2. 实践制作（25分钟）（1）组织幼儿们分成小组，每个小组一张纸和一支笔。
让他们讨论并设计出一个简单的饮水机模型，用纸和笔画出来。
（2）给每个小组分发所需材料，并让他们按照设计图利用泡沫板和剪刀制作出饮水机的外形。
（3）教师协助幼儿们将塑料瓶放在泡沫板上，使用剪刀切割出一个适合瓶口大小的洞，并将瓶子插入此洞中以固定瓶子。
（4）教师示范如何将塑料吸管插入瓶子的一侧，演示水通过吸管流出的过程。
（5）幼儿们根据示范自行操作，并在饮水机上开洞，插入吸管。
3. 观察与探索（20分钟）（1）让幼儿们观察水从瓶子中通过吸管流出的过程，并说出他们的观察结果。
（2）引导幼儿思考问题：“为什么水可以从瓶子里流出来？”“为什么要用吸管？”“试着将吸管吹在水面上，会发生什么？”（3）鼓励幼儿们用自己的话解释水的运动规律，并共同总结得出结论。
4. 结论分享（10分钟）（1）请几个幼儿将自己的观察结果与结论分享给全班，教师记录下关键点。
（2）引导幼儿们回顾整个制作过程，提问：“我们通过制作饮水机，学到了哪些知识？”帮助幼儿们总结并解释所学的水的运动规律与使用方式。
中班科学教案制作饮水机
中班科学教案制作饮水机一、引言在幼儿园的科学教育中，实践性和趣味性是非常重要的。
为了培养幼儿对身边事物的观察和理解能力，可以通过制作小科学实验来激发幼儿的学习兴趣。
本教案将介绍如何制作一个简单的饮水机，通过动手操作和观察，帮助中班幼儿了解水是如何传输的。
二、目标1. 培养幼儿的观察和动手实践能力；2. 引导幼儿探索水的传输过程；3. 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
三、制作饮水机材料1. 一张透明塑料杯；2. 一根吸管；3. 水。
四、教学过程1. 导入（观察）首先，教师可以给幼儿展示一个透明塑料杯，并问幼儿这是什么。
鼓励幼儿观察杯子的形状、颜色和透明度，并让幼儿猜测杯子的功能。
2. 实验步骤（动手实践）2.1 探索吸管教师可以让幼儿探索吸管的形状和材质，并让幼儿猜测吸管的用途。
然后，教师可以给幼儿展示如何通过吸管将水从一个杯子吸出来，并问幼儿吸管起到了什么作用。
2.2 制作饮水机接下来，教师可以告诉幼儿我们要制作一个饮水机，并向幼儿展示将吸管放入杯子中的方法。
教师向幼儿解释吸管的作用是将水从一个位置输送到另一个位置。
然后，教师可以引导幼儿按照以下步骤制作饮水机：a. 将透明塑料杯装满水；b. 将吸管一端放入水中，确保另一端的开口在杯外；c. 轻轻吸一口气，观察水是如何通过吸管传输的。
3. 观察和讨论结果完成饮水机的制作后，教师可以让幼儿观察饮水机的运行过程，并引导幼儿回答以下问题：a. 水是如何从杯子中传输到吸管中的？b. 为什么需要吸一口气才能让水从杯子中吸出来？教师可以耐心听取幼儿的回答，鼓励幼儿表达自己的观点，并帮助幼儿总结归纳。
4. 学习反思在讨论之后，教师可以帮助幼儿总结饮水机的工作原理：通过吸管的负压作用，水被吸入吸管中，并随着呼吸的变化而上升到口部。
同时，教师可以鼓励幼儿思考一些扩展问题：a. 如果用较长的吸管，能否吸到更高的位置？b. 如果用细长的吸管，吸水的速度是否会有所变化？五、延伸活动为了进一步加深幼儿对水传输的理解，教师可以设计以下延伸活动：1. 设计一个更高的饮水机：让幼儿使用不同长度的吸管，探索吸管长度对水传输的影响。
幼儿园直饮水系统工程该怎么做
幼儿园校园直饮水系统工程该怎么做
在有好的产品以及后期售后维护保障的情况下，要以什么样的方式促进幼儿园直饮水系统工程的顺利进行呢，销售人员要怎么把控整个幼儿园直饮水机销售流程，并让幼儿园老师以及家长都接受以及认可呢?下面由滤中滤小编为大家介绍一下幼儿园直饮水系统工程建设该怎么做，遇到的问题该怎么解决。
其实幼儿园直饮水系统工程还是很好解决的，一般幼儿园直饮水机的安装主要是为了解决幼儿园老师以及孩子方便快速的饮用水问题，幼儿园直饮水机主要安装位置是在教室或是饭堂或是走廊集中供水，那我们可以根据幼儿园直饮水机安装位置的不同以及给水不同设计针对性的幼儿园直饮水解决方案，这样更能快速的解决幼儿园直饮水机的饮用水问题。
幼儿园直饮水机主要有两种解决方案，一种是具备一体式自带净化的幼儿园直饮水机，另一种是RO反渗透制水主机+终端幼儿园饮水机式的直饮水解决方案，当然选择不同的幼儿园直饮水解决方案主要根据幼儿园的实际情况以及方案设计考虑的。
幼儿园直饮水系统工程该怎么做，第一要先了解幼儿园的情况，第二了解幼儿园直饮水机要怎么分布，第三幼儿园直饮水机方案设计以及幼儿园对安装直饮水机预算等，这些都会影响幼儿园直饮水解决方案的确定。
以上就是幼儿园直饮水系统工程该怎么做的所有内容，希望对做幼儿园直饮水的朋友所有帮助。
自制饮水机大班科学教案反思
自制饮水机大班科学教案反思【教学主题】自制饮水机大班科学教案反思【教学背景】本次教学的背景是为大班幼儿开展科学教学活动，以自制饮水机为主题。
通过实践操作和观察实验现象，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究意识。
【教学目标】1. 培养幼儿对自然现象的观察和探索能力；2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神；3. 增强幼儿对科学实验的兴趣，培养科学探索意识；4. 提高幼儿的解决问题的能力和创新思维。
