人际交往活动目标
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2、让学生回味自己为好朋友提供过那些帮助。
解开“神奇的密码”
1、初步认识到主动诚恳的说“对不起”在人际交往中的重要作用。
2、在情境中模拟诚恳道歉。
人际交往
二年级（下）
解决小矛盾
让一让快乐多
1、启发学生指出同伴交往、亲子交往、师生交往过程中的不恰当方式（争强好胜、互不相让、得理不饶人等）。
2、在情境中模拟互相谦让解决同伴间交往的矛盾。
小伙伴趣多多
1、分享与小伙伴之间有趣的经历和自己主动交朋友的经验。
2、结合情境模拟用恰当的方式主动与小伙伴交往。
人际交往
二年级（上）
接受小伙伴
我也当过“丑小鸭”
1、接纳自己的同桌、小组内同学以及同龄小邻居的外在特点。（不同与不好），。
2、分享自己在当丑小鸭时的积极态度。
我们是好朋友
1、介绍自己的好朋友。
2、接纳父母对自己的生活与学习期望。
人际交往Βιβλιοθήκη Baidu
一年级（下）
主动交朋友
谁最会听
1、结合情境，认识到倾听对同伴交往的重要作用。
2、结合学习和生活情境，模仿目光接触、积极关注的倾听方式。
巧说妙问
1、结合情境初步认识到和缓表达想法在人际交往中的重要作用。
2、在情境中模拟人际交往中的和缓表达方式，如提问题、建议和劝告。
谁最受欢迎
2、启发学生指出同伴交往、亲子交往、师生交往过程中的不恰当方式（不理睬、粗鲁、任性等）。
3、结合情境模拟与同伴、亲子、师生交往过程中的恰当交往方式。
开心碰碰车
1、鼓励学生回味与小伙伴发生的一件不愉快的小事。
2、交流、模拟消除同学间不愉快的方法。
活动领域
领域表述
主题名称
活动目标
人际交往
一年级（上）
认认身边人
我的前后左右
1、列举自己的同桌、小组内同学以及同龄小邻居的外在特点。
2、在交流中体会到每个人都有自己的特点。
老师模仿秀
1、识别班主任及科任老师的主要特点及说话方式。
2、接纳班主任及科任老师的主要特点及话语方式。
说说咱爸妈
1、复述父母对自己的生活与学习期望，并能距离说明其话语方式。
解开“神奇的密码”
1、初步认识到主动诚恳的说“对不起”在人际交往中的重要作用。
2、在情境中模拟诚恳道歉。
人际交往
二年级（下）
解决小矛盾
让一让快乐多
1、启发学生指出同伴交往、亲子交往、师生交往过程中的不恰当方式（争强好胜、互不相让、得理不饶人等）。
2、在情境中模拟互相谦让解决同伴间交往的矛盾。
小伙伴趣多多
1、分享与小伙伴之间有趣的经历和自己主动交朋友的经验。
2、结合情境模拟用恰当的方式主动与小伙伴交往。
人际交往
二年级（上）
接受小伙伴
我也当过“丑小鸭”
1、接纳自己的同桌、小组内同学以及同龄小邻居的外在特点。（不同与不好），。
2、分享自己在当丑小鸭时的积极态度。
我们是好朋友
1、介绍自己的好朋友。
2、接纳父母对自己的生活与学习期望。
人际交往Βιβλιοθήκη Baidu
一年级（下）
主动交朋友
谁最会听
1、结合情境，认识到倾听对同伴交往的重要作用。
2、结合学习和生活情境，模仿目光接触、积极关注的倾听方式。
巧说妙问
1、结合情境初步认识到和缓表达想法在人际交往中的重要作用。
2、在情境中模拟人际交往中的和缓表达方式，如提问题、建议和劝告。
谁最受欢迎
2、启发学生指出同伴交往、亲子交往、师生交往过程中的不恰当方式（不理睬、粗鲁、任性等）。
3、结合情境模拟与同伴、亲子、师生交往过程中的恰当交往方式。
开心碰碰车
1、鼓励学生回味与小伙伴发生的一件不愉快的小事。
2、交流、模拟消除同学间不愉快的方法。
活动领域
领域表述
主题名称
活动目标
人际交往
一年级（上）
认认身边人
我的前后左右
1、列举自己的同桌、小组内同学以及同龄小邻居的外在特点。
2、在交流中体会到每个人都有自己的特点。
老师模仿秀
1、识别班主任及科任老师的主要特点及说话方式。
2、接纳班主任及科任老师的主要特点及话语方式。
说说咱爸妈
1、复述父母对自己的生活与学习期望，并能距离说明其话语方式。