威斯康星大学麦迪孙分校和耶鲁大学的Diversity Statement
介绍威斯康星大学麦迪逊分校
介绍威斯康星大学麦迪逊分校威斯康星大学麦迪逊分校坐落于威斯康星州的麦迪逊,建于1848年,是一所历史悠久,享有盛名的美国研究型公立高等学府。
University of Wisconsin 是一所大型综合性大学,在生命科学、数学与自然科学、医学、政治学及经济学等领域享有盛名。
下面就让小编为大家介绍一下威斯康星大学麦迪逊分校的学校环境吧。
威斯康星大学麦迪逊分校由于麦迪逊既是威斯康星州的首府,又是著名的大学城,所以每年都被美国杂志评为最适宜居住的地方。
[8] 至于威斯康星大学麦迪逊分校的校园环境,更是一等一的好。
在邻近威斯康星州首都的市中心,有一个相当有名的曼多塔湖(Lake Mendota),而靠着这个湖畔一千英亩的地方,就是美国最杰出的大学校园─威斯康星大学麦迪逊分校。
每年威大都会在曼多塔湖举办各项运动竞赛,也有不少学生在湖畔进行社团活动或是小团体的聚会,但大多数都是大学部的学生。
不过曼多塔湖的确是所有就读威斯康星大学麦迪逊分校的学生最美好的一个回忆,在入学时和毕业后,才能有心情好好的欣赏这片美景,也算是威大学生的幸福。
威大的实际面积有一万零六百四十九英亩,共有八百五十栋建筑物,其中还包括了实验农场、植物园和健康科学中心。
当前大约有五万五千人和这个大学有关,不论是学生、教职员或是受雇的助理,在这个校园当中,大家都努力的想要将威斯康星大学麦迪逊分校打造成一个“大学城”,如果它可以成为一个真正的城市的话,应该可以算是全国第十二大的都市了。
每个在这里生活的人,都喜欢这样的气氛——真正具有学术风格的气氛。
学习环境威斯康星大学麦迪逊分校学风严谨,对学生的要求甚严,学生之间在学习上的竞争相当激烈,图书馆常常是满座状况。
该校特别注重学术研究,学术气氛非常浓厚,校方把大量的资金投入到研究生院,借此推动学校的学术发展。
因此,该校不论是在研究设施和设备等硬件方面,还是在教学、师资、科研成果等软件方面,都处于美国大学前列。
最新威斯康星大学麦迪逊分校世界排名及研究生录取条件(精)
威斯康星大学麦迪逊分校最新世界排名及研究生申请条件目录威斯康星大学麦迪逊分校简介 .....................2威斯康星大学麦迪逊分校最新世界排名 .....3威斯康星大学麦迪逊分校研究生录取条件及专业解读 ....................................................4在威斯康星大学麦迪逊分校就读是怎样一番体验 ............................................................9来威斯康星大学麦迪逊分校你不得不知的信息 ..............................................................11威斯康辛麦迪逊本科新生 EA 申请故事 .. (14)威斯康星大学麦迪逊分校简介威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin-Madison,创建于 1848年,位于美国威斯康星州首府麦迪逊,是美国著名公立研究型大学,位列 2015-16年世界大学学术最新世界排名第 24位、 2015-16年 usnews 世界大学最新世界排名(US News第 26位、 2015-16年泰晤士高等教育世界大学最新世界排名第 50位。
该校是威斯康星大学系统的旗帜性学校,是美国大学协会 (Association of American Universities 的创始会员之一,也是美国知名的十大联盟的创始成员之一,被誉为“ 公立常春藤” ,与加州大学伯克利分校和密歇根大学安娜堡分校等代表了美国公立大学的最高水平。
威斯康星大学麦迪逊分校是美国最受尊敬的名校之一,在各个学科和领域均享有声誉,产生了 21位诺贝尔奖获得者, 38位普利策奖获得者, 12位美国国家科学奖章获得者。
该校拥有 87位美国国家科学院院士, 26位美国国家工程学院院士, 61位美国艺术与科学学院院士, 8位美国国家医学院院士。
美国威斯康星大学-麦迪逊分校(University of Wisconsin-Madison )介绍
拉丁美洲,加勒比和伊比利亚研究文科学士
建筑学 景观建筑学学士
农业与环境学 土壤科学学士 园艺科学学士 地理学学士 森林科学学士 大气和海洋科学学士 农学学士
工程与技术学 生物系统工程学士
数学与工程学理科学士 工业工程理科学士 地质工程学理科学士 土木工程理科学士 化学工程理科学士 生物医学工程理科学士
教育学 艺术教育理科学士
创造性艺术,设计与传媒学 戏剧和话剧学士 纺织品和服装设计学士 室内设计学士 艺术史学士 舞蹈艺术学士 艺术美术学士 新闻与大众传媒文科学士(战略传媒)
信息技术学 信息系统学士 计算机科学学士
健康,医学与兽医学 药理学和毒理学学士 护理学理科学士
食品,酒店管理与个人服务 营养科学学士 食品科学学士 饮食学学士 乳品科学学士
英语语言研究学 北欧语言研究学士 语言学学士 亚洲语言和文化学士 希伯来语学士 德语学士 英语学士(英语语言与语言学) 英语学士(创造写作) 比较文学学士
新闻与大众传媒文科学士(新闻)
商科与管理学 不动产工商管理学士 财政学工商管理学士 精算学工商管理学士 会计学工商管理学士 风险管理与保险工商管理学士 零售学学士 个人理财学士 营销学学士 管理与人力资源学士 国际商业学士 消费学学士
文科,人文科学与社会科学 社会学学士 社会工作学士
宗教研究学士 心理学学士 政治科学学士 哲学学士 国际研究学士 历史学士 性别与妇女研究学士 社区和非营利组织领导学士 社区和环境社会学学士 沟通艺术学士 亚洲研究学士(东南亚研究) 亚洲研究学士(东亚研究) 人类学学士 人类发展与家庭研究理科学士(家庭研究) 人类发展与家庭研究理科学士(儿童发展) 沟通障碍学理科学士 社会福利文科学士
专业介绍
世界大学排名
《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)1983年开始对美国大学及其院系进行排名,该排名具有较高的知名度。
世界大学排名的指标为:1、Academic Peer Review (学术评分) 2、Employer Review (雇主评分) 3、Student to Faculty(师生比例) 4、International Faculty(国际学院评分) 5、International Students (国际学生评分) 。
排名学校名称综合得分国家1 哈佛大学Harvard University 100.0 美国2 剑桥大学University of Cambridge 99.6 英国3 耶鲁大学Yale University 99.1 美国4 伦敦大学学院UCL (University College London) 99.0 英国5 伦敦帝国理工学院Imperial College London 97.8 英国6 牛津大学University of Oxford 97.8 英国7 芝加哥大学University of Chicago 96.8 美国8 普林斯顿大学Princeton University 96.6 美国9 麻省理工大学Massachusetts Institute of Technology (MIT) 96.1 美国10 加州理工大学California Institute of Technology (Caltech) 95.9 美国11 哥伦比亚大学Columbia University 95.6 美国12 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania 94.2 美国13 约翰斯霍普金斯大学Johns Hopkins University 94.1 美国14 杜克大学Duke University 92.9 美国15 康奈尔大学Cornell University 92.5 美国16 斯坦福大学Stanford University 92.2 美国17 澳大利亚国立大学Australian National University 90.5 澳大利亚18 麦吉尔大学McGill University 90.4 加拿大19 密西根大学University of Michigan 89.9 美国20 爱丁堡大学University of Edinburgh 89.3 英国21 苏黎世联邦理工学院ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) 89.3 