儿科护理学实验大纲
儿科护理实习大纲
儿科护理实习大纲
[实习时间]
4周
[目的要求]
1.掌握小儿资料搜集、体格检查的特点和方法，按护理程序对小儿病人进行整体护理。
2.在老师指导下完成儿科一般护理技术操作（管喂、头皮静脉穿刺、股静脉穿刺、颈静脉穿刺、静脉留置针使用、新生儿沐浴、暖箱使用、光疗箱的使用等）。
3.每个学生分管2-3个病床，书写护理病历，交带教老师批改和护士长检查。
4.熟悉小儿各项检查正常值和常用药物剂量换算。
5.能配合对危重病儿进行抢救。
6.每个学生安排一次小讲课，参加所管
[实习内容]
1．应用护理程序对儿科病人进行护理。
2．分管1-2个床位，书写护理病历。
3．儿科常用诊疗技术的护理。
4．儿科病人的健康教育。
5．床位医生查房，每周安排参加医生大查房一次。
每个学生安排去新生儿病房一周。
儿科护理学课程实训教学大纲
★★★★★《儿科护理学》课程实训教学大纲课程名称：儿科护理学课程编号：课程类别：专业课程课程性质：必修课适用专业：护理学专业本科、专升本学生课程总学时：90（本科）实训（上机）计划学时：9开课单位：福建中医学院护理学系一、大纲编写依据《儿科护理学》教学大纲是根据高等护理教育培养目标，符合现代护理理论，适应社会和高等护理教育发展新形势，是为培养高素质的护理人才奠定良好基础的一门临床学科。
二、实训课程地位及相关课程的联系实训课程按照儿科护理理论知识与儿科护理操作技能相结合的原则，为学生提供实际操作的课程，它是儿科护理学课堂理论课的实践应用，具有重要地位，对学生尽快适应儿科护理临床工作具有重要意义。
三、实训目的、性质和任务1、掌握沐浴法的基本原则；新生儿心肺复苏的步骤；不同出生体重早产儿温箱温湿度参数；新生儿Apgar评分。
2、学生能够为婴儿沐浴；能够为窒息新生儿进行心肺复苏；能够操作FXQ4型辐射式新生儿抢救台，Apgar评分计时器，KAF/CPR150型婴儿心肺复苏模拟人。
3、掌握婴儿沐浴法操作；新生儿心肺复苏术；头皮静脉输液法；股静脉穿刺法；温箱使用法。
四、实训基本要求1、实训项目和实训内容的选定及其选定原则：根据教学大纲的要求和目前现有的实训条件。
2、每个实训项目应达到的教学要求和具体规定：（1）危重儿的护理（双语教学）1）掌握新生儿心肺复苏的步骤2）熟悉FXQ4型辐射式新生儿抢救台的使用3）熟悉Apgar评分计时操作（2）婴儿沐浴法掌握婴儿沐浴法的目的、准备、操作步骤和注意事项（3）头皮静脉输液法掌握头皮静脉输液法的目的、准备、操作步骤和注意事项（4）股静脉穿刺法掌握股静脉穿刺法的目的、准备、操作步骤和注意事项（5）温箱使用法掌握温箱使用法的目的、准备、操作步骤和注意事项五、实训内容和学时分配六、教材（讲义、指导书）：《儿科护理学》，崔焱编著，人民卫生出版社，2006年。
七、考核方法和评分标准；考核方法根据实训课表现综合评分。
儿科护理学 实验大纲
《儿科护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介儿科护理学是一门实验性较强的专科护理学，通过理论与实践相结合，采用电教、演示、PBL教学、病例讨论等教学活动，增加学生的实际操作机会，强化技能训练，使学生树立“以小儿及其家庭为中心”的护理理念，能运用护理程序对患儿进行整体护理，对儿科常见病、多发病进行护理评估、提出护理诊断并能采取相应的护理措施，对学生尽快适应临床工作具有重要意义。
三、实验教学目标（一）通过实验教学，加强学生对《儿科护理学》课堂理论知识的理解和掌握，熟悉实验教学的基本理论与基本知识。
（二）使学生掌握儿科护理学常用的护理技术操作，如小儿体格测量、静脉输液法、股静脉穿刺法、心肺复苏、温箱的使用、光照疗法等。
（三）培养学生敏捷的临床思维和评判性思维能力，学会与患儿或家长的沟通，并能正确评估患儿的病情，选择和执行相应护理技术。
四、实验项目学时分配五、实验教学内容实验项目1 小儿体格测量（一）项目性质演示性□验证性 设计性□综合性□（二）项目主要目的与要求1．熟悉小儿各年龄段生长发育的特征。
2．学会小儿体格测量方法，能为小儿进行体格测量。
3．能运用有关知识对各测量结果做出正确的评价。
（三）实验内容1．电教：小儿体格发育测量，包括体重、身长、头围（囟门）、胸围的测量方法和步骤。
2．示教：①婴儿体格测量：体重、身高、头围、胸围；②儿童体格测量：体重、身高。
3．练习：学生3～4人分为1组进行练习。
4. 点评：对学生练习过程中常见问题进行点评、讲解。
5. 案例讨论。
（四）主要仪器或用物婴儿模型、儿童模型、婴儿磅秤、婴儿卧式身长测量床、坐式杠杆秤、站式杠杆秤、尿布、软尺、清洁布、记录本、笔。
实验项目2 小儿静脉输液法（一）项目性质演示性□验证性 设计性□综合性□（二）项目主要目的与要求1．掌握小儿静脉输液的目的、步骤和注意事项。
2．熟悉头皮静脉输液常选用的静脉。
3．了解小儿头皮静脉输液的优点。
儿科实习大纲
