社区学校特色介绍

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借助社区资源推进学校特色发展的案例

借助社区资源推进学校特色发展的案例

借助社区资源推进学校特色发展的案例在当今教育改革的大背景下,学校的特色发展越来越受到重视。

通过借助社区资源,学校不仅能够丰富自身的教育活动,还能更有效地满足学生的多样化需求,提高教育质量和学生综合素养。

以下通过具体案例探讨如何利用社区资源推动学校的特色发展。

某城市的一所中学面临着新课程改革带来的挑战,学校领导意识到,仅靠自身的资源和力量难以实现全面的课程创新和特色发展。

于是,学校决定利用社区资源,不仅实现学校与社区的联动,同时推动学生的全面发展。

首先,学校与周边的文化机构建立了紧密的合作关系。

当今时代,文化素养至关重要,思考如何提升学生的文化素养成为了学校的一项重要任务。

学校联系了本地博物馆和美术馆,开展“文化走进校园”的系列活动。

通过组织学生参观博物馆、进行专业的艺术讲座,学校让学生们在实践中学习历史和美术知识。

这种体验式学习,不仅拓展了学生的视野,也激发了他们对传统文化的兴趣,培养了他们的人文素养。

与此同时,学校利用当地企业的资源,组建了“校企合作”项目。

作为一个实践课程的一部分,学校与附近的一些高新技术企业建立了合作关系。

设立“企业实习基地”,让学生们在企业中进行实习和实践。

这段时间内,学生们不仅能学习到理论知识,更能将其应用于实际。

这种校企合作模式,为学生提供了丰富的实践机会,有效提升了他们的就业竞争力。

同学们还通过参与企业项目,锻炼了团队合作和沟通能力,加深了对所学专业的理解。

学校还整合了社区体育资源,推动学生的身体锻炼和心理健康发展。

在政策的支持下,学校与附近的一些体育俱乐部合作,开展各类体育活动。

例如,在每周一次的“社区健身日”活动中,专业的教练为学生们提供健身指导,组织多种运动,如篮球、足球、游泳等。

不仅让学生锻炼身体,还增强团队意识,培养了良好的体育精神。

此外,还定期开展心理健康知识讲座,由心理咨询师来校授课,引导学生树立正确的人生观和价值观。

为了培育学生的创新精神与实践能力,学校与本地创业孵化器联手推出“创新实践项目”。

校园特色介绍文案

校园特色介绍文案

校园特色介绍文案
欢迎来到我们的校园!这里不仅是一个学习的地方,更是一个充满活力、创意和无限可能性的社区。

下面就让我们来介绍一下这里的独特之处。

1. 丰富的学术氛围:我们的校园拥有世界一流的师资队伍和课程,为学生提供了广泛的学习机会。

在这里,你可以接触到各种学科,发现自己的兴趣,深入挖掘知识的海洋。

2. 科技创新实验室:我们的校园配备了先进的科技设施,包括最先进的实验室、工作室和计算机中心。

这些设施为学生提供了探索和创新的空间,帮助他们在科技领域取得突破。

3. 多元文化交流:我们的校园吸引了来自世界各地的学生,这里是一个多元文化的交汇点。

通过交流和学习,学生们可以开阔视野,增强跨文化交流的能力。

4. 绿色环保理念:我们致力于可持续发展,校园内随处可见绿色植物和环保设施。

学生可以在这里学习环保知识,参与环保活动,共同为地球的未来贡献力量。

5. 体育和艺术活动:我们的校园拥有各种体育设施和艺术表演场所。

学生可以参加各种体育活动和艺术表演,培养身心健康和创造力。

6. 社区服务精神:我们鼓励学生们参与社区服务,通过帮助他人,培养他们的社会责任感和公民意识。

在这里,你可以参与到各种志愿者活动中,让自己的成长更加有意义。

7. 优秀的校友网络:我们的校友在全球各个领域都有出色的表现。

他们不仅为学校赢得了荣誉,也为学生提供了宝贵的职业发展和社交资源。

我们的校园是一个充满活力、创新和机遇的地方。

在这里,你可以找到自己的方向,实现自己的梦想。

欢迎你加入我们,一起创造更美好的未来!。

社区学校培训亮点总结

社区学校培训亮点总结

着眼规范,在摸索中成长——成校建设工作开展及各类培训的特色与亮点***成人文化技术学校近年来,******成人文化技术学校在市、县教育局和镇政府的正确领导下,在社会各界的大力配合下,以乡镇成校标准化建设为动力,坚持“以人为本,实施多层次教育,打造现代的农民队伍,服务地方经济”的办学宗旨,采取“联合办学,灵活培训;突出特色,基地示范”的办学方式,全方位开展农村成人教育活动,主动服务社会主义新农村建设,对本区域的经济社会发展起到了巨大作用,成为了本地技能型人才培训的重要基地,极大地促进了社会的和谐发展。

一、加大建设,打造温馨育人环境。

学校位于***城区西郊,是***商业中心地段,北边是***中心菜场,东边是民房,南边是天立商业街和35省道,西边是街面并紧靠***中心小学和镇政府,环境优美,交通便利。

校园布局合理共占地2754平方米,建筑面积1860平方米。

校园校舍建筑成大“回”字形,中间是花坛。

且根据实际进行充分绿化、美化,且花草具有季节特色,校园环境幽雅。

有专用培训教室1个,多功能教室1个,并配有图书阅览室、展览室、会议室等。

多年来***政府投资大量资金增添设备,为***成人文化教育打下坚实的基础。

二、着眼规范,改善学校管理质态1、师资管理:学校有一支专兼结合、能胜任教育教学工作的师资管理队伍。

学校有校务委员会成员9人,教职员工18人。

学校校长有很强的组织能力、突出的协调能力和工作能力,并具有现代的教育理念、有思想、有抱负、敢于开拓创新的***中心小学校长兼任。

有4名专职教师,且聘任镇农技站站长张月仙、镇林技站站长徐卫明、镇老年协会会长王焕树等14位同志为成人文化技术兼职教师。

教师们都具有较强的组织协调能力、教育科研和科技推广能力。

校务委员会定在每年的2月中旬、6月底、9月初、12月底召开例会,解决学校建设和教育培训中遇到的问题。

专、兼职教师在教育、引导村民参加各项有益活动和培训,增强民众文明建设和素质的提高作出了重要贡献。

社区共建学校发言稿范文

社区共建学校发言稿范文

社区共建学校发言稿范文尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们:大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,和大家一起分享我对社区共建学校的一些想法和建议。

首先,我想向大家简单介绍一下社区共建学校的概念。

社区共建学校,顾名思义,就是学校和社区共同合作,通过资源共享,互利互惠,共同促进学校和社区的发展。

在社区共建学校中,学校和社区可以共同举办一些活动,比如文化节、义工活动等,同时学校可以向社区提供一些资源和服务,比如图书馆开放给社区居民借阅、学校的运动场地向社区开放等。