【教学准备】1. 饮水机制作材料：一张塑料矿泉水瓶、一根饮料吸管、一小片橡皮泥；2. 教具准备：2个饮杯、小型喷壶、塑料绳、小量的小石子、一些水；3. 课件准备：科学实验的步骤图和描述文字（可用手绘或幻灯片制作）；4. 安全预案：注意饮水机制作过程中的安全问题，如尖锐工具的使用，可以切换至教师操作。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入话题：有没有用过饮水机？它是怎么工作的呢？2. 观察讨论：鼓励幼儿们说出自己对饮水机的认识和观察，引导幼儿们思考饮水机的工作原理是什么。
二、实践操作（15分钟）1. 分组体验：将幼儿分成小组，每个小组提供必要的材料，让他们自行组织实践操作，亲手制作饮水机。
2. 引导探究：教师引导幼儿们思考，观察实践操作过程中的现象，鼓励幼儿们做记录和提出问题。
三、现象观察与分析（15分钟）1. 展示实验结果：每个小组向全班展示他们制作的饮水机，并陈述自己的观察结果和思考。
2. 教师引导：鼓励幼儿们观察和思考，引导他们发现共同的现象和规律。
四、实验现象解释（15分钟）1. 分享理论知识：通过课件或手绘图，教师呈现关于饮水机的工作原理和实验现象的解释。
2. 学生互动：鼓励幼儿们提问和分享自己的理解，加深对实验现象的认知。
五、扩展探究（15分钟）1. 开放性问题：鼓励幼儿们提出对饮水机的改进意见和其他感兴趣的问题，展开小组或整体讨论。
2. 创新设计：引导幼儿们进行动手实践和设计，尝试改进饮水机的功能或外观。
中班科学教案自制饮水机
中班科学教案自制饮水机中班科学教案：自制饮水机一、教学目标：1. 让幼儿了解饮水的重要性，并学会正确饮水的方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察和实验思维能力。
二、教学准备：1. 透明的塑料瓶2. 小型水龙头3. 铝箔纸4. 剪刀5. 快干胶水6. 彩色纸三、教学过程：1. 导入：教师可以通过问答的方式，让幼儿们思考并回答问题：“大家知道人类为什么需要喝水吗？”引导幼儿们了解饮水的重要性。
2. 引入：教师向幼儿们展示一张饮水机的图片，并向他们解释如何自制一个小型的饮水机。
告诉幼儿们自制饮水机的好处是可以随时随地喝到清凉的水。
3. 制作饮水机：a. 教师首先向幼儿们展示所需材料，并说明每个材料的作用。
b. 通过实物示范，教师帮助幼儿们制作饮水机。
首先，幼儿们将透明的塑料瓶剪成两半，作为饮水机的容器。
然后，用剪刀在其中一半的瓶盖上剪一个小洞，用来放置水龙头。
c. 幼儿们将水龙头插入瓶盖上的小洞中，确保密封紧密。
d. 幼儿们用铝箔纸制作一个导水管，将其一端固定在瓶盖上的水龙头处，另一端伸入瓶内。
e. 为了美化饮水机，幼儿们可以用彩色纸剪出各种图案，用快干胶水粘贴在瓶子的表面。
4. 实验观察：a. 将一些自来水倒入饮水机的瓶子中。
b. 幼儿们自由地控制水龙头的开关，观察水从导水管中流出的情况。
c. 引导幼儿们观察瓶子内的水位变化，并让他们发现通过控制水龙头的开关可以调节出水的速度。
d. 让幼儿们尝试喝一口从饮水机中流出的水，让他们感受自制饮水机的好处。
5. 总结：a. 教师引导幼儿们回顾制作饮水机的过程，并与他们分享使用饮水机的好处。
教师可以提问一些问题，如：“你们觉得自制饮水机有什么优点？”b. 鼓励幼儿们进行小结，可以通过简短的绘画或写字的形式，记录下自制饮水机的制作过程和自己的感受。
c. 在班级展示区，让幼儿们展示自己制作的饮水机，并分享自己的经验和观察结果。
四、教学延伸：1. 引导幼儿们进一步探索水的特性，如水的凝固和蒸发。
小班自制饮水机手工教案反思
小班自制饮水机手工教案反思教案标题：小班自制饮水机手工教案反思引言：本教案旨在通过手工制作小班自制饮水机的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。
通过这个活动，幼儿将学会使用简单的材料和工具制作一个实用的饮水机，同时也能了解到水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 了解水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
教学准备：1. 材料：空饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 工具：桌子、椅子、投影仪等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物引起幼儿对饮水机的兴趣，提问幼儿他们对饮水机的了解和使用。
- 引导幼儿思考为什么饮水机对我们的生活很重要。
2. 讲解活动目标和流程（5分钟）：- 介绍本次活动的目标和意义，激发幼儿的学习兴趣。
- 说明活动的流程和步骤，确保幼儿理解活动要求。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 分发材料和工具，让每个小组开始制作自己的饮水机。
- 教师在一旁指导和鼓励幼儿，确保他们正确使用工具和材料。
