中班科学活动《我长大了》ppt课件
幼儿园精品课件—中班科学《我长大了》
幼儿园精品课件—中班科学《我长大了》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我长大了”。
通过引导幼儿观察、比较、思考，让他们意识到自己在成长过程中的变化，以及身体的各个部位是如何帮助自己成长的。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的各个部位在成长中的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿自我意识，增强自信心，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体的各个部位在成长过程中的作用。
教学重点：培养幼儿观察、比较、思考的能力，以及自我意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图卡、放大镜、身高测量尺、体重秤。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图卡，引导幼儿观察图卡中的小朋友是如何从婴儿成长为幼儿的，让幼儿分享自己在成长过程中的一些趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过放大镜展示身体各个部位的图片，让幼儿观察并说出各个部位的名字。
（2）教师讲解身体各个部位在成长过程中的作用，如：骨骼帮助我们站立、行走；眼睛帮助我们看世界；耳朵帮助我们听声音等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用尺子、剪刀、胶水等学具，制作一个属于自己的身高测量尺。
（2）组织幼儿进行身高测量，让幼儿记录下自己的身高，并与同伴比较。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：身体部位：骨骼、眼睛、耳朵、手、脚等成长作用：站立、行走、看、听、触摸等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注身体各个部位的作用。
答案示例：（1）婴儿期：眼睛、耳朵、嘴巴等开始发育，学会看、听、吃。
（2）幼儿期：骨骼逐渐硬化，学会站立、行走；手部协调能力增强，学会抓握、绘画等。
2. 作业要求：画面清晰，标注明确，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在认识身体部位和成长过程中的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2024年中班科学活动《我长大了》课件
2024年中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章《生命的成长》第三节《我长大了》。
教学内容主要包括：认识身体各部位的生长变化，了解成长过程中的一些基本生理现象，培养幼儿对自己身体成长的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中所发生的变化，认识到成长的奥秘。
2. 培养幼儿观察、描述和记录自己身体成长变化的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体各部位生长的顺序和规律。
重点：让幼儿观察并描述自己身体成长的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高测量尺、体重秤、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长变化图，引发幼儿对自己身体成长的兴趣。
2. 讲解：（1）教师讲解身体各部位的生长顺序和规律。
（2）举例说明成长过程中的一些基本生理现象。
3. 实践：（1）让幼儿用尺子测量自己的身高，用体重秤称体重，观察并记录自己的成长变化。
（2）让幼儿画出自已的成长变化图，并与同伴分享。
4. 例题讲解：（1）教师出示PPT，展示一名幼儿的成长变化，引导幼儿观察并描述变化。
（2）让幼儿根据观察，回答相关问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用镜子观察自己的身体，描述成长过程中的变化。
（2）让幼儿与同伴相互测量身高，比较成长速度。
六、板书设计1. 身体成长变化图2. 成长顺序和规律3. 成长过程中的基本生理现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己近一个月的身体成长变化。
2. 答案：根据观察，描述自己的身体成长变化，如身高、体重等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体成长的认识程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿与家长一起观察家庭其他成员的成长变化，了解成长过程中的趣事。
（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，培养他们的表达能力和自信心。
我长大了ppt课件
积极参与社会公益事业，为社 会进步和发展做出贡献。
家庭幸福
建立美满的家庭，为家人创造 幸福的生活环境。
事业成功
在职业领域取得卓越成就，实 现事业上的成功和满足感。
05
总结与感悟
成长的意义
成长意味着独立
成长过程中，我们逐渐学会独立思考、独立生活 ，不再完全依赖父母。
成长意味着责任
随着年龄的增长，我们需要承担更多的责任，对 自己、对家庭、对社会负责。
责任感增强
随着年龄的增长，我逐渐意识到自 己的责任，开始学会承担一些任务 和义务。
03
我的成长故事
学走路
第一次尝试
宝宝开始尝试站立和迈步，摇摇 晃晃地踏出人生的第一步。
摔倒与坚持
在学走路的过程中，宝宝会经常 摔倒，但通过不断的尝试和努力 ，逐渐学会了保持平衡和行走的
技巧。
成就感
当宝宝终于能够稳稳地独立行走 时，他会感到无比的成就感和自 信，这也为他未来的成长奠定了
学习能力
在幼儿园中，我开始接受一些基础的教育，包括认字、数 数和简单的科学知识等。同时，我也开始培养一些基本的 生活技能，比如自理能力和礼仪习惯。
情感表达
随着年龄的增长，我开始更好地表达自己的情感和需求， 也学会了处理人际关系中的冲突和矛盾。同时，我也开始 对自己的行为有一定的自我约束力。
02
我的变化
第一次上学
入学准备
宝宝即将开始接受正规的教育，家长需要为他做好充分的准备，包括心理调适、生活规律 调整等。
新环境适应
宝宝进入学校后，需要适应新的环境和人际关系，这对于他来说是一次挑战和锻炼。
学习与成长
在学校中，宝宝将学习各种知识和技能，培养良好的学习习惯和自律性，促进身心的全面 发展。同时，他也将结交新的朋友，拓展社交圈，为未来的生活做好准备。
培训优质课件中班科学活动《我长大了》.
