记叙文语言赏析

品效果
析特征
“霸”字彰显了胡哥书法的刚劲、有气势， “拴”字强调了胡哥书法对我们的吸引力。这两个 动词/形象地表达了我们对他的敬佩和赞美之情。 扣情感
很多重点句的含义，往往是通过一 两个动词、形容词、四字词语、叠词、 副词、数量词等关键词语传递出来的， 另外还要特别注意词语的感情色彩， 如：贬词褒用、大词小用、反语等。
角度归纳
语言赏析 切入角度
○修辞手法 ○关键词语 ○描写方法 ……
探究引路一
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） 什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向 往之，我想，我们听课的感觉就是了吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定角度
品效果
运用排比的修辞手法，句式工整，加强了语势， 突出了我们听胡哥讲课时心中的震撼，表现了我们 对胡哥的喜爱、敬佩之情。 析特征 扣情感
运用动作描写和语言描写（心理描写和神态描 写），生动形象地写出了胡哥为我们的进步而快乐 的样子，表现胡哥对于学生成长的关爱之情。
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （3）他前盘后带，左冲右突，既像灵活的猴子，又像 勇猛的豹子，很快成为观众注目的焦点。 ①运用比喻的修辞手法，“灵活的猴子”“勇 猛的豹子”这两个喻体，生动形象地写出了胡哥身 手敏捷、球技不俗，表现了我们对胡哥的羡慕与敬 佩之情。
②运用动作描写，“前盘后带”“左冲右突” 这些动词，准确传神地写出了胡哥身手敏捷、球技 不俗，表现了我们对胡哥的羡慕与敬佩之情。
学习目标：
1. 学习品味作品中富有表现力 的语句，明确语言赏析的角 度和方法。
2. 梳理语言赏析的解题思路， 总结语言赏析题的做法。 3. 能够灵活运用解题技巧，并 用规范化的语言作答。
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分） （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 （3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） （2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。（6分） （1）……（试从人物描写的角度赏析） （2）……（试从修辞运用的角度赏析） （2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3 分） （2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效 果。（6分）
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （4）平时我们这些听讲评就打瞌睡、写作文就头疼的 人，在他的作文课上居然觉得有话可写了，有时甚至 还有不吐不快的感觉。
①运用对比手法，将我们在胡哥作文课上的感 受与之前的感受相比，凸显了我们的进步，表现了 胡哥教学水平高超。 ②运用“居然”“甚至”这两个副词，强调了 我们前后的变化和明显的进步，从侧面表现了胡哥 教学水平高超。
运用动作描写和心理描写，生动形象地写出了 胡哥带给我的意外与震撼，既表现了我对胡哥的敬 佩之情，也从侧面表现了胡哥是一个实力雄厚，教 育艺术独特（育人有方）的老师。
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （2）古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语 言中复活了。
运用拟人的修辞手法，说“诗经”“复活”， 形象地写出了胡哥教学语言极为生动，体现他教学 水平高超。
语言简括
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分） （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 （3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） （2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。（6分） （1）……（试从人物描写的角度赏析） （2）……（试从修辞运用的角度赏析） （2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3 分） （2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效 果。（6分）
☆学习总结
◆我学会了…… ◆我知道了…… ◆我了解了…… ◆我掌握了……
作业：
1. 必做题： ⑴完成《光头胡哥》余下的赏析题。 ⑵运用课上所学的方法，完成《初中 学业考试说明与指导》第70页《34个 鸡蛋》第3题。 2. 选做题： 阅读《在冬夜里歌唱的鱼》，运用课 上所学的方法，至少找出三处句子任 选角度赏析。
修辞手法的运用，能使句子表达 的意思更形象、生动、传神。特别是 比喻、拟人、排比、对偶、反问等手 法的运用，使文章更加鲜明生动，摇 曳多姿。
探究引路二
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在 黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。 定角度
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （5）我们居然无可救药地爱上了写作。
“无可救药”原意是形容到了无法挽救的地步， 在这里是贬词褒用，强调了我们对于写作的喜爱程 度很深，表现了胡哥以身作则引导我们写作，对我 们产生了极大的影响。
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （6）胡哥看在眼里喜在心上，有时突然摇头晃脑地来 一句：孺子可教乎？孺子可教也！
从描写的角度赏析，可以从人物 的肖像、语言、动作、神态、心理等 描写，人物描写里还有正面描写、侧 面描写和细节描写；也可以从作者描 写的角度（听、视、嗅、味、触觉） 去分析；除了人物描写，还可以有环 境描写，包括自然环境和社会环境。
解题思路
比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问„„
定角度：运用了（ ）的修辞手法， 外貌 动作
探究引路三
(2016年福州中考)《火车上的故事》 （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达 效果。（3分） 那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾 器，要老编辑张开口，帮她喷；接着又为她搓药油， 从自己的热水瓶里倒出热水,吸她喝。 品效果 定角度
通过一系列的动作描写，准确传神地写出了中 年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她 待人热情，乐于助人的品质。 析特征 扣情感
解题原则
词不离句 句不离段 段不离篇 篇不离旨
实战演练
《光头胡哥》 作者：陆宗成 1. 独立解答。快速认真地阅读文章，运用解题思路独 立思考，用规范的语言解答。 2. 积极展示。你展示的是智慧更是成功的保证：自信！ 3. 同学互评。你的质疑或补充是你实力的最好见证！
实战演练
(2017年福州一检)《光头胡哥》 （1）我鬼使神差般放下了高高翘着的二郎腿——这个 胡哥看来有两下子。
——记叙文阅读之语言赏析
长乐区中学语文名师工作室 江萍
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。 （1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分） （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 （3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。 （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） （2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。 （1）……（试从人物描写的角度赏析） （2）……（试从修辞运用的角度赏析） （2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3 分） （2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效 果。（6分，两句）
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分） （2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 （3分） （2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分） （1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） （2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分） （2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。（6分） （1）……（试从人物描写的角度赏析） （2）……（试从修辞运用的角度赏析） （2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3 分） （2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效 果。（6分）
（ 摘录动词、形容词、 （ 四字短语…… ）描写，
）等词语，
心理 神态 语言 环境 细节 侧面 „„
品效果：生动形象、准确传神、强化突出等， 析特征：写出了（内容）或（对象）的（特征）， 扣情感：表现了（对象）的（思想、观点、情感、性
格、品质、主题等）。
答题格式
规范化 具体化
运用了(①修辞②描写③用词）等手法\等词语 生动形象\细腻地写出了\强调\突出 ( ……内 容、心理或对象的特征等） 表现\表达了(……情感、性格、观点、主题等） 答题要求： 要点完备