诗词大会PPT课件
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中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示课件PPT
杜
远近素材
蝶
庄 生 晓 梦 迷 蝴
年
一 弦 一 柱 思 华
弦
锦 瑟 无 端 五 十
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
中
华
传
统
若素素材
文
远近素材
化
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
诗
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
若素素材
远近素材
词
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
第壹 辑
DESIGNED BY ALONIC
DESIGNED BY ALONIC
第一章节
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅……
怜
幽 生草横
野 渡 无 人
急
春 潮 带 雨
若素素材
鸣
上 有 黄 鹂
生远近素材
独 怜 幽 草
深
涧
舟
晚
深
涧
树
边
自
诗词大会ppt课件初中
格律词牌选择及运用
词牌种类及特点
介绍常见词牌如《满江红》、《水调歌头》等及 其特点。
格律要求与遵守
阐述平仄、押韵等格律要求在创作中的运用与遵 守。
词牌选用建议
针对不同主题和情感，给出合适的词牌选用建议 。
意象和隐喻手法运用
意象手法
01
通过具体事物或场景，表达抽象情感和观念，如“明月松间照
，清泉石上流”。
学生创作心得
邀请学生分享创作过程中的心得体会，如灵感来 源、构思过程、修改完善等，以及创作带来的收 获和成长。
教师专业评价
请专业教师对展示的学生作品进行评价，从文学 性、艺术性、创新性等方面进行分析和评价，提 出改进意见和建议。
参加各级比赛获得荣誉
参加比赛情况
列举诗社成员参加各级诗词比赛的情况，包括比赛名称、时间、地 点、参赛作品等。
的寓意。
《春晓》：春天里的诗意生活
诗句欣赏
感受诗句中春天的气息与诗意生活，如“春眠不觉晓，处处闻啼 鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
诗人介绍
介绍诗人孟浩然及其创作特点和风格，突出其山水田园诗派特色。
诗词主题
分析诗中春天的意象及其在诗词中的象征意义，同时阐述诗意生活 的内涵。
03
诗词创作技巧与实例分析
书法作品欣赏
展示历代书法家书写的经典诗词作品，如《兰亭序》、《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，让学生感受书法与诗词的完 美结合。
诗意摄影作品
鼓励学生用镜头捕捉生活中的诗意瞬间，展现诗词中的美 学价值。
创意手工制作，让古典文化活起来
制作诗词书签
选用优美诗词，设计并制作书签 ，方便学生在阅读时欣作实践
引导学生进行诗词创作 实践，培养学生的文学 兴趣和创作能力。
小学诗词大会课件ppt
Part
02
小学常见诗词赏析
《静夜思》
总结词
这首诗描绘了夜晚的宁静 和皎洁的月光，表达了诗 人的思乡之情。
"低头思故乡"
低头时，诗人不禁思念起 远方的故乡。
"床前明月光"
描绘了夜晚的宁静，月光 洒在床前。
"疑是地上霜"
"举头望明月"
诗人抬头仰望明月，思念 之情油然而生。
通过比喻月光如霜，强调 月光的皎洁。
小学诗词大会课件
• 诗词基础知识 • 小学常见诗词赏析 • 诗词创作技巧 • 诗词大会活动介绍 • 诗词大会优秀作品展示
目录
Part
01
诗词基础知识
诗词的定义与分类
总结词
了解诗词的基本定义和分类是学习诗 词的基础。
详细描述
诗词是一种具有特定格式和韵律的文 学形式，可以分为古体诗、近体诗、 词、曲等不同类型。每种类型都有其 独特的风格和特点。
VS
详细描述
邀请专业教师对展示的作品进行点评，指 出优点和不足，提出改进建议。同时，针 对同学们在创作中遇到的问题和困惑，进 行现场指导和解答，帮助同学们更好地掌 握诗词创作的技巧和方法。
家长互动与交流
总结词
加强家长与学校之间的互动与交流，共同关注孩子的成长和教育。
详细描述
邀请家长参加诗词大会活动，观看孩子们的表演和作品展示。同时，设置互动环节，让家长们与教师 、学生代表进行交流和讨论，共同探讨如何更好地培养孩子的文学素养和创作能力。通过家长们的参 与和支持，可以进一步增强学校教育的效果和质量。
Part
03
诗词创作技巧
选词炼句
总结词
选词炼句是诗词创作中的重要环节，要求作者在选词和炼句时注重语言的精练、准确和 优美。
《中国诗词大会》课件
选手特点
01
02
03
知识储备
选手们具备扎实的诗词基 础，能够熟练掌握大量古 诗词，展现出良好的文学 素养。
表达能力
选手们具备良好的口头表 达能力，能够清晰地阐述 诗词含义和意境。
竞技精神
选手们在比赛中展现出强 烈的竞技精神，追求卓越 ，不断挑战自我。
选手成就
冠军选手
在《中国诗词大会》的历届比赛 中，涌现出多位冠军选手，他们 凭借出色的表现和实力赢得了比
媒体评价
高度赞扬
媒体普遍认为《中国诗词大会》 具有很高的文化价值和艺术价值 ，为电视文艺节目树立了典范。
肯定创新
媒体对节目的形式和内容给予了 高度评价，认为节目在传承与创
