《我和祖父的园子》ppt解析PPT精品课件
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《我和祖父的园子》课件
顺叙为主
作者按照时间顺序，将园子里的故事 娓娓道来，让读者能够清晰地了解故 事的发展脉络。
人物塑造
祖父的形象
祖父在文中是一个勤劳、慈祥的人物形象，他对园子的热爱 和呵护深深地影响了作者，也让读者感受到了祖父的温暖和 爱。
作者的形象
作者在文中是一个天真、好奇、善良的孩子，她对园子里的 景物充满了好奇心和探究欲，也让读者感受到了孩子的纯真 和快乐。
亲情的主题
总结词
通过对祖父的描绘，展现了亲情的力量和温暖，以及祖父对作者的关爱和教导。
详细描述
在文章中，祖父不仅是作者的监护人，也是他的良师益友。祖父在园子里的教导 和关爱，以及他们之间的互动和交流，都体现了亲情的深厚和温暖。这种亲情不 仅是血缘关系的体现，更是相互理解和支持的象征。
童年的主题
总结词
该作品被选入中学语文教材，成为学 生们喜爱的经典篇目之一。
该作品语言质朴自然，情感真挚动人 ，通过对农村生活的细腻描写和对亲 情的深沉表达，展现了作者独特的艺 术风格和思想内涵。
02
故事内容
园子的描述
园子的位置
位于作者家乡，是作者童年玩耍 的地方。
园子的特点
园子里有各种蔬菜、水果和花草， 是一个充满生机和趣味的地方。
迁，具有很高的文学价值。
对中国现代文学的影响
总结词
影响深远，启迪后辈
VS
详细描述
萧红作为中国现代文学的重要作家，其作 品对中国现代文学产生了深远的影响。她 的写作风格和思想内涵为后来的作家提供 了宝贵的启示和借鉴。同时，她的作品也 深刻地反映了那个时代的社会现实和人性 的挣扎，启迪了后辈对历史和人性的思考 。
通过对童年生活的回忆，展现了童年时期的纯真、美好和无忧无虑。
作者按照时间顺序，将园子里的故事 娓娓道来，让读者能够清晰地了解故 事的发展脉络。
人物塑造
祖父的形象
祖父在文中是一个勤劳、慈祥的人物形象，他对园子的热爱 和呵护深深地影响了作者，也让读者感受到了祖父的温暖和 爱。
作者的形象
作者在文中是一个天真、好奇、善良的孩子，她对园子里的 景物充满了好奇心和探究欲，也让读者感受到了孩子的纯真 和快乐。
亲情的主题
总结词
通过对祖父的描绘，展现了亲情的力量和温暖，以及祖父对作者的关爱和教导。
详细描述
在文章中，祖父不仅是作者的监护人，也是他的良师益友。祖父在园子里的教导 和关爱，以及他们之间的互动和交流，都体现了亲情的深厚和温暖。这种亲情不 仅是血缘关系的体现，更是相互理解和支持的象征。
童年的主题
总结词
该作品被选入中学语文教材，成为学 生们喜爱的经典篇目之一。
该作品语言质朴自然，情感真挚动人 ，通过对农村生活的细腻描写和对亲 情的深沉表达，展现了作者独特的艺 术风格和思想内涵。
02
故事内容
园子的描述
园子的位置
位于作者家乡，是作者童年玩耍 的地方。
园子的特点
园子里有各种蔬菜、水果和花草， 是一个充满生机和趣味的地方。
迁，具有很高的文学价值。
对中国现代文学的影响
总结词
影响深远，启迪后辈
VS
详细描述
萧红作为中国现代文学的重要作家，其作 品对中国现代文学产生了深远的影响。她 的写作风格和思想内涵为后来的作家提供 了宝贵的启示和借鉴。同时，她的作品也 深刻地反映了那个时代的社会现实和人性 的挣扎，启迪了后辈对历史和人性的思考 。
通过对童年生活的回忆，展现了童年时期的纯真、美好和无忧无虑。
《我和祖父的园子》ppt解析PPT教学课件
8
二.自主学习 检测反馈
1、用自己喜欢的方式读课文，整体 感知课文内容。
2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探
讨，理解课文中的词语。
2020/10/16
9
我会读
nì wō piáo
腻倭瓢
细腻 倭瓜 水瓢
2020/10/16
10
我会读：
hú mào xiā chǎn jiǔ suì pāo
祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父 的园子真是一个快_乐__（_幸__福__、_自__由__）___的园子，同时也表达了 对童_年_美__好__生_活__(_快乐和自由) _的眷念和对亲人的怀_念_____。
反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：
《四时田园杂兴》 《四时田园杂兴》（其二） 昼出耘田夜绩麻， 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
的园子里快乐玩耍的哪些情境
2020/10/16
16
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
6
走进作者
2020/10/16
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
二.自主学习 检测反馈
1、用自己喜欢的方式读课文，整体 感知课文内容。
2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探
讨，理解课文中的词语。
2020/10/16
9
我会读
nì wō piáo
腻倭瓢
细腻 倭瓜 水瓢
2020/10/16
10
我会读：
hú mào xiā chǎn jiǔ suì pāo
祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父 的园子真是一个快_乐__（_幸__福__、_自__由__）___的园子，同时也表达了 对童_年_美__好__生_活__(_快乐和自由) _的眷念和对亲人的怀_念_____。
反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：
《四时田园杂兴》 《四时田园杂兴》（其二） 昼出耘田夜绩麻， 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
的园子里快乐玩耍的哪些情境
2020/10/16
16
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
6
走进作者
2020/10/16
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
我和祖父的园子25页PPT
我和祖父的园子
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 3特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
五年级下册语文课件《我和祖父的园子》 苏教版 (共12张PPT)
老主人死了，小主人逃荒去了。那园 里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍 旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种 着，也许现在根本没有了......
玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。 祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往 菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把 水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，！ 下雨了！”
花开了， 就像花睡醒了似的。 鸟飞了， 就像鸟上天了似的。 虫子叫了， 就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做 什么，要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开 一谎花，就开一谎花，愿意结一个 黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。
选自《呼兰河传》第三章
萧红逃婚离家出走，她一直在 漂泊流浪，过着居无定所的生活， 她跟许多女人一样的是，也生儿育 女，也有深爱的人Байду номын сангаас孩子，不幸的 是爱人离她而去，孩子不幸离世 ……
一篇叙事诗，一幅多 彩的风土画，一串凄婉 的歌谣。
——茅盾
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖 父，现在埋着我的祖父。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大 笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来， 又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： “爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
《我和祖父的园子》
精读感悟、走进园子（合作探究）
请同学们默读课文，找找文 中哪些语句能让我们感受到这是 一个自由快乐的园子？标画相关 语句并带上你的理解和感受读一 读。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种 着，也许现在根本没有了......
玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。 祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往 菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把 水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，！ 下雨了！”
花开了， 就像花睡醒了似的。 鸟飞了， 就像鸟上天了似的。 虫子叫了， 就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做 什么，要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开 一谎花，就开一谎花，愿意结一个 黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长 多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。
选自《呼兰河传》第三章
萧红逃婚离家出走，她一直在 漂泊流浪，过着居无定所的生活， 她跟许多女人一样的是，也生儿育 女，也有深爱的人Байду номын сангаас孩子，不幸的 是爱人离她而去，孩子不幸离世 ……
一篇叙事诗，一幅多 彩的风土画，一串凄婉 的歌谣。
——茅盾
呼兰河这小城里边，以前住着我的祖 父，现在埋着我的祖父。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大 笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来， 又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： “爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
《我和祖父的园子》
精读感悟、走进园子（合作探究）
请同学们默读课文，找找文 中哪些语句能让我们感受到这是 一个自由快乐的园子？标画相关 语句并带上你的理解和感受读一 读。
《我与祖父的园子》40页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联源自《我与祖父的园子》•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联源自《我与祖父的园子》•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
我和祖父的园子ppt
我和祖父的园子简介我家的园子是我和祖父共同管理的，因为祖父是一位资深的园艺爱好者，在我还是孩子的时候就开始教我如何种植花草。
现在，我们的园子已经成长为一个五颜六色的小花园，让我们在工作之余，能够放松身心，感受自然美丽。
种植的花草我们的园子里种植了各种各样的花草，每种都有不同的颜色和气味。
以下是我们种植的一些常见花草：•向日葵：这是我最喜欢的花之一，因为它们可以长达一米高，阳光下显得特别美丽。
我和祖父通常会在园子的一角种植向日葵，这样它们可以一起向着太阳生长。
•紫薇：这种花一般是用来装饰花园的，因为它们显得非常高雅。
在园子里，我们种了一些紫薇，它们散发出的淡淡的香气总是让我感觉很舒适。
•萱草：这是我祖父最喜欢的花草之一，因为它们看起来非常迷人。
萱草有很多种颜色，我们园子里种植了粉色和红色的萱草，它们都非常漂亮。
•玫瑰：在我们的园子里，最常见的花就是玫瑰了。
祖父特别喜欢玫瑰，他花了很多时间去照顾它们。
现在，我们园子里有很多不同颜色的玫瑰，每个颜色都有它独特的美丽。
我和祖父的园艺技能我和祖父虽然不是职业的园艺师，但是我们在园艺方面的经验还是相当丰富的。
以下是我们园艺方面的一些技能：•种植与管理：我们知道不同种类的花草需要不同的光照、水分和土壤，所以我们把它们分成了不同的区域来管理。
我们会根据花草的需要来浇水、施肥和修剪。
•节制：我们知道花草需要空间才能生长，所以我们在园子里留出足够的空间让它们生长，不会让它们互相干扰或者挤占空间。
•病虫防治：我们也知道园子里常常会有各种病虫害，例如蚜虫或者白粉病。
