自由组合定律ppt12 浙科版精选教学PPT课件

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2020版高考浙江选考生物一轮课件:第12讲 自由组合定律

2020版高考浙江选考生物一轮课件:第12讲 自由组合定律

教材研读
解析 设豌豆子叶的黄色(A)对绿色(a)为显性,种子的圆粒(B)对皱 粒(b)为显性,且两对性状独立遗传。根据题干信息,F1自交得到的F2中黄 色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶15∶5,可知F2中豌豆 子叶黄色∶绿色=3∶5,种子圆粒∶皱粒=3∶1,由此可推出F1中控制圆 粒和皱粒的基因型为Bb,而控制F1子叶颜色的基因型既有Aa也有aa,再 进一步推出亲本中黄色圆粒亲本的基因型为AaBB,其可产生两种配子, B正确。
教材研读
1.(2017浙江4月选考,3,2分)豌豆种子的黄色(Y)和绿色(y)、圆粒(R)和 皱粒(r)是两对相对性状。下列基因型中属于纯合子的是 ( C ) A.YyRr B.YYRr C.YYRR D.YyRR 解析 每对等位基因都纯合的基因型属于纯合子,C正确。
教材研读
2.(2017浙江11月选考,24,2分)豌豆子叶的黄色对绿色为显性,种子的圆 粒对皱粒为显性,且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒 的豌豆作为亲本,杂交得到F1,其自交得到的F2中黄色圆粒∶黄色皱粒∶ 绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶15∶5,则黄色圆粒的亲本产生的配子种 类有 ( B ) A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
教材研读

2/3Aabb × aaBB

核桃状1/3AaBb
1/3aaBb豌豆状

1/3AAbb × aaBB

核桃状1/3AaBb
则核桃状∶豌豆状=(1/3+1/3)∶1/3=2∶1。
(3)丙组子代全为核桃状,其基因型为A_B_,则亲本基因型为aaBB×
教材研读
AAbb,F1基因型都是AaBb,F1中的雌、雄个体交配,即AaBb×AaBb交配, 后代表现型及比例为核桃状∶玫瑰状∶豌豆状∶单片状=9∶3∶3∶1, 已知玫瑰状冠的有120只,则豌豆状冠的也有120只,其中豌豆状包括1/16 aaBB和2/16aaBb,杂合子理论上占2/3,即80只。(4)基因型为AaBb与 Aabb的个体杂交,按分离定律对每一对分别求解:Aa×Aa,子代有3种基 因型,纯合子为1/4AA、1/4aa;Bb×bb,子代有2种基因型,纯合子为1/2 bb。所以AaBb与Aabb的个体杂交后代的基因型的种类有2×3=6(种),后 代纯合子比例为1/4AA×1/2bb+1/4aa×1/2bb=1/4。

生物浙必修二课件自由组合定律

生物浙必修二课件自由组合定律

连锁与交换现象解释
连锁现象
指位于同一条染色体上的某些基因,常常连在一起进入配 子中。
交换现象
在减数分裂的四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体 之间常常发生局部交换,这些交换使原有的连锁基因组合 发生改变,从而产生新的基因组合。
连锁与交换的遗传学意义
连锁和交换是生物变异的重要来源之一,是生物进化的重 要因素之一。它们使得基因在染色体上的排列顺序可以发 生改变,从而增加了基因组合的多样性。
自由组合定律的适用范围
适用于两对或两对以上的相对性状的 遗传,且这些性状由位于非同源染色 体上的非等位基因控制。
自由组合定律的应用
预测和解释一些遗传现象,如亲本产 生配子的种类和比例,子代的表现型 和比例等。
自由组合定律的验证
通过测交实验或自交实验来验证自由 组合定律的正确性。
相似概念辨析比较
自由组合定律与分离定律的比较
突出关键点。
02
合并相似信息
在遗传图谱中,有些信息具有相似性,可以将它们合并起来,用更简洁
的方式表示。例如,可以将多个具有相同遗传特征的基因组合在一起,
用一个符号或缩写来表示。
03
分层展示信息
对于特别复杂的遗传图谱,可以采用分层展示的方式,将不同层次的信
息分别表示在不同的图层上。这样可以使得图谱更加清晰易懂,便于分
计算完答案后,要检查答案是否合理、是否 符合题目要求,避免计算错误或理解偏差。
05 实验设计与探究 能力培养
实验设计原则和方法论述
01
02
03
04
对照原则
设置对照组,确保实验结果的 可靠性。
随机原则
随机分配实验对象,减少实验 误差。
重复原则

