小学五年级上册新课标语文ppt课件-3.走遍天下书为侣1.ppt
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人教版小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》PPT课件 (1)
所以，我愿意坐在自己的船里，一 遍又一遍地读那本书。首先我会思考， 故事中的人为什么这样做，作家为什么 要写这个故事。然后，我会在脑子里继 续把这个故事编下去，回过头来品味我 最欣赏的一些片段，并问问自己为什么 喜欢它们。我还会再读其他部分，并从
中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书
中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是
1. 假如你独自旅行，你会带上什么东西呢? 仿照 课文，写一写你自己的想法。 2. 背诵课文第七自然段。
什么样的，他会有怎样的生活经历 · · · · · ·这真像与
另一个人同船而行。 思考——续编——品味——收集、整理——想 象· · · · · ·
一本你喜爱的书就是一位朋爱的书就是 _________，也是 _______。
读书名言
我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 (高尔基)
走遍天下书为侣
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带
一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样? 一幅美丽
的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，
还是一只口琴 · · · · · ·
我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读同一本书。 这真像与另一个人同船而行。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
书是营养面包。
书籍是全世界的营养品。
(鲁 迅)
(莎士比亚)
· · · · · ·
你还知道这样的句子吗?
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑! 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽!
五年级上册语文课件-1.3走遍天下书为侣 ｜人教新课标 共25张PPT
小学五年级语文
● 我会读
独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
1.你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。
3.一本你喜爱的书就是一位么你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍？
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经 见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还 会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不 管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光 照着那个角落，光线怎么那么美！”
作者把书比喻为朋友和家，朋友和家人人都有，而且 感情深厚，充分表达了作者对书的喜爱。更重要的 是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反 而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事物作比 喻，生动而巧妙的说明了一本书可以常读常新，百 读不厌。
布置作业: 1、背诵课文第七自然段。 2、读尤安艾肯的《长满书的 大树》
• 2、为什么“我”愿意坐在自己的船里，一遍 又一遍地读那本书？又是怎样一遍又一遍地 读那本书的？
• 3、为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地”？
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一 次再见面时，你还会说：“真想不到你懂 这个！”你每天都回家，可不管过了多少 年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光 照着那个角落，光线怎么那么美！”
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是(一杯耐人寻味 的绿茶)，也是(一盏陈年的佳酿。)
一本你喜爱的书就是(一段难忘的人 生奇遇)，也是(嘴边一段喜爱的小 曲)。
仿写句子：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
● 我会读
独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
1.你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。
3.一本你喜爱的书就是一位么你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍？
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经 见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还 会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不 管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光 照着那个角落，光线怎么那么美！”
作者把书比喻为朋友和家，朋友和家人人都有，而且 感情深厚，充分表达了作者对书的喜爱。更重要的 是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反 而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事物作比 喻，生动而巧妙的说明了一本书可以常读常新，百 读不厌。
布置作业: 1、背诵课文第七自然段。 2、读尤安艾肯的《长满书的 大树》
• 2、为什么“我”愿意坐在自己的船里，一遍 又一遍地读那本书？又是怎样一遍又一遍地 读那本书的？
• 3、为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地”？
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一 次再见面时，你还会说：“真想不到你懂 这个！”你每天都回家，可不管过了多少 年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光 照着那个角落，光线怎么那么美！”
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是(一杯耐人寻味 的绿茶)，也是(一盏陈年的佳酿。)
一本你喜爱的书就是(一段难忘的人 生奇遇)，也是(嘴边一段喜爱的小 曲)。
仿写句子：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
五年级上册语文课件-3走遍天下书为侣_人教新课标版（共18张PPT）
课文讲解
独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己呢？
课文讲解
默读课文第二部分，思考：作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关 的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。
一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是 一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。
课文讲解
首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问……… 最后… …… 这真像与另一个人同船而行。
方法：内容思考──品味欣赏──寻找新知 ─总结收获─想象、产生共鸣
课文讲解
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同 一种方式读同一本书。
课后作业
1、写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。 2、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一 份访谈纪录。