培训优质课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四单元《认识我自己》中的第二章《我长大了》。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的变化；学习使用测量工具，测量自己的身高和体重；通过实践活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体的变化，认识到成长的快乐。
2. 培养幼儿运用测量工具测量身高和体重的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达等方面的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，学会使用测量工具。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己在成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、幼儿成长照片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿成长照片，引导幼儿观察、讨论：“你们看，这是谁？这是什么时候的照片？你们从照片中发现了什么？”邀请幼儿分享自己的成长故事。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示幼儿从小到大的变化，引导幼儿观察并讨论：“你们知道吗？我们每个人都在不断地成长，让我们一起来看看我们是怎么长大的吧！”教师讲解成长过程中的身高、体重变化，并教幼儿使用测量工具。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示身高尺和体重秤，演示如何测量身高和体重。
教师邀请一名幼儿上台，现场测量身高和体重，并记录数据。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行身高和体重测量，其他幼儿记录数据。
教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享测量过程中的发现，引导幼儿认识到成长的快乐。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身高：从小到大逐渐增长体重：从小到大逐渐增长测量工具：身高尺、体重秤七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身高和体重，记录数据，并与家长分享成长故事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成测量并记录数据。
2024年红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件
2024年红星幼儿园中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“我长大了”章节。
详细内容包括：认识自己的身体成长变化、了解成长过程中的重要生理现象、学会表达和分享自己的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中的变化，培养观察和表达能力。
2. 帮助幼儿认识成长过程中的生理现象，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿分享和倾听他人成长故事的习惯，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和表达成长过程中的生理现象。
教学重点：认识自己的身体成长变化，学会分享和倾听。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、生理现象图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讨论自己的身体变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，培养表达和倾听能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过身高尺、体重秤等教具，讲解成长过程中的生理现象。
结合生理现象图片，让幼儿认识和了解成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己的成长变化图。
引导幼儿相互交流、分享，巩固所学知识。
提问幼儿如何关爱自己的身体，引导幼儿关注生活自理能力。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体成长变化成长过程中的生理现象分享成长故事七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化图请幼儿和家长一起绘制一幅成长变化图，记录自己的成长过程。
答案：成长变化图（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解自己的身体成长变化，认识成长过程中的生理现象。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长过程，提高生活自理能力。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长变化图，增进同伴间的交流。
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
中班科学活动《我长大了》优质课件
中班科学活动《我长大了》优质课件一、教学内容《我长大了》是中班科学活动教材第四章第一节的内容。
详细内容包括引导幼儿通过观察、比较，了解自己从小到大的成长变化，以及认识身体各部位的生长发育情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到成长中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己身体特征的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，学会珍惜成长过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述自己的成长变化。
重点：引导幼儿观察、了解自己的身体生长发育情况，认识到成长中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们知道自己从小到大的变化吗？今天我们将一起观察、讨论自己的成长过程。
活动形式：请幼儿拿出自己的成长照片，与其他小朋友分享，观察并讨论成长中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示成长变化图片，引导幼儿观察、描述自己身体的变化。
活动形式：教师展示图片，邀请幼儿回答相关问题，引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己的成长过程，并与其他小朋友分享。
4. 成长测量（5分钟）组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解到自己的身体在不断成长。
六、板书设计1. 主题：我长大了副观察、了解、珍惜成长过程2. 板书内容：成长变化图片身高、体重测量结果幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程答案：幼儿根据自身成长经历，画出从小到大的变化，并标注出各阶段的特点。