自由组合定律ppt12 浙科版最新优选公开课件

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二、对自由组合现象的解释
1黄、色假与设绿豌色豆由圆Y粒和与y控皱制粒由R和r控制,黄YR色YR圆粒 则两亲的基因型为:YYRR和yyrr
yy rr
绿色皱粒
2、两亲本产生的配子分别是YR 和yr,F1遗传因子为YyRr
YR
yr
3、F1在产生配子时,Y与y分开, R与r分开,而Y与R、r随机结合, y与R、r随机结合。则父本和母 本产生的四种配子为
• 解:先写出部分基因型:A-B-,aaB-

再一对一对分析后代比例:

紫茎:绿茎=1:1 故为Aa,aa

缺刻叶:马铃薯叶=3:1 故为Bb,Bb
• 所以亲本基因型为AaBb,aaBb

自由组合定律在实践中的其它应用
• 1、解释生物的多样性
• 2、医学实践中的应用: 遗传咨询:预测家系中两种或多种遗传病发 病的情况
绿圆
黄皱
绿皱
个体数: 315 : 108 : 101 : 32
9 : 3 :3: 1
这样的结果是否 遵循分离定律呢?
圆粒种子 315+108 = 423 粒形
皱粒种子 101+32 = 133 圆粒:皱粒≈ 3:1
黄色种子 315+101 = 416 粒色
绿色种子 108+32 = 140 黄色 :绿色≈ 3:1
A.1/16 B.4/16 C.9/16 D.10/16
2.纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交,F2中产 生的不同于亲本性状,而又能稳定遗传的占 ( B )
A.1/16 B.1/8 C.3/8 D.3/16
3、基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌 豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条 件下,其子代表现型不同于两个亲本的个 数占全部子代的( )

浙科版高中生物必修2课件 自由组合定律课件

浙科版高中生物必修2课件 自由组合定律课件
第一单元 · 孟德尔定律
自由分离定律
浙江科学技术出版社高一|必修2
知识回顾

分离定律
配子
子二代
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版|高一|必修2
两对(或更多)相对性状遗传又会 如何呢?是否与分离定律一样? 比例是否还是3:1?
浙江科学技术出版社|高一|必修2
为什么会出现以上这样的结果呢? 这一试验结果是否符合基因分离定律?
对自由组合现象的解释
浙江科学技术出版社高一|必修2
双因子杂交分析
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
根据子一代的表现型,能否说明亲本的显隐性关系? 两个亲本的基因型如何表示?
浙江科学技术出版社高一|必修2
对自由组合现象的解释的验证
浙江科学技术出版高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2
自由组合定律的核心:控制两对相对性状的两对等位基因在 形成配子时,每队等位基因的彼此分离,同时非等位基因自 由组合。
浙江科学技术出版社高一|必修2
浙江科学技术出版社高一|必修2

12自由组合定律-2-浙江省温州人文高级中学高中生物浙教版必修2课件(共20张PPT)

