现代基础写作学
现代大学英语基础写作(课件)
Conclusion
The paragraph's closing sentence, which summarizes the main points and/or transitions to the next paragraph.
Chapter layout
Title
A concise and descriptive title that reflects the chapter's content.
Practical Approach
The course emphasizes practical writing skills, focusing on effective communication and clear expression.
Integration of Theory and Practice
The course combines theoretical knowledge with practical exercises to help students apply what they learn to real-world situations.
Learning suggestions
Learning objectives
01
To learn effective writing techniques and strategies to improve their English writing skills.
02
To understand the basic principles of English grammar and punctuation to ensure their writing is clear and coherent.
现代基础写作学(第九章 小说)课件(1)
该同志业务水平不错，可惜还不是党员，作为 党所领导的部门，科长不是党员不适宜。 厂党委 一九七九年三月
李力，男，现年五十三岁，大学文化，一九八 二年入党。三十多年来，始终对党充满信念，并写 过不少有影响的文艺作品，……建议提升为文化科 科长。 人事处 一九八四年六月 该同志的确是个人才，但根据当前对干部年轻 化的要求，年龄已过线，不宜进领导班子。 厂党委 一九八四年六月
3、以环境描写为依托
黑格尔：“人要有客观存在，就 必须有一个周围的世界，正如神像不 能没有一座庙宇来安顿一样。” 马克思：“人创造环境，同样， 环境也创造人。”
微型小说《提 升 报 告》
陈亭初
李力，男，现年二十五岁，毕业于北京大学中文 系。该同志有一定的组织领导能力，拟提升为文艺科 科长。 人事处 一九五八年七月 是个好苗子，应加强培养，放到基层锻炼一个时 期再看。 文化பைடு நூலகம்党组 一九五八年八月
从创作手法上分类：
现实主义小说、浪漫主义小说、魔幻小 说、意识流小说、荒诞小说、黑色幽默小说、 存在主义小说、纪实小说、后现代主义小说
‚虽然小说是我们最丰富、最有性格、最流行 的文学产品，但它是一种较晚的现象，它的艺 术形式仍在发展，仍然以前所未有的效果，全 新的结构和技巧手段使评论家们感到惊奇。‛ ——苏珊•朗格
小说的流变
1、古典小说时期
① 孕育期（战国）：神话、诸子和史传 ② 命名期（汉魏）：志怪小说、志人小 说
“小说者，街谈巷语之说也。”（班固 《汉书· 艺文志》）
③ 发展期（唐宋）： a.文言小说：唐代传奇小说，中国小说的真正开 端 b.白话小说：宋代话本，中国白话小说的源头 ④ 成熟期（明清）：古典小说成就最辉煌的时期 章回小说的开山之作：《三国演义》 第一部长篇白话小说：《水浒传》 开启文人独立创作先河：《金瓶梅》 第一部长篇讽刺小说：《儒林外史》 集古代小说之大成者：《红楼梦》
基础写作
绪论一、学习写作的意义写作是人的一种社会行为，是不可或缺的二、现代基础写作学的界定写作学是一门相对独立而又自称体系的社会科学，是研究文章写作（包括文学创作）的基本规律和一般方法的学问。
三、写作理论的发展状况1、先秦时期（开始）：《易经》言有物，言有序，修辞立其诚《尚书·虞书》诗言志《左传·襄公》言之无文，行而不远2、两汉时期：司马迁《太史公自传》杨雄《法言》3、魏晋南北朝（极重要）：曹丕“夫文，本同而末异”刘勰《文心雕龙》——第一部写作理论专著钟嵘《诗品》——第一部诗歌理论专著清刘熙载《艺概》王国维《人间词话》4、五四时期白话文的兴起：陈望道《作文法讲义》叶圣陶《作文论》初步建立写作理论体系和训练体系毛泽东《反对党八股》5、新中国成立（苏联文学）：主题，题材，结构，表达方式，语言，文风，修改6、改革开放后（科学领域的扩展）四、写作行为的特性1、个体性2、创造性3、实践性4、综合性五、现代写作学的研究对象及任务1、对象1）写作规律写作：写作客体（社会生活）2）写作理论写作主体（作者）3）写作方法写作载体（文章）2、写作任务阐明事物本质、过程、方法技巧及各类文体写作的特点，建立起系统的、科学的写作理论体系和基本功训练系统六、基础写作的性质写作课是重要的基础课七、写作的价值1、社会价值2、实用价值3、审美价值、4、经济价值八、写作课的学习方法1、重视理论学习，用实践检验2.