市级优质课选修4热化学方程式

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高中化学选修四化学反应热的计算

高中化学选修四化学反应热的计算

第3课时化学反应热的计算[学习目标定位] 1.理解盖斯定律,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

2.掌握有关反应热计算的方法技巧,进一步提高化学计算的能力。

一盖斯定律1.在化学科学研究中,常常需要通过实验测定物质在发生化学反应的反应热。

但是某些反应的反应热,由于种种原因不能直接测得,只能通过化学计算的方式间接地获得。

通过大量实验证明,不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。

换句话说,化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关,这就是盖斯定律。

2.从能量守恒定律理解盖斯定律从S→L,ΔH1<0,体系放出热量;从L→S,ΔH2>0,体系吸收热量。

根据能量守恒,ΔH1+ΔH2=0。

3.根据以下两个反应:C(s)+O2(g)===CO2(g)ΔH1=-393.5 kJ·m ol-1CO(g)+12O2(g)===CO2(g)ΔH2=-283.0 kJ·m ol-1根据盖斯定律,设计合理的途径,计算出C(s)+12O2(g)===CO(g)的反应热ΔH。

答案根据所给的两个方程式,反应C(s)+O2(g)===CO2(g)可设计为如下途径:ΔH1=ΔH+ΔH2ΔH=ΔH1-ΔH2=-393.5 kJ·m ol-1-(-283.0 kJ·m ol-1)=-110.5 kJ·mol-1。

4.盖斯定律的应用除了“虚拟路径”法外,还有热化学方程式“加合”法,该方法简单易行,便于掌握。

试根据上题中的两个热化学方程式,利用“加合”法求C(s)+12O2(g)===CO(g)的ΔH。

答案C(s)+O2(g)===CO2(g)ΔH1=-393.5 kJ·mol-1CO2(g)===CO(g)+12O2(g)ΔH2=283.0 kJ·mol-1上述两式相加得C(s)+12O2(g)===CO(g)ΔH=-110.5 kJ·mol-1。

化学选修4化学反应热的计算

化学选修4化学反应热的计算

1 2
O 2 ( g ) CO ( g )
①能直接测定吗?如何测? ②若不能直接测,怎么办?
C(s)+1/2O2(g)=CO(g)
△H3=?
+) CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g) △H2=-283.0 kJ/mol
C(s)+O2(g)=CO2(g) △H3+ △H2= △H1 ∴△H3 = △H1 - △H2 △H1=-393.5 kJ/mol
即△H = △H1 —△H2
例2:写出石墨变成金刚石的热化学方程式 (25℃,101kPa时) 说明:可以在书中查找需要的数据(P7)
查燃烧热表知(P7):
①C(石墨,s)+O2(g)==CO2(g) △H1=-393.5kJ/m ol ②C(金刚石,s)+O2(g)==CO2(g) △H2=-395.0kJ/m ol
第三节 化学反应热的计算
已知石墨的燃烧热:△H=-393.5kJ/mol 1.写出石墨的完全燃烧的热化学方程式
C ( g ) O 2 ( g ) CO 2 ( g ); H 393 .5 k J / mol S
2.二氧化碳转化为石墨和氧气的热化学方程式 CO 2 ( g ) C ( s ) O 2 ( g ); H 393 .5 kJ / mol
计算反应热时要注意哪些问题? 1、ΔH运算时要带符号 2、计量数的变化与反应热数值的变化要对应
如:图1和图2中, △H1、△H1、△H3三者之间的关系分别如何? 图1 △H1 B △H2 △H3 C 图2 △H1 A △H3 图2
B △H2


找出能量守恒的等量的关系(填写表中空白) 步 骤 1.找起点 2.找终点 3.过程 4.列式 图1 A C A→B→C A→C △H1+△H2=△H3

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

2020-2021学年人教版选修4第1章 第1节课时2热化学方程式 中和反应反应热的测定课件(63张)

Q=cmΔt(c
为比热容,
课 时


破 m 为溶液质量,Δt 为前后温度差)。

层 作



·
返 首 页
二、中和反应热的测定
自 主
3.实验仪器装置
当 堂



(1)将下列实验装置中各仪器(或物品)的名称填在横线上。
·







·
·










重 难
(2)实验过程中,还需要的其他仪器有 50 mL 量筒(2 个)。


心 突 破
应放出的热量是 0.418(t2-t1) kJ
,中和热为0.418t2-t1 0.025
kJ·mol-1。
时 分 层





·
返 首 页
·


主 预
二、中和反应热的测定
堂 达


·



若将环形玻璃棒改为环形铜丝,所测中和热有什么误 素


差?