新之间找到了平衡点。
期待更高
部分媒体认为节目仍有提升空间 ，希望在未来的节目中能够更加
注重文化内涵和艺术性。
观众反馈
热情支持
观众对《中国诗词大会》的关注度极高，纷纷通 过社交媒体表达对节目的喜爱和支持。
积极参与
观众积极参与节目互动，通过微信、微博等方式 为选手点赞、投票，形成了良好的互动氛围。
提出建议
观众对节目提出了宝贵的建议和意见，希望节目 能够持续改进，越办越好。
05
《中国诗词大会》未来展 望
节目创新
形式创新
引入更多互动环节，如观众投票、现场竞猜等，提高观众参与度 。
内容创新
拓展诗词涵盖范围，包括不同时期、不同风格的诗词，以及增加与 现代社会的结合，使节目更贴近观众生活。
古诗词作为中华文化的瑰宝，具有极 高的艺术价值和教育意义，对于传承 和弘扬中华文化具有重要的作用。
随着中国经济的崛起，中华文化在全 球范围内的影响力逐渐增强，越来越 多的人开始关注和学习中华文化。
中国风诗词大会PPT学习课件
元曲简介
1.给这首曲划分层次，概括大意。
第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
“如聚”写出了山峰的密集雄伟。
“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。
3.“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景？
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。
——表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀叹。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联”
4.尾联表明了诗人怎样的气节？
——表明诗人舍生取义，以死明志的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？
——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
诗词大会
：
中
华
传
统
文
化
第一章节
1.给这首曲划分层次，概括大意。
第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。
第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。
第三层，后两句，总写作者的感慨。
2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
“如聚”写出了山峰的密集雄伟。
“如怒”写出了黄河之水的汹涌澎湃。
3.“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”描写了怎样的情景？
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？
贬地之荒避，贬时之漫长。
痛苦、寂寞
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。
——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。
——表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀叹。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联”
4.尾联表明了诗人怎样的气节？
——表明诗人舍生取义，以死明志的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？
——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
诗词大会
：
中
华
传
统
文
化
第一章节
诗词大会主题班会PPT课件
余 亦 乘 舟 归 鹿 门
人 随 沙 岸 向 江 村 ，
渔 梁 渡 头 争 渡 喧
山 寺 钟 鸣 昼 已 昏 ，
绿蚁新醅酒，红泥小火炉 晚来天欲雪，能饮一杯无
绿蚁新醅酒，红泥小火炉 晚来天欲雪，能饮一杯无
PART 03
第叁回
可越难海 睹人求客
语谈 天瀛 姥洲 ，， 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信
远珠红白怅 路箔楼门卧 应飘隔寥新 悲灯雨落春 春独相意白 晼自望多袷 晚归冷违衣
欲葡 饮萄 琵美 琶酒 马夜 上光 催杯
欲葡 饮萄 琵美 琶酒 马夜 上光 催杯
BRAND
[感 谢 各 位 的 观 看]
演讲人：20XX年XX月XX日
中华传统文化
诗
大词 会
目录 / Contents
01 [ 第 壹 回 ] 02 [ 第 贰 回 ] 03 [ 第 叁 回 ] 04 [ 第 肆 回 】
PART 01
第壹回
C H I N E
锦 S
E
C U L
瑟 T
U R E
沧望庄一锦 海帝生弦瑟 月春晓一无 明心梦柱端 珠托迷思五 有杜蝴华十 泪鹃蝶年弦
惟 有 幽 人 自 来 去
岩 扉 松 径 长 寂 寥 ，
忽 到 庞 公 栖 隐 处
鹿 门 月 照 开 烟 树 ，
余 亦 乘 舟 归 鹿 门
人 随 沙 岸 向 江 村 ，
渔 梁 渡 头 争 渡 喧