、勤于观察3、博览精读4、多读多练5、修改第一章写作材料的内化第一节写作材料概述完整的写作过程四环节：采集、构思、表达、修改一、写作材料的界定1、写作材料具有形象性、具体性、抽象性、概括性2、写作材料概念：狭义：经过写作者内化处理的富有感知性的产物广义：还包括未经加工处理的素材二、写作材料的类型性质形态：1、事实性材料2、观念性材料（科学性、权威性、经验性、公里性）获得途径：1、直接材料2、间接材料三、写作材料的积累采集材料的基本要求：1）高度自觉2）确立材料凝聚中心四、写作材料的使用（一）、选择材料的原则：1、切题2、新颖3、典型4、真实5、选择熟悉的材料6、健康（二）、辨析材料的要义：1、辨析材料的续写详略程度2、辨析材料的文体适应性3、辨析材料的使用角度第二节观察与生活一、观察与生活界定（一）、观察：在事物的自然状态下为一定的目的进行的有计划的知觉过程1、主观能动性：渗透着观察的知觉判断、思维联想和情感、意志等智能和非智能因素2、感知综合性3、目的综合性（二）生活1、平常性2、复杂性3、创造性二、观察与生活的关系和作用（一）、用观察发现生活（二）、观察就是生活（三）、观察为写作提供直接材料三、观察的要求1、准备2、全面3、细致4、抓特点5、多思（以内部语言描述观察对象）6、加强情感体验7、勤记（多写观察笔记）四、观察的方法（一）、科学观察1、视点观察(单一观察)2、分解观察（分割观察）3、比较观察4、跟踪观察（潜入式体验式）5、多角度观察（二）、艺术观察1、摄取别人的身体和灵魂，要善于“设身处地”，将自己的身体和灵魂都置于的境地2、用心灵的眼睛看世界，无意观察是一种有情观察，无意观察的最佳心理状态应该是介于有意与无意之间的，具有无目的合目的性3、移情于景，留取印象4、以心察物，纵横联想第三节阅读与体会一、阅读与体会1、阅读2、体会二、阅读与体会的关系及作用（一）阅读产生体会1、义理有所遵循2、思路有所遵循3、材料有所览察4、体式有所仿效5、语言有所汲取6、技巧有所借鉴（二）阅读重在体会新发现（三）阅读为写作提供间接材料三、阅读的要求（一）理解能力（二）鉴赏能力（三）想象能力四、阅读的方法（一）精读、略读、浏览相结合（二）做好阅读笔记第四节感受与情感一、感受与情感的界定(一) 观察与感受既有联系又有区别：1联系：（1）都具有主观性和客观性。
现代汉语言基础写作教程1
（三）后视角（第二人称）
叙述者从后面观察、叙述人物行为和语言的 视角。 由于故事中有些问题只有故事里的人物才知 道，而叙述者未必明了，所以读者读了这样 的文章，只能就自己的理解去诠释，这就给 读者增添了许多神秘的色彩。但这种叙述的 角度局限性很大
1.概念：用富有表现力的语言对人、事、景、 物进行细致刻画，形象描绘的表达方式。
描写多用于描景写人，以形象性为特征的文学 体裁中
叙述与描写的比较
叙述与描写往往交织在一起使用，很难区别
叙述是全面地从总体上概括人物、事件的一般 情况和过程 描写则选择和运用恰当的细节去生动的再现客 观事物
2.描写的分类
快节奏语言简短，涉及的对象多，速度感很 强
淡歌的《桥》： 黎明的时候,雨突然大了,像泼。像倒。山洪 咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔 出来,势不可挡。工地惊醒了。人们翻身下 床…… 这段文字的叙述中心是洪水的到来和人们的 恐慌,短短的189字中,叙述对象变换了12次。
二、描写
表达方式：ห้องสมุดไป่ตู้了恰当、生动地表 情达意，
需要运用一些表现方法和手段，这种方法和 手段通常称为表达方式。
叙述 描写 议论 说明 抒情 它们既互相区别，又互相联系 互相补充又穿插使用 使用时侧重不同形成不同文体
一、叙述
1.概念：叙述是表达人物经历，记写事件 发展变化过程的方法。
方令儒《志摩是人人的朋友》
3.叙述的种类
清 刘熙载《艺概.文概》叙述有十八种： 类叙、正叙、带叙、实叙、借叙、评叙、 约叙、顺叙、倒叙、连叙、截叙、豫叙、 补叙、跨叙、插叙、原叙、推叙、特叙。
现代大学英语基础写作(下)笔记
WritingUnit 1 (1)1. Narration (Personal Narratives) (P1-2) (1)2. Coordination & Subordination (P12) (1)Coordination (1)Subordination (2)Unit 2 (2)1. Decription (Places)(P21-22) (2)2. Parallelism (P31-32) (3)Unit 3 (3)1. Narration (Objective Reports) (P42) (3)2. Action verbs &Active verbs (P52) (3)Circumstances of using passive voice (3)Unit 4 (4)1. Description: objects (P64) (4)2. Variety(多样性 )（P76） (4)Unit 