12自由组合定律-2-浙江省温州人文高级中学高中生物浙教版必修2课件(共20张PPT)
让F1与双隐性类型测交,观察子代的基因型及比例。
【单选题】孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,
下列相关叙述不正确的是( B )
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 B.“基因在体细胞中成对存在,而配子中只含等位基因中的一个”
属于假说内容 C.“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d),测交后代将出
现两种数量相同的个体”属于演绎的内容 D.对演绎过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
活动:模拟孟德尔杂交实验
实验材料: 大信封四个,标有“黄Y”、“黄y”、“绿Y”、“绿y”
的卡纸各20张
步骤
一对相对性状的模拟杂交实验 两对相对性状的模拟杂交实验
信封“雄1”“雄2”共同表示F1雄 信封“雄1”“雌1”分别表示雄 性个体,信封“雌1”“雌2”共
多指由显性基因(A)控制,先天性聋哑由隐性基因(b)控制,决定这
两种遗传病的基因自由组合,一对男性患多指、女性正常的夫妇,婚后
生了一个手指正常的聋哑孩子。这对夫妇再生一个孩子为手指正常、先
天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是( )
A.1/2、1/4、1/8
B.1/4、1/8、1/2
C.1/8、1/2、1/4
准备F1
、雌个体,内装“黄Y”“绿y” 同表示F1雌性个体,“雄2”“雌 的卡片各10张,表示两亲本基因 2”内装“圆R”“皱r”的卡片各
型均为Yy,表现型均为黄色
模拟等位基因的 分离
1Y0y12张R..r从 从,,雄 雄表表示 现11抽和两型出雄亲均一2本为各张基黄抽因色卡出型圆片一均形模张为拟卡? 片组合在一起模拟?
模拟F1产生配子
从每个信封中随机抽出的1张卡片 代表F1雌、雄个体产生的配子

1.2 孟德尔的自由组合定律 课件(共25张PPT)浙科版(2019)必修二

1.2 孟德尔的自由组合定律 课件(共25张PPT)浙科版(2019)必修二


Aa × AA

1AA 1Aa
Bb × Bb

3B__ 1bb
cc × Cc

1CC 1cc
表型种类 1 种
2种
2种
合 后代表型种类: 1× 2 × 2 = 4 种 A__B__C__个体占比:1A__ ×3/4B__ ×1/2C__=3/8
17
六、自由组合的解题办法
基因填空法 据表型写出大致基因型,不能写出的空出 如黄色圆粒豌豆 Y__R__
1yyrr
9
三、对F1(YyRr)自交结果的分析
F1雌配子 YR yR Yr yr
F1 雄 YR 配
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy Rr
子 yR
Yy RR
yy RR
Yy Rr
yy Rr
Yr
YY Rr
Yy Rr
YY rr
Yy rr
yr
Yy Rr
yy Yy Rr rr
yy
rr
11:15
9 YR
3 yyR 3 Y rr
据亲子代基因传递关系,确定最终基因型
如 A_a_bb ×A_a_B_b_
↓ 后代存在 aabb
18
六、自由组合的解题办法
② 根据分离定律中出现的规律性比值判断
子代表现型

9 :3:3 :1 (3 :1)×(3 :1)
1 :1:1 :1 (1 :1)×(1 :1)
亲代基因型 AaBb ×AaBb AaBb × aabb Aabb × aaBb
3 :1:3 :1
AaBb × Aabb (1 :1)×(3 :1) AaBb × aaBb
3 :3:1 :1

生物浙科版选修三课件:第一章第二节 自由组合定律(共47张PPT)

生物浙科版选修三课件:第一章第二节 自由组合定律(共47张PPT)

类型占的比例为多少?
(2)上述两对相对性状的杂交实验正交、反交结果
相同吗?
【提示】 (1)F2 的表现型仍然有 4 种,即黄色圆 形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形。黄色圆形 9 1 占 F2 的 ,绿色皱形占 F2 的 ,这两种类型均 16 16 5 为重组类型,占总数的 。 8 (2)相同。
二、对自由组合现象的解释 1.两对性状是由两对基因控制的 Y和y 来代表。 控制子叶颜色黄色、绿色的基因用___________
应用分离定律解决自由组合定律问题 1.思路:将自由组合问题转化为若干个分离定律 问题 在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几 个分离定律如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离
定律:Aa×Aa、Bb×bb。
⊗ F2 为例) 2.题目类型(以 F1:YyRr――→ (1)求 F2 的基因型种类数
情景导引 假如邓肯与萧伯纳结婚 传说美国现代舞创始人邓肯写信给萧 伯纳:“我有第一美丽的身体,你有 第一聪明的脑子,我们生一个孩子, 再理想不过了。”萧伯纳回信称:“如 果孩子的容貌如我,大脑像你怎么 办?” 这当然是一个无据可查的笑 谈,但从遗传学角度分析,萧伯纳和 邓肯二人假设的结果都可能出现吗? 【提示】 都有出现的可能。
R和r 来代表。 控制种子形状圆形、皱形的基因用_________
2.亲本和F1的基因型
3.F1配子的产生 (1)基因的行为:等位基因分离,分别进入不同的配 子中,如: Y 和 y 分离; R 和 r 分离,同时非等位基 因之间自由组合。如:Y可与R或r组合;y也可与R 或r组合。 (2)配子的种类及比例 F1产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、Yr、yR、 1 ∶ 1∶ 1∶ 1 yr,其比例为________________ 。 (3)F2的基因型及表现型 随机 结合。 ①受精时,雌雄配子________

