综述评语格式
文献综述教师评语
文献综述教师评语篇一：文献综述封面——(教师意见)附件10：重庆科技学院学生毕业设计（论文）文献综述题目连铸板坯中间包控流装置的数值模拟研究现状院（系）冶金与材料工程学院专业班级冶金普20XX-01学生姓名陈开宏学号20XX440245指导教师（签字）文献综述要求1.文献综述是要求学生对所进行的课题搜集大量情报资料后综合分析而写出的一种学术论文。
其特点“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更加精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的描述和评价。
2.文献综述中引用的中外文资料，内容必须与课题或专业方向紧密相关，理工类不得少于10篇，其它不少于12篇。
3.文献综述不少于2000字。
其所附注释、参考文献格式要求同正文。
文献综述的评阅评阅要求：应根据学校“文献综述要求”，对学生的文献综述内容的相关性、阅读数量以及综述的文字表述情况等作具体的评价。
指导教师的评语：该生通过大量搜集和查阅文献资料，对与板坯结晶器内钢液流场/连铸中间包控流装置相关的国内外前人工作较好地进行了综合分析和归纳整理，并针对某一学者具体的研究工作进行了比较专门的、全面的、深入的和系统的描述与评价，语言简洁，层次清楚。
达到了学校“文献综述要求”。
指导教师（签字）年月日篇二：论文文献综述评价论文文献综述评价一、文献综述文献综述是在开题前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
综述的目的是反映某一课题的新水平、新动态、新技术和新发现。
从其历史到现状，存在问题以及发展趋势等，都要进行全面的介绍和评论。
在此基础上提出自己的见解，预测技术的发展趋势，为选题和开题奠定良好的基础。
二、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
综述类文章的评语
综述类文章的评语
综述类文章是对某一特定主题或领域进行全面概述和总结的文章。
评价一篇综述文章可以从以下几个方面考虑：
1. 内容全面性：评价文章是否覆盖了该主题或领域内的重要方面，是否涵盖了最新的研究进展和观点。
如果文章提供了全面的概述，对该主题或领域的读者来说将会很有价值。
2. 文章结构：评价文章的文字逻辑是否清晰，是否有明确的引言、主体和结论部分。
文章的结构是否有助于读者理解和吸收所提供的信息。
3. 信息准确性：评价文章所提供的信息是否准确可靠，是否引用了相关研究和可信的来源。
综述文章应该基于可靠的数据和信息，以保证读者能够获得正确的知识。
4. 分析和综合能力：评价文章对所概述的研究和观点进行的分析和综合能力。
文章是否能够提供深入的洞察和新的观点，是否能够将各种不同观点进行整合和对比，以展示该主题或领域的发展趋势和争议点。
5. 语言表达：评价文章的语言表达是否准确、流畅、易懂。
综述文章应该使用清晰简洁的语言，避免使用专业术语过多或晦涩难懂的语句。
综合考虑以上几个方面，可以给出关于综述类文章的评价。
当然，每篇文章都有其特定的目的和读者群体，评价也应该根据具体情况进行。
导师对文献综述的评语参考
导师对文献综述的评语参考
文献综述是一篇学术论文的重要部分，它主要是通过对已有文献的分析、比较、综合来评述所研究的问题、现状和发展方向的研究。
以下是导师对文献综述的评语参考：
一、综述结构与逻辑
1. 综述的结构是否合理，层次清晰，内容安排是否有条理，是否能够清晰地展示研究的主题和要点。
2. 综述中所涉及的文献数量是否足够，是否涵盖了该领域的最新成果。
3. 综述的逻辑是否严密，是否有明确的论证思路。
二、文献分析与综合
1. 文献分析是否深入，是否对已有文献的观点和研究方法进行了比较和分析。
2. 是否能够将不同文献的观点和结论进行综合，提炼出研究的主要结论。
3. 是否能够挖掘出文献中的不足之处，并提出自己的见解和观点。
三、文献引用和参考文献
1. 文献引用是否准确，是否符合学术标准。
2. 参考文献是否全面、准确，格式是否规范。
3. 是否能够对参考文献进行适当的注释和解释，使读者更好地理解文献综述中所涉及的文献。
四、学术表达和语言运用
1. 是否能够运用准确、简练、规范的学术语言，表达自己的观点和结论。
2. 是否掌握了文献综述中常用的学术表达方式和语言模式。
3. 是否存在语言表达上的错误和不规范现象，例如语法错误、拼写错误等。
以上是导师对文献综述的一些评语参考，希望能够对你有所帮助。
工作报告之文献综述报告老师评语