5 (5)1. Narration: chain of action (P82) (5)Showing &telling in narration (5)2.Task 未教（ P93） (6)Unit 6 (6)1. Description: People (P102) (6)2. Effective Sentences: Conciseness 简明，简洁(打印 ) (6)Unit 7 (7)1. Narration: Historical Narratives (P126) (7)Unit 8 (8)1. Personal Letters (P150) (8)Unit 11.Narration (Personal Narratives) (P1-2)1)Types :personal experience/imaginative fiction/historical narrative2)How to write :①A topic sentence②F irst person point of view③I n chronological order④Using transitions⑤V ivid details2.Coordination & Subordination (P12)Coordination1)Definition :combine ideas/create equal emphasis2)How to coordinateWords &phases :①A coordinating conjunction②A pair of correlative conjunction③I n the same kind of grammatical constructionClauses ①“,”+”fan boys ”②“;”+”conjunctive adverbs ”(however)3)CoordinationSubordination1)Definition :combine ideas/create unequal emphasis2)How to subordinatesubordinate clauses : ①Subordinating conjunction②Relative pronouns◆Phrase or single wordsUnit 21.Decription (Places)(P21-22)1)Definition : a word picture2)Types :◆objective: no any personal comment◆S ubjective: free to interpret details3)Methods of organization:①Using the sense (look ,smells ,sounds)②Using the spatial order(空间顺序)③U sing chronological order4) Tips :On a dominant impression (主要印象)Don ’tuse too many adjectives and adverbsPrecise nouns and vivid verbsDon ’tqualify every noun with adjective2. Parallelism (P31-32)1)Definition :Express equally important ideas in the same grammatical form2)types :①parallel words (gerund动名词， nouns ,verbs)②p arallel phrases (prepositional phrases, verb phrases)③p arallel clausesUnit 31. Narration (Objective Reports) (P42)1) Types ：First person :“I”Third person:“he””she””they”2. Action verbs &Active verbs (P52)1) Tips:①replace the verb ” be ”②D on ’toveruse the pattern ”there be ”③Use the active voice instead of the passive voice(被动) Circumstances of using passive voice①T he performer of an action is unknown or too well-known②Emphasize the recipient (接受者)③You don’t want to mention the performerUnit 41.Description: objects (P64)1)Methods of organization:①U sing the sense (look ,smells ,sounds)②Using the