自由组合定律正式PPT课件

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13
孟德尔重要成就 揭示了两个遗传基本规律
五、孟德尔的遗传实验获得成功的主要因成功原因1、科学选材
2、科学设计
3、科学分析
具体内容
豌豆:1、自花传粉且闭花受粉,自然状态纯合 2、 豆粒留在豆荚中,便于观察和计数 3、相对性状稳定、易于区分
实验设计:1、首先只针对一对相对性状进行研 究, 再对多对相对性状进行研究
2、采用去雄和套袋技术
第一次将统计学原理应用到遗传学的研究上
4、实验程序 问题 科学严谨
假设 验证
总结规律(结论)
14
孟德尔遗传规律的再发现
基因
孟德尔的“遗传因子”
表现型 基因型 等位基因
是指生物个体所表现出来的性状 如:豌豆种子的黄色、绿色。 是指与表现型有关的基因组成 如:YY、 Yy 、yy
P的纯种黄圆和纯种绿皱的遗传因子组合就是YYRR和 yyrr,配子分别是YR和yr。F1的遗传因子组合就是YyRr, 所以表现为全部为黄圆。
F1在形成配子时:
R
Y
y
r
R r
5
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
P
YY
yy
RR
×
rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子
YR
yr
F1
Yy
Rr
黄色圆粒
配子
YR yR Yr
yr
1 : 1: 1 : 1
第二节 自由组合定律
1
温故知新
F1形成的配子种类、比值 都相等,配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例
___紫__花__∶__白__花___=__3__∶__1___,
遗传因子组成及其比例为
__C_C__∶_C__c_∶__c_c__=_1__∶__2_∶___1__

【新教材】1.2自由组合定律 课件高中生物浙科版必修

【新教材】1.2自由组合定律 课件高中生物浙科版必修
(2)AaBbCc×aaBbCC,则后代中 ①杂合子的概率为__7_/_8____。 ②与亲代具有相同基因型的个体概率为__1_/_4____。 ③与亲代具有相同表现型的个体概率为__3_/_4____。 ④基因型为AAbbCC的个体概率为0________。 ⑤表现型与亲代都不同的个体的概率为 1/。4
•Y、y这对等位基因的分离与R、r的分离是独立 的

•YyRr基因型的个体可以产生几种配子?概率分别是多少 ?
用概率的乘法定理求配子类型和概率:
例1:①基因型为AaBbCc的生物个体产生配子类型有几种? ②基因型为AaBbCc的生物个体产生Abc配子的概率? 提示:单独考虑每一对基因
①每对基因单独产生配子种类数是:Aa→2种,Bb→2种, Cc→2种,则此个体产生的配子类型为2×2×2=8种。 ②1/2×1/2×1/2=1/8
②1/4×1/2×1/2=1/16 任何两种基因型的亲本相交,产生的子代基因型的种类数 等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积
用概率的乘法定理求表现型类型和概率:
例3:①基因型为AaBbCc的生物个体自交产生表现型种类?
②基因型为AaBbCc的生物个体自交产生表现型为黄 (显性)皱(隐形)腋(显性)的概率?
粒色 绿色种子 108+32=140
黄色∶绿色≈ 3∶1
32 每一对相对性状的传递规律仍然遵循
1 着:______分__离__定___律____。
试着写一下亲本基因型以及其产生的配子的基因型
YYRR
yyrr
P
×
提出问题: 为什么F2会出现9:3:3:1的分离比?
9:3:3:1 与 3:1 有否数学联系呢?
显性性状:
黄色、圆粒