儿科实习大纲（本科）临床医学专业（一）实习时间5 周（二）实习内容1、了解及各年龄段小儿心理及生长发育特点，真诚关爱小患者，能与患儿及其家长进行良好交流与沟通，防范医疗风险。
2．了解小儿生长发育规律及各年龄阶段解剖生理特点。
3．初步掌握儿科常见诊疗操作。
初步掌握青霉素皮试、肌肉注射、皮下注射、静脉穿刺（颈静脉、股静脉、肘静脉、头皮静脉等）。
腰穿、胸穿、骨穿、输氧、输液、输血等。
4．掌握下列疾病的诊断、鉴别诊断、治疗原则及预防及危重病的抢救等。
（1）新生儿疾病：新生儿及未成熟儿特点、新生儿颅内出血、新生儿缺氧缺血性脑病，新生儿肝炎，新生儿败血症，新生儿破伤风及新生儿黄疸，新生儿寒冷损伤综合征，新生儿窒息，新生儿出血征，（2）营养缺乏症：蛋白质——热能营养不良、佝偻病、手足搐搦症、维生素B缺乏症、维1生素A缺乏症、维生素C缺乏症。
（3）消化系统疾病：婴儿腹泻、鹅口疮、胃—食管返流症、小儿胃炎。
（4）呼吸系统疾病：上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、脓胸、支气管哮喘。
（5）循环系统疾病：先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法乐氏四联症）、风湿性心脏病、病毒性心肌炎、心力衰竭。
（6）泌尿系统疾病：急性肾炎、肾病综合症、泌尿系统感染、急性肾功能衰竭。
（7）血液系统疾病：营养性贫血、蚕豆病、血小板减少性紫癜、血友病、急性白血病、再障、过敏性紫癜。
（8）神经系统疾病：化脓性脑膜炎、感染中毒性脑病、热性惊厥。
（9）内分泌系统疾病：呆小病、糖尿病。
（10）遗传性疾病：21．三体综合征、苯丙酮尿症。
（11）其它：蛔虫病、蛲虫病。
原发性肺结核、败血症、风湿热、类风湿病。
暑热症、感染性休克、肝脾肿大等。
5．基本掌握小儿常用药物剂量，用药方法及副作用。
以及临床化验正常值。
6．基本掌握小儿配奶方法，奶方计算等辅食添加法。
7．掌握小儿危重症的抢救原则：如肺炎并心力衰竭，小儿腹泻并重度脱水、酸中毒、循环衰竭，高热惊厥、呼吸心跳骤停、休克、窒息等。
儿科实习大纲
儿科实习大纲一．实习时间：共4周二．实习目的：通过实习，巩固和加深习儿科学基础理论知识，掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断、治疗以及护理措施，熟练儿科基本操作技能。
三．实习内容1．掌握儿科各年龄分期及其心理、生理特点。
2．掌握儿科基础护理，如测量生命体征、喂养、备药、给药、各种标本收集、出入院护理等。
3．掌握儿科常用的技术操作，如：各种注射法，输液与输血，鼻饲喂养，氧气吸入，超声雾化吸入，暖箱，辐射床，蓝光的应用，各种穿刺（腰椎穿刺、胸腔穿刺、骨髓穿刺）术前准备、术中配合以及术后护理，小儿喂奶、喂药。
4．掌握儿科常用药物（尤其是常用急救药物）的剂量、药理作用、副作用。
5．熟悉儿科常用各系统（呼吸、消化、泌尿、血液、循环、新生儿、神经）常见病、多发病的症状、体征、各种实验室检查结果、临床意义及处理原则。
6．了解新生儿病房的管理特点，消毒隔离原则。
7．掌握儿科各系统常见病、多发病的护理特点。
1）新生儿、早产儿、低体重儿的护理，高胆红素血症的护理，新生儿败血症、硬肿症、颅内出血的护理（包括暖箱、蓝光箱、微泵应用及护理）。
2）营养性疾病患儿的护理（包括营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症3）消化系统疾病患儿的护理（消化系统解剖生理特点、口腔炎、小儿腹泻病、小儿液体疗法及护理）4）呼吸系统疾病患儿的护理（呼吸系统解剖生理特点、急性上呼吸道感染、急性支气管炎、小儿肺炎）5）循环系统疾病患儿的护理（循环系统解剖生理特点、先天性心脏病）6）血液系统疾病患儿的护理（小儿造血和血液特点、小儿贫血的分度及分类、营养性缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞性贫血）7）泌尿系统疾病患儿的护理（小儿泌尿系统解剖生理特点、急性肾小球肾炎、原发性肾病综合征、泌尿道感染）8）神经系统疾病患儿的护理（小儿神经系统解剖生理特点、化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎、脑炎）9）常见传染病患儿的护理（麻疹、水痘、猩红热、流行性腮腺炎、中毒型细菌性痢疾）10）结核病患儿的护理（原发型肺结核、急性粟粒型肺结核、结核性脑膜炎）11）常见急症患儿的护理（小儿惊厥、急性颅内压增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭、急性肾衰竭、心跳呼吸暂停）四.小讲课内容选取掌握和熟悉部分的内容。
儿科护理学实验大纲
儿科护理学实验大纲
一、实验目的
本实验旨在培养学生对儿科护理学的理论知识的掌握和实践技能的
