创造性
五个创造性的具体内容
五个创造性的具体内容
1．创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合的一系列重大问题；
2．创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列重大问题；
3．创造性地解决了缔造一个在党的绝对领导下的人民武装力量的一系列重大问题；
4．创造性地解决了团结全民族最大多数人共同奋斗的革命统一战线的一系列重大问题；
5.创造性地提出和实施了一系列正确的战略策略。
正是这些创举，毛泽东同志带领中国共产党人完成了民族独立和人民解放。
创造性名词解释
创造性名词解释创造性是指能够产生独创性、创新性的思维和行为。
它是一种关于创新和创造的能力和素质，呈现出在各个领域中能够发现新的解决方案、新的观点和新的创意的能力。
创造性是人的思维和行为的一个特质，与个体的想象力、灵感和创新的能力密切相关。
创造性是人类的基本天性，是人类文明进步的重要标志之一。
创造性的名词解释可以是“创新思维的力量”。
创新是指以新的思维、观念和方法来改变现有事物、创建新事物的过程。
创新是创造力的体现，是创造性的具体表现。
创造性的过程是复杂而多样化的，它包括以下几个方面：首先，创造性需要有独特的观点和想法。
创造性的人通常能够将不同领域的知识进行整合和重组，从而产生独特的观点和见解。
他们能够看到其他人看不到的问题和可能性，通过独特的视角来审视现实世界，并提出新的解决方案。
其次，创造性需要有大胆的想象力和创意。
创造力是一种将想象转化为现实的能力，创造性的人能够通过大胆的想象力来构思出独特的创意。
他们能够超越常规思维，在有限的资源和条件下，创造出令人惊叹的作品和产品。
再次，创造性需要有实践和执行的能力。
想法和创意只有付诸行动并经过实践和执行才能变成现实。
创造性的人通常会坚持不懈地努力，尝试不同的方法和途径，并有勇气面对失败和挑战。
最后，创造性需要有发散性思维和开放的心态。
发散性思维是一种非线性思维，能够快速地生成大量的新的观点和创意。
创造性的人通常具有开放的心态，对新的想法和观点持有包容和接受的态度，能够积极地吸收和利用外部的信息和资源。
总之，创造性是一种能力和素质，它是人们发现问题、解决问题和创新的关键。
创造性不只存在于艺术、科学和技术领域，它也普遍存在于生活的方方面面。
通过培养和发展创造性，我们能够打破常规思维的约束，开启创新的思路和途径，创造出更美好和有意义的生活。
创造性和创新能力
3．现象思维
现象思维是通过事务和实物表象等现象而做出判断。
第二章 创造性和创 新能力
思维方式有多种多样，既有正确的也有错误的，片面的、因循守旧的、固步自封的、过于跳跃离奇等 等思维方式，明显是错误的，一分为二的、辩证的、合适逻辑的、比较分析的以及创新的思维方式，则是 我们必须学习和掌握的正确的思维方式。专业技术人员要如何培养正确的思维方式呢？
（一）根据不同的情况养成正确思维的习惯
第一节 创新的概念 第二节 科技创新对企业的影响
○ 第三节 创新的思维方法与应用
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第一节 创新的概念
第一章 潜力和潜 力开发
（一）什么叫创新
➢ 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它起源于 拉丁语，其原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三， 改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
第二章 创造性和创 新能力
（一）思维方法与创新思维
思维方法就是人们在思考问题时使用的各种方法，思维方法就是人们通常在处理事情 时需要想的思路，再根据这个思路去处理事情。当然人的思维方法是有的正确的也有 的错误的，也还有无法简单评价其好坏的方式，比如一些人具有的独特怪异的思维方 法。总之，人只要活着就会有自己的思维方式。
谢谢！
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怎样培养创造性思维
怎样培养创造性思维
要培养创造性思维，可以尝试以下几个方法：
1. 激发好奇心：保持对周围事物和知识的好奇心，积极主动地去发现新的事物和思考如何创新。
2. 多角度思考：学会从不同的角度来看待问题，不拘泥于一种思维方式，可以采用思维导图、逆向思维等方法来拓展思考空间。
3. 锻炼联想能力：多进行联想和比喻，将不同领域的概念进行结合，创造出新的解决方案。
4. 培养批判性思维：学会质疑和思考问题的原因和解决的方法，不轻信表面，培养独立思考的能力。
5. 鼓励创新实践：不仅要有创造性的想法，还要有实践的勇气与行动力，通过实践，不断验证和完善自己的创造性思维。