自由组合定律PPT教学课件

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测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明,上 对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
单击画面继续
四、基因的自由组合定律
具有两对(或更多对)相对性状的 亲本进行杂交,在F1产生配子时,在等位 基因分离的同时,非同源染色体上的非 等位基因表现为自由组合。这一规律就 叫做基因的自由组合定律,
Yy Y Ro r
单击画面继续
2、实践上: 在杂交育种工作中,人们有目的地用具有不同 优良性状的两个亲本进行杂交,使两个亲本的 优良性状结合在一起,就能产生所需要的优良 品种。
例如: 有这样两个品种的小麦:一个品种抗倒伏,但易染 锈病;另一个品种易倒伏,但抗锈病。让这两个品 种的小麦进行杂交,在 F2中就可能出现既抗倒伏又 抗锈病的新类型,用它作种子繁育下去,经过选择 和培育,就可以得到优良的小麦新品种。
单击画面继续
(二)基因的自由组合定律
一、两对相对性状的遗传实验
P
x
对每一对相对性状单独进行分析
黄色圆粒
F1
{ 绿色皱粒
圆粒种子 315+108=423
粒形
皱粒种子 101+32=133
黄色圆粒
F2
{黄色种子 315+101=416
粒色 绿色种子 108+32=140
黄色 黄色 绿色
圆粒 皱粒 圆粒 个体数 315 101 108
R r
R y
r
单击画面继续
五、自由组合定律在理论和实践上的意义
1、理论上: 生物体在进行有性生殖的过程中,控制不同性状的 基因可以 重新组合(即基因重组),从而导致后代 发生变异。
这是生物种类多样性的原因之一。
比如说,一种具有20对等位基因(这20对等位 基因分别位于 20对同源染色体上)的生物进行 杂交时,F2可能出现的表现型就有220=1048576 种。

《自由组合定律》课件

《自由组合定律》课件
科学价值
自由组合定律的发现不仅推动了遗传学的发展,还对生物 学、农学、医学等领域产生了深远影响,为相关领域的研 究提供了重要的理论支持。
实际应用
自由组合定律在育种、农业、医学等领域有着广泛的应用 ,例如在农作物杂交育种、人类遗传病研究等方面发挥了 重要作用。
未来研究方向与展望
基因组学研究
表观遗传学研究
自由组合定律揭示了生物多样性的遗传基础,有助于理解物种形成的机制和演 化过程。
生态适应性
在生物多样性研究中,自由组合定律有助于解释不同物种在特定环境中的适应 性表现,为生态系统的稳定和演化提供理论支持。
05
自由组合定律的扩展与 挑战
基因互作与非自由组合
基因互作
在遗传过程中,基因之间的相互作用可能导致非自由组合的现象, 即某些基因的组合受到限制,不能像自由组合定律那样独立分离。
未来遗传学研究将更加注重与其他学科的 合作,例如物理学、化学、数学等,以实 现多学科交叉融合和创新。
谢谢观看
农业育种实践
在农业育种实践中,利用 自由组合定律可以培育具 有优良性状的新品种,提 高农作物的产量和品质。
04
自由组合定律的应用
在育种中的应用
作物育种
通过自由组合定律,育种家可以预测 不同品种间的杂交后代表现,从而选 择具有优良性状的杂交组合,培育出 新的作物品种。
动物育种
在动物育种中,自由组合定律同样适 用。通过分析不同品种间的基因型组 合,可以预测后代的表现型,为动物 育种提供理论依据。
基因型与表现型的关系
基因型是表现型的内在因素,表现型是基因型的外部表现。
03
自由组合定律的原理
自由组合定律的表述
1 2 3
自由组合定律的表述

浙科版高中生物必修2 自由组合定律 名师公开课优质课件(20张)

