人教版小学三年级英语下册导学案
(完整版)人教版三年级英语下册教案
卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科 英语 年级 三年级主备人 执教人【点拨导思】1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如：egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
5.Read, listen and circle. 【我会探究】1．学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。
2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。
4.学生仔细听，并能够复述所听的内容。
5.学生回答，跟读单词。
通过连线巩固所学。
Unit3AtthezooPartALet`slearn(导学案)-人教PEP版英语三年级下册
三年级下册英语学科导学案Unit 3 At the zooPart A Let’s learn & Let’s do一、课时学习目标词汇目标：能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
句型目标：能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
情感态度、文化意识、学习策略：激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。
学习重点：1.能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
2.能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
学习难点：1、能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
二、自主学习（一）重点词汇指着词汇表听音频跟读、模仿、拼读（二）句型预习1、听音频指着对话跟读/模仿2、标注课文生词，写上词义3、找出不懂得单词和句子，做标记4、根据课文补全句子a、Look at that__ .b、It is___.三、学习过程（一）学习新单词1、根据图片创设动物园情境导入，复习之前学过的动物单词。
2、猜谜语引出新单词giraffe，教授新单词。
3、通过询问giraffe的颜色特征引出新单词tall和short教授新单词，通过猴子图片，引出新单词fat和thin。
4、简单了解动物和人的外形特征。
5、教读Let’s do，并用手做动作，活跃课堂。
（二）新单词及Let's do操练1、游戏及练习复习四个新单词。
2、教读Let’s do，并做动作。
(三) 完成练习1.选择与图片相符的句子。
A.Look at that giraffe. It is tall.B. Look at that giraffe. It is fatA.That cat is fat.B. That monkey is fat.A.The girl is thin.B. The girl is fat.A.The elephant is tall.B. The elephant is short.2.选出下列每组单词中不同类的一项。
Recycle 1 Lesson 2(导学案)人教PEP版英语三年级下册
Recycle 1 Lesson 2 (导学案)一、教材解读1.1 教材背景•《Recycle 1》是人教版PEP小学英语系列教材，适合三年级下学期使用。
•Lesson 2的主题是Recycling（回收），是线上环保主题课。
1.2 教材目标•语言目标：学习并掌握回收英语词汇及句子用法。
•能力目标：了解回收环保知识，培养环保意识。
•情感目标：培养环保意识，关心环境，爱护地球。
1.3 教材重点•单词：paper，glass，can，plastic。
•句型：What can you recycle? I can recycle paper/glass/cans/plastic.1.4 教材难点•如何正确运用句型What can you recycle? I can recyclepaper/glass/cans/plastic.进行对话。
二、课前准备2.1 教师准备•PPT课件：可以课前制作一个环保主题的PPT，以便于引起学生的注意。
•教材和教具：准备Recycle 1 Lesson 2的教材，展示学生图片、纸张、瓶子、罐头盒等，便于学生认识。
•运动器材：铅笔、笔记本、空玻璃瓶、罐头盒等废品，以便于课堂中进行人际互动。
2.2 学生准备•学习环保知识：可让学生提前浏览相关的环保知识视频，并及时向学生进行提示。
•生活废品：鼓励学生带来平时使用留下的废物，如废纸、塑料瓶等等。
三、课堂教学3.1 自我介绍和环保小问答（5分钟）•让学生自我介绍，并与学生们相互交流，讨论环保知识问题。
特别是如何减少污染，爱护环境。
3.2 新授单词（5分钟）•展示图片并指示相应的单词，包括paper，glass，can，plastic。
同时可以让学生模仿发音。
3.3 学习句型（10分钟）•展示相应废品的图片，如纸张、瓶子、罐头盒等等，并带领学生掌握句型What can you recycle? I can recycle paper/glass/cans/plastic.•让学生自己进行对话练习，加强语言的运用和口语表达能力。
人教精通三年级下册英语导学案- unit 1 lesson 5
人教精通三年级下册英语导学案- Unit 1 Lesson 5教学目标1.学生能够理解并正确地发出单词：doll, ball, kite, bike, skateboard, trampoline, scooter, jump rope。