当我们发现有这些问题时，我们会用有机的方法来治疗。
如有必要，我们也会使用化学药品来摆脱这些问题，但我们会在最后尝试有机的方法。
我和祖父园子的未来计划我们希望我们的花园能够成为我们固定的项目，每年都会有不同的花卉和设施增加。
以下是我们的一些计划：•网球场：在园子里增加一个网球场，这样我和祖父就可以在家里打网球来锻炼身体。
《我和祖父的园子》ppt解析精选课件PPT
关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 童言无忌
现代著名作家： 鲁迅 巴金 老舍 冰心 朱自清 徐志摩 茅盾
2021/3/2
15
三.合作探究 交流展示
分小组讨论，交流： 作者回忆了童年时代在祖父
2021/3/2
13
理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。 谎花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。 溜liù平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。
2021/3/2
14
词语积累
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深 骨肉至亲
关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在
2021/3/2
17
理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2021/3/2
18
理清课文脉络
5
走进作者
2021/3/2
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
抛开 k啃ěn咬 谎花 溜liù平 绒毛
毛嘟dū 嘟dū 呼兰河 锄头杆 圆滚滚 小白菜 马马虎虎
有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 童言无忌
现代著名作家： 鲁迅 巴金 老舍 冰心 朱自清 徐志摩 茅盾
2021/3/2
15
三.合作探究 交流展示
分小组讨论，交流： 作者回忆了童年时代在祖父
2021/3/2
13
理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。 谎花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。 溜liù平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。
2021/3/2
14
词语积累
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深 骨肉至亲
关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在
2021/3/2
17
理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2021/3/2
18
理清课文脉络
5
走进作者
2021/3/2
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
抛开 k啃ěn咬 谎花 溜liù平 绒毛
毛嘟dū 嘟dū 呼兰河 锄头杆 圆滚滚 小白菜 马马虎虎
《我和祖父的园子》.优秀精选PPT
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看 的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金 的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满 身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一 个小毛球似的不动了。
作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆 虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应 俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富 的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
虫子叫了，就像虫子在说话似的。 读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？
祖父是萧红一生最重要的人，在萧红眼里， 同学们，为什么在萧红眼里，园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由呢？ 因为萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园
中的动物植物都是自由的。 同学们，在园子里发生这么多有趣的事情，作者我的心情怎么样？ 祖父的园子就是我的—“快乐园”
今天我们学的是——《我和祖父的园子》。 课文的第一段是 这样写的： “呼兰河这小城里，住着我的祖父，我出生的时候， 祖父已经六十多岁了。”作者写这句话作为课文的开头有什么 含义?
读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖 父”。呼兰河这小城只住着我的祖父吗？
为什么只提到祖父呢？
孩子们，在这样的家庭里，“只有祖 父、园子和我，这三样一样都是不可 缺少的。”祖父用他的宽容和慈爱为 萧红营造了一个美丽多彩、生机勃勃 的园子！一个自由自在的园子！一个 幸福快乐的园子！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
19我和祖父的园子ppt课件
→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对 我的宽容和耐心教导。
精读课文
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过 去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从 旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。 不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬， 大喊着：“下雨了!下雨了!”