山 寺 钟 鸣 昼 已 昏 ，
越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ，， 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
越海 人客 语谈 天瀛 姥洲 ，， 云烟 霞涛 明微 灭茫 或信 可难 睹求
CHINESE CULTURE
古诗词大赛完整版ppt课件
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A.草鞋 B、布鞋 C、木屐
A
11.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中 的“飞将”指的是哪位汉朝的将领？（ ）
A.李广 B、李陵 C、卫青
A
12.“座中泣下谁最多，江 州司马青衫湿”，江州司马 是谁？（ ） A、刘禹锡 B、白居易 C、元稹
B
13.下列诗句中用“梨花”比喻人物 的是哪一句？（ ）
槛露华浓。”
写的是哪位美女？
（
）
杨贵妃
18.“欲把西湖比西子，淡妆浓
抹总相宜”。
写到哪位美女？
（
）
西施
19.秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）
一词是围绕哪个民间故事展开的
（
）
牛郎织女
20.成语“寸草春晖”出自哪首诗
（
）
游子吟
环节三 飞花令
规则： 最后8名选手进入最后环节， 根据抽签两两匹配相应的主 题，第一轮结束后淘汰4名选 手，4名选手再次抽签进行匹 配再次淘汰2名选手，最终两 名选手分出冠亚军。
A、王弗 B、王闰之 C、王朝云
A
29.辛弃疾《南乡子》中有“天下英 雄谁敌手？曹刘”，他想称赞的人 是谁？（ ）
A.曹操和刘备 B、孙权 C、周瑜
B
30.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 出自（ ）的《无题》。
A.李贺
B.李清照
C
C.李商隐
环节二 桃花源
规则： 填空题10题（每题10分） 思考时间30秒，时间到亮牌 示意，在规定的时间内在答 题板上写出正确答案即可加 分，第2环节结束积分最低的 灯 火阑珊处”指什么地方？（ ）
诗词大会课件共60页
《夜书所见》 宋代叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
50
第15题:
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”出自
王维的（ ）A。
A、《送元二使安西》B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》
《送元二使安西》 唐朝诗人王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游” 字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间 两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高 的艺术水平。
乡村四月 宋代翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创 作的小令，是一首著名的散曲作品。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍 (1792-1841)创作的一组诗集。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
45
第10题:
贺知章的《回乡偶书》中有一名句：
“儿童相见不（ B），笑问客从何处来。”
A、相知 B、相识 C、相认
46
第11题:
“遥知不是雪，为有暗香来”赞的是
（ A）。
A.梅花 B.菊花 C.莲花
梅
宋 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
董大：大约是董庭兰，一位颇有名的音乐家。
41
第6题:
“飞流直下三千尺，疑是银河落九
天”所用的修辞手法是：（ A）
A、夸张、比喻 B、比喻、拟人 C、夸张、借代 D、想象、回环
42
第7题:
50
第15题:
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”出自
王维的（ ）A。
A、《送元二使安西》B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》
《送元二使安西》 唐朝诗人王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游” 字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间 两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高 的艺术水平。
乡村四月 宋代翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创 作的小令，是一首著名的散曲作品。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍 (1792-1841)创作的一组诗集。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
