幼儿小班养成教育教案-幼儿园养成教育教案
小班养成教育教案(优秀9篇)
小班养成教育教案（优秀9篇）设计意图：《小熊让路》是中班幼儿园教育活动册上的一个童话，是我国著名儿童文学作家胡木仁的著作，故事告诉小朋友，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
该活动涵盖语言领域和社会领域。
我们根据本班幼儿的年龄特点和兴趣，考虑幼儿已有的经验，设计了以语言内容为主体的活动，让幼儿随着故事讲述和角色表演进入有情节的情境中去，引发情感共鸣，从而他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。
活动目标：1、注意倾听，理解故事的内容，能根据内容进行故事表演。
2、学习理解动词：跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备：1、场景布置：大路、草丛、水沟和大树背景图各一幅。
2、小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子头饰若干。
3、《小熊让路》多媒体课件。
活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
师：（出示小熊和大狮子图）小朋友，你们看看，它们是谁呀？你们说说：“它们谁大谁小？它们之间会发生什么事情呢？2、播放课件分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
第一部分讲到大狮子笑了笑，点了点头。
提问：（1）故事的名字叫什么？故事里有谁？（小熊、小兔、小羊、小猴和大狮子）师根据幼儿的回答出示相关的头饰。
（2）小熊对它们说了一句什么话？我们来学一学。
（3）小动物们心里都怎么样？（4）小兔是怎样过去的？小羊呢？小猴呢？（幼儿回答时可以做相应的。
动作体验：小熊从路旁的草丛中爬了过去、小羊从路边的水沟中蹚了过去、小猴爬到了路旁的小树上）（5）后来小动物去找谁帮忙呢？第二部分幼儿讨论：大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子会想一个什么办法呢？第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。
”提问：（1）大狮子用了什么办法呢？小熊为什么这次没有让大狮子让路？（2）小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？3、幼儿完整的欣赏故事一遍。
4、通过故事表演让幼儿进一步掌握故事内容。
小班养成教育教案《我会穿衣服》
我会穿衣服设计意图:在日常生活中，发现孩子的动手能力和自理能力普遍很差。
入园初期，本班孩子在穿衣服、穿鞋、入厕等这些基本的生活技能上都存在很大困难。
现代家庭大部分是独生子女，在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替。
这种溺爱使孩子们完全没有自己动手的机会，从而导致基本生活技能的丧失。
针对这个情况和本班幼儿的特点，在幼儿入园初期设计了这个活动。
活动目标:1、学习并掌握简单的穿衣方法，初步掌握日常生活技能；2、体会自己动手的快乐和愉悦心情。
活动准备:提前将每个幼儿的园服（套装）叠好放在桌上2、音乐《生活律动》3、区域角（毛绒玩具和孩子们小时候穿过的小衣服）活动重点：掌握穿衣服的步骤和方法活动难点：穿上衣的第一步：把上衣披在身上穿裤子第一步：裤子正反面的摆放活动过程:导入1、老师：早上和中午睡觉起来，我们先要做什么事情？（要穿衣服）2、老师：那我请小朋友一起来做个穿衣服的律动，想一想穿衣服的动作。
（播放音乐，带领幼儿做模仿动作）二、学穿衣服、裤子1、师：老师有一首教小朋友们穿衣服的儿歌，一起来听一听吧！（教师完整读一边儿歌）穿衣服的儿歌小小开衫手中拿，披在后面像大侠。
穿左手，穿右手。
纽扣一一送回家，再把领子翻一下。
师幼一起边念儿歌边做穿衣服的动作。
现在请小朋友们拿起自己的衣服，给自己穿衣服好吗？（幼儿自己动手穿衣服，教师个别指导）4、师：衣服穿好了，我们再来学一学裤子要怎么穿。
（教师读儿歌）穿裤子小裤子看前后，斜插口袋朝上头，双腿一套往上提，裤子穿的整整齐。
师幼一起边念儿歌边做裤子的动作。
师：现在请小朋友们给自己穿裤子，好吗？（幼儿自己动手穿裤子，教师个别指导）总结1、评价幼儿在活动中的表现。
2、鼓励幼儿回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡觉自己脱衣服。
（我们以前不会穿衣服，那是因为我们还小，现在我们长大了一些，所以比以前能干了，我们就要学会自己穿脱衣服了，只有很难穿的衣服才能让大人帮忙，等你们再长大一点，你们就什么衣服都学会穿了。
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践
养成良好习惯教育教案：幼儿园小班教育实践在幼儿园教育中，培养幼儿良好习惯是一项非常重要的任务。
良好的习惯能够帮助幼儿建立自律意识，促进他们的身心健康发展。
在幼儿园小班教育实践中，如何有效地进行养成良好习惯的教育教案设计，成为了教师们需要思考和探索的问题。
一、评估幼儿现有习惯和行为表现在设计养成良好习惯的教育教案之前，教师首先需要对幼儿的现有习惯和行为进行全面评估。
通过观察和记录幼儿在日常生活中的表现，了解他们在养成良好习惯方面存在的问题和困难，比如是否有规律的作息时间、饮食习惯、卫生习惯等。
也要关注幼儿在集体生活中的表现，比如是否能够主动帮助别人、尊重他人等。
二、制定针对性的教育教案根据评估结果，教师可以制定针对性的教育教案。
在教育教案中，要先从简单的日常生活习惯入手，比如让幼儿养成整理书包、自己穿脱衣服、保持个人卫生等习惯。
通过设置具体的目标和标准，引导幼儿逐步养成良好习惯，培养他们的自我管理能力。
三、激励和引导幼儿在教育教案的实施过程中，教师要善于激励和引导幼儿。
通过及时、积极的肯定和鼓励，帮助幼儿树立信心，增强自我认知和自我调节能力。