2.学生会用英语表达各种玩具和运动方式。
3.学生能够运用所学词汇并简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
4.学生能够听懂和模仿跟读课文。
教学重点与难点重点1.熟练掌握本课所学词汇以及表达完整动作的句型。
2.能够用英语简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
难点1.学生能否用正常语调、语速、语音准确表达所学单词。
2.学生能否听懂和模仿跟读课文。
教学准备1.教师准备单词卡片以及课件。
2.学生需要准备课本、笔和笔记本。
教学过程1. 导入老师可以用拾取法/我的物品/图片等让学生集中注意力，并介绍当天的主题：“玩具和运动”。
2. 学习课文安排学生跟读课文，并依次让学生阅读。
老师可以在学生朗读之前先吟一遍。
让学生先听懂并理解后，再进行朗读练习。
3. 生词学习1.通过图像展示强化目标单词的认知。
2.强调单词的发音特点及读音。
4. 表演并模仿1.借由老师的示范，依次请学生模仿老师的表演动作。
2.老师可邀请学生一起演示动作和造句。
5. 小组活动安排学生分组合作，选择自己的玩具和运动方式，并进行简单交流。
老师、同学也可以提供相关问题帮助学生交流。
6. 课后作业1.画一幅自己的玩具场景，简单介绍画面、玩具和运动玩法。
2.写一组有关自己或朋友所喜欢的玩具和运动方式的句子。
总结通过本课学习，学生能够更好地理解并表达自己在玩具和运动方面的兴趣和爱好，掌握相关词汇，提高英语口语和听写能力。
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人教精通版
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人
教精通版
一、教学目标
1.能够听懂、认读并朗读本课中的单词和句子。
2.能够用This is my…句型来介绍家庭成员。
3.能够运用所学知识进行简单的对话。
二、教学重点
1.学习本课中的单词和句子。
2.学会用This is my…句型介绍家庭成员。
三、教学难点
1.运用所学知识进行简单的对话。
四、教学内容及过程
（一）Class begins
1.Greetings
•T: Hi, boys and girls. How are you today?
•S: Good morning/afternoon/evening, Miss/Mr. Wang.
•T: I’m glad to see you today.
2.Chant
•T: Now let’s start our lesson today with a chant. Please follow me.
Who is this?
Who is this?
This is my father.
Father, father, my father.
•T: Very good. Now let’s chant it together.
（二）Tries on new knowledge
1.Introduction
•T: Today we are going to learn Lesson 17,。
三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版教学目标1.掌握有关月份及季节的基本词汇。
2.能理解并口头表述季节和月份。
3.能听懂有关季节和月份的简单对话。
教学重点1.月份词汇的学习和记忆。
2.季节名称的掌握和运用。
3.对话语言技能的运用。
教学难点1.熟练运用所学的词汇和语言技能进行日常口语交际。
2.学生的学习兴趣和积极性。
教学准备1.三年级下册英语教材及学习资料。
2.课堂板书。
3.影音设备。
教学过程1. 学生回顾教师提出上一节课所学的学习目标，帮助学生回忆所学的月份，以及季节名称，并请学生跟随口型进行朗读。
2. 新知探究观看课本P35的图片，教师解释并讲解其中显示的四季及其特点。
请学生跟随教师口述并记忆季节名称。
接着，将图片翻到下一页，教师可按顺序逐个解释和发音，向学生讲解各月份的名称，并请学生跟着朗读。
划重点部分内容，帮助学生记忆。
3. 演讲训练以小组或单人形式进行表演，演绎出所学的季节和月份，并进行互动交流。
教师可采用表扬和奖励的方式激励学生参与表演。
4. 情景模拟教师可准备有关月份和季节的简单对话，帮助学生练习语言表达技巧并提高沟通能力。
例如：•请问你最喜欢哪个季节？ Why do you like it？•我最喜欢春天，因为天气很暖和，花儿也开始开放了。
5. 游戏活动在课堂上进行英语活动，让学生通过游戏来巩固所学的知识。
例如，教师将学生分组，让学生模拟出各个季节的行为和景象，组员要从场景中猜测季节的名称，积极参与游戏活动。
6. 课堂小结教师对本节课所学内容进行归纳和总结，帮助学生加深对知识点的掌握。
并提醒学生在日常生活中积极运用所学的英语知识，提高口语交际能力。
课后作业1.口头交流：综合所学内容，小组讨论，口头回答课上问题并加强记忆各月份名称。
2.书面练习：完成课本P36页练习题，以及教师布置的书面作业。
教学反思本节课主要以图片分辨、命名、语言技能训练、情景模拟和游戏活动为主要教学内容，较好地激发学生学习兴趣，加强了对季节和月份名称的学习和记忆。
三年级下册英语导学案-Unit 6 Is this your skirt Lesson 35 人教精
三年级下册英语导学案-Unit 6 Is this your skirt Lesson 35
人教精通版
一、教学目标
1.能够使用所学单词和句型询问并描述衣服的颜色和大小。
2.能够自信地进行简单的日常英语对话。