突 破
[答案] 偏小。
分 层



·
返 首 页



【典例 1】 写出下列反应的热化学方程式:






(1)16 g CH4(g)与适量 O2(g)反应生成 CO2(g)和 H2O(l),放出 890.3 提

高中化学 选修四 第一章 第一节 第2课时 热化学方程式课件 新人教版

高中化学 选修四 第一章 第一节 第2课时 热化学方程式课件 新人教版

2.注意测定条件 反应热ΔH与测定条件(温度、压强等)有关, 因此书写热化学方程式时应注意ΔH的测定条 件。绝大多数ΔH是在25 ℃、101 kPa下测定 的,可不注明温度和压强。 3.注意物质的聚集状态 反应物和产物的聚集状态不同,反应热ΔH也 不同。因此,书写热化学方程式必须注明物
质的聚集状态。气体用“g”,液体用“l”,固 体用“s”,溶液用“aq”。热化学方程式中不 用标“↑”和“↓”。 4.注意化学计量数 由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方 程式中化学式前面的化学计量数必须与ΔH相 对应,如果化学计量数加倍,则ΔH也要加倍。 当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反应 热数值相等,符号相反。
和生成物的聚集状态不同,反应热ΔH也不 同。因此,必须注明物质的聚集状态才能完 整地体现出热化学方程式的意义。气体用 “g”,液体用“l”,固体用“s”,溶液用 “aq”。热化学方程式中不用“↑”和 “↓”。
2.书写 热化学方程式各物质前的化学计量数只表示 _物__质__的__量__ ,不表示分子数,因此,它可以是 _整__数__ ,也可以是小数或_分__数__。对于相同物 质的反应,当化学计量数不同时,其ΔH _不__同__ 。即使化学计量数相同,当反应物、生 成物的状态不同时,ΔH也不同。
K2SO4(aq)

H2O(l)
ΔH=-57.3 kJ/mol
【解析】 中和热是以生成1 mol H2O(l)所放 出的热量来定义的,故书写中和热的热化学方 程式时,应以生成1 mol H2O(l)为标准来配平 其余物质的化学计量数。 【答案】 D
变式训练2 强酸与强碱的稀溶液发生中和反 应的反应热H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ·mol-1分别向1 L 0.5 mol·L-1 的NaOH溶液中加入:①稀盐酸,②浓硫酸, ③稀硝酸。恰好完全反应的反应热分别为ΔH1、 ΔH2、ΔH3,它们之间的关系正确的是( )

人教版选修四第一节热化学方程式教学课件

人教版选修四第一节热化学方程式教学课件
人教版选修四第一节热化学方程式
1.1.2 热化学方程式
人教版选修四第一节热化学方程式
知识回顾 对化学反应中能量变化的认识
1.宏观角度——从物质内能上认识
ΔH=生成物的总能量-反应物的总能量
2.微观角度——从化学反应本质上认识
ΔH=反应物化学键断裂吸收总能量-生成物
化学键形成释放总能量
3.ΔH<0为放热反应,ΔH>0为吸热反应
以可以为整数、分数或小数。 ✓ ΔH的值必须与方程式的化学计量数对应。化学计量数加倍时,
ΔH也要加倍。 ΔH的符号取决与放热(-)和吸热(+)。
例1.在25 ℃、101 kPa时,0.5 mol CH4(g)与0.5 mol水蒸气完 全反应,生成CO(g)和H2(g)时吸收了a kJ热量,该反应的热化 学方程式是__________________________________________。
[想一想]
在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用 生成HI同时放出14.9kJ/mol的能量。
H2 +I2 ====== 2HI
H2
+I2
==2=00=℃==
101kPa
2HI
200℃
H2 +I2 =1=01=k=P=a=2HI
200℃
H2(g)+I2(g)=1=0=1=kP=a=2HI(g) △H=-14.9kJ/mol
CH4(g)+H2O(g)===CO(g)+3H2(g) ΔH=+2a kJ/mol
练习:已知充分燃烧a g 乙炔气体时生成1mol CO2气体 和液态水,并放出热量bkJ,则乙炔燃烧的热化学方程
式正确的是( B )
A. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) B. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) C. C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(g) D. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)

化学反应与能量复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

化学反应与能量复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
5mol 氢气和丙烷旳混合气完全燃烧时放热3847kJ,求
氢气和甲烷旳体积比. 解1 :设H2、C3H8旳物质旳量分别为x,y
x+y=5
x = 3.75 mol
(571.6/2) x + 2220y = 3847
y = 1.25 mol
V(H2):V(C3H8) =n(H2):n(C3H8) = 3.75:1.25 = 3:1 答:氢气和丙烷旳体积比为 3:1
旳关系旳化学方程式。
1、热化学方程式定义: a.表达参加反应物质旳量. b.反应热旳关系旳化学方程式
热化学方程式
1. △H写在方程式旳右边,用空格隔开,△H值“-” 表达放热反应, △H值“+”表达吸热反应。单位 “kJ/mol”。
2. △H与测定条件有关,没有标明是指25℃,101KPa 3. 系数只表达物质旳量,能够是分数。 4. 要注明反应物和生成物旳汇集状态,一般用s、l、
措施:写出目旳方程式拟定“过渡物质” (要消去旳物质)然后用消元法逐一 消去“过渡物质”,导出“四则运算式”。
三、能源
1、能源就是能提供 能量自然资源,涉及
化石燃料(煤、石油、天然气) 、等阳。光、生物能、 风能、地热能、海洋(潮汐)能 2、我国目前使用旳主要能源是化石燃,料是能不 再。生
3、能源是国民经济和社会发展旳主要物质基础,它旳开 发和利用情况,能够用来衡量一种国家或地域旳经济发 展和科学技术水平
CSH––--HS思CO2OO2索2((②(:lg①)1g)m)C8oHl18C旳8H单k燃J1位/8烧m△5燃:H5热o烧1=l是8时-K多放J/少出m?了ol多少热?
5518KJ
2.表达旳意义:
如: CH4旳燃烧热为890.3KJ/mol.