文献综述报告老师评语【篇一：文献综述、开题报告、外文翻译评分表评语表】浙江工业大学文献综述评分表学生姓名文献综述完成时间年月浙江工业大学开题报告评分表学生姓名开题报告完成时间年月浙江工业大学外文翻译评分表学生姓名外文翻译完成时间年月【篇二：毕业论文指导老师评语及答辩教师评语集锦】评语：1、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。
选题具有实践指导意义。
2、该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能综合运用基础知识，全面分析问题，综合运用知识能力一般。
3、文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。
4、文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
5、语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。
评语：本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。
论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。
即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。
从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
评语：论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。
论文的选题很好，有创意。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。
语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
文献综述评语
文献综述评语
1. 该文献综述对于糖尿病患者的血糖管理方案进行了全面梳理，提出了一些新的治疗思路和方法。
2. 这篇文献综述比较系统地总结了不同肺癌治疗方案的优缺点，对于临床医生的治疗决策有一定的指导意义。
3. 该文献综述对于不同类型的心脏病的发病机制和治疗方法进行了详细描述，对于心内科医生有很大的帮助。
4. 这篇文献综述介绍了近年来关于抗肿瘤药物的研究进展，提出了一些新的治疗方案，对于肿瘤学领域的研究者有很大的参考价值。
5. 该文献综述比较全面地介绍了人工智能在医学领域中的应用，对于医疗行业的数字化转型有很大的借鉴意义。
6. 这篇文献综述对于阿尔茨海默病的病因和治疗方案进行了深入的分析，对于神经内科医生具有一定的指导意义。
7. 该文献综述介绍了一些新型药物在心血管疾病治疗中的应用，对于心脑血管科医生有很大的参考价值。
8. 这篇文献综述对于乳腺癌的发病机制和治疗方法进行了详细描述，对于肿瘤学领域的研究者提供了很多有用的信息。
9. 该文献综述对于脑卒中的防治措施进行了深入的探讨，为神经内科医生提供了很好的参考。
10. 这篇文献综述比较全面地介绍了病毒性肝炎的诊断和治疗方法，对于消化内科医生有很大的指导意义。
小班上学期末幼儿的综合发展评语综述
小班上学期末幼儿的综合发展评语综述亲爱的家长们，时光荏苒，转眼间小班上学期的学习生活已经画上了圆满的句号。
在这段时间里，我们见证了孩子们的成长与进步，也感受到了他们的快乐与烦恼。
下面，就让我用最真实、最接地气的语言，为大家综述一下孩子们的综合发展情况。
一、生活习惯与自理能力孩子们在生活习惯与自理能力方面有了明显的进步。
大部分孩子已经能够独立完成简单的自我服务，如穿衣、吃饭、上厕所等。
他们学会了排队、等待，懂得了分享与谦让。
当然，也有一部分孩子在这方面还有待提高，比如吃饭挑食、入睡困难等。
但总体来说，孩子们的进步是有目共睹的。
二、学习能力与认知发展在学习能力与认知发展方面，孩子们表现出了浓厚的兴趣。
他们喜欢听故事，能理解故事内容，甚至能复述故事情节。
在数学方面，孩子们能数数、认识简单的图形，有的孩子甚至能进行简单的加减运算。
在语言表达方面，孩子们的词汇量逐渐丰富，能完整地表达自己的意愿。
孩子们在音乐、美术、体育等方面的兴趣也日益浓厚。
三、人际交往与情感态度在人际交往与情感态度方面，孩子们逐渐学会了与人相处。
他们懂得了礼貌、尊重他人，能够主动与同伴交流、合作。
在情感态度方面，孩子们更加自信、乐观，遇到困难时能勇敢面对。
当然，也有一些孩子在这方面还存在问题，如过于内向、胆小、易怒等。