也要引导幼儿认识到良好习惯的重要性，通过故事、游戏等形式，让幼儿深刻理解良好习惯对他们成长的积极影响。
四、实施监督和评估教育教案的实施过程中，教师要加强对幼儿的监督和评估。
通过观察、记录和反馈，及时发现幼儿在养成良好习惯过程中的问题和进步。
对于表现良好的幼儿，要及时给予肯定和奖励，激励他们继续保持良好习惯；对于存在问题的幼儿，要及时跟进，找出原因并给予指导和帮助。
五、个人观点和理解在我看来，养成良好习惯教育不仅是幼儿园教育的一项重要内容，更是幼儿成长过程中的基石。
良好的习惯能够让幼儿养成自律、坚韧和责任感，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
在幼儿园小班教育实践中，要注重培养幼儿良好习惯的重要性，通过科学的教育教案和有效的实施，帮助幼儿树立正确的行为观念，形成良好的行为习惯。
教学幼儿园小班养成教育活动
养成教育：我会乖乖睡觉活动目标：1.睡午觉时，能自己脱下衣服裤子鞋子，较整齐地放在固定处。
2.有良好的午睡习惯，不说话安安静静地睡觉。
活动准备：课件指导要点：穿指导要点：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
养成教育：爱护小椅子活动目标：1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。
四、出示图片，知道正确使用椅子的方法五、集体练习正确搬椅子的方法。
养成教育：我会上厕所活动目标：1.了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好的如厕习惯。
活动准备：课件指导要点：一、出示挂图，直接导入。
1.小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。
2.他们在上厕所。
那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）3.小结：对了，男孩和女孩的小便的姿势是不一样的。
男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。
二、引发幼儿讨论1.那我们在上完大便以后应该做什么呢？那又是为什么要在这样做呢？2.1.知师：大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1.游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）2.观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4.小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）三、设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2.幼儿学习洗手的动作3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
小班幼儿养成教育教案
小班幼儿养成教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿养成教育》教材的第二章“生活习惯”和第三章“社交礼仪”，详细内容包括：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等基本生活习惯。
2. 培养幼儿的社交礼仪，学会向老师问好、和同伴分享玩具。
三、教学难点与重点教学重点：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等行为的培养。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、视频、养成教育卡片等。
学具：洗手液、毛巾、衣物、床铺、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示其他小朋友饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等良好行为。
邀请幼儿分享自己在家中的生活习惯。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解饭前便后洗手的重要性，示范正确洗手方法。
讲解自己穿衣、整理床铺的方法，并进行示范。
讲解向老师问好、和同伴分享玩具的礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
针对错误行为进行纠正，引导幼儿理解正确行为的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺的实际操作。
模拟社交场景，让幼儿练习向老师问好、和同伴分享玩具。
点评幼儿在实践操作中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 生活习惯：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等。
2. 社交礼仪：向老师问好、和同伴分享玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，录制一段自己洗手、穿衣、整理床铺的视频。
家长协助，让幼儿在日常生活中练习向家人、朋友问好，分享玩具。
2. 答案：视频中幼儿需展示正确的洗手、穿衣、整理床铺方法。
家长反馈幼儿在社交场合的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和养成效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享养成教育的重要性，引导家长在家庭中积极配合，共同培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园小班生成课教案(集锦15篇)