6. 培养团队合作意识：与他人合作创造，可以从不同的角度得到反馈和启发，互相激发创新的火花。
需要注意的是，创造性思维是一种能力，需要长期的培养和锻炼。
在日常生活中，
保持积极乐观的心态，勇于尝试新事物，坚持创新思维的训练，才能逐渐提高创造性思维的水平。
创造性思维有什么作用
创造性思维有什么作用创造性思维是人类智慧的重要表现之一，它在人类历史的发展过程中扮演了重要的角色。
创造性思维的作用是多方面的，无论是在个人的生活中还是在社会的发展中，都起着不可或缺的作用。
首先，创造性思维可以激发人们的创新力。
创新是社会进步的源泉，而创新又离不开创造性思维。
创造性思维使人们能够从不同的角度看待问题，并找到独特的解决方案。
通过创造性思维，人们能够提出新颖的想法和独到的见解，从而推动科学技术的发展和社会的进步。
其次，创造性思维有助于拓宽人们的视野。
在日常生活中，人们面临着各种各样的问题和挑战，而传统的思维方式可能无法很好地解决这些问题。
创造性思维帮助人们超越传统的思考模式，发散思维，打破局限，从而找到别的解决方案。
通过创造性思维，人们能够看到更多的可能性，发现更多的机会，开拓创新的道路。
第三，创造性思维培养了人们的想象力。
想象力是人类思维的基础，也是创造的源泉。
创造性思维激发了人们内心深处的想象力，使其得以成为现实。
通过想象力，人们能够构思新的产品、新的艺术作品和新的科学理论。
创造性思维使人们能够跳出常规思维的限制，展示出无限的创造力。
此外，创造性思维还有助于培养人们的解决问题的能力。
在面临复杂的问题时，创造性思维能够帮助人们深入分析问题的本质，找到解决问题的方法。
创造性思维使人们能够从多个角度思考问题，并从中寻找最佳的解决方案。
通过创造性思维，人们能够培养出灵活性和创新性的思维方式，提高解决问题的效率和质量。
最后，创造性思维使人们能够发展独立思考的能力。
在一个充满信息爆炸和各种观点纷杂的社会中，创造性思维使人们能够辨别和分析信息，独立思考，从而形成独立的观点和见解。
创造性思维使人们能够快速获取和处理信息，从中发掘新的价值和可能性。
通过创造性思维，人们能够建立自己的判断标准和思维方式，提高自主决策的能力。
综上所述，创造性思维在个人和社会发展中具有不可替代的作用。
它激发人们的创新力，拓宽视野，培养想象力，提高解决问题的能力，并帮助人们发展独立思考的能力。
《教育心理学》创造性的性质
《教育心理学》创造性的性质研究者对“创造性”的界说颇不一致，但它作为性格的理智特征，实际上是指个人在一定动机推动下从事创新活动的创造性思维能力。
所以，创造性也称创造力，或创造心理。
这里说的理智特征，主要是指思维特征，实指创造性思维，这是一种高度特殊化的实质性能量，它表现为能产生独特非凡而有一定人类价值产品的能力，也是个体具有的潜在的创造倾向。
当然，这种创新活动是由一定动机推动的。
据此，以下一些观点存在的分歧似乎可以统一。
（一）创造性是心理过程还是心智能力华莱士把创造看作是“创造时的思考过程”，他提出了上面说过的四个阶段。
创造是解决问题的最高表现，自然要经历思考的一定过程。
而吉尔福特认为：创造就是一种能力，在行为上表现为流畅性、变通性和独特性的思维特点，这些无疑是创造性思维能力的表现。
由此看来，貌似有分歧，实质上并不对立。
心理过程和心智能力在创造中是统一的。
作为创造心理，创造的动机、过程和能力是不可分割的统一体。
创造性思维能力是通过从事创新活动过程而得到表现的。
当然，作为性格的理智特征的创造性，属于个性的能力范围，这与创新活动既有联系又有区别，不能因为有联系而不加区别。
（二）创造力是单一能力还是综合能力由于吉尔福特强调“正是在发散思维中，我们看到了创造性思维的明显标志”，并根据发散思维的特点编制了创造测验，以至一些学者认为，创造力是发散思维的功能，是它决定了人们创造力的高低，这样，创造力就是发散思维的能力。
这种单因素论是与实际不符的。
创造，不可能由单一能力来完成。
因而多数学者认为创造力是一种综合能力，创造的心理结构是复杂的。
奥苏伯尔认为创造性是一种高度特殊化的实质性能量，在某个领域的努力中表现为独特而非凡的才能，但创造性的各种辅助能力，包括各种智慧品质，却是把创造智力转化为创造成就的支柱。
吉尔福特也认为，发散思维体现创造性思维的多个方向，而集中思维能决定创造性思维的途径，同样是创造性思维所需要的。
创造性思维有什么特征
创造性思维有什么特征创新思维能力是创新能力的核心，俗话说“思路决定出路”，没有创新的思维，便想不出创新的方法，没有创新的方法，就不能有创新的活动，也就没有创新的成果。
下面小编为你整理创造性思维的特征，希望能帮到你。
创造性思维的特征从"创造性思维的含义"中可以看出，它具有以下几个特征。
第一，独创性或新颖性。