3.能够在小组合作中与同伴分享自己的衣服和颜色。
二、教学重点
1.学生能够准确理解并使用目标句型。
2.学生能够使用所学单词描述衣服的颜色和大小。
三、教学难点
1.学生能够在小组合作中分享自己的衣服和颜色，提高语言交际能力。
2.在询问和回答时，学生能够使用正确的语调和语气。
四、课前准备
1.单词：shirt, skirt, hat, white, black, green, blue, red, yellow, big, small。
2.课堂道具：4个服饰道具，各1份与图片相同或不同的服饰照片，几个假发，各种颜色的彩笔。
五、教学过程
1. WARM-UP
1.欢迎学生进入教室，利用前五分钟放松他们的身心，可以使用假发、颜色道具等游戏互动。
2.教师可以问以前的回忆和简单的英语对话如“What’s your name?”等。
2. PRESENTATION
1.教师出示4个服饰道具，让学生看一看，然后问。
新人教版三年级下册英语第四单元导学案
课题Unit4 Where is my car?第一课时一、学习内容： A. Let’s learn . Let’s do二、学习目标：1.能听、说、认读on in under chair desk。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
三、重点难点：1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
2、能听、说、认读on in under chair desk，并在句子中应用。
3.能根据指令做动作。
四、学习过程：学案导案（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习1、听录音，读一读Where is m y car? It’s under the chair.2、拼一拼，写一写on in under chair desk3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)（1）出示课件，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/Where is the bird?教师快速展示系列图片：on in under学生根据看到的图片说说位置单词。
培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：书桌和椅子。
T: What is it? It’s a chair.教师教学生认读单词chair同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
合作探究我能流利朗读“Let’s learn”1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）其他方式。
（三）趣味操练（Practice）(8’)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
三年级下册英语导学案-Lesson 20-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson 20-人教精通版一、教材分析本课是《人教精通版》三年级下册英语第20课，内容为巩固本单元所学的词汇、句型和语音，同时学习并掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
二、教学目标1.学生掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
2.学生能够运用所学词汇和句型进行对话。
3.学生能够发音准确，语调自然，并能听懂简单的英语对话。
4.学生能够在对话中培养听力、口语和交际能力。
三、教学重难点1.表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
2.学生的英语发音和口语表达能力。
四、教学过程1. Warming-up1.让学生用英语介绍自己喜欢的事物或活动，引出表示“喜欢”的表达方式。
2. Presentation1.让学生听录音，学习表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
例如：–I like apples.–I don’t like bananas.2.教师板书并解释关键词汇。
3. Practice1.让学生两两组合进行对话练习。
–A: Do you like apples?–B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生三人一组进行角色扮演，练习在幼儿园或学校中询问其他学生是否喜欢某种事物的对话。
4. Listening1.播放英语对话录音或请学生扮演角色进行英语对话。
2.锻炼学生的听力和口语表达能力，培养学生的交际能力。
5. Extension1.让学生自己编制一段对话，练习所学的句型和词汇。
2.让学生尝试用英语表达自己的情感，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课堂小结本节课主要学习了表示“喜欢”和“不喜欢”的句型和词汇，并通过练习，帮助学生掌握口语表达和听力能力。
课后学生可进行课外练习，以加深对所学知识的理解和掌握。
六、作业1.听录音，并尝试模仿对话进行朗读。
2.根据所学句型和词汇，编制一段对话，并在下一堂课上进行交流。
七、教学反思本节课在教学过程中，通过多种方式培养了学生的英语听说能力，并通过角色扮演、对话演练和自主学习等形式，增强了学生的学习兴趣和自信心。
pep新人教版小学三年级下册英语第一单元导学案