提升，使学生能够在儿科护理领域胜任相关工作。
二、实验内容
1. 儿童发育评估：学习如何进行儿童的身体发育评估，包括身高、
体重、头围等指标的测量和记录。
2. 儿童生长发育监测：学习如何使用生长曲线图和发育评估表对儿
童的生长发育情况进行评估和监测。
3. 儿童健康评估：学习如何进行儿童的健康评估，包括体温、心率、呼吸等生理指标的监测和评估。
4. 儿童疾病的护理：学习常见儿童疾病的护理方法和护理技巧，包
括感冒、发热、腹泻等疾病的护理措施。
5. 儿童营养评估：学习如何进行儿童的营养评估，包括饮食结构、
体重增长等指标的评估。
6. 儿童心理健康评估：学习如何进行儿童的心理健康评估，包括情绪、行为等方面的评估和干预方法。
三、实验要求
1. 学生要认真准备实验前的相关资料和工具，确保能够顺利进行实验操作。
2. 学生要按照实验大纲的要求进行实验操作，保证数据的准确性和可靠性。
3. 学生要及时记录实验结果并进行数据分析，理解实验结果的意义和价值。
4. 学生要尊重实验对象的隐私权和个人权利，确保实验过程的合法合规。
四、实验总结
本实验通过对儿科护理学的相关内容进行实践操作，提升了学生对儿童护理的理论理解和实践技能，为今后从事相关护理工作奠定了坚实的基础。
希望学生能够认真对待本次实验，不断提升自己的护理水平，为儿童健康的保障做出自己的贡献。
《儿科护理学》实践教学大纲(适用于护理学专业)
《儿科护理学》实践教学大纲课程类别：专业方向英文名称：Pediatric Nursing课程性质：必修是否独立设课：否总学时： 64其中实验学时：24总学分： 3 其中实验学分：1.0适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：6 必做项目数： 6选作项目数：0 综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求《儿科护理学》是临床专科护理的组成之一，是研究小儿生长发育、营养卫生、保健、疾病预防和临床护理的一门学科。
通过本课程的教学使学生掌握小儿生长发育的一般规律、小儿营养卫生的需求，培养学生运用所学的基础和专科护理知识进行卫生保健指导、儿童常见疾病的预防和临床护理，为小儿提供全身心的最佳护理。
儿科护理学实训包括临床课间见习和儿科护理技术操作。
儿科护理学实训是使学生将学习的基础理论、专业知识和基本技能与临床实际密切结合的过程，是整个教学阶段的一个重要的实践性教学环节。
通过儿科护理技术学习：1. 掌握儿科混合液的配制。
2. 会正确使用儿科保温箱、光疗箱。
3. 学会儿科头皮静脉穿刺的方法、小儿尿布更换方法、小儿沐浴的要求。
通过临床课间见习，增强学生对临床实际工作的感性认识，巩固和加强理论知识，从而加深对课堂教学内容的理解。
1. 了解儿童医疗机构的设置要求和管理要求。
2. 了解小儿健康评估方法，学习与患儿及家长进行交流沟通的方法。
3. 了解小儿常见病、多发病（如：小儿肺炎、小儿腹泻、各型先天性心脏病、维生素D缺乏性佝偻病、小儿缺铁性贫血、儿童急性肾炎、原发性肾病综合征等）的概念、临床症状、典型体征、护理评估要点、相关护理诊断和护理常规。
二、主要仪器设备及工具1. 压舌板、听诊器、扣诊锤、体温计、皮尺、输液及各种注射用品。
2. 早产儿保温箱、新生儿黄疸光疗箱、输液泵、小儿头皮静脉穿刺模型。
1.实验报告要求：书写儿科护理病历，填写儿科护理计划单。
实验报告按百分制评定。
2.考核方式：本课程成绩按百分制评定，其中平时成绩占20%，期末考核成绩占80%。
儿科护理实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程简介儿科护理是一门研究儿童健康与疾病、护理技术及护理管理等方面的学科。
本课程旨在通过实践教学，使学生掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的临床思维和护理实践能力，为将来从事儿科护理工作打下坚实的基础。
二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉儿科护理的发展趋势和最新研究成果；（3）了解儿科护理伦理和法律法规。
2. 能力目标：（1）具备良好的儿科护理实践能力；（2）具备较强的临床思维和问题解决能力；（3）具备良好的沟通和协作能力；（4）具备一定的教学和研究能力。
3. 素质目标：（1）树立关爱儿童、尊重生命的职业理念；（2）培养严谨求实、勇于创新的精神；（3）增强社会责任感和使命感；（4）提高自我修养和团队协作能力。
三、实践教学内容1. 实践教学安排（1）理论教学：共计48学时，包括儿科护理学、儿科疾病护理、儿科护理技术、儿科护理伦理和法律法规等内容。
（2）实践教学：共计96学时，包括临床见习、实习、技能操作训练等。
2. 实践教学内容（1）儿科护理学基本理论包括儿童生长发育规律、儿童生理特点、儿童心理特点、儿童疾病特点等。