瑞士22 东京大学University of Tokyo 88.9 日本23 伦敦国王学院King's College London 88.4 英国24 香港大学University of Hong Kong 87.5 香港25 京都大学Kyoto University 87.1 日本26 曼切斯特大学University of Manchester 85.7 英国27 卡内基梅隆大学Carnegie Mellon University 85.6 美国28 巴黎高等师范学院Ecole Normale Supérieure, Paris 85.4 法国29 多伦多大学University of Toronto 85.3 加拿大30 新加坡国立大学National University of Singapore (NUS) 84.3 新加坡31 布朗大学Brown University 83.9 美国32 加州大学洛杉矶分校University of California, Los Angeles (UCLA) 83.5 美国33 西北大学Northwestern University 83.5 美国34 布里斯托大学University of Bristol 83.4 英国35 香港科技大学Hong Kong University of Science and Technology 83.3 香港36 巴黎综合理工学院École Polytechnique 83.1 法国37 墨尔本大学University of Melbourne 83.1 澳大利亚38 悉尼大学University of Sydney 83.1 澳大利亚39 加州大学伯克利分校University of California, Berkeley 82.7 美国40 不列颠哥伦比亚大学University of British Columbia 81.2 加拿大41 昆士兰大学University of Queensland 80.7 澳大利亚42 洛桑联邦高等理工学院École Polytechnique Fédérale de Lausanne 80.6 瑞士43 大阪大学Osaka University 80.1 日本44 都柏林圣三一学院Trinity College Dublin 80.1 爱尔兰45 莫纳什大学Monash University 80.0 澳大利亚46 香港中文大学The Chinese University of Hong Kong 79.6 香港47 新南威尔士大学University of New South Wales 79.0 澳大利亚48 首尔国立大学Seoul National University 79.0 韩国49 阿姆斯特丹大学University of Amsterdam 78.9 荷兰50 清华大学Tsinghua University 78.9 中国51 哥本哈根大学University of Copenhagen 78.8 丹麦52 纽约大学New York University (NYU) 78.4 美国53 北京大学Peking University 78.4 中国54 波士顿大学Boston University 77.8 美国55 慕尼黑理工大学Technische Universität München 76.3 德国56 东京工业大学Tokyo Institute of Technology 76.3 日本57 海德堡大学Heidelberg University 76.2 德国58 华威大学University of Warwick 75.7 英国59 阿尔伯塔大学University of Alberta 75.4 加拿大60 莱顿大学Leiden University 75.3 荷兰61 奥克兰大学The University of Auckland 74.7 新西兰62 威斯康星大学麦迪逊分校University of Wisconsin-Madison 74.7 美国63 奥胡斯大学Aarhus University 74.5 丹麦64 伊利诺伊大学厄本那—香槟分校University of Illinois, Urbana-Champaign 74.5 美国65 天主教鲁汶大学Katholieke Universiteit Leuven 74.2 比利时66 伯明翰大学University of Birmingham 73.9 英国67 伦敦政治经济学院London School of Economics and Political Science (LSE) 73.7 英国68 隆德大学Lund University 73.7 瑞典69 韩国高等科学技术学院KAIST - Korea Advanced Institute of Science & Technology 72.6 韩国70 乌德勒支大学Utrecht University 72.4 荷兰71 约克大学University of York 72.4 英国72 日内瓦大学University of Geneva 72.3 瑞士73 南洋理工大学Nanyang Technological University (NTU) 72.0 新加坡74 圣路易华盛顿大学 Washington University in St. Louis 72.0 美国75 乌普萨拉大学Uppsala University 71.9 瑞典76 加州大学圣地亚哥分校University of California, San Diego 71.5 美国77 德克萨斯大学奥斯汀分校University of Texas at Austin 71.5 美国78 北卡罗来纳大学教堂山分校University of North Carolina, Chapel Hill 71.3 美国79 格拉斯哥大学University of Glasgow 71.2 英国80 华盛顿大学University of Washington 71.1 美国81 阿德莱德大学University of Adelaide 70.8 澳大利亚82 谢菲尔德大学University of Sheffield 70.6 英国83 代尔夫特理工大学Delft University of Technology 70.4 荷兰84 西澳大利亚大学University of Western Australia 70.2 澳大利亚85 达特茅斯学院Dartmouth College 70.1 美国86 佐治亚理工学院Georgia Institute of Technology 70.0 美国87 普渡大学Purdue University 69.8 美国88 圣安德鲁斯大学University of St Andrews 69.8 英国89 都柏林大学University College Dublin 69.7 爱尔兰90 爱默里大学Emory University 69.6 美国91 诺丁汉大学University of Nottingham 69.4 英国92 名古屋大学Nagoya University 69.2 日本93 苏黎世大学University of Zurich 69.2 瑞士94 柏林自由大学Freie Universität Berlin 69.0 德国95 南安普敦大学University of Southampton 68.9 英国96 国立台湾大学National T aiwan University 68.9 台湾97 东北大学Tohoku University 68.6 日本98 慕尼黑路德维希-马克西米利安大学Ludwig-Maximilians-Universität München 68.4 德国99 利兹大学University of Leeds 68.3 英国100 赖斯大学Rice University 68.1 美国【原创】非大牛如何拿到N个offer并申请CSC公派读博之路(一个科研菜鸟的海申经验交流?/span> 已有68人参与★★★beibei9535:设为精华非常好的经验,欢迎大家都多多写下这些心得~ 2011-04-01 00:09beibei9535(金币+3): 恩,基本上就是这个顺序了。
威斯康星大学麦迪逊分校
威斯康星大学麦迪逊分校威斯康星大学麦迪逊分校(University of Wisconsin-Madison)是美国威斯康星州的一所顶尖公立研究型大学,位于麦迪逊市。
该校创立于1848年,是全美最古老的公立大学之一,享有“公立常春藤”之称。
威斯康星大学麦迪逊分校凭借其卓越的学术实力、丰富的研究资源和多元化的文化氛围,成为了全球学生争相申请的热门学府。