一位良师
一位你可以随时向它请教的智者
一本你喜爱的书就是——————，也是————————————。
课文讲解
他的读书方法对你有什么启示？
“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次 不同的体验，寻找到新的发现。
课文讲解
• 鲁迅说“书是营养面包”。 • 莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品” 。 • 书是人类进步的阶梯。 • 读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。 • 读一本书，有时是一次秘密的旅行。 • 读书，就是自由的梦。 • 读书，是精神上的补钙。 • 爱书吧，它是你飞翔的翅膀。
作者指的是每个人都有（ ）独的特读书方式、方法，收获也是（ ）的，以独自特己的方式阅读，对书有（ ）的
新课标人教版小学五年级语文上册：走遍天下书为侣PPT、优质教学课件
理解句子
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指 读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是 每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是 独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解， 才能使书真正内化为自己的东西。
理解句子
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想 去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由 前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的 家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在 的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓 郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
五年级上册语文课件-1.3走遍天下书为侣 ｜人教新课标 共14张PPT
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。
你是如何理解以上三句话的含义？ 请与你的小伙伴一起交流讨论吧！
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙 喻。朋友和家，人人都有，而且感情深 挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要 的是朋友间次次相见，家日日都回，却 不会生厌，反而有新的发现，新的收获。 以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说 明了一本书可以常读常新，读而不厌。
大家有没有觉得书是我们必不可少的朋友呢？
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地
“故地”，指书已经读了多遍，了解并熟悉； “想去就去”，是说方便，随心所欲，想读 就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家”、“这真像与另一个人同船而 行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表 达出了作者对书浓郁的情感，对一本书百读 不厌的程度。
我会变
3、这有什么关系呢？你不会因为 以前见过你的朋友就不愿再见到他 们了吧?你不会因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这是什么句？请换一种说法， 句意不变。
反问句
陈述句
巩固题
你不会因为 我生病而缺 席你生日聚 会就不和我 做朋友了吧？
你绝不会因为 我生病而缺 席你生日聚 会就不和我 做朋友。
你真棒！
走遍天下书为侣
教学目的
1、认识4个生字，会写“豫、趟”等9个 生字；正确读写“娱乐、背诵、毫不犹 豫”等词语。
2、体会作者选择一本书陪伴自己旅行的 理由；
3、学会句子仿写、转换
作者生平简介
尤安 · 艾肯，英国著名的儿童作家。出版过92 本小说以及大量的诗歌和短文。
文学成就：曾获英国《卫报》小说奖，小说 《夜晚落下》获得美国艾伦奖。
你是如何理解以上三句话的含义？ 请与你的小伙伴一起交流讨论吧！
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙 喻。朋友和家，人人都有，而且感情深 挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要 的是朋友间次次相见，家日日都回，却 不会生厌，反而有新的发现，新的收获。 以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说 明了一本书可以常读常新，读而不厌。
大家有没有觉得书是我们必不可少的朋友呢？
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地
“故地”，指书已经读了多遍，了解并熟悉； “想去就去”，是说方便，随心所欲，想读 就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家”、“这真像与另一个人同船而 行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表 达出了作者对书浓郁的情感，对一本书百读 不厌的程度。
我会变
3、这有什么关系呢？你不会因为 以前见过你的朋友就不愿再见到他 们了吧?你不会因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这是什么句？请换一种说法， 句意不变。
反问句
陈述句
巩固题
你不会因为 我生病而缺 席你生日聚 会就不和我 做朋友了吧？
你绝不会因为 我生病而缺 席你生日聚 会就不和我 做朋友。
你真棒！
走遍天下书为侣
教学目的
1、认识4个生字，会写“豫、趟”等9个 生字；正确读写“娱乐、背诵、毫不犹 豫”等词语。
2、体会作者选择一本书陪伴自己旅行的 理由；
3、学会句子仿写、转换
作者生平简介
尤安 · 艾肯，英国著名的儿童作家。出版过92 本小说以及大量的诗歌和短文。
文学成就：曾获英国《卫报》小说奖，小说 《夜晚落下》获得美国艾伦奖。
小学五年级上册新课标语文3走遍天下书为侣1 ppt课件
伴侣 一盒 一趟 思考 片段 意义
环绕 娱乐
感叹 周游
背诵 零食
编写 品味
忽略 某种
方式 毫不犹豫
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
理解词语：
毫不犹豫：一点也不迟疑，很 坚决果断。文中指在常人难以 作出选择的问题上，自己会坚 决地选择一本书，表达了对书 喜爱的程度，鲜明地亮出了自 己的观点。
受。
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
学习目标：（第二课时 ）
1.理解课文内容,体会作者 选择一本书陪伴自己旅行 的理由及反复读书的方法, 并受到启发。 2. 背诵课文第七自然段。
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
自学提示：
请大家自由朗读课文，思考： 1.作者一遍又一遍地读那一本书的 方法是什么？她的读书方法对你有 什么启示？ 2.文中哪些部分给你的印象最深，有 感情地读一读，并谈谈自己的体会。 3、做书上课后第3题。 （7分钟后我们来交流。）
天下书为侣1
首先我会思考，故事中的人为什 么这样做,作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事 编下去，回过头来品味我最欣赏的一 些片段,并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他部分，并从中找到我 以前忽略的东西。做完这些，我会把 从书中学到的东西列个单子。最后 ， 我会想象作者是什么样的，他会有怎 样的生活经历…… 小学五年级上册新课标语文3走遍
天下书为侣1
方法
首先： 思考 然后： 想、品味、欣赏 还会： 寻找新知 做完这些：小结收获 最后： 发挥想象
小学五年级上册新课标语文3走遍 天下书为侣1
启示
读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。阅读可 以带给人丰硕的收获和精神享受。 书读百遍，其义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体验， 寻找到新的发现。 小学五年级上册新课标语文3走遍