（2）儿科疾病护理包括新生儿疾病护理、儿童常见病护理、儿童急症护理等。
（3）儿科护理技术包括新生儿护理技术、儿童护理技术、常用儿科护理技术等。
（4）儿科护理伦理和法律法规包括儿科护理伦理、儿科护理法律法规、儿童权益保护等。
3. 实践教学方式（1）临床见习：学生跟随临床带教老师，观察和参与儿科护理工作，了解儿科护理的实际情况。
（2）实习：学生在医院儿科病房进行为期8周的实习，亲自参与儿科护理工作，提高实践能力。
（3）技能操作训练：通过模拟实验、操作演示、实际操作等方式，培养学生的儿科护理操作技能。
四、实践教学评价1. 评价方式（1）理论考核：考察学生对儿科护理基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。
（2）实践考核：考察学生在临床见习、实习和技能操作训练中的表现，包括操作技能、沟通能力、团队协作能力等。
儿科护理学
《儿科护理学》课程实验教学大纲课程名称：儿科护理学英文名称：Paediatrics nursing课程负责人：陈欧开放实验项目数：8一、学时、学分课程总学时：72 实验学时：24课程总学分：4 实验学分：1.5二、适用专业及年级护理学专业4年级第7学期三、实验教学目的与基本要求【教学目的】1．掌握实验教学的基本理论和基本知识。
2．能够正确评估患儿的病情，并能正确选择及执行相应护理技术。
3．熟练掌握各种儿科护理学专科护理操作。
4．培养敏捷的临床思维技能。
5．培养良好的医德医风。
【基本要求】1.课前教师应做好准备工作，清点所需教学用具是否准备齐全，功能是否完好。
2.学生应做好预习工作，熟练掌握相关的理论知识，应了解该项实验操作的医学背景、适用范围、目前最新的进展。
3.实验课每两人为一小组，课程开始前从实验室领取常规实验用具，自己保管至课程结束后清点交回，如有损坏，按要求赔偿。
4.上课时师生态度认真，按照备课方案进行教授及练习。
5.课后提交实验报告，实验报告内容包括：实验目的、用物、实验过程、对实验过程的分析、对实验操作的建议及意见及解答课后思考题。
6.教师应认真评阅实验报告，并在下次课时给予评析。
四、主要仪器设备治疗车、护理模型人、婴幼儿示教人、多媒体设备、暖箱、光疗箱、五、实验课程内容和学时分配六、考核方式阶段性考试、综合性考试七、实验教科书、参考书【教科书】崔焱主编.儿科护理学.第4版.北京：人民卫生出版社.2006．【参考书】1．陈百合主编.最新儿科护理学.第7版.人民军医出版社.2007．2．徐润华，徐桂荣主编.现代儿科护理学.第1版. 人民军医出版社．2003．。
儿科实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述儿科实践教学是医学教育的重要组成部分，旨在培养具有扎实儿科临床知识和技能，能够适应儿科临床工作需求的高素质医学人才。
本课程以儿科临床实践为主要内容，通过临床见习、实习、操作技能训练、病例讨论等多种形式，使学生掌握儿科临床技能，提高临床思维能力和实践操作能力。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握儿科基础理论、基本知识和基本技能，了解儿科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗方法。
2. 能力目标：培养学生具备良好的儿科临床思维能力，能够运用所学知识进行儿科疾病的诊断、治疗和护理，提高临床操作技能。
3. 素质目标：培养学生具有高尚的职业道德、严谨的工作态度、良好的医患沟通能力和团队合作精神。
三、教学内容与安排1. 第一学期（1）临床见习：组织学生到儿科病房、新生儿科、儿童保健科等科室进行临床见习，了解儿科疾病的临床表现、诊断和治疗方法。
（2）病例讨论：每周进行1次病例讨论，让学生结合所学知识，分析病例，提高临床思维能力。
2. 第二学期（1）临床实习：组织学生到儿科病房、新生儿科、儿童保健科等科室进行临床实习，掌握儿科疾病的诊断、治疗和护理技能。
（2）操作技能训练：进行心肺复苏、新生儿复苏、儿童急救等操作技能训练，提高临床操作能力。
3. 第三学期（1）临床实习：继续在儿科病房、新生儿科、儿童保健科等科室进行临床实习，巩固所学知识，提高临床操作能力。
（2）专题讲座：邀请儿科专家进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高临床思维水平。
四、教学方法与考核1. 教学方法（1）讲授法：教师根据教学内容，系统讲解儿科临床知识和技能。
（2）案例分析法：通过分析典型病例，培养学生的临床思维能力。
（3）操作技能训练法：通过实际操作，提高学生的临床操作能力。
（4）讨论法：组织学生进行病例讨论，激发学生的思考，提高临床思维能力。
2. 考核方式（1）平时考核：包括临床见习、实习、操作技能训练、病例讨论等环节的考核。