《第三节 化学反应热的计算》教学设计(内蒙古市级优课)

《第三节 化学反应热的计算》教学设计(内蒙古市级优课)

选修4 化学反应与原理第一章化学反应与能量第3节化学反应热的计算教学设计1教材分析(1)教学内容分析前面学生已经定性地了解了化学反应与能量的关系,通过实验感受到了反应热,并且了解了物质发生反应产生能量变化与物质的质量的关系,及燃烧热的概念。

在此基础上,本节介绍了盖斯定律,并从定量的角度来进一步认识物质发生化学反应伴随的热效应。

本节内容分为两部分:第一部分,介绍盖斯定律。

第二部分,利用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的计算。

本节引言部分用几句简短的话说明了学习盖斯定律的缘由以及盖斯定律的应用,从课程标准中的要求和学生的认知水平来看,易于简化处理,重在应用。

(2)课程标准的要求在化学必修2中,学生初步学习了化学能与热能的知识,对于化学键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识,本节是扩展与提高,把化学反应中的能量变化的定性分析变成了定量分析。

解决了各种热效应的测量和计算的问题。

在这一节里,我们将进一步讨论在特定条件下,化学反应中能量变化以热效应表现时的“质”“能”关系,这既是理论联系实际方面的重要内容,对于学生进一步认识化学反应规律和特点也具有重要意义。

本节内容是第一章的重点,因为热化学研究的主要内容之一就是反应热效应的计算。

反应热的计算对于燃料燃烧和反应条件的控制、热工和化工设备的设计都具有重要意义。

(4)学习目标理解盖斯定律的涵义。

能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

(5)学习重点盖斯定律、行反应热的计算。

(6)学习难点盖斯定律的应用(7)教学方法a.类比法-创设问题情境,引导学生自主探究—从途径角度理解盖斯定律b.实践训练法—例题分析、当堂训练2 教学过程课前微课(盖斯定律)课堂教学(1)教学流程图环节一知识铺垫:回顾“燃烧热”、“中和热”的概念,减少学生的陌生感,适时指出这两种反应热可通过实验测定。

环节二创设情景引入新课:但对于像C(s) + O2(g) = CO(g) ,这样的很难直接测量的反应热ΔH又该如何获得呢?环节三盖斯定律的引出阅读教材11页的第一自然段,得出盖斯定律,并从能量守恒角度加以理解环节四盖斯定律的应用适当练习,及时巩固,发现问题,及时解决。

人教版高中化学选修4-1.1《热化学方程式》参考教案

人教版高中化学选修4-1.1《热化学方程式》参考教案
3、了解反应热和焓变的含义;
4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。
过程与方法:通过化学反应的实质的回顾,逐步探究引起反应热效应内在原因的方法,引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法,通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的分析能力和主动探究能力
情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的角度理解化学反应,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
教材分析
本课时介绍的是热化学的一些初步知识,以启发学生从能量角度考虑化学反应问题,有利于学生较全面地认识化学反应的本质。再联系化学反应的本质,即反应物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量,定量讨论反应的能量变化,说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系。是学习本章的基础。
单元(章节)课题
第一章化学反应与能量
本节课题
第一节化学反应与能量的变化(第二课时)
课标要求
1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。
2.能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓变的涵义。
三维目标
知识与技能:
1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式;
2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化,而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的,能量的多少决定于反应物和生成物的质量;
2 H2(g)+O2(g)=2H2O(g);△H= —483.6KJ/mol
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g);△H= —241.8KJ/mol
【学生根据以上热化学方程式,总结规律】
1、△H与化学计量数成正比;