4. 制作过程展示（10分钟）：- 让每个小组展示他们的制作过程和成果。
- 鼓励幼儿互相欣赏和学习，提出建议和改进意见。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个活动的过程和收获。
- 提醒幼儿饮水的重要性和如何保持健康的饮水习惯。
反思与改进：1. 教案实施过程中，幼儿的参与度和积极性较高，他们对制作饮水机的兴趣很大，能够主动合作和分享想法。
2. 部分幼儿在使用工具和材料时需要更多的指导和帮助，下次可以提前准备一些示范材料和教具，以便更好地辅导幼儿。
3. 活动时间安排较为紧凑，下次可以适当延长活动时间，以便幼儿有更多的时间思考和创造。
结语：通过这个手工制作活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了团队合作意识和饮水的重要性。
物理小实验饮水机制作教案
物理小实验饮水机制作教案教案，以物理小实验饮水机制作。
一、实验目的。
通过制作一个简单的饮水机，让学生了解水的物理性质，掌握简单的物理实验技巧，培养学生的实践能力和动手能力。
二、实验原理。
饮水机是一种利用物理原理来将水变成饮用水的设备。
在这个实验中，我们将利用物理原理来制作一个简单的饮水机。
实验中主要涉及到水的净化和过滤，以及简单的物理原理。
三、实验材料。
1. 一个空的塑料瓶。
2. 一段棉布。
3. 一小段活性炭。
4. 一小段沙子。
5. 一小段碎石子。
6. 一小段过滤棉。
7. 一小段吸管。
8. 一些清水。
四、实验步骤。
1. 将塑料瓶洗净并晾干。
2. 将棉布、活性炭、沙子、碎石子和过滤棉按照顺序放入塑料瓶中，每层之间用过滤棉隔开。
3. 将塑料瓶口剪开，留下一个小口，然后将吸管插入瓶中。
4. 将塑料瓶装满清水。
5. 将塑料瓶倒置，让水流经过各种过滤层，最后从吸管中流出。
五、实验过程。
1. 学生按照实验步骤依次将材料放入塑料瓶中，确保每一层都有过滤棉隔开。
2. 将塑料瓶装满清水，然后将吸管插入瓶中。
3. 将塑料瓶倒置，观察水从吸管中流出的情况。
六、实验结果。
通过实验，学生可以观察到水从塑料瓶中流出时的情况。
经过各种过滤层的过滤，水变得清澈透明，没有杂质和异味。
七、实验分析。
1. 棉布层，起到最基本的过滤作用，能够过滤掉一些较大的杂质。
2. 活性炭层，能够吸附水中的异味和有害物质。
3. 沙子和碎石子层，起到过滤作用，能够过滤掉一些较小的杂质。
4. 过滤棉层，用于隔开各种过滤层，确保水能够顺利通过每一层。
八、实验总结。
通过这个简单的实验，学生可以了解到饮水机的基本原理，以及水的物理性质。
同时，通过动手操作，学生也能够培养实践能力和动手能力。
这个实验不仅能够增加学生对物理实验的兴趣，还能够让他们在实践中学到知识，达到了教学的预期目标。
九、延伸实验。
1. 可以让学生尝试使用不同的过滤材料，观察水的净化效果是否有所不同。
幼儿园自制饮水机的教学内容分析
幼儿园自制饮水机的教学内容分析
实验名称：《自制饮水机》
实验材料：矿泉水瓶、水盆、剪刀、吸管
实验原理：利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
实验步骤：
首先在塑料瓶上用剪刀打一个孔，这个孔不能低于吸管；
其次把吸管插入小孔；
注水后盖上瓶盖吸管下面放一个小盆，拧开瓶盖；
观察到水自动流了出来拧住瓶盖水不会往外流；
这是因为利用大气压自动控制出水量，从而达到自动给水的目的。
活动目标：
1、乐于积极主动参与到实验中，体验科学实验的乐趣。
2、会使用多种工具、材料进行操作、实验。
3、能够大胆地表述自己在操作中遇到的问题、设想、实验和操
作的情况。
活动准备：
瓶子、剪刀、吸管、纸杯、打孔工具
科学原理：
当瓶子内外的气压相等时，瓶子里的水是无法自动从吸管里流出来，当打开瓶盖时，瓶内气体体积变小，气体的压强反而增大了，超过瓶子的大气压，因而把瓶子里的水轻松推了出来。
大班美工：饮水机-许心乔老师
大班美工：饮水机-许心乔老师
【大班数学教案/daban/shuxue/】大班美工：饮水机活动目标
1.引导幼儿利用各种纸箱、材料制作，运用不同的制作方式，
2.制作各种精美的饮水机。
活动准备
纸箱、剪刀、透明胶。
活动过程
一、师直接出示范例吸引幼儿的兴趣。
师：今天我们班来了一个小客人，大家认识它吗？（认识，饮水机）
二、引导幼儿观察并制作。
1.这只可爱的饮水机是怎么做出来的呢？用了些什么东西来做的
呢？
2.幼儿仔细观察并讨论交流。
3.师边讲解边示范，幼儿认真观看。
4.师交代要求，幼儿动手制作，教师巡回指导帮助有困难的幼儿。
三、总结评价。
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
效果分析
在制作饮水机的活动中，由于饮水机是日常生活中常见的东西，
幼儿都能很好的讲出饮水机的构造以及饮水机各个部位的功能，
因此在进一步手工制作时，幼儿的制作思路则很清晰，虽然在制
作的过程中还是会遇到困难，不太顺利，但却是一次锻炼。
个别
幼儿对饮水机的制作还挺特别，制作了自己的饮水机，尤其是女
孩子，总爱给自己的小作品装饰一番。
用水瓶做饮水机的教案中班
用水瓶做饮水机的教案中班用水瓶做饮水机的教案。
