儿童多动症的症状主要有哪些

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健康知识之儿童多动症的主要表现

健康知识之儿童多动症的主要表现儿童多动综合征，是一种较常见的儿童行为问题。

患儿智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动和不稳，并伴有认知障碍和学习困难。

该症于学龄前起病，其症状在9岁时最为突出。

多动症在学龄儿童精神障碍中患病率居首位。

70％的患儿症状可持续至青少年，30％可持续终生，成年后发展反社会人格障碍、犯罪行为和酒药滥用的风险是正常儿童的5～10倍。

多动症的症状多种多样，并常因年龄、所处环境和周围人对待态度的不同而有所差异。

以前的误解是认为ADHD仅仅是行为问题，患儿坐不住、不听老师和家长的话。

实际上许多ADHD儿童并不存在明显的行为问题，相对而言，慢性的注意缺陷症状能对他们的学习和人际交往产生更为严重和持久的影响。

该障碍起病于7岁之前，主要表现为：1．注意集中困难注意集中短暂和注意力易分散是多动症最经常出现的症状。

患者的注意力很容易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。

在上课时，专心听讲的时间短暂，老师布置的作业常常听不清，以致做作业时常出现遗漏。

他们对来自各方面的刺激几乎都起反应，不能滤过无关刺激，所以注意力难以集中。

2．活动过度多起始于幼儿早期，小学后更突出。

有部分儿童在婴儿时期就开始有过度活动，他们表现格外活泼，会从摇篮或小车里往外爬。

当开始学步时，往往是以跑代走。

进入小学后，患儿上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。

手常闲不住，凡是能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。

又因患儿好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。

活动过度最惹人注目。

3．情绪不稳，冲动任性患儿由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激作出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。

他们要什么，就非得立刻满足。

他们的情绪不稳，会无故叫喊，又无耐心，做什么事情都匆匆忙忙。

冲动任性是ADHD的突出而又经常出现的症状。

任萍：儿童多动症的常见表现有哪些-

3、神经系统发育障碍：
有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
4、注意障碍：
注意障碍为本症主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
5、活动过度：
活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
2、学习困难：
主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。阅读推荐：儿童多动症的临床体现
任萍：儿童多动症的常见表现有哪些?
儿童多动症的常见表现有哪些?专家解答：多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。接下来专家就来为您详细介绍一下儿童多动症的常见表现有哪些?

多动症的孩子有哪些症状表现

多动症的孩子有哪些症状表现在我们的日常生活中，儿童多动症是一种常见的心理障碍。

这类孩子常常表现出过度活跃、注意力不集中等症状，给家庭和社会带来了一定的困扰。

那么，多动症的孩子有哪些症状表现呢？本文将为您详细解析。

一、过度活跃多动症孩子最显著的症状就是过度活跃。

他们似乎永远停不下来，无论是坐着还是躺着，总是动个不停。

在课堂上，他们无法安静地坐着听讲，常常在座位上扭动、离开座位，甚至在教室里来回走动。

在家中，他们也很难安静地完成一项任务或游戏，总是跳来跳去，让父母感到非常疲惫。

二、注意力不集中多动症孩子很难集中注意力。

他们在做事情时总是心不在焉，常常被外界的干扰所吸引。

在课堂上，他们很难专注于老师的讲解，容易分心，导致学习成绩下降。

在家中，他们也很难专心完成作业或家务，经常会忘记任务或者在任务之间频繁切换。

三、冲动行为多动症孩子往往表现出冲动行为。

他们很难控制自己的情绪和行为，往往不顾后果地行事。

例如，他们可能会未经思考就打断别人的谈话，或者在公共场合大声喧哗、奔跑。

这种行为常常让父母和老师感到头疼，也影响了孩子的人际关系。

四、学习困难多动症孩子往往存在学习困难。

由于注意力不集中和过度活跃等症状，他们的学习成绩往往不如同龄人。

这不仅影响了孩子的自信心，也给家长带来了很大的压力。

针对这种情况，家长可以寻求专业人士的帮助，如心理医生或学习辅导老师等，帮助孩子克服学习困难。

总之，多动症孩子的症状表现主要包括过度活跃、注意力不集中、冲动行为和学习困难等。

这些症状不仅影响了孩子的身心健康，也给家庭和社会带来了很大的负担。

因此，对于多动症的孩子，家长和社会应该给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，健康成长。

同时，家长也应该关注孩子的心理状况，及时发现并寻求专业治疗，以免影响孩子的未来发展。

中医怎样认识儿童多动症

中医怎样认识儿童多动症儿童多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为活动过多、注意力不集中以及冲动行为增加等症状。