儿科护理实训大纲
儿科护理学教学大纲（供护理、助产专业用）一、课程任务儿科护理学是中等卫生职业教育护理、助产专业的一门重要的专业课程。
本课程的主要内容包括小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，患病儿童的护理与常用儿科护理技术操作等。
本课程的任务是使学生树立“以人的健康为中心”的现代护理理念，掌握专业知识与技能，培养良好的职业素质，能运用现代护理理论和技术对健康及患病儿童进行整体护理，能对个体、家庭及社区进行保健指导与健康教育。
二、课程目标1.掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识。
2.了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点。
3.掌握儿童常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施。
4.熟悉儿科常见急危重症病人的急救原则。
5.具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的能力。
6.具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救的能力。
7.具有对儿童常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力。
8.学会儿科常用护理技术操作及常用诊疗技术操作配合。
9.初步具备向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和开展健康教育的能力。
10.具备与他人配合工作的团队意识和协作精神。
三、教学时间分配教学内容学时数理论实践合计一、绪论 2 0 2二、生长发育 2 2 4三、小儿营养与喂养 2 2 4四、儿童保健和疾病预防 2 0 2五、住院患儿护理 2 0 2六、儿科常用护理技术0.5 5.5 6七、新生儿及患病新生儿的护理 4 2 6八、营养性疾病患儿的护理 2 2 4九、消化系统疾病患儿的护理 4 2 6十、呼吸系统疾病患儿的护理 3 2 5 十一、循环系统疾病患儿的护理 4 0 4 十二、造血系统疾病患儿的护理 2 1 3 十三、泌尿系统疾病患儿的护理 2 1 3教学内容学时数理论实践合计十四、神经系统疾病患儿的护理 2 0 2 十五、传染病患儿的护理 4 0 4 十六、结核病患儿的护理 3 0 3 十七、急病患儿的护理 3.5 0.5 4 十五、传染病患儿的护理 4 0 4 十六、结核病患儿的护理 3 0 3 十七、急病患儿的护理 3.5 0.5 4合计44 20 64五、大纲说明（一）适用对象与参考学时本大纲主要供中等卫生职业教育护理、助产专业教学使用，总学时为64学时，其中理论教学44学时，实践教学20学时。
儿科护理专业实习大纲
儿科护理专业实习大纲（2周）【实习目的】通过儿科实习，进一步巩固儿科基本理论知识、加强基本技能训练，做到理论与实践相结合，运用护理程序对儿童及其家庭进行整体护理，同时对儿科常见病、多发病患儿进行病情观察和护理，具有指导儿童保健、计划免疫及卫生宣教的能力。
毕业后能达到国家临床执业护士的要求。
【实习内容与要求】熟悉儿科常见病、多发病的病因、临床表现、护理评估和护理措施：急性上呼吸道感染、支气管炎、喘息性支气管炎、肺炎、急性肾炎、肾病综合征、缺铁性贫血、营养性巨幼红细胞贫血、维生素D缺乏性佝偻病及手足抽搦症、营养不良、婴儿腹泻（包括液体疗法）、新生儿黄疸、新生儿溶血病、新生儿败血症、新生儿窒息、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿颅内出血、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿寒冷损伤综合征、先天性心脏病、小儿惊厥（含高热惊厥）、感染性休克、风湿热。
掌握有关小儿生长发育的护理评估、护理措施。
掌握小儿计划免疫程序、掌握小儿营养基础及人工喂养儿所需能量的计算方法并能进行科学育儿的宣传。
基本掌握支气管哮喘、过敏性紫瘢、常见传染性疾病（麻疹、水痘、流行性腮腺炎、幼儿急疹、猩红热、脊髓灰质炎）、小儿结核病和结核性脑膜炎、病毒性脑炎、化脓性脑膜炎、传染性单核细胞增多症、婴儿肝炎综合征、先天性甲状腺功能减低症、特发性血小板减少性紫瘢、小儿白血病、地中海贫血等疾病的临床表现及护理措施。
熟悉各年龄段小儿保健措施及健康指导。
熟悉各种常见儿科护理技术。
掌握正常新生儿、早产儿的护理及对小儿喂养进行宣教和指导。
规范进行基础护理操作及专科护理操作，在老师指导下：独立完成的操作：新生儿沐浴、指导并协助产妇正确哺乳、小儿身长体重测量、红臀的护理、蓝光箱的使用、温箱的使用、约束法、小儿喂药法、肌肉注射法（包括小儿药量计算）。