45
第10题:
贺知章的《回乡偶书》中有一名句：
“儿童相见不（ B），笑问客从何处来。”
A、相知 B、相识 C、相认
46
第11题:
“遥知不是雪，为有暗香来”赞的是
（ A）。
A.梅花 B.菊花 C.莲花
梅
宋 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
董大：大约是董庭兰，一位颇有名的音乐家。
41
第6题:
“飞流直下三千尺，疑是银河落九
天”所用的修辞手法是：（ A）
A、夸张、比喻 B、比喻、拟人 C、夸张、借代 D、想象、回环
42
第7题:
中国风中国传统文化诗词大会古诗词赏析通用演示PPT演示课件
DESIGNED BY ALONIC
第一章节
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
壹
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
第三章节
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
若素素材
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 远近素材
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
若素素材
远近素材
贰
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
叁
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
若素素材
君问归期未有期远近素材 ，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
贰
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
《中国诗词大会》PPT课件
23
-
春色满园关不住（接下一句） 一枝红杏出墙来
24
-
北风圈地白草哲， 胡天八月既飞雪。（找出错别字）
25
-
举头望明月， 低头思故乡。（猜作者与题目）
26
-
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 （猜作者与题目）
27
-
深居俯夹城， 春去夏犹清。（猜作者与题目）
28
-
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 （猜作者与题目）
29
-
30
-
蒌蒿满地芦芽短（接下一句） 正是河豚欲上时
31
-
无限山河泪（接下一句） 谁言天地宽
32
-
人皆苦炎热（接下一句） 我爱夏日长
33
-
千门万户瞳瞳日（接下一句） 总把新桃换旧符
34
-
日暮苍山远（接下一句） 天寒白屋贫
35
-
日出东南隅（接下一句） 照我秦氏楼
36
-
晴川厉厉汉阴树， 芳草萋萋鹦鹉州。（找出错别字）
37
-
杨柳清清江水萍， 问郎江上唱歌声。 （找出错别字）
38
-
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 （猜作者与题目）
39
-
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。（猜作者与题目）
40
-
41
-
猜作者与题目29ppt课件30ppt课件蒌蒿满地芦芽短接下一句正是河豚欲上时31ppt课件无限山河泪接下一句谁言天地宽32ppt课件人皆苦炎热接下一句我爱夏日长33ppt课件千门万户瞳瞳日接下一句总把新桃换旧符34ppt课件日暮苍山远接下一句天寒白屋贫35ppt课件日出东南隅接下一句照我秦氏楼36ppt课件晴川厉厉汉阴树芳草萋萋鹦鹉州
小学诗词大会课件ppt
04
诗词朗诵与演绎
朗诵技巧指导
01
02
03
04
发音准确
指导学生正确发音，注意平翘 舌音、前后鼻音的区分。
声音洪亮
训练学生调整音量，使声音清 晰传达至观众席。
语速适中
引导学生掌握合适的朗诵速度 ，避免过快或过慢。
停顿得当
教授学生合理停顿，突出诗词 的节奏感和韵律美。
演绎方式探讨
独诵
适合表达个人情感的诗词，如 《静夜思》等。
拓展视野
通过学习不同时代、不同题材的诗词，让学生了解历史背景、社会风貌和人文 精神，拓宽他们的知识视野。
02
经典诗词选读
唐诗宋词精选
唐诗选读
选取《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典唐诗，进行诵 读和赏析。
宋词选读
选取《水调歌头》、《江城子》、《青玉案》等经典宋词，进行诵 读和赏析。
唐诗宋词背后的故事
未来发展方向预测
拓展活动形式
可以尝试更多的活动形式，如诗词创作比赛、诗词知识竞赛等，以 激发学生的学习兴趣和创造力。
强化诗词教育
可以在日常教学中加强诗词教育，如开设诗词鉴赏课程、举办诗词 讲座等，以提升学生的诗词素养和审美能力。
深化文化内涵
可以进一步挖掘诗词中的文化内涵和人文精神，引导学生深入理解和 感受传统文化的魅力。
情感共鸣
读者如何感受和理解诗人 的情感，并在自己的生活 中找到共鸣点。
艺术手法与技巧
修辞手法
比喻、拟人、夸张、对仗 等，分析其在诗词中的运 用及效果。
表现手法
抒情、叙事、描写等，阐 述诗人在创作过程中如何 选择和运用不同的表现手 法。