威斯康星大学麦迪逊分校在美国及全球范围内都享有极高的声誉和影响力。
其世界一流的学术研究引领着许多领域的科学进步与社会发展。
学校拥有16个学院和学部,提供多元化的学术专业和研究领域,涵盖人文、社会科学、理工科、医学等各个领域。
在全球大学排名中,威斯康星大学麦迪逊分校常常名列前茅,被认为是美国乃至全球最优秀的大学之一。
学校的教育理念注重培养学生的创新能力、批判思维和领导力。
威斯康星大学麦迪逊分校提供丰富的学术资源和先进的科研设施,给予学生广泛的机会参与科研项目和实践经验。
学校注重学生的实际能力培养,培养学生批判性思维和创新能力,使其成为未来社会的领导者和创造者。
此外,威斯康星大学麦迪逊分校还注重国际化教育,积极招收和培养来自世界各地的学生。
学校提供全球范围内丰富多样的交换项目和合作机会,培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
学校的多元文化氛围也使得来自不同国家和背景的学生能够相互学习和交流,形成良好的学术及人际关系。
威斯康星大学麦迪逊分校也致力于为学生提供全面的个人发展支持和服务。
学校设有丰富多样的学生社团和组织,为学生提供丰富多彩的课余活动和社交机会。
学校还提供全方位的学生支持服务,包括就业指导、心理咨询、健康保健等,确保学生能够全面发展并取得成功。
威斯康星大学麦迪逊分校的校园环境优美,设施齐全。
学校拥有宽敞舒适的教学楼、图书馆、实验室、体育设施等。
同时,校园周边的麦迪逊市也是一个充满活力和文化氛围的城市,拥有丰富的艺术、音乐、体育等活动和资源,为学生提供了广阔的学习和生活空间。
美国留学威斯康星大学麦迪逊分校的申请及录取要求介绍
威斯康星大学麦迪逊分校是威斯康星大学系统的旗帜性学校,是美国大学协会的创始会员之一,也是美国知名的十大联盟的创始成员之一,被誉为“公立常春藤”。
该校拥有极高的国际声望,学校的政治学和经济学世界顶尖。
威斯康星大学麦迪逊分校本科录取要求威斯康星大学麦迪逊分校要求TOEFL或IELTS成绩单;未设定最低分数要求,被录取的学生TOEFL总分普遍在95-105之间,IELTS总分普遍在6.5-7.5之间。
College Board给出的TOEFL总分最低分数要求为80。
TOEFL豁免条件:中阶段所有课程都是纯英语教学。
豁免申请方法:如果你觉得你满足TOEFL豁免条件,你可以只管向学校递交成绩单等申请材料,一旦你的材料在学校的申请系统中显示“已收到(received )”,你就可以Email向学校说明你的情况,学校会判定你是否合乎条件。
关于录取标准:UW Madison并未设定有最低GPA、SAT/ACT分数要求,但其录取学生的 Unweighted GPA通常在3.7-4.0之间或84-97分之间(百分制),班级排名一般为TOPl5% , SAT总分多在1840-2050之间,ACT综合多在27-31分之间。
SAT/ACT威斯康星大学麦迪逊分校要求SAT或ACT考试成绩,不要求SAT Essay、SAT II和ACT写作,未设定最低分数要求。
AP/IB威斯康星大学麦迪逊分校接受国际课程,如AP、IB、A-Level课程抵学分。
抵学分标准大致如下:AP课程取得3分、4分或5分。
IB高水准课程取得4-7分,如果总分超过28分,还可抵3门选修课学分。
A-Level课程取得F以上级别,F不给予抵学分,AS-Level不给予抵学分。
申请材料:威斯康星大学麦迪逊分校本科可通过Common Application或威斯康星大学系统申请,要求递交的申请材料包括:在线申请表;申请费:$60;ESSAY : 2篇;官方高中成绩单:初三和高一、高二成绩单,如已高中毕业,还需递交高中毕业证;标准化考试成绩:SAT域ACT成绩单,不要求SAT II和ACT写作成绩;推荐信:非必需,建议有1-2封;TOEFL/IELTS成绩单:TOEFL由ETS送分,IELTS只能由学生自己邮寄纸质版本。
威斯康星大学麦迪孙分校和耶鲁大学的Diversity Statement
威斯康辛麦迪逊分校申请Essay范文7:Value of DiversityA range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you.There simply was no solution. With tears of frustration in my eyes I went through the options for the hundredth time. I had come face to face with one of life’s many brutal truths: no one can build a sand-castle by herself. About to give up in despair, I spied something that made my heart leap. There, between the little red slide and the big-kid swings, sat another five-year old girl. It did not matter that as a native of the country I was visiting, she only spoke German.All too soon we were casting long shadows in the fading sunlight, and I had to say goodbye to my architectural partner. I knew nothing but her name, which I have long since forgotten. After all, this was simply one of many such encounters.By the time I realized how lucky I was to do so, I had traveled to most of Europe and some of Asia. My father’s job dragged our family from country to country. We lived for a few months in Israel one year, a few months in Switzerland the next. If I were to go back to any one of the many countries to which I have traveled, I would naturally be drawn to the famous monuments, historic landmarks, and local museums. But the memories of my international playmates are some of the most valuable souvenirs I could bring home from my travels. With their help, I learned to both respect and appreciate others’ differences.At times this respect came with difficulty, particularly when the culture in question clashed with my own. When I was twelve my father was invited to teach a class in South Korea, and so off we went. One day we visited a small art museum, where we met the only curator, a small, hospitable woman who spoke no English. I responded politely when she welcomed us to the museum, and then not quite so politely when she started running her hands through my long, curly hair. I stood rooted to the spot by shock and horror as she neatly braided my