教学目标：1. 让学生了解如何使用简单的材料制作一个小型饮水机。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学生能够理解并掌握用水瓶做饮水机的方法。
2. 学生能够动手制作一个简单的饮水机。
教学难点：学生需要通过实际操作来理解并掌握用水瓶做饮水机的方法。
教学准备：1. 用水瓶。
2. 剪刀。
3. 针。
4. 小水管。
5. 胶水。
6. 饮水机过滤器。
教学过程：第一步，准备工作。
老师向学生展示用水瓶做成的饮水机，并简单介绍制作过程。
告诉学生今天要学习如何用水瓶做饮水机，让学生对此有一个初步的了解。
第二步，制作饮水机的外壳。
1. 拿出一个空的水瓶，将瓶盖打开并用剪刀将瓶口剪下。
2. 将剪下的瓶口放在水瓶的侧面，用针在瓶口上扎几个小孔。
3. 将小水管插入瓶口的孔中，用胶水固定住。
第三步，安装过滤器。
1. 将饮水机过滤器插入小水管的另一端。
2. 将过滤器固定在水瓶的底部，确保过滤器能够完全浸入水中。
第四步，测试饮水机。
1. 将水瓶装满水，将瓶盖盖好。
2. 将水瓶倒置，让过滤器处于下方，打开瓶盖，水就会通过过滤器流出来。
第五步，总结。
老师向学生总结今天的学习内容，强调制作饮水机的过程和方法。
鼓励学生动手尝试制作，并提醒他们在家长或老师的指导下进行操作。
教学反思：通过这节课的教学，学生对如何用水瓶做饮水机有了初步的了解，并且在实际操作中培养了动手能力和创造力。
教师在教学中要注意引导学生，让他们在动手操作中学会思考和解决问题。
同时，也要注意安全教育，确保学生在制作饮水机的过程中不会受伤。
幼儿园废物改造饮水机教案
幼儿园废物改造饮水机教案教学目标1.了解废物改造的概念和重要性；2.学习饮水机的结构和使用方法；3.能够使用废物改造的方法制作饮水机；4.提高幼儿的环保意识。
教学内容废物改造的概念和重要性废物改造是指将废弃物或废旧物品加工或从新设计，使之变成新型、新款或新用途的物品的行为。
它的重要性主要有以下几点：1.能够减少环境的污染，降低能源的消耗；2.利用废弃物能够节省原材料，降低生产成本；3.扩大了废物的利用价值，提高了资源的利用效率。
饮水机的结构和使用方法1.结构：饮水机主要由水箱、制水机、冷热水机组成；2.使用方法：饮水机开关在后面，按下去后会出现制水声，等待几分钟即可饮用。
废物改造饮水机的制作方法材料：废旧瓶子、电风扇、饮水机管道。
制作过程：1.准备工作：将废旧的瓶子清洗干净后切割成两个相等的部分，取一个瓶子的底部装上管道，取另一个瓶子的正面放置电风扇；2.制水机：按照饮水机的制水原理，在放置电风扇的瓶子上安装饮水机制水机，并将水管通过底部连接到放置管道的底部；3.冷热水机：可使用市场上购买到的冷热水机，根据说明书安装并连接废物改造的饮水机，即可使用。
环保意识的培养1.善于利用废旧物品，环境保护、资源节约；2.了解废物的利用方式多种多样，养成分类投放的好习惯。
教学方法1.演示展示法：让幼儿了解制作过程；2.体验感知法：让幼儿亲身体验和感知制作的过程；3.问答交流法：帮助幼儿深入理解废物改造的概念和重要性。
教学评价1.观察幼儿制作的过程，评价幼儿制作的饮水机；2.收集幼儿对于环保意识及废物利用的作品，评价作品。
教学时间本次教学时间预计为3天（6课时）。
教学资源废旧瓶子、电风扇、饮水机管道、制水机、冷热水机等。
总结本教案的主要目的在于引导幼儿了解废物改造的概念和重要性，提高幼儿的环保意识。
通过教学的过程，幼儿们将亲身体验到废物改造饮水机的制作过程和利用方式，从而更加深入地理解环保、节约资源等方面的重要性。
制作饮水机中班幼儿教案反思
制作饮水机中班幼儿教案反思教案标题：制作饮水机中班幼儿教案反思教案目标：1. 引导幼儿了解饮水机的作用和原理。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教案内容：1. 导入活动：通过展示一张饮水机的图片或实物，引导幼儿讨论饮水机的作用和它是如何工作的。
2. 知识讲解：简单介绍饮水机的原理和构造，解释其中的一些基本概念，如水泵、过滤器等。
3. 实践操作：组织幼儿分组制作一个简易的饮水机模型。
提供一些材料，如纸板、塑料瓶、吸管等，让幼儿根据自己的想法和创意设计并制作饮水机模型。
4. 分享展示：每个小组完成后，让幼儿向其他小组展示他们的饮水机模型，并解释自己的设计理念和制作过程。
5. 反思讨论：引导幼儿回顾整个制作过程，让他们分享自己的体会和困难，并讨论如何改进和完善饮水机模型。
教案步骤：1. 导入活动：展示饮水机图片或实物，引导幼儿讨论饮水机的作用和工作原理。
通过问题引导，激发幼儿的思考和兴趣。
2. 知识讲解：以简单易懂的语言介绍饮水机的原理和构造，帮助幼儿理解其中的一些基本概念。
可以借助图片或模型进行示范和说明。
3. 实践操作：组织幼儿分组进行饮水机模型的制作。
提供所需材料，并鼓励幼儿根据自己的想法和创意设计并制作模型。
教师可在一旁提供指导和帮助，但尽量保持幼儿的独立性。
4. 分享展示：每个小组完成制作后，让幼儿向其他小组展示他们的饮水机模型，并解释自己的设计理念和制作过程。
鼓励幼儿互相学习和交流。
5. 反思讨论：引导幼儿回顾整个制作过程，让他们分享自己的体会和困难，并讨论如何改进和完善饮水机模型。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和总结经验。