spatial order(空间顺序)③Listing functions④Using chronological order2) Tips on how to describe an objectshow you got the objectBasic factual information(size, shape, texture<质地>) Useful featuresFocus on the most important of the objectWhy it is importantYour feeling (how you like it)2.Variety( 多样性 ) （ P76 ）1)How to use sentence varietyVary sentence openingVary sentence structureInvert sentence( 倒装句 ) occasionally2) TipsPut a adverb before the subjectPut the verb or direct object before the subjectBegin with a prepositional phrase, or an infinitive phrase Unit 51. Narration: chain of action (P82)Showing &telling in narrationTell a story1)Showing:dramatizing a scene and creating a dialogueMake it more vividUsed in a short narrative relating a single event2)Telling :summarizing what happenedInclude a greater number of events and detailsIn longer narratives ,used along with“showing ”2.Task未教（P93）Unit 61. Description: People (P102)1) How to describe a personDominant impression approach (P22)Select details but don’tgive too muchConcrete vivid detailsDon ’toverload adj. adv.More showing than tellingUse anecdotes（趣事)2)Ways of organizing a descriptive essay about a personFocus on one feature or quality/use anecdotesDescribes from appearance and personalityList a few characteristic features/explain briefly2. Effective Sentences: Conciseness简明，简洁(打印 )Reduce long clauses to shorter phrasesReduce phrases to single wordsAvoid there beDon ’toveruse“very, really, totally and other modifiers”Eg. Very tired exhausted/ really hungry famishedReplace redundant(多余的) expressionsEg.in the event that if/oval in shape ovalRemove nominalizationsVerb a/an noun verbEg. Give an analysis of analyzeUnit 71. Narration: Historical Narratives (P126)1) Summary paragraphsA typical paragraph:develop an idea;The topic sentence + supporting sentencesThe summary paragraph:Consist of simple facts or conclusions withoutexplanation or evidence2) Basic structure of a historical narrativeOpen with a brief introduction of the person or organizationProvide a brief account of major phases/events, particularlyturning pointsConclude with a remark to summarize or to emphasizea specific pointUnit 