hair. After a few minutes I was released, and with a great sigh of relief I set off to explore. I had hardly reached the door when, to my dismay, the hair-braider returned – brandishing a comb. Gathering my dignity, I suffered her ministrations. The result was a breathtaking French braid, shaming me for resenting the curat or’s lack of respect for my personal space. Never again did I hold other cultures to my own standards.In Belize, I saw that other cultures have different economic as well as personal standards. My family and I stayed in the small village of Armenia, a town built for refugees from the surrounding countries of Guatemala, Honduras, and El Salvador. Most residents made their living as hired hands at the local grapefruit orchards or selling handmade souvenirs to the tourists. The wealthier townspeople owned horses for transportation or pack animals, but most simply walked.At first I pitied the locals for their poverty. As I spent more time with them, I began to see that they did not consider themselves poor, nor lament their lack of luxury. The concept of wealth meant something completely different in Armenia, something that had less to do with possessions and more to do with family. While I appreciate the comfort in which I live, the Armenians make me thankful for the little things in life, the beautiful days and loyal friends that no amount of money could replace.To this day I value diversity. Many of my friends speak imperfect English; for most it is their second language. Few are citizens of the United States. As I make the transition from high school to college, I hope to meet students from a variety of different cultures and backgrounds with whom I can share my unique experiences. Though I have traveled in four continents and met people of numerous cultures, I have not yet been to college, and sometimes the thought makes me apprehensive. That said, I know that if I approach my college years with the same open-minded curiosity I learned from my family’s wanderings, I will be amazed.成功申请耶鲁大学的Essay范文8:The Power of DiversityA range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you.The doorbell rang incessantly. The rest of the NASA Sharpies (as we like to call ourselves) and I in the room looked at each other in confusion - the door was already wide open. Glancing over, we saw Kennedy walk in with a curious look on his face. "Why does it make that sound when I press that?" he asked us. We all responded by letting out a heartfelt chuckle. I explained to him that pressing that little button is usually used to signal to the residents living inside that there is a visitor waiting to be greeted. "Ah, that's tight!" he replied while smiling. He had never seen such a device in his hometown of Tafuna, American Samoa. Although it may have seemed to be just a trivial difference in the two cultures, it was one of many moments at NASA SHARP that allowed me to experience firsthand the richness of diversity.Twenty of us flew into LAX, everyone from a different part of the United States or one of its outlying territories. The first night, we played a game where each of us was asked questions ranging from favorite sports teams to professional goals. I participated intently in the game, asking as many questions as I could to learn more about everyone. It became quite clear that although there were differences in our backgrounds and ethnicities, we had many interests in common. I began to realize that the disparities between us were not barriers but catalysts for meaningful interaction.I learned something different from each sharpie. Fozoh taught me how to solvea Rubik's cube. Tiffany lent me some CDs that they listened to down in Mobile (properly