说明文课堂教学课件(35张PPT)
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如“因为、所以”“首先、其次”）。
典型考题（一）：本文使用了什么说明顺序？ 有何作用？
答题格式：①本文使用了 说明顺序，②对 加以说明，③使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该 填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事
理性说明文，但又不能准确表述，可用“事 理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
说明文
(一)说明文的分类 1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般
不必答人或事物的特点）。
思路：事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。
2. 从语言特征（语言表达角度）：平实的说明 文、生动的说明文。
(二)说明文的顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 （时空逻）
题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的词句，并体会。
2．字词作用有以下考查形式：
题型1：加点字词有何作用？
答题步骤：（1）解释加点字词的意思。 （2）带回原句翻译句子。 （3）加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了XX 事物“XX”的特征/事理。 （4）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达 效果？
题型3：限制性词语能否删去？
答题步骤： （1）表态不能删去。 （2）解释词语意思，带回原句翻译句子 （3）若删去，意思就变成了...，不符合实际， 太绝对了。 （4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、 科学性。
例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的 加点词语“往往”能否删去？
答：①不能删去。②“往往”是常常、经常的意 思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天 气晴朗，但不排除特殊情况。③删去的话就说明 天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不 符合。④“往往”一词体现了说明文语言的准确 性。
答：①“往往”是常常、经常、总是的意思。② “往往”说明了天上的薄云常常预示着天气晴朗， 但也不排除特殊情况。③“往往”一词体现了说 明文语言的准确性。
注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有 “常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它 们都是一样的。
题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
答题步骤： （1）表态不可以。 （2）原词的意思，带回原句翻译句子。 （3）若换成XX词后句子意思就变成了....这样不 科学，不符合实际，太绝对了。 （4）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密 性、科学性。
1、时间顺序
则是说明事物发展、演变。
标记词：表时间的词语源自文库
2、空间顺序
从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，
都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
标记词：表方位的名词
3、逻辑顺序
（主——次、原因——结果、现象——本质、特 征——用途、一般——个别、概括——具体、整 体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。
答：①不能。②“往往”是常常、经常的意思。 用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴 朗，但不排除特殊情况。③用“总是”说明天上 出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合， 太绝对了。④“往往”一词体现了说明文语言的 准确性。
③列数字：科学准确具体地说明了XX事物的 ××特点，使说明更有说服力，体现了说明文语 言的准确性。
④作比较：把……与……进行比较，突出强调了 被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：科学准确完整地说明了事物 的本 质特点，从而更科学、更本质、更概括地揭示 XX事物的特征/事理。
⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了 XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
⑨摹状貌：对事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使 说明更具体生动形象。
⑩引资料：引资料说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣 闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说 明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说 明顺序？有何作用？
答：①使用了空间顺序，②对卷云、卷积云、 积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以 说明，③使说明更有条理性。
典型考题（二):第几段和第几段的顺序能否 换？为什么？
答题格式： ①表态不能换（一般情况都不能换） ②第几段说明了什么？第几段说明了什么？ 这体现了说明的 顺序。 ③这体现了说明文语言的准确性、严谨性、 周密性。
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
⑦画图表：一目了然，直观形象地说明了XX事 物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是： 下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概 括说明。下定义有两种固定格式： “XX是……” 和“……叫XX”。 作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。可以颠倒。
典型考题（一）：本文使用了什么说明顺序？ 有何作用？
答题格式：①本文使用了 说明顺序，②对 加以说明，③使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该 填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事
理性说明文，但又不能准确表述，可用“事 理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
说明文
(一)说明文的分类 1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般
不必答人或事物的特点）。
思路：事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。
2. 从语言特征（语言表达角度）：平实的说明 文、生动的说明文。
(二)说明文的顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 （时空逻）
题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的词句，并体会。
2．字词作用有以下考查形式：
题型1：加点字词有何作用？
答题步骤：（1）解释加点字词的意思。 （2）带回原句翻译句子。 （3）加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了XX 事物“XX”的特征/事理。 （4）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达 效果？
题型3：限制性词语能否删去？
答题步骤： （1）表态不能删去。 （2）解释词语意思，带回原句翻译句子 （3）若删去，意思就变成了...，不符合实际， 太绝对了。 （4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、 科学性。
例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的 加点词语“往往”能否删去？
答：①不能删去。②“往往”是常常、经常的意 思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天 气晴朗，但不排除特殊情况。③删去的话就说明 天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不 符合。④“往往”一词体现了说明文语言的准确 性。
答：①“往往”是常常、经常、总是的意思。② “往往”说明了天上的薄云常常预示着天气晴朗， 但也不排除特殊情况。③“往往”一词体现了说 明文语言的准确性。
注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有 “常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它 们都是一样的。
题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。
答题步骤： （1）表态不可以。 （2）原词的意思，带回原句翻译句子。 （3）若换成XX词后句子意思就变成了....这样不 科学，不符合实际，太绝对了。 （4）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密 性、科学性。
1、时间顺序
则是说明事物发展、演变。
标记词：表时间的词语源自文库
2、空间顺序
从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，
都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
标记词：表方位的名词
3、逻辑顺序
（主——次、原因——结果、现象——本质、特 征——用途、一般——个别、概括——具体、整 体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。
答：①不能。②“往往”是常常、经常的意思。 用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴 朗，但不排除特殊情况。③用“总是”说明天上 出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合， 太绝对了。④“往往”一词体现了说明文语言的 准确性。
③列数字：科学准确具体地说明了XX事物的 ××特点，使说明更有说服力，体现了说明文语 言的准确性。
④作比较：把……与……进行比较，突出强调了 被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：科学准确完整地说明了事物 的本 质特点，从而更科学、更本质、更概括地揭示 XX事物的特征/事理。
⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了 XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
⑨摹状貌：对事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使 说明更具体生动形象。
⑩引资料：引资料说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣 闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说 明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说 明顺序？有何作用？
答：①使用了空间顺序，②对卷云、卷积云、 积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以 说明，③使说明更有条理性。
典型考题（二):第几段和第几段的顺序能否 换？为什么？
答题格式： ①表态不能换（一般情况都不能换） ②第几段说明了什么？第几段说明了什么？ 这体现了说明的 顺序。 ③这体现了说明文语言的准确性、严谨性、 周密性。
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
⑦画图表：一目了然，直观形象地说明了XX事 物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是： 下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概 括说明。下定义有两种固定格式： “XX是……” 和“……叫XX”。 作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。可以颠倒。