中医学认为，多动症是由于肝火偏盛、心神不宁、脾胃失调等内因外因共同作用导致的。

下面将详细介绍中医对于儿童多动症的认识和治疗方法。

在中医学中，儿童多动症通常被归类为“病名”。

中医认为，儿童多动症的发生与儿童阴阳失调、脏腑功能紊乱有关。

具体来说，常见的病机主要包括肝火上升、心神不宁、脾胃失调等。

肝火上升是指肝脏郁热化火，导致多动症症状的出现。

这种情况通常伴有易怒、烦躁不安、情绪波动大等表现。

中医治疗多动症时，首先会调节肝经气血，祛除肝火，常用的药物有柴胡、丹参等。

此外，还会配合针刺、推拿等手法，以改善肝脏功能。

心神不宁是指心脏功能紊乱，导致多动症症状的出现。

这种情况通常伴有注意力不集中、易分心等表现。

中医治疗多动症时，会调节心经气血，平衡心脏功能，常用的药物有天麻、酸枣仁等。

此外，还会采用心理辅导、音乐疗法等方法，以帮助儿童放松心神，提高注意力。

脾胃失调是指脾脏消化功能紊乱，导致多动症症状的出现。

这种情况通常伴有食欲不振、消化不良等表现。

中医治疗多动症时，会调节脾经气血，改善消化功能，常用的药物有党参、白术等。

此外，还会注意饮食调节，避免儿童摄入过多刺激性食物，如辛辣食物、油腻食物等。

除了药物治疗外，中医还强调整体调养和预防。

在调养方面，中医认为多动症患儿多为气血不足，因此应注重饮食营养，摄入易于消化吸收的食物，多食用谷类、豆类、蔬菜水果等。

此外，适当进行体育锻炼，如游泳、跑步等有利于消耗多余的能量，平衡肝脏、心脏、脾胃功能。

在预防方面，中医强调避免儿童暴露在过度刺激的环境中，保持稳定的生活作息，避免情绪波动。

总之，中医对于儿童多动症的认识是基于肝火上升、心神不宁、脾胃失调等因素的综合分析。

通过药物治疗、针灸、推拿、心理辅导等综合手段，可以改善儿童多动症的症状，并通过整体调养和预防措施，提供儿童的生活质量。

儿童多动症的症状和表现特征

儿童多动症的症状和表现特征儿童多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD）是一种常见的儿童神经发育障碍。

