校园安全隐患

校园安全隐患有哪些？怎样排除

随着科学发展观的确立，新修订的《义务教育法》的颁布，中小学生的安全工作越来越受到社会各界的重视。校园安全工作是学校一切工作的前提和基础，事关广大师生的切身利益，事关教育事业的改革、发展与稳定。因此校园安全隐患的排查与防范是学校安全工作的重中之重，强化安全教育和管理内涵建设，加强师生的自我教育和防护，建立岗位安全培训，通过隐患的排查和整改，进一步推动学校安全工作向纵深发展。

校园安全隐患：

整体来说，引发校园安全隐患，具体体现在：校舍、交通、消防、食品卫生、安全保卫、网络、学生伤害、安全教育等诸多方面。

一、交通方面的安全隐患

1、教师、学生均有校内骑车现象，在教学楼拐弯处易发生撞人撞车事件。

2、多数学生不注意检查自行车车况，有的自行车无铃铛、车闸失灵。

3、出操或集会时，楼梯拥挤。课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害

二、饮食卫生方面的安全隐患

1、部分学生反映学校食堂卫生状况不好。

2、好多学生买一些三无小食品。

3、相当一部分同学在在校外流动小食品摊买饭、就餐。小商贩绝大多数没有《卫生许可证》，而且收完钱的手直接接触食品，安全隐患极为严重。有时卖剩饭菜或过期变质食品。

4、多数学生都使用一次性餐盒、筷子，用塑料袋盛饭菜。

用电方面的安全隐患

1、有的教室内开关、插座松动。

2、有部分线路老化。

3、部分学生缺乏安全用电常识。

4、学生在教室内给手电筒或手机电池充电时，有忘记拔出的现象。

三、用火方面的安全隐患

1、有些老师乱丢烟头。

2、校园内有焚烧树叶、废纸现象。

4、灭火器材不充足。

5、学生不会正确使用灭火器，多数同学不了解火灾中的逃生方法。

四、用电方面的安全隐患

1、有的教室内开关、插座松动。

2、有部分线路老化。

3、部分学生缺乏安全用电常识。

4、学生在教室内给手电筒或手机电池充电时，有忘记拔出的现象

五、学生财物方面的安全隐患

1、有的学生随身携带较大数目的现金。

2、有的学生离开宿舍、教室时忘记关窗、锁门。

3、有的学生随意收留外校学生或家长住宿。

4、有的学生自行车忘记上锁，造成自行车被盗。

5、有的学生在操场随意丢放衣物。

6、有时发现外界闲散人员在校内逛荡。

六、实验安全隐患

1、有些实验器材锈蚀不好用。

2、学生在做实验时有用湿手触摸开关、电器的现象。

3、有些学生上实验课时不认真听老师讲解实验注意事项，实验中出现操作不规范现象。

4、实验中，有不小心打碎玻璃仪器、药品外溅等现象。

七、运动方面的安全隐患

1、操场不平，尘土沙粒多，易滑倒或迷眼。

2、秋千、单杠等运动器械生锈，不牢固。乒乓球台有裂纹，台网易倒。足球场射门处无拦网。

3、上体育课时，有些女生佩戴小饰品。

4、开运动会时，有的学生不做赛前准备活动，容易引起肌肉拉伤。

5、开运动会时，有些同学不在指定地点观看比赛，在赛场中穿行玩耍，易和运动员发生碰撞，还可能被铅球、铁饼等击伤。

八、房屋设施的安全隐患

1、楼顶的有漏水现象，厕所的墙壁上出现裂纹且有漏水现象。

2、有的教室门窗有破损，宿舍楼梯窄、拥挤。

除了上述隐患，学生的身心特点也成为易受伤害的因素。一方面少儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸；但另一方面身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近年来，少儿意外事故时有发生，有相当大的比例是由于少儿缺乏自我保护能力和安全常识造成的。中学生发生意外伤害的原因与他们日常生活行为密切相关。交通安全意识淡薄、携带锐器、打架等危险行为是造成身体伤害的主要根源。此外，自杀倾向、情绪障碍等心理问题是导致青少年意外伤害的另一个根源。

安全隐患的排除措施：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

为确保安全工作的顺利开展，要成立以校长为组长的校园安全工作领导小组，制定《安全工作责任状》，校长与副校长、副校长与主任、德育主任与班主任、教学主任与馆室负责人、总务主任与教职工工层层签订责任状，加强有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到实处，杜绝责任事故的发生。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，”的原则和属地管理的原则，将校园安全工作与各处室、班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然。要利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会、升旗仪式等多种形式进行广泛宣传，营造出“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。要根据学生特点举行知识竞赛、演讲赛、作文比赛、书画比赛、安全教育讲座、疏散演习等各种宣传教育活动，通过这些丰富多彩的安全教育活动，提高师生的安全防范和自我保护意识，保证学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安校园”

开展创建安全班级、安全校园活动，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入。在班级内部充分发挥安全委员的作用，通过安全委员的工作，一方面在班级内部宣传安全知识，另一方面加强班级安全防范工作，通过安全委员的工作，大大减少放学不关灯、不关窗、不锁门等安全隐患的出现。在学校硬件建设中要不惜资金安装红外线报警器、摄像头，尽量覆