音韵节奏
押韵、平仄、节奏等，分 析其对诗词意境和情感表 达的作用。
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1
比赛规则
贰 对诗成句
壹 诗词常识
叁 飞花令
肆 风险投资
2
3
诗词 常识
4
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆
5
1.诗词常识
《九月九日忆山东兄弟》的 作者是谁？ 答案：王维
6
1.诗词常识
“前不见古人，后不见来者” 出自哪首诗？ 答案：《登幽州台歌》
7
1.诗词常识
《清明》这首诗的作者是谁？ 答案：杜牧
8
1.诗词常识
26
（10分题） 背诵《忆江南》
27
（20分题） 背诵《游子吟》
28
（20分题） 背诵《春夜喜雨》
29
（30分题） 背诵《出塞》
30
（30分题） 背诵《凉州词》
31
比赛结束
32
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
。
14
慈母手中线，
。
只在此山中，
。
，疑是银河落九天。
，不及汪伦送我情。
江上往来人，
。
15
遥知不是雪，
。
牧童骑黄牛，
。
，早有蜻蜓立上头。
，乡音无改鬓毛衰。
小时不识月，
。
16
孤舟蓑笠翁，
。
深林人不知，
。
，千里江陵一日还。
，二月春风似剪刀。
白日依山尽，
。
17
解落三秋叶，
。
夕阳无限好，
。
，夜半钟声到客船。
，一行白鹭上青天。
举杯邀明月，
。
18
君看一叶舟，
。
本是同根生，
。
，忙趁东风放纸鸢。
，路上行人欲断魂。
又疑瑶台镜，
。
19
20
105483726109
倒计时
21
105483726109
倒计时
花
22
105483726109
倒计时
23
风险 投资
24
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆
25
（10分题） 背诵《敕勒歌》
34
“返景入深林，复照青苔上” 出自哪首诗？ 答案：《鹿柴》
9
1.诗词常识
“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这首诗的作者是谁？ 答案：柳宗元
10
1.诗词常识
《回乡偶书》的作者是谁？ 答案：贺知章
11
对诗 成句
12
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
欲穷千里目，
。
不解藏踪迹，
。
，春来江水绿如蓝。
，万条垂下绿丝绦。
谁言寸草心，
You Know, The More Powerful You Will Be
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
比赛规则
贰 对诗成句
壹 诗词常识
叁 飞花令
肆 风险投资
2
3
诗词 常识
4
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆
5
1.诗词常识
《九月九日忆山东兄弟》的 作者是谁？ 答案：王维
6
1.诗词常识
“前不见古人，后不见来者” 出自哪首诗？ 答案：《登幽州台歌》
7
1.诗词常识
《清明》这首诗的作者是谁？ 答案：杜牧
8
1.诗词常识
26
（10分题） 背诵《忆江南》
27
（20分题） 背诵《游子吟》
28
（20分题） 背诵《春夜喜雨》
29
（30分题） 背诵《出塞》
30
（30分题） 背诵《凉州词》
31
比赛结束
32
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
。
14
慈母手中线，
。
只在此山中，
。
，疑是银河落九天。
，不及汪伦送我情。
江上往来人，
。
15
遥知不是雪，
。
牧童骑黄牛，
。
，早有蜻蜓立上头。
，乡音无改鬓毛衰。
小时不识月，
。
16
孤舟蓑笠翁，
。
深林人不知，
。
，千里江陵一日还。
，二月春风似剪刀。
白日依山尽，
。
17
解落三秋叶，
。
夕阳无限好，
。
，夜半钟声到客船。
，一行白鹭上青天。
举杯邀明月，
。
18
君看一叶舟，
。
本是同根生，
。
，忙趁东风放纸鸢。
，路上行人欲断魂。
又疑瑶台镜，
。
19
20
105483726109
倒计时
21
105483726109
倒计时
花
22
105483726109
倒计时
23
风险 投资
24
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆
25
（10分题） 背诵《敕勒歌》
34
“返景入深林，复照青苔上” 出自哪首诗？ 答案：《鹿柴》
9
1.诗词常识
“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这首诗的作者是谁？ 答案：柳宗元
10
1.诗词常识
《回乡偶书》的作者是谁？ 答案：贺知章
11
对诗 成句
12
继续
壹
贰
叁
肆
伍
陆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13
欲穷千里目，
。
不解藏踪迹，
。
，春来江水绿如蓝。
，万条垂下绿丝绦。
谁言寸草心，
You Know, The More Powerful You Will Be
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日