2. 作业要求：色彩丰富，画面饱满，能够体现成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，观察幼儿在观察、描述、表达成长变化方面的表现，针对幼儿的不足之处，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察、讨论成长变化。
《我长大了》课件
《我长大了》课件一、设计思路：在庆祝“六一”活动中，我班围绕“怎样让小朋友进一步体验到自己在长大，感觉到自己长大了”这一主题开展了一系列活动。
“为幼儿剪指甲”是其中一项活动。
我想借助这一活动，让小朋友从小学会自己的事情自己做；同时，也让家长感受到孩子在生活自理方面的提高。
二、活动目标：1、学习自己剪指甲的初步技能。
2、培养生活自理能力，初步养成良好的个人卫生习惯。
3、体验自己做事的快乐和成就感。
三、活动准备：指甲刀、镜子四、活动过程：（一）导入活动，引起兴趣。
1、教师谈话导入：小朋友，我们指甲长了，很不方便，怎么办呢？2、教师出示指甲刀，介绍怎样使用指甲刀。
（二）引导幼儿学会正确的剪指甲方法。
1、教师示范正确的剪指甲姿势及注意事项。
2、请个别幼儿尝试剪指甲。
3、引导幼儿互相观察指甲有没剪好，需要做哪些改正。
4、强调不正确剪指甲的危险性。
（三）幼儿尝试自己剪指甲，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意安全。
2、鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
3、引导幼儿观察指甲剪得干净不干净。
（四）评比“能干的小巧手”。
1、鼓励幼儿将剪好的漂亮的指甲摆放在展示台上。
2、教师及家长观察、评比，表扬完成得又快又好的幼儿。
3、鼓励幼儿以后自己经常剪指甲。
《我长大了》主题班会一、背景：当前，随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年学生的成长环境也越来越复杂，出现了“生理发育提前，心理发育滞后”的现象，学生不良行为也呈现出一些新的特点，如从生理方面看，早恋、抽烟、喝酒、畸形打扮、新锐前卫的装扮、夜不归宿、超前消费、玩电子游戏等行为越来越多；从心理方面看，青少年学生自私狭隘、缺乏责任感，哥们义气严重，不考虑行为后果和长远的发展。
为此，在一部分学生中出现了“思想困惑”、“精神迷茫”的现象。
因此，我们认为通过班会的形式来加强对学生思想和行为的教育是一个很好的途径。
二、班会目的：本次班会的主题是“我长大了”，旨在通过本次班会，使学生认识到自己的成长，意识到自己已经接近成年，必须明确自己的责任和义务，增强自己的法制观念和自我保护意识，树立正确的人生观和价值观。
培训课件中班科学活动《我长大了》.
培训课件中班科学活动《我长大了》.一、教学内容本节课选自教材《幼儿园科学活动指导手册》中的第三章“认识我自己”，详细内容围绕“我长大了”这一主题，引导幼儿观察、发现和探索自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到身体、心理、能力等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱自己的态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理和情感变化。
重点：让幼儿观察和发现自己身体、能力等方面的成长变化。
四、教具与学具准备教具：成长记录册、身高尺、体重秤、放大镜、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比一比，谁长得高”的游戏，引导幼儿观察、讨论身高、体重等方面的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示成长记录册，讲解幼儿从出生到现在身体、心理、能力等方面的变化，引导幼儿认识到成长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用身高尺、体重秤等工具测量自己的身高、体重，并记录在成长记录册上。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己在成长过程中的趣事，让幼儿认识到成长中的心理和情感变化。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“我长大了，我能行”的互动游戏，让幼儿展示自己在能力上的成长。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体变化：身高、体重、牙齿、头发等心理变化：情感、性格、习惯等能力变化：动手能力、表达能力、合作能力等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并用文字描述。
答案示例：我小时候很矮，现在长高了；我学会了自己穿衣、吃饭，还能帮妈妈做家务。
2. 扩展作业：采访家人，了解他们小时候的成长过程，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学质量。
2024年幼儿园精彩课件—中班科学《我长大了》
2024年幼儿园精彩课件—中班科学《我长大了》一、教学内容《我长大了》选自中班科学教材第四章《认识我自己》第三节内容。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述自己的成长变化，如身高、体重、样貌等；帮助幼儿了解成长过程中的一些基本科学概念，如细胞、营养、运动等。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的成长变化。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索成长的兴趣。
3. 帮助幼儿理解成长过程中科学概念，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察自己的成长变化，了解成长过程中的科学现象。
难点：引导幼儿理解细胞、营养、运动等科学概念。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、体重秤、放大镜、细胞模型、营养图片、运动器材等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿到前面，用身高尺和体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿观察并描述自己和其他同学的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示细胞模型，讲解细胞在成长过程中的作用，帮助幼儿理解细胞的概念。
结合营养图片，讲解食物中的营养对成长的重要性。
通过运动器材，讲解运动对身体健康成长的促进作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸和彩泥制作自己的成长变化图，教师巡回指导。
各小组展示作品，分享成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：生长变化：身高、体重、样貌科学概念：细胞、营养、运动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并简单描述。
2. 答案示例：画出一个小孩从婴儿到幼儿的成长过程，标注身高、体重变化，旁边配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了自己的成长变化和科学概念。
课后，教师应关注幼儿对课程内容的掌握程度，及时进行反思和调整教学方法。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察周围的自然环境，了解其他生物的成长过程，激发他们的探索兴趣。
2024年中班科学活动《我长大了》课件.