热化学方程式化学选修4课件2

热化学方程式化学选修4课件2

与化学方程式相比,以上方程式
有哪些不同?
二、热化学方程式 1.定义:能表示参加反应物质的量和反应热的 关系的化学方程式,。 1/2H2(g)+1/2I2(g)====HI(g) △H=-14.9kJ/mol 101kPa
计量数就是指物质的量且可以出现分数形式 200℃
1、 1mol C与1mol 水蒸气反应生 成1mol CO 和1mol H2,需要吸收 131.5 kJ的热量。写出此反应的热 化学方程式。
9.下列反应中属吸热反应的是 D A、 镁与盐酸反应放出氢气 B、 氢氧化钠与盐酸的反应 C、 硫在空气或氧气中燃烧 D、Ba(OH)2•8H2O与NH4Cl反应 5.下列反应中,生成物总能量大于反应物总能量的是 D A.氢气在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧 C.石灰石烧制生石灰 D.在生石灰中加水 10.下列各图中,表示正反应是吸热反应的图是
H2(g)+1/2O2(g) = H2O(g) △H=-241.8 kJ/mol
H2(g)十1/2O2 (g)=H2O(l) 液态水
液态水(放热) 气态水(吸热)
比较a、b的大小
H2(g)+I2(g)======2HI(g) 101kPa
200℃
△H=-a kJ/mol
2.热化学方程式书写步骤:
1).按规定的物质的量写出化学方程式(留开间距) 2).补充反应条件:温度、压强、其他条件。 (25℃、101kPa时可省略) 3).各物质后加括号,内注明状态:s固体,l液体,g 气体. 4).方程式后注明焓变,即△H=· · · · · · 5).检查
3. 状态不同对△H的影响?
H2(g)+I2(g)======2HI(l) 101kPa

市级优质课教案 选修4 热化学方程式

市级优质课教案     选修4 热化学方程式
C(S)+O2(g)=CO2(g) B: H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) C: S(g)+O2(g)=SO2(g) S(S)+O2(g)=SO2(g)
ΔH1
ΔH2 ΔH1
ΔH1
> ΔH2
1/2H2(g)+1/2Cl2(g)= HCl(g) ΔH2
ΔH1 ΔH2
ΔH1

ΔH2
ΔH1
< ΔH2
指出这2个热化学方程式表达的意义
1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应 生成2mol气态HCl,放出184.6KJ的热 量,请写出该反应的热化学方程式。
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ∆H =- 184.6KJ/mol
而这些书写也是对的!!!
2、写出下列反应的热化学方程式 (1)1molC(固态)与适量H2O(气态) 反应,生 成CO(气态)和H2(气态),吸收131.3kJ的热量
(4)方程式中的计量可以是整数也可以是分数,若 化学方程式中各物质的系数加倍,则△H的数值也 加倍。
观察 系数、状态与△H的关系
问 题
反应物和生成物前的系数它代表了什么? 在方程式中∆H它表示了什么意义? ∆H 它的值与什么有关系?
热化学方程式中各物质前的化学计量数不 表示分子个数,表示对应物质的物质的量。 ∆H(KJ/mol)它表示每摩尔反应所放出的热 量,∆H它的值与方程式中的计量系数有关,即 对于相同的反应,当化学计量数不同时,其∆H 不同。
∴Q2>Q1
ΔH2

ΔH1
9、已知 (1)H2( g )+1/2O2 ( g ) = H2O ( g ) ΔH1 = a kJ/mol (2)2H2( g )+O2 ( g ) =2H2O ( g ) ΔH2 = b kJ/mol

选修4__1-2热化学方程式

选修4__1-2热化学方程式
答案 (1)285.8 kJ· mol
-1
,表示 H2 燃烧热的热化学 。 。
(2)若 1 g 水蒸气转化为液态水放热 2.444 kJ,则 4 g 氢气
1 H2(g)+ O2(g)===H2O(l) 2
ΔH=-285.8 kJ· mol-1
(2)483.6 kJ
学习· 探究区
解析 H2 的燃烧热应以燃烧 1 mol H2 为标准, 当 H2 完全燃烧 生成 2.00 mol H2O 时, 需燃烧 2.00 mol H2, 故 H2 的燃烧热为 571.6 kJ - =285.8 kJ· mol 1。 2 mol
[点拨]
“五看”法判断热化学方程式的正误 (1)化学反应原理即化学方程式是否正确; (2)看各物质的聚集状态是否正确; (3)看ΔH变化的“+”、“-”是否正确;
(4)看反应热的单位是否为kJ/mol;
(5)看反应热数值与计量数是否相对应.
第1课时
小结.热化学方程式的书写方法要求 (1)遵循一般化学方程式的书写规则(一般不写反应条件)。 (2)在右端注明热量的变化:吸热反应, ΔH>0 ;放热反 应, ΔH<0 。
③ 2H2 (g) + O2(g) = 2H2O(l); △H= – 571.6 kJ/mol ④ 2H2O(l) = 2H2 (g) + O2(g) ; △H= + 571.6 kJ/mol
3、书写要点
△H与实验的条件、 ⑴ 一般应注明反应的温度、压强; 物质的状态有关! 0 (25 C ,101kPa时不注明)
⑸ΔH的值与系数相匹配。 系数加倍,ΔH值也加倍。 正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。 ⑹ 热化学方程式反应物完全变成生成物,所释放或 吸收的热量。