该病常伴随注意力不集中、多动和冲动行为的出现，严重影响儿童的学习和生活。

本文将介绍儿童多动症的症状和表现特征，以帮助读者更好地了解这一疾病。

1. 注意力不集中注意力不集中是儿童多动症最常见的症状之一。

儿童在进行认知任务时，往往很难持续保持注意力，容易分心。

他们经常无法完成一项任务，总是在中途转换到其他的活动上。

例如，他们可能在上课时无法持续听讲，容易走神；在玩耍时，也会频繁地换玩具或游戏。

2. 多动行为多动行为是儿童多动症另一个重要的症状。

这些儿童表现出过度的活动，似乎没有疲倦的感觉。

他们会不停地跑来跑去，躁动不安。

在课堂上，他们可能会经常坐不住，频繁地起立、走动以及颠簸在座位上。

在其他场合，例如家庭聚会或公共场所，他们也会表现出过度活跃的行为。

3. 冲动行为儿童多动症患者还常常表现出冲动行为。

他们没有充分考虑后果的能力，容易作出仓促的举动或回答。

这使得他们难以自控，典型的表现如不等待自己轮到发言就插嘴、不能遵守规则、困难控制情绪等。

这些冲动行为常导致他们在社交交往中遇到问题，与同龄人的相处变得困难。

4. 学习和行为问题由于症状的存在，儿童多动症患者在学习和行为方面经常遇到困扰。

他们可能在学校表现出学习困难、记忆力较弱、注意力不集中导致的常常犯错。

他们可以难以坚持完成学校作业，常常需要更多的时间才能完成与其他同学相同的任务。

此外，他们可能因为冲动行为或多动行为而被老师和同学误解，导致社交困难和行为问题的出现。

5. 情绪问题儿童多动症的患者经常伴随情绪问题。

他们可能容易激动、易怒或脾气暴躁。

这些情绪问题可能与他们难以控制冲动行为和长时间集中注意力有关。

研究表明，情绪问题与儿童多动症的症状密切相关，因此，在对待该疾病时需重视情绪管理与调节。

多动症孩子的症状表现有哪些

多动症孩子的症状表现有哪些？
1、活动过度
大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。

多动症儿童中约有一半会出现动作不协调现象。

2、学习困难
多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍偏差，或不稳定。

他们往往还存在感知觉方面的一些障碍，儿童多动症症状会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。

（南京空军机关医院儿科诊疗中心多动症专家张主任指示父母平时要多多关注孩子的日常表现）
3、社会适应不良
儿童多动症症状为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

4、任性冲动，情绪不稳
由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，儿童多动症症状容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为。

多动症有哪些症状表现小孩子多动症怎么办

多动症有哪些症状表现小孩子多动症怎么办以往认为，多动症是一种儿童自限性疾病，无需治疗，随年龄增长，症状可自然消失。

但经临床观察和试验等方法发现，仅有少数多动症患儿可自愈，多数患儿的症状可延续至成年。

因此，多动症应及早治疗，以减少对孩子的不良影响。

一、多动症有哪些症状表现1.注意力不集中多动症的患儿在学习时无法专心，注意力集中时间短暂，对来自各方的刺激都十分感兴趣。

如上课时东张西望、爱搞小动作。

做作业时边做边玩，有一点声响都想要看看究竟。

做事常有始无终、虎头蛇尾。

2.活动过多活动过多的行为大多开始于幼儿早期，进小学后表现显著。

这类孩子不论在何种场合，任何地点，都处于不停活动的状态中或者在上课的过程中经常处于不学习状态，如上课敲桌子、切橡皮、撕纸头、搞恶作剧等。

经常无目的地乱跑，手脚不停且不听劝阻。

3.情绪不稳，冲动任性在情绪激动时，可出现不良和过激行为，如无故叫喊、摔东西、逃学、玩火、翻墙、爬高等，做事不考虑后果。

4.学习困难患儿虽然智力正常，但由于多动带来学习上的困难，常常发生遗漏、马虎、倒置和理解错误的情况。

二、小孩子多动症怎么办1.多鼓励孩子父母应将孩子的具体情况告诉老师，让老师理解孩子的种种行为并能够配合父母。

老师和父母可向孩子提出一些小要求，不要太苛刻，如上课的时候不要说话或吃饭的时候不要边吃边玩。

当孩子有一点进步时，应积极的鼓励和肯定孩子，让孩子逐渐树立信心，能够肯定自己，逐步改掉缺点。

2.多引导孩子对于活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们过多的精力能发挥到对身体和学习有益的方面来。

让他们参加一些体育活动，如跑步、爬山、跳远等，在活动的同时，穿插一些知识，引导孩子通过活动来学习知识，让他们认识到知识的有趣性。

也可以多学习一些课外的其他本领，如学习舞蹈等不需要太多约束的项目。

这样不仅能够让孩子的精力得到发挥，还能培养孩子的一技之长。

3.培养有规律的生活习惯从小培养孩子有规律的生活习惯，按时起床、按时吃饭、按时写作业等，保证孩子有充足的睡眠时间。

多动症儿童的主要特征有哪些

多动症儿童的主要特征有哪些大家对于多动症的理解为，孩子多动，不容易安静下来。

其实多动症的诊断需要从病情的主要特征观察确定。

一般多动症患儿进行相关检查的时候，就是因为其表现与其他儿童有些异常，好动是最为关键的症状，除此之外还易与小朋友起冲突，甚至是动手打架。

今天我们就为大家来详细的介绍一下，多动症儿童的主要特征。

注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。

1.注意缺陷表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。

患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。

在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。

做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。

患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

2.活动过多表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。

在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

3.行为冲动在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。

表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

除了文章中介绍到的这三种主要特征之外，多动症患儿还有明显的学习困难问题，由于患儿在上课时间无法认真听讲，学习时无法集中经常，必要会有学习困难的现象发生。

患上多动症就目前来讲是常见问题，只要能及时的进行调理治疗就可恢复正常。

名词解释多动症

名词解释多动症多动症，即儿童多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD），是一种常见的儿童心理障碍，主要特征为注意力不集中、多动和冲动行为的持续存在。