2024年中班科学活动《我长大了》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过观察和实践活动，让学生了解自己在成长过程中的身体和心理变化。
二、教学目标1. 让学生了解成长过程中的基本生理变化，提高学生对身体发育的认知。
2. 培养学生关注自身成长的意识，学会用积极的心态面对成长中的问题。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力，提高科学探究素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解成长过程中身体和心理的变化，并学会用适当的方式表达自己的感受。
2. 教学重点：培养学生关注自身成长的意识，提高学生的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、成长变化图、身高测量尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请同学们分享自己在家里量的身高、体重，引导学生关注成长的变化。
2. 例题讲解：（1）展示成长变化图，引导学生观察并说出自己在成长过程中的变化。
（2）讲解身高、体重的测量方法，并进行现场演示。
3. 随堂练习：（1）让学生两人一组，互相测量身高、体重，并记录下来。
（2）引导学生用画笔在画纸上画出自己的成长变化。
4. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的成长变化，讨论成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 主要内容：（1）成长过程中的身体变化（2）成长过程中的心理变化（3）关注自身成长，积极面对问题七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写一篇关于成长过程的小短文。
2. 答案示例：画图：画出自己从小到大的身高、体重变化。
短文：描述自己在成长过程中的心理变化，以及如何应对成长中的问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对成长变化的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“成长故事”分享活动，提高学生的表达能力。
中班科学活动《我长大了》课件
中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容二、教学目标1. 了解自己身体成长的变化，知道成长是一个自然的过程。
2. 学会按照顺序描述成长过程，培养表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养感恩意识，学会感谢父母和老师的关爱。
三、教学难点与重点难点：按照顺序描述成长过程，培养表达能力。
重点：认识身体成长的变化，学会感谢父母和老师。
四、教具与学具准备教具：成长顺序卡片、身高尺、体重秤、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示婴儿到幼儿的成长变化，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们是怎么从一个小宝宝长成现在这么高大的吗？”2. 讲解成长顺序（10分钟）通过成长顺序卡片，讲解成长的四个阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期。
引导幼儿按照顺序排列卡片，并复述成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）以身高和体重为例，讲解成长过程中身体的变化。
现场邀请一名幼儿测量身高和体重，其他幼儿观察并讨论。
4. 随堂练习（10分钟）1. 每个幼儿在画纸上画出自己的身高和体重，用剪刀剪下，贴在黑板上，进行对比。
2. 教师提问：“你们知道我们为什么要感谢父母和老师吗？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 成长顺序卡片：贴在黑板上，展示成长四个阶段。
2. 身高和体重测量结果：将幼儿的身高和体重画纸贴在黑板上，进行对比。
3. 感恩父母和老师：在黑板上写下“感谢爸爸妈妈、老师”。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，描述每个阶段的变化。
答案：幼儿可根据自己的成长经历，画出四个阶段的成长变化，如身高、体重、牙齿、走路等。
2. 作业题目：写一封感谢信给父母和老师。
亲爱的爸爸妈妈（老师）：您的孩子（学生）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解成长过程，培养感恩意识。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高表达能力和逻辑思维。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿回家后向父母讲述成长过程，增强亲子互动。
中班社会课件《我长大了》教案PPT课件
情感和社会性发展
情绪管理
幼儿开始学会识别和控制自己的情绪，能 够表达自己的喜怒哀乐，并尝试理解他人
的情绪。
A 自我意识
中班幼儿自我意识逐渐增强，能够 认识到自己的性别、姓名、年龄等
个人特征。
B
C
D
道德观念