pronounced "Mobeeeele"), Alabama. Andrea described life on a Navajo reservation and debunked many myths that I had. Kennedy told stories of how he could string thirty coconuts together back in Samoa. Jasmine even allowed me to try one of her special Puerto Rican fruits. I, personally, cooked authentic Chinese fried rice for the others and explained many times that we say "pop" instead of "soda" in the Midwest.Together, we would often stay up at late at night. Over chips and salsa, we discussed issues that we felt were pertinent. My views often clashed with others' as we debated topics ranging from politics to movies. It was lighthearted and fun at the time, but now I look back with a sense of nostalgia. The environment that existed at NASA SHARP broadened my point of view and made me reevaluate my stance on certain issues. The beauty of our differences is that it allows us to have such different perspectives and intellectually stimulate others.Over the eight weeks, I developed a deep respect for the eclectic community that surrounded me. Coming from a homogenous suburb in the Midwest, I was in awe as we bonded. It is this desire to connect that I hope to bring to Yale - perhaps not by cooking fried rice for everyone, but by having an open mind and an avid determination to embrace the power of diversity.。
威斯康星麦迪逊
威斯康星麦迪逊威斯康星麦迪逊(University of Wisconsin-Madison),简称麦迪逊大学,位于美国威斯康星州的州府麦迪逊市,是美国公立研究型大学之一、全美顶尖大学,同时也是北美乃至全球著名大学之一。
麦迪逊大学成立于1848年,是美国一所较早的公立大学。
作为其中的旗舰机构和最大校区,麦迪逊大学在教学和研究方面都享有崇高声誉。
麦迪逊大学是美国公立大学中的佼佼者,以卓越的文理学科、商学院、教育学院、农学院、工程学院而闻名。
学校拥有众多的研究机构和实验室,吸引了全球范围内的顶尖教授和研究人员。
麦迪逊大学在科学研究方面取得了许多突破性的成就,尤其在生命科学、医学、工程学和社会科学等领域。
该大学也是美国国家科学基金会认可的研究型大学联盟成员之一。
麦迪逊大学校园宽敞美丽,具有浓厚的学术氛围。
校园内设有图书馆、博物馆、艺术中心、剧院等学术和文化设施。
学校还提供丰富多样的学生组织和活动,如学生会、社团、运动队等,为学生们提供了广泛的学术和社交交流的机会。
麦迪逊大学的校园生活丰富多彩,为学生们提供了全方位的发展空间。
麦迪逊大学开设了众多学士、硕士和博士学位课程,涵盖了广泛的学科领域。
学校重视培养学生的创新能力和批判性思维能力,并努力为学生提供优质的教育资源。
麦迪逊大学的本科生教育以学术为导向,注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
研究生教育则更加注重培养学生的研究能力和专业技能。
麦迪逊大学对国际学生也非常友好,提供了全方位的支持和帮助。
学校设有国际学生事务办公室,负责处理国际学生的入学申请、签证问题和生活事务。
此外,学校还开设了专门的英语语言课程和文化交流活动,帮助国际学生更好地适应学习和生活环境。
麦迪逊大学的校友遍布全球,包括多位诺贝尔奖、普利策奖、图灵奖等重要奖项的获得者。
他们在各个领域都取得了杰出成就,为全球学术和社会发展作出了重要贡献。
麦迪逊大学以其杰出的教育质量和研究实力而闻名于世,为未来的领导者和创新者培养了大批人才,也为社会进步和发展做出了积极贡献。
美国top50大学校训
美国top50的大学校训及优势专业美国高校的校训不像国内的那样仅仅在宣传的时候拿出来摆一摆,它很能反映一个学校的氛围。
通过校训,可以看看自己和这个学校是不是气场相合。
1. harvard university 哈佛大学校训:let plato be your friend, and aristotle, but more let your friend be truth.(与亚里士多德为友,与柏拉图为友, 更与真理为友)优势专业:历史学、工商管理、数学、经济学、英语学、物理学、心理学、社会学、生理学、政治学、生物化学、化学、地球科学等2. princeton university 普林斯顿大学校训:in the nation's service and in the service of all nations (为国家服务,为世界服务) 优势专业:政治与政府学、公共政策、计算机科学、航天工程、机械工程、电子工程、化学工程等。
3. yale university 耶鲁大学校训:lux et veritas(光明与真知)优势专业:社会科学、人文科学、生命科学4. massachusetts institute of technology 麻省理工学院校训:mens et manus (既要学会动脑,也要学会动手)优势专业:电子工程、机械工程、物理学、化学、经济学、哲学、政治学5. stanford university 斯坦福大学校训:the wind of freedom blows (让自由之风吹拂心灵)优势专业:企业管理、法律、英语、心理学、政治、历史6. california institute of technology 加州理工学院校训:the truth shall make you free (真理使人自由)优势专业:物理、工程、化学、生物、天文学、地质学、经济与政治学7. university of pennsylvania 宾夕法尼亚大学校训:leges sine moribus vanae (法无德不立)优势专业:人类学、经济学、艺术史、语言学、心理学、音乐和拉丁语8. columbia university 哥伦比亚大学校训:in lumine tuo videbimus lumen (在你的光明中看到光明)优势专业:建筑学、mba、金融、艺术史、天文、生物科学、化学、计算机科学、数学、物理、地质、心理学、社会学、哲学、政治学、宗教、电影、历史、经济学、英语、法语、西班牙语及东亚和中亚语言文学系等。
名校校训——威斯康星大学麦迪逊分校_成长故事
名校校训——威斯康星大学麦迪逊分校威斯康星大学麦迪逊分校坐落于美国威斯康星州的麦迪逊,建于1848年,是一所历史悠久、享有盛名的研究型公立高等学府。
麦迪逊市中心,有一个景色令人心醉的“梦到她湖”(LakeMendota,“梦到她”是中国留学生对此湖的译名),湖畔方圆1000英亩的土地上坐落的,就是美国最美的大学校园——威斯康星大学麦迪逊分校。
威斯康星大学麦迪逊分校是威斯康星大学系统中的旗舰,是一所规模宏大而且多元化的大学,在校学生人数超过4万。
它与密歇根大学安娜堡分校一起,是支撑起美国中部高等教育的擎天柱。
经过100多年的艰苦探索和辛勤创业,威斯康星大学已经发展成集文、理、农、法、医、商等学科于一体的现代化综合性大学。
它被视为公立的常春藤名校之一,拥有非常出色的教育、地理、历史、工商和社会学专业,在生命生物科学方面的研究水平世界领先。