通过这种方式,可以增进学校和社区之间的互动和交流,促进学校和社区的共同发展。

社区共建学校对于学校和社区都有很多好处。

在学校方面,社区共建可以丰富学校的教学资源,提供更多的机会和平台让学生们参与社会实践活动,培养学生的社会责任感和社会参与意识。

同时,学校也可以借助社区资源,提升学校教学水平,促进学校的改革和发展。

在社区方面,社区共建可以增进社区居民对学校的了解和支持,提高社区居民的教育意识和他们对学校的满意度。

同时,社区居民也可以借助学校的资源,参与学校举办的各项活动,增强社区凝聚力和社会责任感。

说起社区共建学校,我觉得这需要学校和社区双方的共同努力。

学校需要积极主动地向社区寻求合作的机会,与社区居民建立良好的关系,提高学校的社会知名度和美誉度。

同时,学校还需要主动向社区提供一些资源和服务,为社区居民提供帮助。

比如,学校可以开放图书馆给社区居民借阅,组织义工活动来帮助社区做一些力所能及的公益事业。

在社区方面,也需要支持学校的发展,积极参与学校举办的活动。

我觉得,社区居民可以通过各种方式支持学校,比如参与学校的义工活动,参与学校的家长会等。

这样不仅可以促进学校和社区的互动,还可以为学校的发展提供有力支持。

我们也可以通过各种渠道宣传学校的优秀教育资源,吸引更多的家庭选择我们的学校,让更多的家长和学生加入到我们的社区共建学校的行列中来。

当然,社区共建学校不是一蹴而就的事情,需要长期的、持之以恒的努力。

全国城乡社区教育特色学校申报材料

全国城乡社区教育特色学校申报材料

新型职业农民培训特色学校申报材料特色立校打造新型职业农民培训基地浙江省遂昌县石练中心成技校一、基本概况石练中心成人文化技术学校位于浙江省遂昌县中西部地区,位于遂昌县唯一的省级中心镇、全国重点镇——石练镇,石练人杰地灵,文化底蕴深厚,拥有“昆曲十番”和“班春劝农”两个全国非物质文化遗产及4项省级非物质文化遗产。

石练中心成人文化技术学校是遂昌县辖区最广的成人文化技术学校,辖区总面积1036平方公里,服务于石练镇、焦滩乡、蔡源乡、王村口镇、龙洋乡、黄沙腰镇、柘岱口乡、西畈乡等8个乡镇,辖区内有1个居委会,60个行政村,总人口52627人,其中60岁及以上有10935人。

石练中心成人文化技术学校是“浙江省现代化成技校”、“省级示范性成技校”、“省级社区教育示范学校”、“遂昌县十万农民素质培训工程”的定点培训机构。

近三年来我校以“立足农村,服务三农”为宗旨,践行“绿水青山就是金山银山”意识,开展了系列富有特色的新型职业农民培训,培养了大批农村实用人才,促进当地主导产业转型升级,助农民致富的同时,拓展农村成人文化技术学校的生存空间。

一、加强组织管理,提高决策水平2013年1月成立遂昌县石练中心成技校时就成立了以镇长为组长,分管教育领导为副组长的石练镇社区教育领导小组,为了进一步加强社区教育工作,社区教育领导小组吸收了石练公安派出所、石练镇中心小学、石练镇团委、石练镇妇联、石练镇农业技术服务中心、石练镇文化站、石练镇退教协为成员单位的社区教育工作联席会议机构,统筹石练社区教育工作。

石练镇社区教育领导小组下设办公室,办公地点设在石练中心成技校,石练中心成技校校长任办公室主任,办公室负责全镇社区教育的日常工作,根据全镇社区教育发展规划,具体制定社区教育发展规划和规章制度制定组织实施,并指导和管理全镇社区教育工作。

办公室要组织石练镇社区教育领导小组定期召开工作会议,研究社区教育的重大事项,对需要共同参与的教育和专题培训活动及时协商、落实安排;研究社区教育工作目标和重点问题,商定重大教育活动的内容及其实施方案,提高工作效率,提高社区教育的决策水平。

彩虹社区市民学校特色亮点

彩虹社区市民学校特色亮点

彩虹社区市民学校特色亮点社区市民学校是社区开展建设有中国特色社会主义教育活动的主课堂,是学习、宣传、贯彻党的路线、方针、政策的主渠道,是引导广大居民群众不断提高自身道德素养、关心支持社区建设、共建美好家园的主阵地。

彩虹社区自2010年12月成立以来,在上级领导的关怀和社区居民的支持下,各项工作均得以顺利开展。

为给居民提供良好的学习、交流的平台,社区于今年正式成立市民学校,由社区居委会主任洪惠良担任校长,分管文体宣传的居委会委员张琳担任教务主任。

彩虹社区结合自身特点,创建具有自己特色的市民学校。

一、市民学校具备良好的硬件环境社区拥有1600平米的活动中心,设有市民学校教室,图书阅览室和电子阅览室,党员活动室,舞蹈排练室及健身房;配备投影仪、计算机、数码像机、数码摄像机和彩色激光打印机等数字设备,藏书4500余册,订阅报刊10余种,配备健身设备10余种。

高质量的硬件设施为社区市民学校的活动开展营造了良好的条件。

二、市民学校具备完善的管理制度市民学校具有规范的上墙制度,并有岗位职责、学员守则、财务管理、教育活动管理等成册的制度规范。

市民学校根据社区实际情况,制定工作计划,可操作性强,每月有课表安排,活动及时总结。

社区每季度召开专题会议研究市民学校的工作,回顾前段时间各项活动开展情况,总结经验,落实下一阶段工作,有专人负责市民学校的档案管理,便于查询。

三、抓好师资队伍建设,开展多种形式教育2011年社区开展“白马湖市民大讲堂”活动,邀请滨江区委组织部、宣传部、财政局、民政局、社发局等部门的老师来给居民做不同专题的讲座,每月一至两次。

专题有《围绕纪念建党90周年,宣讲党的历史》、《转型时期社区建设的理论与实践》、《人口与计划生育形势政策教育》、《理财、投资风险教育》、《<物权法>以及相关物业管理知识讲座、<继承法>讲解》、《溺水、触电、火灾逃生与救护、家庭安全隐患与排除》、《良好的人际关系与心理沟通,快乐工作与情绪压力应对》等,涉及面广,实用性强。

社区市民学校工作总结(9篇)

社区市民学校工作总结(9篇)

社区市民学校工作总结(9篇)社区市民学校工作总结(精选9篇)社区市民学校工作总结篇1市民学校自成立以来,得到了街道领导、各部门的大力支持,辖区的广大居民群众积极参与学习,学习热情高涨,效果明显。

现将今年市民学校开展学习情况作个总结。

一、健全机构,加强领导为加强对市民学校的领导,使市民学校能正常有序开展。

我们成立了市民学校领导班子,由党支部书记担任校长,社区副主任担任副校长,宣传委员担任校务办公室主任,负责日常事务工作。

讲师团成员由社区内专职教师组成,主要负责讲授教学知识。

二、建立市民学校学员花名册为做好市民学校的宣传、发动工作,使全辖区的居民群众都知道街道办、各社区都成立了市民学校,我们将学习内容宣传到每家每户,使居民群众能踊跃报名参加市民学校学习,提高居民整体素质。

目前,有很多居民群众都积极报名参加市民学校的学习,有些学员还承诺愿意成为市民学校的终生学员,只要有新课程,新学习内容,特别是卫生保健方面的知识,要我们千万不要忘记通知他们过来听课,他们的这种学习热情使我们深受感动,同时也为我们今后把市民学校办好增加了信心。