创造性思维贵在创新，它或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有着"前无古人"的独到之处，具有着一定范围内的首创性、开拓性，一位希望事业有成或生活出意义来或作一个称职的领导的人，就要在前人、常人没有涉足，不敢前往的领域"开垦"出自己的一片天地，就要站在前人、常人的肩上再前进一步，而不要在前人、常人已有的成就面前踏步或仿效，不要被司空见惯的事物所迷惑。
因此，具有创造性思维的人，对事物必须具有浓厚的创新兴趣，在实际活动中善于超出思维常规，对"完善"的事物、平稳有序发展的事物进行重新认识，以求新的发现，这种发现就是一种独创、一种新的见解新的发明和新的突破。
第二，极大的灵活性。
创造性思维并无现成的思维方法和程序可循，所以它的方式、方法、程序、途径等都没有固定的框架。
进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，多方位地试探解决问题的办法，这样，创造性思维活动就表现出不同的结果或不同的方法、技巧。
例如面对一个处于世界经济趋于一体化、竞争趋日激烈之中的小企业的前途问题，企业的职业经理不能无动于衷或沿用老思路，否则，只有死路一条。
企业职业经理必须或是考虑引进外资，联合办厂，或是改组企业的人力、财力、物力的配置结构，并进行技术革新，或是加强产品宣传，并在包装上下功夫，或是上述三者并用。
企业职业经理也可以考虑企业的转产，或者让某一大型企业兼并，成为大企业的一个分厂。
创造性思维名人名言80句
创造性思维名人名言80句1. "想象力是创造力的基石。
" - 爱因斯坦2. "只有敢于冒险的人才能创造出独特的东西。
" - 杰夫·贝索斯3. "天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
" - 爱迪生4. "创造力是一种持续不断的努力，而不是一时的闪光。
" - 史蒂夫·乔布斯5. "创新是发现问题并找到解决方案的过程。
" - 毛·赫德格6. "唯有通过大胆尝试，才能创造出伟大的成就。
" - 尼尔·阿姆斯特朗7. "创意是一个人的真实性格的反映。
" - 约翰·肯尼迪8. "要想创造出非凡的作品，必须抛弃常规的思维。
" - 毕加索9. "每一个想法的诞生都源自于一颗勇敢的心。
" - 梵高10. "创造力是每个人都具备的无穷能量。
" - 瓦妮莎·雷德格雷夫11. "创造是对生活的真实回应。
" - 弗朗西斯·培根12. "没有梦想和冒险，创造力将无处安放。
" - 汤姆·普雷斯特13. "创新者是那些愿意承担风险并接受失败的人。
" - 杰夫·贝佐斯14. "只有敢于冒险尝试新事物的人，才能创造出卓越的成就。
" - 牛顿15. "创新是改变世界的动力。
" - 斯蒂芬·霍金16. "创造力是面对问题时找到的解决方案。
" - 爱因斯坦17. "梦想是创造力的引擎。
" - 比尔·盖茨18. "创造力是勇气和想象的结合。
" - 戴尔·卡耐基19. "只有自由的思维才能创造出自由的灵感。
创造性思维的基本特征
创造性思维的特征是：联想性、灵活性、求异性、独创性。
联想性，是根据已有的方法，联想应用到新的场景中，灵活性是根据具体的实际情况，在原有固定模式的前提下，进行灵活调整，求异性是根据方法的不同点，选择非常规的思路，进行求异性验证，独创性是自己根据已有的信息和思路，进行独立创造性地研究。
1、创造性在创新人才的智力结构中是占据比较重要的位置，是人类独有的高级心理活动，创造性思维强调开拓性和突破性，在解决问题时带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖性和独特性的社会价值。
2、思维的连贯性：平时善于从小事做起，进行思维训练，不断提出新的构想，使思维保持活跃的态势。
思维的灵活性：善于巧妙地机动灵活地转变思维方向，产生适合时宜的办法。
善于选择最佳方案，富有成效地解决问题。
思维的跨越性：思维进程带有很大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。
3、创造性思维思路开阔，善于从全方位思考，思路若遇难题受阻，不拘泥于一种模式，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到另一个意境，善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产生适合时宜的办法。
创造性思维善于寻优，选择最佳方案，机动灵活，富有成效地解决问题。
创造性思维地例子15个3篇
创造性思维地例子15个3篇创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
下面是本站为大家带来的创造性思维地例子15个，希望能帮助到大家!创造性思维地例子15个11美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，前十○年每年的营业增长率为10~20%，不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来。