它是一种神经发育障碍，通常在儿童期开始发作，但也可能一直持续到成人期。

多动症的主要症状包括注意力不集中、多动和冲动行为。

注意力不集中表现为难以长时间集中注意力，容易分心、不耐烦、注意力易受干扰。

多动行为通常表现为无法静坐，经常躁动不安，不能保持就坐姿势，噪音多、乱说话、手舞足蹈等。

冲动行为则表现为不能控制自己的冲动，例如难以排除干扰、经常打断他人说话、难以等待等行为。

多动症的确切原因尚不明确，但研究表明多个因素可能导致其发生。

遗传因素被认为是一种重要的因素，即多动症具有家族性遗传倾向。

脑部神经生化学的变化也与多动症有关，如多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质的异常水平可能对多动症的发生起到作用。

多动症的诊断通常依赖于对患儿的行为观察和询问患儿及家长的相关症状。

医生会评估患儿的发育历史、家庭和教育环境，并排除其他可能引起类似症状的潜在因素。

根据美国精神疾病诊断与统计手册（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM）的诊断标准，一般要求症状存在至少六个月以上，且严重程度与年龄相适应。

治疗多动症的方法通常是综合性的，包括心理治疗和药物治疗两种方法。

心理治疗常用的方法有认知行为疗法、家庭疗法和行为治疗等。

这些方法通过帮助患儿掌握自我控制、情绪调节和集中注意力的策略，改善其功能和适应能力。

对于一些症状较为严重或已经严重影响到学习和社交功能的患儿，药物治疗可能会被考虑。

常用的药物包括甲基苯丙胺盐酸盐（如哌利定）和阿莫西林。

多动症对患儿的生活和学习造成许多困扰，但通过适当的诊断和治疗，多动症的症状可以得到控制，并且患儿可以正常成长和发展。

儿童多动症（ADHD）护理分析

儿童多动症（ADHD）护理分析儿童多动症是儿童多动综合征病症的简称，也称注意缺陷与多动障碍，属于儿童常见的行为障碍。

儿童多动症的主要临床表现为：注意力持续时间短暂、不分场合过度活动、情绪冲动、常伴有学习困难、认知障碍等。

本文主要针对儿童多动症患者的护理效果及预防对策进行研究一、儿童多动症（ADHD）概述儿童多动症，又称注意缺陷多动障碍（ADHD），简称多动症。

是常见的发生在儿童时期的行为障碍，在发病患儿中，男孩比例明显高于女孩。

据相关统计，目前我国ADHD患儿有1880万名，在学龄儿童中发病率达到3%～5％，严重危害着儿童的身心健康。

据相关统计，注意力缺陷多动症(ADHD)患儿持续到成人期的占70％～80％。

本病属心理、行为疾病，故单纯用药治疗作用有限。

若未有效治疗，可对身心正常发育造成严重影响，引品行障碍等不良后果。

因此，已引起医学、家长及社会的广泛关注。

二、儿童多动症（ADHD）发病机制儿童多动症的发病机制及病因尚未研究清楚，目前普遍认为儿童多动症是由遗传、家庭和社会等因素共同作用的结果。

其主要病因是由于中枢神经系统的某些神经递质，如多巴胺、去甲肾上腺素缺乏引起的。

具体来说，引发儿童多动症的成因主要包括遗传学因素、脑损伤或其他疾病、铅中毒、环境因素、家庭因素、心理因素等。

（1）遗传学因素：有一部分儿童多动症患儿的父母在幼时也存在同样的情况，其中，又以病态人格、酒精中毒等人群居多；（2）脑损伤或其他疾病：在一些特殊病症的治疗过程中，药物使用不当会诱发儿童多动症，使其出现认知障碍；（3）铅中毒：铅元素进入患儿体内，经由血液进入中枢神经系统，造成缺氧或营养供给不足的现象，导致患儿智力行为出现障碍或活动过度的现象；（4）环境因素：由于家庭教育过于严厉，长期的过度批评和体罚给孩子的生理或心理带来阴影，使其缺乏安全感，久而久之，产生多动症。