三、开展教学活动为使市民学校能正常有序地开展好,得到市民的参与和支持。

学员主要有各社区居委会居民小组长参加,学习内容有卫生保健知识,聘请了吴兴区环渚医院医生授课。

课后,学员们反映强烈,说这样的课好听,通俗易懂,效果好,要求市民学校多点举办这些内容的知识讲座,对市民的身心健康有很大的帮助,使大家能提前掌握好这些保健知识,平时注意防范,不然病到临头还不知道自己的身体怎么一回事。

同时回到各社区后,会积极做好宣传工作,发动社区居民群众参加市民学校学习,成为市民学校学员,提高辖区群众的全面素质。

今年,街道市民学校开办以来,从上课的效果来看,我们觉得是非常好的。

居民的参与率也非常高。

我们有决心,有信心在今后的办学过程中,积极探索,与时俱进,认真组织开展好丰富多彩的教学内容,把市民学校办好,办出特色,办出质量,办出水平。

【美梦网】拿索社区学院介绍

【美梦网】拿索社区学院介绍

拿索社区学院介绍学校介绍拿索社区学院是一所位于纽约州长岛的两年制公立社区学院。

学校在全美享有很高的声誉,其优秀的学术能力能够帮助学生顺利的转入四年制大学。

拿索社区学院建校于1959年,是着名的纽约州立大学体系的一员。

学校1960年开放之时有学生632人。

建校伊始,学校校园设立在一所法院的建筑内。

后来,米歇尔空军基地关闭,学校便接管了该基地的建筑设施和用地,并在其基础上建立了现在的拿索社区学院的新校区。

现如今,学校占地225公顷,就读学生达23,000人。

毕业生已达12万之多。

学校师资力量强大,教职员教授学位以上人数高于全美平均水平近两倍。

学术拿索社区学院是纽约州内最大的提供副学士学位教育的学府,同时也是全美规模第三大的社区学院。

学校最强的专业有:数学、物理、化学、工程学、土木工程、电子工程技术和护理学等等。

另外,学校提供众专注于人文和社会科学等方面等领域的文学副学士(A.A.)学位。

理工科方面,学校提供理学副学士学位和应用科学副学士学位。

专业Accounting (A.A.S.)- Accounting (A.S.)- Acting (A.A.)- Adolescence Education (A.A.)- Adolescence Education (A.S.)- Africana Studies (A.A.)- Alcoholism & Addictions Counseling (A.S)- American Sign Language (A.A.)- Art (A.S.)- Art Studies (A.A.)- Biology (A.S.)- Business Administration (A.S.)- Business Administration (Cert.)- Childhood Education (A.A.)- Childhood Education (A.S.)- Civil Engineering Technology (A.A.S.)- Commercial Art: Digital Technologies (A.A.S.)- Communication Arts (A.A.)- Computer Repair Technology (A.A.S.)- Computer Science (A.S.)- Construction Management (Cert.)- Credentialed Alcohol & Substance Abuse Counselor (CASAC)(Cert.)- Criminal Justice (A.S.)- Dance (A.A.)- Desktop Publishing and Design (Cert.)- Dietary Management (Cert.)- Disability Studies (A.A.)- Disability Studies (Cert.)- Early Childhood Education (A.A.)- Early Childhood Education (A.S.)- Electrical Engineering Technology (A.A.S.)- ENCORE (Cert.)- Engineering Science (A.S.)- Fashion Buying and Merchandising (A.A.S.)- Fashion Design (A.A.S.)- Financial Markets (Cert.)- Fire Science (A.S.)- Food and Nutrition (A.S.)- Food Service Administration, Restaurant Management (A.A.S.)- Food Service Technology (Cert.)- Health Information Technology (Cert.)- Health Studies (A.S.)- Hotel Technology Administration (A.A.S.)- Human Services: Community Service and Social Welfare (A.A.)- Information Technology (A.A.S.)- Information Technology (Cert.)- Interior Design/Home Furnishing (A.A.S.)- Interior Design/Home Furnishing (Cert.)- Liberal Arts (A.A.)- Liberal Arts (A.S.)- Logistics & Transportation Management (A.A.S.)- Marketing (A.A.S.)- Mathematics (A.S.)- Media (A.A.)- Medical Laboratory Technology (A.A.S.)- Mortuary Science (A.A.S.)- Nursing (A.S.)- Office Technology/Administrative Support Technology (A.A.S. and Cert.)- Office Technology/Legal (A.A.S. and Cert.)- Office Technology/Medical (A.A.S. and Cert.)- Paralegal (A.A.S.)- Paralegal Studies (Cert.)- Performing Arts Music (A.A.S.)- Photography (A.S.)- Photography (Cert.)- Physical Education Studies (A.S.)- Physical Therapist Assistant (A.A.S.)- Radiation Therapy Technology (A.A.S.)- Radiologic Technology (A.A.S.)- Respiratory Care (A.A.S.)- Retailing Business Management (A.A.S.)- Studio Recording Technology (Cert.)- Surgical Technology (A.A.S.)- Teacher Assistant (Cert.)- Technical Theatre (A.A.)- Telecommunications Technology - Verizon (A.A.S.)- Web Design (Cert.)申请截止日期春季:11月1 5日秋季: 7月2日材料清单1. 护照首页2. 申请费50美金(信用卡支付)3. 申请表格4. 高中成绩单、毕业证及翻译件5. 存款证明(20万左右,冻结三个月)(申请表中的资助证明表格需要做公证)【更多美国大学相关信息请访问:/rank/】。

