六年级发现与探索教案

小学电子备课教学案

（2015——2016第二学期）

年级：六年级学科：发探备课教师: 使用教师：

教学课题走进三维空间教学时间2016.3.2

教学目标1.知识与能力目标：了解三维空间的知识，初步训练空间想象能力。

2.过程与方法目标：通过实验、观察、研究三维空间的知识，训练学生的空间想象能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生实践探究精神。

教学设想1.教学重点：训练学生的空间想象能力。

2.教学难点：训练学生的空间想象能力。

3.教学方法：动手实践与讲解相结合。

4.教具媒体：1个牙膏空盒

教学过程

一、预习导学

观察与实验

认识什么是空间想象。

观察长方体的六个面，由于我们视线的局限性，我们

只能看到三个面，但在思考问题时或计算时，我们必须要

“想到”看不见的另外三个面，其中依靠的就是空间想象。

二、精讲点拨

利用图2对学生进行空间想象训练。

图2是一个由许多小正方体组成大正方体，若只把大

正方体的外表涂上着色，想一想，回答下面的问题：

3面涂色的小正方体有几个？

2面涂色的小正方体有几个？

1面涂色的小正方体有几个？

各面都没有涂色的小正方体有几个？

思考建议：

1.想一想图2中的大正方体共有多少个小正方体组

成？

2.图中可以看见的部分只有3面，还有3面看不到，

但要想到它的存在。

教学

环节

设计

的依

据及

反思

让学

生对

空间

想象

有初

步的

认识。

训练

学生

的空

间想

我的

修改

3.找出3面涂色，2面涂色，1面涂色的小正方体在哪些部位，利空间想象，把看不到的这三种方块也都考虑到。

结果：

在顶角外有8个3面涂色的小方块。

两顶角之间夹着的是2面涂色的小方块，共12块；

在每一个面的中心是1面涂色的小方块，共有6块；

在大正方体的中间有一块各面都没有涂色的小方块；

大正方体共有小正方体：8+12+6+1=27（块）

三、当堂训练

完成书上P7练习。

1、找合适的图

2、找出图4四ABC三个立方体相应的平面展开图。

3、翻动立方体。

四、总结评价

通过本节课的学习，同学们都学到了哪些内容呢？

板书设计:

走进三维空间

观察长方体的六个面，由于我们视线的局限性，我们只能看到三个面，但在思考问题时或计算时，我们必须要“想到”看不见的另外三个面，其中依靠的就是空间想象。

结果：8个3面涂色的小方块；2面涂色的小方块，共12块；1面涂色的小方块，共有6块；在大正方体的中间有一块各面都没有涂色的小方块；大正方体共有小正方体：8+12+6+1=27（块）象能力。

考察学生的实际应用能力。

教后反思