威斯康星大学的科学家在1913年和1916年发现了维生素A和维生素B;詹姆斯·;汤姆森教授因首次成功分离胚胎干细胞而荣获诺贝尔奖。
其工程学科位列全美第13名,商学院本科教学名列全美第17位。
就学术荣誉而言,威斯康星大学麦迪逊分校的教职员和校友,至今共获得18项诺贝尔奖,在获奖校友中,还有两次获得诺贝尔物理学奖的著名凝聚态物理学家约翰·;巴丁(迄今只有居里夫人等4人获得过两次诺贝尔奖)。
在众多杰出校友中,最令人激动不已的也许是“阿波罗13号”登月舱的指令长吉姆·;阿瑟·;洛弗尔(JamesJimArthurLovell)。
作为指令长的他,曾将严重受损无法登月的“阿波罗13号”和两名航天员成功带回地球。
因为优异的教学质量、慷慨的奖学金资助和相对低廉的入学费用,《普林斯顿评论》2012年将威斯康星大学评为全美最有价值公立大学第5名。
据2013年的《美国新闻与世界报道》的排名,威斯康星大学麦迪逊分校在美国综合排名第41位。
世界百强大学校徽校训
世界百强大学校徽校训1 哈佛大学美国哈佛大学的校训是拉丁文"VERITAS”(即中文“真理”的意思)。
让柏拉图与你为友,让亚里斯多德与你为友,更重要的是,让真理与你为友2 麻省理工学院美国麻省校训:Mens et Manus 意为"心和手",动脑也动手,用脑也用手3 剑桥大学英国剑桥校训:Hinc lucem et pocula sacra (拉丁语:此地乃启蒙之所,智识之源).4 斯坦福大学美国斯坦福大学校训:the wind of freedom blows.自由之风永远吹。
5 加州大学伯克莱分校美国校训:让这里光芒闪耀6 牛津大学英国校训:真理是我的老师7 普林斯顿大学美国校训:为国家服务,为世界服务8 东京大学日本东京大学是完全开放的大学,没有校训之类的庸俗东西,也没有校歌,甚至连一个像样的校门都没有9 加州大学洛杉矶分校美国10 耶鲁大学美国耶鲁大学的校训是:“Lux et veritas(拉丁文)”,其英译是“Lightand truth”,翻译过来应该是“光芒与真理”11 加州理工学院美国加州理工学院校训:The truth shall make you free(真理必叫你们得以自由)12 密歇根大学美国密歇根大学校训是:Artes, Scientia, Veritas (艺术,科学,真理).13 伦敦帝国理工英国帝国理工学院校训-Scientia imperii decus et tutamen-科学是帝国的光彩和守护者14 芝加哥大学美国芝加哥大学的校训译成中文是“益智厚生”,意思是“提升知识,以充实人生。
”(拉丁文原文:Crescat scientia; vita excolatur。
15 哥伦比亚大学美国哥伦比亚大学的校训为“In thy light we shall see light.”可汉译为“借汝之光,得见光明”或“在上帝的神灵中我们寻求知识”,16 康奈尔大学美国校训I would found an institution where any person can find instruction in any study”。
7.2类比推理及其方法练习-2023-2024学年高中政治选择性必修三逻辑与思维
《逻辑与思维》类比推理及其方法1.有氧运动有助于增强中老年人的记忆力和其他认知能力,延缓他们的大脑衰老。
瑞典哥德堡大学萨尔格学院对上千名志愿者的一项跟踪调查研究显示,中年时期做有氧运动多的女性,40年后患老年呆症的可能性降低88%。
上述研究过程( )①为了提高结论的可靠性需要考察尽可能多的认识对象②运用了从一般性前提推出一般性结论的演绎推理的方法③运用了从个别性前提推出一般性结论的归纳推理的方法④运用了在认识对象的要素和结构之间进行类比的推理方法A.①③ B.①④ C.②③ D.②④近期,中国科学家发明了“北极熊毛衣”,是通过模仿北极熊毛的“核—壳”结构研制出一种新型纤维,具有显著的保温效果,在军用制服和太空服等领域具有巨大潜力。
据此,完成下面小题。
2.关于“仿生”所体现的逻辑思维方法,下列认识正确的是()①是以感性形象为基本单元的思维,通过想象揭示事物本质规律②其逻辑运行的客观依据是事物属性之间既有相似性也有差异性③前提中确认对象的相同或相似属性越多,其结论的可靠性越高④是在比较的基础上科学探求客观因果联系,其结论具有必然性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.研发团队进行了一项试验:在零下20摄氏度的恒温冷库内,由科研人员分别试穿初始温度相同的以下几种衣物,并记录衣物表面温度的上升情况。
试验开始几分钟后,棉毛衫、羽绒服、新款轻薄“北极熊毛衣”的表面温度分别上升到了10.8摄氏度、3.8摄氏度、3.5摄氏度,升温越少代表人体热量流失越少。
这一实验运用的具体方法主要是()A.求同法B.求异法C.共变法D.比喻法4.某班60名学生被分到10个宿舍,一个宿舍6人,该班班主任抽查了其中8个宿舍的内务整理情况,每个宿舍都是内务不达标的学生数多于达标的学生数,班主任由此断定班级大部分学生内务整理不达标。
该班班主任的推理属于()A.演绎推理、必然推理B.类比推理、或然推理C.归纳推理、或然推理D.归纳推理、必然推理5.“灵活的关节、精巧的控制,是机器人实现类人运动的关键。
威斯康星大学麦迪逊分校怎么样:申请截止时间什么时候:
威斯康星大学麦迪逊分校怎么样?申请截止时间什么时候?一、2019年排名威斯康星大学麦迪逊分校在2019年US.news排名第31位。
二、申请日期信息学校网站:申请截止日期:2月1日提前录取截止日期:11月1日申请费:60美元录取率:54%。
三、费用及经济与援助信息州内学费:10,555美元/年(2018-19)州外学费:36,805美元/年(2018-19)食宿费用:11,114美元/年(2018-19)在威斯康星大学麦迪逊分校,37%的全日制本科生获得某种基于需求的经济援助,平均需求奖学金或助学金为11,806美元。
四、优势专业威斯康星大学麦迪逊分校的师生比例为18:1,学校的班级比例为43.1%,学生人数少于20人。
威斯康星大学麦迪逊分校最受欢迎的专业包括:生物学/生物科学,综合;经济学,一般;计算机与信息科学;财务;和心理学。
学生满意度的指标为95%。
五、其他信息超过40,000名学生就读大学,最近一年,超过65%的学生在本科学习。
该大学的国际学生来自100多个国家。
威斯康星大学麦迪逊分校的学费高于非威斯康星州居民,但明尼苏达州的居民也支付较低的费用。
大学住宿适用于本科生和研究生。
住宿选择包括宿舍,大小从30到1100多不等。
该大学有许多学校和学院,包括农业和生命科学、艺术、商业、教育、工程、新闻和大众传播,医学和公共卫生和公共事务等。
总之,该大学提供200多个本科专业和证书以及250个研究生课程。
教学语言为英语,大学遵循以学期为基础的学术日历。
威斯康星大学麦迪逊分校每年花费超过10亿美元用于研究。
该大学的研究中心包括水生科学中心,老龄化研究所和干细胞与再生医学中心。
共有19个诺贝尔奖颁发给了大学教师和校友。
学生总人数:38960国际学生人数:4597学术人员总数:3643国际工作人员人数:439获得本科学位的人数:6,854获得硕士学位的人数:2149获得博士学位的数量:1502研究人员数量:2063新本科生人数:7,036新博士生人数:1,255威斯康星大学麦迪逊分校的本科生入学人数为32,196人,男性学生的性别分布为49%,女生为51%。
耶鲁大学与威斯康辛大学史蒂文斯波因特分校本科教学质量对比
成立年份
1701
1868
宗教信仰
无
无
校园面积(单位:Km2)
3.39
1.62
市区郊区
市区
郊区
学生人数
12,312
本科生人数
5,453
8839
研究生人数
6,859
学校集团
常春藤盟校、殖民地学院、美国大学协会(AAU)
威斯康辛大学系统
认证机构
新英格兰学院及学校协会(MSACS)
中北部学院及学校协会(NCACS)
36.2%
2%
USNEWS排名
3
50
注:上表师生比值X,也即表示该校师生比为1:X;如某校师生比为1:10,则上表便记为10。
上述排名,共统计有美国900所学校。
本科教学质量对比
对比项
耶鲁大学
威斯康辛大学史蒂文斯波因特分校
四年毕业率
90%
26%
小班比例(<20)
74.6%
32%
中班比例(20-49)
16.5%
63.8%
六年毕业率
97%
61%
新生保持率
99%
77%
新生住校比例
教授水平满意度
90%
90%
学生满意度
90%
80%
教师博士学位比例
师生比
6.0
20.0
国际学生比例
耶鲁大学与威斯康辛大学史蒂文斯波因特分校本科教学质量哪个好?