小学社区服务示范小学解说词

小学社区服务示范小学解说词

小学社区服务示范小学解说词大家好!欢迎来到我们的小学社区服务示范小学!1. 学校介绍我们的小学是一所致力于社区服务的示范学校。

学校位于社区中心,拥有优美的环境和现代化的教学设施。

学校注重学生的全面发展,致力于培养学生的品格和社会责任感。

2. 社区服务理念社区服务是我们学校的重要理念。

我们相信通过参与社区服务活动,学生们能够拓展视野,增强团队合作意识,培养公民意识和社会责任感。

我们鼓励学生们积极参与各种社区服务项目,为社区做出贡献。

3. 社区服务项目我们的小学每年都会组织各种丰富多彩的社区服务项目,让学生们有机会实践社区服务的理念。

- 清洁环境行动:学生们会定期参与社区清洁活动,如清理垃圾、植树造林等,为社区营造一个干净整洁的环境。

- 知识普及活动:学生们会定期前往社区举办知识普及活动,向社区居民传授有关环保、健康、安全等方面的知识。

- 慰问活动:学生们会定期组织慰问活动,前往社区福利院、养老院等机构,给老人和孤寡老人送去关爱和温暖。

4. 社区服务成果多年来,我们的小学在社区服务方面取得了许多成果。

通过学生们的努力,我们共同创造了一个和谐、温暖的社区。

- 社区环境变得更加整洁,垃圾减少,树木增多。

- 社区居民对环保、健康等方面的知识有了更深入的了解。

- 社区福利院、养老院的老人们感受到了来自学生们的关心和关爱。

5. 展望未来我们的小学将继续秉持社区服务理念,不断创新社区服务项目,使学生们的社会责任感和服务精神得到更好的培养。

我们希望通过我们的努力,能够影响更多的社区和学校,共同营造一个更美好的社会!谢谢大家!让我们一起为社区服务而努力吧!。

推行社区教育 创建文明社区—武汉市青山区121社区学校特色与经验

推行社区教育    创建文明社区—武汉市青山区121社区学校特色与经验

构 ,适应人才市场对职校学生的特 与学 生的实际需要更 紧密地结 合起 根 据不同专业对文 化知识的特 殊要 来。 要通过教育改革 . 摆正专 业课 与 求 , 在教学内容上有所侧重 , 在教学 文化 课的关 系 ,在注重专业课教学 的同时 ,纠正忽视 文化课教学 的偏 向。要正 确认 识职业 中学文化 课教 要求上有所 区别。 总之 ,只要 我们 坚持以市场 为
委 员 会 还 在 街道 下 辖 学 校 幼 儿 园 、 业所 企
1 1社 区学 校将 学校 工作与 街道各项 工作 2
紧密结 合 , 开展了丰富多彩的教育活动。一
造. 比较行之有效 。所谓 口径培 要位置 , 宽 供各专业灵 活选用 养 , 就是 在提 高学生的综合紊质和 职业技术 能力的基础上 .适应新技 进 教学改革。 通过改革 , 使教育内容 术的发展 . 加宽专业基础课教学 , 加 更具一般性 、 基础性 , 教育方法更少 深学生对 相关专业知识 在各领域 中 的应用的学习 所谓 “ 小模块变化” , 就是在课程设置上采 用模块式 的结 殊要求 ,适 应相关专业知识在各领 域中的使用差异 , 增设新课程模块 , 淘 汰落后于 市场的模块 ,使课程安 排紧跟当今的主流技术发 展。所谓 大菜单选择” 就是用发展 的眼光 , , 教 育相对稳定性 的阃题 , 把适用性、 封闭性 、 灌输性 。 要把我们的课堂 与 市场更 紧密地结合起来 ,与学生 未 来的多 次择 业更 紧密地结 合起来 ,
积 极 运 筹 , 办 了 “ 花 1 1 社 区 学 校 ” 剖 钢 2街 。
该 校 占地面积 4 ∞ 平方 米 ,内设授课室 3 5 问. 还有舞厅 、 健身房 、 舞蹈排练厅 、 乒乓球 馆、 棋稗室 、 电脑室和文化娱乐广场等 。 校内 的文化长 廊和校 门 口的一捧 门面也同时发 挥 着为社 区居民服务的作用 。 该校聘请 了专

学校教学特色

学校教学特色

学校教学特色一、背景介绍我们学校是一所位于城市中心的中学,秉承着培养全面发展的学生为目标,致力于提供高质量的教育教学。

为了满足学生的个性化需求和培养他们的创新能力,我们特别注重培养学校的教学特色。

本文将详细介绍我们学校的教学特色以及相关数据和案例。

二、教学特色之一:多元化课程设置为了培养学生的多元思维和综合素养,我们学校注重多元化课程设置。

除了传统的语数外,我们还开设了艺术、音乐、体育、科技等丰富多样的选修课程。

例如,我们的音乐课程包括合唱、乐器演奏和音乐欣赏等,为学生提供了广阔的艺术发展空间。

体育课程则包括足球、篮球、游泳等多种项目,培养学生的身体素质和团队合作精神。

科技课程则注重培养学生的创新思维和科学实践能力,通过实验和项目研究等方式,激发学生的科学兴趣和探索精神。

三、教学特色之二:个性化教学模式为了满足学生的个性化需求,我们学校采用个性化教学模式。

根据学生的学习特点和兴趣爱好,我们开设了小班授课和分层教学。

小班授课模式能够更好地照顾到每个学生的学习情况,提供更多的互动和个性化指导。

分层教学则能够根据学生的学习水平,进行有针对性的教学,让每个学生都能够得到适合自己的教育资源和支持。

四、教学特色之三:实践教学与社区互动为了培养学生的实践能力和社会责任感,我们学校注重实践教学和社区互动。

我们定期组织实践活动,如社会实践、实地考察和实验研究等,让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

同时,我们也积极与社区合作,开展志愿者活动和社区服务,让学生能够体验社会的多样性和发展自己的社交能力。

五、教学特色案例分析为了进一步说明我们学校的教学特色,以下是一个案例分析:在我们学校的音乐课程中,我们注重培养学生的音乐素养和表现能力。

我们组织了一次音乐会,学生们可以自由选择自己喜欢的音乐曲目进行表演。

在音乐会前,学生们经过了系统的排练和指导,学会了如何演奏乐器、如何合唱以及如何在舞台上展示自己的才艺。

音乐会当天,学生们充满自信地登上舞台,他们的表演得到了观众的高度赞赏和认可。

打造社区教育特色品牌之我见

打造社区教育特色品牌之我见

打造社区教育特色品牌之我见作者:马桂荣来源:《学校教育研究》2017年第30期一、整合教育资源夯实基础近几年来,东山社区学校从满足辖区居民的精神、文化、生活和职业技能等需求出发,依托社区教育这一专业培训平台,坚持以丰富社区教育内涵,扩大社区教育工作方针,在实际工作中探索社区教育品牌,为居民提供尽可能多的参与社区教育活动的机会,引导居民从参与过程中,获得对社区教育的了解,进而对社区有一份认同感,使居民具有强烈归宿感、荣誉感、自豪感与寄托感和社会参与意识,使自己所在社区成为居民的另一个“幸福家园”,打造社区教育品牌。

品牌是产品价值术语,当人们想到品牌时总会和时尚、文化、价值联想到一起,就社区教育而言,整体上看我国社区教育品牌建设是实践先行,研究滞后。

而社区教育从幼儿教育到老年教育,文化教育到职业教育中具有不可低估的重要作用。

社区教育品牌的挖掘要具有较强的生命力,能长期地对社会、社区居民产生积极的影响。

其实社区教育品牌以一般性的教育活动为基础,又是对原有活动项目的凝练和提升,基于实践又高于实践。

当然,任何社区教育品牌的诞生都不是一蹴而就,而是从开始尝试,经过一段时间的实践磨练和在区域内的实践经验积累,逐渐得到社会和居民的广泛认同。

回顾东山社区学校成立至今,从起步阶段到现在的规范成型,乃至特色亮点工作的彰显,成绩的取得在于加区社区教育工作秉持“先一步,高一层”的发展理念,把社区教育的重心放在凝聚民心、提高技能、积淀文化、促进和谐上。

突出做好青少年教育、下岗职工技能培训、生活困难的群众、残疾人等弱势群体工作,文化娱乐和宣传教育等工作。

扎实开展“以志愿服务暖民心,以群众文化贴民心,以扶贫帮困爱民心”活动,以打造连心工程不同特色的社区教育品牌。

二、打造“放学来吧”特色品牌东山社区有青少年3286人,如何抓好未成年人零犯罪、不出入网吧等社会热点问题是关系到现在每个家庭的切身问题,东山社区学校找准切入点,突出社区教育对青少年—尤其是单亲子女和留守儿童的帮扶和教育,创建了社区教育“放学来吧”特色品牌。

学校教学特色

学校教学特色

学校教学特色一、引言学校教学特色是指学校在教育教学过程中所形成的独特的教学理念、方法和特点。

通过培养学生的综合素质和创新能力,学校教学特色能够提升教育教学质量,满足社会对人才的需求。

本文将详细介绍我校的教学特色。

二、教学理念我校的教学理念是以学生为中心,注重培养学生的创新思维和实践能力。

我们坚信每个学生都是独一无二的个体,具有不同的兴趣、潜能和特长。

因此,我们重视个性化教学,注重发掘和培养学生的特长,让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。