81.Personal Letters (P150)1)Layout/FormatDate / salutation/body/closing/signature 2) LanguageSimple, clear and straightforward sentenceInformal/colloquial wordsContractionsLinking words or phrases3) OrganizationBegin by asking how he/she is getting on/refer tocurrent correspondenceTalked your shared interestsState the purposeEnd your letter with a friendly phrase of some kind。
《现代写作教程》课件
通过模仿他人的优秀作品，可以学习他人的写作技巧和表达方式，从中汲取灵 感，但同时也要注重创新，形成自己的独特风格和观点。
修改与完善
总结词
好的作品需要经过反复修改和不 断完善，才能达到完美的状态。
详细描述
在写作过程中，要注重对作品的 修改和完善，从语言、结构、逻 辑等方面入手，不断优化作品， 提高作品的质量和水平。
02
写作技巧
构思技巧
确定主题
在开始写作之前，首先需要明确文章的主题和中心思想，以便在后续 的写作过程中始终围绕主题展开。
搜集素材
根据文章主题，搜集相关的素材和资料，包括事实、数据、事例等， 以支持文章的观点和论据。
制定提纲
根据文章主题和素材，制定一个详细的提纲，包括文章的结构、段落 安排、论点分布等，以便在写作过程中有条不紊地进行。
说明文的要素
被说明的事物、说明的方法、说明的语言 。
说明文的特点
客观、准确、简明扼要，条理清晰。
说明文的写作技巧
抓住事物的本质特征，采用适当的说明方 法，使用准确、简明的语言，使读者易于 理解。
04
写作素材的收集与整理
素材的收集
观察与体验
通过观察周围的人、事、物， 体验生活，积累写作素材。
阅读与笔记
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲 道理，直接表达作者的观点和主张，具有 严密的逻辑性和、论证。
议论文的写作技巧
选择合适的论点，搜集充分的论据，采用 多种论证方法，使论证严密、有力。
说明文写作
说明文写作
说明文是一种以说明为主要表达方式，对 事物的性质、特点、功能等作客观的说明 ，使读者对事物有更深入的了解的文体。
创新组合
将不同素材进行创新组合，形成新的 观点和内容。
现代基础写作的界定
现代基础写作的界定现代基础写作，是指现代人以应具备的基本写作素质为基础，从事基本写作实践这项精神创造的动态过程。
现代基础写作，是应用写作，特别是文学写作必须夯实的写作基础。
所谓‚现代‛，主要不是指‚时代化‛意义上的一个历史时期，而是指一种思维方式。
‚称福柯是一个后现代思想家并不意味着他的同时代人和幸存者同样也是后现代主义者或必须成为后现代主义者。
‛‚现代‛是一种与传统截然有别的思想方法，它包括心理态度、价值观念和生活方式等层面的变化革新。
从历史唯物主义的眼光来看，传统的因素和现代的因素是一种双向互动的关系，正像美国学者希尔斯在《论传统》一书中所说的‚传统是创造的本源‛，成功的现代化往往是传统因素成为改革的有利资源和推助力量，而不是成为包袱和阻力。
因此，我们需要从古代优秀的写作理论传统中汲取滋养，使现代写作根深叶茂。
而面对新世纪世界经济一体化的大潮冲击，我们也需要主动开放，以国外写作经验为参照系，容纳‚异质因子‛，激活我们的思维，丰富我们的理论，推进我们的写作实践。
唯如此，我们的写作才能拥有现代空间、现代思想、现代技术、现代风范。
所谓‚基础‛，主要指人在写作方面提高和发展所必须具备的一定的学识素养。
诚如叶圣陶所说，写作不但要求‚通‛，还要求‚好‛。
怎么写出文章？不单纯是方法、技巧的事，其根本还在于写作主体的学识修养和文化底蕴。
写作历来有‚厚积薄发‛之说，即写作主体首先要具备写作所必需的多方面的素质、修养和能力，才能将这些因素融会贯通，统合为一个形神兼备的有机整体。
‚厚积薄发‛的基础是‚积‛——蓄积丰富的学养，目的是‚发‛——形成贯通、创化的能力。
写作是一个由‚纳‛而‚吐‛的过程，在这‚吐纳‛之中，可以见出‚内功‛修养的深厚与浅薄。
只有厚积薄发，才能保证写作的高质量。
所谓‚写作‛，如果溯其源头，它在诞生之初，就以传情达意、展示人的精神世界为基本内涵。
《说文》释‚写‛为：‚臵物也。
谓去此注彼也。
‛段玉裁作注说：‚小雅曰：‘我心写兮’，传云：‘抒写其心也’。
现代基础写作的作用
现代基础写作的作用第一篇：现代基础写作的作用现代基础写作的作用（一）人生自我实现的助推力置身于现代竞争大潮中，如果不懂得自我推销，空有满腹经纶，也会泯然众人，淹没红尘。
而人们一旦要进行自我推销，又怎么可能离得开写作呢？这里暂且不论求职时写一封自荐书这样明显带有自我推销性质的写作现象，即使已经进入单位工作的人，平时写个人述职、散文随笔、总结报告、专业论文等，质量的高低也会直接影响到人生事业的进退。