院校信息
对比项
耶鲁大学
威斯康辛大学史蒂文斯波因特分校
院校名称英文
Yale University
University of Wisconsin, Stevens Point
202X年威斯康星大学麦迪逊分校本科申请要求.doc
202X年威斯康星大学麦迪逊分校本科申请要求威斯康星大学麦迪逊分校在202X年QS世界大学排名中排名第55位,是美国最受尊敬的名校之一,那么跟着一起来了解下202X年威斯康星大学麦迪逊分校本科申请要求吧,欢迎阅读。
威斯康星大学麦迪逊分校简介威斯康星大学麦迪逊分校是美国顶级的公立研究型大学,位居公立常春藤之列,在世界范围内享有盛誉,是世界高等教育史上具有划时代意义的威斯康星思想的发源地,拥有的院士、美国科学委员会学部委员人数以及诺贝尔奖、普利策奖、美国国家科学奖章获得者数量在美国大学中名列前茅。
威斯康星大学麦迪逊分校在各个学科和领域均享有世界级的学术声誉,根据《美国新闻与世界报道》的排名,学校的心理学、教育学、核能工程、化学工程、市场营销等众多专业均位居全美前10,而被评为全美前20是专业更是数不胜数,包括计算机科学、计算机工程、土木工程、机械工程、会计学、公共管理等众多热门专业。
该校的医学院、工程学院、商学院、教育学院、公共事务学院等院都是极具实力的美国顶尖学院。
在最新的上海交大世界大学学术排名中,威斯康星大学麦迪逊分校在自然科学领域位居世界第24位,在生命科学领域位居世界第18位,在社会科学领域排名世界第33位,是一所公认的世界级高等学府。
威斯康星大学麦迪逊分校在生物学领域尤其声名卓著,其教授詹姆斯·汤姆森是第一个成功分离胚胎干细胞的科学家,其在数学、化学、统计学、计算机科学以及教育学、经济学、哲学、政治学等学科方面享有盛誉,拥有极强实力和丰厚底蕴,这些学科在2015年U.S.News排行榜上均位列前15名,其社会学更是常年雄踞榜首。
根据美国国家科学研究委员会(National Research Council)的研究结果,威斯康星大学麦迪逊分校有20多个学科位列全美前十名。
在2013年上海交通大学世界大学学术排名中,威斯康星大学麦迪逊分校名列全球第19名。
The numbers: 9,000-plus courses; 200-plus undergraduate majors and certificates; 250-plus master’s, doctoral, andprofessional programs; 2,000-plus faculty experts.The outcome: through research, international programs, internships, and countless other opportunities in and out of the classroom, your experiences will reshape how you view the world—and the impact you can have on it.Over 4,000 international students from more than 130 countries choose to study at the University of Wisconsin–Madison, and our university is consistently ranked among the top 20 universities in the United States with the largest number of international students. In 2015, theUniversity of Wisconsin–Madison ranked 24th among world universities in the Academic Ranking of Worldrmation regarding the admission process, deadlines, and application instructions is different for freshman students and transfer students. If you are applying from a school that does not use a US curriculum, we have provided information about necessary documentation.关键性的数字:9,000多课程; 200多个本科专业和证书; 250多名硕士、博士和专业课程; 2000多名教师专家。
美国大学学生学习结果评估个案研究_以威斯康辛大学麦迪逊分校为例_谢晓宇
[摘要]美国已有越来越多的大学开展学生学习结果评估。这些大学为什么要进行学生 学习结果评估及如何评估?本文以威斯康辛大学麦迪逊分校为个案,对这些问题进行探讨。 研究发现,威斯康辛大学麦迪逊分校在普通教育、专业与学位认证、课程三个层面评估学生 的学习结果,目的在于获取“证据”回应外部对大学的问责和实现内部质量改进。
三、资料分析与研究结果
(一)开展学生学习结果评估的动力
在美国开展评估运动的前十年,人们一直 怀疑评估是否会 “昙花一现”。[9]然而,近二三十 年的实践证明,质量评估不仅在美国高等教育 领域得以延续,而且获得了迅速发展。不同的 是,评估关注的重点从以前的教育资源输入转 变为当今的教育资源产出,即大学的效用与学 生的学习结果。麦迪逊分校对学生学习结果的 评估也体现了这一变化。通过评估回应外部对 大学效用的问责和实现大学内部改进,以提高 学生学习的结果,既是麦迪逊分校实施评估的 目的,也是其开展评估的动力。
ABET 的认证。我当然认为这很重要,但有时会
有点打扰到我”(菲奥娜,工程学院)。
(二)基于“证据”的学生学习结果评估计划
1. 组织架构
正如凯瑟琳所说,麦迪逊分校教务长办公 室负责修订新的学生学习结果评估计划,于 2015 年 1 月正式执行,同时建立了专门的学生 学习结果评估网站③,并由各学院负责学术事 务和评估工作的管理者组成 “大学学术事务与 评估委员会” (University Council for Academic Affairs & Assessment, UCAAA),参与大学和学 院评估的相关政策制定。UCAAA 的主要目的 是支持、加强和协调院校层面的评估,关注学生 学习和有效教学。UCAAA会定期召开会议 (目 前是每个月的第二个星期五),讨论并决定与评 估相关的政策。另外,学院、学术部门和教师负 责开发和实施课程。各学院成立学术计划和课 程委员会定期召开会议,讨论和检验课程,并制 定方案,以改进评估效果。UCAAA 认为,建立 学院和部门层面的学术计划和课程委员会有利 于实现 “证据文化” ④的评估计划,以提高评估 质量。因此,麦迪逊分校形成了由教务长办公 室、UCAAA 和各学院负责评估的教师和管理 者共同组成的学生学习结果评估体系,共同合 作和监督。
大学在美国威斯康星大学麦迪逊分校留学的开销在哪?一共需要多少?