幼儿园小班生成课教案〔集锦15篇〕篇1：幼儿园小班生成课教案主题的产生：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联络，千变万化的动物世界总是可以引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探究兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐。
我们根据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《得意的小动物》，我们以“得意的小动物”为切入的核心经历，从幼儿熟悉并喜欢的动物开场，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进展介绍，运用各种感官主动探究、自主学习，获得直接经历，从而来开展幼儿对动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式理解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目的：1、观察理解常见小动物的根本特征，并知道它们的生活习性。
2、理解小动物与人们的关系，有保护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探究活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经历。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目的：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的`方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经历简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，如今我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、老师范念儿歌。
小班幼儿养成教育教案16篇
小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
幼儿园小班幼儿养成教育计划
幼儿园小班幼儿养成教育计划一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，根据基础教育以培养创新精神和实践能力为核心的要求，以实现高标准、高素质的教师队伍为中心工作，大力推进素质教育，以儿童发展为本，以现代教育思想来推进幼儿园教育教学整体改革，加强课程研究，开发园本教育资源，创设环境，利用环境…学会学习、学会思考、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶。
二、主要措施：(一)继续抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助教师提升教育理念。
1、教师素质的高低，直接影响到幼儿园教育教学工作质量，为此，本学期将大加强教师整体素质的培养与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题研究开展有主题的交流和讨论活动，分课题组将结合教师个人所承担的课题，分组进行细致而深入的研究，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中出现的问题进行分析和讨论，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术辅助，课题研究带动，在实践中提高教师的教育能力，积极形成骨干教师梯队。
2、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进教育理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过程中不断获得成长。
将组织教师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文交流会。
3、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。
幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，根据检查结果对活动设计予以评定。
积极鼓励教师结合本班幼儿的实际，创造性的备课，写出有个人特色的教案。
教案中力求体现以下几点：注重幼儿能力、情感的培养，注重资源的整合利用，重视领域与智能的双向结合，切忌为应付检查而写教案。
期末评优秀活动方案设计在全园进行交流。
个人档案和观察记录本学期作为日常工作进行检查与交流，在上学期探索的基础上，加强对幼儿的观察评价，整理、规范记录内容。
小班养成教育教案16篇
小班养成教育教案16篇《小班养成教育教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《多喝水身体好》活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？（口渴）。
渴了你们会怎么样？（喝水）喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
幼儿园小班生活习惯养成教育教案
幼儿园小班生活习惯养成教育教案幼儿园小班生活习惯养成教育教案一、引言生活习惯的养成对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
幼儿阶段是建立生活习惯的黄金期，幼儿园小班应该注重生活习惯的培养和教育。
本文将从简单到复杂的角度，探讨幼儿园小班生活习惯的养成教育教案。
二、生活习惯的重要性1. 培养生活习惯的目的和意义1. 帮助幼儿养成良好的生活规律，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性，为将来的学习和生活打下基础。