熟悉的操作：小儿头皮静脉输液法及输液泵的使用、新生儿脐部护理、新生儿抚触、配奶法、疫苗接种。
了解的操作：换血疗法；颈外静脉、股静脉、槎动脉穿刺取血标本法。
儿科毕业实习大纲
儿科毕业实习大纲第一篇：儿科毕业实习大纲儿科毕业实习大纲一．目的要求（一）巩固和提高儿科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握书写儿科完整病历以及规范的体检和各种医疗文件的书写。
培养学生自主学习以及互相互协作的能力。
（二）掌握小儿解剖生理特点、生长发育规律、喂养及护理基本知识。
（三）熟悉小儿常见病、多发病的预防、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法，初步掌握小儿危急症的处理。
（四）掌握常见诊疗技术操作的适应症和禁忌症。
（五）熟悉儿科常用药物剂量的计算方法及剂量。
二．实习安排儿科实习时间共6周。
三．实习内容要求（一）病房实习要求1．在上级医师的指导下，分管6~8张床位，参加儿科临床工作，书写所经管病人的医疗文件，书写完整病历每周至少1份。
2．掌握儿科各年龄分期，小儿生长发育规律，测量方法及正常值和计算评价方法等。
3．掌握小儿体液疗法的基本理论，计算方法及实施。
熟悉一般常见化验的正常值、临床意义及其结果的解释；熟悉常用抗生素及其他药物在儿科上的应用。
4．掌握计算婴儿乳方及辅助食品的添加原则，熟悉母乳喂养的好处，熟悉不同年龄小儿及患病儿的饮食安排。
5．掌握小儿常见病的诊断及处理：如急性上呼吸道感染，肺炎，支气管哮喘，小儿腹泻病，蛋白质—热能营养不良，急性肾小球肾炎，肾病综合征，营养性缺铁性贫血，维生素D缺乏性佝偻病，化脓性脑膜炎，新生儿败血症，新生儿缺氧缺血性脑病，新生儿黄疸，新生儿溶血病。
6．熟悉小儿其他疾病的诊断及处理原则，如维生素D缺乏性手足抽搐症，新生儿窒息，新生儿寒冷损伤综合征，常见发疹性疾病（麻疹、风疹、幼儿急症、水痘、猩红热），中毒性细菌性菌痢，流行性腮腺炎，原发型肺结核，结核性脑膜炎，先天性肥厚性幽门狭窄，先天性巨结肠，先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症），营养性巨细胞性贫血，小儿肥胖症，过敏性紫癜，川崎病，先天性甲状腺功能减低症，21—三体综合征，苯丙酮尿症，癫痫，脑性瘫痪，原发型免疫缺陷病。
2《儿科护理学》实验教学大纲.doc
《儿科护理学》实验教学大纲课程编号：课程名称：儿科护理学英文名称：Pediatric nursing课程类型：必修课学时：48讲课学时：40实验学时：8学分：3适用对象：专科护理学生先修课程：生化、生理、病理、解剖、护理学基础一、课程性质、目的和任务儿科护理学实验是护理学专业的一门主要技术临床课。
其目的是通过实验课使学生掌握基本的儿科护理学技术操作的物品准备、操作步骤和操作方法，并通过不断练习加深印象，熟练掌握这些技术操作，培养学生运用所学知识灵活解决实践中实际问题的能力，使学生树立“以患儿为中心”的现代护理理念，在学习和实践中培养学生具有良好的职业素质及专业知识与技能，能运用现代护理理论和技术对患儿实施整体护理，能对小儿、家庭、社区进行保健指导与健康教育。
二、教学基本要求通过实验使学生熟练掌握更换尿布法、婴儿约束法、体格测量法、头皮静脉输液法、股静脉穿刺法、小儿心肺复苏术、温箱使用法、光照疗法及小儿皮肤、脐部、臀部及口腔护理等基本的护理技术，利用大纲规定学时，在实验课上给学生具体演示这些操作方法，再让学生利用课上和课下时间系统练习这些操作，以达到其在进入临床实习之前能熟练掌握这些儿科常用护理技术操作之目的。
通过放教学光盘、见习、情景演示等方法使学生熟悉并在教师指导下掌握下列儿科护理技术的操作：换血疗法、婴幼儿灌肠法、经外周导入中心静脉置管、婴儿喂养等儿科常用护理技术操作。
通过实验教学使学生能理论联系实际，学会根据具体病例综合分析、评估、提出正确的护理诊断或护理问题，制定相应的护理计划，实施护理措施，使学生具有较强的护理实践技能，并能初步运用所学知识和技能为护理对象服务，培养学生良好的职业素质。
三、实验内容及学时分配序号实验项目名称学时分组人数主要设备器材套数场地指导教师人数说明一小儿体格生长发育的测量方法2 353 实验室 2 必做二 1.温箱使用法2.光照疗法2 35 32实验室 2 必做三 1 .头皮静脉输液法2.股静脉穿刺法3.经外周导入中心4.静脉置管5.约束保护法2 353 实验室 2 选做四 1.儿科日常护理2 353 实验室 2 选做技术：(1)皮肤护理(2)臀部护理(3)脐部护理(4)口腔护理2.婴儿喂养技术实验一小儿体格生长发育的测量方法(综合设计性实验2学时)1.目的掌握一般测量法的操作方法与适应症。