三、儿童多动症（ADHD）主要临床症状儿童多动症主要临床症状如下：（1）注意力缺陷。

从这几个方面观察判断小孩是否患有多动症

从这几个方面观察判断小孩是否患有多动症多动症，全称注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)，是一种常见的儿童行为和发展障碍。

它会影响学习、家庭、社交和生活方面的表现。

尽早发现和干预是非常重要的，因此从以下几个方面观察和判断小孩是否患有多动症，能够帮助家长和教育工作者及早予以支持和治疗。

一、注意力不集中多动症患儿最明显的特征之一是注意力不集中。

他们在做任务时很难持续注意力，容易分散注意力，难以完成任务。

在学习时，他们可能经常做一会儿就停下来，开始玩耍或者做其他事情。

他们也经常忘记做家庭作业或者遗忘其他重要的事情。

观察孩子是否有以上表现可以初步判断是否患有多动症。

二、多动和不安静孩子们在学校或者家庭中表现出过度的亢奋和多动。

他们困难地静坐，经常坐不住，或者是不停地移动身体和四肢。

在学校课堂上，他们可能站起来走来走去，或者扭动椅子，使得周围的同学和老师都很困扰。

如果孩子在同龄人中表现出明显的多动和不安静，那么要考虑是否患有多动症。

三、冲动行为多动症患儿往往冲动行为明显。

他们不能等待，容易打断别人的谈话或者插入他人的活动。

他们在说话时经常打断别人或者全然无视别人的反应。

他们也常常表现出冲动购物，冲动决策或者冲动行为，容易陷入危险之中。

家长和老师应该注意观察孩子的冲动行为，有无多动症的可能。

四、学业困难和社交问题由于注意力不集中和多动不安，多动症患儿在学业上会遇到困难。

他们可能很难坚持做作业，难以集中精力听讲并理解课堂的内容。

他们在组织和计划方面也有困难，经常临时完成作业或者不按时完成。

此外，他们常常由于说话和冲动行为而导致与同学和老师之间的关系紧张。

观察孩子在学校和社交场合中是否出现学业困难和社交问题可以提供判断多动症的线索。

五、家族遗传多动症有很大程度上是遗传的。

如果孩子的近亲在年轻时也患有多动症，那么他们患有多动症的可能性就相对较大。

家长应如何判断孩子是否患有多动症

家长应如何判断孩子是否患有多动症多动症，也称为注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童神经发育障碍。