浙科版高中生物必修2 自由组合定律 名师公开课优质课件(20张)
这两对基因独立遗传。一个家庭中,父亲多趾,母亲 正常,他们生的第一个孩子是白化病但不多趾,下一
个孩子患白化病的几率是?患多趾的几率是?
只患一种病和两种病都患的机率分别是多少?
解基因自由组合定律的遗传题,必须掌握以下几点内容:
区别等位基因的对数与F1产生配子的种类、F2基因型与表现型间 的关系(完全显性条件下)。 F2 多对同源染色体 上等位基因的对 数
(1)处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是 ,该 细胞的名称是 (2)处于减数分裂第二次分裂时期的 细胞图是 ,该细胞的名称是 ,其子细胞名称 是 (3)据图观察,等位基因A和a、B与b的分离发生 于减数分裂第 次分裂;非等位基因A与B、a与b或 A与b、a与B的自由组合是在减数分裂第 次分裂 时期完成的。
基因自由组合定律的实质
减数分裂形成配子的过程中, 同源染色体上的等位基因
彼此分离,
★非同源染色体上的非等位基因
基因的自由组合定律主要揭示(
自由组合。
)之间的关系。
A、等位基因 B、非同源染色体上的非等位基因 C、同源染色体上非等位基因 D、染色体上的基因
理解减数分裂与遗传基本规律的关系
图是某个基因型为 AaBb 的动物体一些细胞的示意图
★新类型的概念:亲代(P)个体没有的性状,是双亲不同对的 相对性状之间的重新组合
具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB和aabb), F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的( ) A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(aaBB和AAbb), F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占总数的( ) A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16

自由组合定律ppt12 精品课件

自由组合定律ppt12 精品课件

总结规律
课堂巩固
1、基因的自由组合定律揭示( )基因之间的关系 A.一对等位 B.两对等位 C.两对或两对以上等位 D.等位
2、具有两对相对性状的纯合子杂交,在F2中能稳定 遗传的个体数占总数的 A.1/16 B.1/8 C.1/2 D.1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB和 aabb),F1自交产生的F2中,新的性状组合个体数占 总数的 A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/16
结论: 豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
每一对相对性状的传递规律仍然遵循着 基因的分离定律 。 _________________
如果把两对性状联系在一起分析, F2出现的四种性状表现的比 黄圆:黄皱:绿圆:绿皱≈ 9∶3∶3∶1
而且出现了两种新的性状:黄皱和绿圆,即 出现了性状重组,如何解释呢???
4、某哺乳动物直毛(B)对卷毛(b)为显 性,黑色(C)对白色(c)为显性。这两 种基因相对独立。基因型为BbCc的个体 与个体X交配,子代表现型比例为:直毛 黑色︰卷毛黑色︰直毛白色︰卷毛白色= 3 ︰ 3 ︰ 1 ︰ 1。请推断个体X的基因型。 答案:bbCc
孟德尔成功的原因
正确选用试验材料:豌豆 研究方法正确:由一对相对性状到多对相对性状 数据分析科学:用统计学方法对实验结果进行分析 实验程序科学: 实验 假设 验证
基因的 两种 三种 两种 一对等位 分离 一对 1∶1 1∶2∶1 3∶1 基因 定律 基因的 两对或 两对或 四种 九种 四种9∶ 自由组 多对 多对等位 1∶1∶1∶1 (1∶2∶1)2 3∶3∶1 合定律 基因

• 1若为隐性性状,直接写,如绿皱yyrr。 • 2若为显性性状,先理论解释 (假说)