但通过家园合作，我们相信孩子们会逐渐克服这些问题。
四、行为规范与安全意识在行为规范与安全意识方面，孩子们有了很大的提高。
他们能够遵守课堂纪律，遵循老师的安排。
在户外活动中，孩子们学会了遵守交通规则，注意自身安全。
但仍有部分孩子在安全意识方面有待加强，如不懂得保护自己、不遵守游戏规则等。
针对这些问题，我们会继续加强教育引导，让孩子们更加安全、健康地成长。
五、家园合作与家长支持小班上学期末幼儿的综合发展评语综述转眼间，小班的孩子们已经度过了上学期的快乐时光。
看着他们一天天长大，不仅是老师们，家长们的心里也是满满的成就感。
下面我就接着之前的综述，继续聊聊孩子们的那些事儿。
小班下半学期幼儿的学习进步评语综述
小班下半学期幼儿的学习进步评语综述嘿，亲爱的家长们，转眼间小班下半学期已经接近尾声啦！这段时间，我们见证了孩子们成长的点点滴滴，下面我就来给大家详细综述一下宝贝们在这半学期的学习进步情况吧！一、生活习惯方面1.自理能力明显提高：孩子们在生活习惯方面进步非常大，大部分孩子已经能够独立完成穿衣、吃饭、洗手等基本生活自理任务，不再需要老师或家长的帮忙。
2.时间观念增强：孩子们逐渐养成了按时作息的好习惯，早上按时到校，晚上按时休息，保证了充足的睡眠，有利于身体健康。
3.礼貌待人：宝贝们在与人交往中，学会了礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，待人接物更有礼貌啦！二、学习习惯方面1.专注力提升：孩子们在课堂上能够保持较长时间的专注，积极参与课堂活动，对学习内容表现出浓厚的兴趣。
2.学习方法掌握：宝贝们逐渐学会了倾听、思考、提问等学习方法，课堂上能够主动与老师互动，提出自己的疑问。
3.自主学习意识增强：孩子们在课余时间，能够主动进行自主学习，如阅读、画画、做手工等，培养了自己的兴趣爱好。
三、知识技能方面1.语言能力：孩子们的语言表达能力有了很大提高，能够用完整的句子表达自己的意愿，词汇量也逐渐丰富。
2.认知能力：宝贝们在数学、科学等方面的认知能力有所提升，能够理解简单的数学概念，对周围的事物充满好奇心。
3.艺术素养：孩子们在绘画、音乐、舞蹈等方面表现出较高的兴趣和天赋，创作出了一批富有想象力的作品。
四、人际交往方面1.团队合作意识：孩子们在团队活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
2.情感交流：宝贝们能够主动与同伴交流，分享自己的快乐和烦恼，情感交流能力得到提升。
3.解决问题能力：在遇到困难时，孩子们能够主动寻求帮助，尝试独立解决问题，提高了自己的应变能力。
1.小明：聪明好学，课堂上积极发言，具有很强的自主学习能力。
2.小红：热情开朗，善于与人交流，团队协作能力突出。
3.小刚：勤奋刻苦，不怕困难，具有很强的解决问题的能力。
文献综述导师评语
文献综述导师评语
嘿，咱就来说说这文献综述。
哇塞，你看看这一份份文献综述，那可真是像一个个奇妙的宝藏盒子啊！
就比如说小明的那份文献综述，那简直就是条理清晰得像一幅精美的地图！每一个论点都像是一个明确的坐标点，引领着我们在知识的海洋里畅游。
他找的参考文献丰富多样，就像一个满是珍宝的宝库，让我们可以尽情地挖掘其中的智慧。
我不禁想问，他究竟是怎么做到这么厉害的？这背后得付出多少努力啊！
再看看小红的，那叫一个有深度啊！她就像一个探险家，深入到文献的丛林中，挖掘出那些被人忽视的细节，然后像串珠子一样把它们串联起来，形成一条璀璨的项链。
她对各种理论的阐述，那可真不是盖的！难道这就是传说中的学霸本色吗？
而小李的，虽然有点小瑕疵，但那努力的劲儿可真让人佩服！他就像一个刚学走路的孩子，虽然跌跌撞撞，但一直在前进。
不是吗？这种不怕困难、勇于尝试的精神难道不值得我们点赞吗？
哎呀呀，每个人的文献综述都有自己的特点和亮点，就像夜空中的星星，各有各的光芒。
我得说，你们都太棒了！对待文献综述都这么用心，让我这个当导师的真的很欣慰，也很自豪。
我相信，只要继续努力，你们在学术的道路上一定会走得更远，飞得更高！
总之，大家的文献综述都让我眼前一亮，每个人都在努力呈现出自己最好的一面，这真的太让人开心啦！继续加油吧，未来是属于你们的！。
本科毕设文献综述评语
本科毕设文献综述评语1. 本文综述了相关文献中关于毕设的研究现状和发展趋势，对于本科毕设的重要性和意义进行了论述。
2. 通过对相关文献的分析和总结，本文指出了目前本科毕设存在的问题和挑战，并提出了解决问题的思路和方法。
3. 本文针对不同学科和专业的本科毕设进行了分类和讨论，对于各个学科的研究方向和热点问题进行了详细介绍。