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儿科护理学实验指导手册（适用于护理学专业学生）温州医学院护理学院2O10年2月目录实验一更换尿布法1、实验教学大纲 (1)2、实验操作步骤 (1)实验二约束法1、实验教学大纲 (2)2、实验操作步骤 (3)实验三头皮静脉穿刺1、实验教学大纲 (4)2、实验操作步骤 (5)实验四股静脉穿刺1、实验教学大纲 (6)2、实验操作步骤 (7)实验五温箱使用法1、实验教学大纲 (8)2、实验操作步骤 (9)实验六光照疗法1、实验教学大纲 (10)2、实验操作步骤 (11)实验七婴儿抚触1、实验教学大纲 (12)2、实验操作步骤 (13)实验八心肺复苏1、实验教学大纲 (14)2、实验操作步骤 (15)备注考核具体安排及考核评分表 (16)实验一更换尿布法（diaper changing）【目的要求】1、掌握更换尿布法及注意事项。
2、掌握如何预防尿布炎，以及出现尿布炎时的处理方法。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误。
【注意事项】1、尿布包扎过松使大便外溢，太紧会影响患儿的活动，故应松紧适宜。
2、若为腹泻患儿，需勤换尿布，注意及时清洁臀部，并涂植物油保护皮肤。
3、若有尿布炎，可采用暴露法、灯光照射法或吹氧法，使局部皮肤干燥，再涂以软膏。
严重者可给予抗菌药物，以防感染。
【更换尿布法操作流程】实验二 约束法（restraint ）【目的要求】1、熟练掌握全身及局部约束法的操作步骤。
2、掌握约束法的目的，知道如何对家长进行解释。
【实验方法】1、由老师示教约束法操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误，并随时解答学生的疑难问题。
【实验步骤图解】【注意事项】1、结扎或包裹松紧要适宜，定时松解，因过紧可损伤皮肤，影响血液循环，而过松则失去约束意义。
2、约束期内，尽量使患儿姿势舒适，并注意给予短时的姿势变动，防止疲劳。
3、约束期内，随时注意观察局部皮肤颜色、温度，掌握血液循环情况。
【约束法操作流程】实验三头皮静脉输液法（inreavenous infusion）【目的要求】1、熟练掌握头皮静脉穿刺法。
2、掌握穿刺是否成功的评估。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误，并随时解答学生的疑难问题。
【注意事项】1、选择静脉：新生儿及婴幼儿最常用头皮静脉，一般多用额上静脉、颞浅静脉、耳后静脉等（如图1）。
2、如果选择静脉在发际内，应先湿润毛发，然后顺头发方向剃净局部头发，以纱布擦净毛发。
3、进针角度：根据患儿血管位置，操作护士应进行护理评估，决定进针角度。
额正中静脉、颞浅静脉及额浅静脉一般为5°～15°；耳后静脉为15°～30°；。
4、严格掌握输液速度，以防发生循环负荷加重。
5、输液过程中加强巡视，严格观察输液是否渗出、脱管，局部皮肤有无红肿，有无输液反应，发现问题应及时处理。
【头皮静脉穿刺法操作流程】实验四股静脉穿刺【目的要求】1、了解股静脉穿刺的目的。
2、掌握股静脉穿刺时穿刺点的确定及具体操作过程。
3、熟悉股静脉穿刺的注意事项。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误。
【实验步骤图解】股静脉穿刺【注意事项】1、充分暴露穿刺部位，局部必须严格消毒，比常规消毒的范围要大。
2、有出血倾向或凝血障碍者禁用此法，以免引起内出血。
3、穿刺处皮肤不得有糜烂或感染。
4、若穿刺失败，不宜在同侧反复多次穿刺，以免引起血肿。
5、如抽出鲜红色血液，提示误穿入股动脉，应立即拔出针头，压迫穿刺处5－10min。
6、还可以用斜刺法：在腹股沟下方1－3cm处，以30－45度刺入皮肤，向搏动点内侧刺去，然后边退边抽回血，见回血固定抽血，拔针。
7、穿刺后应观察局部，有无活动性出血。
【股静脉穿刺操作流程】实验五温箱使用法（infant incubator）【目的要求】1、熟练掌握温箱使用法及注意事项。
2、掌握出入暖箱的条件。
3、熟悉如何确定患儿的适中温度。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误，并随时解答学生的疑难问题。
【注意事项】1、调节温度（1）箱温：根据患儿体重和日龄设置。
测温探头置于床垫。
2、注意保暖：一切操作均在箱内进行，且操作尽量集中，避免经常开启箱门，操作完毕离开时，及时关好箱门。
3、保持温箱的清洁（1）每天用消毒液及清水擦拭温箱内外，若遇奶渍、葡萄搪等玷污应随时将污迹擦去，每周更换温箱1次，以便清洁、消毒，定期细菌培养；（2）机箱下面空气净化垫每月清洗1次，如有破损，及时更换；（3）患儿出箱后，温箱应进行终末清洁消毒。
【温箱使用法操操作流程】实验六光照疗法【目的要求】1、熟练掌握光照疗法操作及注意事项。