-高中生物 1.2 自由组合定律课件 浙科版必修2

-高中生物 1.2 自由组合定律课件 浙科版必修2

论计算,同时收获的黄色圆粒豌豆有多少粒?纯合的黄色圆
粒豌豆有多少粒? 提示 27 000粒,3 000粒。
两对相对性状的杂交实验分析及有关结论
1.实验分析 (1)双因子杂交实验: P YYRR(黄圆)×yyrr(绿皱) ↓ F1 F2 YyRr(黄圆)
Yy×Yy→1YY∶2Yy∶1yy ↓⊗→ Rr×Rr→1RR∶2Rr∶1rr
- 4 16
2.有关结论 (1)F2共有16种组合,9种基因型,4种表现型。 9 3 1 (2)双显性占 ,单显(绿圆、黄皱)各占 ,双隐性占 。 16 16 16 4 1 1 1 1 (3)纯合子占 ( YYRR+ YYrr+ yyRR+ yyrr),杂 16 16 16 16 16 4 12 合子占1- = 。 16 16 10 6 3 (4)F2中双亲类型(Y-R-+yyrr)占 ,重组类型占 ( Y-rr 16 16 16 3 + yyR-)。 16
同表现型的出现说明不同对的性状之间发生了重新组合,四
种表现类型中有两种是亲本类型,即黄色圆形和绿色皱形, 另两种是重组类型,即黄色皱形和绿色圆形。
(3)每一对相对性状的遗传都遵循分离定律,在F2中黄色∶绿色
=3∶1,圆形∶皱形= 3∶ 1 ,说明两对相对性状的遗传是独立 的,互不干扰。 (4)若两对相对性状的纯种亲本为黄色皱形和绿色圆形时,则F2 的四种表现类型中,两种亲本类型是黄色皱形和绿色圆形,另
间 自由组合,即等位基因Y和y、 R或r分离的同时,Y与非
等位基因R或r结合形成 YR或Yr 型配子,y与非等位基因R 或r结合形成 yR或yr 型配子。F1最终形成的雌、雄配子 均有 YR、Yr、yR、yr 四种类型,其比例为1∶1∶1∶1。
3.受精时,雌雄配子的结合是 随机的
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4、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.Ad
5、具有基因型AaBB个体进行测交,测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是
A.25% B.50% C.75% D.100%
6、自由组合定律在理论上不能说明的是 A.新基因的产生 B.新的基因型的产生 C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合
7、将高杆(T)无芒(B)小麦与矮杆无芒小 麦杂交,后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型,且 比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为 ___T_t_B__b__t_t_B_b____
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应该走走停停,该歇的则 放慢脚步,看看你的身边,看看你的周围,欣赏一下沿途的美丽风景,也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你
课堂巩固
1、基因的自由组合定律揭示( )基因之间的关系
A.一对等位
B.两对等位
C.两对或两对以上等位 D.等位
2、具有两对相对性状的纯合子杂交,在F2中能稳定 遗传的个体数占总数的 A.1/16 B.1/8 C.1/2 D.1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交(AABB 和aabb),F1自交产生的F2中,新的性状组合个体 数占总数的 A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/16
1 ∶1∶1∶1
2、种植实验 另:其它六对相对性状的杂交实验
其它生物
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒
项目
实际
F1
31
27
26
26
子粒数 作母本
F1 作父本
不同性状的数量比
24
22
25
26
1 : 1 :1 :1
结论:实验结果符合预期设想,四种表现型实际子粒数 比接近1:1:1:1,从而证实了F1形成配子时不同对的 遗传因子是自由组合。
Yy rr
YyRR 2 YyRr 4
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
y y 3黄皱 YYrr 1
Rr
Yyrr 2
yr
Yy Rr
Yy y y r r
rr
yyRr 2
1绿皱 yyrr 1
9黄圆 YYRR 1 YYRr 2 YyRR 2 YyRr 4
3黄皱 YYrr 1 Yyrr 2

再一对一对分析后代比例:

紫茎:绿茎=1:1 故为Aa,aa

缺刻叶:马铃薯叶=3:1 故为Bb,Bb
• 所以亲本基因型为AaBb,aaBb

自由组合定律在实践中的其它应用
• 1、解释生物的多样性
• 2、医学实践中的应用: 遗传咨询:预测家系中两种或多种遗传病发 病的情况
例、在一个家庭中,父亲患多指病(显性基 因P),母亲的表现型正常,婚后生了一个 手指正常但患先天性聋哑的孩子(隐性基 因d)。请推断出父母双方的基因型及后代 中可能出现的表现型及所占比例?
方法一:棋盘法
把父本的配子写成一行,母本的配子写成 一列。配子两两结合成子代。从棋盘中寻 找问题的答案。
方法二:分枝法
把两对相对性状分开来考虑,然后再组合 起来。
1.基因型为AaBb的个体自交,子一代中与亲本 基因型相同的个体有 ( B )
A.1/16 B.4/16 C.9/16 D.10/16
对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
F2中与亲本表 现型一致的占 多少?不同的 占多少?
10/16 6/16
三、对自由组合规律的验证----测交
1、推测:
杂种一代
黄色圆粒
×
YyRr
双隐性类型 绿色皱粒
yyrr
配子
YR Yr yR yr
yr
子代基因