4. 通过对多篇文献的对比和分析，本文总结了本科毕设的一些通用要求和规范，为学生在撰写毕设过程中提供了参考和指导。
5. 本文对于不同学科领域的本科毕设的研究方法和实验设计进行了探讨和评述，对于学生在毕设中的实践操作提供了帮助。
6. 本文对于本科毕设的评估和评价方法进行了研究和分析，提出了一些改进和优化的建议，以提高毕设评价的科学性和准确性。
7. 通过对多篇文献的归纳和总结，本文提出了一些对于本科毕设的创新思维和研究方法，以促进学生的创新能力和科研素养的提高。
8. 本文对于本科毕设的导师指导和学生自主研究进行了探讨和评述，提出了一些有效的指导意见和建议。
9. 通过对多篇文献的分析和总结，本文指出了本科毕设的一些实施难点和解决方案，为学生顺利完成毕设提供了参考和支持。
10. 本文对于本科毕设的论文写作和结构进行了分析和讨论，对于学生撰写高质量毕设论文提供了指导和帮助。
11. 通过对多篇文献的比较和总结，本文提出了一些对于本科毕设的进一步研究方向和发展趋势，为学术界提供了一些新的思路和视角。
本文综述了相关文献中关于本科毕设的研究现状和发展趋势，对于本科毕设的重要性和意义进行了论述。
通过对多篇文献的分析和总结，本文指出了目前本科毕设存在的问题和挑战，并提出了解决问题的思路和方法。
本文针对不同学科和专业的本科毕设进行了分类和讨论，对于各个学科的研究方向和热点问题进行了详细介绍。
通过对多篇文献的对比和分析，本文总结了本科毕设的一些通用要求和规范，为学生在撰写毕设过程中提供了参考和指导。
本文对于不同学科领域的本科毕设的研究方法和实验设计进行了探讨和评述，对于学生在毕设中的实践操作提供了帮助。
金融工程文献综述指导教师评语
金融工程文献综述指导教师评语1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
2、研究内容具有现实性和可操作性。
选题社会热点问题，逻辑结构严谨。
观点表达清楚，论述全面。
语言平实简洁，通俗易懂。
在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。
但论据还不够。
总体上符合毕业论文要求。
3、选题较具时代性和现实性。
全文结构安排合理。
观点表达基本准确。
全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。
查阅的相关资料较多。
但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。
总体上符合毕业论文要求。
5、以xxx为题进行研究。
能为解决金融的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后提出有效的建议。
全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
6、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。
论文写作态度认真负责。
论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。
主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。
但论证的深度还不够。
7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。
全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。
该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。
但格式欠规范，案例论证不够。
指导教师签字：年月日。
对文献综述的评价语
对文献综述的评价语
对文献综述的评价语，可以从以下几个方面展开：
内容的完整性：文献综述是否覆盖了主题的所有重要方面？内容是否全面？
准确性：综述中的信息是否准确？作者是否正确地引用了文献？
批判性分析：综述是否对所引用的文献进行了批判性的分析？是否有对现有研究的不足之处的讨论？
结构清晰度：综述的结构是否清晰？各个部分之间的逻辑关系是否明确？
语言表达：综述的语言表达是否清晰、简洁？是否有语法和拼写错误？
价值：综述的价值如何？它是否为读者提供了新的视角或见解？它是否有助于读者理解该领域的发展趋势和未来方向？
引用：综述中引用的文献是否最新、最相关？作者是否充分考虑了不同观点和流派的影响？