'课题Unit 1总课时6Lesson 1年级三年级主备人:林惠卿 ............课型会话教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的教学录曰带学生准备单词卡片知识目标能听说单词Welcome back, boy,and，girl,we,new,friend,today,from学习目标能力会标用句子I' II >m /I r m from介绍自己及自己的情况。
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感态培养学生尊重他人的良好品质。
重占八能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
难占八熟练运用We have two new friends today. 这个句型。
导学过程导学过程二次备课自、课前复习：主英语打招呼Welcome back to schoo!复习巩固学过的内容,学二、课前预习：习制作单词编对话运用句子：1 ' m /I ' m from介绍自己.—、全体学生呼英语励志口号：Kn owledge is power .4、热身、复习:交师生冋候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
三、小班内查练：1 >I m ......I ' m from China.（手中举起中国国旗）流And you?Hi! I ' m Amy.I 'm from America.利用头饰做自我介绍2、四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
3、五〕、导入并指导学习新的内容：展1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词：boys and girls, today, newfrie ndsC3.教师带头饰自我介绍：Hi，I ' m Amy. I' m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
三年级下册英语导学案- Lesson9 人教精通版
三年级下册英语导学案- Lesson9 人教精通版课前预习1.用所学单词造句。
–Toothbrush: I use a toothbrush to brush my teeth every morning.–Toothpaste: I squeeze some toothpaste onto my toothbrush.–Comb: I use a comb to comb my hair.–Hair: My hair is black and straight.–Mirror: I look at myself in the mirror.2.翻译下列句子。
–我每晚都要洗脸。
I wash my face every evening.–你用什么刷牙？ What do you use to brush your teeth?–他正在梳头。
He is combing his hair.–她有一双美丽的眼睛。
She has beautiful eyes.–爷爷正在镜子前整理领带。
Grandfather is tying his tie in front of the mirror.听力训练1.听录音，选择合适的图片。
–A. Toothbrush B. Toothpaste C. Comb D. Hair E. Mirror1.I use this to brush my teeth. (A)2.I squeeze some of this onto my toothbrush. (B)3.I use this to comb my hair. (C)4.My hair is black and straight. (D)5.I look at myself in this. (E)2.听录音，选择适当的答案。
1.What do you use to brush your teeth? (A. Toothbrush)2.What do you squeeze onto your toothbrush? (B. Toothpaste)3.What do you use to comb your hair? (C. Comb)4.What color is your hair? (D. Black)5.What do you look at yourself in? (E. Mirror)课堂学习1.教师示范对话，学生跟读。
三年级下册英语导学案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)
三年级下册英语导学案 - Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教（新起点）学习目标1.学生能够准确地说出英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会这七个学科的英文名称；2.学生能够询问别人所学的学科，并能正确回答；3.学生能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习重点•能够准确说出七个学科的英文名称；•能够熟练询问别人所学的学科，并做出回答。
学习难点•能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习用具•课本；•笔、纸；•录音机。
学习过程Step 1 Lead-in1.教师通过多媒体展示英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会等学科的图片，引导学生了解这些学科；2.教师提问“你们学了哪些学科?你们喜欢哪些学科?”，引导学生说出自己所学的学科；3.教师板书“School Subjects”，让学生跟读。