一份高质量的文稿，很可能就成为人生进步的阶梯。
现代生活节奏快，现代人面临的事情复杂多变，写作，往往又成为人们化繁就简、理清思路、培养工作严谨性规范性的必要条件。
朱光潜先生就说过“不想就不能写，不写就很难想得周全”。
写，是思维明晰化严密化的过程。
近年来流行的操作方案的写作，就是我国加入世贸后进入世界统一游戏规则要求工作规范化的明证。
提高工作效率，“表现”自我才能，也需要借“写作”这股东风。
更不用说那些以写作来奠定自己思想体系的伟人，以写作为终身职业的大作家们了。
写作是推动人生事业“卫星”上天的“火箭”。
（二）提高综合素质的基石在通常的观念里，写作分为文学创作和实用写作，这关系到人的审美情怀与实用理性的价值取向，也关系到人的形象思维与抽象思维的不同思维特征。
对这两种写作的素质培养模式，人们形成了两种有分歧的观点：一种是强调文学修养和实用写作修养的共通性，认为有了文学的底子，学习其他文章就轻而易举。
文学写作功底深湛的人，往往显示出他的写作实力，有了这样的实力，掌握别的文体就会事半功倍。
由此得出文学基础是一切写作的基础的结论。
另一种着眼于文学修养与实用写作修养的差异性，认为文学写作需要人的“个性思①文学追求的是人作为个体的独立精神，实用写作却要求人作维”；○为社会角色而具有沟通协调能力，两种能力要求不同，写作素养的培养模式就不该一样。
但作为写作基础、写作素养，却需要一个相互之间的平台,让人能“文”能“质”，能“虚”能“实”，提高综合能力。
大一现代写作知识点
大一现代写作知识点一、写作基础知识1.1 语言准确性现代写作强调语言的准确性，要避免使用模糊、含糊不清或不准确的词语和表达方式。
写作时要注意使用正确的词汇和语法，避免出现错别字和语法错误。
1.2 逻辑严谨性写作时要确保文章内容的逻辑严谨，思路清晰有条理。
段落之间要有衔接，每一部分都要有明确的主题和论点，并通过合理的论证和例证来支持观点，避免出现跳跃和不连贯的情况。
1.3 简明扼要性现代写作注重简洁明了的表达方式，要避免冗长和啰嗦。
使用简明的词语和句子，避免重复和废话，使文章更易读懂，思想更为精炼。
二、叙述文写作技巧2.1 清晰明了的开篇开篇要直接清晰地表达出文章的主题和中心思想，引起读者的兴趣并概括文章要讲述的内容。
可通过提问、引用名言或者阐述一个有趣的事例来引入。
2.2 生动具体的描写在叙述过程中，要使用形象生动的描写语言，让读者能够感受到场景、人物、事物的真实性和细腻性。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法来增加描写的艺术感。
2.3 合理有序的结构叙述文要有合理有序的结构，一般采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式进行组织。
段落之间的转折要自然流畅，保持文采和节奏感。
三、议论文写作技巧3.1 明确的立论观点议论文要有明确的立论观点，即明确表达作者对于问题的立场和观点。
在开头部分可以提出问题，然后明确表达自己的观点，并通过理由和证据来支持。
3.2 充分的论证和例证议论文的论证过程要充分且有说服力。
可以通过引用权威专家的观点、列举相关数据和案例，以及运用逻辑推理和对比分析等方式来进行充分的论证和例证。
3.3 思想深入的结尾结尾部分要对整篇文章进行总结和归纳，再次强调立论观点并对前面的论证进行总结。
可以提出解决问题的建议或者展望未来的发展，使文章在思想上得到深入拓展。
四、说明文写作技巧4.1 清晰明了的命题句说明文要求在开篇即明确写作目的和中心思想。
通过清晰明了的命题句来表达出文章要解释、说明或者介绍的内容和目的。
《现代基础写作学》读书笔记思维导图
上篇 编写作基本理论
01
第一章 写作材料 的内化
02
第二章 写作思维 的深化
03
第三章 写作语言 的外化
04
第四章 写作方式 的优化
06
第六章 写作手段 的现代化
05
第五章 写作成果 的美化
下篇 文体基本理论
01
第七章 诗歌
02
第八章 散文
03
第九章 小说
04
第十章 杂文
06
第十二章 新闻报道
05
第十一章 报告文学
第十三章 公 1
务文书
2
第十四章 事 务文书
3
第十五章 日 常应用文书
4 第十六章 经
济文书
5
第十七章 文 学评论
后记
谢谢观看
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《现代基础写作学》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
文体
现代化
文书
材料
杂文
散文
文学评论
理论
基础
下篇 诗歌
思维
写作
小说
文学语言
内化
文字
手段
高等师范
目录
01 再版前言
03 下篇 文体基本理论
02 上篇 编写作基本理论 04 后记