教案反思：1. 教案目标达成情况：教案目标中的引导幼儿了解饮水机的作用和原理、培养幼儿动手能力和创造力、提高幼儿的合作与沟通能力等目标是否达到。
可以通过观察幼儿的参与程度、制作模型的质量和幼儿之间的合作情况来评估目标的达成情况。
2. 教学方法和活动安排：教案中使用的教学方法和活动安排是否合理，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
自制饮水机教案小班家庭延伸
自制饮水机教案小班家庭延伸随着社会的发展，物质生活的提高，人们在日常生活中所接触的物品越来越多。
孩子们已经不满足于日常生活中使用的简单物体了，他们更愿意尝试一些新事物。
作为幼儿园里唯一不会制作的，小班幼儿就是一个比较有兴趣、也有较强动手能力的群体。
通过我们班上家长老师及家长之间共同努力，我们班的饮水机制作活动取得了很大成功！在活动中，幼儿能按自己想象的顺序，分别操作饮水机和水杯。
这是因为幼儿在操作饮水机时能体会到制作的过程以及喝水时感到很舒服。
同时也能够体会到他们制作饮水机时是怎样去操作自来水龙头来保证水不会被浪费了。
一、教学目标1、知识目标：能认识并操作10个饮水机模型，并能按自己的想象和要求制作出适合自己饮用的饮水机。
2、技能目标：会操作自制饮水机的过程，掌握饮水机的基本结构，能正确地使用机器并对饮水机有初步的了解。
3、情感目标：能与同伴和睦相处，不在活动中大声喧哗；能与同伴合作解决问题。
4、需要掌握的知识：了解水杯和饮水机的基本结构并会操作水杯和饮水机。
5、发展幼儿的兴趣和潜能：发展幼儿爱劳动、爱探索的品质。
二、活动设计小班幼儿要想了解自己的生活，掌握自己的学习能力，要想掌握一项新技能。
家长与幼儿之间应该经常进行互动，进行交流与沟通。
我们班家长很热情，从幼儿园回来之后就积极参加幼儿园组织的各种活动，并把幼儿在幼儿园学到的经验分享给家长，如制作水杯活动等。
通过这些活动，幼儿获得了新经验、新技能。
如制作水杯活动时就遇到许多困难；通过家庭作业活动提高了家长对幼儿制作水杯活动的热情和能力，使他们对制作水杯有着浓厚的兴趣并不断尝试自己制作。
这样在活动中家长与孩子既成互动也成了活动中不可分割的一部分。
使幼儿对自己做水杯有了一定的了解和认识；通过家长老师的共同努力使活动顺利开展；使幼儿初步掌握制作水杯的方法以及如何在制作水杯活动中表现出自己独特的兴趣、能力以及方法；同时也培养了幼儿动手操作能力较强的能力。
大班自制饮水机手工制作教案
大班自制饮水机手工制作教案教案标题：大班自制饮水机手工制作教学目标：1. 学生能够理解饮水机的作用和原理。
2. 学生能够通过手工制作一个简单的自制饮水机。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频展示饮水机的外观和工作原理。
2. 手工制作所需材料：空饮料瓶、吸管、胶水、剪刀等。
3. 提前准备好工具和材料，确保每个学生都能参与制作。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张饮水机的图片或播放一个简短的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释饮水机的作用，即通过吸管将水从瓶子中取出来，方便喝水。
制作过程：3. 将学生分成小组，每组提供一套制作材料和工具。
4. 向学生展示制作饮水机的步骤，并逐步指导他们完成。
a. 首先，将空饮料瓶洗净并剪掉底部。
b. 然后，在瓶子的侧面剪一个小口，用于插入吸管。
c. 接下来，将吸管插入瓶子的小口，并用胶水固定。
d. 最后，将瓶子倒置，确保吸管的一端在瓶底，另一端伸出瓶口。
实践操作：5. 让学生按照指导制作自己的饮水机。
6. 监督学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。
7. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以在饮水机上添加装饰物。
展示和分享：8. 学生完成制作后，让他们展示自己的成果。
9. 鼓励学生分享他们的制作过程和体验。
10. 引导学生讨论饮水机的作用和制作过程中遇到的问题。
总结和评价：11. 对学生进行总结，强调饮水机的作用和制作过程中的关键步骤。
12. 评价学生的制作成果和参与度，鼓励他们的努力和创造力。
拓展活动：13. 邀请学生尝试不同形状和材料的饮水机制作，进一步培养他们的动手能力和创造力。
14. 鼓励学生设计并制作其他实用的小工具或装置。
教学延伸：15. 引导学生思考饮水机的改进和创新，鼓励他们提出自己的想法和建议。
16. 鼓励学生与家长分享自己制作的饮水机，并鼓励他们在家中继续尝试其他手工制作活动。
教学反思：17. 教学结束后，回顾整个教学过程，总结教学中的成功和改进之处。
幼儿园净水工程方案
幼儿园净水工程方案一、方案背景随着人类对环境保护意识的不断增强，净水工程在日常生活中变得越来越重要。
尤其是在幼儿园这样一个重要的教育机构中，净水工程更是必不可少的。
因为清洁安全的饮用水对于儿童的健康成长至关重要。