1.1.2 热化学方程式 反应焓变的计算 课件(鲁科版选修4)

1.1.2 热化学方程式  反应焓变的计算 课件(鲁科版选修4)
-1
(
)
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1 C.H2(g)+2O2(g)===H2O(g); ΔH=+242 kJ· mol-1 D.2H2(g)+O2(g)===2H2O(g); H=+484 kJ· mol
-1
返回
[解析]
热化学方程式的书写要求与普通化学方程式的
区别有三:①一定要标明各物质的聚集状态。B选项中水为 液体,排除。②物质的系数可用分数表示其实际物质的量, 且与热量成正比。③用ΔH表示时,吸热,其值为正;放热, 其值为负。 [答案] A
因为反应物和生成物的聚集状态不同,反应热亦不同。
返回
(3)物质的系数不同的反应: 对于同一反应,系数越大,吸收或放出的热量就越多。 (4)运用盖斯定律列等式作差比较: 对于一些不便于直接比较的反应或过程,可以设计循环 转化关系图,然后利用盖斯定律,列等式,作差比较它们的 大小。
返回
2.计算 (1)根据热化学方程式进行计算:焓变与反应物各物质 的物质的量成正比。 (2)根据反应物和生成物的总能量计算:
(2)书写热化学方程式时,要写出正确的化学方程式,
注明反应物的聚集状态,写出反应的焓变,包括“+”、“ -”号,数值及单位。 (3)化学反应的焓变只与反应体系的始态和终态有关, 与反应的途径无关。 返回
点击下图进入
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返回
[例 2]
根据盖斯定律,结合下述信息,回答问题。已知
(1)NH3(g)+HCl(g)===NH4Cl(s); ΔH1=-176 kJ· mol-1 (2)NH3(g)+H2O(l)===NH3· H2O(aq); ΔH2=-35.1 kJ· mol-1
返回
(3)HCl(g)+H2O(l)===HCl(aq); ΔH3=-72.3 kJ· mol-1 (4)NH3· H2O(aq) + HCl(aq)===NH4Cl(aq) + H2O(l) ; ΔH4 =-52.3 kJ· mol-1 (5)NH4Cl(s)+H2O(l)===NH4Cl(aq);ΔH=Q 则第(5)中 ΔH=________。

最新1.3《化学反应热的计算》课件(新人教版选修4)

最新1.3《化学反应热的计算》课件(新人教版选修4)

练习:2. 在100 g 碳不完全燃烧所得气体中,
CO占1/3体积,CO2占2/3体积,且
C(s) +1/2O2(g) = CO(g); H = -110.35 kJ/mol CO(g) + 1/2O2(g) = CO2(g); H = -282.57 kJ/mol
与这些碳完全燃烧相比,损失的热量是(C )
欲得到相同的热量,需分别燃烧固体碳和氢
气的质量比约为 ( B )
A. 2:3.25 B. 12:3.25
C. 1:1
D. 393.5:241.8
变式练习2
氢气、一氧化碳、辛烷、甲烷的热 化学方程式分别为:
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l);△H=-285.8kJ/mol CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g);△H=-283.0kJ/mol C8H18(l)+25/2O2(g)=8CO2(g)+9H2O(l);
CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g) △H=-283.0kJ/mol 某H2和CO的混合气体完全燃烧时放 出113.74kJ热量,同时生成3.6g液态水, 求原混合气体中H2和CO的物质的量之 比
46g/mol
-1366.8kJ/mol
1000g
X
X=(-1366.8kJ/mol × 1000g)/ 46g/mol =-29710kJ
答:1kg乙醇燃烧后放出29710kJ热量
变式练习1
已知:
C(s)+O2(g) = CO2(g) △H=-393.5kJ/mol H2(g)+1/2O2(g) = H2O (l) △H =- 41.8kJ/mol
③C2H5OH(l) + 3 O2(g) = 2 CO2(g) + 3H2O(l);