本书为高等师范院校教材。本书分为上篇写作理论基础和下篇文体基本理论两大部分共17章，分别是第一章 写作材料的内化，第二章写作思维的深化，第三章写作语言的外化，第四章写作方式的优化，第五章写作成果的 美化，第六章写作手段的现代化，第七章诗歌，第八章散文，第九章小说，第十章杂文，第十一章报告文学，第 十二章新闻报道，第十三章公务文书，第十四章事务文书，第十五章日常应用文书，第十六章经济文书，第十七 章文学评论
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现代基础写作学绪论现代基础写作学的界定：是一门相对独立而又自成体系的社会科学，是研究文章写作的基本规律和一般方法的学问。
写作能力：是指进行文章写作活动所必须具备的智能和技能，是进行文章写作活动所必须具备的有关理论知识、语言文字、心理素质等方面的修养。
三个方面的价值：社会价值、实用价值（工具性、实用性和基础性）、审美价值（立意、情感、结构、节奏、语言和绘画）第一章、写作材料的内化第一节、写作材料概述写作材料：是指构成文章内容并在文章中表现主题的一系列事实或理念。
事实是指客观存在的一切有形、有声、有色的实物和现象，具有形象性、具体性；理念是指人们的思想、观念和情感体验等等，具有抽象性和概括性。
写作材料是形成文章的要素，它不仅是写作者已经采撷到的客观的东西，而且是已经作用于写意作者意识的东西。
写作材料的类型：（一）、事实性材料（二）、观念性材料写作的四个完整环节：采集、构思、表达、修改采集的意义：1、吸取信息，积聚材料，使之言之有物2、触发写作冲动，增强写作热情基本要求：1、高度自觉2、确立材料，凝聚中心3、认真仔细观察，深入生活进行调查研究4、经常读书读报写作材料的使用原则：1、围绕中心，选材准确，抓住中心2、熟悉可靠，真实可信，反映客观事物本质特征3、新颖别致4、典型深刻5、积极健康6、真实辨析材料的要义：1、叙写的详略程度2、文体的适应性3、使用角度（以一定的观念、认识或情感体验，去辨识、分析已进入写作者心理的写作材料）第二节、观察与生活一、观察与生活的界定（一）、观察：是指在事物的自然状态下为一定目的的进行的有计划的知觉过程。
写作者的观察具有三个基本特征：1、主观能动性2、感知综合性3、目的二重性（二）、生活生活具有三个基本特征：1、平常性2、复杂性3、创造性观察与生活的关系：1、用观察发现生活2、观察本身就是生活3、观察为写作提供直接的写作材料观察的基本要求：准确、全面、细致、抓特点、多思和加强情感体验。
观察的方法：科学观察、艺术观察（一）、科学观察：着力于把握人对世界科学认识关系和功利实践关系，以认识自然界和社会的规律为主要目的。
1、视点观察2、分解观察3、比较观察4、跟踪观察（二）、艺术观察：着力于把握人对世界的审美关系，以发现、体察自然现象和社会现象的价值为目的。
1、设身处地2、投入感情3、移情于景、留取印象4、以心查物、纵横联想第三节、阅读与体会一、阅读与体会的界定（一）、阅读：是通过了解文章、书籍等人类精神的载体所传达的内容，以获取知识信息为主要目的的智力活动。
阅读能力：认读能力、理解能力、评价能力、运用能力（二）、体会：是人们在社会生活中，人的大脑受人们的社会活动或信息的刺激，由于知识、观念与思维、情感等智能因素和非智能因素的能动作用而产生的体验、领悟等意念性心理活动。
二、阅读与体会的关系及作用（一）、阅读产生体会1、义理有所遵循2、思路有所开拓3、材料有所揽察4、体式有所仿效5、语言有所汲取6、技巧有所借鉴（二）、阅读重在体会（三）、阅读为写作提供间接材料阅读的方法：1、精读、略读、浏览相结合2、在理解的基础上脑手并用，做好阅读笔记第四节、感受与情感一、感受与情感的界定（一）、感受：是指人的感官接受客观事物的刺激而引起的一种心理反应。
感受作为一种能力，可分为一般感受能力和特殊感受能力。
（二）、情感：是指人接受外界刺激，对客观事物所持态度的心理反应，是人类特有的一种心理现象。
*观察与感受的联系和区别：联系：1、都具有主观性和客观性2、同为认知活动、写作活动的起点，可互为引发区别：1、观察的目的性强，感受的目的性弱2、观察是理性的，感受是感性的二、感受与情感的关系及作用（一）、感受出于情感（二）、感受沉淀情感（三）、感受是写作活动的发端三、感受的要求：敏锐、独特、深刻、明晰、细腻四、感受的方法：1、捕捉初感2、升华感知3、转换心理4、辨识移觉5、突现异常第二章、写作思维的深化第一节、写作思维的概述一、写作思维的界定（一）、思维：是人类大脑的特有功能，是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所做出的概括与间接的反映。
思维具有：间接性、概括性、能动性、思维与语言不可分性二、写作思维的类型：1、抽象思维（舍具象，取本质）：以揭示和把握事物的内在本质和一般规律为根本任务，依据一定的系统知识，遵循特有的逻辑程序进行思维活动。
2、形象思维（造形象，显本质）：形象地反映客观事物的内在本质和规律，具有形象性、想象性、非逻辑性。
3、灵感思维（可遇而不可求）4、模糊思维（言有尽而意无穷）第二节、写作思维的运用一、抽象思维在写作中的运用（一）、抽象思维的基本方式1、分析综合2、抽象概括3、归纳演绎（二）、抽象思维的运用1、分析2、比较3、分类4、类比二、形象思维在写作中的运用（一）、联想：是根据事物的内在联系，由此及彼，由一个事物想到另外的事物的思维活动。