结论：综述的结论是否合理？它是否总结了主题的现有知识，并提出了未来的研究方向？
对研究的影响：该文献综述对于所研究的问题或领域的影响如何？它是否提供了重要的理论框架或实证证据？
可读性：综述的行文是否流畅、易于理解？它是否使用
了恰当的术语和引用格式？。
文献综述审核意见评语
以下是一些可能用于文献综述审核意见评语的例子：
1. 对文献的综合和分析：作者对相关文献进行了广泛而深入的综合和分析，涵盖了该领域的重要研究工作。
2. 批判性思考：作者在综述中展现了批判性思考，对现有研究的优点、局限性以及未来的研究方向进行了全面的评估。
3. 结构与逻辑：该文献综述结构清晰，逻辑连贯，易于理解。
作者巧妙地组织了各种观点和研究结果，使整篇综述具有很强的可读性。
4. 原创性与贡献：该综述不仅对已有文献进行了总结，还提出了一些新颖的观点和见解，对该领域的研究有一定的推动作用。
5. 写作质量：作者的写作风格简洁明了，语言表达准确。
但可能存在一些小错误，可以进一步检查和修正。
6. 不足之处：虽然综述涵盖了大部分相关文献，但某些最新的研究工作可能没有被包含在内，可以进一步更新。
7. 建议：为了使综述更加完整和具有说服力，可以考虑增加一些实际案例或实证研究来支撑部分观点。
请注意，这些评语只是示例，可以根据具体的文献综述内容和质量进行调整和修改。
综述报告评语
综述报告评语
综述报告评语通常根据报告内容的质量、深度、准确性和创新性等方面进行评价。
以下是可能包含在综述报告评语中的一些内容：
对内容的评价：
- 全面性和深度：报告是否全面、涵盖面广，对所涉及领域进行了深入的研究。
- 准确性和可信度：报告中提供的信息是否准确可靠，是否基于可信的来源和研究成果。
- 论点的清晰度：报告的论述是否清晰明了，逻辑性是否强，是否能够清晰地阐述观点和结论。
关于文笔和呈现形式的评价：
- 组织结构：报告的组织结构是否合理，各部分之间的联系是否紧密。
- 语言表达：报告的语言是否清晰、简洁，是否用词准确，逻辑流畅。
- 图表使用：图表或数据的使用是否得当，是否有助于解释和支持观点。
对研究创新性的评价：
- 创新性：报告是否提出了新的观点、研究方向或方法，是否具有创新性。
- 对未来研究的启示：报告对未来研究方向的探讨和启示，是否具有指导性和深远性。
关于总体评价和建议：
- 优点和亮点：强调报告的优点和亮点，对作者的成就给予肯定。
- 改进建议：提出对报告改进的建议或补充的内容，以提高报告的质量和完整度。
这些评语通常是为了帮助作者了解自己报告的优点和不足，为进一步完善研究工作提供指导和建议。
[文献综述指导老师评语]指导老师评语5篇
![[文献综述指导老师评语]指导老师评语5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/295a432cae45b307e87101f69e3143323968f56e.png)
[文献(wénxiàn)综述指导老师评语]指导老师评语5篇指导老师评语一:一生(yīshēng)朋友“朋友一生一起走，那些(nàxiē)日子不再有。
.“这是一首歌里唱到的。
这是开学的第一天，像往常一样，这是一个阳光明媚的夏天，太阳(tàiyáng)公公已早早的来到了天空，仿佛在和我们说：“小朋友们！好久不见，你们终于回来了呀！〞我们也望着太阳，以做回应。
这一次，我们学校又添了许多景物，如小水塘，观景台，小竹林，同学们在那儿打打闹闹，一会儿遁入神秘而幽静的小竹林，没了身影，一会儿爬上观景台，包揽这我们诸暨的大小(dàxiǎo)楼房。
瞧！食堂阿姨在那儿喂鱼呢！那香喷喷的米饭被扔入水池，在空中射上美丽的反光，如一位位仙子在空中翩翩起舞，落入水中后，小鱼们争先恐后的来吃人们为他们的美餐，在教学楼的后面，有着一出秘密的小菜园，那鸟语花香，不少绿色植物都肿在那儿。
下课后，那便常常是我们的最正确去处之一。
但在那天的中午，危险悄然的接近了我们，我像平时那样，叫了几位同学去那玩，哪有一条长长的楼梯，我们便一拥而上，但在这时，意外发生了，一位同学在上楼梯的时候，一不小心滑了一跤，导致头破血流，痛苦万分，场面惨不忍睹，我们同学是十万火急，连忙跑去叫老师，终于，在二十分钟后，同学被顺利送入了医院，这件事后，我和伙伴们整天闭口不言，心如刀绞，觉得万分对不起那位同学，从此，我再也不敢去那个有着我们大家痛苦回忆的小菜园了。
终于有一天，传来了一个消息：那位同学现在平安无事，但以后不能和我们一起上学了。
这时，我默默地留下了眼泪，心中唱起了“朋友一生一起走，那些日子不再有〞这一首歌，一遍又一遍在心中一遍又一遍地唱。