三、教学方法1. 项目制学习:我校倡导项目制学习,通过跨学科的项目活动,将学科知识与实践相结合。

学生在项目中扮演主动学习的角色,通过解决实际问题提升自己的能力。

2. 合作学习:合作学习是我校的教学特色之一。

我们鼓励学生之间的合作与交流,通过小组活动和团队项目,培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 创新教学:创新教学是我校的教学重点。

我们鼓励教师采用多种教学方法,如案例教学、讨论教学、实验教学等,激发学生的创造力和创新思维。

四、教学特点1. STEAM教育:我校注重培养学生的科学、技术、工程、艺术和数学综合能力,推行STEAM教育。

通过跨学科的教学活动,培养学生的综合素质,并培养他们解决现实问题的能力。

2. 社区实践:我校鼓励学生参与社区实践活动,将课堂知识应用于社会实践中。

通过与社区合作,学生能够更好地理解社会问题,培养社会责任感。

3. 教育科技:我校积极推进教育科技的应用,利用多媒体教学、在线学习平台等工具,提升教学效果。

学生可以通过电子资源获取更多的学习资料,提高学习效率。

五、教学成果1. 学生成绩提升:我校的教学特色能够帮助学生提升学习成绩。

通过个性化教学和创新教学方法,学生的学习兴趣得到激发,学习效果明显提高。

2. 学生综合素质提高:我校注重培养学生的综合素质,通过项目制学习和社区实践,学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感得到全面提升。

3. 学生创新能力培养:我校的创新教学方法有助于培养学生的创新能力。

学校介绍材料

学校介绍材料

学校介绍材料1. 学校背景介绍我所在的学校是一所位于中国的中学,建校于1980年。

学校坐落在一个风景秀丽的小镇上,占地面积约500亩。

学校的建筑风格独特,环境优美,为学生提供了良好的学习和生活条件。

2. 学校设施展示学校设施齐全,包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等。

教学楼采用现代化设计,配备了高标准的教室设备,为学生创造了良好的学习环境。

实验室设备先进,为学生的科学实验提供了良好的条件。

图书馆中拥有大量的书籍和期刊,为学生提供了广阔的知识资源。

运动场不仅拥有标准的田径场和足球场,还有篮球场和羽毛球场,为学生的体育活动提供了充足的空间。

3. 学校教学特色学校注重综合素质的培养,积极开展各类教育实践活动。

学校开设了多个兴趣小组,如美术、舞蹈、音乐等,让学生有更多的机会发展自己的特长。

此外,学校注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生参与科学研究和社区服务等活动。

4. 学校师资力量学校有一支高素质的教师队伍,他们敬业爱生,具有丰富的教学经验。

他们关心学生,耐心指导,让每个学生都能得到良好的学习指导。

教师们不仅在课堂上教学,还积极参与学校的各种教育活动,为学生提供更多的学习机会。

5. 学校课程设置学校开设有全面的课程,包括语文、数学、外语、科学、社会等。

学校注重培养学生的实际操作能力,开设了手工、体育、音乐、美术等实践课程。

除了传统的学科,学校还注重培养学生的综合素质,开设了生活技能、心理健康等课程。

6. 学校的文化氛围学校重视校园文化建设,营造了积极向上的学习氛围。

学校每年都举办各种主题的文化活动,如学科竞赛、文艺演出等,丰富了学生的课余生活。

学校还注重培养学生的良好品德,推行“尊重、友爱、诚信、责任”的校风,使学生具备良好的道德素养。

7. 学校的国际交流学校积极推动国际交流,与多个国家的学校建立了友好关系。

学校定期组织学生参加国际交流活动,让学生了解不同的文化和教育体系,培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