幼儿开始形成初步的道德观念，知道什么 是对与错、好与坏，并尝试按照社会规则 和行为规范来约束自己的行为。
情节梳理与主题思想
01
02
03
04
情节一
小男孩发现自己的身体在发生 变化，开始意识到成长的到来
。
情节二
小男孩在学习和生活中遇到挫 折，但通过努力和坚持克服了
困难。
情节三
小男孩逐渐学会独立思考和解 决问题，展现出成长的进步。
主题思想
故事通过小男孩的成长经历， 传达了成长意味着面对挑战、 学会独立和承担责任的思想。
根据所选内容，设计 相应的手工制品形式 ，如立体相册、成长 树等。
选择与“我长大了” 主题相关的内容，如 我的成长经历、我的 梦想等。
制作步骤详细指导
2. 准备材料和工具 根据设计方案，准备相应的彩色卡纸、废旧纸盒、瓶子等制作材料。
准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
制作步骤详细指导
3. 制作手工制品 制作过程中要注意安全，正确使用剪刀等工具。
游戏过程演示
1. 角色扮演
孩子们在小组内选择自己喜欢的 角色，如婴儿、幼儿、小学生等 ，通过服装、道具等装扮自己， 模拟不同成长阶段的特点和表现
。
2. 情景模拟
设置一些与成长相关的情景，如 第一次上学、学习独立生活技能 等，让孩子们在模拟的过程中体
验成长的喜悦和挑战。
幼儿园课件—中班科学《我长大了》
幼儿园课件—中班科学《我长大了》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识身体各部位的名称和功能，了解人的成长过程，以及通过实践活动，培养幼儿对自己身体变化的认知。
二、教学目标1. 知道并能说出身体各部位的名称和功能。
2. 了解人的成长过程，明白自己在不断长大。
3. 培养幼儿观察、表达和思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位名称和功能的认知。
教学重点：人的成长过程及幼儿对身体变化的关注。
四、教具与学具准备教具：人体模型、成长过程图片、身高尺。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察一位正在成长的小朋友的身高变化，引发幼儿对自己身体变化的关注。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师通过人体模型，讲解身体各部位的名称和功能。
（2）展示成长过程图片，引导幼儿了解人的成长过程。
（3）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示身高尺，讲解如何正确测量身高，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行身高测量，记录数据，并分享测量结果。
六、板书设计1. 身体部位名称和功能2. 成长过程图片3. 身高测量方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成成长记录，记录身高、体重变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长记录，共同关注幼儿的成长过程。
3. 家庭作业：与家长共同完成成长记录，引导幼儿关注身体变化，培养自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：身体各部位名称和功能的认知。
2. 教学重点：人的成长过程及幼儿对身体变化的关注。
3. 实践情景引入环节的设置。
4. 作业设计中的成长记录。
一、身体各部位名称和功能的认知1. 教师在讲解身体各部位名称和功能时，应使用生动形象的语言，结合实物模型进行展示，使幼儿更直观地理解和记忆。
2024年幼儿园课件—中班科学《我长大了》
《信息的智能化加工》教学设计一、基本信息二、教材分析《信息的智能化加工》是信息技术基础必修模块第三章第三节内容,主要介绍了人工智能的概念和几种典型的人工智能技术的应用。
人工智能是当今信息技术发展的热点和潮流，特别是近些年，人工智能应用越来越多地走进人们的生活.因而，教师在设计教学内容时要体现出时代性。
同时，为了帮助学生更好地理解人工智能，可适当增加工作原理等知识,丰富课堂教学内容。
三、学情分析人工智能对学生来说并不陌生.科幻电影中的智能机器人、生活中的各类智能应用,学生对其有一定的感知和认识,并可能对该主题有较高的兴趣，这些为本节课的学习奠定了良好的基础。
但同时,学生对人工智能的认识还不够系统，特别是其工作原理可能是零知识。
因此，教师应利用好学生的已有知识、经验和学习兴趣,引导学生学习人工智能的概念和常见应用,帮助学生初步建立起人工智能的知识结构。
四、教学目标(一）知识与技能．能说出人工智能的概念并举出一些常见的典型应用。
．会使用一些常见的智能化工具加工信息。
.知道一些常见智能化工具的工作原理.(二）过程与方法通过体验智能化信息加工活动，掌握智能化信息加工的一般方法.（三)情感态度与价值观通过学习,感受到人工智能技术的魅力和应用价值，同时，也意识到人工智能技术的局限,在生活和学习中，愿意使用各种智能化工具。
五、教学重难点（一）教学重点。
人工智能的概念。
人工智能的三种典型应用：模式识别、机器翻译、智能机器人(二)教学难点识别、机器翻译等常见智能化工具的工作原理六、教学策略从学生熟悉的智能应用例子出发,先让学生对人工智能及应用产生较充分的感性认识,再进行抽象的理论学习。
课堂学习以师生互动为主,教师利用问题引导学生自学,课堂实践以个人、小组等形式开展。