指导老师：吴老师评语：文章如同一个股市一般，以歌词导入，以歌词结束，中间许多的景色的描写，更为故事增加了许多朦胧的色彩，十分具有韵味。
指导老师评语二:老师我想对您说老师我想对您说敬爱的周老师，您好！我有几句真心话想对你说，可是喉咙像被什么东西卡住似的，怎么也说不出口。
文献综述评语
文献综述评语1.文献综述怎么写文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果.文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础.文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史（寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容（寻求认识的进步），研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索.一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论.因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义.文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究。
我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇.概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：（1）传统教学模式——“教师中心论”.这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式.它的优点是。
，它的缺陷是。
（2）现代教学模式——“学生中心论”.这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展.它的优点是。
，它的缺陷是。
（3）优势互补教学模式——“主导——主体论”.这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃.“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式.以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”.这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥.当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”.这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用.但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力.为此，我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题.文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论.对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等.文献综述范文2：农村中学学生自学方法研究1.国外的研究现状国外的自学方法很多.美国心理学家斯金纳提出程序学习法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综述评语格式
篇一：文献综述评价
关于对《中国农地承包制度改革研究》
文献综述的评价（原文作者：肖川江）
该文章总体来说思路清晰，结构明确，在对中国农村土地制度变迁及改革的问题上对国内外文献研究的总体状况分析得很清楚，文章包括了封面、中文题目、英文题目、摘要、关键词、引言、国内研究现状、国外学者研究现状、总结及参考文献32篇，正文内容4页，文献两页。
下面主要从文章格式和内容上对该文献综述进行评价。
一、存在的问题
(一)格式方面
文章的总体格式没有较大毛病，但部分细节存在问题。
首先，二级标题、三级标题存在错误，正确的标题格式应是：一、、（一）、
1.、（1）···
其次，文章没有标页码，不知道正文内容具体多少页；
最后，参考文献部分存在较大问题，格式引用不统一，没有悬挂缩进，引文参考文献应该放在前面，且字体不用加粗，部分引用期刊未标注期刊类型如
[J]\[m]?