董事部对此感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有一名年轻经理建议将现有的牙膏开口扩大1mm。
总裁马上采纳了他的建议并下令更换新的包装，这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
这例子运用了拐个弯想中的间接中的创新思维方法。
因为为了提高销售量一般都是通过投资大量资金做广告或者搞促销活动的做法来实现，而例子中的则是通过扩大牙膏开口不知不觉中增大消费者对牙膏的用量，从而间接的达到代价更小效率更高地提高营业额的目的。
或跳出框框想中的审视传统，传统的做法是通过投资大量资金做广告或者搞促销活动的做法来实现，这样做既劳神费力又费钱。
2在东京，有一家专卖手帕的"夫妻老店"，由于超级市场的手帕品种多，花色新，○他们竞争不赢，生意日趋清淡，一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，忽然灵感飞来，"手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢?一物二用，一定会受游客们的青睐!"于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。
这个点子果然灵验，销路大开。
这个例子运用了跳出框框想中的审视传统，传统的做法是在手帕上印花、印鸟、印水，但是市场竞争激烈已经没有市场前景可言了，在手帕上印导游图，这样的手帕游客见了首先是感觉新奇,进而考虑到手帕的使用价值和保存纪念价值,购买力必定很高.3在美国，最初上市的可口可乐是一种健脑药，能消除疲乏，振奋精神。
作为一种健○脑汁，上市后销量一直不大。
为什么人们可以进行创造性活动？
为什么人们可以进行创造性活动？在生活中，我们可以看到很多创造性活动，无论是画画、写作、音乐、科技创新等等，都离不开人们的创造能力。
那么为什么人们可以进行创造性活动呢？下面分几个方面来探讨。
一、大脑结构人类大脑由左右两侧半球组成，分别掌管人类的不同思维模式。
左脑主要负责逻辑、理性和语言等功能，右脑则更多地表现为非语言的、直觉性的、想象力和情感等功能。
创造性活动需要的正是右脑这些非语言、想象力和情感方面的功能，因此一些人天生就会比较擅长创造性活动。
二、对环境的依赖人类是生活在复杂多变的自然环境中的。
有时我们需要从环境中获取某些资源，于是我们可以通过创造力和创造性思维来解决问题。
比如古代的人类为了生存，需要寻找各种食物和水源，那么发明的渔网、捕鱼设备、收集器等等，都是创造力的表现。
即使是现在，我们也需要创造一些新的工具和机器，来满足我们对生活的需求。
三、社交需求人是社交动物，我们需要与人交流、沟通和合作，创造与社交行为有着密不可分的关系。
同时，创造性活动也能够促进人与人之间的联系和沟通。
我们在创造过程中，会发现不同的人有着不同的想法和见解，而合作的过程能够让我们从其他人的角度看待问题，当然也会激发我们更多不同的灵感。
四、文化传承一个文化的真正含义，不仅仅在于基因的遗传，更重要的在于文化的传承。
正是因为我们创造出来的歌曲、电影、书籍、舞蹈等等艺术形式，才为我们留下了我们文化中的足迹。
那些艺术作品不仅仅是用来欣赏的，它们也是一种文化传承，它们记录了过去和现在的时代特征、价值观和感受。
五、享受创作的乐趣一些人进行创造性活动的原因，纯粹是出于享受创作的乐趣。
创作过程中的快乐、追求完美的过程、自己心血的产物得到别人的欣赏和尊重的快感，都是鼓舞人心的动力。
因为这些原因，许多人会投入大量的时间和精力去从事创作性活动，比如写作、绘画、音乐等。
总结通过以上几个方面的分析，我们可以得出结论：人们能够进行创造性活动，除了天赋、环境和社交等因素之外，最重要的是我们对创造性活动的渴望和探索精神。
创造性思维如何应用于实际生活中？
创造性思维：解决生活难题
创造性思维不仅在学术和商业领域中有着广泛的应用，在实际生活中，它也可以帮助我们更好地解决问题，提高生活质量。
以下是一些创造性思维在的实际应用例子：
1.解决日常问题：我们每天都会遇到各种各样的问题，创造性思维可以帮助
我们找到新的、更好的解决方案。
例如，当你的车无法启动时，你可以尝试用创新的办法找出问题所在，如使用自己的手机作为照明，或者用互联网上的教程来诊断问题。
2.改善人际关系：在处理人际关系问题时，创造性思维也能发挥重要作用。
例如，如果你和你的同事有一些分歧，你可以尝试从他们的角度考虑问题，提出一个让他们满意的解决方案。
3.提升工作效率：在工作中，创造性思维可以帮助你提出新的想法，提高工
作效率和生产力。
例如，通过优化工作流程，采用新的工具或软件来简化流程，或者提出创新的产品或服务理念。