Step 2 Presentation1.教师出示图片并说出学科的名称，让学生跟读；2.教师为每个学科写下该学科的英文名称，让学生朗读。
学科英文名称英语English语文Chinese数学Maths音乐Music体育P.E.科学Science社会SocialStep 3 Practice1.教师通过问候或日常会话，询问学生学习的学科；2.学生根据课堂所学，正确地回答；3.学生两两配对，相互询问对方所学的学科，并做出回答。
Step 4 Application1.教师让学生输出所学的内容，并在纸上列出他们喜欢的学科；2.利用录音机，让学生朗读所列出的内容；3.学生之间互相交流，分享自己的喜好和学习情况。
Step 5 Consolidation1.教师复习所学内容，让学生主动回答“你学了什么学科，你喜欢哪些学科？”；2.教师提供短语，让学生搭配所学学科进行表述。
学科短语英语study English语文learn Chinese数学learn maths音乐listen to music体育play sports科学study science社会learn social studiesStep 6 Homework•练习询问别人学习的学科，并写一份关于学生所喜欢的学科的英文自我介绍。
三年级下册英语导学案-Lesson 9-10-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson 9-10-人教精通版学习目标1.能够听、说、读、写本课的四会单词和短语。
2.能够听懂、会读、会说、会表演本课的对话。
3.能够运用本课的语言知识，写出与自己生活相关的对话。
4.了解并拓展阅读活动，培养阅读能力和习惯。
学习内容Lesson 91.生词：first, dance, birthday, present, happy, cake。
2.语言点：How many candles, I want to, Let’s dance。
Lesson 101.生词：chair, watch, TV, show, have, homework。
2.语言点：What do you want to do, It’s time to, We have homework。
学习重点1.掌握本课单词和短语的读音和含义。
2.运用本课的语言知识，进行对话表演和故事讲述。
3.培养阅读习惯，扩大词汇量。
学习难点1.意义对应；2.直接回答是否。
学习方法1.通过模仿，加强语音语调的训练；2.通过想象，进行对话练习；3.通过阅读，进行词汇积累。
学习任务Task 1请先认真阅读Lesson 9的对话，然后模仿朗读，并有自己的感情色彩，尽量学习语音语调，再将对话内容自己进行表演。
Task 2写一篇以“生日派对”为题目的小短文。
Task 3阅读Lesson 10中的小故事《Watching TV》，注意文章的时间顺序，然后将课文中的6个单词形成一句话。
学习成果1.条理清晰、意思连贯、语言流畅的对话表演。
2.理解文章大意，掌握相关单词，写出小短文。
3.尝试阅读文章，理解6个单词的用法和句意。
4.完成阅读和听力练习。
自我评价Task 1在模仿朗读中，我理解了Lesson 9的对话内容，学习了本课的语音语调。
Task 2在写小短文中，我通过使用第一人称叙述来表达个人情感，对决定进行了深入思考。
Task 3在阅读《Watching TV》的过程中，我理解了文章内容和相关单词的用法，能够理解文章中的时间顺序。
最新人教PEP版三年级下册1-3单元导学案
Unit 1 Welcome back to schoolLet’s learn(第一课时)学习目标1、能够听、说、认读UK,Canada,USA,China四个单词。
2、能够听懂、会说“I’m from …”3. 通过学唱Let’s chant巩固本课单词。
教学重点能够听、说、认读UK,Canada,USA,China四个单词教学难点Canada的发音; I’m from …的运用学具准备磁带课件卡片导学过程教师活动学生活动一、热身／复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
二、呈现新课（Presentation）1、教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
4、教师出示图片A Let’s learn，教授新单词UK,Canada,USA,China，5、让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习三、趣味操练（Practice）出示let’s chant让学生学唱歌曲：一、热身／复习根据老师提供的图片，说出相关的国家。
二、呈现新课1、学生根据教师出示的国旗，说出该国家的英文名称。
2、学生自我介绍：I’m…3、让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.4、学生跟着老师学习四个新单词。