昆虫很多
五彩缤纷 充满生机。
我家有一个大花园，这花园里蜂子 蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶
蝴蝶
蜻蜓 蚂
黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，
不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满
身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的
不动了。
花园里边明晃晃的
红的红 绿的绿
新鲜漂亮。
→写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和 疼爱。
书名： 《呼兰河传》 作者： 萧红 我 和 祖 父 的 园 子
蜜蜂 蝴蝶 园子的印象： 昆虫： 蜻蜓 蚂蚱 栽 种 园子里的活动： 摘 追 捉 拔 铲 吃 采 浇 自 由 快 乐 幸 福 的 乐 园
填一填
《我和祖父的园子》一文节选自作家
的回忆性长篇小说
精读课文
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆， 祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
gǎn
其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。
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、用自己喜欢的方式读课文，整体 感知课文内容。
2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探
讨，理解课文中的词语。
2021/3/1
9
我会读
nì wō piáo
腻倭瓢
细腻 倭瓜 水瓢
2021/3/1
10
我会读：
hú mào xiā chǎn jiǔ suì pāo
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
——茅盾 7
走进名著
2021/3/1
萧红的《呼兰河传》，是对故 乡的一本回忆录。也就在写完后的 一年，这个女子就从世间消失了， 只有31岁。但她把她对乡土农家的 爱恋，把她对生活的严肃思考，传 达给了她的读者，世世代代的读者。 在《呼兰河传》里，她用了许多的 文字写了自己的童年，尤其重点描 写了家里的园子，她称它为祖父的 园子，自己的后花园。为什么她对 园子如此念念不忘呢？这个园子给 童年的萧红留下了什么呢？让我们 随着作者美好的回忆，走进她魂牵 梦绕的祖父的园子。
关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 童言无忌
现代著名作家： 鲁迅 巴金 老舍 冰心 朱自清 徐志摩 茅盾
2021/3/1
15
三.合作探究 交流展示
分小组讨论，交流： 作者回忆了童年时代在祖父
我和祖父的园子
2021/3/1
1
第一课时
2021/3/1
2
一.创设情境 呈现目标
1.学习本课的生字词 2.初步理解课文内容，理
清文章脉络 3.初步体会文中的感情
2021/3/1
3
我和祖父的园子
萧红
2021/3/1
4
走进作者
2021/3/1
萧红(1911—1942) 出生
于一个地主家庭，幼年丧母。 父亲是个冷酷的人，只有祖父 给她疼爱和温暖，成为她的第 一位启蒙老师，在祖父的支持 下她才得以读书。祖父死后， 她失去了唯一的保护人，父亲 和继母强迫她辍学，她不得不 逃离家庭，从此走上文学创作 之路。后来的生活也一直处在 极端苦难与坎坷之中，可谓不 幸中的更不幸者。
抛开 k啃ěn咬 谎花 溜liù平 绒毛
毛嘟dū 嘟dū 呼兰河 锄头杆 圆滚滚 小白菜 马马虎虎
2021/3/1
12
我会读
līu ( 溜 达) ( 溜
lìu ( 水 溜) (
溜 冰) ( 溜之大吉) 溜 平) ( 溜 缝 )
gān ( 杆 子) ( 旗 杆) ( 电线杆) 杆
gǎn ( 笔 杆 ) ( 枪 杆 ) ( 锄头杆 )
6
走进作者
2021/3/1
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
19
四.达标检测 拓展延伸 有感情的朗读全文
2021/3/1
20
第二课时
2021/3/1
21
一.创设情境 呈现目标
1.有感情朗读课文 2.理解课文内容，体会作者的
心情 3.感受作者童年生活中的乐趣，
激发对生活的热爱之情
2021/3/1
22
填一填
《我和祖父的园子》一文通过对“我“童年时代跟随
祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父 的园子真是一个快_乐__（_幸__福__、_自__由__）___的园子，同时也表达了 对童_年_美__好__生_活__(_快乐和自由) _的眷念和对亲人的怀_念_____。
5
走进作者
2021/3/1
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：
《四时田园杂兴》 《四时田园杂兴》（其二） 昼出耘田夜绩麻， 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
2021/3/1
13
理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。 谎花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。 溜liù平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。
2021/3/1
14
词语积累
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深 骨肉至亲
关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在
2021/3/1
17
理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2021/3/1
18
理清课文脉络
的园子里快乐玩耍的哪些情境
2021/3/1
16
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（1－2 ）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充 满了生机。
第二段（3－12）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着 祖
父在园子里边学干活边玩耍。 第三段（13－14）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里 一
切都是鲜活的，都是自由的。
2021/3/1
蝴 帽 瞎 铲 韭穗抛
蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地 韭菜 谷穗 抛给
2021/3/1
11
我会读
蝴hú蝶dié
gǔ suì
谷穗
锄头 b蚌ànɡ壳 韭Jiǚ 菜cài