热化学方程式 课件 2020-2021学年人教版高二化学选修四

热化学方程式 课件 2020-2021学年人教版高二化学选修四

C 5、下列热化学方程式书写正确的是( )
A.2SO2 + O2 == 2SO3 △H=-196.6 kJ/mol B.H2(g)+O2(g)== H2O (g) △H=-241.8 kJ C.2H2(g)+O2(g) == 2H2O(l) △H=-571.6 kJ/mol D.C(s) + O2(g) == CO2(g) △H= + 393.5 kJ/mol
共6次;若不冲洗,温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热量散失, 故要冲洗干净;冲洗后的溶液不能倒入小烧杯,若倒入,会使总溶液 的质量增加,而导致实验结果误差。
3)为什么采用环形玻璃棒搅拌混合液,可不可以用普通玻璃棒? 能不能用铁制或铜制的环形玻璃棒代替?
环形玻璃棒的优点在于:上下移动搅拌的面积大、范围广,混合均 匀,普通玻璃棒显然不具有这种优点。
练习:写出下列反应的热化学方程式
3、3mol CH4燃烧时,生成液态水和CO2 同时 放 出2670.9KJ的热。。 CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)
∆H=- 890.3 kJ/mol 4、常温下14克CO在足量氧气中充分燃烧,放出 141.3KJ热量
CO(g)+O2(g)=CO2(g) ∆H=-282.6 kJ/mol
5.对于相同物质的化学反应,若化学方程式中各物质的化学计量数 增大1倍,则△H的数值也增大1倍,但单位不变;
若反应逆向进行,则△H的符号改变,但绝对值不变。
3、热化学方程式表示的意义
1)表明了化学反应中的物质变化; 2)表明了化学反应中的能量变化; 3)表明了反应热与参加反应的物质的量的关系。
练习:写出下列反应的热化学方程式
H2(g)+

2021年高二人教版化学选修四教案集:1.3化学反应热的计算

2021年高二人教版化学选修四教案集:1.3化学反应热的计算

第三节化学反应热的计算(第一课时)教学目标:盖斯定律及其应用教学重点:盖斯定律、反应热的计算教学难点:盖斯定律的应用学习过程1.引入:如何测出这个反应的反应热:C(s)+1/2O2(g)==CO(g)①C(s)+1/2O2(g)==CO(g) ΔH1=?②CO(g)+1/2O2(g)== CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol③C(s)+O2(g)==CO2(g) ΔH3=-393.5kJ/mol① + ② = ③,则ΔH1 + ΔH2 =ΔH3所以,ΔH1=ΔH3-ΔH2 ΔH1=-393.5kJ/mol+ 283.0kJ/mol=-110.5kJ/mol2.盖斯定律:不管化学反应是分一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。

化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与反应的途径无关。

3.如何理解盖斯定律?1)请用自己的话描述一下盖斯定律。

2)盖斯定律有哪些用途?4.例题1、在同温同压下,下列各组热化学方程式中Q2>Q1的是(B )A.H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g);△H=-Q1 1/2H2(g)+1/2Cl2(g)=HCl(g);△H =-Q2B.C(s)+1/2O2(g)=CO (g); △H= -Q1 C(s)+O2(g)=CO2 (g); △H= -Q2C.2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); △H= -Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g); △H= -Q2D. S(g)+O2(g)=SO2 (g); △H= -Q1 S(s)+O2(g)=SO2 (g); △H= -Q22、298K,101kPa时,合成氨反应的热化学方程式N2(g)+3H2(g)=2NH3(g);△H= -92.38kJ/mol。

在该温度下,取1 mol N2(g)和3 mol H2(g)放在一密闭容器中,在催化剂存在进行反应,测得反应放出的热量总是少于92.38kJ,其缘由是什么。

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定1.了解热化学方程式的含义并能正确书写热化学方程式。

(重点)2.通过中和反应反应热的测定,初步学习测定化学反应热的实验方法。

3.能正确分析测定反应热时产生误差的原因,并能采取适当措施减小误差。

热化学方程式[基础·初探]教材整理1.概念能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

2.特点(与化学方程式比较)(1)指明了反应时的温度和压强,若在25_℃、101_kPa时进行的反应,可不注明。

(2)在化学方程式右边注明ΔH的“+”、“-”数值和单位。

(3)所有反应物和生成物都用括号注明它们在反应时的状态。

常用s、l、g、aq分别表示固体、液体、气体和溶液。

(4)化学计量数只表示物质的量,不表示微粒个数。

(5)化学计量数和反应热数值可以同时增大或减小相同倍数。

3.意义热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化。

4.实例H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l) ΔH =-285.8 kJ/mol ,表示在25 ℃、101 kPa,1 mol H 2与12mol O 2完全反应生成液态水时放出的热量是285.8 kJ 。

[探究·升华][思考探究]已知有下列化学方程式: ①H 2+I 2△2HI②H 2(g)+I 2(g)200 ℃101 kPa 2HI(g)ΔH =-14.9 kJ·mol -1③H 2+Cl 2=====点燃2HCl ④H 2(g)+Cl 2(g)===2HCl(g)ΔH =-184.6 kJ·mol -1 ⑤12H 2(g)+12Cl 2(g)===HCl(g)ΔH =-92.3 kJ·mol -1 ⑥H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(g)ΔH =-241.8 kJ·mol -1 ⑦H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l)ΔH =-285.8 kJ·mol -1 问题思考:(1)以上7个化学方程式,哪些不属于热化学方程式?化学方程式中的g 、l等代表什么意思?固(态)体和溶液如何表示?【提示】①、③不是热化学方程式。