5、学生先听录音，然后练习句子“I’m from …"，听写单词中国 美国 英国 加拿大选择填空（ ） 1. I_____Amy. A.am B.is C.are（ ）2. I am _____ the UK. A.of B.from e （ ）3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having（ ） 4. 介绍自己来自美国时，应说：A.I ’m from the USA. B.I ’m the USA.（ ）5. 介绍自己时应说：A.I ’m Amy. B.This is Amy. I ’m …. I ’m from Canada/the UK/the USAI am a boy ;you are a girl …… 对话练习 A:（指着B ）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am … I am from … C: (全班) Nice to meet you. B ：Nice to meet you, too. 四、扩展性活动（Add-activities ） 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He ’s a boy. This is …She ’s a girl.练习使用he 和she 来表达。
人教版小学英语三年级下册第六单元A导学案
三年级下册第六单元A导学案Little boys and girls, 你经常会和自己的朋友或家长去一些美丽的地方吧？例如公园或动物园等，在这些地方你一定看到了一些感兴趣的东西吧，你知道如何用英语来问对方看到了多少吗？下面就让我们一起来学习一下吧，相信通过学习，你就会知道了。
本单元A部分重点学习如何用英语来询问对方看到多少什么事物、继续学习数字11—15五个数词以及英语26个字母中的五个元音字母。
如：( 1 ) How many birds do you see? 你看到了多少只鸟？I see fifteen. 我看到了十五只。
( 2 ) 五个数词：eleven 十一, twelve 十二，thirteen 十三，fourteen 十四，fifteen 十五。
( 3 ) 五年元音字母：a, e, i, o, u.I. Read and write. 读一读，写出英文字母中的五个元音字母的大小写。
II. Read and match. 读一读，把数字与对应的单词连线。
无论你在公园放风筝或在动物园里玩耍时，你经常会问到朋友看到了多少只风筝或看到了多少只动物，这就要用到我们本课要学习的一个新句型，“How many+名词+do you see?”，回答时也会用到我们即将学习的数字，如：—How many kites do you see? 你看到多少只风筝？—I see twelve. 我看到十二只。
—How many fish do you see? 你看到多少尾鱼？—I see fifteen. 我看到十五尾。
I. Count and judge. 数一数，下列图片与你所数的数量是（T）否（F）一致。
fifteen eleven fourteenthirteen twelveFifteen eleven fourteen twelve thirteen( ) ( ) ( ) ( ) ( )II. Read and choose. 选择填空。
Unit 6 How many？Phonemic Awareness(导学案)人教PEP版英语三年级
Unit 6 How many？Phonemic Awareness（导学案）人教PEP版英语三年级下册一、课前预习1.学习本单元的课文，掌握单词及句型。
2.复习数字 1-20，并尝试用英语问、答存在图片中物品的数量，例如：“How many dogs are there?”“There are three dogs.”二、学习目标1.掌握表示数量的词汇，如one, two, three, four等；2.学习使用how many表示数量的疑问句；3.通过听、说、读、写等多种方式提高语言技能。
三、学习重点和难点1.重点：了解how many的用法，学习数字表达法；2.难点：理解数量的概念，掌握how many疑问句的语调。
四、学习内容和方法学习内容1.学习how many疑问句的用法；2.学习数字表达法，如“one, two, three”等；3.进行听、说、读、写等多种方式的练习。
学习方法1.配合教师课堂上的教学，认真跟读和朗读；2.大胆练习英语交流，增加语言输出的机会；3.利用网上资源、教材小应用、学习卡片等多种工具进行学习。
五、学习方式1.听力训练：通过听语音、听歌曲、配对图片等方式提高英语听力；2.朗读训练：通过朗读练习、模仿播音员等方式提高英语口语；3.写作训练：通过写单词、句子、作文等方式提高英语写作；4.游戏学习：通过竞赛、小游戏等方式让英语学习变得有趣。
六、学习计划时间任务第1周听语音、朗读、模仿第2周写作练习、测验第3周竞赛、小游戏七、学习评价1.考查学生的英语口语、听力、写作等技能；2.给予积极肯定和指导。
八、布置作业1.通过网上录音工具，完成如“How many ducks are there？”“There are three ducks.”等句型基础的录音训练；2.完成英语单词卡片练习。
九、学习反思1.发现问题；2.补充策略；3.记录反思。
人教版小学英语三年级下册 Unit 6 _ 导学案
通过一首歌曲再次巩固本单元所学内容，并且复习动物类单词。
环节九： Homework
布置作业。
环节三：Let's chant
通过Let's chant的活动进一步巩固操练所学词汇和句型。
环节四：Let'ssБайду номын сангаасell
通过Let'sspell的活动复习aeiou5个元音字母的发音，读句子填入所缺字母，利用自然拼读法记住常见单词。
环节五：Sum up & Homework
对本课语言知识进行梳理总结，布置作业。
导学案
1.课题名称：人教版PEP三年级下册英语Unit6 Howmany? PartB（第2课时）
2.学习任务：
（1）复习数字1~15的英语表达。学习数字16-20的英语表达。
（2）学习询问数量的问答How many … do you have? I have …
3.学习准备：
准备好笔和英语本，边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