它会对孩子的学习、社交和家庭生活造成明显的困扰。

许多家长都会怀疑自己的孩子是否患有多动症，但如何准确判断孩子是否患有多动症并非易事。

本文将探讨家长应如何判断孩子是否患有多动症，并提供一些实用的方法和建议。

一、了解多动症的特征在判断孩子是否患有多动症之前，家长首先需要了解多动症的特征。

多动症主要表现为注意力不集中、多动冲动和过度活跃。

孩子可能出现以下行为和症状：1. 注意力不集中：孩子难以长时间专注于一项任务或活动，并容易分心或忘记事情。

2. 多动冲动：孩子难以保持安静，经常乱动手脚、爬来爬去、踢脚等，而且常常冲动和过度活跃。

3. 学习困难：孩子可能在学习上遇到困难，无法按时完成任务，注意力不集中会影响记忆和信息处理能力。

4. 社交问题：孩子与他人交往可能会出现问题，容易冲动、缺乏耐心和自控力，导致与同龄人的关系紧张。

5. 情绪波动：多动症孩子常常情绪起伏较大，易怒、焦虑和沮丧，对于挫折和挑战难以适应。

二、与孩子进行观察和交流家长可以通过观察孩子的行为和与他们的交流来判断孩子是否患有多动症。

观察孩子行为时，应注意以下几个方面：1. 注意力集中：观察孩子在做作业或进行其他任务时的表现，是否能够集中注意力并完成任务。

2. 冲动行为：注意孩子是否频繁乱动手脚、不停踢脚、爬来爬去等行为。

3. 学业表现：了解孩子在学校的表现，包括注意力集中度、听课情况和作业完成情况。

4. 社交能力：观察孩子与同龄人交往的方式和表现，是否存在冲动行为或社交问题。

此外，与孩子进行开放、诚实的交流也是判断其是否患有多动症的重要依据。

与孩子谈论他们的学习、行为和情绪问题，了解他们自身对于注意力和多动性的感受。

三、咨询专业人士如果家长对于判断孩子是否患有多动症存在困惑，建议寻求专业人士的帮助。

专业人士包括儿科医生、心理学家和教育专家等。

少儿多动症是什么症状【医学养生常识】

少儿多动症是什么症状
文章导读
少儿多动症的症状表现非常的多，比较明显的就是注意力无法集中，孩子无法
在短时间内进行集中注意力，注意力往往比较分散，另外就是活动过度，要比同龄孩子的
活动量更多，没有办法在一定的时间内安静下来，还有一种就是性格情感方面的，那就是
孩子比较容易冲动，有时候做事情不考虑后果。

少儿多动症是什么症状
1、注意缺陷
该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持
持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以
持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务;
做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。

常常丢三落四，遗失自己的物品
或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。

2、活动过度
活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适
应的应有的水平。

活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。

在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步;在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。

关于儿童多动症九种表现可加以判断

关于儿童多动症九种表现可加以判断胶东半岛青岛第九人民医院多动症治疗康复中心姜主任介绍说：九种表现可判断儿童多动症：1.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.2.容易兴奋和冲动.3.注意力难以集中,极易转移.4.做事常有始无终.5.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.6.难以遵守集体活动的秩序或纪律.7.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.8.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.9.动作较笨拙,精细运动技能差.胶东半岛青岛第九人民医院多动症治疗康复中心姜主任介绍说儿童多动症的具体表现：多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。

如果不加以纠正，会影响孩子的学习。

据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。

1、这类儿童无目的性活动过多。

如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。

但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。

平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。

对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。

2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。

很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。

3、这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。

受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。

令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。

儿童多动症主要表现有哪些？

儿童多动症主要表现有哪些？
多动症在儿童中的发病几率是相当高的，而一旦发病会影响到个人的生长发育，还会让学习成绩大大下降。

但是有很多家长对该病的临床反应还不是很了解，这就导致很多患者不能及时得到治疗。

因此接下来就会将患儿所会表现的不良症状逐一的作出讲述，大家可以一起来看看。

1、好冲动。

该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动；会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。

患儿情绪也常常不稳定，容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。

2、认知障碍和学习困难。

部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。

虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。

3、注意缺陷。

该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务。

到这里就将多动症的症状讲述清楚了，总的来说还是比较容易被家长们察觉的，一般只要是注意观察孩子的一举一动，就可以基本确定。

另外，建议在孩子患病之后，家长们一定要耐心的鼓励，以便能让症状尽快缓解。

儿童多动症的诊断和行为治疗

注意力不集中
儿童多动症患儿常常难以集中精神,很容易被周围环境分散注意力。
过度活跃
患儿经常表现出坐立不安、频繁运动、难以保持静坐的行为。
冲动性行为
患儿常常难以控制自己的冲动,表现出无法耐心等待的问题。
诊断儿童多动症的方法
1
临床评估
由专业医生进行全面的临床检查
2
问卷调查
收集家长和老师的观察情况
3
心理测试
健康成长的基础
儿童心理健康是健康成长的基础,关系到孩子的认知发展、情绪调节和社交能力。
预防心理疾病
及时关注和干预可以预防儿童产生抑郁、焦虑等心理疾病,确保他们健康成长。
提高生活质量
良好的心理健康状态能让儿童拥有更充实、快乐的生活,提高生活质量。
培养全面发展
关注儿童心理健康有助于培养他们的全面发展,包括智力、情商和自我管理能力。
同理心
帮助儿童理解他人的感受,培养同情心和社交意识。
社交技能
教导儿童礼貌待人、遵守规则、与他人合作的社交技能。
管理儿童多动症的情绪问题
理解情绪变化
多动症儿童的情绪往往不稳定,易怒、焦虑、沮丧等情绪变化频繁。这需要家长和老师耐心地观察、了解孩子的内心世界。
情绪自我管理
教会孩子识别和表达自己的情绪,学会调节情绪的方法,如深呼吸、写日记等,培养他们自我情绪管理的能力。
保持一致
家庭和学校要保持一致的管理方式,避免孩子产生混淆。同时要关注孩子的情绪变化,及时给予支持。
制定计划
合理安排孩子的作息时间,提供适当的娱乐活动,让他们保持良好的生活习惯。
学校如何配合治疗
与家长密切沟通
学校应该与家长保持紧密联系,及时掌握孩子在家的治疗进展,并提供相应配合。