联想的三种方法：1、接近联想2、类似联想：形似和神似3、对比联想4、关系联想（二）、想象：是以原有的表象或经验为基础创造新形象的心理过程。
想象的三种方式：1、夸张2、虚构：a、人物的虚构b、情节的虚构c、环境的虚构3、幻想*想象的要求：1、以知识和阅历为基础2、以情感为动力3、要符合一定的思维逻辑规律第三节、写作构思的基本要求一、确立主旨（一）、主旨的界定：是作者在反映社会生活，论述一个道理或说明事物时，通过文章的全部材料所表达出来的中心思想或基本思想。
（二）、主旨的要求：1、真实性2、集中性3、深刻性4、新颖性（三）、主旨的提炼：1、从全部材料出发2、发现事物的本质3、以先进的世界观价值作指导4、现实针对性二、规划结构（一）、结构的界定：是指文章的内容、材料的组织方式和内部构造，它是作者表达思想，反映客观世界的重要手段。
（二）、结构的要素：1、层次与段落2、过渡与照应3、开头与结尾原则：1、反映客观事物发展规律和内在联系2、服从表现主题的需要3、体现不同体裁的特点4、篇章结构要严谨、自然、完整统一（三）、结构的一般方法：1、时间顺序法2、空间顺序法3、时空交错法4、意识流法第四节、创造性思维的运用一、创造性思维的界定创造性思维具有四个特点：创新性、突破性、开拓性、综合性二、创造性思维的类型：求异思维、发散思维、组合思维、逆向思维、变形思维三、创造性思维的培养1、在具体的情境中创新2、发现问题的训练3、成语、谚语、俗语新解训练第三章、写作语言的外化第一节、写作语言概述一、写作语言的界定：所谓语言，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种符号系统。
从形式上分为：口头语言、书面语言从使用领域上分为：文学语言、非文学语言从使用阶段上分为：内语言、外语言语言对于写作，更重要的还在于它是表情达意的惟一工具。
第二节、写作语言的运用一、写作语言的基本要求（一）、准确贴切（二）、简练精粹（三）、生动形象1、选用含义具体，富有形象感的词语2、运用多种修辞手法，句式富于变化3、注意音韵和谐，使语言富有节奏感4、语言要有幽默感（四）、朴素或华丽二、写作语言的创新1、务去陈言2、思维创新3、用词独到三、写作语言的类型1、文艺语体--形象性、情感性2、科技语体--严密性、精确性3、政论语体--鼓动性、逻辑性4、公文语体四、写作语言的风格：是指一个人的语言或一种语体在总体上所表现出来的独有的风貌和格调。
语言风格是作家的个性体现。
第三节、写作语言的培养一、在生活中积累--行万里路二、在阅读中感悟--读万卷书三、在写作中锤炼--躬身写作第四章、写作方式所谓写作方式的优化，就是恰当、完善地使用写作方式，将文章内容以语言文字为载体准确、完善、优美地表达出来。
包括五种：叙述、描写、说明、议论、抒情第一节、叙述一、叙述：是一种表达事实的写作方式二、叙述的作用（一）、要素1、直陈2、指代（二）、线索1、人物线索2、情节线索3、物体线索4、情感线索三、叙述的类型（一）、时间叙述1、顺叙2、倒叙3、插叙a、追叙b、补叙（二）、线索叙述1、单叙2、复叙*叙述的要求：1、反映事物本质2、交代清楚、条理分明3、重点突出、详略得当第二节、描写一、描写的界定：是一种表达形象的写作方式。
（一）、描写的特征1、感觉直观性2、意念具象性二、描写的作用（一）、描写人物1、人物肖像2、人物行动3、人物语言4、人物心理（二）、描写环境1、自然环境-原生状态的空间。
时令、地域、氛围特色。
普遍、非决定性2、社会环境-个别、决定性*社会环境与自然环境的统一*风景画与风俗画的统一（三）、描写场面*有条不紊、层次分明*特定场合下的特有气氛（四）、描写细节*叙述与描写的区别：1、前者反映事物存在；后者...模样2、组线条勾勒；精雕细刻3、线性；立体4、明白清楚、绘声绘色三、描写的类型（一）、形神描写1、白描--简明洗练、一目传神2、工描--浓墨重彩、水灵鲜活、笔触细腻二、动静描写1、动描：动态写静态--以动写静2、静描：静态写动态--以静写动三、侧面描写1、通过别人口述进行描绘2、通过他人目光、行动、神态对描写对象进行描绘第三节、说明一、说明的界定：是一种表达知识的写作方式二、说明的作用（一）、客观说明问题1、冷静--不主观干预2、理智3、真切（二）、科学说明知识1、真实2、鲜活3、适用（三）、准确说明知识1、概括准确2、解说准确3、语汇准确*说明特性：解说性、客观性、知识性第四节、议论一、议论的界定：是一种表达理论的写作方式（一）、论点：正确、新颖、深刻、鲜明（二）、论据：真实、充分、典型、新颖（三）、论证：合乎逻辑、论证的次序、把握分寸第五节、抒情一、抒情的界定：是一种表达情感的写作方式*怎样抒好情：积累情感、酝酿情感、提炼情感二、抒情的作用1、真情实感2、个性风采3、健康向上4、自然和谐5、生动具体6、丰富细腻7、服从主体和文体的需要三、抒情的类型（一）、直接抒情--直抒胸臆（二）、间接抒情1、写人抒情2、叙事抒情3、绘景抒情4、状物抒情5、议论抒情6、比喻抒情。