fēng zi
蜂子
草帽 随意 m蚂à z蚱ha 倭wō 瓜 阴凉 蜻蜓
瞎闹 c铲hǎn地dì
割掉 w嗡ēn嗡ɡ 水p瓢iáo y樱īnɡ桃 玩腻nì
2、找出生字新词，注意读准字音。
3、查字典，联系上下文，与同桌探
讨，理解课文中的词语。
2021/3/1
9
我会读
nì wō piáo
腻倭瓢
细腻 倭瓜 水瓢
2021/3/1
10
我会读：
hú mào xiā chǎn jiǔ suì pāo
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
——茅盾 7
走进名著
2021/3/1
萧红的《呼兰河传》，是对故 乡的一本回忆录。也就在写完后的 一年，这个女子就从世间消失了， 只有31岁。但她把她对乡土农家的 爱恋，把她对生活的严肃思考，传 达给了她的读者，世世代代的读者。 在《呼兰河传》里，她用了许多的 文字写了自己的童年，尤其重点描 写了家里的园子，她称它为祖父的 园子，自己的后花园。为什么她对 园子如此念念不忘呢？这个园子给 童年的萧红留下了什么呢？让我们 随着作者美好的回忆，走进她魂牵 梦绕的祖父的园子。
关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 童言无忌
现代著名作家： 鲁迅 巴金 老舍 冰心 朱自清 徐志摩 茅盾
2021/3/1
15
三.合作探究 交流展示
分小组讨论，交流： 作者回忆了童年时代在祖父
我和祖父的园子
2021/3/1
1
第一课时
2021/3/1
2
一.创设情境 呈现目标
1.学习本课的生字词 2.初步理解课文内容，理
清文章脉络 3.初步体会文中的感情
2021/3/1
3
我和祖父的园子
萧红
2021/3/1
4
走进作者
2021/3/1
萧红(1911—1942) 出生
于一个地主家庭，幼年丧母。 父亲是个冷酷的人，只有祖父 给她疼爱和温暖，成为她的第 一位启蒙老师，在祖父的支持 下她才得以读书。祖父死后， 她失去了唯一的保护人，父亲 和继母强迫她辍学，她不得不 逃离家庭，从此走上文学创作 之路。后来的生活也一直处在 极端苦难与坎坷之中，可谓不 幸中的更不幸者。
抛开 k啃ěn咬 谎花 溜liù平 绒毛
毛嘟dū 嘟dū 呼兰河 锄头杆 圆滚滚 小白菜 马马虎虎
2021/3/1
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我会读
līu ( 溜 达) ( 溜
lìu ( 水 溜) (
溜 冰) ( 溜之大吉) 溜 平) ( 溜 缝 )
gān ( 杆 子) ( 旗 杆) ( 电线杆) 杆
gǎn ( 笔 杆 ) ( 枪 杆 ) ( 锄头杆 )
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走进作者
2021/3/1
1941年，抗日战争最艰苦 的阶段，远在香港的萧红，孤 苦伶仃，无依无靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
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四.达标检测 拓展延伸 有感情的朗读全文
2021/3/1
20
第二课时
2021/3/1
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一.创设情境 呈现目标
1.有感情朗读课文 2.理解课文内容，体会作者的
心情 3.感受作者童年生活中的乐趣，
激发对生活的热爱之情
2021/3/1
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填一填
《我和祖父的园子》一文通过对“我“童年时代跟随
祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父 的园子真是一个快_乐__（_幸__福__、_自__由__）___的园子，同时也表达了 对童_年_美__好__生_活__(_快乐和自由) _的眷念和对亲人的怀_念_____。
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走进作者
2021/3/1
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
反映农村自由、闲逸而又充满诗意生活的古诗有：
《四时田园杂兴》 《四时田园杂兴》（其二） 昼出耘田夜绩麻， 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
2021/3/1
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理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。 谎花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。 溜liù平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。
2021/3/1
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词语积累
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深 骨肉至亲
关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在
2021/3/1
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理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2021/3/1
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理清课文脉络
的园子里快乐玩耍的哪些情境
2021/3/1
16
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（1－2 ）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充 满了生机。
第二段（3－12）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着 祖
父在园子里边学干活边玩耍。 第三段（13－14）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里 一
切都是鲜活的，都是自由的。
2021/3/1
蝴 帽 瞎 铲 韭穗抛
蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地 韭菜 谷穗 抛给
2021/3/1
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我会读
蝴hú蝶dié
gǔ suì
谷穗
锄头 b蚌ànɡ壳 韭Jiǚ 菜cài
fēng zi
蜂子
草帽 随意 m蚂à z蚱ha 倭wō 瓜 阴凉 蜻蜓
瞎闹 c铲hǎn地dì
割掉 w嗡ēn嗡ɡ 水p瓢iáo y樱īnɡ桃 玩腻nì