4.制定个人目标：创造性思维可以帮助你制定并实现个人目标。
例如，如果
你想提高自己的健康水平，你可以创造一种全新的锻炼方法，或者改变自己的饮食习惯。
5.开发新的创意：创造性思维的一个重要应用就是产生新的创意。
例如，你
可以通过将不同想法或元素组合起来，创造一种全新的菜肴、活动或产品。
6.解决社会问题：创造性思维也可以帮助我们解决一些社会问题，例如，通
过创新的方式来提高公众的环保意识，或者通过新的教育方式来提高教育质量。
总的来说，创造性思维是一种非常重要的能力，它可以被广泛应用于生活的各个领域，帮助我们更好地解决问题，提高生活质量。
创造性特征
稿子：
大家好，今天小冠老师要给大家讲的是：创造性的特征。
创造性的特征有三个：流畅性、灵活性、独创性
1、流畅性
流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。
在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。
2、灵活性
灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力，也叫思维的变通性。
3、独创性（独特性）
独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式进行组织的能力。
如在“曹冲称象”中把“石头”作为称象的工具就显得十分独特。
以上就是我们今天学习的创造性的特征。
讲解：
创造性是个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
创造性的三个特征中要注意区分流畅性与灵活性，流畅性侧重于“量”的多少，该特征能反映个体的心智灵活、思路通达程度。
而灵活性侧重于思维的变通性，强调不同性质的用途。
如让小朋友A和B说出面粉的用途时，小朋友A说可以做面包、蒸馒头、调浆糊等说了10种；小朋友B说可以做面包、打仗、喂猪3种。
很显然A的流畅性比较好，而B的灵活性比较好。
真题：
1、（2012 安阳汤阴单选）创造性市直个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的（）
A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性
2、（2013漯河单选）下列哪项属于真正的创造（）
A.鲁班发明锯子
B.高斯少年时做数字1~100的连加
C.找到远古时期的化石
D.陶渊明发现桃花源
3、（2010平顶山判断）高创造性者必有中等水平以上的智力。
（）
答案：1. D 2. A 3.√。
专利法中创造性和新颖性的区别
新颖性是指该发明或者实用新型不属于现有技术;也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请，并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。
专利法中对于创造性是这样定义的，创造性是指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型具有实质性特点和进步。
创造性作为现代专利制度的焦点问题之一，是最难把握的专利实质条件，宽则带来专利和技术垄断的泛滥，严则挫伤发明创造和技术公开的积极性。
创造性标准的主观性和客观化之间的矛盾，自创造性于1850年在美国以非显而易见性的面日出现以后就一直存在，但始终没有得到很好的解决。
如果通过比较现有的解决方案，发现存在差别后，即具备新颖性的情况下，应进一步判断是否具有创造性，即判断与现有技术的差别是否是一般技术人员容易想到的，即是否是显而易见的。
简单的说，新颖性就是相对于现有公开的或者在国知局申请还没有公开的所有的技术其具有区别点，是新的技术方案，单独对比不一样即可，创造性是相对于现有技术其不仅要有区别点，而且这些区别点要有实质性特点和显著的进步。
专利的新颖性与创造性之间的关系，新颖性是创造性的前提，有新颖性不一定有创造性，但有创造性，一定具有新颖性。
依据专利法有关条款，新颖性，用口语来说，新颖性就是表示要申请专利的技术方案是公众找不到第二个相同的技术方案的技术方案。
一般来说，若一项独立权利要求具有新颖性，而从属权利要求是对独立权利要求的进一步限定，故从属权利要求在其从属的独立权利要求具有新颖性的前提下也具有新颖性。
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名词解释 创造性
名词解释创造性所谓创造性，是指一个人产生出新的思想、观点和办法的能力。
它包括两方面的内容：一是指独创性，即能产生前人没有提出过的思想、见解和设想；二是指新颖性，即这种思想、见解和设想是对以往认识的突破，具有开拓性和独创性。