3. 培养幼儿的良好卫生习惯，保持健康的身体。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 生活习惯与品德教育的关系1. 生活习惯与品德教育相辅相成，互为因果。
2. 通过培养良好的生活习惯，可以培养幼儿的道德品质和价值观念。
三、生活习惯的培养方法1. 预设目标与教学策略1. 制定明确的目标，如培养幼儿定时上厕所、自觉整理书包等。
2. 采用激励机制和正反馈，让幼儿感受到习惯养成的快乐和成就感。
2. 分阶段逐步引导1. 从简到繁、由浅入深的方式，逐步培养幼儿的习惯。
2. 在幼儿园设置情景，模拟日常生活场景，引导幼儿参与各项活动。
3. 讲解与示范1. 通过言传身教，讲解正确的生活习惯和方法。
2. 给予幼儿具体的示范，帮助他们理解和模仿。
4. 合理设置游戏和活动1. 利用游戏和活动的方式培养生活习惯。
2. 通过游戏和活动，使幼儿在玩乐中学会养成良好的生活习惯。
四、案例分析：养成每日整理书包的习惯1. 目标设定1. 帮助幼儿养成每日整理书包的习惯。
2. 培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 教学策略1. 在幼儿园设置整理书包的情境，引导幼儿参与。
2. 通过讲解和示范，教导幼儿正确的整理书包方法。
3. 设计相关的游戏和活动，让幼儿在玩乐中体验整理书包的乐趣。
3. 教学步骤1. 先帮助幼儿建立整理书包的意识，解释整理书包的重要性。
2. 讲解整理书包的方法，如将书本放入书包的正确位置，整理文具盒等。
3. 示范整理书包，并与幼儿一起合作整理书包。
幼儿园小班良好行为培养方案 幼儿园养成教育
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，在这个阶段，良好的行为习惯对孩子们未来的发展至关重要。
幼儿园小班良好行为的培养方案显得尤为重要。
针对这一问题，我们可以从以下几个方面展开讨论：一、培养良好行为的重要性1.1 学习态度孩子们在幼儿园小班阶段，养成良好的学习态度至关重要。
良好的学习态度不仅体现在对老师的尊重和听从，还包括对学习内容的积极参与和热情投入。
1.2 礼仪规范学习和生活中的礼仪规范同样是幼儿园小班教育的重点。
通过培养孩子们尊敬长辈、团结友爱、礼貌待人的良好行为，可以提高孩子们的品格素养和社交能力。
二、培养良好行为的方法2.1 建立奖惩机制在幼儿园小班阶段，建立奖惩机制是非常必要的。
奖励孩子们积极、良好的行为，激励孩子们自觉遵守规则，养成良好的行为习惯；对不良行为进行适当的惩罚，引导孩子们认识行为的后果，加强对良好行为的自我认知。
2.2 游戏化教学在幼儿园小班阶段，游戏化教学是非常有效的培养良好行为的方法。
通过课堂游戏、小组合作游戏等形式，教师能够更好地引导孩子们发现规则、理解规则、遵守规则，潜移默化地培养他们的良好行为。
2.3 值日体验安排孩子们进行一定的值日体验，可以培养孩子们的自理能力和责任感。
通过自己动手、亲身体验，让孩子们体会到自觉遵守规则和团队合作的重要性，潜移默化地培养他们良好的行为习惯。
三、培养良好行为的评估3.1 清晰的评估标准在培养幼儿园小班良好行为的过程中，需要建立清晰的评估标准，明确哪些行为是良好的，哪些行为是不良的。
老师们需要根据这些标准对孩子们的行为进行日常评估，及时发现问题，及时引导纠正。
3.2 多方位评估幼儿园小班阶段的教育是全方位的，因此对孩子们的良好行为也需要进行多方位的评估。
不仅要注重课堂上的表现，还要关注孩子们的饮食习惯、安全意识、与他人的关系等方面的行为表现。
四、结语在幼儿园小班阶段，良好行为的培养是全面而复杂的工作，需要教师、家长和孩子们共同努力。
只有通过建立奖惩机制、游戏化教学、值日体验等多种形式，建立清晰的评估标准，进行多方位的评估，才能更好地培养孩子们的良好行为，为他们未来的发展打下坚实的基础。
小班养成教育教案20篇
小班养成教育教案20篇教案1：认识自己的身体部位目标：- 让学生能够认识自己的身体部位- 培养学生对自己身体的关注和保护意识教学活动：1. 介绍身体部位的名称和功能，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
2. 使用图片或实物展示各个身体部位，让学生触摸并说出名称。
3. 进行身体部位的游戏，例如拍手、踢腿等，让学生动作配合相应的身体部位。
4. 引导学生讨论如何保护自己的身体部位，例如洗手、穿鞋等。
评估：观察学生是否能够正确说出身体部位的名称，并能够进行相应的动作。
教案2：认识不同颜色目标：- 让学生能够认识不同的颜色- 培养学生对颜色的观察和辨别能力教学活动：1. 使用彩色卡片或实物展示不同的颜色，例如红色、蓝色、黄色等。
2. 引导学生观察并说出展示物体的颜色。
3. 进行颜色分类的游戏，例如将红色物体放在一起，蓝色物体放在一起等。
4. 制作简单的颜色卡片，让学生进行配对游戏，将相同颜色的卡片放在一起。
评估：观察学生是否能够正确说出展示物体的颜色，并能够进行简单的颜色分类。
教案3：认识数字1-10目标：- 让学生能够认识数字1-10的形状和数量- 培养学生对数字的记忆和辨认能力教学活动：1. 使用数字卡片或实物展示数字1-10，让学生观察并说出数字名称。
2. 引导学生进行数字的数数游戏，例如将相应数量的物体放在一起。
3. 制作数字拼图，让学生进行数字的拼装游戏。
4. 进行数字识别的游戏，例如将数字卡片混合在一起，让学生找出指定的数字。
评估：观察学生是否能够正确说出数字1-10的名称，并能够进行相应的数数和数字识别游戏。
教案4：认识基本形状目标：- 让学生能够认识基本的形状- 培养学生对形状的观察和辨别能力教学活动：1. 使用形状卡片或实物展示基本的形状，例如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生观察并说出展示物体的形状名称。
3. 进行形状分类的游戏，例如将圆形的物体放在一起，方形的物体放在一起等。