多动症儿童,症状表现要知道

多动症儿童，症状表现要知道
儿童多动症在上学前表现的是很明显的，这类的孩子注意力非常不集中，参与一件事情的能力也很差，当然学习上也是很有困难的，家长应及时带孩子去检查治疗。

症状体征 1.注意缺陷主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。

这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。

因而，他们在玩积木或上课时往往也显得不专心，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。

2.活动过多多数患儿从幼年起就格外好动。

在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

活动过度大都开始于幼儿早期，进入小学后因受到各种限制，表现得更为显著。

有部分儿童在婴儿时期就开始有过度活动，他们表现格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。

当他们开始学步时，往往是以跑代走。

患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。

有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。

进入小学后，表现为在教室内过分不安宁和(或)小动作明显多，不能静坐，在座位上扭来扭去，左顾右盼，东张西望，摇桌转椅，话多喧闹，闲不住，常招惹别人，凡能碰到的东西总要碰一下，故意闹出声音以引起别人注意，常与同学发生争吵或打架;常因好插嘴和干扰，易引起老师的厌烦。

不遵守课堂纪律和秩序。

喜欢危险的游戏，爬高下低，喜欢恶作剧。

多动症的孩子有哪些症状表现？怎么干预治疗？

多动症的孩子有哪些症状表现？怎么干预治疗？小儿多动症是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意力缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍，是儿童时期最常见的精神行为障碍之一，那么，多动症的孩子有哪些症状表现呢？一、多动症的孩子有哪些症状表现小儿多动症一般在12岁之前发病，临床常表现为：1）注意力集中短暂、容易分散。

这是最主要的症状，表现为注意力持续时间短暂，在玩耍或学习时往往显得不够专心，虽然对各种外界刺激都有反应，但不能过滤无关刺激，生活中也会有常丢三落四、与别人交谈心不在焉的情况出现。

2）活动过多、情绪行为冲动。

经常会有很多的小动作，不能保持安静，难以从事安静的活动。

而情绪行为冲动则表现为不能耐心排队、容易过度兴奋等。

3）学习困难。

由于多动症患儿的注意力不能集中，因此会影响其听课质量、完成作业的速度和质量，导致学习成绩达不与到患者智力相符的水平。

4）神经发育异常表现。

患儿在精细动作、协调运动等方面发育不良，像对指运动、系鞋带和扣扣子不灵活、左右分辨困难等。

二、怎么判断孩子是否有多动症如果孩子出现了以上符合多动症的核心症状时，即表示可能患有多动症，建议到医院相关科室进行就诊。

此外，为了更准确地诊断疾病，还可以进行一些针对性的检查，例如香港中环专科体检中心的Mygenia遗传性健康风险评估。

这种检查方法只需采集口腔拭子，通过全基因组定序筛查200多条相关基因，能够检测过度活跃症、自闭症以及阿氏保加症等疾病，准确率高达99.9%。

家长可以通过中环专科官网或v（tchchk）预约，以便更好地诊断孩子的病情。

作为家长确保孩子身心健康十分重要，若孩子出现以上症状，应通过科学方法及时筛查患病风险，尽早介入治疗，这样才能显著提升治疗效果。

儿童多动症七大症状

【濟┄南┄六┄壹┄醫┄院】
【濟┄南┄六┄壹┄醫┄院】1、兴趣爱好少：多动症儿童往往难以形成自己的兴趣爱好，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志。

2、自控能力差：无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动, 或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非等。

3、注意力难以集中：尤其是长时间集中，很容易受外界因素的影响而分心。

如上课时，常常和同桌打闹或者东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。

4、活动过度：孩子在家里一刻也闲不住，脾气还特别倔，不服管教。

多动症孩子平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。

5、缺乏自信心：在学校多动症孩子不能专心听讲，学习成绩差，多缺乏自信心，觉得自己不聪明，什么都做不好，不讨人喜欢，经常与同学发生矛盾，让老师也觉得很头痛。

老师只能经常给家长打电话投诉。

6、危险意识差：多动症患儿做事任性，往往不考虑后果，胆子大，意识不到危险的存在。

7、好冲动：多动症儿童做事较冲动，不考虑后果。

因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;在课上爱接老师话。