学校荣誉及学校介绍范例

学校荣誉及学校介绍范例

学校荣誉及学校介绍范例学校荣誉:1. 学校的历史悠久,自建校以来,一直致力于提供高质量的教育。

多年来,学校获得了许多荣誉和奖项,充分证明了我们的教育质量和学生的优秀表现。

2. 学校在学术方面取得了卓越的成就。

我们的学生在各种考试中表现出色,不仅在本地区,还在全国范围内获得了许多奖项。

我们的教师团队也是经验丰富,拥有博士学位和专业知识,为学生提供了优质的教育。

3. 学校在艺术和体育方面也取得了巨大的成就。

我们的学生在音乐、舞蹈、戏剧和绘画等艺术领域展现出了卓越的才华。

在体育方面,我们的学生在各个比赛中取得了优异的成绩,并获得了许多冠军。

4. 学校注重社会责任和公益事业。

我们积极参与各种社区活动,为弱势群体提供帮助。

学校组织了许多慈善活动,为慈善机构筹集资金,并且鼓励学生参与志愿者工作,培养他们的社会责任感。

学校介绍:学校简介:我们学校是一所位于XX市的优秀学府,拥有悠久的历史和卓越的教育传统。

学校致力于为学生提供全面的教育,培养他们成为有知识、有才华和有责任心的公民。

学校设施:学校拥有先进的教学设施和资源,包括宽敞的教室、实验室、图书馆、艺术工作室和体育设施等。

我们为学生提供了良好的学习环境,以便他们充分发展自己的潜力。

教学团队:学校聘请了一支经验丰富、富有激情和专业知识的教师团队。

他们不仅具备博士学位和专业背景,还拥有丰富的教学经验。

教师们关注每个学生的个体差异,采用灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣和创造力。

课程设置:学校提供全面的课程设置,包括语言、科学、数学、艺术、体育等各个领域。

我们注重培养学生的综合素质,帮助他们发展自己的兴趣和特长。

学校还提供丰富的选修课程,以满足学生的个性化需求。

学生支持:学校重视学生的个体差异,为他们提供全面的支持和指导。

学校设有学生事务部门,负责学生的日常管理和辅导工作。

我们还提供心理咨询服务,帮助学生解决学业和生活中的问题。

社区参与:学校积极参与社区活动,与社区建立紧密的联系。

社区居民学校工作情况汇报

社区居民学校工作情况汇报

社区居民学校工作情况汇报介绍社区居民学校是面向社区居民服务的一种基层教育组织形式。

为了提高社区居民的综合素质和文化水平,社区居民学校向社区居民免费开展课程,包括文化知识、生活技能、体育活动等。

本次汇报将围绕社区居民学校的工作情况进行详细介绍。

工作开展情况教育内容为了更好地满足社区居民的需要,社区居民学校在教育内容上进行了调整和创新。

除了基本的课程外,学校还开设了多样化的特色课程,如心理课程、健康饮食课程等。

此外,还引进了优秀的教育资源,通过线上学习等方式扩大教育覆盖面。

课堂实施社区居民学校注重授课质量,采用灵活多样的授课方式,将课堂变得更加有趣和有用。

同时,学校还积极培养志愿者教师,以实现资源共享的目标。

活动组织为了促进社区居民的交流和互动,学校组织了多种形式的活动,如文艺表演、体育比赛、社区义工等。

这些活动不仅丰富了居民的业余生活,也增强了居民之间的感情,促进了社区的和谐发展。

管理体制为了确保教学活动的顺利开展,学校建立了完善的管理体制,规范了教师岗位职责和居民参与管理的机制。

此外,学校还定期开展教师培训和交流,提高教师的教学水平和业务素质。

工作成效社区居民学校的工作成效得到了社区居民的广泛认可和好评。

通过对学校工作的调查和统计,我们可以看到:•入学人数逐年增加。

目前,学校已拥有一百多名学生和数十名志愿者教师;•教育内容得到了社区居民的好评。

学生的学习成绩逐年提高,居民对学校的教育满意度超过了90%;•学校与社区的交流逐步加深。

学校每年组织丰富多彩的活动,受到社区居民的热烈欢迎。

未来展望社区居民学校将继续努力,不断拓展教育内容和教育形式,为社区居民提供更为丰富的学习资源。

同时,学校将积极探索和发展志愿者教师的制度和机制,使居民参与到教育中来,为社区教育注入更多的活力。

我们希望,社区居民学校能够成为社区发展的重要支点,推动社区居民的全面发展和提高。

社区开展妇女之家儿童之家家长学校的特色活动亮点简介

社区开展妇女之家儿童之家家长学校的特色活动亮点简介

社区开展妇女之家儿童之家家长学校的特色活动亮点简介一、机构制度健全。

为各场所机构提供有力保障,西街街道各社区居委会在年初制定了儿童之家、妇女之家、家长学校活动开展实施方案,并成立了三个场所的领导小组,由社区妇联主席担任组长、负总责,成员由居委会妇联执委组成,每人都有明确具体分工,形成领导带头、齐抓共管的培训组织。

二、广泛宣传动员。

为提高家长对三个场所的认识,以便家长、未成年人积极主动地参与到活动中来,在社区LED屏播放相关内容,在社区x建带妇建暨基层妇联亮牌服务宣传栏、精神文明宣传栏中,介绍各场所概况以及活动计划、社区已开展的亮点活动,以激励更多的人投入到接下来的活动中来。

三、组织丰富多彩的文化活动。

各社区居委会组织家长开展丰富多彩的文化活动,在活动中使家长学到知识、受到教育。

今年以“扣好人生第一粒扣子”、社会主义核心价值观主题实践活动为契机,定期组织开展各类活动。

如3月份西街妇联以“三八国际妇女节”为契机,组织开展寻找“最美家庭”暖心互动活动。

4月份西藏路社区妇联携手贝斯安幼儿园举办‘童心向x’经典吟唱大赛,6月份广场西里社区妇联联合小公民幼儿园举办“梦想起飞,童心飞扬”庆六一文艺汇演活动。

平安街社区妇联联合辖区滨城幼儿园组织开展“关爱下一代成长传承好家风共创文明城”亲子活动,此外,各社区家长学校7、8月暑假期间开展举办“科普知识”竞赛、“防灾应急知识”讲座,平安街社区妇联联合和诚社区于8月份开展“远离侵害,护蕾花开”儿童防性侵安全教育志愿服务活动,云南南路社区于x月xx日举办“喜迎新中国成立70周年暨传承家风家训进社区”心理健康咨询经验交流会心理咨询讲座等,使家长学到了和生活息息相关的知识。

通过形式多样的文化活动,营造浓厚的学习氛围,提高家长的学习兴趣。

争取家长的到课率达到85%以上,形成了一股良好的学习风气。

实验小学 “社区教育示范学校”申报材料

实验小学 “社区教育示范学校”申报材料

实验小学“社区教育示范学校”申报材料实验小学 "社区教育示范学校" 申报材料一、学校概况- 学校名称:实验小学- 学校类型:小学- 所在地:XX市XX区XX街道XX号- 申报学校的独特性:- 实验小学致力于提供高质量的教育教学服务,为社区学生提供良好的研究环境和综合素养培养。

- 学校具有一支高素质的师资队伍,拥有丰富的教学经验和创新的教学方法。

- 实验小学注重学生的全面发展,注重培养学生的创造力、社会责任感和团队合作精神。

- 学校与社区密切合作,积极参与社区教育活动,促进社会融合与发展。

二、办学理念和特色- 办学理念:- 以学生为中心,关注每个学生的个别差异和特长发展,促进学生全面成长。

- 强调德育教育,培养学生的道德品质和社会责任感。

- 提倡创育,激发学生的创造力和实践能力。

- 办学特色:- 社区教育示范学校,学校与社区紧密结合,共同促进社区教育发展。

- 综合素质教育,注重培养学生的研究能力、创新精神、团队合作和社交能力。

- 强化实践教学,注重学生的动手实验和实际运用能力培养。

- 多元化课程设置,为学生提供广泛的学科和兴趣课程,满足个性化研究需求。

三、教育目标和成果- 教育目标:- 培养学生具有健康、积极的人生态度和品质,具备扎实的学科知识和终身研究的能力。

- 培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力,使其适应未来社会的需求。

- 培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力,培养社会责任感和公民意识。

- 教育成果:- 学生学科知识全面掌握,取得优异的学业成绩。

- 学生具有创新和实践能力,参与并获得各类创新科技竞赛的奖项。

- 学生综合素质较高,具备良好的社交能力和人际关系处理能力。

- 学生具备品德优良,表现出积极向上的生活态度和社会责任感。

四、社区合作与服务- 与社区合作:- 积极参与社区举办的各类教育活动和公益活动,促进学校与社区的深度合作。

- 与社区机关、企事业单位等开展共育共建活动,共同为学生提供优质教育资源。

美国岩石角社区学校双语教育特色概览

美国岩石角社区学校双语教育特色概览
参考文献 : 【 王斌 华. 1 】 双语教育与 双语教 学【 . M】 上海: 海教 育 出版社, 0 : 上 2 3 0
言学科 教师的 同时 , 区 中招聘热 爱纳瓦霍语双语 教育的教 从社
师进行专 门的职前集 中培训 , 内容涉及 用纳瓦霍语 教学 其他非 语 言学科 与教学 方法论 等 。对经过 培训 已经从事 双语教 育 的 教师 , 课程 专家们还要对 其实施进一 步的包括课堂 教学 评价在 内 的在 职 校 本 培 训 。 此外 , 岩石角社 区学校还针对新选拔的双语教师进行包括听 取双语教育专家的学术报告等 内容的培训 , 以培养更多的合格 的 双 语 纳 瓦霍 语 膜 语 教 师 。
1 学 生本 位 目标 . 2 培养学生辩证思 维能力 , 高其 学习技巧和技能 ; 提 使其 能明 确表达 自己的想法 、 问题 和感情 , 可以迎接高层 次( 本科 ) 的学 习。 1 社会本位 目标 . 3 培养学生运用纳 瓦霍语和英语进行批评思考 和解决 问题 的 技能 ; 培养其沟通能力 和 自我辩护能力 。 2 课 程 设 置 从表 2 1 我们可 以看到美 国岩石角社 区学校实施保留性 - 中, 双语教育 的具体计划 , 其课程设 置及 语言 比例之明确 , 充分体现 了学校 的用心 良苦 : 学生首先要 掌握 好 自己的母语 , 熟练地掌 再 握第二语 言。 表2 1 — 岩石 角社 区学 校 的 课 程设 置
化。
3 教材 开 发
美 国岩石角社区学 校在 实施纳瓦霍语膜 语双语教育的过程 中, 使用的是校本双语教材 。美 国的校本双语教材 , 是指 学校在 获得地方教育主管部 门许可后 , 组织双语教育教材开发与研究专 家、 本校双语教师 、 学生和部分家长共同参与 、 自行开发 、 自行 实 施 和评价 的一 种双语 教育教材。岩石角社区学校的双语 教材 由 岩石角地区各学校双语教师 、 学生和家长及双语教育课程专家共 同开 发编写而成。这些 双语 教育教材内容包括小学高年级学生 和双语教 师 自己编写的双语 故事 、 纳瓦霍族长讲述 的民间故事 、 部分学生 自编的双语诗歌 , 以及一些课程专家开发的双语 阅读材 料 。这样 , 各学校师生等共 同开发双语教育教材逐渐形成 了浓厚 的风气 , 满足 了各学校实施双语教育 的需要。 4 师 资 培养 美国教育部门要求双语 教师除了具有与其他教师一样 的素 质之外 , 还必须 经过专 门的双语课 程培训 ( 一般为两年 )并且评 , 估合格 , 具有政府部 门颁发的任职资格证书。合格的双语教师必 须是双语者和多元文化者 , 两种语 言均 要达到使用 流畅的程度 , 熟悉语言 的文化背景, 了解语言 的文化差异 。 美 国岩 石角 社 区学校有 9 %的教 师都是 纳瓦霍 族人 。因 0 此, 当美 国政 府在岩 石角少 数 民族地 区开始实施 双语教 育时 , 当地 政府教育 主管部 门不得不专 门设计 了纳瓦霍语, 英语 双语 教师教学 能力培养计 划 , 培训在职 的对 纳瓦霍语感 兴趣 的非语