七、教学准备课件、学案、学习素材九、板书设计人工智能模式识别机器翻译智能机器人计算机博弈专家系统……语音手写指纹……。
幼儿园课件—中班科学《我长大了》
幼儿园课件—中班科学《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我在成长》，详细内容包括：认识身高和体重，了解成长的变化，通过实践活动体验成长的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身高和体重，知道成长过程中身体的变化。
2. 培养幼儿观察、比较和表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，学会关爱自己和同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身高和体重的变化，培养观察、比较和表达能力。
教学重点：认识身高和体重，了解成长的变化，体验成长的意义。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、成长记录表、挂图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿轮流测量身高和体重，记录在成长记录表上。
（2）引导幼儿观察、比较身高和体重的变化，讨论成长的意义。
2. 例题讲解（1）展示挂图，讲解身高和体重的概念。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解成长过程中身体的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿两两合作，互相测量身高和体重，记录在成长记录表上。
（2）引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅表现成长变化的画作。
（1）邀请幼儿分享自己的成长变化画作，进行互相评价。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）身高和体重的认识（2）成长的变化（3）成长的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿测量身高和体重，记录在成长记录表上。
（2）用画笔、彩泥等学具，创作一幅表现成长变化的画作。
2. 答案：（1）成长记录表：见附件。
（2）成长变化画作：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）关注幼儿在实践活动中对身高和体重测量、记录的准确性。
（2）引导幼儿在分享环节充分表达自己的观察和感受。
2. 拓展延伸（1）组织家长座谈会，分享幼儿的成长变化，增进家园共育。
（2）开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的活动设计3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识身高和体重，了解成长的变化，并体验成长的意义。
中班科学活动《我长大了》课件
中班科学活动《我长大了》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识人体、动物和植物的生长变化；2. 培养学生观察、思考和交流的能力；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握人体、动物和植物的生长变化过程；2. 教学重点：培养学生观察、思考和交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察身边的同学或自己，发现长大的变化；2. 讲解人体生长变化：通过课件和实物，讲解人体的生长变化过程；3. 讲解动物生长变化：通过课件和图片，讲解动物的生长变化过程；4. 讲解植物生长变化：通过课件和实物，讲解植物的生长变化过程；5. 日常生活中的变化：让学生举例说明日常生活中所见到的变化；6. 随堂练习：让学生绘画出自己或动物、植物的生长变化过程；7. 交流分享：让学生展示自己的作品，并分享生长变化的认识和感受。
六、板书设计1. 人体生长变化；2. 动物生长变化；3. 植物生长变化；4. 日常生活中的变化。
七、作业设计1. 作业题目：请绘画出自己或动物、植物的生长变化过程；2. 作业答案：学生根据自己的观察和理解，绘画出生长变化的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，检查教学目标的达成情况，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：让学生家长参与进来，观察和记录孩子的成长变化，增进家长对孩子的了解和关注。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标本节课的教学目标有：1. 让学生了解和认识人体、动物和植物的生长变化；2. 培养学生观察、思考和交流的能力；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
这些目标贯穿于整个教学过程中，帮助学生全面掌握所学知识。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解和掌握人体、动物和植物的生长变化过程。
这是因为这些概念需要学生具备一定的观察和思考能力，以及对生物的基本认识。