热化学反应方程式中和热

热化学反应方程式中和热

新课标 ·化学 · 选修4
【实验步骤】 以盐酸和NaOH溶液的反应为例。 ①组装绝热装置,在大烧杯底部垫上泡沫塑料(或纸 条),使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平;然后在大、 小烧杯之间填满泡沫塑料(或纸条);再在大烧杯上用泡沫塑 料板(或硬纸板)作盖板,在板中间开两个小孔,正好使温度 计和环形玻璃搅拌棒通过,以达到保温、隔热、减少实验过 程中热量损失的目的,如下图所示。
新课标 ·化学 · 选修4
②向小烧杯中加入0.50 mol/L的盐酸50 mL,并用温度 计测量盐酸的温度,然后把温度计上的酸用水冲洗干净。
③用干净量筒量取50 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液,并 用温度计测量NaOH溶液的温度,计算盐酸和NaOH溶液的 平均温度并记为t1。
④把套有盖板的温度计和环形玻璃搅拌棒放入盛有盐酸 的小烧杯中,并把NaOH溶液一次倒入盛有盐酸的小烧杯 中,盖好盖板,用环形玻璃搅拌棒轻轻搅动溶液,并准确读 取混合溶液的最高温度,记为t2(为保证上述反应能充分进 行,实验时可以使酸或碱略过量)。
2HI(g) ΔH=-14.9 2HI相比较而言,其
新课标 ·化学 · 选修4
(1)指明了反应的__温__度__和__压__强___:若在25 ℃、101kPa 时进行的反应,可不注明。
(2)注明了各物质的状态: __s_(固体)、 __l _(液体)或 _g___(气体)。
(3)在方程式的右边注明了ΔH的“___+__”、“___-__”及 ___数___值_。
新课标 ·化学 · 选修4
2.若用浓H2SO4与稀NaOH溶液反应,测得中和热的数 值变吗?用醋酸溶液呢?
【提示】 因为浓H2SO4稀释过程中会放出热量,故测 得中和热数值会偏大;而醋酸是弱电解质,电离需吸收热 量,故测得数值会偏小。

新人教版化学选修4第1章《化学反应与能量》第一节焓变反应热热化学方程式

新人教版化学选修4第1章《化学反应与能量》第一节焓变反应热热化学方程式
反应物的键能总和 生成物的键能总和
所以:一个化学反应是放热还是吸热 取决于
所有断键吸收的总能量与所有形
成新键放出的总能量的相对大小
一 、反应热 焓变
化学反应过程中放出或吸收的热量(或 1、定义:
转换成相应的热量)叫做化学反应的反应热。
在恒压的条件下,化学反应过程中所放出或吸收的 热量称为反应的焓变。
能量变化
电能
光能
思 考
你所知道的化学反应中有哪些是放热 反应?哪些是吸热反应?
①所有的燃烧反应 ②所有的中和反应 ③活泼金属与水、酸、碱的反应 ④大多数化合反应
①大多数分解反应如:CaCO3高温分解 ②强碱与铵盐Ba(OH)2.8H2O+NH4Cl ③水煤气的生成反应C+CO2 ④ 特殊的反应:H2+CuO, C+H2O ,
二、热化学方程式 1 H2(g)+ O2(g)==H2O(g) △H=-241.8kJ/mol 2 1 H2(g)+ O2(g)==H2O(l) △H=-285.8kJ/mol 2 3、热化学方程式需注明各物质的状态。 普化学方程式 1 H2(g)+ O2(g)==H2O(g) △H=-241.8kJ/mol 2 2H2(g)+O2(g)==2H2O(g) △H=-483.6kJ/mol
5、焓变的计算方法
ΔH = 反应物的键能总和 – 生成物的键能总和 ΔH = 生成物的总能量 – 反应物的总能量 ΔH =
化学键断裂吸收的总能量 化学键形成释放的总能量