4. 制作简单的形状拼图，让学生进行形状的拼装游戏。
幼儿园小班教案养成好习惯幼儿习惯培养教育实践
幼儿园小班教案：《养成好习惯——幼儿习惯培养教育实践》
幼儿园小班教案：《养成好习惯——幼儿习惯培养教育实践》
随着社会的不断发展，幼儿园教育也在逐步完善。
在幼儿教育中，习惯的养成对于幼儿成长起着至关重要的作用。
因此，幼儿园小班教案《养成好习惯——幼儿习惯培养教育实践》应运而生。
该教案主要围绕幼儿习惯培养展开，注重从日常生活中的点滴细节入手，引导幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。
教案包括以下几个方面：
一、教学目标。
通过本次教学，幼儿应当能够认识和掌握生活习惯和行为习惯的重要性，能够养成良好的生活习惯和行为习惯。
二、教学内容。
主要包括社交礼仪、卫生习惯、规范行为等方面的内容。
教案结合生活，通过日常生活中的点滴细节，引导幼儿养成好习惯。
三、教学方法。
采用多种形式，如图画、游戏、故事等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，通过亲身体验和实践感受，更容易掌握和理解习惯培养的重要性。
四、评价方法。
采用多元化的评价方法，充分考虑幼儿的兴趣、特点和实际情况，进行综合评价，从而更好地引导幼儿养成好习惯。
通过本次教学，幼儿将会在实践中认识到习惯的重要性，掌握养成好习惯的方法和技巧，从而为幼儿的成长发展打下良好的基础。
同时，该教案也为幼儿园教师提供了一种有效的教学方法和途径，从而更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班养成教育教案(通用3篇)
幼儿园小班养成教育教案(通用3篇)【篇1】幼儿园小班养成教育教案养成教育《多谢，不客气》活动目标：1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。
今日是李教师的生日（请出李教师）。
我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？4、出示挂图：A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”7、请小朋友变一个小礼物送给教师8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息【篇2】幼儿园小班养成教育教案西瓜和香蕉1、问候目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”2、精细活动“穿珠”目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”教师问，请幼儿答(1)出示香蕉，并将儿歌穿插其中我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。
幼儿园小班养成良好习惯教育教案与教师心理健康培训
知识文章：幼儿园小班养成良好习惯教育教案与教师心理健康培训一、引言在幼儿园教育中，养成良好习惯是非常重要的。
幼儿时期是孩子性格和行为习惯养成的关键时期，而教师的心理健康也是影响教学质量和幼儿教育效果的重要因素。
幼儿园小班养成良好习惯教育教案与教师心理健康培训十分重要。
二、养成良好习惯教育教案1. 目标：培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，提高他们的自理能力和社交能力。
2. 方法：通过游戏、歌谣、故事等形式，引导幼儿养成良好的习惯，如自我整理、礼貌用语、共享合作等。
教师要给予及时的表扬和奖励，帮助学生树立积极的行为动机。
3. 实施步骤：- 制定详细的教学计划，包括每天的活动安排、教学内容和具体方法。
- 采用多种形式和途径，如角色扮演、模仿游戏等，激发幼儿的兴趣。
- 配合班级规则和奖惩制度，建立良好的教育环境。
4. 效果评估：定期对幼儿进行习惯养成情况的观察和评估，及时调整教学方法和内容，以达到良好的效果。
三、教师心理健康培训1. 目标：提高教师的心理素质和教育水平，促进良好的教育教学环境和氛围。
2. 方法：开展心理健康培训课程，包括心理健康知识的普及、心理疏导技术的学习和实践等。
3. 实施步骤：- 针对教师的心理健康状况进行调研，制定个性化的培训计划。
- 设置心理健康教育课程，邀请专业心理学家进行讲座和指导。
- 鼓励教师参加团队建设和心理辅导活动，促进师生和教师之间的良好关系。
4. 效果评估：定期进行教师心理健康水平的评估，听取教师对培训效果的反馈意见，及时调整培训方案。
四、总结与展望通过幼儿园小班养成良好习惯教育教案与教师心理健康培训，可以有效提高幼儿的自我管理能力和社交能力，营造和谐、积极的教育氛围。
为了更好地实施这个教育方案，我认为可以加强教师们的实践能力和教育教学技术，以提高教育教学水平，为孩子们的成长保驾护航。
以上是我关于幼儿园小班养成良好习惯教育教案与教师心理健康培训的观点和理解，希望能够对您有所启发和帮助。
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幼儿小班养成教育教案|幼儿园养成教育教案
让幼儿学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
以下是WTT精心整理的幼儿小班养成教育教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿小班养成教育教案篇一
说说自己的名字
【活动目标】
1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
【活动准备】
“小猴子”玩具一个。
【活动过程】
一、介绍自己：知道自己的名字
1、出示“小猴子”。
)你们认识我吗?我叫什么名字?
(同时小猴子自我介绍。
)
2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?