因此，制定一套科学合理的幼儿园净水工程方案显得尤为必要。
二、方案目标1. 提供安全、卫生、纯净的饮用水，保障儿童的健康成长。
2. 满足班级活动、饮食及洗漱等各个方面的用水需求。
3. 保证净水设备的运行稳定，减少故障率，延长使用寿命。
三、方案内容1. 前期准备在确定安装净水设备的位置之前，需要对幼儿园的用水情况进行调查，统计每天的用水量、用水频率、用水地点等信息。
并且还需要了解当地的水质情况，这些信息将为后续的净水设备的选择和设计提供必要的依据。
2. 设备选型根据前期调查所得数据，结合幼儿园的具体情况，选择合适的净水设备。
一般情况下，可以选择RO反渗透纯水机、超滤净水器、紫外线杀菌器等设备。
这些设备都具有过滤彻底、杀菌效果好的特点，非常适合用于儿童的饮水设备。
3. 设备安装在确定了净水设备后，需要选择专业的安装公司，确保净水设备的安装合理，管线布局合理，设备的各项功能齐全，安装稳固可靠。
4. 过滤材料净水设备的过滤材料也是非常重要的，过滤材料的好坏直接影响到净水设备的过滤效果。
因此，在选择过滤材料时，需要选择高品质的过滤材料，并且要在规定的时间内对过滤材料进行更换，及时保证过滤效果。
5. 水质监控净水设备安装完成后，需要对设备进行定期的水质监控，保证设备的过滤效果。
可以通过定期抽样检测、水质监测仪等方式进行水质监控。
6. 设备维护定期对净水设备进行保养，延长设备的使用寿命。
保证设备的运行稳定，减少故障率。
可以通过定期清洗设备、更换过滤材料等方式进行设备维护。
四、经济效益合理选择净水设备，科学安排净水方案，不仅可以保障儿童的健康饮水，同时还可以降低幼儿园的用水成本。
在满足儿童饮水需求的基础上，尽可能减少能耗、费用开支，达到节约资源的目的。
幼儿饮水工程实施方案
幼儿饮水工程实施方案一、项目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始重视幼儿饮水问题。
因为幼儿的身体组织娇嫩，代谢快，特别需要注意饮水卫生。
针对这一情况，我们需要实施幼儿饮水工程，提供高质量、安全的饮水环境，保障幼儿的健康成长。
二、项目概述1. 项目名称：幼儿饮水工程实施方案2. 项目地点：幼儿园、托儿所等儿童园区3. 项目目标：提供安全、干净、方便的饮水环境，保障幼儿的健康三、项目内容1. 饮水设施更新：对现有的饮水设施进行全面检查，更新老旧的设备，保证饮水设施的功能齐全、卫生可靠。
2. 饮水环境改善：清洁、消毒现有的饮水区域，确保饮水环境干净卫生。
3. 水质安全保障：采取科学有效的方法，对供水水源进行定期检测，确保水质符合国家卫生标准。
4. 饮水知识宣传：组织专业人员开展饮水知识宣传活动，帮助幼儿和家长了解饮水的重要性和正确的饮水方式。
四、实施步骤1. 确定项目范围和目标：与相关单位协商确定实施范围和目标，明确项目的具体要求和标准。
2. 制定实施计划：根据项目要求制定详细的实施计划，包括设施更新、环境改善、水质检测和宣传活动等内容，明确责任人和时间节点。
3. 资金筹备：根据实施计划确定项目所需资金，并与相关部门协商筹备资金。
4. 设备采购：根据实施计划确定所需设备和材料，并进行采购。
5. 实施工作：按照实施计划组织开展设施更新、环境改善、水质检测和宣传活动等工作。
6. 监督检查：对实施过程中的每个环节进行监督检查，确保工作质量和进度符合要求。
7. 验收结算：完成实施工作后，对项目进行验收，结算相关费用。
五、项目预算1. 饮水设施更新：10000元2. 饮水环境改善：5000元3. 水质安全保障：8000元4. 饮水知识宣传：3000元5. 其他费用：2000元6. 项目总预算：28000元六、项目效益1. 提高饮水质量：通过实施工程，可以提高幼儿园、托儿所等儿童园区的饮水质量，保障幼儿的健康成长。
自制饮水机大班科学教案
自制饮水机大班科学教案引言：在当今社会，人们对健康的关注度越来越高。
为了保持身体健康，我们需要喝足够的水。
然而，饮用水的质量并不总是可靠的。
因此，了解如何自制一个饮水机对于孩子们来说是非常重要的。
本教案旨在通过实践操作和科学实验，向学生们展示如何制作一个简单有效的自制饮水机。
教学目标：- 了解饮用水的重要性及其对健康的影响。
- 学习运用简单的材料和原理制作一个普通自制饮水机。
- 探索和发现自制饮水机背后的科学原理。
教学准备：- 适量的塑料瓶、塑料管和胶带。
- 面积较大的容器、水和酱油瓶。
- 手电筒、耳塞、各种颜色的染料、尺子。
- 实验记录表。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）为了激发学生的兴趣，教师可以进行一些互动和引导性的提问：- 你们有没有想过为什么人体需要喝水？- 喝水的好处是什么？- 你们知道我们的饮用水是从哪里来的吗？- 你们有没有想过如何确保我们饮用的水是干净和安全的？第二步：讨论水的重要性（10分钟）教师可以带领学生一起探讨饮用水的重要性，以及喝水对我们身体健康的好处。
讨论的内容可以包括：- 水的功能：维持体温、帮助消化、输送营养物质和氧气到体内各个部位。
- 正确的喝水习惯：适量、定时、规律喝水。
- 危害不喝够水的后果：脱水、头痛、疲劳、浑身无力等。
第三步：制作简单自制饮水机（20分钟）教师向学生展示如何制作一个简单的自制饮水机，步骤如下：1. 准备一个干净的塑料瓶，并在瓶底中央打一个小洞。