YyRr
Yyrr yyRr yyrr
性状表现 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒

• 1若为隐性性状,直接写,如绿皱yyrr。
• 2若为显性性状,先写部分,如黄圆Y—R—
• 例如:蕃茄紫茎(A)对绿茎()是显性,缺刻叶(B)对 马铃薯叶是显性,现有紫缺与绿皱杂交,结果:
• 紫缺:紫马:绿缺:绿马=321:101:301:107
• 则亲本基因型:----- -----
• 解:先写出部分基因型:A-B-,aaB-
二、对自由组合现象的解释
1、假设豌豆圆粒与皱粒由R和r控制, 黄色与绿色由Y和y控制
Y R
Y R
黄色圆粒
则两亲的基因型为:YYRR和yyrr
yy rr
绿色皱粒
2、两亲本产生的配子分别是YR 和yr,F1遗传因子为YyRr
YR
yr
3、F1在产生配子时,Y与y分开, R与r分开,而Y与R、r随机结合, y与R、r随机结合。则父本和母 本产生的四种配子为
第二节 自由组合定律
温故知新
F1形成的配子种类、比值都相等, 配子结合是随机的。 F2性状表现类型
及其比例_高__茎___∶__矮__茎___=___3_∶___1___,
基因型及其比例为
____D__D_∶__D__d__∶__d_d____1_∶__2__∶__1____。
=
一、两对相对性状的杂交实验
辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有
的,辉用了最短的时间好了起来! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。
离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的 辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有那麼多的无奈
孟德尔选用纯种黄圆与纯种绿皱豌豆做杂交实 验,无论是正交还是反交,结出的种子F1都是 黄圆。
这说明了什么问题?(即谁是显性,谁是隐性)
说明了黄、圆是显性,绿、皱是隐性。
再让F1进行自交,得F2,除了黄圆与绿皱外,还 出现了黄皱和绿圆,为什么呢?
一、两对相对性状的杂交实验
P
黄圆 ×
绿皱
F1
黄圆
F2
黄圆
结论:豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
每一对相对性状的传递规律仍然遵循着 __基__因__的__分__离__定__律___。
如果把两对性状联系在一起分析, F2出现的四种性状表现的比 黄圆:黄皱:绿圆:绿皱≈ 9∶3∶3∶1
而且出现了两种新的性状:黄皱和绿圆,即 出现了性状重组,如何解释呢???
绿圆
黄皱
绿皱
个体数: 315 : 108 : 101 : 32
9 : 3 :3: 1
这样的结果是否 遵循分离定律呢?
圆粒种子 315+108 = 423 粒形
皱粒种子 101+32 = 133 圆粒:皱粒≈ 3:1
黄色种子 315+101 = 416 粒色
绿色种子 108+32 = 140 黄色 :绿色≈ 3:1
自由组合定律内容
• 控制不同性状的遗传因子的分离和组 合是互不干扰的;
• 在形成配子时,
决定同一性状的成对遗传因子彼此分离, 决定不同性状的遗传因子自由组合.

①两大遗传定律在生物的性状遗传中_同__时___进行, _同__时___起作用。
②分离定律是自由组合定律的__基__础____。
遗传 定律
2.纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交,F2中产 生的不同于亲本性状,而又能稳定遗传的占 ( B )
A.1/16 B.1/8 C.3/8 D.3/16
3、基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌 豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条 件下,其子代表现型不同于两个亲本的个 数占全部子代的( )
自由 组合 定律
杂交实验(两对相对性状) F2性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 9∶3∶3∶1
理论解释 (假说)
F1在产生配子时,每对遗传因 子彼此__分_离___,不同对的遗传 因子可以_自__由__组__合_。
测交验证
子代性状表现类型及其比例为
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1
研究的 涉及的 F1配子的 F2基因型 相对 等位 基 种类及 比 种类及比
性状 因


F2表现 型种类 及比例
基因的
分离 一对 一对等位
定律
基因
两种 1∶1
三种
两种
1∶2∶1 3∶1
基因的 自由组 合定律
两对或 两对或 四种
九种
多对 多对等位1∶1∶1∶1 (1∶2∶1)2
基因
四种9∶ 3∶3∶1
要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求着你的目标后,当你在怨天怨地怨人怨己时,回过头来看时,可能会发现:许多的美
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