介绍社区小学作文

介绍社区小学作文

介绍社区小学作文
我的学校,一个充满阳光和笑声的地方。

清晨,太阳公公从云朵里探了头,把金色的光洒在操场上,我们右手提着五颜六色的书包,像小鸟一样一溜小跑进教室。

教室里,老师笑嘻嘻地看了看我们,外表看来像大树一样,挡风遮雨。

我们围成一圈,像小蜜蜂一样,嗡嗡地学习。

也有那透着欢声笑语的操场,我们一起追逐蝴蝶,一起跳绳,一起玩篮球,每一个人都每天开开心心。

可是我喜欢学校,毕竟这里有我的朋友,有我的老师,有好多好多有趣的事。

下课铃声响起来,我们像小兔子一样冲出教室,去操场上快乐地玩耍。

老师会站在门口,温柔地看了看我们,像在说:“快去玩吧,孩子们!”
下午,我们又回到教室,认真地听老师讲课。

有时我们还会一起做游戏,教室里充满了欢笑声。

我爱我的学校,就像爱我的家一样,这里透着温暖和爱。

我会永远记得我的学校,记得我的老师和朋友,记住这里的一切。

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xx社区学校特色介绍xx社区学校自XX年创建以来,我校在z区教育局领导的指导下,全校师生以十七大精神为指导,以创建星级社区学校为目标,认真贯彻落实科学发展观重要思想和《关于加强和改进未成年人思想道德建设》的文件精神,进一步明确开展社区教育的意义和任务,充分挖掘和利用社区德育资源,脚踏实地,开拓创新,密切学校、社区和家庭关系,蓬勃开展健康、文明、向上的课外活动,陶冶性情,提高文化品位。

同时,加强校内的德育管理,为学生的健康成长营造良好的育人环境,为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人作出应有的贡献。

在活动中注意理论上积极探索,在实践中大胆创新,收到了良好成效,得到了上级领导的充分肯定和广大群众的广泛好评。

一、创建理念以共享学习为社区教育的永恒主题;以开拓创新为社区教育的不竭动力;以满意服务为社区教育的根本宗旨;优质实效是社区教育的不懈追求。

二、具体做法和措施(一)健全教育网络,加强社区建设统一认识,精心安排,夯实基础,狠抓落实。

健全组织网络是确保整个社区学校工作顺利开展的关键,成立了以街道副主任为校长,z育英学校副校长邵学林为副校长,社区工作人员及聘请社区内离退休医生、教师、科普工作者为专职教员,以辖区单位代表、居民小组长为联络员、宣传员的教育网络。

社区还成立了一支志愿者队伍,从上而下形成网络,制订工作制度,责任明确,措施到位,真正做到有组织、有计划、有活动、有记录,把社区学校教育工作落到实处。

(二)强化宣传力度,深化思想教育以社区学校为依托,加强市民教育,提高人们的思想道德素质、科学文化素质、健康素质。

坚持不懈地宣传贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的宣传活动。

1、深入宣传,营造创建活动良好的宣传氛围,做到家喻户晓、深入人心,每个楼道张贴居民公约,提高居民的文明素质。

充分发挥社区宣传阵地的作用,通过悬挂横幅、张帖标语制造浓烈的宣传氛围;结合各类纪念日、创建活动更新楼道小黑板内容,宣传栏内容;制作流动展板,宣传各类知识,广泛持久地开展宣传教育活动。

一年来,我们共出刊科普、健教、法制宣传专栏各6期,书写各种标语1000多条,制作横幅6条,楼道小黑板更换13期次,发放文明知识和科普知识读本500多套,上门发放各种宣传资料3000多份。

2、我们社区学校工作在原有的基础上有所创新,在内容上有所提高,在方法上有所改进,力争做到既有知识性,又有娱乐性,学校工作人员平时注重多学习多积累文明、健教、法制、环保科普方面的知识,认真学习贯彻“十七大”精神,更新观念,掌握技能,带动全社区都来参与,加强推进两个“率先”奋斗目标,努力构建社会主义和谐社会。

今年我们先后开展了“z市和谐社区”“平安社区”“ 绿色社区”“文明社区” “平安社区”“卫生先进社区”等创建活动。

结合“八进社区”,采用走出去、请进来、上大课、作讲座,相互交流谈体会的形式,坚持每月举办文明知识讲座,向居民群众传授卫生保健、消费、科学健身、计划生育优生优育、法律、美化环境等方面的知识,XX年,社区学校开课达20多次,我们先后邀请汤家桥卫生服务中心医生来社区为居民群众上保健知识课;邀请环保局为居民上了《提高环保意识倡导绿色消费》专题讲座;充分发挥电教片生动形象、通俗易懂的特点为居民群众播放有关知识的VCD,来宣传文明知识,帮助居民群众改变传统的习俗观念,树立科学的生活理念,反对各种伪科学,反对封建迷信、提高市民的文明意识。

今年组织居民观看电教片4次:《学习胡锦涛同志在党的十七大上的报告》《拒绝艾滋病增强免疫力》《生殖与健康》《奥运精神》等。

新村居民文明知识、科普知识受教育率达90%,各类受教育人数每年在1000多人次,充分发挥了社区市民学校教育人、培养人的作用。

居委社区阅览室设有公众书报架、征订各类报刊,书籍和音像资料,供社区居民及学生阅览、学习。

(三)以文体活动为载体,提高居民文明素养进一步发挥共建单位的作用,充分运用资源共享、优势互补、互惠互利、共同提高的原则,以贴近居民生活为切入口组织开展活动广泛开展“讲文明、树新风”活动,以和谐创建活动为重要载体,深入开展群众性精神文明创建活动。