(二)内容方面
这篇文献综述内容上思路很清晰，由引言提出我国农地承包这一问题，在通过对国内外文献进行分析，最后总结，逻辑清晰，但也存在不足：首先，文章题目《中国农地承包制度改革研究》，但全文主要研究的是新中国农地制度及改革问题，建议题目将承包二字去掉，题目研究的是“中国”土地承包制度，但全文重点是在新中国成立之后的土地制度变迁及改革的研究，为此，作者的题目定的太大了，若是研究中国就应该从古代研究开始，建议缩小范围。
其次，国内研究现状这两部分中，文献引用存在问题，没有在引用内容标注作者的刊物是哪年，一般是名字后面加(200*),或者陈述完观点将作者名字年份放在句尾（***，200*），
当然这也不是唯一。
最后，国外学者研究现状部分，不知道是本身国外研究这方面的就少还是者没有引用全，建议这部分内容再丰富点。
二、可借鉴之处
作者的文章优点即思路清晰，由引言提出背景，进而对国内外文献进行回顾归纳总结，最后得出结论。
从参考文献来看，作者在写本文之前阅读了大量相关文献，在对相关内容了解的程度上写作思路顺畅，此外文章结构健全，各部分层次结构清晰，这是我可以学习的地方。
评价人：吴晓婷（S20XX4718）
20XX年11月24日
关于召开新农村建设和农村社区发展学术研讨会的通知党的十六届五中全会作出了加快社会主义新农村建设的重大决定。
随着十一五期
间新农村建设的推进，各地取得了较好的社会效果和经济效果。
在此期间，党在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确了农村社区建设的目标与任务：“全面开展城市社区建设，积极推进农村社区建设，健全新型社区管理和服务体制，把社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体”。
建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，是统筹城乡发展和以工促农、以城带乡的基本途径，是缩小城乡差距、扩大农村市场需求的根本出路，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。
农村社区建设是社会主义新农村建设的一项基础性工程，也是社会主义新农村建设的重要平台。
农村社区建设与发展对于完善社会管理和建设和谐社会有着重要的影响。
作为新时期我国农村的一项伟大的系统工程，它具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
新一轮的五年规划又提出统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义新农村建设，促进区域良性互动、协调发展。
在今年的中央一号文件中着重强调必须统筹协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，着力强化现代农业基础支撑，深入推进社会主义新农村建设。
因此，为了探讨新时期深入推进新农村建设和农村社区发展过程中出现的新问题和新挑战，为今后新农村建设与农村社区发展提出有建设性的意见和建议，在德国艾伯特基金会支持下，我院将于20XX年12月1日举行新农村建设和农村社区发展学术研讨会，现将有关事宜通知如下：
一、围绕本次学术研讨会议主题，可参考以下选题方向
1、新时期推进新农村建设的路径选择；
2、新时期农村社区的发展模式；
3、文化大发展大繁荣背景下新农村建设和农村社区发展；
4、新农村建设、农村社区发展与生态文明；
5、统筹城乡背景下的新农村建设和农村社区发展；
6、创新农村社区的管理体制与新农村建设；
7、新型农业经营体系在新农村建设和农村社区发展中的作用；
8、农村社区的基本公共服务体系与新农村建设；
9、农村劳动力老龄化对新农村建设和农村社区发展的影响；
篇二：3-文献综述评语、开题报告格式(附模板)
黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）文献综述评语
院（系）：化学与生命科学学院
说明：成绩评定分优秀、良好、中等、及格、不及格
黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告书
院（系）：化学与生命科学学院
篇三：3-文献综述格式和要求(附模板-评语-开题报告)
化学与生命科学学院
毕业论文（设计）文献综述格式和要求
论文中汉字均采用宋体；英文、数字和符号采用TimenewRoman。
除表格、图片和参考文献中所涉及的文字设为单倍行距外，其余均为1.5倍行距。
所有论文在每一个自然段内原则上要求采用自然换行，。