1、创造性就是把人的主观意识与客观世界的联系起来，在客观世界中发现人的主观意识。
创造性不是从天而降的。
比如拿数学上的质数定义来讲，首先必须承认“全体自然数都可以写成两个质数之和”，但是，谁又能说这两个数就是真正的质数呢？要使这一新的认识成为质数的定义，人们首先要进行一系列的观察实验和计算，其次还要通过严格的逻辑推理。
创造性的培养离不开各种知识和能力的掌握。
这就是说，创造性的培养是科学素养的最基本的内容之一。
因此，高中生应该努力学习科学文化知识，加强创造性思维的培养。
2、创造性的本质属性，也就是创造性的灵魂是求异思维。
3、创造力就是指一个人在自己的头脑中想出的新颖独特的、有社会价值的产品或作品。
它并不是每一个人都能有的。
如果你的智商达到了160，并且，这160里边绝大多数都是由常人组成的，那么，我们说你是个有创造性的人。
但是如果你的智商低于100，而你每天却去想象一些和普通人完全不同的事情，而且能够把这些事情做好，并获得成功，那么，我们也许可以说你有创造性。
4、根据研究，人类智慧的发展呈S形曲线，最初，人类的大脑很像一个筛子，将刺激进来的信息一一放过去，直到放不下为止。
经过一段时间之后，人的大脑变得越来越复杂，无意识的、本能的和下意识的思维方式占了上风。
再往后，人类的大脑就完全像一台电脑了。
创造性思维的产生是一个渐进的过程。
在此期间，意识参与极少。
当人类进入意识思维阶段之后，则人的创造性被大大地挖掘出来了。
创造性的发展，既需要个人的努力，也需要集体的支持，同时还要得益于周围环境。
但是，我们可以肯定，随着社会的发展，创造性思维必将得到更好的发展。
因此，我们要重视创造性思维的培养，并通过各种途径，促进创造性思维的发展。
创造性的名词解释
创造性的名词解释创造性是指个体或群体通过创造性思维和创意产生新的、独特的、有价值的观念、想法、解决方案或作品的能力。
创造性是人类独有的思维过程，具有开拓、创新、变革等特点。
它是一种复杂的心理活动，涉及到认知、情感、感知和表达等多个层面。
在创造性过程中，个体或群体能够对已知或未知的信息进行重新组合和改造，以寻找新的思路和解决方案。
创造性的名词解释可以从多个方面进行解读。
首先，创造性可以解释为一种能力或天赋。
有些人具有特别的创造力，能够轻松地产生新的、独特的观念和想法。
这种创造力可能与个体的天赋、个人经验、教育背景等有关。
创造性还可以解释为一种过程。
创造性的过程通常包括问题识别、信息获取、思考、联想、评估和表达等步骤。
在这个过程中，个体或群体通常会面临各种挑战和困难，需要借助各种方法和技巧来解决问题和突破思维的限制。
此外，创造性还可以解释为一种特质或态度。
有些人具有积极的创造性态度，他们乐于接受新的挑战，愿意尝试新的方法和想法，对失败和挫折持有积极的态度。
这种创造性特质可以通过培养和训练来提高。
创造性还可以解释为一种社会现象。
在创造性的过程中，个体或群体可以产生各种有价值的作品和解决方案，对社会和经济发展起到积极作用。
创造性在艺术、科学、技术、工程和商业等领域都扮演着重要的角色，推动着社会的进步和发展。
综上所述，创造性指的是个体或群体通过创造性思维和创意产生新的、独特的、有价值的观念、想法、解决方案或作品的能力。
它是一种能力、过程、特质和社会现象的综合体，对于个体和社会的发展都具有重要的意义。
在现代社会中，创造性已经成为一种重要的核心竞争力，对于个人的成功和组织的竞争力都具有重要的影响。
创造性的名词解释
创造性的名词解释创造性是一个广泛的概念，涉及到各个领域和方面。
它可以应用于艺术、科学、技术、工程、教育、商业等多个领域，其本质是引领创新和创新思维的能力。
在艺术领域，创造性是指能够独立思考、突破常规、展现独特想法和观点的能力。
当艺术家面对白纸或空画布时，他们通过思考、观察、感知和想象来创造独特的艺术作品。
在这个过程中，创造性发挥了重要作用，它让人们能够不断尝试新的方式和方法来表达自己的艺术眼光和独特的美学追求。
在科学领域，创造性则是指能够发现新的现象、提出新的理论或解决问题的能力。
科学家通过观察、实验和分析来寻找事物背后的规律和原理。
他们需要创造性地构思实验、使用新的方法和工具，以及提出新的假设和理论。
创造性的思维使科学家能够超越传统思维模式和既有的观点，开辟科学研究的新路。
在技术和工程领域，创造性意味着能够开发出新的产品、新的解决方案或新的系统。
技术专家和工程师需要创造性地设计和构建机器、设备和工程结构，以满足特定需求。
他们通过理解问题、分析需求和应用自己的知识来生成新的创意和创新。
在教育领域，创造性可以用于改进教学方法、开发创新课程和提供灵活的学习体验。
教育家需要创造性地思考和实践，为学生提供适应不同学习风格和兴趣的教育方式。
这包括设计创新的教学材料、鼓励学生思维的多样性，以及培养学生自主思考和解决问题的能力。
在商业领域，创造性则体现为找到新的商机、开创新的市场和创立新的品牌等。