我们把活跃社区文化作为深化社区服务的切入点,以社区文体协会为依托,先后成立了健美操健身队、龙舟队等文体队伍。

编排一些以和谐社区为主题的节目,蓬勃开展文体活动。

1.充分利用社会、社区资源,开展丰富多彩的教育活动开学初,请法制教育副校长给社区居民上法制教育辅导课,每学期1-2次,举办家长学习专题培训班每学期二次。

三月:结合学雷锋月,开展“学雷锋,树新风”活动,组织学生到福利院,给孤寡老人,孤儿送温暖。

以中队为单位,开展服务社区活动,到“五保护”、军烈属家去做好事,开展“红领巾奉献岗”等活动。

组织学生和家长到“红领巾绿色基地”参加植树节活动。

五月:结合劳动节,对学生开展劳动教育,组织高年级学生到社区参加劳动实践。

充分利用社区的小花园,把园内的部分植物分到各班,由班主任带领,进行管理,使同学们通过参加劳动实践,培养劳动习惯,认识劳动价值,从而热爱劳动,热爱劳动人民。

十月:结合老人节、国庆节、中秋节和艺术节,开展“祖国、祖国,我爱你”为主题的“三歌”演唱比赛和尊老爱幼活动。

2.以家长学校载体,提高社区居民教育水平通过办好家长学校,创新家庭教育的形式和方法,向广大家长普及家庭教育知识,指导家长树立现代人才观,掌握科学育儿的知识和方法,以德育人,教孩子学会做人;指导广大家长自觉遵守《家长教育行为规范》,在家庭生活中形成平等的亲子关系和健康的生活方式;宣传、表彰教子有方的好家长,为家长树立榜样。

评选45个“学习型家庭”。

3.以社区为平台,积极组织喜闻乐见的活动一年来,先后举行“迎三八联欢活动”、“你唱我唱大家唱”活动“创文明和谐社区迎XX亚运”趣味运动会,组织学员到z区z镇、z区天河社区进行武术观摩活动,参加陕西、南京和杭州、香港等地举行的武术、龙舟和健身舞比赛,倡导居民健康向上的生活方式,拓宽居民视野。

5月份,组织开展了“创文明和谐社区趣味运动会。

社区文体活动的群众参与很高,更值得一提的是在组织、发动过程中,得到了社区许多退休教师、热心人士和各楼群居民积极配合。

文体活动的开展,不仅使广大居民锻炼了身体,陶冶了情操,开阔了视野,增长了知识,提高了素质,增强了居民之间的感情,同时为社会治安的稳定起到了积极的作用,没有了孤独,消除了寂寞,业余文化生活多姿多彩,成为和谐社会的一角。

社区积极开展评选五好文明家庭、文明楼院的活动,其中15个楼院被评为“文明楼院”,624户被评为“五好文明家庭”,并以他们为榜样,带领广大居民争创学习型家庭。

在组织开展活动的过程中,我们根据不同的对象,开展形式多样、内容丰富的活动,努力吸引社区居民。

一是以老年人为主要对象,开展社区活动,组织老年人来居委听讲座,为老年人免费体检,建立老年人健康档案,居委工作人员定期上门发放各类宣传资料。

开展社区便民服务活动,社区退休医生杨其芬每月二次义务为居民义务量血压、健康咨询,指导预防和治理高血压,集体学习《中国老年报》,这项活动已坚持了11年了,从未间断,居民反响很好。

另外,今年我们还上门走访了40位老干部,请医师为他们义务健康咨询、量血压40人次。

今年4月份社区与市老干部活动中心联合举办“迎亚运展风采助互切磋促和谐”联谊活动,内容包括学习亚运知识、围棋、乒乓球等,丰富了老年人的业余生活。

在端午节,我们组织社区居民包粽子,弘扬传统文化,取得了很好的宣传效果。

二是以妇女为对象,鼓励她们征订妇女杂志及家庭教育的杂志,认真学习,提高自身素质来搞好工作和教育好自己的子女,以适应新时代、新形势发展的需要。

平时关心她们的身体健康,做好辖区育龄妇女和外来务工人员计生工作,对育龄妇女进行计划生育、优生优育知识的宣传。

三是以青少年为对象,利用寒暑两假开展好关心下一代工作。

制定寒暑假青少年教育计划,开展各种形式的教育活动。

采用报告会、故事会、看电教片等形式,对学生们进行了法制教育、爱国主义教育、道德教育。

引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观,立志成为国家栋梁之才。

社区组织中小学生先后开展了“我健康、我快乐”主题活动、“迎亚运树新风讲文明”的签字仪式、参观宜兴市自然文化艺术园、举办暑期健康知识讲座、组织学生记者社区调查和泽雅采风等活动。

开展买好书读好书,写好心得活动,评选出了较优秀的文章并颁发了奖品作为鼓励。

每年进行优秀小书屋的评比活动,激发学生的学习情趣。

四是对外地暂住人员进行法律法规教育,促进他们证件齐全,合法经商务工,防止违法犯罪。

以关心困难群体生活和再就业工作为重点的“帮扶工程”,加强对社区下岗职工职业培训,大力挖掘便民利民服务岗位,帮助更多的下岗职工在社区实现就业,安居乐业,努力创建和谐文明社区。

(四)建立健全各类志愿者队伍,积极组织开展志愿者活动1、积极组织开展志愿者服务活动。

结合每月10日在社区开展的“我爱我家城市卫生日”活动,积极开展“绿色社区、绿色家庭”活动,让热心环保事业的巾帼志愿者、少先队员及社区群众参加此项活动。

今年,先后组织青年志愿者3·5集中志愿服务活动、世博宣传广场活动。

与创建结对单位联合开展了“清洁家园、美化家园”活动,社区近百名志愿者,开展环保宣传,植树护绿,清理卫生死角等“创绿”活动,大力开展除“四害”工作,预防传染病发生;结合“6.5环保宣传日”,社区组织环保志愿者开展宣传教育活动,并书面征求居民意见,同时向小区居民发放环保宣传资料、环保袋,倡导绿色消费和健康文明的生活方式,使创建绿色社区活动发人知晓、户户关心、大家参与;开展“迎七一”志愿者服务活动。

2、先后组织社区居民奉献爱心活动,为青海玉树灾区和甘肃舟曲特大泥石流灾害失去家园的灾民捐款,使广大居民群众看到了我们社区居民的一颗颗爱心,奏响起我们社区的和谐之音。

(五)及时认真做好有关资料的搜集、剪辑、登记工作。

经过多年的努力,我们社区学校工作取得了一些成绩。

在今后的工作中,我们将不断改进,以踏实的工作作风,严谨的工作态度,通过自身的努力,在z区教育局的正确领导下,在辖区单位及共建单位的支持帮助下,在社区居民的积极配合和主动参与下,把社区建成一个环境优雅、治安稳定、邻里和睦、风气良好的安居乐业的和谐家园。

不断探索,不断总结、不断完善、不断发展,将社区的文明学校工作再上新台阶。

三、主要特色1、学生记者社区调查活动针对社区学校地处城郊结合部,工矿企业众多,人员良莠不齐、环境治安环境复杂等特点,组织学生进行温瑞塘河调查和社区服务网点调查,并将相关情况由学校汇总后反馈给政府相关部门,以更好地规划城市建设。

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