2、掌握光照疗法可能出现的并发症及原因。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误，并随时解答学生的疑难问题。
【实验步骤图解】【注意事项】1、箱温：足月儿30－32℃，早产儿32－36℃。
湿度：55％－65％2、戴眼罩：避免蓝光（光线）损伤视网膜。
3、光疗过程防不显性失水：可在2次喂奶之间喂糖水或增加补液。
4、严密观察病情：光疗前后及期间要监测血清胆红素变化，以判断疗效。
光疗过程要观察患儿精神反应及生命体征；注意黄疸的部位、程度及其变化；大小便颜色与性状5、光疗副作用：（1）体温不稳定：过高：由于箱温过高，给予物理降温，如调低箱温，洗澡；过低：由于箱门未关好或者箱温过低等。
体温超过38.5℃时须暂停光疗（2）皮疹（3）腹泻（4）青铜症：结合胆红素高者或肝功能异常者，光疗后胆绿素蓄积，皮肤可呈青铜色，治疗停止约两周后自然消失。
(5)呼吸暂停6、消毒：消毒液擦拭备用，用完后紫外线消毒30min。
有机玻璃制品忌用乙醇等有机溶剂擦拭。
【蓝光疗法操作流程】实验七婴儿抚触【目的要求】1、熟练掌握婴儿抚触的操作。
2、熟悉婴儿抚触的意义。
3、熟悉婴儿抚触中注意事项？【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误。
【操作步骤图解】【注意事项】1、按摩手法要轻，然后逐渐加力，让宝宝慢慢适应。
2、确保按摩时不受打扰，可伴放轻柔的音乐帮助彼此放松。
3、每日按摩3次，每次15min为宜。
4、不要让婴儿的眼睛接触润肤油。
5、不要强迫婴儿保持固定姿势，如果婴儿哭了，先设法让他安静，然后才可继续。
一旦婴儿哭得很厉害应停止抚触。
【婴儿抚触操作流程】实验八小儿心肺复苏【目的要求】1、熟练掌握新生儿心肺复苏的整个过程及注意事项。
2、熟悉新生儿与成人心肺复苏的异同点。
【实验方法】1、由老师示教操作步骤，指出并解释操作中的重点和难点。
2、学生进行练习，教师巡回指导，随时纠正学生操作上的错误。
【操作步骤图示】1、拇指法：大拇指置于胸骨下1/3处（即两乳头连线下方而不着力于剑突上），其余手指托住背部。
2、双指法：一只手的中指和食指或无名指按压胸骨，另一只手支撑背部。
图2 双指法【注意事项】1、清理呼吸道：如为新生儿，必须争取在第一口呼吸前吸净黏液，负压根据黏液稠度调节在8－13kpa（60－100mmhg），吸引时间不超过10S。
2、面罩应遮盖下巴尖端、口鼻，但不能遮盖眼睛。
3、胸外按压部位必须准确，按压力度适宜，压力过大易致肋骨骨折，过小无效。
每一次按压和放松时间相等，以产生有效的心脑动脉灌注压，放松时操作者手不能离开原来的位置，心脏按压时必须固定头部位置，保证有效的人工呼吸。
4、心脏按压必须持续进行，不能停顿（但可以换人操作）直至心跳呼吸恢复，心脏按压的同时，做好插管。
【新生儿窒息复苏流程图】【新生儿心肺复苏操作流程】备注1：考核具体安排1、考核分组：考核以小组为单位，每个寝室3～4人为1组，如表安排。
不得私自调换。
2、考核方式：每组进行随机项目的考核，哪一组考完，接下来一组即进行该实验考核，不得提前将实验项目安排好，否则考试成绩作废。
3、考核内容：一个教师安排两个考核项目如：暖箱与头皮静脉穿刺，教师随机指定1人进行暖箱操作，并提问；然后再指定另1人进行头皮静脉穿刺操作并提问；提问4人均可回答。
考试分数以小组为单位记录。
每组考核时间2个操作总计30分钟左右。
4、考核取两个操作的平均分，75分及格。
占总成绩的15％，理论占85％。
5、考试时间：考核时，先来2个小班，1节课后剩下的同学再来。
否则所有同学都来，人太多，次序混乱，如下午考核，1：30时，先来2个小班，2：10时，剩下的同学再过来。
谢谢同学们的配合。
2011.2备注2：考核评分表头皮静脉穿刺法班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名考核教师__________班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名考核教师__________班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名教师签名__________日期____ _____蓝光疗法班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名教师签名__________日期____ _____婴儿抚触班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名教师签名__________日期____ _____小儿心肺复苏班级学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名教师签名__________ 日期____ _____。