2. 将一根长塑料管插入瓶底的小洞中，使其几乎和瓶子的顶部平齐。
3. 用胶带将塑料管固定在瓶上。
4. 在另一个容器中倒入一些水，然后将瓶子倒立放入容器中。
5. 观察水是否会通过塑料管进入瓶子。
6. 学生们可以自行制作饮水机并观察实验结果。
第四步：探索科学原理（15分钟）学生在制作饮水机的过程中可能会提出一些问题，教师可以引导学生进行探索和讨论，以了解自制饮水机背后的科学原理。
以下是一些探索的问题：- 为什么水能自动通过塑料管进入瓶子？- 水是如何被吸上来的？- 瓶底的小洞有什么作用？- 有没有其他材料可以代替塑料管？第五步：实验设计与观察（20分钟）为了更好地理解自制饮水机的原理，教师可以组织学生进行一些实验设计和观察。
幼儿园工程饮水机制作方案
幼儿园工程饮水机幼儿园工程饮水机区别与传统饮水机、以及桶装水饮水机，属于节能饮水机的一种，专业用于幼儿园、医院、车站、机场等公共场合，饮水机装有热能回收装置，饮用温开水能省电80﹪，并且配有高级过滤装置，自来水经过真正过滤净化后在加热，具有健康、省电、安全、环保、轻便等特点，能满足多人数的同时取水。
简介：幼儿园工程饮水机是节能饮水机的一种，主要安装和应用在幼儿园工程和其他公共场合的饮水设备，幼儿园工程饮水机通过优质滤芯和滤材，先公过滤掉水中的余氯、细菌、泥沙、铁锈、重金属、胶体等杂质，再把经过过滤的水加热烧开，达到直接饮用的标准。
幼儿园工程饮水机是区别于桶装水饮水机和传统水式饮水设备的新产品。
现在大多数的幼儿园工程所使用的都是具有节能环保效果的饮水机。
节能原理：如图所示：20度的自来水经过交换器吸收了开水热能后，进入饮水机之前已达到85度，从85度加热到100度，只需加热15度，而普通开水机，饮水机把自来水从20度加热到100度需加热80度，那么，饮水机与普通开水机、饮水机相比。
理论节能率：（80-15）÷80=81.25%，实测节能率>80%。
饮用温开水高效的省电特征，减少耗能、减少了CO2排放，为人类的低碳环保事业做出了巨大的贡献。
特点：■特设高效热能交换器，省电80%；■具有智能水控系统，水不开，则无水流出，避免饮用生水；■全不锈钢制造,水槽模压成型,人机工程设计；■开水，温开水经三级(PP+KDF+双高效活性炭)商用直和高温杀菌处理；■常压式专利技术设计,更安全。
注：适用水压0.05-0.6MPa，适用水源，城市自来水。
1、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三到五级超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头（可自由选择几个，可配锁控，可配IC卡系统），水胆可选15L-60L（可自由选择几升），也可以接受定制！2、滤中滤智能操作，数码表显示温度，定时开关机功能、高低压保护功能和温度过高保护功能。
小班自制饮水机手工制作教案
小班自制饮水机手工制作教案教案标题：小班自制饮水机手工制作教案教案目标：1. 帮助学生了解饮水机的基本原理和功能。
2. 培养学生动手制作的能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 水瓶（空的饮料瓶）2. 针3. 橡皮管4. 塑料杯5. 剪刀6. 胶带7. 水教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍饮水机的基本原理和功能，解释它是如何将水从瓶子里抽出来供人们饮用的。
实施步骤：2. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 向学生展示所需的材料，并解释每个材料的作用。
4. 指导学生使用针在瓶盖上钻一个小孔。
5. 将橡皮管插入瓶盖的针孔中，并用胶带固定住。
6. 将另一端的橡皮管插入塑料杯中，并用胶带固定住。
7. 确保橡皮管与水接触的部分在瓶子内。
8. 将水倒入瓶子中，并观察水是否能通过橡皮管流入塑料杯中。
活动延伸：9. 鼓励学生尝试不同的材料和方法，看看能否改进他们的自制饮水机。
10. 让学生分享他们的设计和改进想法，并鼓励他们进行讨论和合作。
总结：11. 邀请学生分享他们的制作过程和体验，并总结他们从这个活动中学到的知识和技能。
12. 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生将这些技能应用到其他学习和生活中。
评估：13. 观察学生的参与程度和合作情况，评估他们对饮水机原理的理解和动手制作的能力。
注意事项：1. 确保学生在操作针和剪刀时注意安全。
2. 监督学生使用胶带时，以免造成不必要的浪费。
3. 鼓励学生充分利用他们的想象力和创造力，自由发挥设计和改进自制饮水机的能力。
这个教案旨在通过手工制作的方式帮助小班学生了解饮水机的基本原理和功能，并培养他们的动手制作能力、创造力以及团队合作和沟通能力。
教师需要提供必要的材料，并引导学生完成制作过程。
通过这个活动，学生将能够亲自动手制作一个小型的饮水机，并在实践中学到相关的知识和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园工程饮水机