创业家需要运用创造性思维和敏锐的洞察力来发现市场需求和消费者的痛点，从而提供与众不同的产品和服务。
创造性精神也推动企业不断创新和改进，以适应快速变化的市场环境和满足不断变化的消费者需求。
总的来说，创造性是一种能力和思维方式，它涉及到独立思考、新颖观点、创新方法和灵活思维等。
无论是在艺术、科学、技术、工程、教育还是商业等领域，创造性都起着关键的作用。
它不仅帮助我们在专业领域中取得突破和进步，还激发了人们追求卓越和创新的激情。
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创造性作为专利申请审查的核心条款，常将大部分专利申请挡在授权大门之外。
尽管从根本而言，专利申请的创造性高低取决于技术内容本身而不在于采用的表现手法，然而，专利申请的撰写状况对专利申请的创造性也具有重要影响，进而对授权前景产生作用。
下面从创造性概念的性质出发，探讨有利于提升专利申请创造性的方法。
一、创造性概念的性质
根据专利法及审查指南的规定，专利申请的创造性是指与现有技术相比，具有（突出的）实质性特点和（显著的）进步，其中“突出的实质性特点”是指对所属技术领域的技术人员而言，发明创造相对于现有技术是非显而易见的。
从该创造性的定义可明确其具有如下三个特性，充分理解这三个特性有利于在撰写申请文件时尽可能地提高专利申请的创造性。
1、相对性。
根据创造性概念可知，创造性高低是与“现有技术”比较的结果，“现有技术”在实务中体现为检索的对比文件。
依据不同的对比文件审查相同的专利申请，创造性的结论可能截然不同。
理论上，由于“现有技术”为申请日之前公开的技术，专利申请的创造性当具有客观高度，但如果作为参考基准的对比文件的技术领域偏离远、技术特征公开少且数量不多，则可抬升专利申请的创造性高度，相反，对比文件的技术领域接近、技术特征公开多且数量较多，则将压缩专利申请的创造性高度。
由此可见，专利申请的创造性高低依据不同的参照基准其结果不同，具有相对性的特点。
2、主观性。
如前所言，专利申请的创造性本应具有客观高度，但不可避免掺入主观因素，主要体现为：①检索主观性：创造性依据对比文件审查，而在检索对比文件的过程中，数据库的选择、检索要素的挖掘、检索表达式的编辑、检索结果的筛选等均受个人主观影响，不同的审查员针对相同的专利申请得到的对比文件在数量、范围、与专利申请的相似度等方面可能不同；②审查主观性：创造性审查的主体为假象的“本领域所属技术人员”，但审查员并不生活于“真空”，均会自然不自然地以自身具有的知识能力结构为出发点，对专利申请做出主观性的个体评价；③流转主观性，专利申请来源于发明人、创生于代理人、评价于审查员，囿于语言本身的局限和个体的自身差异，发明人以交底书提供给代理人的发明创造可能已一定程度的失真，代理人经过加工提供给审查员的发明创造可能进一步失真，审查员与代理人进行书面沟通中可能再度出现失真，这些在专利申请流转的各阶段产生的与“真实”发明创造性的差异难以避免。
由此可见，专利申请的创造性高低依据不同的个体（包括发明人、代理人、审查员）其结果不同，具有主观性的特点。
3、动态性。
创造性的审查过程是对专利申请的实质性特点和进步性进行衡量的过程，
该过程不是简单的“对错”判断，而是一个持续变动过程：随着审查员对背景技术理解的深入、对比文件检索范围的缩小、申请人（代理人）对技术方案的修改或阐述的明朗化，专利申请的创造性高低将可能发生变化，初判认为具有创造性的专利申请，最终定论可能没有创造性，或者相反。
由此可见，专利申请的创造性是因时而变的动态概念，具有动态性的特点。
二、提高创造性的若干方法
上述三大特性决定了专利申请的创造性具有“可拯救”的品性，通过实务过程中有针对性地采取措施可以一定程度上提高专利申请文件的创造性。
1、反检索
检索是对专利申请进行全面审查之前的必要步骤，检索到的对比文件的数量以及与专利申请的相似程度将极大地影响专利申请的创造性高低。
“反检索”的目的在于增加对比文件与专利申请的差异度。
该措施主要表现为：
（1）以检索依据而言，检索时通常从专利申请的发明名称、发明主题以及独立权利要求中提炼检索要素。
因此，撰写申请文件时应当尽可能在这些内容中不显露出专利申请的“发明点”，而将发明点放置在从属权利要求之中，或者说明书，甚至说明书的附图之中。
例1：申请人提供的发明名称为“一种基于停车判缸结果的电控柴油机无凸轮轴信号启动的方法”，该方法相对于现有技术的不同点在于利用“停车判缸结果”实现柴油机启动，撰写时应当在发明名称中略去诸如“停车判缸结果”、“电控”、“无凸轮轴信号”等便于检索的“最接近对比文件”的关键词，将发明名称定为“一种柴油机的启动方法”。
（2）以检索领域而言，检索时通常按照本领域、相近相关领域和在技术问题启示下的其他领域的顺序检索，从前一领域检索的结果之中未找到满足要求的对比文件时才逐次过渡到后一领域。