3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!
4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?
二、互动游戏：说说自己的名字
1、游戏一：开门、关门。
游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。
(举手表示开门，放下手表示关门。
)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是XXX。
”
声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。
-请问你是谁?
-好朋友，你的名字是什么?
小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。
过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。
”
你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。
2、游戏二：抱抱、吻吻
游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。
说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
-你知道我是谁吗?
-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?
小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?
三、告别朋友：记住朋友的名字
1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。
2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。
幼儿小班养成教育教案篇二
爱护小树
活动目标：
1.让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3.教育幼儿应该爱护小树。
活动过程
(一)开始部分。
做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
(跳跃运动)
(二)基本部分
1.出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上...)所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2.老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”
这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。
一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快。
幼儿小班养成教育教案篇三
西瓜和香蕉
1、问候
目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”
2、精细活动“穿珠”
目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”
教师问，请幼儿答
(1)出示香蕉，并将儿歌穿插其中
我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃
香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。
宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?
请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。
”
教师问，请幼儿答
(2)儿歌《西瓜和香蕉》
a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。
b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反
c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答
涂色：《西瓜和香蕉》
目标：1、学习用蜡笔给水果涂色
2、培养宝宝的绘画兴趣
准备：人手一盒蜡笔：人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)
过程：(1)引出活动
西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢
西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?
香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?
(2)教师示范
(3)宝宝进行操作
游戏：摘水果
目标：
1、练习向上纵跳的动作
2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨
准备：(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上：(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只
过程：
(1)看，有这么多的水果，想不想把它摘下来?
可水果这么高，我们怎么办呢?
(2)组织宝宝游戏
把水果摘下来。
把水果放在相应的筐里。
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1.幼儿小班礼仪教育教案
2.幼儿园小班健康教案3篇
3.幼儿园小班新版健康活动教案
4.幼儿养成教育心得3篇
5.幼儿园小班健康教育课教案3篇。