幼儿园工程饮水机区别与传统饮水机、以及桶装水饮水机，属于节能饮水机的一种，专业用于幼儿园、医院、车站、机场等公共场合，饮水机装有热能回收装置，饮用温开水能省电80﹪，并且配有高级过滤装置，自来水经过真正过滤净化后在加热，具有健康、省电、安全、环保、轻便等特点，能满足多人数的同时取水。
简介：
幼儿园工程饮水机是节能饮水机的一种，主要安装和应用在幼儿园工程和其他公共场合的饮水设备，幼儿园工程饮水机通过优质滤芯和滤材，先公过滤掉水中的余氯、细菌、泥沙、铁锈、重金属、胶体等杂质，再把经过过滤的水加热烧开，达到直接饮用的标准。
幼儿园工程饮水机是区别于桶装水饮水机和传统水式饮水设备的新产品。
现在大多数的幼儿园工程所使用的都是具有节能环保效果的饮水机。
节能原理：
如图所示：20度的自来水经过交换器吸收了开水热能后，进入饮水机之前已达到85度，从85度加热到100度，只需加热15度，而普通开水机，饮水机把自来水从20度加热到100度需加热80度，那么，饮水机与普通开水机、饮水机相比。
理论节能率：（80-15）÷80=81.25%，实测节能率>80%。
饮用温开水高效的省电特征，减少耗能、减少了CO2排放，为人类的低碳环保事业做出了巨大的贡献。
特点：
■特设高效热能交换器，省电80%；
■具有智能水控系统，水不开，则无水流出，避免饮用生水；
■全不锈钢制造,水槽模压成型,人机工程设计；
■开水，温开水经三级(PP+KDF+双高效活性炭)商用直和高温杀菌处理；
■常压式专利技术设计,更安全。
注：适用水压0.05-0.6MPa，适用水源，城市自来水。
1、滤中滤自主研发热交换专利，较普通开水器节能80%左右；环保节能，机体全部均采用304食品级不锈钢（包括外壳，水胆，龙头，波纹管等），常压式加热水胆，标配三到五
级
超滤（也可用大型直饮水设备），可出开水，温水（水温可调），直饮水，龙头2-6个龙头
（可自由选择几个，可配锁控，可配IC卡系统），水胆可选15L-60L（可自由选择几升），
也可以接受定制！
2、滤中滤智能操作，数码表显示温度，定时开关机功能、高低压保护功能和温度过高保护
功能。
电路板盒子具有高度防水功能；安全五防防震防蒸汽，防触电，防干烧，防开盖，
防火阻燃，故障自动警报。
让用户使用安心；
3、滤中滤饮水卫生，出水量大，随用随取，源源不断，可24小时不间断连续
供水；无阴阳水，无千沸水；不结垢，造型美观，使用寿命长；
4、滤中滤给每个人一个健康的饮水平台
■PP滤芯：过滤泥沙，铁锈，胶体等。
■活性炭滤芯：吸附重金属，余氯，异味重，使水质更甘甜，以改性活性炭为佳品。
■超滤芯：滤除胶体，细菌，大肠杆菌，微粒子等。
■KDF：高纯度铜锌合金，能去除余氯，重金属。
■RO滤芯（反参透滤芯）：过滤毒素，盐离子，糖类，滤胶体，细菌，大肠杆菌，微粒子等。
效益：
1、经济效益：据理论计算与实测，200人每天喝400升温开水，用过滤饮水机只需要7.2度电，而使用普通开水机需用38度电，因此，过滤饮水机比普通开水机每天节约30.8度电，每月节约924度电，每年节约11088度，按每度1元，每年可省1.1万元。
按每度电烧煤0.36kg计，可减排二氧化碳10.8吨。
据统计，喝温开水比喝开水每人每天可节约20分钟，200人可节约4000分钟，折合66.7小时，相当于8个人的工作量，按每人1000元计算工资，每年可减少工资支出9.6万元。
若饮用桶装水，200人每天需要10桶水，按每桶5元，每年桶装水费需要1.8万元。
2、员工满意度：员工天冷的时候喝温开水、开水更方便；员工饮水更健康员工冬天泡茶、泡面也能很好解决；员工中间休息喝水较少排队。
3、饮水健康：净化水由于保留了水中对人体有益的空物质、所以比桶装纯净水更健康。
4、工作效率：免去了不断更换桶装水的麻烦；无需专人去搬运、监管桶装水；水龙头较多、供水量大，减少等待时间；温开水（水烧开后降温）可直接饮用，比喝开水省时间注意事项：
幼儿园工程饮水机作为一种电器产品，其安全性是非常重要的。
由于一般消费者不具备用电知识，所以在购买产品后不要自行安装，最好由生产企业的专业人员进行安装。
在使用产品前，消费者应仔细阅读产品使用说明书，按照说明书进行操作。
一般过幼儿园工程饮水机应放置在一个牢固的平台上，其附近应有排水地漏，方便幼儿园工程饮水机清洗排污以及故障条件下的溢水。
外部电源在接入饮水机前，应安装独立的电源开关及漏电保护装置。
幼儿园工程饮水机的金属外壳要可靠接地。
消费者在使用中应注意以下6个方面的问题：
1．不要将饮水机安装在潮湿的环境中，如浴室中。
因为浴室中空气潮湿，水蒸汽进入电器箱后，易在绝缘介质表面凝结，降低其绝缘性能，造成漏电事故。
2．在使用饮水机时，应先注满水后再接通电源，不要随意自行调整温控器，以防止将温控器调至沸点温度以上。
3．在使用过程中，不要轻易拆除直饮机的接地导线，因为接地措施是防止触电的最后一道保护措施。
4．要经常检查直饮机的进水源，防止进水口处堵塞，避免电加热管干烧现象的发生。
5．要定期除垢。
如果当地水质低劣，可在饮水机进水口处安装净水器，以提高饮水机的工作效率，延长使用寿命，保证饮用水的清洁卫生。
6．在保养清洗饮水机前必须切断饮水机的水源和电源。
清洁饮水机的外壳时，应用干净的抹布进行擦拭，严禁用喷射水流冲洗外壳及电器箱部分。