因此，撰写申请文件时可在专利申请的“背景技术”或“技术领域”部分中使用“模糊领域”或“大领域”的描述，“模糊领域”在于避免主动提供领域指向，为检索到所谓的“本领域的对比文件”增加难度；“大领域”在于使检索到的文献的数量众多，增加从中筛选出“相似
度高”的对比文件的难度。
以前述例1而言，在背景技术或技术领域撰写时，可使具有关键词作用的“停车判缸结果”不以完整的专业术语形式出现，而将其内容通过具体语言描述出来，使“领域模糊化”，检索时必须对这些描绘进行概括后才能检索，由此增加了检索到本领域对比文件的难度。
此外，在技术领域中还可将技术领域描述为“柴油机”领域而非“电控柴油机”领域，这种“大领域”将使检索到的文献数量变多，进而增加了筛选难度。
（3）以检索频次而言，检索时通常重“首次检索”、轻“补充检索”。
因此，撰写专利申请时应当尽可能地将发明点隐藏得深一些，比如放到从属权利要求3之后，即便因答复审查意见的需要，通常经过两次从权提升（将从属权利要求2提升到独立权利要求1形成新的独立权利要求、将原从属权利要求3提升到新的独立权利要求1）足以克服审查员在首次检索时指出的独立权利要求存在的创造性缺陷。
2、延长逻辑链或粗逻辑
专利申请创造性的审查为文本审查、事后审查，审查员会将申请人详细描述的由技术现象引出技术问题的逻辑、由技术问题导出技术方案的逻辑、由技术方案推出技术效果的逻辑认为理所当然，从而容易降低专利申请的创造性。
因此，在便于理解基础上，有必要：
（1）对“逻辑”进行细化，延长逻辑链，使所属技术领域人员不能轻易得到技术方案。
比如，通常的逻辑为A（技术现象）→B（技术缺陷）→C（技术问题），延长逻辑链时可细化B，将其分解为B1、B2、B3，这样逻辑链即变成A→B1→B2→B3→C。
（2）采用粗逻辑或跳跃逻辑，即不用详细描述技术现象如何产生技术问题、技术方案如何推演出技术效果的逻辑。
这种方式与上述方式相反。
比如，通常的逻辑为A→B→C，则在描述基本清楚的情况下，将逻辑链变为A→C。
上述两种方式通常适用于发明创造本身较为简单、仅通过阅读背景技术部分的内容即可在“头脑”中构建出解决方案的情形。
3、突出发现问题的困难
基于事后审查的原因，发明创造在审查过程中容易被看得过于简单，但在现实过程中，做出一件具有突出实质性特点和显著进步的发明创造通常具有较高难度，这一难度可能在于技术方案本身较难提出，也可能在于技术问题的发现具有难度。
为增加专利申请的创造性高度，有必要在申请文件中，用较多笔墨强调发现技术问题的不易，这可以从如下三个方面进行说明：（1）一般人员通常不认为存在专利申请的技术问题。
（2）一般人员通常情况下会忽略专利申请的技术问题。
（3）一般人员没有提出专利申请的技术问题的环境或前提条件。
这种措施不仅需要从发明人处挖掘出技术内容本身，而且还应当请求发明人介绍与完成发明创造相关的事项，以及完成发明创造过程中遇到的困难、别人之所以不能解决的原因等素材。
4、突出现有的技术偏见
技术偏见反映的是现有技术中存在的普遍技术倾向，这种倾向阻碍人们在其他方面寻求解决技术问题的可能答案。
专利申请如果“反其道而行之”，同样能解决技术问题，取得的技术效果等同或好于先前的效果，那么这种“逆向思维”体现出申请人不同于本领域技术人员的思维特点，由此提出的方案具有较高的创造性。
因此，可以在申请文件中强调两方面的内容：
（1）现有技术存在的特定的技术偏见。
申请文件中当明确记载技术偏见成立必须满足的两个条件：“技术偏见”这种认识在本领域具有普遍性，不具普遍性不能称为技术偏见；“技术偏见”这种认识偏离客观事实，没有偏离客观事实称为技术局限而非偏见。
（2）专利申请如何克服该特定的技术偏见。
5、突出意料不到的技术效果
尽管某些技术方案本身与现有技术相比差别不大，但细微的差别如果导致技术效果由“量”到“质”的飞跃，或者“量”的变化超出事先预期，则这种效果是有必要记载在申请文件中的意料不到的技术效果，专利申请通过记载这类的技术效果可以较大程度地提升其创造性高度。
例2：一件发明名称为“一种构建词典的方法”的专利申请，其通过抽取网页中的翻译对来建立在线词典，其抽取方式包括三种：按照预定模式在网页中抽取翻译对、抽取网页中的双语词句列表、抽取网页中的中外文交替段落。
审查员认为第一种抽取模式已被对比文件公开，第二、三种抽取方式属于常用技术手段。
然而，申请人发现，通过第一种模式仅能抽取到全部翻译对中的27%，而通过后两种模式可以将抽取到的翻译对提高到90%以上，这种效果是非线性的、不可预期的效果，属于意料不到的技术效果，本专利申请当具有较高的创造性高度。
以上简要探讨了在专利申请撰写时提高创造性的几种方法，但必须再次强调的是，专利申请是否能够通过创造性的审查，最终取决于技术内容本身，上述提高创造性的方法的作用在于“锦上添花”，而不是“雪中送炭”。
发明人、IPR等知识产权工作人员当脚踏实地，花大力气搞好发明创造，万不可舍其“本”，逐其“末”。