环节一：Let'swatch
通过观察主题图，介绍英语学习背景，观看视频，了解对话内容。
环节二：Let's listen，read&count
通过Let's listen，read的活动理解对话内容、学习主句型How many … do you see? I see …通过播放对话音频引导学生进行跟读练习。通过扮演不同的角色读对话巩固操练对话。通过Let'scount的活动进一步巩固操练所学词汇和句型。
通过歌谣，复习数字1-20的英文表达。
小学三年级下册英语导学案
小学三年级下册英语导学案Unit 1 Our SchoolPart 1: Listen and circle. 听录音，圈出正确的答案。
1. What’s in your schoolbag?A. PenB. PencilC. Cake2. Whose book is this?A. Sarah’sB. Mike’sC. Tom’s3. Can I have a look?A. Yes, you can.B. Yes, I have.C. Yes, I am.4. Where is the computer room?A. It’s on the wall.B. It’s next to the library.C. It’s in the tree. Part 2: Look, read and match. 看图读单词，连线。
1. eraser A. 书2. book B. 尺子3. ruler C. 尺子4. pencil-case D. 铅笔盒5. schoolbag E. 橡皮擦Part 3: Read and write. 填写正确的单词。
1. This is my _____. (书包)2. I have a red _____. (橡皮)3. Can I borrow your ____? (书)4. She has a big _____. (铅笔盒)Part 4: Listen and number. 听录音，排出正确的顺序。
A: Can I borrow your ruler?B: Yes, here you are.A: Thank you.B: You’re welcome.1. ____ Can I borrow your ruler?2. ____ Yes, here you are.3. ____ Thank you.4. ____ You’re welcome.Unit 2 My ClassroomPart 1: Listen and match. 听录音，连线。
三年级下册英语导学案-Lesson 9-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson 9-人教精通版一、教学目标1.能够用正确的发音读出和理解本课的单词；2.能够理解和运用本课的句型；3.掌握本课的重点词汇和表达方式；4.提高学生英语口语表达能力。
二、教学内容1.本课单词：baker, butcher, postman, policeman, doctor, nurse, worker, driver, teacher, student；2.本课句型：Are you a … ? Yes, I am. / No, I’m not.。
三、教学步骤1. Warm-up•教师问学生们的职业，并简单介绍一下是否需要穿制服或有特殊工具等。
例如：What do you want to be in the future? Do you want to be a teacherlike me? Teaching is a good job, but you need to wear proper clothes and bring books every day. Do you want to be a worker like your father? He needs to bring his toolbox to work every day.2. Presentation•根据幻灯片或手绘卡片逐个向学生介绍本课的单词及发音。
并示范相应的动作或肢体语言，让学生能够更好地记住单词。
3. Practice•分角色进行练习，学生轮流扮演不同的职业角色，如医生、老师、学生等，向其他同学提问“Are you a … ?”，以及回答“Yes, I am.”或“No, I’m not.”。
老师可以在旁边帮助纠正发音和语法错误，并给予反馈意见。
4. Consolidation•让学生读一遍本课的短文，理解和掌握本课的重点词汇和句型。
接着，让学生练习口头表达，让他们尝试用自己的语言表达每个职业的工作内容。
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人教版小学三年级英语下册导学案
孩子在小组中，互问互答。
教师给每个小组一张转盘卡，小组中通过耳语传话。
四展性活动(Add-activities)
1、给孩子创设生日party的情景，孩子在小组中（4人）仿照Let’s talk 部分的对话表演对话
2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”
Fruits
students
Amy
Mary
Mike
…
板
书
设
计
总
结
反
思
课题Unit 5 Do you like pears? 第五课时
学习目标1、能听、说、认读3个有关水果的单词, strawberry, watermelon, grapes.
2、通过说唱L et’s sing部分的歌谣巩固复习生词,提高学生学习英语的兴
趣，并渗透饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。