大学在美国威斯康星大学麦迪逊分校留学的开销在哪?一共需要多少?大学在美国威斯康星大学麦迪逊分校留学的开销在哪?一共需要多少?威斯康星大学麦迪逊分校UniversityofWisconsin–Madison是位于美国的一所公立大学,得到世界各地学生的肯定。
一、威斯康星大学麦迪逊分校的本科费用威斯康星大学麦迪逊分校的本科学费为:$38,654除了学费之外,同学们在实际的生活中还有申请费、住宿费、书本费、生活费等很多项其他的费用。
威斯康星大学麦迪逊分校本科的申请费为:$60威斯康星大学麦迪逊分校本科的住宿费为:$12,548威斯康星大学麦迪逊分校本科的书本费为:1,200美元威斯康星大学麦迪逊分校的生活费约为:$3,470威斯康星大学麦迪逊分校本科的总花费约为:$55,948威斯康星大学麦迪逊分校的奖学金情况:学校通过国际学生服务中心(InternationalStudentServices,缩写:ISS)向国际学生提供Merit-based奖学金。
二、威斯康星大学麦迪逊分校本科情况介绍Art艺术研究BS/BFA无论你是否渴望成为专业视觉艺术家、平面设计师、画廊艺术家,在中小学教艺术、或是在越来越多的以图像为驱动的世界中建立和完善各种视觉艺术作品,你都可以在麦迪逊大学的艺术系得到丰富的经验和大量的机会。
艺术系有着非凡的历史。
威斯康星大学是第一所为艺术专业的学生创建玻璃吹制的实验室的大学。
版画的专业始终如一地排名第一,艺术金属专业目前排名第三。
大批的学生在地区、国家甚至国际舞台上展示他们的艺术造诣。
世界一流的艺术家教员为学生的发展提供了非常大的帮助。
该系最近新建了新的建筑,装备有先进的陶瓷、玻璃、造纸和青铜铸造设施。
大型艺术表演也可以在新的大楼内举行。
艺术院校的学生可从三个学位课程中进行选择:艺术研究学士、美术研究学士或艺术教育学学士。
美术研究学士(BFA)的课程不同于BS–Art艺术学士的课程,因为它教授更多的工作室和美学课程,没有其他非工作室选修学分的要求。
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威斯康辛麦迪逊分校申请Essay范文7:Value of DiversityA range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you.There simply was no solution. With tears of frustration in my eyes I went through the options for the hundredth time. I had come face to face with one of life’s many brutal truths: no one can build a sand-castle by herself. About to give up in despair, I spied something that made my heart leap. There, between the little red slide and the big-kid swings, sat another five-year old girl. It did not matter that as a native of the country I was visiting, she only spoke German.All too soon we were casting long shadows in the fading sunlight, and I had to say goodbye to my architectural partner. I knew nothing but her name, which I have long since forgotten. After all, this was simply one of many such encounters.By the time I realized how lucky I was to do so, I had traveled to most of Europe and some of Asia. My father’s job dragged our family from country to country. We lived for a few months in Israel one year, a few months in Switzerland the next. If I were to go back to any one of the many countries to which I have traveled, I would naturally be drawn to the famous monuments, historic landmarks, and local museums. But the memories of my international playmates are some of the most valuable souvenirs I could bring home from my travels. With their help, I learned to both respect and appreciate others’ differences.At times this respect came with difficulty, particularly when the culture in question clashed with my own. When I was twelve my father was invited to teach a class in South Korea, and so off we went. One day we visited a small art museum, where we met the only curator, a small, hospitable woman who spoke no English. I responded politely when she welcomed us to the museum, and then not quite so politely when she started running her hands through my long, curly hair. I stood rooted to the spot by shock and horror as she neatly braided my hair. After a few minutes I was released, and with a great sigh of relief I set off to explore. I had hardly reached the door when, to my dismay, the hair-braider returned – brandishing a comb. Gathering my dignity, I suffered her ministrations. The result was a breathtaking French braid, shaming me for resenting the curat or’s lack of respect for my personal space. Never again did I hold other cultures to my own standards.In Belize, I saw that other cultures have different economic as well as personal standards. My family and I stayed in the small village of Armenia, a town built for refugees from the surrounding countries of Guatemala, Honduras, and El Salvador. Most residents made their living as hired hands at the local grapefruit orchards or selling handmade souvenirs to the tourists. The wealthier townspeople owned horses for transportation or pack animals, but most simply walked.At first I pitied the locals for their poverty. As I spent more time with them, I began to see that they did not consider themselves poor, nor lament their lack of luxury. The concept of wealth meant something completely different in Armenia, something that had less to do with possessions and more to do with family. While I appreciate the comfort in which I live, the Armenians make me thankful for the little things in life, the beautiful days and loyal friends that no amount of money could replace.To this day I value diversity. Many of my friends speak imperfect English; for most it is their second language. Few are citizens of the United States. As I make the transition from high school to college, I hope to meet students from a variety of different cultures and backgrounds with whom I can share my unique experiences. Though I have traveled in four continents and met people of numerous cultures, I have not yet been to college, and sometimes the thought makes me apprehensive. That said, I know that if I approach my college years with the same open-minded curiosity I learned from my family’s wanderings, I will be amazed.成功申请耶鲁大学的Essay范文8:The Power of DiversityA range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the educational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you.The doorbell rang incessantly. The rest of the NASA Sharpies (as we like to call ourselves) and I in the room looked at each other in confusion - the door was already wide open. Glancing over, we saw Kennedy walk in with a curious look on his face. "Why does it make that sound when I press that?" he asked us. We all responded by letting out a heartfelt chuckle. I explained to him that pressing that little button is usually used to signal to the residents living inside that there is a visitor waiting to be greeted. "Ah, that's tight!" he replied while smiling. He had never seen such a device in his hometown of Tafuna, American Samoa. Although it may have seemed to be just a trivial difference in the two cultures, it was one of many moments at NASA SHARP that allowed me to experience firsthand the richness of diversity.Twenty of us flew into LAX, everyone from a different part of the United States or one of its outlying territories. The first night, we played a game where each of us was asked questions ranging from favorite sports teams to professional goals. I participated intently in the game, asking as many questions as I could to learn more about everyone. It became quite clear that although there were differences in our backgrounds and ethnicities, we had many interests in common. I began to realize that the disparities between us were not barriers but catalysts for meaningful interaction.I learned something different from each sharpie. Fozoh taught me how to solvea Rubik's cube. Tiffany lent me some CDs that they listened to down in Mobile (properly pronounced "Mobeeeele"), Alabama. Andrea described life on a Navajo reservation and debunked many myths that I had. Kennedy told stories of how he could string thirty coconuts together back in Samoa. Jasmine even allowed me to try one of her special Puerto Rican fruits. I, personally, cooked authentic Chinese fried rice for the others and explained many times that we say "pop" instead of "soda" in the Midwest.Together, we would often stay up at late at night. Over chips and salsa, we discussed issues that we felt were pertinent. My views often clashed with others' as we debated topics ranging from politics to movies. It was lighthearted and fun at the time, but now I look back with a sense of nostalgia. The environment that existed at NASA SHARP broadened my point of view and made me reevaluate my stance on certain issues. The beauty of our differences is that it allows us to have such different perspectives and intellectually stimulate others.Over the eight weeks, I developed a deep respect for the eclectic community that surrounded me. Coming from a homogenous suburb in the Midwest, I was in awe as we bonded. It is this desire to connect that I hope to bring to Yale - perhaps not by cooking fried rice for everyone, but by having an open mind and an avid determination to embrace the power of diversity.。