例 2:拆开 1 mol H-H键、1 mol N-H键、1 mol N≡N键分别需要的能量是436 kJ、391 kJ、946 kJ, 则1mol N2生成NH3的反应热为
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(1)反应物和生成物的种类、聚集状态 (2)反应中各物质的物质的量比和质量比 (3)反应中放出或吸收的热量。
思考与交流
指出这2个热化学方程式表达的意义
1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反 应 生成2mol气态HCl,放出184.6KJ的热 量,请写出该反应的热化学方程式。
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ∆H =- 184.6KJ/mol
3H2 (g)+N2 (g) = 2NH3 (g) ΔH(298K) = -92.22kJ·mol-1
NH3= 3/2H2+1/2N2
NH3 (g) = 3/2H2 (g)+1/2N2 (g) ΔH(298) = +46.11kJ·mol-1
注意:可逆反应的热化学方程式的意义
4、已知:H2(g) + Cl2(g) = 2HCl(g) △H= –184.6kJ/mo
在方程式中∆H它表示了什么意义? ∆H
它的值与什么有关系?
热化学方程式中各物质前的化学计量数不表 示分子个数,表示对应物质的物质的量。
∆H(KJ/mol)它表示每摩尔反应所放出的热 量,∆H它的值与方程式中的计量系数有关,即 对于相同的反应,当化学计量数不同时,其∆H 不同。
3.书写热化学方程式的注意事项
而这些书写也是对的!!!
2、写出下列反应的热化学方程式 (1)1molC(固态)与适量H2O(气态) 反应,生
成CO(气态)和H2(气态),吸收131.3kJ的热量 C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) △H=+131.3KJ/mol
(2)0.5molCu(固态) 与适量O2(气态) 反应, 生成CuO(固态), 放出78.5 kJ的热量
物质变化
能量变化
热化学方程式包含物质变化和能量变化两个部 分,二者缺一不可。 普通化学方程式只包含物质变化一个部分。
H2 + I2 == 2HI
通过以上两个例子,说明热化学方程式 与一般的化学方程式的书写有什么不同?
热化学方程式与一般的化学方程式不同
(1)书写热化学方程式要注明反应的温度和ห้องสมุดไป่ตู้强, (为什么?)而常温、常压可以不注明;
(1)需注明反应的温度和压强,如不注 明条件,即指: 25℃ 1.01×105Pa;
(2)化学方程的右边必须写上△H,并用“空格” 隔开,△H:吸热用“+”,放热用:“-”,单位 是kJ/mol或J/mol;
(3)物质后需标聚集状态(s、l、g、aq)
(4)热化学方程式中化学计量数表示参加反应的各 物质的物质的量,可为整数或分数。 普通化学方程式中化学计量数宏观上表示各物 质的物质的量,微观上表示原子分子数目,只 能为整数,不能为分数。
200℃
H2(g)
+
I2
(g) ====
101kPa
2HI(g)ΔH =
-14.9 kJ/mol
二、热化学方程式:
1、定义:能表示参加反应物质的量和反应热的 关系的化学方程式。
例1:表示1mol气态H2与1mol气态碘完全反应,生 成2mol气态HI时,放出14.9kJ的热量。
200℃
H2(g)+I2(g)1=01=kP=a===2HI(g) △H=- 14.9kJ/mol
(2)热化学方程式要标明物质的状态
(3)方程式后要隔一空格标出反应热∆H,吸热为 “+”,放热为“-”,反应热数值要与化学式 前系 数对应;
(4)方程式中的计量可以是整数也可以是分数,若 化学方程式中各物质的系数加倍,则△H的数值也 加倍。
观察 系数、状态与△H的关系
问题
反应物和生成物前的系数它代表了什么?
则反应 HCl(g) =
1 2
H2(g)
+
1 2
Cl2(g)
的△H为(D )
A、 +184.6 kJ/mol C、 -369.2 kJ/mol
B、 -92.3 kJ/mol D、 +92.3 kJ/mol
点5、拨沼:气热的化主学要方成程分式是书甲写烷正。误0.5的m判ol 断CH可4完从全物燃质烧的聚集 状生态成、CO△H2和的H正2O负时号,、放物出4质45的k量J的的热大量小。、则单下位列等热主化学要方
人教版新课程选修4化学反应原理
第一章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化 (第2课时)
文同中学高二化学备课组
任何一个化学反应都包括物质的变化和能量的变化。 那么,有什么表达式能把这两种变化都表示出来?
H2 + I2 == 2HI 只表示物质变化
【例1】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用生 成HI的反应可表示为:
2Cu(s)+O2(g)=2CuO(s) △H= - 314KJ/mol
3、 已知在298K时,由氢气和氮气反应
生成1molNH3(g)放热46.11kJ ,将下列化学 方程式写成热化学方程式。
3/2H2+1/2N2 = NH3
3H2 + N2 = 2NH3
3/2H2 (g)+1/2N2 (g) = NH3 (g) ΔH(298K) = -46.11kJ·mol-1
ΔH = – 890 kJ/mol
D、 1/2CH4 ( g ) + O2 ( g ) = 1/2CO2 ( g ) + H2O ( l )
ΔH = – 890 kJ/mol ΔH = – 445 kJ/mol
6、已知充分燃烧a g 乙炔气体时生成1mol二氧 化碳气体和液态水,并放出热量bkJ,则乙炔
(5)根据焓的性质,若化学方程式中各物质的系数 加倍,则△H的数值也加倍;若反应逆向进行,则 △H改变符号,但绝对值不变
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
注:单位中的每mol是与整个反应对应的, 即反应热表示每mol反应放出或吸收的热量。
4.热化学方程式表示的意义
燃烧的热化学方程式正确的是 B
A. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-4b kJ B. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-4b
C 面方入程手式中正确的是( )
A、2CH4( g ) + 4O2( g ) = 2CO2( g ) + 4H2O ( l ) ΔH = + 890 kJ/mol
B、CH4 + 2O2 = CO2 + H2O 状Δ态H = – 890 kJ/mol
C、CH4 ( g ) + 2 O2 ( g ) = CO2 ( g ) + 2 H2O ( l )
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